高中生物必修三21通过神经系统的调节PPT课件
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人教版高中生物必修三课件-通过神经系统的调节(54张)-PPT优秀课件
系统中,兴奋是以__电___信__号__(又叫 神经冲动 )的形式沿
着神经纤维传导的。
①静息电位的产生原理 阅读课文P18并结合图示分析回答:
★静息电位:(K+外流)内负外正
神经纤维膜内__K_+_明显高于膜外,而_N__a_低+ 于膜外,未
受刺激时,膜对__K_+_有通透性,造成K+外流,膜外侧阳
必修三 稳态与环境
第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
神经系统的组成
脑神经 周围神经
脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
思考1:神经系统结构和功能的基本单位是什么?
神经细胞(神经元)
细胞核
轴突
树突
末梢
细胞体
+髓鞘 =神经纤维 轴突
★神经元的功能:接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
兴奋:指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后, 由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。
不是。
反射弧结构
结构破坏对功能的影响
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
关系
既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应
只有感觉无效应 只有感觉无效应
反射弧中任何一个环节中断, 反射即不能发生,必须保证 反射弧结构的完整性。
《学案》P14-即时1、2
思考5:兴奋如何在神经纤维上传导的呢?
眨眼、打针时哭、 见医生哭、望梅止渴、
例子 吃梅分泌唾液、 老马识途、鹦鹉学舌、
排尿
谈虎色变
非 条 件 反 射
条 件 反 射
条件反射
例2.下列现象中哪一种是属于条件反射( DEF )
A.沸水烫手,立即收回
人教版高中生物必修三课件21通过神经系统的调节共28张PPT[可修改版ppt]
二、兴奋在神经纤维上的传导
1.兴奋在神经纤维上的传导的实验现象
兴奋
2.兴奋在神经纤维上的传导的物质基础 细胞内钾离子浓度高
K+ Na+
细胞外钠离子浓度高
3.兴奋在神经纤维上的传导的过程分析 静息电位:由K+外流引起,外正内负。
++ ++++++ +
-
-
K+--
-
-
-
-
-
-
++ ++++++ +
四、神经系统的分级调节
1.各级中枢示意图
2.神经系统不同中枢对排尿反射的控制
低级中枢 要接受高 级中枢的 调控作用
P20资料分析
W区 (Write) : 书写性语言 中枢
(能看、能 听、能说、 不会写)
S区 (Sport) : 运动性语言 中枢
(能看、能 写、能听、 不会讲话)
五、人脑的高级功能
1.言语区
No Image
V区 (View) : 视觉性语 言中枢
(能听、 能写、能 说、看不 懂文字)
H区(Hear) :听觉性语言中枢 (能看、能写、能说、听不懂讲话)
2.学习和记忆是脑的高级功能之一
(1)学习是神经系统不断受到 刺激,获得新的行为、习惯 和积累经验的过程。
(2)记忆是将获得的经验进行 贮存和再现的过程。
局部兴奋电流
+- +- +- +- +- +- +- +- +-+ -+ -+ -+ -+ -+ -+ -+ -+ -+ -+ +- +- -+ +- -+ -+ -+ +- +- +- +- +- +- +- +- +-
【人教版】高中生物必修三《2.1 通过神经系统的调节》课件28页PPT
抑郁症确切的病因还不清楚,与患者脑内有多种神经递质出 现了紊乱有关。抑郁症往往是遗传、心理和社会环境这些因 素综合作用导致的 。 (近年来,青少年抑郁症患者数量的 明显增加引起了人们的关注。)
抑郁症的预防:确立正确的价值观和切实可行的人生目标。 将欢乐带入生活。多到户外活动。建立可靠的人际关系。
帕金森症的病因是患者大脑里缺少一种叫“多巴胺”的化学物 质,无法把神经系统发出的命令传送给肌肉,指挥肌肉工作, 才会出现“手脚不听话”的现象。
老人痴呆症患者会逐渐出现记忆能力、语言能力和感觉能力的 下降,多数患者发病后几年内还会因脑衰竭而死亡,目前医学 界还没有找到治愈这种病的办法。尽管如此,专家认为 “衰老 难免 痴呆可防”,即可以通过饮食、运动与改变生活方式加 以预防。
反馈练习
1、下图为脊髓反射模式图,请回答:
(1)对反射弧结构的下列叙述,错误的是:( A)
A ①代表传出神经 B ③代表神经中枢的突触 C M代表效应器 D S代表感受器
(2)在反射弧中,决定神经冲动单向传导的原 因是(C)
A 冲动在S中单向传导 B 冲动在②中单向传导
C 冲动在③中单向传导 D 冲动在①中单向传导
(3)假设M是一块肌肉,现切断a处。分别用阈值以上 的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处,则发生的情况是:刺激Ⅱ处, 肌肉 收缩 ;刺激Ⅲ处,肌肉 无收缩反应 。
例如:婴儿吮乳; 吃梅分泌唾液
条件反射:生活过程中通过训练逐渐形成
例如:听到上课铃声走进教室; 望梅止渴
条件反射大大地提高了动物适应复杂环境变化的能力
反射的结构基础:反射弧 反射弧由哪些部分组成?
