4、踏上健康之路
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课题1-4 踏上健康之路课时安排1课时
目标科学探究
1、能够用绘统计图的方式统计全班同学的身高;
2、能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。
科学知识
1、知道影响健康的各种因素;
2、知道自身的生长发育情况;
3、对增进自身健康有一定的行为表现。
情感、态
度与价值
观
1、在学习和解决问题中注重证据;
2、愿意合作与交流;
3、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题,改善生活。
教学重点知道自身的生长发育情况
教学难点
用健康的生活方式指导自己的生活
教具准备
学生课前收集各种影响健康生活的资料,统计好全班同学的身高
教学过程
教学环节教师活动二次备课
导入新课一、研究身高规律
1.出示教材第9页上的统计表和统计图,讲述:上面这一张是一组12岁儿童的身高统计表,下面是根据这组数据所做的
统计图。
2.谈话:请同学们以小组为单位,研究这些数据和相关的统计图,看看大家有什么发现?把你的发现在小组里交流一下。
3.汇报:谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家?小结:是呀,在同一年龄组中,中等身高占多数,矮个和高个差不多一样多,相对较少,分布在两头。
二、制作班级身高统计图表
学习新课
1.提问:我们班同学的身高情况是怎样的呢?你们想不想也来制作这样一张统计图?
(1)课前,老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况,把统计表拿出来,谁来汇报一下统计结果?
(2)学生汇报统计结果。
2.(教师出示一张空白统计图)谈话:下面就请大家根据课前统计的结果,在这张空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。
3.学生制作统计图,并展示自己制作的班级身高统计图。
4.谈话:请同学们仔细观察这张统计图,看自己处于哪个位置上?和你的同桌交流一下。
(1)谈话:通过刚才的研究,我们已经知道了自己的生长发育在班级中的状况了,下面,我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表,来评价一下自己的生长发育。
(2)教师指导学生看表。
(3)学生活动:找一找自己的身高在等级表中所处的位置,同时评价一下自己的生长发育情况。
(4)学生汇报、评价自己的生长发育在班级中的状况。
(5)教师小结:随着人民生活水平的普遍提高,我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增,促进青春期发育和性发育年龄不断提前。
1.谈话:那么,要想有一个健康的身体,我们都应该怎样做?
2.学生交流讨论。
3.汇报讨论结果。
4.思考:自己有哪些好的生活方式?还有哪些
需要改变的生活方式?
5.小结:我们青少年正处在长身体、长知识的
关键时期,培养良好的生活、学习习惯,对提高自身
的健康水有着极大的作用。
作业设计你能根据今天学到的知识,为自己制作一张健康作息表吗
板书设计
4、踏上健康之路
中等身高占多数,
矮个和高个差不多一样多,
教学反思