小学增效减负工作制度
小学减负增效实施方案范文（三篇）
小学减负增效实施方案范文(____至____学年度)为全面贯彻落实市、县减负增效工作会议精神，扎实做好减负增效工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，根据区教育局有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以____精神为指导，进一步贯彻落实有关“减负增效”工作的文件精神，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担有关规定为准绳，按照教育局的相关文件要求，以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善减负增效的长效机制，推进学校科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。
二、具体实施(一)强化责任，成立“减负增效”工作领导小组。
组长：刘成龙(校长)副组长：车建忠(教导主任)成员：全体教师(二)广泛宣传，正确认识“减负增效”辩证关系。
1.召开教师会议，____学习“减负”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“减负增效”的深远意义；利用教师业____小时。
午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。
教导处要严格按照学区统一制定的“作息时间表”按时作息，并科学制定“课程表”和“课外活动安排表”，并将其公布在学校显眼的位臵上，接受社会、家长监督。
每天____分钟的大课间活动让学生在老师的____下真正动起来，不断提高活动效率，保证学生每天体育锻炼不少于____小时。
3.加大课程整合力度，开齐开足各科课程。
在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设臵学校各类兴趣小组，想方设法保证活动正常开展。
副科也要认真备课，上好每堂课，决不擅自调课，如有特殊情况确实需要调课的必须经教导处同意。
学校将____人员不定期抽查教师上课情况。
4.优化作业设计，严格控制家庭作业量。
必须给教师一个统一的“减负”标准，特别是家庭作业，原则上要求一、二年级学生不留家庭作业，三、四、五、六年级作业要适当，尽量在____小时内完成，且作业必须经过教师的深思熟虑，作业设计力求形式多样，分层布臵，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。
学校小学减轻学生课业负担工作制度
学校小学减轻学生课业负担工作制度为贯彻落实省市县教育部门有关减轻义务教育阶段学生过重课业负担的要求，___制定了减轻学生课业负担工作制度。
该制度的目的是规范学校办学行为，深入实施素质教育，建立和完善减负增效的长效机制，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
一、学校要成立减轻学生课业负担工作领导小组，加强组织领导，确保“减负”工作有序、有效开展。
该小组由组长、副组长和组员组成。
二、学校要严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织实施教育教学工作，开足、开齐、开好各级各类课程。
未经批准，不得随意增减课程与课时。
三、学校要严格控制考试科目与次数，每学期语文、数学、英语考试次数不得超过两次，其他科目不得超过一次。
各科教学成绩全面实行等级制评分，并与课堂表现、作业质量、研究惯、平时成绩等过程性因素结合，积极完善以素质测评为核心的学生学业评估体系。
同时，禁止以学科考试成绩的高低来评价教师和学生。
四、学校要严格控制课外作业量。
一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级各科家庭作业总计不得超过1小时，五、六年级不得超过1.5小时。
教师不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，严禁布置惩罚性作业。
五、学生到校早晨不得早于8点，下午不得早于2:30，学生在校时间不得超过6小时，保证学生有足够的睡眠时间。
每天保障学生室外活动时间不少于2小时，禁止在节假日、双休日开展任何形式的上课、补课活动。
六、学校严格控制教辅资料。
除教育局审定的作业资料外，教师不得私自为学生集体订购或复印各种研究资料，家长也不得征订教辅资料。
七、教师要以课堂教学质量为出发点，改进教学方法和研究方式，确保高效完成教学任务，杜绝以延长教学时长、加大作业数量、占用其他课程等方式提高教学质量的做法。
XXX小学“减负增效提质”实施方案
XXX小学“减负增效提质”实施方案一、背景简介当前，全国教育系统正在进行“减负增效提质” 教育改革，旨在减轻学生负担，提高教学质量和效率。
作为国家中小学教育改革的重要一环，各级学校对此也纷纷作出了响应。
XXX小学自然也不例外。
为了积极响应国家教育改革号召，更好地适应学生学习需求，本着学生为中心，全面发展的原则，我们提出了“减负增效提质”实施方案。
二、具体方案1.学生减负为了减轻学生的课业负担，我们考虑从以下几个方面入手：（1）课程设置根据学生学习的实际需求，优化课程设置，减少过多重复的学习内容。
通过课时调整的方式，让学生在吸收新知识的同时，更好地掌握所学内容。
我们将适当增加实践性活动课程，鼓励学生积极参与科技、文化等课外活动，并在实践中提升各方面的能力。
（2）评价制度优化评价制度，以学生为中心。
注重综合素质的培养，不仅注重学生的学业成绩，还要注重学生自主学习、体育运动、艺术创造、实践能力等方面的评价。
减少单一的笔试评测，增加多元化的评价方式，让每个学生都能展示自己的优势和特长。
（3）作业量控制减少学生过多的作业量，落实周末假期。