反射过程是怎样进行的?
反射过程:
一定的刺激被一定的感受器所感受,感 受器发生兴奋;兴奋以神经冲动的形式经过 传入神经传向神经中枢;通过神经中枢的分 析与综合活动,神经中枢产生兴奋;神经中 枢的兴奋经过一定的传出神经到达效应器, 使效应器发生相应的活动。
高中生物必修三21通过神经系统的调节[可修改版ppt]
发生相 应活动
脊髓白质
脊髓灰质
前
灰质 前角
传入(感觉)神经末梢
后
脊神经前 (腹)根(传 出功能)
脊神经
脊神经后(背) 根 (传入功能)
感觉(运动)神经元细胞体的位置
传出(运动) 神经末梢和 它所支配的 肌肉或腺体
反 射 弧 的 结 构
切断实验
用手掌内侧叩 击上面腿的膝 盖下位的韧带
特别提示: 腿部一定要放松, 不能用力、绷紧
2.神经元——神经细胞
基本结构:
细胞体
树突
突起
轴突
功能:
接受刺激,产生 兴奋,并以神经 冲动的形式进行 传导
神经元分类
(按功能分)
一、神经调节的结构基础和反射
3、 神经调节的基本方式 -----反射
1)、反射:在中枢神经系统参与下,动物体 或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
2) 类型
非条件反射
静息时细胞膜只对K+有相静对息较电高位的通透性→
K+外流→外正内负
(一)兴奋在神经纤维上的传导
刺激
局部电流方向
受刺激时细胞膜对Na +通透性增加 → Na +内流 → 外负内正 (动作电位)
(一)兴奋在神经纤维上的传导
3 .恢复静息电位
传导方向
二、兴奋在神经纤维上的传导:
兴
奋
在
静息电位 内负外正
传入神经
感受器 (感觉神经末梢)
反 传入神经
感受器
射 神经中枢(中枢神经的一部分) 弧
传出神经
神经中枢
效应器(运动神经末梢
及它支配的肌肉或腺体等 )
传出神经
效应器
感受器
脊髓白质
脊髓灰质
前
灰质 前角
传入(感觉)神经末梢
后
脊神经前 (腹)根(传 出功能)
脊神经
脊神经后(背) 根 (传入功能)
感觉(运动)神经元细胞体的位置
传出(运动) 神经末梢和 它所支配的 肌肉或腺体
反 射 弧 的 结 构
切断实验
用手掌内侧叩 击上面腿的膝 盖下位的韧带
特别提示: 腿部一定要放松, 不能用力、绷紧
2.神经元——神经细胞
基本结构:
细胞体
树突
突起
轴突
功能:
接受刺激,产生 兴奋,并以神经 冲动的形式进行 传导
神经元分类
(按功能分)
一、神经调节的结构基础和反射
3、 神经调节的基本方式 -----反射
1)、反射:在中枢神经系统参与下,动物体 或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
2) 类型
非条件反射
静息时细胞膜只对K+有相静对息较电高位的通透性→
K+外流→外正内负
(一)兴奋在神经纤维上的传导
刺激
局部电流方向
受刺激时细胞膜对Na +通透性增加 → Na +内流 → 外负内正 (动作电位)
(一)兴奋在神经纤维上的传导
3 .恢复静息电位
传导方向
二、兴奋在神经纤维上的传导:
兴
奋
在
静息电位 内负外正
传入神经
感受器 (感觉神经末梢)
反 传入神经
感受器
射 神经中枢(中枢神经的一部分) 弧
传出神经
神经中枢
效应器(运动神经末梢
及它支配的肌肉或腺体等 )
传出神经
效应器
感受器
高中生物必修三:2.1通过神经系统的调节PPT幻灯片
与特异性 受体结合 突触后膜
神经递质起作用之后,最终被相关的酶分解
3、兴奋在神经元间的传递过程
电信号
化学 信号
与特异性受体结合
电信号 (兴奋或抑制)
思考
4、神经递质
兴奋型递质 (1)种类 抑制型递质 (2)本质 化学物质 (3)产生 突触前膜 (4)受体 突触后膜上糖蛋白 (5)作用 使后膜兴奋或抑制
神经系统的基本结构和功能单位——神经元
细胞体
