新人教版二年级数学上册：《表内乘法二解决问题二》课件.ppt.ppt
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人教版数学二年级上册 第六单元(表内乘法二) 解决问题 课件(25张ppt)新人教版
你知道了什么？ 12 34 56 7 8
1个1
有8个4，还有1个1
8个4
你知道了什么？ 1个1
有4个8，还有1个1
1 2
4个8 3 4
怎样解答？ 二（1）班准备租车参观科技馆，有2名教师和
30名学生。 租下面的客车，坐得下吗？
方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六 下一步
怎样解答？ 1 23 45 6 7 7个2
1个5
1 23 45 6 7 7个2
2×7＝14（个） 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个）
怎样解答？ 1 23 45 6 7
1个5
7个4
4×7＝28（个） 28＋5＝33（个）
怎样解答？
1个5
1 2
4个7 3 4
7×4＝28（个） 28＋5＝33（个）
怎样解答？ 1 2 34 56 7 8 8个2
口答：她准备的钱够。
3、李叔叔运来30盆花，他
想摆出像右边一样的花坛， 这些够吗？
预设1：横着看 5×4＝20（个） 20＋2＝22（个）
预设2：竖着看
5×2＝10（个） 3×4＝12（个） 10＋12＝22（个）
22＜30 这些花够。
4.小亮一共有40个车轮，他能组装出一列有6节车厢的小火 车吗？为什么？
小结：
由于观察的角度不同，解决问题 的策略也就不同，以及画图的方 法解决问题。
30名学生。 租下面的客车，坐得下吗？
导学卡片
1，独自思考，把你的想法在主题图上画 一画，并用算式表示出来。
2，同桌互相交流一下自己的想法，再 把你的学习成果与大家分享。
你知道了什么？
教师和学生一共要32个座位
二（1）班准备租车参观科技馆，有2名教师和
新人教版二年级数学上册第六单元表内乘法(二)解决问题(2)教学课件.ppt
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
8×4＝32（个） 32＋1＝33（个）
问题：1. 谁能结合这幅图完整地说说你的想法？
2. 谁的想法和他们的不一样？ 小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的
过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。
二、学习新知，自主探究
（三）沟通联系，深化理解
2×7＝14（个） 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个）
四、课堂作业
作业：第85页练习二十一，第2～3题、 第7题。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 6:31:27 PM
表内乘法（二）
例5 解决问题
一、计算铺垫，导入新知
直接说出得数。 4×7＝28 3×4＝12 9×6＝54 5×6＝30 4×8＝32 5×9＝45 2×8＝16 3×7＝21 7×6＝42 5×4＝20 6×8＝48 9×3＝27
二年级上册数学-第六单元 表内乘法二解决问题二精品PPT人教新课标
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二、合作探究，解决问题
解法四：
解法五：
解法六：
2×8=16（个） 2×8=1（6 个）
4×8=3（2 个） 32+1=3（3 个）
8×4=3（2 个） 32+1=3（3 个）
根据这个规律，你能很快算出我们一 1口1的+共诀2乘+学有3法+习34口句+了5诀…+多6有…+少791+句句的8+乘，口9=法诀2(的口5有口诀)9×诀句吗(有。？92)句=4，5 3的
