三年级上册语文园地八习作日积月累
统编版语文三年级上册古诗与日积月累(注释、译文)
统编版语文三年级上册古诗与日积月累（注释、译文）日积月累一（第12页）所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
译文牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。
注释牧童：指放牛的孩子。
振：振荡；回荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
林樾（yuè）：指道旁成荫的树。
欲：想要。
捕：捉。
鸣：叫。
立：站立。
作者袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。
字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。
汉族，钱塘（今浙江杭州）人。
乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。
在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。
广收诗弟子，女弟子尤众。
袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。
第4课古诗三首（第12页）山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晩，霜叶红于二月花。
译文沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
注释山行：在山中行走。
远上：登上远处的。
寒山：深秋季节的山。
石径：石子铺成的小路。
斜：为倾斜的意思。
生：产生，生出。
另有版本作“深”。
（“生”可理解为在形成白云的地方；“深”可理解为在云雾缭绕的的深处）坐：因为。
霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
枫林晚：傍晚时的枫树林。
红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
作者杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。
杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。
与李商隐并称“小李杜”。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
赠刘景文[宋] 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
语文园地八的日积月累的意思
语文园地八的日积月累的意思日积月累：释义：比喻长时间的积累。
成语解释：日积：天天都有；月累：月月都有。
一天天、一月月不断积累。
比喻长时间的积累。
成语举例：这些事情要长期地坚持下去，才能收到显著效果。
语出唐代李华《吊古战场文》：“风雨如晦，鸡鸣不已。
”无论是当官还是做学问，无论是做买卖还是搞科研，都必须勤于积累、日积月累，才能有所创造、有所发明、有所前进、有所提高。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
任何业绩的取得都是从一点一滴做起，必须从每一件小事做起。
无论做什么事，都要脚踏实地，积极肯干，任劳任怨，不断地加以改进和提高。
涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。
上自国家领导人，下至普通百姓，无一不是在不断的积累中走向成功的。
只有积累经验、增长见识，才能把握机遇、迎接挑战。
世上无难事，只怕有心人。
世界上怕就怕“认真”二字，共产党人最讲认真。
这种认真，体现在工作中，就是凡事认真对待，坚持高标准，严要求，力争做得更好。
无论是当官还是做学问，无论是做买卖还是搞科研，都离不开积累，离不开坚持。
特别是搞科研，更是贵在积累。
南北朝时期，梁武帝命令画家张僧繇为他画像。
张僧繇曾在一次宴会上作画，结果被梁武帝看中，得到重用。
此后，他常将那幅画挂在墙上。
张僧繇每见到一个新作品就替换一幅旧的，张僧繇自己也舍不得丢掉。
日子久了，墙上便密密麻麻画满了各式各样的画。
正因为他长年累月不懈地积累，才使他成为当时知名的画家。
由此可见，只有长期不懈地积累，才能有所创造，才能有所突破，才能不断进步，不断成功。
清晨的第一缕阳光或夜晚的第一盏灯亮，都蕴含着日积月累的过程。
今天吃的一顿早餐，读过的一本书，走过的一条路……都是平时点点滴滴日积月累的过程。
日积月累，方能成功。
但有的人没有脚踏实地的积累，总是想一蹴而就，妄图投机取巧，幻想凭借侥幸获得成功。
结果呢，往往是聪明反被聪明误，人财两空。
可见，成功需要积累，但更需要一种脚踏实地的积累精神。
三年级语文上册语文园地八
三年级语文上册语文园地八一、识字加油站。
1. 认读生字。
- 杆（gān）：如“旗杆”“栏杆”。
- 肝（gān）：人体的器官，如“肝脏”。
- 秆（gǎn）：稻麦等植物的茎，如“麦秆”“秸秆”。
- 消（xiāo）：有消失、消灭的意思，像“消除”“消化”。
- 俏（qiào）：表示容貌好看，如“俊俏”“俏丽”。
- 峭（qiào）：形容山势高陡，如“陡峭”“峭立”。
- 捕（bǔ）：捕捉，如“捕鱼”“捕虫”。
- 哺（bǔ）：喂养，如“哺育”“哺乳”。
- 轮（lún）：有车轮、轮流等意思，如“轮船”“轮流”。
- 沦（lún）：沉没、没落，如“沦陷”。
- 抡（lūn）：用力挥动，如“抡起”。
2. 方法总结。
- 这些字都是形声字。
形声字由形旁和声旁组成，形旁表示字的意义范畴，声旁表示字的读音。
例如“杆、肝、秆”，它们的声旁都是“干”，读音相近，但形旁不同，分别是“木”（与树木有关）、“月”（多与身体器官有关）、“禾”（与植物有关）。
通过这种方式，可以帮助我们区分和记忆这些形近字。
二、字词句运用。
1. 把下面的字和读音连起来。
- 这部分主要是对一些易混字读音的考查。
例如“申”（shēn）、“伸”（shēn）、“界”（jiè）、“介”（jiè）等字，要准确地将字和对应的读音连接起来，需要对这些字的读音有清晰的认识。