(胞体)
神经元
轴突:长而分枝少
突起
树突:短而分枝多
功能:接受刺激;
产生兴奋;
传导兴奋。
神经元
神经末梢 神经元细胞体
神经纤维 髓鞘
树突 突起
轴突
神经元简化图:代表一个神经元,a为树突, b为细胞体,c为轴突。
神经元、神经纤维与神经
神经纤维:由神经元的长的突起及外表套有的一层鞘组成.
(6)去向 作用后被酶分解
比较兴奋的传导和传递
神经纤维上的传导
细胞间的传递
信号 形式
传导 速度
传导 方向
实质
电信号 快 双向
膜电位变化→局部电流
化学信号 慢 单向
突触小泡释放递质
五、神经系统的分级调节
人体神经系统结构图:
脑 脊髓
中枢神经系统
脑神经 脊神经
周围神经系统
1、中枢神经系统的组成
大脑 调节机体活动最高级
特点:双向传导
兴奋在神经元之间怎样传递呢?
突触小体
图二
三、兴奋在神经元之间的传递
突触小体:轴突末梢经多次分支,每个小枝末 端都膨大成杯状或球状小体。
1.突触结构
神经元之间在结构上并没有相连,每一神经元的突触小体只与 其他神经元的细胞体或树突相接触,此接触部位被称为突触。
人教版生物必修三2.1通过神经系统的调节(共63张PPT)
动作电位:外负内正 形成原因: ?
K+
动
Na+
作
电
位
膜外
产
K
Na
通
通
生
道
道
原
膜内
因
受刺激时 (兴奋状态)
刺激
- - - + + + + + + + + + + + + + + + ++ + + + + + + + + ++ + + + + + - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - + + - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - +- - - + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ++ + +
++ + -- --
+ -
++ + + -- -- -
+ ++ + - -- --
+ -
+ -
K+
动
Na+
作
电
位
膜外
产
K
Na
通
通
生
道
道
原
膜内
因
受刺激时 (兴奋状态)
刺激
- - - + + + + + + + + + + + + + + + ++ + + + + + + + + ++ + + + + + - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - + + - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - +- - - + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ++ + +
++ + -- --
+ -
++ + + -- -- -
+ ++ + - -- --
+ -
+ -
高中生物人教版必修三《2.1通过神经系统的调节》课件(28张PPT)
图2
三、兴奋在神经元之间的传递
思考: 相邻的两个神经元之间并不是直接接触的,信息 是怎样从前一个神经元传到后一个神经元的呢?
小组合作研究 构建“兴奋在神经元之间的传递”的物理模型 阅读教材18-19页
线索1:突触的结构 线索2:神经递质的移动方向,运输方式,作用,去向 线索3:信号变化 线索4:兴奋的传递方向及原因
神经系统结构和功能的基本单位---神经元
树突 胞体
突触 小体
轴突
一、神经调节的结构基础和反射
问题引领: 1.神经元包括哪几部分? 2.什么叫反射?什么叫反射弧?各部分有什 么作用? 3. 反射的类型有哪些?举例说明
一、神经调节的结构基础和反射
思考
1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗?