根据学生的年级和课程难度，制定合理的作业量标准，避免过度要求，保证学生的学习积极性和身心健康。
2. 教学效率为了提高教学效率，我们将针对以下几个方面提出对策：（1）师资力量提高师资力量，建设高素质的教师队伍，加强师德师风建设。
开展定期的教育教学培训，推广先进的教育教学方法，不断提高教师的教学水平和工作效率。
（2）课程改革大力推进课程改革，注重引导学生独立思考、自主学习、实践探究等能力的培养。
丰富学校的课外活动、开展志愿服务，让学生在实践中不断提高自己的综合素质，促进他们的全面发展。
（3）信息化建设积极推进信息化建设，打造数字化校园，实现信息化教育的全面推进。
为教师、学生提供全面的数字化教育资源，便于教学效率的提高。
3.教育质量为了提高教育质量，我们将致力于以下几个方面：（1）学科竞赛加强校内外学科竞赛，鼓励学生参加各种学科竞赛，提高学生的学科竞技能力、科学研究能力、实践创新能力。
2024年小学减负工作计划（四篇）
2024年小学减负工作计划一、指导思想：根据教育局关于“减轻小学生课业负担意见”及“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”，我校将进一步强化教育教学管理，全面推进教育教学改革，致力于在促进学生个性发展、培养创新精神与实践能力方面取得显著成效，从而全面提升学生素质。
二、具体措施：（一）深化学习，提升认识，实现四个转变“减负”工作的核心在于教育观念的转变。
具体而言，需从以下四个方面进行转变：一是将教育目标从单一为升学服务转向为提高民族素质、服务社会主义现代化；二是评价学生的标准从单一的考试分数转向综合素质的提升与个性特长的充分发展；三是教育模式从偏重知识教育转向德、智、体、美全面发展；四是教学观念从只关注少数尖子生转向面向全体学生，因材施教，实现知识学习与智能发展的统一。
同时，需在确保教学质量的前提下推进“减负”工作，正确处理好两者关系，这是全体教育工作者亟待解决的新课题。
“减负”作为一项系统工程，需社会各界统一认识，共同努力。
（二）教师自觉“负重”，确保学生“减负”为实现学生“减负”，教师应自觉承担以下三方面的“负重”：一是思想层面的“负重”，即教师应从实施素质教育的大局出发，将减轻学生过重负担视为己任，勇于担当；二是业务提升上的“负重”，教师应自我加压，更新观念，提升从教素质和能力；三是教学实践中的“负重”，教师应严谨细致地完成备课、授课、批改作业及辅导学生等各项工作，以高效、创新的教学方式切实为学生减轻负担，提高教学效果。
具体措施包括：教师需精心编写课时计划，明确教学目的与要求，妥善处理教学重难点；全面了解学生情况，优选教学方法，发挥教师主导与学生主体作用；将素质教育贯穿于课堂教学之中，注重培养学生的创新精神与实践能力；严格按照课程表上课，不占用其他课程时间。
（三）强化德育管理，提升育德效益在加强文化知识教育的同时，我校将高度重视并进一步加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育与法制教育。
我们将深入研究新时期青少年的思想品德状况，有针对性地开展爱国主义、集体主义与社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观。
小学增效体质减负实施方案
小学增效体质减负实施方案一、加强体育课程设置。
学校应加大体育课程的设置，每周至少安排3次以上的体育课。
体育课不仅是学生锻炼身体的重要途径，也是缓解学习压力的有效手段。
通过增加体育课时间，可以有效提高学生的体质水平，减轻他们的学习压力。
二、推行健康生活方式教育。
学校应加强对学生的健康生活方式教育，引导学生养成良好的生活习惯。
学校可以开展各种形式的健康教育活动，如健康讲座、健康知识竞赛等，引导学生注重饮食、作息、运动等方面的健康问题，培养他们的自我保健意识。
三、合理安排学习任务。
学校和教师应合理安排学生的学习任务，避免过重的学习负担。
在教学过程中，应注重学生的实际情况，根据学生的学习能力和兴趣特点，合理安排学习任务，避免过度的应试教育，减轻学生的学习压力。
四、加强体育设施建设。
学校应加强体育设施的建设，提供良好的体育锻炼环境。
学校可以建设多功能体育场馆、健身房等，为学生提供更多元化的体育锻炼选择，激发学生参与体育锻炼的兴趣和热情。
五、鼓励家长参与体育活动。
学校可以组织各种形式的家长参与体育活动，如家长子女趣味运动会、家长子女健身操比赛等，增强家长对孩子体育锻炼的重视和支持，形成学校、家庭、社会共同关注学生体育锻炼的良好氛围。
六、加强体育教师队伍建设。
学校应加强对体育教师队伍的培训和管理，提高体育教师的教学水平和专业素养。
体育教师要注重学生身心发展，注重培养学生的体育兴趣和习惯，激发他们参与体育锻炼的热情。
七、建立体质监测和评价制度。
学校应建立健全的学生体质监测和评价制度，定期对学生进行体质测试和评价。
通过体质监测，可以及时了解学生的体质状况，采取针对性的健康促进措施，有效提高学生的体质水平。
通过以上实施方案的落实，相信可以有效提高小学生的学习效率和身体素质，减轻他们的学习负担，为他们的健康成长和全面发展打下坚实的基础。
希望各位教育工作者和家长能够共同努力，为小学生的健康成长贡献自己的一份力量。
小学“减负提质增效”实施方案
小学“减负提质增效”实施方案
背景
随着教育改革的不断深入和国家对教育的重视，小学教育的质量和效益也成为了社会关注的焦点。
然而，一些小学教育存在着过于注重应试成绩、负担过重等问题，影响了教育教学的实际效果。
实施方案
为了减轻小学生的课业负担，提高小学教育的质量和效益，我们制定了以下实施方案：
1. 减少作业量
要求各小学班级每天布置的作业时间不超过半小时，且不得安排文化课外的任务。
2. 优化考核方式
改变单一的考试评价方式，增加日常表现及课内实践考核等方式，综合评价学生的各项素质。
3. 推进教学科研