算式是：11++22++33++44++55++66++77++88++99
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二、合作探究，4×7=2（8 个） 28+5=3（3 个）
2×7=14（个） 2×7=14（个） 14+14+5=3（3 个）
7×4=2（8 个） 28+5=3（3 个）
34 ＜ 35
解法三：
6×6=36（个） 36-2=34（个）
口答：这些鸡蛋不够。
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人教版小学二年级数学上册 表内乘法二 名师公开课教学PPT课件
我会用口诀 计算
摘苹果(哪个数是用７1的2乘法2口8 诀算出来的？)
14 25 7 4
2 1
27
35
2 32 49
36
你用的是那句口诀？[教材P72 做一做]
7×4 = 28 4×7 = 28 7×6 = 42
5×7 = 35 7×5 = 35 6×7 = 42
我会用口诀 解决问题
运用口诀，解决问题
7×1＝7 7×2＝14 7×3＝21 7×4＝ 28 7×5＝ 35 7×6＝ 42
自主探究，总结规律
14 21 28 35 42 49
仔细观察，你能完成表格吗？
自主探究，总结规律
一起来探索7的乘法口诀表吧！
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7Leabharlann 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
一七得( 七 ) 二七( 十四 ) 三七( 二十一)
四七(二十八) 五七( 三十五) 六七( 四十二) 七七( 四十九)
7×1＝7
7×2＝14 7×3＝21 7×4＝ 28 7×5＝ 35 7×6＝ 42
我会背口诀
自主探究，总结规律
谁说能一不说，看7着的黑乘法板口背诀一的背规7律的中乘藏法着口什诀么秘？密？
一七得七 二七十四 三七二十一
四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
四七等于多少？
7的乘法口诀一共有7句。每相邻两句口诀的得数相差7。
表内乘法（二）
7的乘法口诀
看算式，说口诀
• 2X2 • 3X4 • 5X3 • 6X5 • 3X2 • 4X4
5x5
3x6
2x4
5x1
3x3
4x6
人教版二年级数学上册表内乘法二课件(共92张PPT)
2
14
7
49
3 ×6 18
5
30
4
24
6. :
:
?只
3 × 7 = 21 ( 只 )
7. 红气球的个数是蓝气球的 5 倍。红气球有多少个? 5×6 = 30(个)
答: 红气球有 30 个。
6个
8. 饲养小组去年养 6 只兔。今年养兔的只数是去年 的 3 倍。今年养多少只兔? 3×6 = 18(只) 答: 今年养 18 只兔。
8×6 = 48(辆) 答: 卡车有 48 辆。
3. 小明有 5 本故事书，连环画的本数是故事书的 7 倍。小明有多少本连环画? 5×7 = 35(本) 答: 小明有 35 本连环画。
4. (1)7 的 6 倍是多少? 7×6 = 42
(2)5 的 4 倍是多少? 5×4 = 20
5. 5 ×7 35
11.手划船
有 9 条。
脚踏船是手划船的 3 倍。脚踏船有多少条? 9×3 = 27(条)
答: 脚踏船有 27 条。
12. 从 “一七得七” 背到 “九九八十一”。
13. 8角 __8___×__9___ =( 7 )元( 2 )角
14. 在( )里填上适当的数。 10 19 28( 37 )( 46 )( 55 )( 64 )( 73 )( 82 )
说出得数。
72 8
64 8 9 1 2 16
56 7 8 3 24
654
48
32
40
2.