一、神经调节的结构基础和反射
例如:最新的研究表明阿尔茨海默病(AD) 患 者脑内有明显的突触丢失,并且多发生在认知缺失 开始的早期。突触的丢失程度与痴呆的严重程度密 切相关,这成为与认知缺失相关的一个重要的病理 学特征。
对突触的研究还有哪些新进展?
本节小结
神经调节
基本方式:反射
条件反射 非条件反射
感受器
兴奋的产生
传入神经纤维 兴奋的传导
第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节第一课时
复习回顾
脑 中枢神
神 经系统
经
大脑 小脑
神经
系
脊髓
统 外周神 脑神经
脊髓
经系统 脊神经
一、神经调节的结构基础和反射
问题引领: 1.神经元包括哪几部分,有何功能? 2.什么叫反射?什么叫反射弧?各部分有什 么作用? 3. 反射的类型有哪些?举例说明
小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是( ) D
三、兴奋在神经元之间的传递
思考: 相邻的两个神经元之间并不是直接接触的,信息 是怎样从前一个神经元传到后一个神经元的呢?
小组合作研究 构建“兴奋在神经元之间的传递”的物理模型 阅读教材18-19页
线索1:突触的结构 线索2:神经递质的移动方向,运输方式,作用,去向 线索3:信号变化 线索4:兴奋的传递方向及原因
神经系统结构和功能的基本单位---神经元
树突 胞体
突触 小体
轴突
一、神经调节的结构基础和反射
问题引领: 1.神经元包括哪几部分? 2.什么叫反射?什么叫反射弧?各部分有什 么作用? 3. 反射的类型有哪些?举例说明
一、神经调节的结构基础和反射
思考
1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗?
一、神经调节的结构基础和反射
例如:最新的研究表明阿尔茨海默病(AD) 患 者脑内有明显的突触丢失,并且多发生在认知缺失 开始的早期。突触的丢失程度与痴呆的严重程度密 切相关,这成为与认知缺失相关的一个重要的病理 学特征。
对突触的研究还有哪些新进展?
本节小结
神经调节
基本方式:反射
条件反射 非条件反射
感受器
兴奋的产生
传入神经纤维 兴奋的传导
第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节第一课时
复习回顾
脑 中枢神
神 经系统
经
大脑 小脑
神经
系
脊髓
统 外周神 脑神经
脊髓
经系统 脊神经
一、神经调节的结构基础和反射
问题引领: 1.神经元包括哪几部分,有何功能? 2.什么叫反射?什么叫反射弧?各部分有什 么作用? 3. 反射的类型有哪些?举例说明
小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是( ) D
人教版高中生物必修三课件:2.1《通过神经系统的调节》 (共37张PPT)
作
用
于
引起另一个神经元的兴奋(抑制)
突触后膜
兴奋通过突触时: 电信号——化学信号——电信号
主要突触组成:
轴突与细胞体相接触
轴突与树突相接触
突触小泡 神经递质
问题
在一个反射活动中,兴奋在神经元之间的传递 方向是单向的还是双向的?为什么?