2. 读句子，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
- 例句：“鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：‘唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！’”- 这里加点的部分是对鹿的神态描写。
在补充句子时，也要运用神态描写。
- 例如：“他______：‘这次考试我一定要考第一名！’”可以补充为“他握紧拳头，眼神坚定：‘这次考试我一定要考第一名！’”三、日积月累。
1. 背诵。
- 灯不拨不亮，理不辩不明。
- 有理走遍天下，无理寸步难行。
- 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
【精选】部编版三年级上册语文《必背课文+古诗+日积月累》汇总
【精选】部编版三年级上册语文《必背课文+古诗+日积月累》汇总必背 (1)语文园地一（必背） (1)4、古诗三首（必背） (1)6、秋天的雨（必背第2自然段） (2)语文园地二（必背） (2)语文园地三（必背） (2)语文园地四（必背） (2)17、古诗三首（必背） (2)语文园地六（必背） (3)语文园地七（必背） (3)21、大自然的声音（必背2、3自然段） (3)24、司马光（必背） (4)语文园地八（必背） (4)选背 (4)5、铺满金色巴掌的水泥道（选背） (4)16、金色的草地（选背3自然段） (5)18、富饶的西沙群岛（选背） (5)19、海滨小城（选背） (6)20、美丽的小兴安岭（选背） (6)必背语文园地一（必背）所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4、古诗三首（必背）山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，残菊犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
6、秋天的雨（必背第2自然段）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。
语文园地二（必背）秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实语文园地三（必背）灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
语文园地四（必背）人心齐，泰山移。
二人同心，其利断全。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
三年级语文上册语文日积月累
三年级语文上册日积月累
一、语文园地一
默写所见
《所见》，作者是代诗人。
意欲捕鸣蝉，。
这首诗赞美了小牧童充满童趣的生活画面。
二、语文园地二
秋（）（）爽天（）云（）秋风（）（）（）知秋金桂（）（）尽染五谷（）（）（）累累春（）秋（）请写出其中三个描写秋天丰收景象的词语，，。
三、语文园地三
①灯，。
②一时，。
③有理，。
我发现这三句名言都与有关，这三句谚语告诉我们做人要讲道理，要以理服人。
四、语文园地四
①老师常用“人心齐，”来教导我们同学之间应相互团结。
这样才能办好事情。
②成语，的意思是说两
个人齐心，其办理如锋利的刀剑，能切断金属，这个八字成语说明了的重要性。
③三个，，这句话告诉我们人鑫智慧多，团结力量大。
④一个，。
五、语文园地六
默写早发白帝城
《早发白帝城》中有一句诗形容船快，既是写景，又是比兴，既是个人心情的表达。
又是人生经验的总结，因物兴感，精妙无伦。
这一句是: ，。
六、语文园地七
默写采莲曲
《采莲曲》这首古诗出自代诗人。
诗中描绘了采莲姑娘形象。
七、语文园地八
①不，。
——《》。
②仁，。
——《》。
③与人，；伤人，。
——《》
④墨子告诉我们：“，要像关心自己一样关爱别人”。
三年级上册第八单元日积月累的意思
在三年级上学期的语文教材中，第八单元的主题是“日积月累”。
本单元旨在向学生们传授日积月累的重要性和意义，引导他们树立正确的学习态度和价值观。
以下是对于“日积月累”这一主题的解读和分析。
一、什么是“日积月累”？“日积月累”是一个成语，意思是每天积累一点，每月积累一些，经过长时间的积累可以取得巨大的成就。
这个成语源自于古代，是我国传统文化中的一部分，体现了古人对于勤奋和坚持的重视。
在现代社会，这个成语仍然具有重要的意义，不仅可以用来形容学习工作，也可以用来形容其他方面的积累和发展。
二、日积月累在学习中的意义1.养成良好的学习习惯学习是一个长期的过程，需要学生们坚持不懈地进行积累。
如果学生只在考试前临时抱佛脚，只关注眼前的结果，而不注重日常的学习积累，就很难取得长足的进步。
通过“日积月累”，学生们可以养成每天坚持学习的习惯，不断积累知识和技能，为未来的发展打下坚实的基础。
2.培养坚持不懈的意志力在学习中遇到困难和挫折是很正常的，但是只有坚持不懈，才能克服困难，取得成功。
通过“日积月累”的学习方式，学生们可以培养顽强的意志力，锻炼坚持的品质，不怕困难，不畏艰辛，勇往直前。
3.形成全面的知识体系“日积月累”也有助于学生们形成全面的知识体系。
学习不应该只是为了追求成绩，更应该是为了获取知识，不断扩展自己的视野。
通过坚持不懈的学习，学生们可以掌握更多的知识，形成更加完善的认知结构，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
三、如何实现“日积月累”1.制定合理的学习计划要实现“日积月累”，首先需要制定合理的学习计划。
学生们可以根据自己的实际情况和学习目标，制定每天的学习任务和计划，合理安排时间，充分利用每一刻。
2.坚持不懈，保持稳定的学习节奏在执行学习计划的过程中，学生们需要保持坚持不懈的学习态度，保持稳定的学习节奏。
尽管有时会遇到困难和瓶颈，但是只有坚持下去，才能迎来成功的曙光。
3.善于总结和思考在日积月累的过程中，学生们需要善于总结和思考。
三年级上册语文园地八的作文(8篇)
三年级上册语文园地八的作文（8篇）阅读可以丰富我们的知识，使我们更加聪明。
人们常说:“书用了，恨少了，很难知道发生了什么。
”大诗人杜甫也说:“黑发不知如何用功，白寿芳悔读书晚。
”这些话都告诉我们要珍惜时间，努力学习。
如果小时候不好好学习，长大后再意识到这个问题就太晚了。
