1诗海拾贝与诗同行PPT课件
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【精品】人教版六年级语文上册《诗海拾贝》(1)PPT课件
12
天净沙.秋
(元)白朴
孤村落日残霞, 轻烟老树寒鸦, 一点飞鸿影下。 青山绿水, 百草红叶黄花。
13
天净沙.秋
天边是夕阳和稀疏的晚
(元)白朴
霞,不远处是一个孤零零的村 落,我一眼望过去,只看到夜
孤村落日残霞,
幕将要来临前的一点薄雾笼 罩着的几棵老树和它身上栖
息的乌鸦。不远处飞来一只
轻烟老树寒鸦, 孤雁,它那因为飞得较高而 投射下的小小影子映在地面
16
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
17
Thank You
在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
11
西江月.夜行蝉。稻花香里说 丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨 山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
明亮的月光惊起了正在栖息的鸟鹊,它们离开枝头飞 走了。在清风吹拂的深夜,蝉儿叫个不停。稻花香里, 一片蛙声,好像是在诉说好年成。不一会,乌云遮住了 月亮。只有远方的天边还有七八颗星星在闪烁,山前竟 然落下几点雨。行人着慌了:那土地庙树丛旁边过去明 明有个茅屋可以避雨,现在怎么不见了?他急急从小桥 过溪,拐了个弯,茅店就出现在他的眼前。
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story 讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
18
7
春夜伴喜随雨着和风在夜里悄 [悄唐飘]洒,杜滋润甫着万物轻柔
天净沙.秋
(元)白朴
孤村落日残霞, 轻烟老树寒鸦, 一点飞鸿影下。 青山绿水, 百草红叶黄花。
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天净沙.秋
天边是夕阳和稀疏的晚
(元)白朴
霞,不远处是一个孤零零的村 落,我一眼望过去,只看到夜
孤村落日残霞,
幕将要来临前的一点薄雾笼 罩着的几棵老树和它身上栖
息的乌鸦。不远处飞来一只
轻烟老树寒鸦, 孤雁,它那因为飞得较高而 投射下的小小影子映在地面
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
17
Thank You
在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
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西江月.夜行蝉。稻花香里说 丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨 山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
明亮的月光惊起了正在栖息的鸟鹊,它们离开枝头飞 走了。在清风吹拂的深夜,蝉儿叫个不停。稻花香里, 一片蛙声,好像是在诉说好年成。不一会,乌云遮住了 月亮。只有远方的天边还有七八颗星星在闪烁,山前竟 然落下几点雨。行人着慌了:那土地庙树丛旁边过去明 明有个茅屋可以避雨,现在怎么不见了?他急急从小桥 过溪,拐了个弯,茅店就出现在他的眼前。
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story 讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
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春夜伴喜随雨着和风在夜里悄 [悄唐飘]洒,杜滋润甫着万物轻柔
诗海拾贝 课件(29张PPT)六年级语文(上)人教版
《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。 诗歌从不同角度描写白桦的美。诗中的白 桦树,既具色彩的变化,又富动态的美感。 白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象 征,体现出作者对拥有白桦品质的人的尊敬。 读这首诗,除了感受诗歌意境的美之外, 还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然 的热爱之情。
古诗应用
根据语境,运用学过的诗句填空。
人教版六年级语文上册
综合性学习:轻叩诗歌的大门 ——诗海拾贝
童谣
小老鼠,上锅台, 偷油喝,下不来, 喵喵喵! 猫来了, 叽里咕噜滚下来。
小白兔,白又白, 两只耳朵竖起来, 爱吃萝卜爱吃菜, 蹦蹦跳跳真可爱。
淮北民歌《四季颂》
一年四季多奇妙 冬天过了春天到 春天过了夏天到 知了树上叫
一年四季多奇妙 夏天过了秋天到 秋天过了冬天到 雪花儿飘飘