组织教师开展动笔操、音乐欣赏、科学野外考察等一系列课外拓展活动，促进教师教书育人的思考和实践。
4. 加强家校共育
倡导家长用心陪伴，共同为培养孩子的全面素养添砖加瓦，如组织家长参与课堂教学，建立家长志愿者团队等。
实施效果
经过实施，“减负提质增效”方案取得了显著成效，不仅学生的心理健康得到了保障，学习兴趣和动手能力也得到了提高，同时各项素质和能力也得到了全面提升。
这也进一步促进了小学教育质量和效益的不断提高。
小学生减负制度措施(全面完整版)
小学生减负制度措施(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）正宁县西关小学减负增效制度为切实减轻小学生负担普遍过重问题，根据上级指示精神，制定如下措施：1、严格执行课程计划，规范课程设置。
严格按照国家课程计划开设课程，按教育行政部门制定的教学计划组织教学活动。
除因进行教学试验并经上级教育行政部门批准外，不能增减课程和课时。
严格控制义务教育阶段各年级结束新课的时间，不得早于假前2周。
2、严格控制学生的学习时间和活动总量。
学生每天学习时间（包括自习），小学不超过6小时，小学下午应以活动和做作业为主。
自习课应由学生自己支配，不得用于上课和集体补课。
要保证学生每天有1 小时体育活动的时间（含体育课），不得增加学生的周活动总量。
3、严格控制学生的课外作业量。
小学要提倡布置活动性、实践性的家庭作业，1-2年级不留书面家庭作业；3-4年级课外作业不超过30分钟，5年级不超过40分钟4、严格控制各学科的考试次数和考试难度。
小学除语文、数学、外语3科外，其它课程不组织考试。
计划规定的考试科目，每学期只能进行两次学期（或）学年考试。
5、改革招生考试评价制度。
义务教育阶段学生使用素质发展评价报告书。
学校和教师不得排名公布学生的学业成绩。
要严格执行义务教育阶段取消留级。
6、教师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品。
7、努力提高师资队伍水平。
要提高师德水平，教师要爱护每一个学生，严禁歧视、讽刺、挖苦后进生，体罚或变相体罚学生。
8、优化课堂教学，提高课堂教学质量。
9、做好家长工作。
各校要争取家长的配合，共同努力，减轻学生过重的课业、身体、心理负担。
10、对“减负”工作实行责任制。
对违反规定的要通报批评，年内不能评为先进。
小学生减负工作计划2021年度毛都西伯小学2021.3小学生减负工作计划2021年度现在小学生课业负担比较重，怎样能让孩子愉快的度过小学的学习阶段，我觉得减负不应减质，应从以下几方面做起：1老师精心设计作业，控制学生作业量;小学生每日在校用于集体教育活动的时间每天不超过6小时，不设早自习，落实每天两个大课间活动2不让学生订购区教育局所规定以外的教材，教师不准统一或要求学生自行订购教辅读物;不让学生参加学科补习班，节假日、寒暑假不组织学生上新课或补课;保证学生在校一小时体育活动时间等等。
学校规章制度小学减负增效措施
学校规章制度之小学减负增效措施为全面贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局关于实在减轻中小学生过重课业负担的通知精神，就本校学生的课业负担、实际情况现状，按照“全面推进新课程改革，以全面施行素养教育打破口，以提高40分钟课堂效益为落足点，扎实推进减负工作”的思路，特制定出本校“减负”工作施行措施和奖惩制度：一、学校减负督查小组组长：严顺秀副组长：诸丰清组员：陈玉标、余金、张璟、周兴华、谢强、汪芳军、余卫东、胡惠芬、吴亲敏、甘金仙、郑松涛、周佑文、郭建良二、学生“减负”规定1、严格遵照国家教育部制定的课程打算组织教育教学活动，不得私自增加和减少课程和课时。
不得增加周活动总量，更不得增加学科教学的学时。
2、老师必须按时授课，不拖堂，完善“两操两活动”制度，即课间操、眼保健操、课外活动、综合实践活动；不得占用学生的课间休息时间。
3、学校或班级要严格操纵考试次数，语文、数学学科每学期期末只考试一次，其余学科作为考察科目，不得组织平时阶段考试。
不频繁组织教学竞赛次数。
4、学校或班级测试实行等级制，不张榜公布成绩或排榜，不用成绩作为衡量老师的标准。
5、严禁老师挤占音、体、美等课时补习语、数科目，积极培育学生自主学习适应。
6、保证学生的节假日及休息时间，杜绝有偿补课或全员补课。
不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿补课7、严格操纵作业量，作业内容要符合大纲、教材的要求，难易适当，课内的作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，留意突出训练重点，尽量减轻学生负担。
一、二年级不留书面课外作业，其他年级每天的课外作业量操纵在不超过30分钟。
严禁用增加作业量的方式惩处学生。
实在做到：不滥订复习材料、不向学生推荐各种用书。
实行学期总结评估、落实、检查的制度，积极倡导练习作业精练高效。
严格过程治理和终端评价相结合。
8、教学中要关怀、保护学生，不得体罚和变相体罚学生，要给学生一个宽松、和谐的学习环境。
小学学校减负工作方案
小学学校减负工作方案小学学校减负工作方案（通用11篇）小学学校减负工作方案篇1本学期，学校将认真贯彻各级教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”(把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子)。
在教师中积极总结推广减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量和积极推进素质教育的先进经验和典型，在全校适时推广。
教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，积极探索精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到“实效”。