兴奋在神经纤维传导与突触传递的区别
方向 方式 速度
神经纤维 可以双向传导
非条件反射 条件反射
完成反射的结构基础 ——反射弧
感受器 感觉神经末梢部分 反 传入神经
射
弧 神经中枢 传出神经 效应器 (传出神经末梢和它所支配
的肌肉或腺体)
传入 神经
感受器
传出 神经
神经中枢
效应器
反射的过程:
传入神经 神经 传出神经
感受器
感受刺激
传导兴奋
中枢
效应器
传导兴奋 应答反应
产生兴奋
(3)受体 突触后膜上的特异性受体
(4)种类 兴奋性神经递质 抑制性神经递质 (5)作用 使突触后膜兴奋或抑制
(6)去向 作用后被酶分解或被移走而迅速停止作用
一次神经冲动只能引起一次递质释放, 产生一次突触后电位变化。
兴奋在神经元之间的传递过程
兴奋 轴突
突
释放神经递质 突触小泡(突触前膜)
触 间
隙
(2)小脑:位于脑干背侧,大脑的后下方,主 要负责人体动作的协调性,协调肌肉的活动, 如步行、奔跑等,并保持身体平衡。
兴奋:
产生兴奋 分析综合
(肌肉收缩或 腺体分泌)
动物体或人体内的某些组织(如神经组织 )或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变 为显著活跃状态的过程。
人教版高二生物必修三课件21通过神经系统调节图幻灯片
病人死后,经解剖检查发现,他大脑左半球的额下回后部(S区)有病动的区域之前,显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。
这种病称为运动性失语症。
人类大脑皮层(左半球侧面)的言语区
此区发生障碍,不能写字
W区 前
S区
此区发生障碍,不能讲 话
此区发生障碍,不能看懂 文字
资料分析 神经系统不同中枢对排尿反射的控制
资料1:尿在肾脏中不断生成,经输尿管流入膀胱暂时 储存。当膀胱储尿达到一定程度时,引起尿意。控制排 尿的低级中枢在脊髓。 资料2:一般成年人可以有意识地控制排尿,即可以 “憋尿”,在适宜的环境下才排尿;但婴儿经常尿床。 资料3:有些人因为外伤等情况使意识丧失,出现像婴 儿那样尿床的现象。 资料4:在医院做尿检时,在没有尿意的情况下也能排 出尿液。
电信号
静息电位 动作电位
膜电位表现 内__负__外__正___ _内__正__外__负__
产生原因 K+ __外流 Na_+__内流
4.局部电流 在兴奋部位和未兴奋部位之间由于存在_______而发生电荷移动,形成了局部电流。 5.传导方向及特点 _________。与膜内的局部电流传导方向_____,与膜外的局部电流传导方向_____。电位差
【规律总结】神经纤维传导和突触传递的比较
项目
部位
介质
信息传递 信息传递方
速度
向
联系
神经纤维 某一神经细胞 传导 上
局部电流
快速
双向
突触传递
两神经细胞之 间
神经递质
缓慢
单向
两者共同作用完成信息在反 射弧上的传递,其中突触传 递决定了传递的方向和速度
四、神经系统的分级调节
1.脊椎动物和人的中枢神经系统包括_____________ ____________和
人教版生物必修三2.1《通过神经系统调节》课件(共39张PPT)
病人死后解剖检查发现,他大脑左半球的额下回 后部(S区)有病变,这个病变部位正好位于大脑皮 层控制口咽肌运动的区域之前,显然与口咽肌完成 发音和说话动作有关。
后人将这区
书写区
阅读区
W
V
S
说区
H
听区
(二)学习与记忆功能:
• 学习:神经系统不断地接受刺激,获得新 的行为、习惯和积累经验的过程;
将传出神经切断,反射是否还能正常进行?是否有感 觉?肌肉是否收缩?否;有感觉;肌肉不收缩。 说明反射弧中任何结构或功能受损,反射就不能完成
观察:概括膝跳反射 和缩手反射的反射弧
一个完整的反射活 动仅靠一个神经元 能完成吗?至少需 要几个? 不能 至少两个
•兴奋
是指动物体或人体内的某些 组织或者细胞感受外界刺激 后,由相对静止状态变为显 著活跃状态的过程。
D.乙神经元树突→突触→甲神经元树突 (胡细胞体)
4、某病人上肢的感觉和运动功能正 常,视、听觉正常,但下肢的感觉 和运动功能丧失,最有可能受损的 部位是
A.大脑皮层 B.脑干 C.小脑 D.脊髓胸段
休息一下
二、兴奋在神经纤维上的传导
实验
在蛙的坐骨神经上放置
两个电极,连在一个电 表上。静息时⑴,当给 a点一个刺激时⑵至⑸
+
+
a
b
(1)
-
+
a
b
(2)
+
+
a
b
(3)
+-
a
b
(4)
+
+
a
b
(5)
兴奋在神经纤维上是怎样传导的呢?