现代诗歌
现代诗歌是适应时代的要求, 以接近群众的白话语言反映现实生 活,打破旧体诗格律形式束缚,写 法自由,更适合抒发现代人的情感。
现代诗歌的分类
现代诗歌的分类也有多种方法。 按形式分:格律诗、自由诗 按表达方式分:叙事诗、抒情诗 按体裁分:童话诗、寓言诗、散文 诗等。
《太阳的话》是诗人艾青的一首抒情诗。诗 人用太阳象征光明和希望,用紧闭着门户的 木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落 后的环境,以第一人称代表太阳呼唤国人改 变现状,迎接光明。诗歌以满腔的热情唤起 民众,投身到拯救民族危亡的斗争中。诗歌 表达了诗人热爱光明、追求5、当我们浪费粮食时,老爷爷常用唐代李绅的诗来教育我们:
( “谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”
)。
6、昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我
(“山重水复疑无路” )时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然
《诗海拾贝与诗同行》综合实践课ppt
分享交流
与其他同学分享创作经验和心得,交流创作感受,拓展创作思路。
互相评价及改进建议
互相评价
对同学的作品进行客观评价,提出优点和不足,促进共同进步。
改进建议
针对评价中提出的问题,提出具体的改进建议,帮助同学完善作品。
05 跨界融合:将诗歌融入生 活实践
诗歌与音乐、舞蹈的结合
诗歌朗诵配以背景音 乐,增强情感表达和 艺术感染力。
诗歌结构与章法探讨
探讨诗歌的结构安排、章法运用等,把握诗 歌的整体布局与艺术特色。
诗歌鉴赏与批评实践
学习如何进行诗歌鉴赏、撰写诗歌评论等, 提升个人的诗歌素养与审美能力。
04 诗同行:创作实践与分享 交流
创作主题确定及灵感来源
确定创作主题
根据课程要求和个人兴趣,确定诗歌创作主题,如自然、生 活、情感等。
唐诗宋词精选
欣赏李白、杜甫、苏轼、李清照等著名诗人的代表作,领略唐宋 诗词的瑰丽与深邃。
元曲与明清诗词
了解元曲四大家及明清时期的优秀诗人作品,感受不同历史时期 的诗歌风貌。
现代经典诗歌欣赏
新诗运动与代表人物
介绍胡适、郭沫若等新诗运动的先驱及其代表作品,感受新诗的 自由与创新。
朦胧诗派与第三代诗歌
了解朦胧诗派及第三代诗歌的特点和代表作品,探讨现代诗歌的多 元与包容。
组织学员进行诗歌朗诵、分享和讨 论,促进了学员之间的文化交流与 互动。
学员心得体会分享
感受到诗歌的魅力
许多学员表示,通过本课程的学 习,更加深入地领略到了诗歌的 韵味和美感,对诗歌产生了更浓
厚的兴趣。
提升个人素养
学员们认为,学习诗歌不仅有助 于提高文学素养,还能够陶冶情
操、提升个人气质和修养。
与其他同学分享创作经验和心得,交流创作感受,拓展创作思路。
互相评价及改进建议
互相评价
对同学的作品进行客观评价,提出优点和不足,促进共同进步。
改进建议
针对评价中提出的问题,提出具体的改进建议,帮助同学完善作品。
05 跨界融合:将诗歌融入生 活实践
诗歌与音乐、舞蹈的结合
诗歌朗诵配以背景音 乐,增强情感表达和 艺术感染力。
诗歌结构与章法探讨
探讨诗歌的结构安排、章法运用等,把握诗 歌的整体布局与艺术特色。
诗歌鉴赏与批评实践
学习如何进行诗歌鉴赏、撰写诗歌评论等, 提升个人的诗歌素养与审美能力。
04 诗同行:创作实践与分享 交流
创作主题确定及灵感来源
确定创作主题
根据课程要求和个人兴趣,确定诗歌创作主题,如自然、生 活、情感等。
唐诗宋词精选
欣赏李白、杜甫、苏轼、李清照等著名诗人的代表作,领略唐宋 诗词的瑰丽与深邃。
元曲与明清诗词
了解元曲四大家及明清时期的优秀诗人作品,感受不同历史时期 的诗歌风貌。
现代经典诗歌欣赏
新诗运动与代表人物
介绍胡适、郭沫若等新诗运动的先驱及其代表作品,感受新诗的 自由与创新。
朦胧诗派与第三代诗歌
了解朦胧诗派及第三代诗歌的特点和代表作品,探讨现代诗歌的多 元与包容。
组织学员进行诗歌朗诵、分享和讨 论,促进了学员之间的文化交流与 互动。
学员心得体会分享
感受到诗歌的魅力
许多学员表示,通过本课程的学 习,更加深入地领略到了诗歌的 韵味和美感,对诗歌产生了更浓
厚的兴趣。
提升个人素养
学员们认为,学习诗歌不仅有助 于提高文学素养,还能够陶冶情
操、提升个人气质和修养。
小学语文六年级上册第六单元综合性学习诗海拾贝-与诗同行完整版ppt课件
春花秋月何时了,往事知多少!小楼昨 夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌 应犹在,只是朱颜改。问君能有多少愁?恰 似一江春水向东流。
可编辑ppt
7
满江红 [南宋]岳飞 怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、
仰天长啸,壮同激烈。三十功名尘与土, 八千里路云和月。莫等闲、白了少年头, 空悲切。
靖康耻,犹未雪;臣子憾,何时灭。驾
细雨随着春风悄悄地在夜里来到, 它默默地滋润万物,没有一点声音。
可编辑ppt
24
野 径 云 俱 黑 ,江 船 火 独明.