为更有效的做好此项工作，特制定此实施方案。
一、指导思想:以县局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
二、具体措施:(一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
“减负”关键在于转变教育观念。
转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重知识灌输，轻能力培养的.教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。
减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。
如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。
“减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。
(二)自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。
欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。
一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
小学减负增效管理制度
一、指导思想为了贯彻落实国家关于减轻中小学生课业负担、提高教育教学质量的有关精神，全面提高小学教育质量，促进学生的全面发展，特制定本制度。
二、制度目标1. 减轻学生课业负担，提高学生的学习兴趣和动力。
2. 提高教师教育教学水平，优化教学方法，提高教学质量。
3. 营造良好的教育环境，促进学生身心健康和谐发展。
4. 提升学校管理效能，形成高效、有序的教育教学秩序。
三、制度内容（一）课程设置与教学管理1. 严格执行国家课程设置标准，合理规划课程体系，确保课程内容的科学性、系统性和连贯性。
2. 严格控制作业量，作业设计要符合学生实际，注重培养学生的综合能力和创新精神。
3. 加强课堂教学管理，教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
4. 定期开展教学研讨活动，促进教师间的交流与合作，提高教师教育教学水平。
（二）考试与评价1. 严格执行国家、地方教育行政部门关于考试的规定，减少考试次数，减轻学生考试压力。
2. 考试内容要全面反映学生的学习成果，注重考查学生的综合能力和实践能力。
3. 评价方式多样化，注重过程性评价，关注学生的个体差异，鼓励学生全面发展。
4. 建立学生综合素质评价体系，将学生的德、智、体、美、劳全面发展纳入评价范围。
（三）课外活动与社团组织1. 丰富课外活动，开展丰富多彩的文体、科技、艺术等活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
2. 鼓励学生参加各类社团组织，发挥学生自我管理、自我教育的作用。
3. 加强对课外活动的指导和管理，确保活动安全、有序、有效。
（四）家校合作1. 加强家校联系，定期召开家长会，宣传学校教育理念和政策措施，增进家校之间的沟通与理解。
2. 建立家长委员会，发挥家长在学校教育中的作用，共同促进学校教育发展。
3. 定期开展家庭教育指导活动，提高家长教育子女的能力。
（五）教师队伍建设1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平和综合素质。
2. 实施教师职称评定和绩效考核制度，激发教师工作积极性。
小学减负增效工作方案5篇
小学减负增效工作方案小学减负增效工作方案5篇方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时间和正文三部分内容。
下面小编给大家带来小学减负增效工作方案，希望大家喜欢!小学减负增效工作方案1具体措施：一、落实“减负”责任制。
实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层负责，把“减负”工作具体落实到有关部门、教师。
学校对“减负”工作进行问卷调查，并将问卷结果纳入到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对严重违规的教师追究相关责任。
通过与家长的联系反馈，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
二、严格管理，减轻学生负担。
严格控制学生课外作业量。
一二年级不留书面家庭作业，三至六年级控制在一小时以内。
提倡布置活动性、实践性家庭作业。
本学期将举办活动性、实践性作业成果展示。
严格控制质量检测次数。
每学期只进行一次期末考试。
严格检测质量管理。
学生学业成绩评定实行等级制。
严格教辅资料的征订工作的管理，不征订教育局规定之外的教辅材料。
严格执行课程计划。
开齐规定课程，开足规定课时。
严禁教师私自调课，如有特殊情况需向教导处请示说明。
严格控制学生作息时间。
小学生在校学习活动时间不超过6小时。
双休日和其他法定节假日不上课。
学生每天在校体育锻炼不少于1小时。
三、强化要求，提高减负工作的执行力度。
1、深化课堂教学改革，改进教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破：(1)研究学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂吸收率上有新的突破;(2)要在培养学生观察能力、思维能力、分析解决问题能力以及创造精神上有新的突破;(3)广泛采用现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规实验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破。
