小学资源教室工作制度

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小学资源教室管理办法

小学资源教室管理办法
小学资源教室是学校为了提供多样化教育资源和创设学习环境而设立的专门场所，为了保证资源教室的有效管理和合理使用，学校可以制定以下管理办法：
1.资源教室的开放时间：学校应规定资源教室的开放时间，以方便学生和教师的使用。

同时，需要注意避开正常上课时间，以不影响正常课程的进行。

2.资源教室的管理人员：学校应指定专门的人员负责资源教室的管理和维护，负责借还资源设备、保证设备的正常运转、管理教材等。

3.资源教室的预约制度：由于资源教室有限，学校可以制定资源教室的预约制度，学生和教师需要提前预约资源教室的使用时间，并遵守预约时间的安排。

4.资源教室的使用规范：学校应制定资源教室的使用规范，包括设备使用规范、教室清洁整理规范、文件管理规范等。

同时，需要强调资源教室是公共场所，要保持安静、井然有序的学习环境。

5.资源设备的保管和维护：学校应制定资源设备的保管和维护规范，包括设备的定期检查、保养，设备的合理使用，防止损坏和丢失等。

6.资源教室的安全管理：学校要加强对资源教室的安全管理，如安装监控设备，加强门禁管理，确保资源教室的安全使用。

7.违规处理和惩罚措施：对于故意或恶意破坏资源教室设备、故意占用资源教室等违反管理办法的行为，学校可以视情况采取相应的处理和惩罚措施，包括口头警告、书面警告、暂停使用资格等。

通过制定和实施上述管理办法，可以有效管理和利用小学资源教室，提高教学质量和教育资源的有效利用率。

小学资源教室管理办法范文（三篇）

小学资源教室管理办法范文第一章总则第一条为了规范小学资源教室的管理，保障教学秩序，提高教育质量，制定本办法。

第二条小学资源教室是为了提供一种优质的教育资源和学习环境，供小学学生进行学科知识、技能和兴趣爱好的培养的教室。

第二章资源教室的设置和使用第三条小学资源教室设在校园内，根据学科相关要求进行设置。

资源教室可以是多媒体教室、实验室、图书阅览室、音乐教室、美术教室等。

第四条小学资源教室按照教学需求进行安排时间和使用计划。

校长根据学校整体教学安排，制定资源教室的使用计划，并及时通知相关教师。

第五条小学资源教室的使用由专业教师负责，必须进行教学活动或学习活动，不得进行其他无关的活动。

第三章管理责任和权限第六条校长负责小学资源教室的全面管理工作，对资源教室的管理负有直接责任。

第七条校长根据教学工作的需要，对资源教室进行合理分配和安排，确保各个学科教师都能够顺利使用资源教室进行教学活动。

第八条资源教室的教学设备由学校统一采购和维护，校长负责保障设备的正常运行和维修工作。

第四章使用规定第九条学科教师在使用资源教室时，须提前向校长提出申请，并说明使用的时间、目的和教学内容等。

第十条学科教师在使用资源教室时，应当自觉遵守学校相关规定，确保资源教室的设备和教材的安全。

第十一条学科教师在使用资源教室之前，应当对所使用的设备进行检查和试用，确保其正常运行。

第十二条学科教师在使用资源教室期间，应当保持教学或学习的秩序，不得干扰其他教师的正常教学活动。

第五章违规行为和处理第十三条对于严重违反资源教室管理办法的教师，学校有权采取相应的处理措施，包括但不限于警告、通报批评、记过、降职等。

第十四条对于利用资源教室进行不当活动或故意损坏设备的行为，学校有权要求违规教师进行相应的赔偿，并给予相应的纪律处分。

第六章附则第十五条本办法自发布之日起施行，学校所有教师必须遵守。

第十六条本办法的解释权归学校所有。

第十七条本办法的修改和补充，由学校根据具体情况进行决定，并及时通知全体教职员工。

资源教室工作管理制度

资源教室工作管理制度第一章总则第一条为了规范资源教室的工作管理，提高资源教室的教学质量，确保资源教室能够发挥最大的作用，特制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于资源教室的全体工作人员。