野径:乡间的小路
天上乌云密布,乡间小路全 都是黑沉沉的, 只有江上的小船 上的灯火独自明亮着。
可编辑ppt
4
请在括号中填入恰当的鸟名
( 黄鹤)一去不复返,白云千载空悠悠。 故人西辞( 黄鹤)楼,烟花三月下扬州。 千里( 莺 )啼绿映红,水村山郭酒旗风。 两个(黄鹂)鸣翠柳,一行(白鹭)上青天。 旧时王谢堂前( 燕),飞入寻常百姓家。 枯藤老树昏( 鸦 ),小桥流水人家。 无可奈何花落去,似曾相识( 燕 )归来。 几处(早莺)争暖树,谁家(新燕)啄春泥。
可编辑ppt
2
• 竹外桃花三两枝, • 春江水暖鸭先知。
• 沉舟侧畔千帆过, • 病树前头万木春。
• 接天莲叶无穷碧, • 忽如一夜春风来,
• 映日荷花别样红。 • 两岸青山相对出,
• 千树万树梨花开。 • 何当共剪西窗烛,
• 孤帆一片日边来。 • 却话巴山夜雨时。
• 停车坐爱枫林晚, • 霜叶红于二月花。
• 春风又绿江南岸, • 明月何时照我还。
• 人生自古谁无死,
• 春蚕到死丝方尽,
• 留取丹心照汗青。 • 蜡炬成灰泪始干。
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满江红 [南宋]岳飞 怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、
仰天长啸,壮同激烈。三十功名尘与土, 八千里路云和月。莫等闲、白了少年头, 空悲切。
靖康耻,犹未雪;臣子憾,何时灭。驾
细雨随着春风悄悄地在夜里来到, 它默默地滋润万物,没有一点声音。
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野 径 云 俱 黑 ,江 船 火 独明.
野径:乡间的小路
天上乌云密布,乡间小路全 都是黑沉沉的, 只有江上的小船 上的灯火独自明亮着。
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4
请在括号中填入恰当的鸟名
( 黄鹤)一去不复返,白云千载空悠悠。 故人西辞( 黄鹤)楼,烟花三月下扬州。 千里( 莺 )啼绿映红,水村山郭酒旗风。 两个(黄鹂)鸣翠柳,一行(白鹭)上青天。 旧时王谢堂前( 燕),飞入寻常百姓家。 枯藤老树昏( 鸦 ),小桥流水人家。 无可奈何花落去,似曾相识( 燕 )归来。 几处(早莺)争暖树,谁家(新燕)啄春泥。
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• 竹外桃花三两枝, • 春江水暖鸭先知。
• 沉舟侧畔千帆过, • 病树前头万木春。
• 接天莲叶无穷碧, • 忽如一夜春风来,
• 映日荷花别样红。 • 两岸青山相对出,
• 千树万树梨花开。 • 何当共剪西窗烛,
• 孤帆一片日边来。 • 却话巴山夜雨时。
• 停车坐爱枫林晚, • 霜叶红于二月花。
• 春风又绿江南岸, • 明月何时照我还。
• 人生自古谁无死,
• 春蚕到死丝方尽,
• 留取丹心照汗青。 • 蜡炬成灰泪始干。
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六年级上册语文课件-诗海拾贝(人教版)(共53张PPT)
从前
形容树枝柔弱, 随风摇摆的样子。
回想当年我出征时,正值春天,微风吹拂着 柔嫩的柳枝。
语气助词
今我来思,雨雪霏霏。
雨雪纷飞的样子。
如今我远征返回故乡时,已是漫 天飞雪的冬天。
《诗经·采薇》写一位远征战士归来,在回乡途 中,他抚今追昔,回想自己在军中的情况与心情, 感叹岁月无情地流逝,心情惆怅。这首诗表达了远 征的战士对家乡、亲人的思念之情,同时也表达了 对战争的反对和厌恶之情。
综合性学习:轻叩诗歌的大门 诗海拾贝
R 六年级上册
学习目标
1.读课本“阅读材料”中的诗歌。 2.通过多种途径,搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣,以及有 关诗歌的知识和故事等。 3.按照一定的类别,对搜集到的诗歌进行整理、归类。 4.欣赏自己喜欢的诗歌,大体把握诗意,体会诗人的感情,提 高诗歌的鉴赏水平。
作者简介
辛弃疾(1140—1207):字幼安,号稼轩,
南宋爱国词人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国 热情,倾诉壮志难酬的悲愤,也有不少吟咏祖国河 山的作品。广泛引用经、史、子各种典籍和前人诗 词中的词句,浑然天成,别有情趣。艺术风格多样, 而以豪放为主,与苏轼并称为“苏辛”。著有《稼 轩长短句》。
。
指春雨,及时的雨
催发植物生长
好雨知时节,当春乃发生。
明白,知道
就
及时的好雨像知道时节似的, 在春天来到的时候就飘飘洒洒地 下起来,催发植物生长。
暗暗地,悄悄地
随风潜入夜,润物细无声。
使植物受到雨水的滋养
春雨伴着春风在夜晚悄悄地 下起来,无声地滋润着万物。
乡间小路
野径云俱黑,江船火独明。
江面上的渔船
欣赏诗歌
1.学习欣赏诗歌。阅读相关资料,借助 工具书,结合所学知识,学习怎样欣赏 诗歌,重点是学会明诗意和悟诗情。
《诗海拾贝_与诗同行》_综合实践课ppt
煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。 本是同根生,相煎何太急?
推敲 贾岛《题李凝幽居》
闲居少邻并, 鸟宿池边树, 过桥分野色, 暂去还来此, 草径入荒园。 僧敲月下门。 移石动云根。 幽期不负言。
一天,贾岛骑在驴上,忽然得句“鸟宿池边树,僧 敲月下门”,初拟用“推”字,又思改为“敲”字, 在驴背上引手作推敲之势,不觉一头撞到京兆尹韩 愈的仪仗队,随即被人押至韩愈面前。贾岛便将做 诗得句下字未定的事情说了,韩愈不但没有责备他, 反而立马思考良久,对贾岛说:“作‘敲’字佳 矣。”这样,两人竟做起朋友来。
诗海拾贝
》
描写夏季的诗句: ①小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》 ②明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 ——辛弃疾《西江月》 ③接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
诗海拾贝
描写秋季的诗句:
诗海拾贝
①待到重阳日,还来就菊花。 ————孟浩然《过故人庄》 ②月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》 ③停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 ——杜甫《山行》
名句接龙 抢答题
绿树村边合, 青山郭外斜。 海日生残夜, 江春入旧年。 夕阳无限好, 只是近黄昏。 谁言寸草心, 报得三春晖。
白发三千丈, 缘愁似个长。 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 生当作人杰, 死亦为鬼雄。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
.
我们学过许多的关于四季的诗句, 你会背诵吗?
请任选一个数字,根据数字背后的季节 说诗句,说的越多得分越多。
1 2 3 4
描写春季的诗句: ①碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 —— 贺知章《咏柳》 ②春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 —— 孟浩然《春晓 ③春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 —— 叶绍翁《游园不值》
【优质课PPT】最新版六年级语文上册《诗海拾贝》公开课课件 部编版
天净沙.秋
(元)白朴
孤村落日残霞, 轻烟老树寒鸦, 一点飞鸿影下。 青山绿水, 百草红叶黄花。
【作者简介】
(1226~1306以后)元代戏曲作家、词人。字太 素,号兰谷,“元曲四大家”之一。初名恒,字仁 甫。山西河曲人,客居真定(今河北正定)。父白 华为金枢密院判官。白朴幼年蒙古军攻占南京(今 开封),父母离散,曾由元好问照料。蒙古灭金后, 白朴终生不仕。后移居金陵与诸遗老诗酒往还。作 杂剧16种,以《梧桐雨》为代表作。白朴也是元代 有成就的散曲作家之一。散曲内容大多是叹世、咏 景和闺怨之作。曲词秀丽清新,有些小令颇有民歌 特点。白朴的词流传至今100余首,大多为怀古、 闲适、咏物与应酬之作,豪放婉约兼而有之,不少 怀古之作,寄托了故国之思。今存《天籁集》词2 卷。散曲存小令37首,套曲4首,今人隋树森《全
春夜喜时节雨多发好生的变春化雨,啊到,了好春像天知就道自 [唐]然地杜应时甫而生。 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
春夜伴喜随雨着和风在夜里悄 [悄唐飘]洒,杜滋润甫着万物轻柔
而寂静无声。
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
补充背景介绍
• 白朴,出身于金的一个官僚士大夫家庭, 元灭金后,蒙古统治者对老百姓的残暴掠 夺,使他对朝廷充满着厌恶的情绪,更感 到为统治者效劳的可悲。因此,他放弃了 官场名利的争逐。元世祖中统二年(1261) 河南宣抚使入中枢的史天泽推荐白朴出仕, 被他谢绝。从此白朴抛弃妻子,弃家南游, 寄情于山水之间,更以此表达他永不当官 的决心。这首曲子正是写于1261年,作者 这年36岁。
我国第一部诗歌总集——《诗经》
《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约500 年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。 相传为孔子编订。
中小学优质课件诗海拾贝课件.ppt
雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识 君。”
• “天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”是谁的 自我写照?你最喜欢他的哪首诗?请说说原因。
• ——李白,史称诗仙。
• 被称为“诗圣”,其作品被誉为“诗史”的是 谁?
