铡美案教案
《铡美案》教案
《铡美案》教材分析本课以传统京剧《铡美案》中选段包拯唱腔《包龙图打坐开封府》为主要内容，从中认识传统京剧中所包含的行头及表演的动作。
这段唱腔是包拯审判陈世美时的一段西皮唱段。
唱段开头的导板高亢有力，表现了公堂上威严肃穆的气氛和包拯刚直正义的威慑力量。
随后四句用西皮原板演唱，表现了包拯用平静缓和的情绪对陈世美好言相劝的形象。
至“我料你在原郡定有前妻”这句时，速度减缓，好像在试探、观察陈世美的反应。
随后，见陈世美态度恶劣，便在劝导中带有了训斥责问的口吻，唱腔的速度还原、句逗缩短、节奏紧凑，好像包拯开始激动起来。
包拯用激烈的言词、激动的情绪，历数陈世美的罪状。
这部分唱腔节奏紧凑、一字一板，演唱得铿锵有力。
最后，唱段在坚定的散板中结束，表现了包拯愤怒、蔑视、除恶务尽的决心。
教学目标1、通过听赏、感受传统京剧的唱腔韵味，增强对国粹的喜爱。
2、通过欣赏、演唱包拯唱腔，进一步感受京剧中的演唱风格。
3、初步学会京剧演唱过程中水袖的基本动作：单提袖和双提袖，模仿京剧唱段的动作，体验京剧唱腔的韵味。
教学重、难点1、学唱包拯唱腔。
2、掌握水袖的基本动作：双提袖教学过程一、组织教学师生问好！二、导入新课同学们，你们知道包拯包青天吗？相信大家肯定都看过许多关于他的电视剧。
今天，我们来学习京剧《铡美案》中的包拯唱腔，体会西皮原板的魅力。
三、新课教学1、欣赏《包龙图打坐开封府》。
2、教师范唱。
3、教唱包拯唱腔。
4、分析包拯的行头，介绍京剧行头。
5、师范水袖表演基本动作。
6、观看《铡美案》片断，观察剧中主人公的动作，并再次模仿学习。
7、随着京剧片断边唱边表演。
四、小结京剧艺术是我国的“国粹”，无论从唱腔、表演、服装、道具、布景等各方面都体现出其博大的艺术造诣。
同学们今天的学习积极性很高，非常棒！希望同学们能够喜爱京剧，继承发扬京剧艺术！。
包龙图铡美案教学设计
包龙图铡美案教学设计一、教学背景包龙图铡美案是中国古代小说《水浒传》中的一个著名故事情节，通过这个故事情节的教学设计，可以促进学生对中国古代文学的了解和理解，培养他们对古代文化的兴趣和欣赏能力。
二、教学目标1. 知识目标：了解包龙图铡美案的故事情节，掌握相关的背景知识。
2. 技能目标：提高学生对古代文学作品的理解和分析能力。
3. 情感目标：培养学生对中国古代文化的兴趣和欣赏能力。
三、教学内容和过程1. 教学内容：包龙图铡美案故事情节的讲解和分析。
2. 教学过程：(1) 导入：引导学生回忆和讨论他们对《水浒传》的了解和印象。
(2) 故事情节讲解：简要介绍包龙图铡美案的故事情节，讲解相关的背景知识。
(3) 分析讨论：通过对故事情节的分析，引导学生思考其中的人物形象、情节转折等元素，提出问题进行讨论。
(4) 练习活动：组织学生进行小组活动，让他们讨论并撰写一篇小短文，表述自己对包龙图铡美案故事情节的理解和分析。
(5) 展示交流：学生展示自己的小短文，并互相交流和讨论，分享彼此的观点和思考。
(6) 总结归纳：通过学生的讨论和分享，总结归纳包龙图铡美案故事情节的主要思想和特点。
四、教学评价1. 教师评价：根据学生的小短文和展示交流情况，评价学生对包龙图铡美案故事情节的理解能力和分析能力。
2. 自评互评：学生可以自评和互评自己和他人的小短文，给予建设性的意见和反馈。
五、教学延伸1. 拓展阅读：推荐学生阅读《水浒传》的相关章节，进一步了解包龙图铡美案的故事情节。
2. 作品欣赏：组织学生欣赏《水浒传》相关的舞台剧或电影，提高对包龙图铡美案的艺术欣赏能力。
3. 与其他作品对比：引导学生与其他古代小说或故事情节进行对比，分析其异同之处。
六、教学资源1. 《水浒传》相关章节。
2. 相关的背景知识资料。
3. 学生的小组讨论和小短文。
七、教学反思通过包龙图铡美案的故事情节教学，学生可以接触和了解中国古代文学作品，培养他们对古代文化的兴趣和欣赏能力。
京剧《铡美案》选段-冀少版四年级下教案
京剧《铡美案》选段-冀少版四年级下教案1.背景介绍京剧《铡美案》是一部历史剧，讲述了西汉时期公元前180年，汉武帝为了让自己的妻子获得美容，下令征募美女。
冀州的卫子夫听到消息后，将自家女儿带到了汉宫，但是女儿却不愿意成为妃子，之后公元前178年，卫子夫与女儿一同因反对皇帝行为而被铡。
2.教学目标通过学习京剧《铡美案》这一选段，让学生了解历史中的一段故事，同时让学生了解京剧的表演形式，提高学生的艺术鉴赏能力和表演能力。
3.教学内容•了解背景知识，介绍选段的故事情节•学习京剧中的表演技巧，包括舞台形式、身段变化、腔调转换等•学唱《铡美案》中的重要唱段，让学生体会京剧的唱腔和音乐感•分配角色，让学生亲身体验京剧表演过程4.教学过程4.1 课前导入介绍《铡美案》的背景和故事情节，让学生大致了解故事情节，引起学生的兴趣。
4.2 观看京剧表演视频老师为学生播放京剧表演视频，让学生对京剧表演有一个初步的了解。
4.3 学唱《铡美案》中的重要唱段老师为学生唱唱段，让学生跟唱。
对于京剧初学者来说，口令唱和嗓子发音往往难以掌握，因此可以先从《铡美案》这一选段开始练习。
4.4 学生分组，练习表演老师根据学生人数分配角色，让学生自己练习唱词、表情和动作。
老师可以根据学生的表现做出指导和提醒，帮助他们提高表演水平。
4.5 教师点评和总结老师可以让学生互相轮流表演，并进行点评和总结。
让学生从别人的表演中学习经验，对自己的表演进行改进。
5.教学评价通过以上教学过程，学生们能够对京剧有了一个初步的了解，并通过亲自学唱和表演，提高了自己的表演能力和艺术鉴赏能力。
老师可以通过观察学生的表演，以及点评和总结的方式，对学生的表演和学习情况进行评价。