_4__×__8_ = _3_2_
_8__×__4_ = _3_2_
3. 8×3 = 24 4×8 =32 8×6 = 48 7×8 = 56 5×8 = 40 8×2 =16 3×8 = 24 8×8 = 64
二年级数学上册第6单元表内乘法二(例5解决问题)PPT课件新人教版
4. 要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？ （就要先求“客车能坐多少人”） 5. 这道题怎样解答，请你试着把你的想法在主题图上画一画， 并用算式表示出来。
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
预设1： 预设2： 预设3：
2×7＝14（个） 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个）
4×7＝28（个） 28＋5＝33（个）
7×4＝28（个） 28＋5＝33（个）
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
预设4： 预设5： 预设6：
2×8＝16（个） 4×8＝32（个） 2×8＝16（个） 32＋1＝33（个） 16＋16＋1＝33（个）
问题：1. 谁能结合这幅图完整地说说你的想法？
8×4＝32（个） 32＋1＝33（个）
四、课堂作业
作业：第85页练习二十一，第2～3题、 第7题。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
人教版二年级上册数学(新插图) 表内乘法(二)解决问题练习课(第5课时) 教学课件
一九得九二九一十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
一、复习巩固
知识点1：用1~9的乘法口诀准确求积
照下图用硬纸做两个圆,钉在一起并写上数。转动一个
圆,使里外每两个数对齐，说出每两个数乘得的积。
86
【教材P87 练习二十二 第1题】
1
34
8
8
3
3
81
9×8=72
28+9= 37
42-9= 33
3×8= 24
35+20= 55
7×7= 49
8×5= 40
3.小红买了一些本子，每种本子花了多少钱？ 一共花了多少钱？
A种：2×3=6(元) B种：3×4=12(元) C种：4×2=8(元) 三种共：6+12+8=26(元)
本子 单价 数量 总价
A 2元 3本 B 3元 4本 C 4元 2本
25 4
知识点2：熟练计算乘法、加法或减法算式
【教材P87 练习二十二 第2题】
6×7= 42
9×4= 36
9×9= 81 3×7= 21
6×4= 24 4×8= 32
7×9= 63
9×8= 72
39+8= 47 5×6= 30 23-7= 16 43+20= 63
Hale Waihona Puke [教材P87 练习二十二 第5题]
60-32=28（人） 3×4+3=15（人） 15+15=30（人） 28＜30 答：够剩下的人坐。
巩固练习 五、妈妈带了40元钱，最多可以买多少双袜子？
4
4×9=36（元） 5×9=45（元） 答：最多可以买4双袜子。
人教部编版二年级数学上册《表内乘法二(全章)》PPT教学课件
巩固练习
2.一套《童话故事》共有8本，每本6元。小红 买一套，需要多少钱？
8×6=48（元） 答：需要48元。
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
6 表内乘法（二）
第 4课 时 9的乘法口诀
新知探究
4
每一艘船上有9人，9艘船一共有多少人？
新知探究
仔细观察， 填一填下 面的空格。
27 36 45 54 63 72 81
新知探究
1×9＝ 9 2×9＝ 18 3×9＝ 27 4×9＝ 36 5×9＝ 45 6×9＝ 54 7×9＝ 63 8×9＝ 72 9×9＝ 81
一九得( 九 ) 二九( 十八 ) 三九( 二十七 ) 四九( 三十六 ) 五九( 四十五 ) 六九( 五十四 ) 七九( 六十三 ) 八九( 七十二 ) 九九( 八十一 )
巩固练习
2. (教材P74T10)
3×7= 21 6×7= 42
4×7= 28
2×7+7= 21 5×7+7= 42 3×7+7= 28
4×7-7= 21 7×7-7= 42 5×7-7= 28
你发现了什么？ 发现每组算式的答案相同。
巩固练习
3. 教材P73T1
2个星期有多少 天？3个星期呢？
2013
巩固练习
2. 8×3 = 24
4×8 = 32
8×6 = 48
7×8 = 56
5×8 = 40
8×2 = 16
3×8 = 24
8×8 = 64
说一说计算每一题用的是哪句口诀。
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
人教版二年级数学上册 《解决问题》表内乘法二PPT课件
第四页，共七页。
三、课堂练习，巩固提升
2.
我买了一套经典故事
书，每本7元。
小强 小强一共花了多少元？
7×6＝42（元）
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？
2. 要解决“小强一共花了多少元”这个问题，需要哪些信息？ 3. 这道题你们会解决吗？列个算式。
4. 为什么用乘法计算？
小结：看来，求6本故事书的总钱数，可以用1本故事书的价钱乘 买的本数。
6×5＝ 30
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。
小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。
第二页，共七页。
二、学习新知，明晰思路
（二）反馈监控，暴露资源
画
8元 8元 8元
3个8元是24元
算
8×3＝24（元）
追问：这幅图表示什么意思？
追问：1. 你为什么用乘法计算？
2. 算式表示什么意思？ 问题：1. 这三条信息你们怎么没有用？
（老师用手指着主题图上的另外三条信息）
2. 要想解决“买3个文具盒，一共多少钱” 这个问题， 需要哪些信息？谁能再说说？
3. 解答正确吗？你是怎么知道的？
小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。
第三页，共七页。
三、课堂练习，巩固提升
1.