第三条资源教室工作管理原则：公平、公正、公开、民主。

第四条资源教室的宗旨是为学生提供优质的学习资源，促进学生全面发展。

第五条资源教室工作管理的目标是规范工作流程，提高服务质量，确保资源教室的工作顺利进行。

第六条资源教室工作管理的依据是国家相关法律法规和学校规章制度。

第七条资源教室负责人是资源教室的主要管理者，负责资源教室的日常工作管理。

第八条资源教室工作管理委员会是资源教室的决策机构，负责资源教室的工作计划制定和执行。

第二章职责分工第九条资源教室负责人的职责包括：（一）负责资源教室的日常工作管理，组织教师开展教学活动；（二）负责资源教室的教学质量监控，对教师的教学活动进行评估；（三）制定资源教室的工作计划和年度工作总结；（四）负责资源教室的预算报告和资金使用管理。

第十条资源教室工作管理委员会的职责包括：（一）制定资源教室的工作目标和发展计划；（二）审核资源教室的工作计划和年度工作总结；（三）协调资源教室的各项工作，解决工作中遇到的问题；（四）监督资源教室的工作进展，对资源教室的整体工作质量进行评估。

第十一条教师的职责包括：（一）认真参加教学活动，确保教学质量；（二）遵守资源教室的规章制度，维护资源教室的正常秩序；（三）积极主动参加教师培训，提升自身教学水平。

第三章工作流程第十二条资源教室的工作流程包括：（一）工作计划制定阶段：资源教室负责人和工作管理委员会制定资源教室的工作计划和发展计划；（二）工作执行阶段：教师按照工作计划进行教学活动，资源教室负责人监督和评估教学活动；（三）工作总结评估阶段：资源教室负责人和工作管理委员会对资源教室的工作进行总结和评估。

第十三条资源教室的工作计划应包括以下内容：（一）教学目标和工作重点；（二）教学内容和教学方法；（三）教师培训和教师评估计划；（四）资源教室的日常管理和资金使用计划。

小学资源室管理制度范本

小学资源室管理制度范本一、总则第一条为了加强学校资源室的管理，充分发挥资源室在学校教育教学活动中的作用，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条资源室管理应坚持“合理配置、科学管理、高效利用”的原则，为全校师生提供优质的服务。