6. 总结京剧《铡美案》是一部具有历史意义的剧目，通过《铡美案》这一选段的学习和表演，我们不仅可以感受到京剧的独特艺术魅力，也让我们深入了解历史故事的背后，更好地传承和发扬中华文化。
幼儿园教案中班社会优秀教案特别的京剧
幼儿园精品教案】中班社会优秀教案《特别的京剧》活动目标：1. 初步了解京剧的特点，并尝试表演京剧。
2. 感受京剧脸谱的形象美、色彩美，并尝试绘制脸谱。
3. 在欣赏脸谱及表演京剧的基础上，萌发热爱民族文化的情感。
活动准备：1. 请大班的小朋友表演"戏说脸谱" 。
每人一个角色一个脸谱。
2. 音乐《铡美案》、视频《贵妃醉酒》。
3. 脸谱若干、蜡笔、小鼓。
活动过程：一、教师展示京剧视频，引导幼儿用眼睛和耳朵欣赏京剧。
1. 教师：孩子们你们知道京剧吗？老师为你们准备了一小段京剧，这段京剧我请小朋友用耳朵来听一听。
（铡美案）你听到了什么？其实他是在唱歌。
唱的和我们平时听到的歌曲有什么不一样？（声音、唱法、调子不一样）。
刚才我们是用耳朵听的，接下来这段我请小朋友一起看一看来再欣赏一段京剧。
你看到了什么？和我们平时见到的人有什么不一样？（服装，走路，脸上的彩妆）2. 教师小结：其实，你们刚刚看到的和听到的就是京剧的一部分了。
这个独特的唱腔唱法和服饰装扮就是京剧的特色。
主要用二胡和锣鼓一些乐器伴奏。
京剧角色还分为生、旦、净、丑四大行. " 生"是男性角色，"旦" 是女性角色。
" 净"俗称花脸，大多是扮演性格、相貌上有些特异的男性人物，如包拯曹操。
" 丑"是扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。
京剧是中国戏曲，京剧有这么多的学问被视为中国国粹。
二、通过大班幼儿表演京剧《戏说脸谱》，引发幼儿对京剧的兴趣。
1. 教师请出五位大班幼儿表演《戏说脸谱》，请幼儿欣赏。
教师：今天老师为你们请来了大班的哥哥姐姐，为我们小朋友表演一个节目，名字叫《戏说脸谱》，我们用掌声欢迎！2. 观察脸谱，了解京剧脸谱的特征。
教师：唱的真好，你们想不想知道他们表演的是谁呀？先请哥哥姐姐把他们的脸谱拿下来，请他来介绍一下吧！这是什么呀？扮演的是谁？我们来学学他们的动作吧！教师：找找京剧脸谱上有哪些颜色？（在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和特质，角色和命运，是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情。
2023高中音乐教案-京剧
2023高中音乐教案:京剧2023高中音乐教案:京剧1教学内容：中国戏曲——京剧。
教学目标：通过欣赏和学唱，使学生进一步了解和喜欢京剧。
难点、重点：通过观看京剧片段、京剧常识的介绍，激发学生学习京剧的兴趣。
重点要唱会《唱脸谱》。
教学准备：收录机、教学音带、京剧片段（VCD）、多媒体课件。
教学过程：1、导入：京剧是我国流行最广、影响最大的戏曲剧种，有两百多年历史。
它在继承宋元戏曲传统的基础上，完善了行当与表演程式。
音乐上保存和吸收了徽剧、汉剧、昆曲、梆子戏的特点，声腔主要由西皮、二黄两大系统组成，板式极为丰富。
2、观看京剧片段（VCD）。
1、京剧常识：（1）京剧的行当：生、旦、净、筹。
（脸谱展示）（2）京剧的伴奏：文场、武场。
（乐器展示并变听乐器声音）。
2、欣赏京剧唱段：（1）都有一棵洪亮的心。
（红灯记）（2）智斗。
（沙家浜）。
（3）唱脸谱。
3、学唱京剧《唱脸谱》。
（1）反复听唱。
（2）跟伴奏视唱。
小结：京剧是我国的国粹，希望通过今天的欣赏和学唱，同学们能进一步喜爱我国的京剧。
课后记：通过京剧片段的观看，同学们对京剧有了初步的了解，也表现出一定的兴趣2023高中音乐教案:京剧2课时：1课时教具：多媒体教室一．教学目的1 了解京剧的基础知识（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）2培养热爱祖国文化的感情，懂得继承和宏扬民族文化的意义。
3．教学方式：演示，教师讲解、示范二．教学过程1．导入新课⑴听歌曲：《唱脸谱》 (出示)[师]这首歌曲是关于我们的国粹--京剧的。
京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。
我国的戏曲艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。
而我国的戏曲的艺术形式是保留最完整的。
其中京剧又被誉为是我国的国粹。
随着文化的传播与交流，，京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的艺术带到他们的国家中去。
那么我们作为一个中国人，对自己的国粹了解多少呢？⑵谈谈对京剧的认识。
高中音乐欣赏课教案
高中音乐欣赏课教案周锐课题：中国京剧音乐课型：专题音乐欣赏年级：高一年级教具：录音机、录像机、彩电、投影机、录像带、打击乐器、钢琴课时：一教时教学目标：1、通过著名京剧选段的欣赏，了解我国优秀戏曲文化的悠久传统秀文化的感情，懂得继承祖国悠久传统文化，弘扬民族文化的意义。
2、了解京剧艺术的基本知识，如，角色、行当、唱腔等。
以及一些代表人物。
3、熟悉几段著名的有代表性的京剧唱段。
4、通过学唱，使学生演唱出有一定的京剧韵味。
教学内容：l、音乐知识：中国京剧的历史、行当、唱腔等代表人物。
2、欣赏《包龙图打坐在开封府》(选自京剧《侧美案》选段)《联络员身负着千斤重担》(选自现代京剧《沙家浜》选段)。
3、学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》(选自现代京剧《智取威虎山》选段)及模仿动作表演。