阅读有很多好处，最明显的是可以提高我们的写作水平。
阅读时积累的漂亮句子可以用在我们平时的作文中，让我们的作文更漂亮，这些积累的句子可以灵活运用在各种类型的作文中。
读书也可以帮助我们理解生活的许多原则。
书教会我们如何做人，如何做事，如何面对和解决困难，如何走向成功。
然而，并不是所有的书都有用。
比如一些内容不健康的漫画书，学生一定要关注！而且读书要注意劳逸结合，不要太累，不要沉迷课外书，影响学习。
书籍对我们的成长是必要的。
书籍丰富了我们的知识，引领我们走向成功。
如果我们离开书本，长大后我们将一事无成。
所以，读书是有益的。
让我们热爱阅读！我的书房里有一个地球仪。
这是我八岁生日时父亲给我的生日礼物。
真的很喜欢！地球的颜色是五颜六色的，红色，黄色，绿色，粉红色...让我眼花缭乱。
它的底座是木制的，球体中间贯穿着一根坚硬的金属转轴。
用你的手轻轻转动地球，它可以带我们环游世界！通过地球仪，我知道七大洲和四大洋，也知道赤道和南北两极。
地球仪上有各个国家的中英文名称，也标记了各个国家最著名的建筑，如英国的伦敦桥、埃及的金字塔、意大利的比萨斜塔、中国的长城...地球仪不仅是我增长知识的好“老师”，也是帮我解决问题的好“帮手”。
记得有一次，我遇到了一个难题:东京的首都是哪个国家？我赶紧拿出地球仪，仔细搜索，终于发现东京是日本的首都，感谢它的帮助！我爱我的地球仪！我第一次来到我的房间，看到地上有很多橡胶粉。
于是我拿起扫帚扫了几下，但是粉很不听话。
我东奔西跑。
我突然想到了另一个办法，于是拍了两下扫帚，又扫了一遍。
然后我又开始扫。
练完这个方法，我就洗不干净了。
三年级上册语文园地日积月累及必背内容
三年级上册语文园地日积月累及必背内容第一单元：小儿垂钓（胡令能）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
(认真,专心)珠(珠宝)——朱（朱砂），桥（石桥）——乔（乔迁），停（停车）——亭（亭子），襟（衣襟）——禁（禁止），亿（亿万）——乙（乙方），谋（阴谋）——某（某人）障（障碍）——章（文章），诗（古诗）——寺(寺庙)，绿（绿色）——录（目录）第二单元：（列宁）聪明在于学习，天才在于积累。
（毛泽东）世上无难事，只要肯登攀。
（周恩来）为中华之崛起而读书。
（宋庆龄）任何成就都是刻苦劳动的结果。
（高尔基）书籍是人类进步的阶梯。
第三单元：天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
第四单元：正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
第五单元：十二生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪高（高兴）——搞（搞笑），稿（草稿）扁（扁豆）——遍（遍地），编（编写）方（方向）——妨（妨碍），防（防火），芳（芳香），纺（纺织），访（访问），仿（模仿）丁(丁香)——盯（盯紧）,叮(叮咛)，订（预定），钉（钉子）居（居住）——剧（剧本）据（据说），旁（旁边）——傍（傍晚）磅（磅秤）第六单元：写景诗句（王维）明月松间照，清泉石上流。
（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。
（杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（陆游）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（王安石）水南水北重重柳，山后山前处处梅。
严严实实又松又软不慌不忙来来往往又香又脆不紧不慢舒舒服服又唱又跳不知不觉确确实实又说又笑不闻不问第七单元：千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
最新人教版三年级语文上册日积月累
1 / 2 人教版三年级语文上册日积月累语文园地一小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身. . 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人. .语文园地二聪明在于学习，天才在于积累聪明在于学习，天才在于积累. (. (. (列列宁)世上无难事，只要肯攀登世上无难事，只要肯攀登. (. (. (毛泽东毛泽东毛泽东) ) 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书. (. (. (周恩来周恩来周恩来) ) 书籍是人类进步的阶梯书籍是人类进步的阶梯. (. (. (高尔基高尔基高尔基) ) 任何成就都是刻苦劳动的结果任何成就都是刻苦劳动的结果. (. (. (宋庆龄宋庆龄宋庆龄) )语文园地三天对地，雨对风，大陆对长空天对地，雨对风，大陆对长空. . 山花对海树，赤日对苍穹山花对海树，赤日对苍穹. . 秋月白，晚霞红，水绕对云横秋月白，晚霞红，水绕对云横. . 雨中山果落，灯下草虫鸣雨中山果落，灯下草虫鸣. . 语文园地四正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生，五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红，九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青. .语文园地五十二属相子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭. .峨眉天下秀，三峡天下雄峨眉天下秀，三峡天下雄. .五岳归来不看山，黄山归来不看岳五岳归来不看山，黄山归来不看岳. . 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林. .语文园地六明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流. . . （王（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃江碧鸟逾白，山青花欲燃. (. (. (杜杜甫)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风.(.