第三条资源室管理员应具备高度的责任心和服务意识，严格执行本制度，确保资源室正常运行。

二、资源室管理第四条资源室管理人员负责资源室的日常管理工作，包括资源的采购、登记、保管、借还、维护等工作。

第五条资源室应建立健全资源账目，明确资源种类、数量、状态等信息，定期进行盘点，确保资源数据的准确性。

第六条资源室应建立健全借还制度，明确借还流程、期限、注意事项等，确保资源的高效利用。

第七条资源室应定期对资源进行维护和更新，确保资源的安全性和适用性。

第八条资源室应建立健全安全管理制度，明确安全措施和应急预案，确保资源室的安全。

三、资源使用第九条全校师生应按照资源室管理制度的规定，合理使用资源室内的资源。

第十条借用资源时，需填写借条，经管理员审核同意后方可借用。

借用期间，需妥善保管资源，避免损坏。

第十一条借用资源应在规定时间内归还，如有特殊情况需延长期限，需提前向管理员申请。

第十二条借用资源如有损坏，需按照学校相关规定进行赔偿。

四、违规处理第十三条违反资源室管理制度的行为，管理员有权进行制止，并报请学校处理。

第十四条对恶意损坏资源、违反学校纪律的师生，学校将按照相关规定进行处理。

五、附则第十五条本制度自发布之日起实施，原有管理制度与本制度不符的，以本制度为准。

第十六条本制度的解释权归学校所有。

通过以上小学资源室管理制度范本，我们可以看到，资源室管理制度主要包括总则、资源室管理、资源使用、违规处理和附则等五个方面。

这为学校资源室的管理提供了明确的方向和依据，有助于提高资源室的管理水平，确保资源室在学校教育教学活动中发挥出更大的作用。

资源教室管理制度范本

资源教室管理制度范本第一条总则为了更好地发挥资源教室在学校教育教学中的作用，规范资源教室的管理，确保资源教室的正常运行，制定本制度。

第二条管理职责1. 资源教室的管理工作由学校教务处负责，资源教师具体实施。

2. 资源教师负责资源教室的日常管理、设备维护、资源整理等工作。

3. 教务处负责对资源教室的管理工作进行监督和评估，确保资源教室的正常运行。

第三条物品管理1. 资源教室的所有物品统一由资源教师负责管理。

2. 资源教师应对物品进行分类、编号，并建立详细的物品清单。

3. 物品的借用、归还应经过教务处的同意，由资源教师负责办理。

4. 未经教务处同意，不得将资源教室的物品外借或带出学校。

第四条使用规定1. 资源教室主要用于支持随班就读学生的个性化学习需求，也可为全校教师提供教育教学资源。

2. 使用资源教室的学生和教师应遵守学校的相关规定，爱护公共设施，保持室内整洁。

3. 使用资源教室时，应按照预约时间准时进入，并在规定时间内完成学习活动。

4. 禁止在资源教室内进行与学习无关的活动，禁止吸烟、饮食、乱丢垃圾等行为。

第五条设备维护1. 资源教师应定期对资源教室的设备进行检查、维护，确保设备正常运行。

2. 发现设备故障，应及时报告教务处，并尽快修复。

3. 教师和学生在使用设备时，如发现异常，应立即停止使用，并及时告知资源教师。

第六条安全保障1. 资源教室应建立健全安全管理制度，确保室内安全。

2. 资源教师应定期进行安全检查，发现问题及时报告教务处。

3. 使用资源教室的学生和教师应遵守消防安全规定，禁止使用明火、充电宝等易燃易爆物品。

4. 发生突发事件，应立即启动应急预案，确保人员安全。

第七条考核评价1. 教务处应对资源教师的管理工作进行定期考核，评估管理效果。

2. 资源教师应认真填写相关记录，定期向教务处汇报工作。

3. 使用资源教室的学生和教师应对资源教师的服务进行评价，提出改进建议。

第八条附则1. 本制度自发布之日起实施。

2024年小学资源教室管理办法

2024年小学资源教室管理办法第一章总则第一条目的和依据为了建设和管理高质量的小学资源教室，提供优质的教育资源，促进小学生的综合素质发展，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本办法。