4、节奏训练：打击乐“锣鼓经”练习。
5、小论文一篇(课外)。
教学方法：以看、听、学、唱、做、感受相结合的师生共同活动的教学方法。
教材分析：京剧是流行于全国各地的戏曲剧种之一，是我国重要的文化遗产，有着两千多年的历史，它继承了昆剧、皮黄、梆子诸声腔的精华，并加以集中而成。
京剧的行当为生、旦、净、丑。
京剧的唱腔主要分西皮、二黄两大类。
目前已成为包含文学、音乐、舞蹈、美术等及人物扮演等多种因素的综合艺术形式。
作品分析：《包龙图坐打在开封府》是选自中国京剧传统剧目《侧美案》秦香莲告状的故事(剧情略)是包拯审判陈世美时的一段西皮净角的成套唱段(裘盛戎演唱)，导板高亢有力的散打散唱，表现包公升堂审案的肃穆气氛和威摄力量以及刚直不阿不畏强暴的正义形象。
西皮的曲调以七声音阶跳进旋法为主，每一句起拍都在弱拍，落拍多在强拍，拍色色彩明朗，多用于叙述描写。
《联络员身负着千斤重担》选自现代京剧《沙家浜》阿庆嫂的唱段(剧情略)，这段二黄慢板唱段为表现她对隐蔽在芦苇荡中的)8名伤病员的关心和复杂情况的分析，是一段表达心理活动的自叙性唱段，表现了她为掩护芦荡养伤的战士们，与汉奸刁德一明争暗斗的焦虑心情。
第二单元第二课时欣赏《铡美案》
第二单元第二课时教学内容：1、复习《唱脸谱》；2、欣赏《铡美案》选段《包龙图打坐在开封府》、现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》，黄梅戏《天仙配》选段《夫妻双双把家还》教学目标:1、通过复习《唱脸谱》达到有表情的按照京剧风格演唱2、理解京剧、黄梅戏唱腔的风格特点，达到能够辨认这两个剧中的目的3、传统京剧与现代京剧的区别重点：感受和初步理解各剧种音乐的风格特点及其形成原因难点：1、用听、唱、演结合教师分析，激发学生兴趣2、结合各剧种音乐的录像图片帮组学生辨认不同行当的人物类型和脸谱。
教学过程：一、导入师：上节课我们学唱了《唱脸谱》，初步接触了戏曲音乐。
这节课我们通过欣赏经典唱段来学习戏曲的相关知识。
二、欣赏京剧《铡美案》选段“包龙图打坐在开封府”“驸马不必巧言讲结合欣赏简介京剧剧种及其音乐。
1、背景简介——初步感知1）学生自主学习教材21页：“京剧是在清代道光年间形成于北京的一个戏曲剧种。
是中国最大的剧种，其音乐基础是徽调和汉调。
以皮黄腔为主，兼有昆腔、吹腔、南棒子、四平调以及众多的曲牌音乐和打击乐锣鼓经。
皮黄腔包括西皮、二黄、反西皮、反二黄。
主要板式、主要伴奏乐器文场有京胡、京二胡、小三弦、月琴、唢呐、笛子等。
武场有板鼓、大锣、小锣、铙钹。
”2）教师出示《包龙图打坐在开封府》与“驸马不必巧言讲完整乐谱，学生边看乐谱，边欣赏，说出此段京剧唱腔由哪个行当演唱，（净演唱）辨认剧中人物脸谱（黑色或黑头）3）再次欣赏音乐，运用了那些板式，随着板式的变化，人物情绪有何变化？（结合词曲关系、剧情进行分析）体验黑头唱法特点？2、要素分析——情感体验A\西皮导板：散板上句的变化形式，多用在一个大唱段开始的地方，音调高亢，感情多为激越奔放，铿锵有力，展现了包拯威严正直的气魄。
因而这个上句要比一般的上句复杂些、开阔些。
（慢拉慢唱）B\西皮原板：一板一眼四二拍形式，他的上句和下句节奏位置是一样的，只是各自的落音不同。
《铡美案》选段
第三节教学目标1. 通过欣赏京剧《铡美案》选段“包龙图打坐在开封府”“驸马不必巧言讲”、现代京剧《智取威虎山》选段“打虎上山”，黄梅戏《天仙配》选段“夫妻双双把家还”，使学生对我国戏曲音乐及其剧种的起源与发展，流行地区，风格特点有大致的了解，并能辨别京剧与黄梅戏的风格特点以及传统京剧与现代京剧的异同。
2. 通过为现代京剧《智取威虎山》选段“打虎上山”编排舞蹈动作，让学生感受音乐与舞蹈的结合美并培养学生的创造能力。
教学重、难点1. 了解中国戏曲音乐相关知识。
2. 了解京剧、黄梅戏的起源与发展、流派、风格特点、代表人物、著名唱段等。
3. 能够辨别京剧与黄梅戏。
4. 通过本课的学习能够使学生对中国戏曲音乐产生兴趣。
教材分析1. 京剧《铡美案》选段“包龙图打坐在开封府”京剧传统剧目《铡美案》是以净角（花脸）为主的。
这出戏分为“告刀”“铡美”两折，从包拯回朝接秦香莲的诉状开始，到刀铡陈世美为止。
“包龙图打坐在开封府”这段唱腔，是在秦香莲到开封府告状之后，包拯（即包龙图）用计让陈世美来到大堂，命秦香莲与其夫对质并劝陈世美认下妻儿时所唱，包括西皮导板、原板、快板、散板。
开头的一句【西皮导板】，铿锵有力，雄浑刚健，展现了包拯威严正直的气魄。
唱腔保持了原有的传统唱法，但重点突出“开封府”三个字，“府”字原为闭口音，唱时加上“哇啊”衬字，并采用与上声字相适应的滑而挑的唱法，表现了包拯的激怒情绪，显示了开封府这个不寻常衙署的威严。
接着，在【原板】唱腔中，表现了包拯据理说服陈世美的心绪，速度中庸，节奏平稳，唱腔采用传统的基本腔格。
念状一段的【快板】，是历数陈世美的罪状。
节奏紧，速度快，表现了包拯怒不可遏的心情。
2. 现代京剧《智取威虎山》选段“打虎上山”《智取威虎山》是以解放战争时期发生在东北黑龙江省牡丹江地区的一段历史故事为题材的现代京剧。
“打虎上山”是该剧第五场表现杨子荣奉命乔装打扮打入座山雕大本营威虎山途中的豪情壮志的一段音乐和唱腔。
04欣赏传统京剧和现代京剧教案
第二单元第二课时
课题：欣赏传统京剧和现代京剧
教学内容：
1、复习演唱戏歌《唱脸谱》；
2、欣赏传统京剧《铡美案》选段《驸马不必巧言讲》及现代京剧《智取虎山》选段《打虎上山》（节选）
教学目标
1、了解中国传统文化艺术戏曲的基本特点，引导学生对戏曲这种舞台艺术产生兴趣，激发学生对民族艺术的热爱之情。