• ——杜甫。 • 请背出他望岳抒怀的名句。 • ——“会当凌绝顶,一览众山小。” • 请解释何谓“乐府诗”?说出一首出自《乐府
诗海拾贝
初一语文活动课
教学目的
• 激发学习古诗词的兴 趣
• 提高文学修养,丰富 生活,陶冶情操
• 学习祖国优秀的文化 遗产,弘扬民族文化
教学形式——小组竞赛
竞赛程序:第一轮——文学常识 必答题
第二轮——名句接龙 抢答题
第三轮——趣味诗谜 抢答题
第四轮——答题过关 抢答题
竞赛规则:每次答题限时两分钟,
• ——张继的《枫桥夜泊》:月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声 到客船。
• 现在正值荔枝丰收时 节,请背出苏东坡盛 赞荔枝的诗句。
• 罗浮山下四时春, 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗, 不辞长作岭南人。 《惠州一绝》
• 你知道“妃子笑”这 一荔枝品种出自于哪 首诗吗?请背出来。
答对一题得一百分。
• 我国最早的诗歌总集是什么?分为几部分?共 有多少首诗?
• ——《诗经》,风、雅、颂,共305首。 • 请说出初唐四杰的名字,说出一首他们的诗作。 • ——王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 《送杜少府之任蜀州》
• 晋陶源明是哪个诗派的代表?说出他的代表作。 • ——田园诗派,《桃花源记》、《归园田居》。 • 唐朝边塞诗派的代表是谁?请背出《别董大》 • ——高适、岑参,“千里黄云白日曛,北风吹
• ——《蜂》,罗隐。
• “天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”是谁的 自我写照?你最喜欢他的哪首诗?请说说原因。
• ——李白,史称诗仙。
• 被称为“诗圣”,其作品被誉为“诗史”的是 谁?
• ——杜甫。 • 请背出他望岳抒怀的名句。 • ——“会当凌绝顶,一览众山小。” • 请解释何谓“乐府诗”?说出一首出自《乐府
诗海拾贝
初一语文活动课
教学目的
• 激发学习古诗词的兴 趣
• 提高文学修养,丰富 生活,陶冶情操
• 学习祖国优秀的文化 遗产,弘扬民族文化
教学形式——小组竞赛
竞赛程序:第一轮——文学常识 必答题
第二轮——名句接龙 抢答题
第三轮——趣味诗谜 抢答题
第四轮——答题过关 抢答题
竞赛规则:每次答题限时两分钟,
• ——张继的《枫桥夜泊》:月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声 到客船。
• 现在正值荔枝丰收时 节,请背出苏东坡盛 赞荔枝的诗句。
• 罗浮山下四时春, 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗, 不辞长作岭南人。 《惠州一绝》
• 你知道“妃子笑”这 一荔枝品种出自于哪 首诗吗?请背出来。
答对一题得一百分。
• 我国最早的诗歌总集是什么?分为几部分?共 有多少首诗?