(.(杜杜牧) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村.(.(.(陆陆游)水南水北重重柳，山后山前处处梅水南水北重重柳，山后山前处处梅.(.(.(王安石王安石王安石) ) 语文园地七千里之行，始于足下千里之行，始于足下..百尺竿头，更进一步百尺竿头，更进一步. . 耳听为虚，眼见为实耳听为虚，眼见为实..人无完人，金无足赤人无完人，金无足赤. .语文园地八三字经（节选）人之初，性本善人之初，性本善..性相近，习相远性相近，习相远. . 苟不教，性乃迁苟不教，性乃迁..教之道，贵以专教之道，贵以专. . 昔孟母，择邻处昔孟母，择邻处..子不学，断机杼子不学，断机杼. . 窦燕山，有义方窦燕山，有义方..教五子，名俱扬教五子，名俱扬. . 养不教，父之过养不教，父之过..教不严，师之惰教不严，师之惰. . 子不学，非所宜子不学，非所宜..幼不学，老何为幼不学，老何为. . 玉不琢，不成器玉不琢，不成器..人不学，不知义人不学，不知义. . 为人子，方少时为人子，方少时..亲师友，习礼仪亲师友，习礼仪. . 风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情. . 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明. .九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲. . 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人. .望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至北回天门中断楚江开，碧水东流至北回. .2 / 2 两岸青山相对出，孤帆一片日边来两岸青山相对出，孤帆一片日边来. .饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨苏轼苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇. . 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜. .。
三年级上册语文园地日积月累及必背内容
三年级上册语文园地日积月累及必背内容第一单元：小儿垂钓（胡令能）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
(认真,专心)珠(珠宝)——朱（朱砂），桥（石桥）——乔（乔迁），停（停车）——亭（亭子），襟（衣襟）——禁（禁止），亿（亿万）——乙（乙方），谋（阴谋）——某（某人）障（障碍）——章（文章），诗（古诗）——寺(寺庙)，绿（绿色）——录（目录）第二单元：（列宁）聪明在于学习，天才在于积累。
（毛泽东）世上无难事，只要肯登攀。
（周恩来）为中华之崛起而读书。
（宋庆龄）任何成就都是刻苦劳动的结果。
（高尔基）书籍是人类进步的阶梯。
第三单元：天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
第四单元：正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
第五单元：十二生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪高（高兴）——搞（搞笑），稿（草稿）扁（扁豆）——遍（遍地），编（编写）方（方向）——妨（妨碍），防（防火），芳（芳香），纺（纺织），访（访问），仿（模仿）丁(丁香)——盯（盯紧）,叮(叮咛)，订（预定），钉（钉子）居（居住）——剧（剧本）据（据说），旁（旁边）——傍（傍晚）磅（磅秤）第六单元：写景诗句（王维）明月松间照，清泉石上流。
（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。
（杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（陆游）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（王安石）水南水北重重柳，山后山前处处梅。
严严实实又松又软不慌不忙来来往往又香又脆不紧不慢舒舒服服又唱又跳不知不觉确确实实又说又笑不闻不问第七单元：千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
三年级语文上册 语文园地八 《日积月累》教学设计
语文园地八《日积月累》教学设计学习目标：1、通过学习让学生认识并积累ABB式的叠词。
2、学习并积累三字经。
学习重点和难点：认识ABB式的叠词和三字经。
积累ABB式的叠词和理解三字经。
学习过程:一、导入同学们认真读一读“我的发现”看看你能发现什么？二、导学活动一：我的发现活动任务：交流“你发现了什么？”活动流程： 1.明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。
2.自主学习：小组内读词语，学生边读边关察。
3.小组讨论：组内成员依次交流，讨论后形成统一意见。
4.展示分享：请一个小组展示，并组织其他小组分享。
5.教师梳理提升：引导学生从大家例举出的ＡＢＢ式词语中，选择自己喜欢的抄下来。
活动二：日积月累（读读背背）活动任务：交流“从三字经中读懂了什么？”活动流程： 1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个同学读一读。
2、自主学习：自由读三字经。
3、小组讨论：组内成员依次交流，讨论后形成统一意见。
4、展示分享：请一个小组展示，并组织其他小组分享。
5、教师指导背诵。
6、教师梳理提升：引导学生课后再找《三字经》读一读，以后背给大家听。
活动三：日积月累（读读记记）活动任务：交流“下面的词语怎么读，有什么特点？”活动流程： 1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。
2、自主学习：小组内读词语，观察词语有什么特点？3、小组讨论：组内成员依次交流，讨论后形成统一意见。
4、展示分享：请一个小组展示，并组织其他小组分享。
5、教师梳理提升：引导学生分类记忆这些词语。