第二条适用范围本办法适用于全国范围内的小学资源教室管理工作。

第三条定义小学资源教室是指为小学生提供教育资源和学习环境的专门场所，包括图书馆、实验室、电脑室、音乐室等。

第二章建设和配备第四条建设标准小学资源教室建设应符合相关的教育标准，根据学校规模和需求确定建设规模和内容。

第五条配备要求小学资源教室应配备满足教育教学需要的设备和资源，包括但不限于图书、教具、仪器设备、多媒体设备等。

第六条维护和更新学校应定期进行小学资源教室的设备维护和更新，确保设备的正常运行和更新的资源的及时提供。

第三章使用管理第七条使用权限小学资源教室的使用权限应根据教学需要和课程安排进行分配，由学校统一管理。

第八条预约和借用教师和学生可以通过学校的预约系统进行小学资源教室的预约和借用，确保资源的合理利用和公平分配。

第九条使用时间和频次小学资源教室的使用时间和频次应根据学校的实际情况和资源供给进行合理安排，确保各个班级和教师的使用需求。

第十条保护和维护小学资源教室是公共资源，使用者应爱护设备和资源，保持环境整洁，禁止损坏和滥用。

第四章培训和评估第十一条教师培训学校应为小学资源教室的使用者提供必要的培训和指导，使其能够合理及有效地利用教育资源，提高教学效果。

第十二条效果评估学校应定期对小学资源教室的使用效果进行评估和总结，及时发现问题和不足，并采取相应的措施加以改进。

第五章法规和监督第十三条法规意识学校应加强对小学资源教室管理办法和相关法规的宣传和教育，增强教师和学生的法规意识，自觉遵守法律法规。

第十四条监督机制学校应建立健全小学资源教室的监督机制，加强对教室使用情况和资源管理的监督和检查，及时发现和解决问题。

第六章附则第十五条执法和处罚对于严重违反小学资源教室管理办法的行为，学校应依法给予相应的处罚，并追究相应的法律责任。

小学随班就读资源教室工作流程和制度

小学随班就读资源教室工作流程和制度一、中心小学随班就读资源教室使用管理制度为充分开发利用资源室的功能和资源，保证资源室的安全，特制定本办法。

1.资源室的所有物品统一由特殊教育老师管理。

2.使用人员严格遵守操作规范，避免人为因素造成的硬件损坏；要注意保持资源室卫生，加强使用物品的保养。

3.禁止在工作时间玩电脑游戏、观看娱乐性VCD等行为。

未经学校同意，不得随意使用资源室物品为私人服务。

4.未经同意，学校其他人员严禁进入资源室。

5.资源教室每天一次小扫除，由本室管理人员负责。

6.纸杯不能随意乱放，垃圾每天清扫倒掉。

7.不能乱拉插头、插座。

离开时必须关好门窗，关闭所有电源。

8.未经分管领导同意，所有物品不能外借。

如果有违反本制度的行为，造成相应的损失，直接追究相关人员的责任。

二、中心小学随班就读管理制度1.为认真贯彻执行“义务教育法”“残疾人保障法”“残疾人教育条例”制定此管理制度。

2.学校无条件地接收服务范围内适龄的残疾儿童、少年按时入学，随班就读，接受义务教育。

3.学校安排残疾儿童、少年随班就读时，要求每班不超过二人。

4.学校要选派优秀教师担任班主任工作。

5.加强对任课教师在教育教学方面的管理工作，对残疾学生不得以任何理由停课、停学。

6.随班就读的残疾学生与普通学生同步，对确有困难的可放慢进度，争取用三年的时间让他们基本完成初中阶段课程。

7.对残疾学生的考试和评估，应以个别教学计划的依据，参照普通和特殊教学大纲进行综合评估。

8.学校要认真组织教师参加培训，不断提高教师的教育教学水平。

9.学校要认真执行上级对特教工作的有关规定，逐步增加对特教工作的投入，不断改善教学条件。

10.学校对随班就读的学生应建立个体档案，规范管理。

三、中心小学随班就读资源教室教师岗位职责为加强特殊教育资源室的管理，规范资源室教师的教学科研行为，维护正常、稳定的工作秩序，提高特殊教育随班就读的教育教学水平，根据相关规定,制订教师岗位职责：1.忠诚特殊教育事业，热爱残障学生，不断学习，提高自声素质，做合格的特殊教育工作者。

资源教室工作管理制度

第一章总则第一条为规范资源教室的管理工作，提高资源教室的教育教学质量，保障学生全面发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校资源教室的日常管理、教育教学活动、设备使用、人员管理等各项工作。

第三条资源教室工作应以国家教育方针为指导，遵循教育规律，尊重学生个性差异，注重学生全面发展。

第二章组织与管理第四条资源教室由学校统一规划、建设和管理，设立资源教室管理员，负责资源教室的日常管理工作。

第五条资源教室管理员应具备以下条件：1. 热爱教育事业，具有良好的职业道德；2. 具备相关教育专业知识和技能；3. 具备较强的组织协调能力和团队合作精神；4. 具备一定的计算机操作能力。