• ——《诗经》,风、雅、颂,共305首。 • 请说出初唐四杰的名字,说出一首他们的诗作。 • ——王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 《送杜少府之任蜀州》
• 晋陶源明是哪个诗派的代表?说出他的代表作。 • ——田园诗派,《桃花源记》、《归园田居》。 • 唐朝边塞诗派的代表是谁?请背出《别董大》 • ——高适、岑参,“千里黄云白日曛,北风吹
• ——《蜂》,罗隐。
诗海拾贝与诗同行-完整版PPT课件
《西江月﹒夜行黄沙道中》
❖ 《西江月﹒夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾 的一首吟咏田园风光的词。阅读这首词, 要注意时间和地点。时间是夏天的夜晚, 地点是有山有水的农村田野。这首诗描写 了人们熟悉的景物:月、鸟、蝉、蛙、星、 雨、店、桥,诗人把这些景物巧妙地组织 起来,让我们感受到一种恬静的美。这首 诗流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村 生活的热爱。
阅兵法──表现景物的层次。
树 春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
排比法──表现节奏,加深印象。
风 风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
拟人法──活泼可爱、有趣。
汽水 作者:罗青 跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气
晓看红湿处,花重锦官城。
春夜喜雨 伴随着和风在夜里悄 [唐] 杜甫悄飘洒,滋润着万物轻柔
而寂静无声。
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
春夜喜雨 [唐] 杜甫 野外的小路上空乌云一片 好雨知时节漆,黑当,春只乃有发江生面。上的小船
还亮着一盏孤灯。
寻陆鸿渐不遇 唐 僧皎然
移家虽带郭,野径入桑麻。 近种篱边菊,秋来未著花。 扣门无犬吠,欲去问西家。 报道山中去,归来每日斜。
❖ 陆鸿渐,名羽,终生不仕,隐居在苕溪(今 浙江吴兴),以擅长品茶著名,著有《茶经》 一书,被后人奉为“茶圣”、“茶神”。
❖ 移家:迁家定居。 ❖ 带:近。 ❖ 郭:外城。 ❖ 桑麻:这里指农作物。 ❖ 近:近时。 ❖ 着花:开花。 ❖ 扣门:叩门,敲门。 ❖ 西家:指西面的邻家。 ❖ 报道:回答说是。
人教版六年级语文上册第六单元诗海拾贝精品PPT课件
综合性学习:
轻叩诗歌的大门
诗海拾贝 与诗同行
诗海拾贝
活动目标: 1.学会搜集、整理、欣赏诗歌。 2.感受古诗和新诗的区别,认
识一些诗人,增长一些文学常识, 积累优美的语言材料。
3.学习给诗歌分类,掌握一些 学习诗歌的方法。
第一课时
• 活动目标:
浏览《诗海拾贝》的阅 读材料,讨论和制定计划, 开展研究。
• 昔我往矣,杨柳依依;
• 回想当初出征时,杨柳依依随风吹;
• 今我来思,雨雪霏霏。
• 如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。
拓展
诗经·采薇 原文
• 采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。
• 靡室靡家,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故。
• 采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,岁亦忧止。
• 忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。
• 欣赏诗歌--选最喜欢一首诗
• 学习诗--了解大意--推荐(读)--说喜 欢理由
自由组合,制定计划
分组制定本次综合性学习的活动计划。 (1)组内充分讨论:想开展哪些活动?
可以开展哪些活动? (2)组内达成共识,填写活动计划表。
“诗海拾贝”活动计划 组长:—————— 小组成员: _____________________________
(2)修改小组活动计划。
第二课时 活动目标:
1.阅读诗歌,大体把握诗意。 2.想象诗歌描述的情境,体会 情感。
诗歌阅读欣赏的方法
• 朗读,古语说得好:“读书百遍, 其义自见。” 通过朗读走进诗歌。
• 想象 ,展开想像,在头脑中勾勒 一幅具体的画面,理解诗义。
• 体会,感悟诗人的感情。
交流提 示
• 1.朗读诗经、唐诗,理解题目意 思。
轻叩诗歌的大门
诗海拾贝 与诗同行
诗海拾贝
活动目标: 1.学会搜集、整理、欣赏诗歌。 2.感受古诗和新诗的区别,认
识一些诗人,增长一些文学常识, 积累优美的语言材料。
3.学习给诗歌分类,掌握一些 学习诗歌的方法。
第一课时
• 活动目标:
浏览《诗海拾贝》的阅 读材料,讨论和制定计划, 开展研究。
• 昔我往矣,杨柳依依;
• 回想当初出征时,杨柳依依随风吹;
• 今我来思,雨雪霏霏。
• 如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。
拓展
诗经·采薇 原文
• 采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。
• 靡室靡家,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故。
• 采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,岁亦忧止。
• 忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。
• 欣赏诗歌--选最喜欢一首诗
• 学习诗--了解大意--推荐(读)--说喜 欢理由
自由组合,制定计划
分组制定本次综合性学习的活动计划。 (1)组内充分讨论:想开展哪些活动?