(4)要精讲精练，在指导学生改进学习方法，提高独立钻研能力上有新的突破。
五四小学减负制度和措施
三道沟镇五四小学学生课业减负制度和措施为了更好的实施素质教育，减轻学生过重的课业负担，减负增效，促进学生全面发展，我校特制定以下要求和监管措施，来落实减负政策。
一、减负要求：1.严格控制在校时间。
按照要求，为避免学生在校时间过长而引起疲劳，规定学生在校时间不得超过6小时，所学知识当堂消化，当堂完成课堂作业。
2.减少作业量。
作业是减负的根本，为此学校规定：（1）禁止布置机械重复、无意义甚至惩罚性的作业。
（2）放学后，禁止全班学生留校进行辅导。
3.下午活动课时间，教师要认真组织，放学后教师不得留学生集体性补课。
4.双休日教师一律不得补课（特殊安排除外）。
5.严禁学校和教师个人私自为学生征订教辅读物，而增加学生的负担。
二、监管措施：1.各班学生负担监管由班主任全面负责，按时组织学生放学并协调各任课教师严格控制作业量。
对放学后确需个别辅导者，由任课教师报告班主任，但要严格控制人数和辅导时间，并共同负责学生安全。
- 1 -2.学校通过调查学生和日常检查，了解教师减负工作落实情况，并与教师个人考核挂钩。
3.本学期，我校认真抓好减负工作这件头等大事，结合本校实际情况，切实拟定本学期本校的“减负”工作计划。
（1）每月一次师生进行“减负”工作教育宣传，进一步提高师生的认识觉悟。
自觉做好“减负”工作。
（2）本学期的期中以后，召开了家长座谈会。
广泛征求家长对“减负”工作的意见和建议同时，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。
（3）严格按课程标准进行上课，不得随意删、增功课，并做到上好开齐。
（4）严格控制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。
认真执行关于切实减轻中学生过重课业负担，为了提高课堂效率，改革评价制度。
坚持面向全体同学，硬性规定各年级不分重点班和快慢班，合学生进得来，留得住，学得好。
学校积极组织开展丰富多彩的课外活动，开阔学生视野，陶冶学生性情。
三道沟镇五四小学- 2 -。
小学减负增效工作方案
小学减负增效工作方案针对当前小学生减负增效的问题，制定以下工作方案：一、明确目标和原则1. 目标：减轻小学生过重负担，提高教学质量和学生综合素质。
2. 原则：科学合理、综合平衡、全员参与、循序渐进。
二、课程设置优化1. 精简必修课程，删减重复、冗余知识。
2. 强化素质教育，增加学生各项综合素质培养课程。
3. 鼓励选修课程，满足学生多元化发展需求。
4. 优化作息时间，合理安排课程间隔，减少连堂课。
5. 引入新颖教学方法，提高教学效果。
三、作业减负1. 限制作业量和时长，根据学生年级、认知水平等因素科学制定。
2. 引导学生自主完成作业，提倡家长不代写。
3. 鼓励作业注重思考、创新和实践，减少机械性重复性作业。
4. 教师定期检查作业，合理评估学生学习情况。
四、权衡考试1. 考试评价改革，减少单一的笔试形式，注重学生实际能力的综合评价。
2. 减少考试成绩对学生的单纯评价和命题方法的机械化。
3. 引入多样化评价手段，如口语评测、实验等。
4. 鼓励学术竞赛和实践活动，提高学生的实际能力和综合素质。
五、学校环境改善1. 提供舒适的学习环境，减少学生上课和自习时的噪音干扰。
2. 加强校园美化和文化建设，营造积极向上的学习氛围。
3. 定期组织体育活动和课外活动，解决学生长时间坐姿学习的问题。
4. 配备健康饮食和运动设施，提供营养餐和合理的体育锻炼空间。
六、教师专业发展1. 教师培训提高，提升教师教育教学水平和专业素养。
2. 鼓励教师研究和探索创新教育方法，提高教学效果。
3. 引入教师团队合作和分享经验，促进教师交流和互助。
七、家校合作加强1. 家长参与学校管理，共同制定课程和教学计划。
2. 强化家校沟通，及时了解学生学习情况和困难。
3. 家长教育加强，提高家庭教育意识和方法。
八、监督与评估体系建立1. 建立减负工作评估指标，定期评估减负效果。
2. 建立监督机制，确保各相关部门和人员的责任落实。
3. 倡导透明化管理，公开减负工作进展情况，接受社会监督。
最新小学增效减负工作制度
后坝小学“增效减负”工作制度为全面贯彻落实义务教育阶段小学生过重课业负担的精神，学校和家长沟通，因为家庭是学生成长的一个重要场所，更是减负提质的重要因素，只有家校配合，才能将减负落到实处，贯彻始终。
为进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围，促进家校合作和教育健康发展，经学校校委会议商量决定，特制定以下增效减负的制度：一、明确目的：建立“减负”家校联动的目的是帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力。
二、各项制度与各项措施：1、牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高学校与家庭联系质量，推进家校合作教育的实施。
2、积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。
学校欢迎家长进行校访，班主任教师对家长来访应当礼貌接待。
3、落实执行学校家访工作制度，充分利用课外时间，及时完成对本班同学的分片拜访和家访任务。
班主任应当对本班每个学生进行家访，重点学生要多次家访，同时及时做好有关记录与反馈工作。
4、组织外出活动，停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长，并保留好有关回执。