第六条资源教室管理员的主要职责：1. 负责资源教室的日常管理，确保设施设备完好；2. 负责教育教学活动的组织与实施；3. 负责资源教室的设备维护与更新；4. 负责资源教室的资料收集、整理与归档；5. 负责与各学科教师沟通协作，共同推进资源教室的教育教学工作。

第七条资源教室教育教学活动由学校教育教学部门负责组织，资源教室管理员协助实施。

第三章教育教学活动第八条资源教室教育教学活动应遵循以下原则：1. 因材施教，尊重学生个性差异；2. 注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力；3. 整合教育资源，提高教育教学质量；4. 加强与各学科教师的沟通协作，形成教育合力。

第九条资源教室教育教学活动主要包括：1. 特殊学生辅导：针对学习困难、行为问题等特殊学生，开展个别化辅导；2. 教学辅助：为教师提供教学资源、教学工具等辅助教学；3. 课堂教学：组织学生开展小组合作、探究式学习等活动；4. 课外活动：组织学生参加各类竞赛、兴趣小组等活动。

第十条资源教室教育教学活动应遵循以下流程：1. 计划：制定教育教学活动计划，明确活动目标、内容、时间、地点等；2. 实施：组织学生参与活动，确保活动顺利进行；3. 总结：对活动进行总结，分析活动效果，提出改进意见。

2023年小学资源教室管理办法

2023年小学资源教室管理办法一、引言为了提高小学生的学习效果，充分发挥资源教室的作用，加强资源的管理和利用，制定《2023年小学资源教室管理办法》。

二、资源教室的定义和作用资源教室是学校内设置的供学生利用的教育资源的场所，包括图书馆、实验室、艺术室、运动场等。

通过合理利用资源教室，能够提供学生全方位的学习资源和活动空间，促进学生的综合能力的发展。

三、资源教室的管理要求1. 学校应制定资源教室的使用规则，并向教师、学生和家长宣传和普及，确保大家都能遵守规则。

2. 资源教室应有专人负责，定期检查和维护资源设备，及时修复损坏的设备。

3. 学校要加强对资源教室的保护和管理，建立健全安全管理制度，确保学生在资源教室内的安全。

4. 学校要建立资源教室的使用预约系统，避免资源浪费和冲突。

教师和学生在使用资源教室前，必须提前预约，并按照预约时间进行使用。

5. 学校要提供必要的设备和器材，确保学生能够充分利用资源教室的各项功能。

四、资源教室的利用方式1. 图书馆：为学生提供各类书籍和资料，学生可自主阅读，也可在指导老师的帮助下进行研究和学习。

2. 实验室：为学生提供实验和探究的场所，学生可在实验室内进行各类实验和观察，提升科学素养。

3. 艺术室：为学生提供艺术创作和表演的空间，学生可在艺术室内进行绘画、音乐、舞蹈等活动，发展艺术才能。

4. 运动场：为学生提供运动和健身的场所，学生可在运动场上进行各类体育活动，培养体魄和团队合作精神。

五、资源教室的管理流程1. 学生利用资源教室前，必须提前预约，提供预约表格和原因说明。

2. 预约审核通过后，学生可按照预约时间和使用规则进入资源教室，进行相应的学习活动。

3. 学生使用资源教室期间，必须保持安静、整洁，不得破坏设备，严禁带入危险物品。

4. 学生使用完成后，需将资源教室恢复整洁，归还所借用的设备和器材，确认无误后离开。

5. 资源教室管理人员定期对资源教室进行巡检和清理，及时发现和解决问题。

学校资源教室工作管理制度

一、总则为规范学校资源教室的管理和使用，提高特殊教育质量，保障特殊学生身心健康发展，特制定本制度。

二、资源教室的定位与职责1. 资源教室是学校为特殊学生提供个性化教育、康复训练和心理健康服务的重要场所。

2. 资源教室的职责包括：（1）为特殊学生提供个别化教育计划（IEP）制定、实施与评估；（2）开展特殊学生康复训练和心理辅导；（3）组织教师开展特殊教育教学研讨和培训；（4）协助教师实施随班就读工作；（5）开展特殊教育相关活动，提高学生综合素质。