可以开展哪些活动? (2)组内达成共识,填写活动计划表。
“诗海拾贝”活动计划 组长:—————— 小组成员: _____________________________
(2)修改小组活动计划。
第二课时 活动目标:
1.阅读诗歌,大体把握诗意。 2.想象诗歌描述的情境,体会 情感。
诗歌阅读欣赏的方法
• 朗读,古语说得好:“读书百遍, 其义自见。” 通过朗读走进诗歌。
• 想象 ,展开想像,在头脑中勾勒 一幅具体的画面,理解诗义。
• 体会,感悟诗人的感情。
交流提 示
• 1.朗读诗经、唐诗,理解题目意 思。
1第六单元诗海拾贝、与诗同行课件(最新版)
这首诗的大意是:以前,我离家征
战时,杨柳柔弱的枝条随风飘动; 今天我回来了家乡,雨雪已漫天飞 舞。
两千多年的诗 我也能读懂。
1、这首诗作者描写了哪些景物?
2、这首诗表达了作者的什么感情?
1、这首诗作者描写了哪些景物? 这首诗描写了:杨柳、雨雪等景物。 2、这首诗表达了作者的什么感情? 这首诗表达了作者的思乡之情。
1、这首诗作者描写了哪些景物?
2、这首诗的大意是什么?
1、这首诗作者描写了哪些景物?
这首诗描写了:月、喜鹊、蝉、稻花、蛙、星、雨、茅店、 桥。
2、这首诗的大意是什么?
明月升上树梢,惊动了喜鹊飞离树枝。清 风习习,入夜,有知了在不时地鸣叫。空 气中散发着稻花的香味,人们谈论着丰收 的年景,耳边传来一洒,从前曾经游过的 茅舍小店坐落在土地亩附近的树林边,山 路忽然一转,那曾经熟悉的小桥、溪流突 然呈现在眼前。
4、这首诗里有哪些是描写色彩的词语?
青、绿、白、红、黄共五个。
诗歌的发展:唐代的诗、宋代的词、元代的 曲。 傍晚,太阳下山了,呈现出一片晚霞,在轻 烟中,一只乌鸦停留在老树上,突然,一只 大雁飞过来,青山绿水、村子、白草、红叶、 黄花还是那么孤独。
太阳的话
打开你们的窗子吧 打开你们的板门吧 让我进去,让我进去 进到你们的小屋里 快起来,快起来 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来
西江月:词牌名。 黄沙:黄沙岭。 别枝惊鹊:惊动喜鹊飞离树枝。 社林:土地庙附近的树林。 见:同“现”。
时间:夏天的夜晚。 地点:有山有水的农田里。
这首诗描写了夏天田园风光美景,表达
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诗仙——李白 诗圣——杜甫, 诗鬼——李贺 诗魔——白居易, 诗奴——贾岛 诗囚——孟郊, 诗佛——王维 诗骨——陈子昂, 诗豪——刘禹锡 诗狂——贺知章, 诗杰——王勃 天子七绝圣手——王昌龄❖Biblioteka 子夜吴歌﹒秋歌李白
长安一片月,万户捣衣声。 秋风吹不尽,总是玉关情。 何日平胡虏,良人罢远征。
山居秋暝 唐 王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
喜
春夜喜雨 [唐] 清晨杜观甫赏细雨湿润
的处处春花,朵朵沉甸
好雨知时甸节地,开当遍美春丽乃的发锦生官城。。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
❖ 1 黄沙:江西省上饶县黄沙岭乡黄沙村。黄沙道: 指的就是从该村的茅店到大屋村的黄沙岭之间约20 公里的乡村道路。 2别枝惊鹊:惊动喜鹊飞离 树枝。 3鸣蝉:蝉叫声。 5旧时:往日。 6社林:土地庙附近的树林。社,土地神庙。古时, 村有社树,为祀神处,故曰社林。 7见:同 “现”。 8忽见:忽现,指小店忽然出现。
趣说唐宋诗词之最
最长的头发——(白发三千丈,缘愁似个)长。
最远的邻居——(海内存知己,)天涯若比邻
世上最长的脸——(去年一滴相思)泪,今年 刚流到腮边
最深的情——( 桃花潭水深千)尺,不及 汪伦送我情
请在括号中填入恰当的鸟名
故人西辞(黄鹤 )楼,烟花三月下扬州。 两个(黄鹂 )鸣翠柳,一行(白鹭 )上青天。 枯藤老树昏( 鸦 ),小桥流水人家。 无可奈何花落去,似曾相识( 燕 )归来。 几处(早莺 )争暖树,谁家(新燕 )啄春泥。
❖ 残霞:晚霞。 寒鸦:天寒归林的乌鸦。
❖ 〔译文〕天边的夕阳把晚霞染得一片昏 黄, 笼罩着远处一个孤零零的村落,黄 昏的暮霭里,乌鸦栖息在古树光秃秃的枝 干上。这时有一只鸿雁飞来,投射下的 小小影子映在地面上。我随着它的身影 望去,远方是一片青色的山岱和碧绿的 湖水,还有那点缀在它们身旁的白色小 草、红色枫叶和黄色菊花。好一派秋天 苍凉而又瑰丽的美景呀!