2、通过欣赏、分析戏曲名段、归纳等教学活动，感受京剧的魅力。
重点：传统京剧和现代京剧的赏析
难点：从哪个欣赏角度将同学们引入并深入了解京剧
教学方法：启发、互动
教具：多媒体
课型：欣赏课
【学生情况】
学生大多深受各种媒体的影响，对于音乐的欣赏兴趣，更趋向于当今的流行音乐，
而对于本民族的音乐，特别是戏曲音乐知道的不多，有的学生甚至不想了解，觉得学习。
京剧《铡美案》中包拯唱腔-花城粤教版八年级音乐上册教案
京剧《铡美案》中包拯唱腔-花城粤教版八年级音乐上册教案一、教学目标1.了解京剧基本唱腔；2.学习包拯唱腔《铡美案》；3.锻炼学生的音乐表达能力和情感表达能力；4.培养学生对传统文化的理解和欣赏能力。
二、教学内容1.京剧基本唱腔简介；2.包拯唱腔《铡美案》学唱；3.表演练习。
三、教学重点与难点1.学习包拯唱腔的节奏和发音；2.学生表演的艺术技巧和情感表达。
四、教学准备1.京剧《铡美案》音乐录音；2.班级音乐教室或课堂；3.教学PPT。
五、教学过程1. 导入（10分钟）1.师生问好；2.介绍本节课的教学内容，并解释《铡美案》故事背景。
2. 讲解基础知识（15分钟）1.介绍京剧基本唱腔的分类和特点；2.播放《铡美案》京剧片段，引导学生关注唱腔和表演。
3. 学唱包拯唱腔《铡美案》（30分钟）1.教学PPT呈现包拯唱腔《铡美案》歌词，并讲解唐卡诗；2.班级师生一起唱练，学习节奏和发音；3.在学习唱腔时，要求学生通过动作、表情等方式体现歌曲所表达的情感。
4. 表演练习（30分钟）1.根据音乐的节奏，给学生分配不同角色；2.让学生在指定时间内刻意练习，为下课后的表演做准备。
5. 总结（10分钟）1.学生请自由发言，谈一谈今天的收获；2.教师进行总结，强调学科和人文的关系。
六、课后作业1.继续熟记唱腔；2.反思和总结今天表演中存在的不足之处，并做好改进。
七、教学反思本节课中，我采用了全方位的教学方法，通过介绍、唱习、表演等方式帮助学生深入了解京剧文化，并使学生对京剧这一传统文化有了更多的认识，从而培养了他们的情感表达能力和对传统文化的欣赏能力。
但需要注意的是，在课堂教学中应该根据实际情况灵活调整教学计划。
四年级下册音乐教案第三单元 欣赏 唱脸谱｜人教版
唱脸谱一、教学目标：1、通过教学了解京剧的一些选段。
2、简单了解京剧，谈谈自己对京剧的理解。
3、掌握京剧中脸谱的扮相特点。
二、教学重点、难点：了解京剧脸谱的扮相特点。
三、教学准备：各类京剧片段、脸谱四、教学过程：（一）、导入导入赏析1、欣赏《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》2、欣赏《铡美案》选段《驸马爷不必巧言讲》师问题：你们知道这是属于哪个剧种吗？（黄梅戏？京剧？豫剧？）生回答：京剧师问题：有谁知道这两个京剧片断都叫什么名字？生回答：《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》、《铡美案》选段《驸马爷不必巧言讲》师：老师想听听你们对京剧的认识，想了解你们喜欢京剧的程度生：。
3、老师知道有一首个最能讲出你们对京剧的理解了，那我们来听听吧师：放音乐《说唱脸谱》要求：在听的时候找出歌词中最能代表你们的心意的一段师：大家刚才欣赏了这首歌曲歌曲，有什么样的感受呢？生：我的感觉是：很好听，可以接受，不象戏曲那样让人很难接受。
师：大家感觉刚才的音乐不象戏曲那样枯燥，还可以让我们接受。
那我问一下大家刚才的音乐的体裁是通俗歌曲吗？生：。
师：其实刚才大家所欣赏到的音乐叫做“戏歌”。
是作曲家做了一个新的尝试，就是在通俗音乐中吸取戏曲的音乐元素进行创作的。
（介绍“戏歌”及作曲者）（二）、新课教学1、学唱《唱脸谱》师：我们现在来听听这个《唱脸谱》，这个和我们刚才欣赏的有点不同，但都是同一个作者改编的，现在我请大家想一下，这段音乐按照音乐的形象划分可以分为几段？生：二个部分师：很好，前段的音乐比较舒缓，是用外国人的眼光来看咱们中国的京剧，说咱们中国的京剧是什麽啊？生：（齐声）“美极了，棒极了，简直OK，顶呱呱。
”师：后段的音乐吸收了京剧唱腔中的西皮唱腔，从脸谱入手，赞美京剧的出神入化。
接下来，我们大家一起来学习歌曲《唱脸谱》，加深对脸谱人物的情感体验。
（学生伴随音乐，认真的学唱歌曲，教师在第一段结束的时候提醒同学们在演唱的时候注意节奏）师：唱完一遍后，停下来纠正几个唱不好的部分（1）、节奏，节拍掌握准确（2）、下滑音，倚音、装饰音生：跟老师一边打节奏，一边把唱不好的部分节奏掌握好师：大家演唱的很好，刚才也唱了歌曲《唱脸谱》，在戏曲中人物都是画着不同的脸谱出场的,你们有没有记住我们都唱过哪几个脸谱了？生：蓝脸的窦尔礅盗御马红脸的关公战长沙黄脸的典韦，白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳……紫色的天王托宝塔绿色的魔鬼斗夜* 金色的猴王银色的妖怪灰色的精灵笑哈哈……2、脸谱介绍第一组脸谱：人物性格颜色代表蓝色脸谱：举例窦尔顿。
六年级上册音乐教案-京腔京韵人音版
六年级上册音乐教案-京腔京韵人音版京腔京韵教学目标：1.认识京剧的行当，能听出乐曲《京剧唱腔联奏》中的行当唱腔。
2.聆听传统京剧唱腔片段《包龙图打坐在开封府》和现代京剧唱腔片段《你待同志亲如一家》，体会其中的声腔特点和京韵。
3.能背唱歌曲《校园小戏迷》，并唱出歌中的韵味。
4.在聆听、学唱活动中，能说出几个京剧人物，模仿几个亮相动作和背唱一段唱腔。
教学重点：培养学生从小对京剧的喜爱，能背唱歌曲《校园小戏迷》。
教学难点：能说出几个京剧人物，模仿几个亮相动作和背唱一段唱腔。