1、神经兴奋的实质是产生局部电流
后人将这区
书写区
阅读区
W
V
S
说区
H
听区
(二)学习与记忆功能:
• 学习:神经系统不断地接受刺激,获得新 的行为、习惯和积累经验的过程;
将传出神经切断,反射是否还能正常进行?是否有感 觉?肌肉是否收缩?否;有感觉;肌肉不收缩。 说明反射弧中任何结构或功能受损,反射就不能完成
观察:概括膝跳反射 和缩手反射的反射弧
一个完整的反射活 动仅靠一个神经元 能完成吗?至少需 要几个? 不能 至少两个
•兴奋
是指动物体或人体内的某些 组织或者细胞感受外界刺激 后,由相对静止状态变为显 著活跃状态的过程。
D.乙神经元树突→突触→甲神经元树突 (胡细胞体)
4、某病人上肢的感觉和运动功能正 常,视、听觉正常,但下肢的感觉 和运动功能丧失,最有可能受损的 部位是
A.大脑皮层 B.脑干 C.小脑 D.脊髓胸段
休息一下
二、兴奋在神经纤维上的传导
实验
在蛙的坐骨神经上放置
两个电极,连在一个电 表上。静息时⑴,当给 a点一个刺激时⑵至⑸
+
+
a
b
(1)
-
+
a
b
(2)
+
+
a
b
(3)
+-
a
b
(4)
+
+
a
b
(5)
兴奋在神经纤维上是怎样传导的呢?
1、神经兴奋的实质是产生局部电流
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• 兴奋在反射弧中的传导是:单向的,传导 速度决定于突触数目的多少。
非条件反射:动 反射物。通如过:遗膝传跳获反得射的、先眨天眼就反有射的、 排尿反射、排便反射。
反射
动物体在后天生活过程中通过训练、 条件反射:学习逐渐形成的后天性反射。
如:狗听到铃声流口水、听到叫声 回头、望梅止渴、画饼充饥。
2、人类大脑皮层的言语区 W V
案例 小明两岁,不幸被病毒感染了大脑左半球的言语区,
活泼可爱的小明不会说话了,家长非常痛苦。经过治疗 和锻炼,三年后小明又重新恢复了说话能力。经检查发 现小明脑部被损伤的部位并未得到恢复,而他大脑右半 球的言语区比常人发达。
小于十八岁,因交通事故损伤了大脑左半球的言语 区,小于也不会说话了。经过五年的治疗和锻炼,小于 仍然不会说话。
第一节 通过神经系统的调节
是重帘低垂抑或星云闪亮, 不,用脑细胞织就信息之网, 传输交汇万千信息, 貌如晴空星云闪亮, 闪耀的是智慧的光芒!
1、神经调节的基本方式和结构基础分别是什 么?
2、反射弧由那几部分组成,任何环节受损后, 反射能否正常完成?
3、兴奋的概念 4、兴奋如何在神经纤维上传导的,又如何在 神经元之间传递?二者有什么不同?