买7块橡皮，一共多少钱？
2 7 14 元 14
第六页，共七页。
四、课堂作业
作业：第79页练习十九，第1题、第3题。
第七页，共七页。
第五页，共七页。
三、课堂练习，巩固提升
3.
8×4＝32（元）
32＋4＝36（元）
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？
2. 要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问题，需要哪些信息？
三、课堂练习，巩固提升
2.
我买了一套经典故事
书，每本7元。
小强 小强一共花了多少元？
7×6＝42（元）
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？
2. 要解决“小强一共花了多少元”这个问题，需要哪些信息？ 3. 这道题你们会解决吗？列个算式。
4. 为什么用乘法计算？
小结：看来，求6本故事书的总钱数，可以用1本故事书的价钱乘 买的本数。
6×5＝ 30
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。
小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。
第二页，共七页。
二、学习新知，明晰思路
（二）反馈监控，暴露资源
画
8元 8元 8元
3个8元是24元
算
8×3＝24（元）
追问：这幅图表示什么意思？
追问：1. 你为什么用乘法计算？
2. 算式表示什么意思？ 问题：1. 这三条信息你们怎么没有用？
（老师用手指着主题图上的另外三条信息）
2. 要想解决“买3个文具盒，一共多少钱” 这个问题， 需要哪些信息？谁能再说说？
3. 解答正确吗？你是怎么知道的？
小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。
第三页，共七页。
三、课堂练习，巩固提升
1.
买7块橡皮，一共多少钱？
2 7 14 元 14
第六页，共七页。
四、课堂作业
作业：第79页练习十九，第1题、第3题。
第七页，共七页。
第五页，共七页。
三、课堂练习，巩固提升
3.
8×4＝32（元）
32＋4＝36（元）
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？
2. 要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问题，需要哪些信息？
二年级上册数学_六表内乘法ppt(二)解决问题(20张)人教版精品课件
例题分析 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30 名学生，租下面的客车，坐得下吗？
座位示意图
从图中你知道了什么？
知道了有2名老师和30 名学生……
问租这辆车能不能坐下。
根据所学的知识，方法一：前排每排4个座位，最
我有两种解决问 后一排5个，两者相加。 王老师带领8名同学去参加小记者选拔赛，每张车票5元，带50元够吗？
座位数：4×7＋5＝28（个
幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？
正确解答： 5×3＝15（元） 15＋8＝23（元） 答：6件用54个扣子。 二（1）班准备租车参观科技馆。
23＞20
） 33＞32
例 买5个布娃娃和1辆玩具小汽车，20元够吗？
答：坐得下。
方法二：先分别求出前排左边和右边各有多少个座 位，再加上最后一排5个座位，得出总座位数。
第6课时 解决问题
1.学会解决含有乘法和加法两步计算的实际问题， 并能正确计算出结果。 （重点）
2.能从不同的角度分析问题和解决问题，理解解 决问题策略的多样性。 （难点）
根据下面的图列出算式，并说明意义。
2×8=16或8×2=16 8个2相加或2个8相加
3×4=12或4×3=12 3个4相加或4个3相加
答：可以买42元的锅。
5.王老师带领8名同学去参加小记者选拔赛，每张 车票5元，带50元够吗？
8＋1＝9（人） 9×5＝45（元）
45＜50 答：带50元够
。
解决是否合适、是否坐得下的实际问题，就是先分 别求出要比较的两个量，然后进行比较。
作业1：完成教材P85练习二十一6、7题。 作业2：完成对应的练习题。
（ 7 ）×4＜30 34＞5×（ 6 ） 根据下面的图列出算式，并说明意义。
二年级上册数学课件六、表内乘法(二)第3课时 解决问题∣人教新课标(秋) (共13张PPT)
巩固拓展
（1） 7×6=42（角） 10角=1元
42角=4元2角
（2） 8×6=48（角） 10角=1元
48角=4元8角
2.
