记叙文写作序列训练(一)

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写作训练一
阅读下面文字，按要求作文。 • 大千世界五彩斑斓，现代生活丰富多彩，到处 散发着诱惑的味道：功、名、利、禄，美景、 美食、美声、美色，漂亮的服饰、心爱的手机、 精彩的球赛、迷人的游戏、浪漫的韩剧……诱 惑，就在我们身边，它已经成了现代人几乎无 法隔绝的东西。 • 请你写一篇记叙文，与我们分享你生活中与 “诱惑”有关的经历、见闻，也可以虚构一个 关于“诱惑”的故事，题目自拟，不少于800 字。
记叙文写作序列训练（一）
1.认识记叙文 2.学会叙事：生动有波澜
§1
认识记叙文
一、何谓记叙文 记叙文是以叙述和描写为主要表达方式， 兼顾议论、抒情，以写人记事为主要内容的文 体。 二、记叙文与小说、散文的区别与联系 小说、散文属文学体裁，记叙文是一种教 学文体。 记叙文包含了小说及以写人叙事为主的散 文。
一、叙述——条理清晰 有波澜 1.要素——交代清楚 2.人称、角度的选择与变换——合适合理 二、描写——传神写照 立体化 1.肖像描写——抓特征 以“形”传“神”。 避免铺陈求全，避免落入俗套。 要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼 睛„„倘若画了全幅的头发，即使细得逼真，也毫无 意义。——鲁迅 2.行动描写——慢镜头 ⑴写人物怎么做 ⑵写动作的情态
§2
记叙文表达方式的运用
3.语言描写——生活化、口语化、个性化 写出人物说话的语气、语调、语态 4.心理描写——渐变与突变 5.细节描写——暗示性 启发性 入情入理 三、议论与抒情——简洁精当 能点睛 ⑴因事缘景——基于叙述、描写而发 ⑵现身直抒或借人物之口 ⑶议论无需严密的逻辑推理
§3
学会记事
一、原则： 叙事清楚、情节完整、有波澜。 二、方法与要求： 1.写清楚。要素清楚 2.有条理。顺序、情节、过渡、照应、伏笔、铺垫 3.有情趣。生动的语言、表现手法、修辞技巧„„ 4.有波澜。倒叙开头、悬念设置„„ 5.有重点。围绕中心，抓住重点，详略结合，不面 面俱到。 说明：记事离不开写人，记事过程中，要把人物的 语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真。
§1
认识记叙文
三、记叙文的基本特征 ⑴一个相对完整的故事情节； ⑵一两个比较清晰的人物形象； ⑶以叙述描写为主，重视细节描写，穿插抒情 议论。 四、记叙文的基本知识 ⑴要素：时、地、人、事 ⑵人称：你、我、他 ⑶顺序：倒叙、插叙、补叙、平叙 ⑷叙事结构：开端——发展——高潮——结局
§2
记叙文表达方式的运用
§4
掌握叙事技巧
一、情节设计技巧 1.善用倒叙设悬念吸引眼球。 2.巧用插叙、补叙穿插回闪，使叙事生动不呆 板。 3.善用巧合、误会、抑扬法，使叙事有波澜。 二、语言技巧 修辞美化、个性化、生活化、口语化„„ 三、手法技巧 细节描写、对比、衬托、双线结构„„
悬念、巧合和误会示例
张三其人（小品） 门卫张三是个热心肠，经常帮人看管物件。 然而，有一次单位的同事上班期间买菜，让他帮 忙照看一下，结果无意中被单位领导撞见（巧 合），而这一情景恰巧被这位同事看到（巧合）， 说张三在领导面前打小报告（误解）；接着张三 正准备煮鸡蛋，又有同事让他帮忙照看一篮鸡蛋， 偏偏卖鸡蛋的少给同事一个鸡蛋（巧合、悬念）， 于是围绕这个鸡蛋，张三清点了几次，当他拿着 鸡蛋左思又想时，同事回来取鸡蛋，看到这一幕， 张三又一次被误解……