5、放学后或双休日需组织学生参加教育教学活动（比赛、排练等），应提早一天发出书面通知或电话通知，如有漏报或不报，所产生事故则由教师本人负责。
6、学校成立家长学校，家长学校每学期开办专题讲座，家长委员会每学期至少召集一次会议。
学校每学期组织一次家长开放日，开放日中要对学生家长开设公开课或开展讲座或开展家校同乐等活动，做到内容充实，不流于形式。
7、教师布置的学生课外作业，家长有权监督；如发现学生课业负担过重，家长可向学校举报。
（监督电话：7234516）南白镇后坝小学2014年8月27日后坝小学执行“五严”、“增效减负”工作制度为了认真贯彻落实素质教育，我校从实际出发，采取措施，查找不足，将“五严”规定落到实处，特制定工作方案如下：1、思想高度重视，加强组织领导。
小学减负增效工作方案
小学减负增效工作方案一、背景与意义小学生减负工作是当前教育改革中重要的一环，旨在减轻小学生学习压力，实现小学教育高质量发展。
小学生是心智发展的关键时期，适度减负有利于培养他们的综合素质，提高学习效果和自主发展能力。
本工作方案旨在构建一套科学合理的小学减负增效工作模式，为小学生减负提供有效的解决方案。
二、目标与原则1. 目标：（1）减轻小学生学业负担，提高学习效果；（2）培养小学生综合素质，注重个性化发展；（3）提升小学教育质量，培养充满活力的未来人才。
2. 原则：（1）因材施教，个性化发展；（2）注重思维能力培养，不只是知识的灌输；（3）丰富多样的教育资源，培养学生的创造力；（4）充分发挥家庭教育作用，家校合作，形成共同育人的良好氛围。
三、减轻小学生学业负担的措施1.优化课程设置：（1）精简课程，合理安排学科时间，避免学科间冲突；（2）适度减少考试次数，减少对学生精神压力的影响；（3）注重拓展课程，培养学生的兴趣和特长，提高学习的主动性。
2.改革评价机制：（1）改变单一的卷面成绩评价，引入多元化评价方式，包括平时表现、项目作品、小组合作等；（2）建立学业档案，记录学生的全面发展情况，形成个人成长档案。
3.提高教师教学能力：（1）加强教师专业化培训，提高课堂教学质量；（2）注重培养教师的评价能力和辅导能力，更好地引导学生学习。
四、培养小学生综合素质的措施1.注重思维能力培养：（1）开展思维训练，培养学生的逻辑思维和创新能力；（2）推行探究式学习，培养学生的问题解决能力和主动学习意识。
2.开展实践活动：（1）加强实践课程的开展，让学生通过参观实地、实验等方式，增强实际操作能力；（2）开展社区实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
3.发挥家庭教育作用：（1）加强与家长的教育沟通，建立家校共育的机制；（2）提醒家长合理安排孩子的课外时间，注重兴趣培养和身心健康。
五、提升小学教育质量的措施1.丰富教育资源：（1）建设与小学课程相关的图书馆、实验室等资源，提供更多的学习机会；（2）拓宽学生的阅读渠道，开展有益的文化活动。
小学减负增效实施方案
小学减负增效实施方案随着教育的深入，小学减负增效成为了一个重要的课题。
小学生的课业负担过重不仅影响了他们的身心健康，还剥夺了他们进行课外活动、培养兴趣爱好的时间。
因此，为了减轻小学生的负担，提高教学效果，我拟定了以下的小学减负增效实施方案。
一、优化课程设置1.精简课程内容。
按照国家课程标准，结合小学生年龄特点和认知水平，适当精简教材内容。
减少重复知识内容的学习，保留核心知识和基础知识，提高学习效率。
2.合理安排课程时间。
根据小学生的注意力集中时间，将每节课的时长控制在40-45分钟之间。
增加活动课的比例，让学生在活动中锻炼身体，培养兴趣爱好。
3.加强跨学科的整合。
将相关的学科知识进行整合，设计跨学科的教学实践活动，提高学生的综合能力。
二、优化教学模式1.引入探究式学习。
改变传统的教师主导的教学模式，引导学生进行自主学习和探究。
通过情境、问题、实践等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
2.实施个性化教学。
根据学生的兴趣、能力和学习风格，制定个性化教学计划。
采用分层教学、小组合作学习等方式，满足学生的不同学习需求。
3.借助数字化教育资源。
结合现代技术手段，开发和应用电子教材、教学软件等数字化教育资源，提高教学效果。
同时，利用在线学习平台和智能教室等工具，为学生提供更多实践和交流的机会。
三、改进作业布置1.精简作业数量。
作业量要适度，不给学生超负荷的压力。
每天的作业量控制在合理的范围内，保证学生有足够的时间进行自主学习和兴趣爱好的培养。
2.注重作业质量。
作业要有针对性和实效性，不能简单地追求数量而忽略质量。
作业设计要让学生进行思考、分析和创造，提高他们的综合能力。
3.增加课堂上完成作业的时间。
鼓励学生在课堂上完成部分作业，减轻家庭作业压力。
充分利用课堂时间，提高教学效率。
四、强化师资培训1.教师专业发展计划。
制定全面的教师专业发展计划，为教师提供持续的培训机会。
提高教师的知识储备和教学能力，使他们能够更好地应对小学减负增效的要求。
增效减负制度
赵塬小学“增效减负”工作制度为全面贯彻落实义务教育阶段小学生过重课业负担的精神，学校和家长沟通，因为家庭是学生成长的一个重要场所，更是减负提质的重要因素，只有家校配合，才能将减负落到实处，贯彻始终。
为进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围，促进家校合作和教育健康发展，经学校校委会议商量决定，特制定以下增效减负的制度：一、明确目的：建立“减负”家校联动的目的是帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力。
二、各项制度与各项措施：1.牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高学校与家庭联系质量，推进家校合作教育的实施。