三、资源教室的管理1. 资源教室的管理实行校长负责制，由学校特教专干或相关教师担任资源教室管理员。

2. 资源教室管理员应具备以下条件：（1）热爱特殊教育事业，责任心强；（2）熟悉特殊教育理论、方法和技术；（3）具备一定的康复训练和心理辅导能力；（4）有良好的沟通能力和团队合作精神。

3. 资源教室管理员的主要职责：（1）负责资源教室的日常管理和维护；（2）制定资源教室使用计划，合理安排特殊学生到访时间；（3）组织教师开展特殊教育教学研讨和培训；（4）协助教师实施随班就读工作；（5）定期检查特殊学生的IEP实施情况，及时调整教学方案；（6）向上级主管部门汇报资源教室工作情况。

四、资源教室的使用1. 特殊学生凭IEP到资源教室进行个性化教育、康复训练和心理辅导。

2. 教师根据特殊学生的需求，制定个别化教育计划，并与资源教室管理员协商，安排学生到访时间。

3. 资源教室管理员应确保资源教室设施设备完好，环境安全、舒适。

4. 特殊学生在资源教室活动时，应遵守以下规定：（1）爱护资源教室设施设备，不得随意损坏；（2）保持环境整洁，不乱扔垃圾；（3）服从管理员和教师的管理，积极参与各项活动。