教学时间：4课时第1课时教学内容：1.聆听乐曲《京剧唱腔联奏》和京剧唱腔选段《包龙图打坐在开封府》，研究“京剧行当”。
教学过程：一、口说导入新课。
将学生分成四组，让他们搜集有关京剧行当、唱腔等相关资料。
二、新课教学。
一）聆听乐曲《京剧唱腔联奏》1.分组介绍各自收集的行当、唱腔等知识，并结合教师播放的行当唱腔进行分享。
2.辨别各行当唱腔的演唱特征，听辨出各是哪个行当的唱腔。
3.初听乐曲，听出演奏的乐器是唢呐。
4.再听乐曲，听出唢呐模拟了哪几个行当唱腔（分别是净、旦、生、旦）。
5.学生设计一个适合“生、旦、净、丑”四个行当角色的动作，听到乐曲中行当唱腔出现时，用动作来表现。
二）聆听京剧选段《包龙图打坐在开封府》1.复京剧的四大行当，判断分析，“包龙图”属于四大行当中的哪一个行当。
2.教师简介京剧《铡美案》的剧情，让学生明白“包龙图”是小说和戏剧中对XXX的称谓。
3.初听唱腔片段《包龙图打坐在开封府》，知道西皮“导板”与“原板”的不同。
学生听后自由议一议，教师小结：“导板”是大唱段的起始句，常用于剧中人感情激越奔放之时；“原板”常用于叙事、抒情和景色描述，一板一眼，中速。
第2课时教学内容：聆听京剧唱腔选段《你待同志亲如一家》，学唱歌曲《校园小戏迷》。
教学过程：一、导入新课。
回顾以前听过的现代京剧唱腔片段，例如《都有一颗红亮的心》、《迎来春色满人间》等。
第11课戏曲与美术 九年级上学期美术教案
戏剧美术的表现方式、特点及方法。 重 点 难 点 借助多媒体搭建教学平台，便于学生观察、思考；穿插引导、 启发、举例、观察、质疑、分组学习等方法突破重点。 脸谱色彩与人物性格特征的统一，舞台布景与戏剧内容的统一。 借助多媒体搭建教学平台，便于学生观察、思考；穿插引导、 启发、举例、观察、质疑、分组学习等方法突破重点。 讲述法、演示法、讨论法、举例分析法等 认真听讲法、观察法、讨论分析法、练习实践法 多媒体课件、戏剧图片和片断、油彩、彩纸、剪刀、作业纸； 其他可以创作戏剧美术的各种物品等 教学过程 一、导入新课 教师播放《说唱脸谱》引入新课并提 出问题，在歌曲中看到了什么？ 这节课我们就来学习《戏曲与美术》 。 二、欣赏《铡美案》 分步 打开课件，播放视频《铡美案》 。 指导 （1）看完之后，大家一起讨论思考这 分 步 指 图示 些问题，你从《铡美案》的戏剧视频中， 导法 你看到了那些美术因素。 学生回答，教师引导总结。 戏曲是一门综合的传统艺术，是我国 特有的民族艺术。戏曲中的许多元素与美 术相关，演出场所从简单的草台到设施齐 利用学生熟悉的歌曲 导入新课，引起学生 的关注，激发学生的 学习兴趣
教 学 方 法
让学生说说自己 对于戏曲的了解，并 让事先收集有关资料 的学生汇报收集的材 料。
备的剧院，其造型、装潢属于建筑美术的 范畴，舞台设计、制景、道具属于舞台美 术范畴，精美无比的剧装、饰物属于服装 美术范畴……而演员美轮美奂的表演吸引 着美术家用多种多样的美术形式去表现， 又催生出戏曲题材的美术作品，他们像一 对争奇斗艳的姊妹花，在艺术的花坛上竟 放。 （2）提出问题：戏剧与美术有什么关 系呢？ 分 步 指 总结戏剧与美术的关系：①行当分明的服 分步 导法 装和配饰；②独特的舞台布景；③性格分 指导 图示 明的脸谱。 （3）介绍戏剧行当的划分（生、旦、 净、丑） 。 三、戏曲美术题材作品 ①《梁山伯与祝英台》 （剪纸）现代 ②《三国演义》 （年画）现代 ③《拾玉镯》 （皮影）现代 ④《霸王别姬》 （泥塑）现代 四、欣赏脸谱作品 师先播放多媒体，先让学生看脸谱说出 自己的初步的感觉， （红：忠勇义士；黑： 正直勇猛等） 。 五、课堂练习 学生分组用本课学习的知识绘制戏曲 系列宣传小报。 六、作业展示 学生先自评，后互评，最后教师点评 总结。 七、课堂总结 今天我们学习了戏曲与美术，希望我们 班的同学在以后走上社会，会为祖国的传 统文化艺术事业，做出自己的贡献。 用本课学习的知识绘制戏曲系列宣传小报。
京剧《铡美案》选段-冀少版四年级下教案
京剧《铡美案》选段-冀少版四年级下教案一、教学目标1.了解京剧《铡美案》中的主要情节和选段；2.理解并掌握京剧基本唱腔、表演动作的特点；3.通过模仿、表演和欣赏，提高学生的审美和表现能力；4.培养学生对传统文化的热爱和认识。
二、教学内容京剧《铡美案》选段三、教学重难点1.教学重点：通过唱腔、表演动作等形式，传递《铡美案》的主要情节和思想；2.教学难点：让学生理解和掌握京剧表演的艺术性和技巧，并通过欣赏和表演提高学生的表现能力和审美水平。
四、教学过程1. 教师引导教师先过一次《铡美案》的主要情节和选段，让学生熟悉剧情和人物。
然后教师引导学生思考一下：为什么铡美案是京剧中非常重要的一段唱段？是什么地方让你印象深刻？2. 教学形式通过多种形式来让学生掌握《铡美案》选段：2.1 形体表演教师先向学生示范京剧的基本动作和表演方法，然后让学生模仿跟随，重点让学生掌握各种动作姿势和身体语言。
2.2 唱腔练习通过录音或视频观看京剧表演，让学生听一遍唱段，然后引导学生模仿跟唱，《铡美案》中的唱腔很容易掌握，所以让学生先模仿唱跟，再逐步加入表演动作和表情。
2.3 观摩欣赏通过观赏各种京剧表演，让学生了解不同时期和地区的表演风格和特点，然后引导学生对京剧的艺术性和历史价值有更深的认识和理解。
2.4 组织表演以小组为单位，让学生自己编排出一个短剧、情景和唱腔的组合，要求学生在表演中体现出《铡美案》的情节和思想，主要是通过形体和语言表达来体现。
3. 教学评价为了让学生更好的掌握和理解，教师可以设计一些评价活动和方式，例如：“明星五分钟”等形式，让学生分组进行评价和点评，从而提高学生的自我意识和自我调控能力。
五、教学资源1.京剧《铡美案》唱段音频/视频；2.京剧教材、教具和资料。