2.积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。
学校欢迎家长进行校访，班主任教师对家长来访应当礼貌接待。
3.落实执行学校家访工作制度，充分利用课外时间，及时完成对本班同学的分片拜访和家访任务。
班主任应当对本班每个学生进行家访，重点学生要多次家访，同时及时做好有关记录与反馈工作。
4.组织外出活动，停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长，并保留好有关回执。
5.放学后或双休日需组织学生参加教育教学活动（比赛、排练等），应提早一天发出书面通知或电话通知，如有漏报或不报，所产生事故则由教师本人负责。
6.学校成立家长学校，家长学校每学期开办专题讲座，家长委员会每学期至少召集一次会议。
学校每学期组织一次家长开放日，开放日中要对学生家长开设公开课或开展讲座或开展家校同乐等活动，做到内容充实，不流于形式。
7.教师布置的学生课外作业，家长有权监督；如发现学生课业负担过重，家长可向学校举报。
赵塬小学2018.2.27。
小学生减负工作规章制度
小学生减负工作规章制度为了保障小学生的身心健康，减轻他们的学习负担，提高学习效率，本学校制定了一系列减负工作规章制度，帮助学生建立正确的学习态度，有效管理学习时间，减少无效的学习内容，让学生更好地享受学习的乐趣。
一、课业管理1.每天学习时间不得超过6小时，包括课堂学习、作业、复习等内容。
学生家长应该合理安排学生的学习时间，确保他们有足够的休息和娱乐时间。
2.每天的作业量不得超过30分钟，同时作业内容应该具有针对性，避免重复练习和没有意义的题目。
3.禁止老师在课后布置过多的私教作业，以确保学生不会因为过多的作业而影响课外活动和休息时间。
4.学生在完成作业时应该主动思考，独立完成，不得抄袭、违规抄袭作业，否则将受到相应的处理。
二、考试管理1.考试分为月考和期末考试，不得超过两次，每次考试的范围和内容应该经过老师和家长的充分沟通与协商。
2.不出卷搞测试，不得举行过多的试卷或模拟考试，以避免学生的学习压力过大。
3.学校会定期组织学习评估，通过小组讨论、自主报告等形式，让学生及时反馈学习情况，促进学习效果。
三、课外活动1.学校会定期组织各类文体活动，如运动会、文艺表演、实践活动等，鼓励学生参与其中，锻炼身体，丰富课余生活。
2.鼓励学生积极参加社会实践活动，了解社会环境，培养社会责任感，促进学生的全面发展。
3.学生可以根据自己的兴趣爱好选择合适的兴趣班，如美术、音乐、舞蹈、体育等，做到学有所长，发展自己的特长。
四、课程设置1.学校会根据学生的实际情况，灵活安排课程，避免过多的重复内容，确保学生能够掌握基础知识。
2.课程设置应该注重综合性，增加实践环节，提高学生的实际操作能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3.老师应该根据学生的学习情况调整教学进度和内容，灵活应对学生的各种问题和需求，促进学生的学习进步。
五、学科教学1.老师应该尽量避免过多的填鸭式教育，鼓励学生独立思考、积极表达意见，培养学生的批判性思维。
小学“减负”家校联动制度(四篇)
小学“减负”家校联动制度是指通过学校和家长的合作，共同促进小学生的减负，并提高教育质量的一种制度安排。
该制度包括以下几个方面的内容：1. 教学内容合理安排：学校和家长共同协商，合理安排小学生的学习内容，避免课业负担过重。
教学内容不仅要注重知识的传授，还要注重培养学生的兴趣和综合素质。
2. 作业合理分配：学校和家长共同协商，合理安排小学生的作业量。
作业应该有针对性、质量好，不过多地占用学生的课外时间，以保证他们有足够的时间进行其他兴趣爱好的培养。
3. 提供适宜的学习环境：学校和家长共同关注小学生的学习环境，提供良好的学习条件。
学校可以为学生提供丰富的学习资源和设施，而家长则要提供安静的学习环境，减少噪音和干扰，让小学生能够专心学习。
4. 家校沟通和合作：学校和家长要加强沟通和合作，共同关注小学生的学习情况。
学校可以定期向家长反馈学生的学习进展和问题，家长也要积极参与学校的家长会和家教辅导活动，了解孩子的学习情况，及时解决问题。
5. 关注学生的身心健康：学校和家长要共同关注小学生的身心健康，保障他们的休息和娱乐时间。
学校可以安排适当的体育课程和课外活动，家长也要鼓励孩子参与体育锻炼和其他兴趣爱好，让他们有一个全面发展的成长环境。
小学“减负”家校联动制度的实施需要学校和家长的共同努力，既可以减轻小学生的学习压力，又可以提高他们的学习效果和综合素质。
通过有效的家校合作，可以为小学生提供更好的学习条件和成长环境。
小学“减负”家校联动制度（二）为帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力,根据《____省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担____》精神，我校制定此减轻学生过重课业负担家校联动机制.一、定期召开家长会。
每学期初召开“减负”宣讲家长会，向家长宣传国家及省的法律法规与有关政策，介绍学校实现“轻负担高质量”的具体措施和办法，分享家长配合“减负”的成功做法，开展孩子身心发展专题辅导。
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后坝小学“增效减负”工作制度
为全面贯彻落实义务教育阶段小学生过重课业负担的精神，学校和家长沟通，因为家庭是学生成长的一个重要场所，更是减负提质的重要因素，只有家校配合，才能将减负落到实处，贯彻始终。
为进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围，促进家校合作和教育健康发展，经学校校委会议商量决定，特制定以下增效减负的制度：
一、明确目的：
建立“减负”家校联动的目的是帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力。