三、导结请同学们说说这节课的收获。
课后反思：。
三年级上语文园地八我的发现 日积月累 趣味语文
2．指名读词语，纠正读音。
3．互相交流：你发现了什么？
这些词语都是ABB式。这种形容词的重叠式，一般表示程度加深或带有某种感情色彩。横着第一组描写人物的外貌，第二组描写人物的神态，第三组描写景物，第四组描写颜色。
4．指导朗读，通过读，体会这样重叠的表达效果。
2．同座互相检查是否能读正确。
3．在本册教材的略读课文中找一找这些成语，然后大致说说这些成语的意思。
4．分类记忆这些词语。
三、趣味语文（猜字谜）。
1．仔细看看谜面，你能猜出谜底是什么字吗？（是“口”字）
2．说一说，你是怎么想出来的？
3．引导学生发现谜面中句式的特点，如每句都有“有”和“无”，“有”和“无”前面的词语意思相对。
善良有，凶恶无。喜爱有，讨厌无。
电话有，手机无。月亮有，太阳无。
词语有，生字无。回民有，汉族无。
抬头有，低头无。碧绿有，粉红无。
天堂有，地狱无。警察有，小偷无。
轮船有，飞机无。兄弟有，姐妹无。
教学反思：
三年级上语文园地八我的发现日积月累趣味语文）
编写教师：单位：实验小学
教学目标：
1.培养学生良好的学习习惯。
2.进行我的发现、读读背背的教学。
3.培养学生的发现能力和积累能力。
二次备课
教学重点、难点：
引导学生在积累和运用中学习语言。
教学准备：
课件
教学过程：
一、我的发现
1．出示“我的发现”中列出的词语。
5．拓展积累。
（1）你还能举出这样的词语来吗？小组合作照样子写词语，看哪一组写得多。
（2）投影展示，并朗读。
（3）请学生从大家举出的ABB式词语，选择自己喜欢的抄下来。
(全)部编版三年级上册《语文园地八》图文讲解+练习
部编版三年级上册《语文园地八》讲解+练习知识点一、交流平台主要方法有：①默读时，不出声，不指读。
②默读时，画出不认的字，不理解的词语，再想办法弄清楚。
③默读时，标记不懂的地方，联系上文思考。
二、识字加油站你认识这些和“目”有关的字吗？读了这些字，我们发现它们都带有目字旁，都有用眼睛看的意思。
三、词句段运用读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。
◎我军的伤员陆续从火线上抬下来。
陆续：先先后后，一个一个地，时断时续。
◎白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
连续：一次性完成，一个接一个，不间断的，没有停歇。
◎他低下头，继续帮我把扣子定好。
继续：它表示“接连下去”，总是在开始一段时间后有个短暂的停顿，然后又接着完成这件事。
读了这些句子，我们知道加点词语都有“接着”的意思，但有细微差别。
这三句话中的带点词语不可以调换，我们要在理解词义的基础上准确运用这些词语。
快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮他整理一份购物清单。
(1)水产：鲫鱼(2)面点：速冻饺子、馒头、饼干(3)水果：橙子(4)洗漱用品：牙刷、沐浴液(5)床上用品：毛毯、枕头；(6)厨房用品：菜板(7)居家用品：衣架、垃圾桶(8)鞋帽：棉拖鞋(9)日用电器：充电器四、日积月累1.不迁怒，不贰过。
——《论语》关心别人就像关心自己一样。
2.爱人若爱其身。
——《墨子》不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。
3.仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》仁爱的人爱人，礼让的人尊敬人。
4.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》和别人说善意的话，会使他感觉比穿件衣服还温暖；用恶语伤人，就比矛戟刺得还深。
解读单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字姿(zī)势(shì)况(kuàng) 烈(liè)镇(zhèn)述(shù)联(lián)胸(xiōng)仰(yǎng)渣(zhā)者(zhě)诚(chéng)血(xuè)撤(chè)帘(lián)速(sù)眨(zhǎ)瞅(chǒu) 眶(kuàng)(2)难写的字登:上下结构,右上部分书写顺序为撇、撇、捺。
部编版三年级上册语文日积月累+背诵表格(全册)
西沙群岛一帯海水五光+色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的， 杏黄的。一块块，一条条，相互交错看。因为海底高低不平，有山崖， 有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长若各种各样的理，有的像绽幵的花朵，有的像分枝的鹿 角。海参到处都是，在海底懒洋洋地孀动。大龙虾全身披甲，划过来， 划过去，样子挺成武。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈蜚生活的地方。随若祖国建设事业的发 展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
海滨小城（选背）
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道尽头，就可以看见浩 瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。 西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景 飞翔若白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
水光澈淞晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
望洞庭
［唐］刘禹锡
湖光秋月两相和, 江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
铺满金色巴掌的水泥道
（选背）
夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天幵始放睛了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮品晶的水洼，映若一角小