六、教学反思通过上述教案的实施，我发现学生在理解和掌握京剧表演动作和唱腔方面存在困难，可能是因为京剧表演形式比较独特复杂，需要较长时间的解说和示范来达到学生的认识和掌握。
八年级教学案例《铡美案》
音乐课堂教学中，学生的主体地位得不到重视，常常处于被动压抑状态，以致学生学习乏味，负担过重，个性得不到充分的发展。
而深入分析“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式就不难发现合作探究尝试教学的应用更能充分体现新课标中“尊重主体、面向全体”的精神，充分体现了“学生为主体，教为主导”的原则。
它创设了开发学生智力，提高学习能力的良好环境，让知识在尝试的兴趣中轻松掌握。
、以下根据我所执教的八年级《唱脸谱》一课，谈谈音乐教学中如何围绕“出示自学提示-学生自学课本--尝试运用练习--学生讨论--教师讲解”运用课外预习补充式的结构，进行合作探究的尝试:中学音乐课应用合作探究式尝试教学法，从教学实践中看，产生一个突出的矛盾就是课堂教学时间不够。
中学音乐一节课的教学内容多，实践内容多，探究和要指导的内容多。
因此把自学课本和尝试练习等五步程序全部放在课内有一定的困难。
而“课外预习补充式”的教学结构是解决这一矛盾的最好方法。
『教例』中学音乐八年级《唱脸谱》(一课时)一、出示尝试题(提出问题):出示尝试题后，让学生结合课本和网上的资料进行课外自主学习。
1、视频播放京剧唱段，学生思考举重人物的脸谱的颜色是否相同?2、你还知道哪些京剧的经典唱段?3、什么是京剧?4、京剧脸谱是如何划分角色的?5、京剧的种类有哪些?6、京剧分为哪些唱腔?将全班分为四小组，每小组从以上问题中分别负责查找三个问题的图片或声音、文字材料在课上作展示和介绍，这不仅让学生在课前自学了课本，也培养了学生自主学习和合作学习的能力，更促进了同学间的相互交流。
这一环节是让学生自主地学习，在课前，学生能主动开展预习，逐步领会新内容的重点和难点所在，进而更加易于发现突破口和切入点。
二、定好探究练习的内容:根据本节课的学习内容，分三块为学生定好探究练习的内容:1、欣赏《斩美案》片段:听了这首曲子后，你有什么感受?这段京剧唱段都用了什么乐器演奏的?2、学唱《唱脸谱》初听歌曲，这首歌曲在和刚才欣赏的京剧唱段《斩美案》有什么不同?复听歌曲，试着小声跟唱旋律。
聆听《包龙图打坐在开封府》教案
聆听《包龙图打坐在开封府》教案教学目标：1、通过对本课的学习，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
2、培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。
教学重点、难点1、学生学习的兴趣培养。
2、如何体会理解京剧艺术特征。
教学方法：1、引导学生做多种形式的参与和感受。
2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
教学过程：一、组织教学：学生听〈铡美案〉音乐走进教室。
导入：（师）同学们，刚才我们欣赏了一段有名的选段，谁能告诉我它的剧名？学生：铡美案。
教师：那么他铡的是谁啊？学生：包青天铡陈世美。
教师：看来在家都非常熟悉电视剧〈包青天〉中的片段：书生陈世美在妻子秦香莲的支持下赴京赶考，得中状元，但是，他贪图富贵，被招为驸马。
秦香莲携同儿女进京寻夫，几次相见，陈世美联社都拒不相认，香莲母子只好暂居在一破庙，陈世美派家将韩琪去追杀她们母子，但韩琪知道真相后，放走了秦氏母子后自杀。
香莲无奈，于是到开封府包拯（也就是包青天）那儿状告陈世美杀妻灭子，陈世美倚仗自己是皇亲国戚，强词夺理，包拯拒绝了皇后和公主的说情，处死了陈世美。
这是〈铡美案〉讲述的大致故事情节，而我们今天欣赏的是〈铡美案〉选段-----〈包龙图打坐在开封府〉，这是包拯在审陈世美时的一段西皮唱段。
二、授新课1.请同学们认真欣赏，思考：包拯在审陈世美时采用不同的语言，在音乐中表现了什么？播放〈包龙图打坐在开封府〉2.教师：大家刚才仔细聆听了这段〈铡美案〉请同学们回答，亿拯在审陈世美时，有几种语言变化？学生：四种教师：都是怎样的语言呢？学生：1）包拯先是好言相劝，音乐比较缓和，节奏平稳。
2）随后，陈世美态度恶劣，以势欺人，包拯便在劝导中带有了训斥责问的口吻。
3）由于陈世美联社的诡辩，激怒了包拯，包拯历数他的罪状。
4）包拯愤怒，不顾公主和皇后的说情，最后处死了陈世美。
教师：同学们加答的非常好，看来大家对此已经熟悉了，寻接下来，我们做一个小游戏，布置一个场景，把今天学习的《铡美案》这出戏表演一遍。
京剧《铡美案》中包拯唱腔-花城粤教版八年级音乐上册教案
京剧《铡美案》中包拯唱腔-花城粤教版八年级音乐上册教案一、教学目标1.了解京剧《铡美案》的基本情节及主要人物；2.了解包拯唱腔的特点和表现方式；3.学习包拯唱腔《官场现形记》的基本唱腔和唱词；4.熟悉演唱包拯唱腔的基本技巧和表现方法。
二、教材分析歌曲名称：《官场现形记》唱段所属曲目：《铡美案》唱腔类型：唱念做打型唱腔风格：凝重、慷慨激昂唱腔难度：中等三、教学过程1. 课前导入让学生观看一段京剧表演视频，让他们感受京剧的唱念做打的表演方式。
2. 宣介案情通过教师的宣介，让学生了解《铡美案》的基本情节以及包拯在案件中的重要地位和人物形象。
3. 听取唱腔《官场现形记》让学生认真听取唱腔《官场现形记》，并围绕“节奏、调式、音色等唱腔表现方式”和“唱词的意思及语言表达方式”讲解京剧唱腔的特点和表现方式，让学生深入了解，使其在接下来的演唱中能够更好地表现出该曲的艺术形象。