小强
我买了一套经典故事 书，每本7元。
小强一共花了多少元？ 6本
7×6＝42（元）
答：小强一共花了42元。
3.商场里有一种袜子每双3元钱，妈妈
有20元， 想买6双这样的袜子，
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
你还能提出其他问题并解答吗？
买5盒铅笔，一共多少钱？
5×3=15（元） 口答：一共15元。
买8个日记本，一共多少钱？
8×4=32（元） 口答：一共32元。
她带的钱够吗？
3×6=18（元）
20>18 够
4
8×4＋4 ＝36（元） 答：我们全家人一共要36元。
பைடு நூலகம்
1个文具盒8元，3个文具
盒就是3个8元，用乘法计
算。
画
8元 8元 8元
共？元
算
8×3＝24（元）
小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒 的价钱乘买的个数。
买7块橡皮，一共多少钱？
2 7 14 元
14
小结：求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱 乘买的块数。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 11:08:18 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
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解法五：
解法六：
2×8=16（个） 2×8=1（6 个）
4×8=3（2 个） 32+1=3（3 个）
8×4=3（2 个） 32+1=3（3 个）
16+16+1=3（3 个） 学生和老师一共32人，客 车有33个座位，坐得下。
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三、多种形式，综合应用
幼儿园35个小朋友每人吃 1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？
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第六单元：表内乘法（二）
解决问题（二）
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一、复习导入，揭示课题
看图列式计算。 1. 一支钢笔9元。
2. 一共有多少朵花？
共 ？元 9×5=45(元)
解法一：6×3-1=17（朵) 解法二：6×2+5=17（朵) 解法三：3×5+2=17（朵)
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二、合作探究，解决问题
解法一：
解法二：
解法三：
4×7=2（8 个） 28+5=3（3 个）
2×7=14（个） 2×7=14（个） 14+14+5=3（3 个）
7×4=2（8 个） 28+5=3（3 个）
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二、合作探究，解决问题
解法四：
先算出鸡蛋的个数，再 比较够不够。
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三、多种形式，综合应用
幼儿园35个小朋友每人吃 1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？
解法一：
6×4=24（个） 5×2=10（个） 24+10=34（个）
解法二：
6×5=30（个） 30+4=34（个）
口答：一共45元。
口答：一共有17朵花。
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二、合作探究，解决问题
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名 学生，租下面的客车，坐得下吗？
2，名知 “该就教道 坐怎是师了 得样需和什下解要3么吗答302名？”呢个学？怎座生么位一理。共解3？2人 如果车子先的算座出位乘够客3座2个位就数坐，得再下 ，如果比比3较2个能少不就能坐坐不得下下。。
三、多种形式，综合应用
找规律，填一填。 1+2+3= 2×3 1+2+3+4+5= 3×5 1+2+3+4+5+6+7=( 4 )×( 7 ) 根据这个规律，你能很快算出我们一 1口1的+共诀2乘+学有3法+习34口句+了5诀…+多6有…+少791+句句的8+乘，口9=法诀2(的口5有口诀)9×诀句吗(有。？92)句=4，5 3的 算式是：11++22++33++44++55++66++77++88++99
34 ＜ 35
解法三：
6×6=36（个） 36-2=34（个）
口答：这些鸡蛋不够。 绿色圃中小学教育网
三、多种形式，综合应用
小英准备了25元，想买6本日记本和1个铅笔盒。
3元/本
9元/个
她准备的钱够吗？
3×6=18（元） 18+9=27（元）
27 ＞ 25
口答：她准备的钱不够。
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四、全课总结，畅谈收获
谈谈这节课学了哪些知识？
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