金色的草地（选背3自然段）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中 午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这 是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花是合拔的。原 来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣 是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，全色的花瓣被包住了，草地 就变成绿色的了。
3年级语文上册所有日积月累
3年级语文上册所有日积月累语文园地一·日积月累
所见 [清] 袁牧
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
语文园地二·日积月累
秋高气爽天高云淡秋风习习
一叶知秋金桂飘香层林尽染
五谷丰登果实累累春华秋实
语文园地三·日积月累
灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
语文园地四·日积月累
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
语文园地六·日积月累
早发白帝城 [唐] 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
语文园地七·日积月累
采莲曲 [唐]王昌龄
荷叶罗裙一色截，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
语文园地八·日积月累
不迁怒，不贰过。
--《论语》
爱人若爱其身。
--《墨子》
仁者爱人，有礼者敬人。
--《孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
--《荀子》。
语文园地八日积月累三年级上册
语文园地八日积月累三年级上册
一、人教版三年级上册语文园地八“日积月累”内容。
- 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
- 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
- 赏析。
- 这首诗写于诗人流放途中遇赦返回时。
首句“朝辞白帝彩云间”，“彩云间”三字，描写白帝城地势之高，为全篇描写下水船走得快这一动态蓄势。
“千里江陵一日还”，以空间之远与时间之短作悬殊对比，写船行之速，日行千里，本是夸张的手法，却因诗人归心似箭而显得真实可信。
“两岸猿声啼不住”，诗人身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上，两岸的猿啼声还在耳边不停地回响，可见船行之快。
“轻舟已过万重山”，为了形容船快，诗人除了用猿声山影来烘托，还给船的本身添上了一个“轻”字。
而“已过万重山”则表明船行速度之快，瞬息之间，已越过千山万水。
全诗洋溢着诗人经过艰难岁月之后突然迸发的一种激情，在雄峻和迅疾中，又有豪情和欢悦。
2. 八字成语。
- 爱人若己，推己及人。
- 含义。
- “爱人若己”的意思是像爱护自己一样爱护别人。
这体现了一种博爱的精神，倡导人们对待他人要有如同对待自己般的关爱。
“推己及人”是用自己的心意去推想别人的心意，指设身处地替别人着想。
这两个成语都在教导人们要有良好的品德，要关心他人，在人际交往和社会生活中做到换位思考、与人为善。
三年级上册语文园地八习作日积月累
习作方法导航
1. 你要夸的是谁？ 2. 可以简要介绍同学的外貌，这样人物形 象就更丰满了。 3. 选一件典型的事例写，就要交代清楚事 情发生的时间、地点、人物以及事情的开始、 经过、结果，其中经过是最重要的，要写详 细。 4. 要抓住当同学的语言、动作、神态、心 理活动进行细致描写。 5. 在写的过程中不要忘了运用积累的好词 好句。
启示: 人生下来原本都是一样，但从小 不好好教育，善良的本性就会变坏。 所以，人从小就要好好学习，区分善 恶，才能成为一个对社会有用的人才。
子不学 非所宜 幼不学 老何为
【译文】小孩子不肯好好学习，是很不 应该的。一个人倘若小时候不好好学 习，到老的时候既不懂做人的道理， 又无知识，能有什么用呢？
猜谜语
右边有，左边无；后面有，前面无。 哥哥有，弟弟无；周家有，李家无。 听说有，读写无；加减有，乘除无。 语言有，文字无；古文有，今文无。
能猜出谜 底吗？
我还能接 着编……
吹者有，弹者无；哭者有，笑者无。 吃喝有，玩耍无；姑姑有，姨妈五。 和尚有，道士无；词句有，篇章无……
你能猜出是哪个字吗？
看着满地飘浮滚动的废纸，天这么冷，又快黑了，怎么能拾干净呢？
我又急又累，额头上浸出了汗水。就在这时，我看见操场中间有一个人在 不停地追逐着“逃犯”，一张一张的拾着。我急忙向她跑去。到她面前一 看，原来是我的同桌。她的脸蛋冻得发紫，一个劲地追着操场上的废纸。 我担心她会被冻坏，急忙说：“天这么冷，又这么黑，你别拾了，赶快回 家吧!”她轻松地笑了笑说：“我不怕冷，咱们一块收拾吧！"我听了她的 话，看着她的脸，心里热乎乎的，觉得天好像不冷了，风也小了。我们不 停地收拾，终于收拾干净了。
同桌，你总是为别人着想，爱帮助别人，你的品质真好呀！
人教三年级上册(统编)语文园地八(购物清单及日积月累)
语文园地八(购物清单及日积月累）1.能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。
2.朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。
语言积累名言的积累，是本单元学习的延续，也是本单元学习主题的延展。
积累关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。
在诵读的过程中，要注意节奏的停顿，形成语感。
1.多媒体课件。
2.搜集有关如何待人的名言。
教学课时1课时。
课时目标：1.能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。
2.朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。
第1课时一、词句段运用。