4. 学唱歌曲通过教师的示范和学生的跟唱，逐步学习《官场现形记》的基本唱腔和唱词，加强学生对该唱腔的理解和领会5. 演唱练习分组演唱，要求学生掌握演唱技巧，熟练掌握唱念做打的切换，使演唱更加生动有力，使学生在班上获得成功体验的同时更能培养艺术感觉，从而拓展他们的音乐情趣。
6. 课堂小结回顾所学，让学生总结所学的知识和技巧。
四、课后练习学生回家复习唱腔，并自主进行演唱，不断提升自己，准备下一堂课的授课。
五、教学评价教学评价主要体现在对学生的学唱情况、学唱效果和表现情况的评估以及学生对所学内容的理解情况的掌握程度。
同时，根据学生在课堂演唱的表现情况，进行评分或者打分，来全面客观评估学生学习程度。
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铡美案教案【篇一：铡美案教案】《音乐欣赏：京剧《铡美案》选段》教学设计【设计思路】高中音乐课程标准中指出：“应将我国各民族优秀的传统音乐作为重要的教学内容。
” 京剧音乐是中国戏曲音乐中的重要剧种，在高中音乐鉴赏课中进行学习是十分必要的。
但是，京剧艺术对当今的高中生来说，是比较陌生的、喜爱程度也不高。
1、现状及分析音乐问卷综合数据（表一）：总人数： 662 是否喜爱音爱听流行歌曲中国民中国戏曲民族器乐外国民歌西洋管弦乐曲人数 652 595 101 43 82 30 122 百分比 98.5% 90% 15.3% 6.5% 12.4% 4.5% 18.5% 从表（一）分析可以看出：（1）、学生对于音乐是十分喜爱的，也是乐于实践的。
（2）、学生的音乐审美价值取向是喜欢流行的、商业化气息强的、时尚的、贴近生活的音乐作品。
对中国的传统音乐缺乏基本的了解，甚至持否定态度。
对于世界经典的作品、传统而优秀的中国作品的了解是比较缺失的。
造成这种状况的原因首先是京剧音乐、中国的戏曲艺术远离高中学生的现实生活、音乐生活，与当前学生的音乐审美心理有着较大的差距。
其次，社会商业化音乐的大量炒作、各种音乐传播媒体中通俗音乐、快餐音乐文化的泛滥，使得社会大气候对传统戏曲文化持一种漠视的态度。
2、理念及思路综合高中音乐课程标准的主要精神和高中学生的年龄特征。
首先，高中新课标强调注重学生的学习过程，引导学生用“体验、比较、探究、合作”的方法进行音乐的学习。
其次，在音乐学习中，要“重视音乐实践，培养创造意识”。
高中学生有较强的想唱歌的愿望，虽然喜欢演唱通俗歌曲，但是对新生事物有好奇心，尽管京剧音乐是中国的传统音乐，但由于学生对它的陌生使得京剧音乐由“旧”变“新”，教师要有策略地“推陈出新”，让学生学唱京剧唱段。
再次，从学校每年的文艺汇演参赛的节目类型来看，高中学生对音乐剧的热情十分高涨，利用学生这一特点进行音乐艺术的实践活动，尝试进行京戏表演片段。
另外，在教学中，要注意联系实际，充分利用地方京剧资源，培养学生关注身边的京剧的变化与发展。
【教学流程图】听戏、看戏唱戏、演戏唱腔与念白做功与武打服饰、脸谱与布景清唱创编表演音乐评论【课堂实录】师：同学们，在音乐课上进行研究性学习是一种新的尝试，今天这节课老师还想用一种新颖的形式上课，由同学来主持，每个研究小组进行“魅之京剧”研究成果的汇报，让同学来做学习的主人、课堂的主人。
学生主持人：课前，我们分成11个小组，以“听戏、看戏、唱戏、演戏”为主题，对京戏进行了为期两周的研究，下面我们就以小组为单位进行交流汇报。
一、探究篇（一）魅之一：“唱与念”——音乐艺术“唱腔” 小组交流1：《京剧艺术中的唱腔》，利用网上收集的资料，对京剧唱腔的西皮和二黄、京剧的板式做了简单的介绍。
主持人：京剧也分成很多的流派，不同的流派有不同的特色，也会带给我们不同的感受，下面就请第11 的某某同学为我们介绍京剧中的流派。
小组交流2：《京剧艺术中的流派》主要介绍四大名旦中梅兰芳的“梅派”突出梅兰芳演技和艺德；净角中裘盛戎的“裘派”突出吐字特点。
音乐欣赏：梅兰芳在美国演出、俄国讲学的珍贵影视资料。
教学意图：以各研究小组汇报研究成果为教学主要环节，既是学生学习内容的展示，又是教师教学内容的一部分。
主持人：看得出，这两组同学都进行了精心的准备，让老师给我们做些补充吧！教师点评：这两个组最突出的特点是研究的点既小又准，唱腔和流派正是京剧艺术的精华所在。
教师补充：进一步了解唱腔与板式特点。
（1）唱腔：欣赏：《铡美案》片段《老公婆遭不幸双双亡故》、《驸马爷近前看端详》。
思考与讨论：两段唱表现了人物怎样的心情或情绪？在音乐上又是如何表现的？（第一段表现了秦香莲悲伤的心情，第二段表现了包公愤怒的情绪。
第一段音乐比较抒情而凄凉，速度较慢，第二段音乐激烈，速度很快。
）总结西皮与二黄的特点（表二）：唱腔特点适合表现西皮腔活泼、跳跃、刚劲有力。
欢快、坚毅、愤怒等二黄腔流畅、舒缓沉思、忧伤、感叹、悲愤等（2）板式：练习西皮快板（1/4 ）的节奏打法。
教师清唱《驸马爷近前看端详》学生打节奏，感受“有板无眼”所表现的音乐情绪。
教学意图：京剧音乐唱腔介绍是教学的重点，也是教学的难点。
要把握尺度，通过对具体唱段的感受体验，让学生能分辨出京剧音乐，初步认识皮黄腔的特征，点到为止，不宜讲得太多。
5、欣赏：学生清唱《驸马爷近前看端详》，并指导学会在看戏中的“叫好”。
教学意图：虽然学生的演唱并不成熟，但是同学的表演会使学生对京剧音乐有一种亲切感与认同教师小结：“我从同学的掌声和叫好声中感觉到了对演唱的欣赏与认可。
”“念白” 主持人：京剧初了唱之外还有念白，它与平时的说话有很大的不同，下面请第组的某某同学给我们作介绍。
1、小组交流3：《京剧中的念白》。
欣赏：“赵云”的韵白，体会韵白中的腔调。
《野猪林》中的京白，体会京白中的白话感。
2、教师一句话点评：“这组最大的优点是用音乐来说话。