❖ 1.暝:日暮,傍晚。 2.随意:任凭。
3.浣:洗。
4.浣女:洗衣服的姑娘。
5.春芳歇:春天的芳花凋谢了。歇:凋谢.
6.王孙:原指贵族子弟,后来也泛指隐居的
人,此处指诗人自己。
7.留:居
译文:
山上刚刚下过一场雨,晚上天气清凉带
来了秋意。松林沐浴着皎洁的月光,清清的
泉水从河床的石头上流过。洗衣服的妇女们
诗海拾贝
诗歌的起源:
诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。 来源于古代人们的劳动号子和民歌,原是诗与歌 的总称。开始诗和歌不分,诗和音乐、舞蹈结合 在一起,统称为诗歌。
诗歌的特点:
诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文 学体裁,它饱含着作者的思想感情与丰富的想象, 语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏,和谐的 音韵,富于音乐美,语句一般分行排列,注重结 构形式的美。
归来,竹林里笑语喧哗,渔船顺流而下搅动
诗歌知识小竞赛: (1)我国第一部诗歌总集是(《诗经》),共收录 诗歌( 305 )篇。
A、《楚辞》 25
B、《诗经》 305
(2)不同的文学形式在不同的历史时期到达顶峰 阶段。我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期 的文学样式分别是唐代的(诗 ),宋代的(词 ) 和元代的(曲 )。
A、诗 词 曲 B、词 诗 曲 C、曲 诗 词
我会用
❖ 老师的话语像春雨一样滋润了我的心田,使
我不由得想起了杜甫的两句诗:
( 随风潜入夜,润物细无声。
)
❖ 昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得 其解。就在我( “山重水复疑无路”)时,
爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真 是( “柳暗花明又一 )。
村”
趣说唐宋诗词之最
最厚的冰——瀚海阑杆百丈冰,愁云惨淡万里凝 最高的楼——不敢高声语,恐惊天上人 最快的船——两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 最深的雪——夜来城外三尺雪,晓驾炭车碾冰辙 最大的瀑布——飞流直下三千尺,疑是银河落九天
春夜伴喜随雨着和风在夜里悄 [悄唐飘]洒,杜滋润甫着万物轻柔
而寂静无声。
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
春夜喜雨 [唐] 野杜外甫的小路上空乌云
一片漆黑,只有江面上的
好雨知时节小,船还当亮春着乃一发盏孤生灯。。 随风潜入夜,润物细无声。
《西江月﹒夜行黄沙道中》
❖ 《西江月﹒夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾 的一首吟咏田园风光的词。阅读这首词, 要注意时间和地点。时间是夏天的夜晚, 地点是有山有水的农村田野。这首诗描写 了人们熟悉的景物:月、鸟、蝉、蛙、星、 雨、店、桥,诗人把这些景物巧妙地组织 起来,让我们感受到一种恬静的美。这首 诗流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村 生活的热爱。
《春夜喜雨》
❖ 这是一首五言律诗,这是唐朝诗人杜甫 在成都所作的名篇之一,历来为人们传诵。 作者细致地刻画了春雨的夜景,表达了他对 春雨来得及时的喜悦心情。
春夜喜时节雨多发好生的变春化雨,啊到,了好春像天知就道自 [唐]然地杜应时甫而生。 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
(3)其成就达到唐代诗歌创作高峰的两大著名诗
人是( 李白、杜甫 )。你会背诵他们的哪些诗:
(
)。
最早的诗歌总集
诗经·采薇(节选) 语气助词 昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。 诗意是:回想当初出征时,杨柳依依随 风吹,如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。 表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰 苦生活和内心伤痛,字里行间表达了对战争 的不满和对故乡的思念。
译文:
❖ 天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的 喜鹊 。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻 谷的香气里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来一 阵阵青蛙的叫声,好像在说着丰收年。天空中轻云 漂浮,闪烁的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥 的小雨,诗人急急从小桥过溪想要躲雨,往日,土 地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了?拐了弯,茅 店忽然出现在他的眼前。