1.快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。
课件出示：鲫鱼速冻饺子馒头橙子毛毯牙刷菜板饼干充电器枕头垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架2.你能根据商品分类明细，帮妈妈分类整理一份购物清单吗？请小组合作完成。
课件出示：生鲜：_______________________________________食品：______________________________________________床上用品：__________________________________________家用电器：__________________________________________________日常生活用品：________________________________________________小结：列购物清单不仅能不遗漏需要买的食品，还能提高生活效率。
3.谁来将你们小组帮妈妈分类整理的购物清单与大家分享分享？其他同学评议。
课件出示：生鲜：鲫鱼橙子食品：速冻饺子馒头饼干床上用品：毛毯枕头家用电器：充电器日常生活用品：牙刷菜板垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架二、日积月累。
1.课件出示古代名言：不迁怒，不贰过。
——《论语》爱人若爱其身。
——《墨子》仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
部编人教版三年级语文上册日积月累汇总
部编人教版三年级语文上册日积月累汇总语文园地一【日积月累】
所见
【清】袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
语文园地二【日积月累】
秋高气爽天高云淡秋风习习
一叶知秋金桂飘香层林尽染
五谷丰登果实累累春华秋实
语文园地三【日积月累】
灯不拨不亮，理不辨不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
语文园地四【日积月累】
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
语文园地六【日积月累】
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
语文园地七【日积月累】
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
语文园地八【日积月累】
爱人若爱起身。
——《墨子》
不迁怒，不贰过。
——《论语》
仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
《荀子》。
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习作指导
同学们，本次习作是一次自 由作文，目的是在学期末给 小朋友们提供一个更为自由 的表达机会。如果我们选择 不好的，会不知道从哪里下 笔去写呢？不用着急，跟我 一起慢慢想。
从作文的内容上来看，人、事、景、物、想象 首先，我们在写之前可以先让想一想这 类的我们都写了；从作文的体裁上来看，散文、诗 学期都写过哪些作文？仔细回顾一下，这 歌、童话我们都也接触了一些。所以，这次作文主 个学期所写过的作文： 要是将自己以前所掌握的习作能力综合地展示出来 的一次机会。
深秋，秋天只好脱下它那美丽衣裳，枯萎、单调的站在那儿， 这时这刻校园格外宁静！桂树开出了嫩黄的花朵，扑鼻而来的香味， 让校园里增添了一阵芳香！ 冬季，北风呼呼，冻得同学瑟瑟发抖，真是北风呼啸，隆冬来 临啊！竹子依然十分挺拔，绿得沉郁。冬天来啦表示新的一年就来 到！四季的校园真美！
一件有意Байду номын сангаас的事
今天是星期日，我的作业早早就做完了，奶奶说要 去买菜，我也跟着一起去了。 我和奶奶推了一个小推车，到了菜市场，没有多少 时间，我们就满载而归了。到了家门口的楼道里，车里的 东西又多又沉，我们不能一下都拿上去，所以我们只好一 点一点往上运。我左手拿着芹菜，右手拿着蒜苗和茄子就 往楼上跑，进了门我就放到地上，接着往楼下跑。就这样 我反复拿了好几次菜，终于把所有的菜都拿上去了，最后 我和奶奶把小车一起抬了上去。进了门时，我已经跑地上 气不接下气了，我气喘嘘嘘地坐到了椅子上，好一会才缓 过劲来。奶奶笑着夸我:“我这个孙女真能干！”说我真能 干。我不好意思地跟奶奶说：“您每天都是这样买菜、搬 菜的，我这点累不算什么的呀！”奶奶听了以后笑了，夸 我是个懂事的孩子。 今天，我做了一件有意义的事，心里真高兴呀！
日积月累 人之初，性本善。
读
读
背
背
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。 为人子，方少时。 亲师友，习礼仪。
性相近，习相远。
玉不琢，不成器。 人不学，不知义。
我还会背《三字经》中的其它内容呢！
• 人： • 如果你要写你你熟悉的一个人，比如你的父母、 姐弟、朋友。要注意： • 1、可以写写这个人物的外貌，比如妈妈的眼睛 特别漂亮，爸的鼻子很高、身材魁梧，同桌的脸 胖嘟嘟的，还有两个小酒窝……这些都是他的外 貌中比较有特色的地方，注意写进作文中。 • 2、可以写写这个人物的性格，妈妈的温柔、爸 爸的严厉、弟弟的调皮、同学的勤奋…… • 3、围绕着这个人物的性格，有具体的例子：比 如，在你犯了错误的时候，温柔的妈妈和严厉的 爸爸的态度肯定不一样，他们会是什么表情、什 么动作、又会跟你说什么？调皮的弟弟又会做些 什么事情呢？
语文园地八
夸夸我的同学
夸夸同学的闪光点！
例如： （1）勇敢：赴汤蹈火、奋不顾身、视死如归 （2）勤奋工作学习：兢兢兢业业、勤学好问、 手不释卷 （3）助人为乐：乐于助人、排忧解难、仗义执 言、拔刀相助 （4）关心他人：无微不至、体贴入微 （5）特长：能歌善舞、知识丰富、体育健将……
1