C. b c d e D . a b c d e
小结
刺 激
膜电位 变化
突触小 泡释放 递质
各种信 号(化 电 学、机 信 械等) 号
化 学 信 号
膜电位 变化
电 信 号
小结
• 神经调节的基本方式:
电流的形式在神经元上传导;
• 兴奋通过突触结构以神经递质的形式在神 经元之间传递。
You Know, The More Powerful You Will Be
运动性语言中枢(S): 不会讲话 听觉性语言中枢(H): 听不懂 视觉性语言中枢(V): 看不懂 书写性语言中枢(W): 不会写
案例
老张有高血压病史,一天早晨老张忽然 发现自己的左半面颊的肌肉不能活动,说话 很吃力,并且含混不清。医生检查后结论是: 面瘫。
试从生理上分析老张面瘫可能的原因。
老张大脑右半球中央前回底部出现脑溢血, 形成的凝血块压迫该区域,使该部位功能 受损,导致对应的肌肉即左半面颊的肌肉 不能活动,引起面瘫。
缩手反射
膝跳反射
缩手反 射
膝跳反射
二、兴奋在神经纤维上的传导
什么是兴奋? 是指动物体或人体内的某些组织或者细胞
感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著 活跃状态的过程。
电信号
兴奋 传导
神经冲动
静息时:内负外正; 无电流。
兴奋后:内正外负; 局部电流。
传导中:兴奋段的局部 电流刺激未兴奋段产生 局部电流。 已兴奋的部位又恢复原 先的电位。
回顾:神经系统的组成
脑
中枢神经系统 周围神经系统
脊髓 脑神经
脊神经
1 、基本单位:神经元的结构
树突 胞体
细胞核
轴
突
轴突
末
梢
髓鞘
功能:接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
神经元、神经纤维与神经的关系
2、神经调节的基本方式——反射
反射:在中枢神经系统参与下,动物体或人 对内外界环境变化作出的规律性应答。
反射弧: 反射弧是完成反射
活动的结构基础。
它包括:感受器、传 入神经、神经中枢、 传出神经和效应器五 个部分。
1、下列各项中,不属于反射活动的是( D )
A.由于气温高而出汗 B.由于气温低,皮肤血管收缩 C.在强光下瞳孔收缩 D.用手触动含羞草的叶片,叶片立即收缩而下垂
2、草履虫的运动,人手被针刺后感到疼痛,从青蛙体内 剥离的一块肌肉受到刺激后收缩,这些都是反射吗?
局部兴奋 膜电位变化 局部电流
刺激
刺激未兴奋区
一定刺激
兴奋向前传导
++++----++++ ----++++---- ----++++---- ++++----++++
兴奋沿神经纤维传导的特点:
1.以神经冲动(电信号)的方式传导。 2.双向传导, 速度较快。
三、兴奋在神经元之间的传递
1、突触:
回答(1)小明和小于被损伤的是语言中枢的S 区。
(2)你认为小明能够恢复的原因是什么? (3)该案例反映了大脑左右半球言语区有什
么特点?
参考答案 (2)小明能够恢复的原因:小明两岁,大脑左半球言语 区受损,其功能可以在右半球的言语区得到补偿和恢复。 因为此时小明左侧言语区的优势还未形成。 (3)大脑皮层言语区的特点:大脑左半球的言语区在语 言活动机能上占优势,该优势的建立主要是通过后天的实 践活动逐渐形成的。
3、大脑皮层与内脏活动的 联系
• 反射的结构基础 :
巩固练习:下图为一神经细胞未受刺激时的电荷
分布及相关处理。据图回答:
如果在电极a的左侧给予一个强刺激,则灵敏电
流计指针偏转方向是( D )
A 不会发生偏转
B 发生一次偏转
C 发生两次方向相同的偏转D发生两次方向相反的
偏转
写在最后
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2、传递过程:
A神经元 轴突兴奋
突触小体 (突触小泡)
B神经元 兴奋或抑 制
突触前膜
神经递质
突
突触间隙 触
突触后膜
3、传递特点: 单向性(原因?) 突触延搁 对内环境变化的敏感性
4、传递方式:
电信号
化学信号
(神经递质)
电信号
比较兴奋的传导
神经纤维上的传导
信号 形式
传导 速度
电信号 快
传导 方向
3、若缩手反射的反射弧中传入神经受损,人有感觉吗? 能完成缩手运动吗?若是传出神经或者神经中枢受损, 会怎样?
4、某人的脊髓从胸部折断,一般情况下 ( D )
A.膝跳反射存在,针刺足部有感觉 B.膝跳反射不存在,针刺足部有感觉 C.膝跳反射不存在,针刺足部无感觉 D.膝跳反射存在,针刺足部无感觉
结论:脊髓既可以作为低级反射的中枢,也可以 作为兴奋上下传导的通路
双向
神经元间的传递
电信号 化学信号 电信号
慢
单向
思考:兴奋在反射弧上是单向还是双向传导?
单向。因为兴奋在反射弧中传导时要经过多 个神经元,兴奋在神经元之间传导是单向的。
d
a
c
e
b
上图表示三个通过突触连接的神经元。现 于箭头处施加一个强刺激,则能测到电位 变化的位置是( C ) A . a b B. a b c