二、各项制度与各项措施：
1、牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高学校与家庭联系质量，推进家校合作教育的实施。
2、积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事向家长通报学生在校学习、生活、工作情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。
学校欢迎家长进行校访，班主任教师对家长来访应当礼貌接待。
3、落实执行学校家访工作制度，充分利用课外时间，及时完成对本班同学的分片拜访和家访任务。
班主任应当对本班每个学生进行家访，重点学生要多次家访，同时及时做好有关记录与反馈工作。
4、组织外出活动，停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长，并保留好有关回执。
5、放学后或双休日需组织学生参加教育教学活动（比赛、排练等），应提早一天发出书面通知或通知，如有漏报或不报，所产生事故则由教师本人负责。
6、学校成立家长学校，家长学校每学期开办专题讲座，家长委员会每学期至少召集一次会议。
学校每学期组织一次家长开放日，开放日中要对学生家长开设公开课或开展讲座或开展家校同乐等活动，做到容充实，不流于形式。
7、教师布置的学生课外作业，家长有权监督；如发现学生课业负担过重，家长可向学校举报。
（监督：7234516）
南白镇后坝小学
2014年8月27日
后坝小学执行“五严”、“增效减负”工作制度为了认真贯彻落实素质教育，我校从实际出发，采取措施，查找不足，将“五严”规定落到实处，特制定工作方案如下：
1、思想高度重视，加强组织领导。
学校成立由校级领导、教导主任组成的“五严”规定领导小组，针对学校情况认真排查问题，及时商讨方案。
2、加强教师学习，全面统一思想。
学校利用政治业务学习时间带领教师们学习有关专题讲座及培训活动，全面统一教师思想，提高认识，为教师的教学开辟新思路。
3、严格规课程设置，开齐上足全部课程。
按照《义务教育课程设置方案》开齐开足所有课程，不随意增减课程和课时。
严格按课表上课，不得减少音乐、美术、体育等科目的课时，更不得停开、挤占这些课程。
严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织学生集体上课、补课，更不得收费上课。
随时接受社会和学生家长的监督。
学校积极开展体育运动，严格执行学校制定的《大课间活动方案》，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。
4、学校严格控制学生的课外作业量，一、二年级不留家庭作业，
三、四年级书面作业控制在30分钟，五、六年级书面作业控制在1小时，书面作业只能是语文、数学、英语，其他学科不留书面作业。
班主任做好本班各学科课外作业量的协调工作，提倡布置活动性、实践性作业，杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性作业。
提高作业批改质量，凡是向学生布置的书面作业，教师必须及时批改、及时反馈。
5、严格控制在校集中学习时间。
全校每天上午安排一次大课间体育活动，下午安排一次体育课外活动，保证学生每天不少于１小时体育活动时间。
学校已印发告家长书，向社会公示的办法，接受学生家长和社会的监督。
6、抓好精讲精练，提高课堂教学效率。
加强教师对课程标准的把握，培养教师的教材开发能力和运用课程资源能力，鼓励教师主动精选习题、探索并改进教学方法，从而使学生摆脱无止境的题海战术，有效提高学习效率。
学校抓实教学五认真工作，在“备、讲、批、考、辅”等教学环节上环环紧扣，大胆探索，引导学生进行主动探究性学习、合作性学习。
进一步强调备课、上课、作业布置批改、单元检测等教学常规环节的科学性、有效性。
强化学生做题的规化，做到“有做必改、有改必评、有评必纠、有纠必练”。
教师沉进题海精选，学生摆脱题海精练，保质保量，精耕细作，努力达成“教得轻松，学得愉快，教得满意”的目标。
7、加强教师综合素质和业务技能的培养力度，努力提高教师教学水平。
学校制定了领导班子深入课堂听课制度，采取“推门听课”的方式，深入到课堂教学第一线，了解真实的课堂教学状况，听课后和任课教师进行面对面的交流，并提出改进意见。
这些举措的实施，对教师的教学态度和课堂效率、质量的提高起到了较好的监督促进作用。
8、学校对教师工作的评价，既要重视效果，更要重视过程，以优质的过程来保证优良的质量。
9、加大监督力度，使课程实施落到实处。
采用校长室巡校、教导处巡课等途径，定期和不定期检查教师课表执行情况，坚决杜绝随意调课、停课、占课等现象。
及时了解课程的实施情况，一旦发现违规行为，轻则批评教育，重则纪律处分。
学校还将通过多种渠道充分了解家长、社会对学校“减负”工作的反映，做好宣传、解释工作，使落实“五严”、“减负增效”工作要求得到家长的认同。
今后，我们将站在“依法治校”的高度，带领全体教师继续深入学习和领会“五严”规定，做到不敷衍、不打折扣、不走过场，建立长效机制，真正使这项工作一步一个脚印地推进下去，不断提升学校涵，使我们的素质教育能够变成我们教育的常态行为，使学校教育真正为学生终身发展奠基。
后坝小学
2014-3-5
后坝小学减负增效提质领导小组为全面贯彻落实教育部及市、县教育局关于切实减轻中小学生过
重课业负担的精神，就本校学生的课业负担、实际情况现状，按照“全面推动新课程改革，以全面实施素质教育突破口，以提高40分钟课堂效益为立足点，扎实推进减负工作”的思路，特制定出本校“增效减负”工作领导小组：
一、学校增效减负领导小组：
组长：雷国兵（校长。
全面统筹安排增效减负工作）
副组长：敏（教导主任。
督促检查落实情况）
组员：况安容凤义云霞远昌
（严格按照学校相关规定执行增效减负）
2014-8-27。