小花猫的行动 我家养了一只可爱有趣的小猫，它的活动可灵敏了。 有一次，妈妈从菜市场买了一条我最爱吃的草鱼。 可是，在妈妈准备调料一眨眼的工夫，盘子里鲜嫩的鱼就 被猫偷走了。妈妈发现了，拿出钢尺一边追一边打，小猫 “喵喵”地叫，好像在说：“我错了，别再打我了。” 我吃饭的时候，经常把吃剩下的鱼骨喂它吃。有一天， 我还照样给它鱼骨吃，它却不吃了，还“喵喵”地叫起来， 好像在说：“换点新花样吧！”我只好给它喂些剩菜吃， 结果，它却津津有味地吃起来。 我经常用毛线团逗它玩，它生气的时候，经常会把自 己锁在笼子里，耷拉着尾巴，好像在说：“没人跟我玩， 真伤心。”我和这只小花猫一起生活了好几年，产生了深 厚的感情，它给我的生活带来了无穷的乐趣。 我爱这只可爱而有趣的小猫
那是一个冬天的下午，北风呼呼吹着。当天该我值日，扫完地我去 倒垃圾，一出教室我就打了个寒颤，寒风刮在我的脸上像刀割一样疼。 我拎着纸篓向垃圾堆跑去。忽然，一阵大风迎面扑来，顿时天昏地暗， 使我睁不开眼睛。大风过后，我睁眼一看，呀！不好，一篓纸全被大风卷 到半空中去了，纷纷扬扬的飞满大半个操场。整洁的校园一下子多了这么 多的废纸，太不好了。我非常着急，急忙“猫腰”追捕那些“逃犯”，那 些“逃犯”好像故意跟我开玩笑，它们一会儿在空中“跳舞”，一会儿落 在地面上“前滚翻”，一会儿在草坪上“翻跟头”。 看着满地飘浮滚动的废纸，天这么冷，又快黑了，怎么能拾干净呢？ 我又急又累，额头上浸出了汗水。就在这时，我看见操场中间有一个人在 不停地追逐着“逃犯”，一张一张的拾着。我急忙向她跑去。到她面前一 看，原来是我的同桌。她的脸蛋冻得发紫，一个劲地追着操场上的废纸。 我担心她会被冻坏，急忙说：“天这么冷，又这么黑，你别拾了，赶快回 家吧!”她轻松地笑了笑说：“我不怕冷，咱们一块收拾吧！"我听了她的 话，看着她的脸，心里热乎乎的，觉得天好像不冷了，风也小了。我们不 停地收拾，终于收拾干净了。 同桌，你总是为别人着想，爱帮助别人，你的品质真好呀！
• 事： • 1、要注意文章的四要素：时间、地点、人物、 事情。 • 2、要写清楚这件事情发生的起因，经过，结果。 如果你是写你和同学之间发生的小矛盾，要请清 楚什么原因让你们争执起来？你们怎么争执？最 后这个事情如何解决？这样才让读者清楚、明了。 • 3、要写清楚事件中的人物。如果你是写你和同 学发生的小矛盾，要写清楚，在这个事情中你心 里想了什么，同学当时的动作，表情，说了些什 么？这样能让读者如临其境地体会你当时的感受。
• 物： • 1、要对这个物体仔细地、全面的观察。假如你 要写一块橡皮。要注意： • 2、用眼睛观察：看看这块橡皮的颜色、形状、 量一量，比一比它的大小、观察橡皮的图案、看 看橡皮身上是否有裂痕、小洞、小黑点等等，想 一想，它以前也是这个样子的吗？为什么会弄成 现在这个样子？ • 3、用手去摸：摸起来什么感觉，这个感觉好像 摸到了什么一样 • 4、用鼻子去闻：橡皮发出了什么样的味道。 • 5、再针对这块橡皮的特点进行观察：它的用途 上擦错别字，工作效率如何，怎么检验的，检验 的成果如何。
1．课余生活 3．看图作文——秋
2．熟悉的人的一件事
4．观察日记 6．写一处风景优美的地方
5．生活中的传统文化
7．编写动物童话故事
亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目， 对于我们已经练习了一个学期的三年级学生来说， 下一步就是要了解本次习作的要求，做到心中有 数，手中写起来就顺畅。那么，本次习作有什么 要求呢？从我的分析来看，大体有以下一些要求：
四季的校园
春天校园里洋溢着生机勃勃的嫩绿，小草长出来了，地面上发 出“沙沙”的声音，它——小草正和春姑娘讲悄悄话。万物复苏， 茶花吐出春芽，点缀校园，每当下课或放学同学们总会到植物角看 看茶花，闻闻茶花那舒心的香气。
夏天啦，校园里一片浓绿。紫微“躲”茂密的竹林下“乘凉”。 好像刚被太阳烤过一样。整个校园绿荫荫的，抬头一看，仿佛进入 了神话世界：阳光透过茂密的叶片，变成了一片青雾，微风一吹， 青雾缭乱，使人神清气爽，飘然欲飞。
2
3
4
5
6
想一想：
你最喜欢谁？ 最敬佩谁？ 他（她）的闪光点又是什么？
我最喜欢（敬佩）的是 因为他（她） ， 。
习作例文欣赏
她，一张白净的苹果脸，眉毛弯得像月亮，眼 睛又亮又黑，像发亮的黑珍珠，长的比较高，嘴巴 不大不小，黑里带黄的头发上扎着一条粗粗的马尾 辫。因她的头发有点儿黄，打着卷儿，同学们就为 她取了个外号叫“洋娃娃”。 她是一位活泼、天真、可爱，整天笑嘻嘻的小 姑娘。她身上有一股巨大的吸引力，同学们都喜欢 和她玩。这就是我的同桌。她热心助人，其中有一 件事还在我的脑海中环绕，令我久经不忘。
1．作文的内容不限，景、事、物、人、想象世界等都可以写， 体裁也不限，散文、诗歌、童话等也可以。 2．完成习作后要修改，注意使用一些正确的修改符号。
• 景： • 1、写景的文章要注意观察顺序：用上“先、 然后、再、最后”这样表示先后顺序的词语，另 外还要注意方位顺序：比如站在这里往左看，慢 慢走到右边，来到了****地方…… • 2、要注意要有观察重点：选择一两处你印象 最深的景物详细介绍，如果是植物，可以看看它 的外形，高度，叶子的形状、颜色、大小、多少， 再摸一摸，体会摸起来的感觉，闻一闻，是什么 味道。如果要写建筑，可以谢谢它的材质、图案、 背后的意义、特色……总之，你选择详写的地方 一定要用五官仔细地观察。
街心花园 我家附近有一个风景如画的街心花园，那里一年四 季景观不同，是人们放松休闲的好去处。 春天，花园里长出了绿茵茵的小草，好像给大地穿 上了一件绿色的衣衫。各种树木也发出了嫩芽，野花随着 春风跳起欢快的舞蹈。夏季是花园最美的季节，花园绿树 成荫，处处鸟语花香。放鸟的爷爷把鸟笼挂在大树上，小 鸟就在笼子里叽叽喳喳地唱起歌来。蜜蜂在花丛中飞来飞 去，勤劳地采蜜。秋天，花园里变成了金色的海洋，杨树、 柳树的叶子越来越黄，小孩子把许许多多的树叶扔向天空， 仿佛下起了金色的雨。冬天，树叶纷纷飘落，只有在花园 中间的那棵老松树还是枝叶青翠。雪天成了孩子们的乐园， 洁白的雪把花园的椅子、树全都盖上了，孩子们有的堆雪 人、有的打雪仗，还有的把雪堆成高高的“雪山”。 一年四季，这个花园带给我们无穷的乐趣，是我最 喜欢的一个游乐场。
•
•
• •
我的发现
圆溜溜
乐呵呵
胖乎乎
乐淘淘
红扑扑
喜滋滋
静悄悄
绿油油
雾沉沉
黑乎乎
雨蒙蒙
白花花
我的发现
外形 圆溜溜 心情 笑呵呵
胖乎乎 红扑扑
乐陶陶
雾沉沉 黑糊糊
喜滋滋
雨蒙蒙 白花花
景色 静悄悄 颜色 绿油油
能用其中的词语说句 话吗？
你还能说吗？
拓展积累
你还能举出这样的 词语来吗？
红彤彤 兴冲冲 金灿灿 亮晶晶 水灵灵 冷冰冰 水汪汪 热乎乎 软绵绵 干巴巴 黑乎乎 乐呵呵