”3、名言体会：“唱的尽头是念”、“千斤话白四两唱” （二）魅之二：“做与打”——形体艺术、武术与杂技主持人：相信大家对“武松打虎”的故事已经是耳熟能详了，不知道第10组的同学带给大家的“新编武松打虎”会带给大家怎样的惊喜呢？ 1、小组交流 4：创编表演《武松打虎》。
一人旁白，一人播放锣鼓经，两人分别扮演武松和打虎，两人扮演抬虎的村民。
学生观看时掌声、欢笑声此起彼伏，气氛十分热烈。
教学意图：这是最为调皮而有十分聪明的男孩6 人组合，在课堂上要调动每一位学生的参与热情，应该了解学生的个性特点、音乐特长，找出每位学生的闪光之处。
2、教师一句话评价：我从同学的掌声和欢笑声中明白了，你们非常喜欢这样的表演形式，我最赞赏他们的一是用表演来展示，二是在表演的过程中运用京剧中的锣鼓经作伴奏。
教学意图：教师不断地强调在欣赏过程中要关注音乐。
教师补充介绍3、京剧中的场面：（1）文场：主要伴奏乐器有京胡、月琴、三弦等，主要为唱段伴奏或过场音乐，具有旋律性。
武场：主要伴奏乐器有鼓、锣、板、铙等，没有旋律。
锣鼓经：京剧中打击乐组合的念法和读谱法（2）学念锣鼓经学生学习“走马锣鼓”的念法，教师利用电子琴录制好“走马锣鼓”的片段，学生跟着音乐念。
教学意图：这是教学重点之一，让学生体会、感受、练习京剧伴奏音乐。
（三）魅之三：服饰、脸谱与布景——工艺与舞台美术主持人：大家肯定已经注意到了京剧演员的脸上都涂了浓重的油彩，当然，这不是随便涂上去的，那它有什么特点呢？下面请第5 组的某某为大家介绍京剧中脸谱的艺术。
小组交流5：《脸谱艺术》从脸谱的来历、色彩、构图特点来介绍，同时用《唱脸谱》为背景音乐。
主持人：京剧中的脸谱除了在舞台上的特殊作用外，已越来越多地被艺术化地运用到了生活中，下面请第2 组来展示他们的研究成果。
小组交流6：《生活中的京剧艺术》通过大量的图片（京剧邮票、京剧风筝、京剧剪纸、京剧服饰、京剧漫画）和旁白、猜谜等方法来介绍生活中的京剧艺术。
（图片欣赏）主持人：听了那么多小组对京剧艺术的研究，相信大家对京剧艺术有了进一步的了解，知道如何进行听戏、看戏了，那么，我们来听听老师对我们研究交流的意见。
二、实践篇教师点评与小节：大家从不同角度、用不同方法来研究展示京剧艺术是非常好的一件事，我希望同学在今后欣赏音乐时会对京剧有所关注。
下面我们进一步走近京剧，进行唱戏、演戏评戏。
（一）全班学唱（卡拉ok）现代京剧《智取威虎山》选段“甘洒热血写春秋” 教师：下面我们全体同学进行京剧零距离的接触，学唱京剧唱段。
2、跟伴奏演唱，并加笑声。
教学意图：学唱《甘洒热血写春秋》对其表演要求不高，基本会唱就行，目的重要是在于让学生全面地、热情地参与到实践活动中来，培养学生对京剧艺术的兴趣与爱好，激发其参与艺术实践活动的积极性。
（二）创编与表演现代京剧《沙家浜》片段表演“智斗” 1、表演《沙家浜》片段《智斗》，三位同学分别扮演阿庆嫂、胡占魁、刁德一。
3、师小结：是的，唱功最好当属“阿庆嫂”；表演、做功、综合才能当属“刁德一”；“胡占魁”不但外型像，更重要的是他的念功好，声音洪亮，吐字清晰，而且有感染力。
三位演员表演各有“春秋”，是个很好的组合。
教学意图：引导学生从综合表演艺术的层面上进行评价，并且注意学生评价的积极意义。
三、思考篇（一）身边的京剧——访浙江京剧团实验京剧《红拂》1、研究小组介绍浙江京剧团实验京剧《红拂》演出背景、艺术特点媒体评论。
2、观看《红拂》演出图片、片段。
思考：1、一句话或一个词，表达对“魅之京剧”的课后感受？ 2、怎样做个关注国粹艺术生存与发展的有心人？（二）总结 1、感想：学生a：通过这节课我们了解了京剧，她是国粹，我们应该对她有所了解。
学生b：今天这堂课的内容很丰富，加深了我们对京剧的了解。
学生c：本来我们不了解、也不喜欢京剧，但现在发现，京剧其实离我们也很近的，她的魅力犹存。
学生d：这堂课拉近了我们和京剧这门古老艺术的距离。
学生e：京剧也是在不断的进步和发展着。
教学意图：如何让学生关注京剧、热爱京剧是教学的另一重点和难点。
通过京剧音乐探究活动；多途径的、精彩的京剧片段欣赏；特别是教师在课堂上充满鼓励的、富有情感的点评，让学生在课堂的尾声说出了自己的心声。
2、教师总结中国戏曲作为世界上最具影响的三大戏剧之一，京剧被称为“国粹”当之无愧，作为炎黄子孙的我们应该为之骄傲，希望同学们在今后的音乐生活中多多关注京剧，参与身边的京剧活动。
【分析评价】1、学生的学习应在具体的音乐实践活动中，通过体验、比较、探究、合作等方式和过程得以完成。
本课通过对京剧音乐的资料收集、问题研究、成果交流等活动，进行了高中音乐鉴赏模块中“自主、合作、探究”学习的有效尝试：了解“音乐研究性学习”的基本步骤与方法；熟悉音乐研究性学习的各个环节；找出解决研究性学习过程中出现各种问题的方法；培养善于思考与钻研的学习习惯及坚忍不拔的意志品质；体会与人合作所带来的快乐，并且在学习中建立“平等、人本、互学”的新型师生关系。
2、突出“以音乐审美为核心”的基本理念，利用多段落京剧片段的聆听，体验和感受京剧音乐的特点及情感内涵（刻化人物形象、表现角色情感等方面），并尝试进行京剧艺术表演评论。
整堂课对于京剧音乐的感受、体会与欣赏形式多样：多媒体播放、学打节奏、学唱唱段、现场表演（清唱、武打、演戏）、本地京剧团最新剧目、师生互动练习等练习直接地感受、体验与表现京剧音乐。
课堂设计结构科学、新颖、巧妙，体现了多种教学理念。
这堂课的结构设计集情感、态度与价值观；过程与方法；音乐知识技能三个纬度的教学目标有机地结合在一起。
例如：课的结构明线是“京剧研究性学习成果展示”与“听戏、看戏、唱戏、演戏”；暗线是京剧的“唱、念、做、打”（四功）——“手眼身步法”（五法）——服饰与脸谱艺术——艺术实践活动。