五、资源教室的评估与改进1. 学校定期对资源教室工作进行评估，包括设施设备、管理、使用效果等方面。

2. 资源教室管理员应根据评估结果，及时调整管理措施，改进工作。

3. 学校应向上级主管部门汇报资源教室工作情况，接受监督和指导。

小学资源教室工作制度

学校必备管理制度模板小学资源教室工作制度一、随班就读资源教室的功能（一）为随班就读的特殊儿童提供特殊教育的服务。

为各类随班就读学生提供最基本的康复训练与接受学业辅导、生活辅导、自修及休闲活动之场所及服务。

为他们补偿身心缺陷，进一步开发潜力，发展优势，培养他们树立自尊心、自信心，塑造健全人格创造有利的条件。

（二）为随班就读的教师提供支持。

为随班就读教师提供特殊教育所需求的各类参考资料、理论与经验技术的支持和课程资源，并为辅导人员提供辅导、零距离谈心的场所。

（三）为家长提供对特殊儿童进行教育训练的资料、方法以及指导咨询服务。

为老师与家长的沟通、共同研究计划提供适当的场所，让家长成为随班就读工作的积极配合者。

二、随班就读资源教室的使用（一）资源教室安排学习活动的原则1.直观性原则：丰富特殊儿童的直观经验和感性认知，为他们掌握知识要领和发展智力创造条件。

2.补偿性原则：通过对各类残疾儿童缺陷的补偿，开发智力，提高认知水平，全面提高素质。

3.趣味性原则：利用多种手段，引发兴趣，寓教于乐，努力创设和谐愉快的学习环境。

4.针对性原则：针对不同特殊儿童的特点，区别对待，使得每一个特殊儿童在语言发展、心智活动、情感意志及交往能力等方面得到充分发展，满足个体需要。

5.社会化原则：紧密结合学生的生活实际，有利于矫正和补偿他们的身心缺陷，发展健康的个性品质，更好地位他们将来适应社会生活打下基础。

6.充分练习原则：加强理解性的指导，通过多层次、多形式的指导，反复练习，使他们记住记牢，避免厌倦情绪，保持积极的学习情绪。

7．可持续发展性原则：随班就读资源教室作为学校建设的重要组成部分，要做到可持续发展，逐渐补充仪器设备和软件资源管理，经常使用与维护，提高使用效益。

8．共享性原则：在资源教室的建设和使用中，做到资源充分共享。

三、随班就读资源教室管理人员由专职资源教师负责管理维护，校长室对本教室各项业务办理与推展情形负督导责任。

小学资源教室管理制度

一、总则为了更好地发挥资源教室在教育教学中的作用，提高特殊教育质量，保障学生全面发展，特制定本制度。

二、资源教室的定义与功能1. 定义：资源教室是学校为特殊教育学生提供专业支持、咨询和服务的场所，旨在为特殊教育学生提供个性化教育方案，帮助他们融入普通教育。

2. 功能：（1）提供专业评估与咨询；（2）制定个性化教育方案；（3）开展个别化教学；（4）提供康复训练与辅助设备；（5）开展家长培训和学校合作。

三、资源教室管理制度1. 组织管理（1）成立资源教室管理小组，由校长担任组长，教导主任、教研组长、班主任、特教教师、心理咨询师等组成。

（2）管理小组负责资源教室的日常管理、工作计划制定、人员培训、经费使用等。

2. 人员配备（1）配备一名专职特教教师，负责资源教室的日常管理和特殊教育学生的个别化教学。

（2）配备一名心理咨询师，负责特殊教育学生的心理辅导和家庭教育指导。

（3）根据需要，可聘请兼职教师、康复师等专业人士。

3. 设施设备（1）资源教室应具备宽敞、明亮、安静的学习环境，配备必要的桌椅、电脑、投影仪、音响等教学设备。

（2）资源教室应配备康复训练设备，如言语治疗器材、物理治疗器材、认知训练器材等。

（3）资源教室应定期更新设备，确保设备性能良好。

4. 教学管理（1）制定资源教室教学计划，包括课程设置、教学目标、教学方法等。

（2）根据特殊教育学生的实际情况，制定个别化教育方案，并实施个性化教学。

（3）定期开展教学研讨，总结教学经验，不断提高教学质量。

5. 评估与反馈（1）定期对特殊教育学生进行评估，了解他们的学习进展和需求。

（2）及时向家长反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。

（3）对资源教室的工作进行定期评估，发现问题并及时整改。

6. 家长培训与学校合作（1）定期开展家长培训，提高家长对特殊教育学生的关注和参与度。

（2）加强与普通教育教师的沟通与合作，共同关注学生的全面发展。

（3）与社区、医院等相关部门合作，为学生提供全方位的支持。

资源教室管理和规章制度

资源教室管理和规章制度一、资源教室管理资源教室是学校的重要场所，为了更好地管理资源教室，提高资源利用效率，制定了一系列管理规定。

1.资源教室的开放时间资源教室的开放时间为每天早上8:00-晚上10:00，学校正常开学期间，周末也开放。

2.资源教室的使用对象资源教室的主要使用对象为学生和教师，学生在有老师指导的情况下可以使用资源教室进行学习和研究。

非学生和非教师如需使用资源教室，需提前向学校申请，并得到批准。

3.资源教室的借用规定学生和教师可以借用资源教室进行活动，但需提前向学校申请，经审核批准后方可使用。

借用资源教室期间应遵守管理规定，不得损坏设施设备。

4.资源教室的设备使用规定资源教室内设备设施应按照规定使用，使用完毕后应当及时关闭电源，保持整洁。

若发现设备损坏或故障应及时向相关部门报告。

5.资源教室的安全规定资源教室内禁止吸烟、打闹、乱扔垃圾等行为，提倡文明学习环境。

如发现火警、泄漏等紧急情况应及时报警并撤离。

二、资源教室规章制度为了更好地规范资源教室的管理，保障资源教室的正常使用和秩序，制定以下规章制度：1.准时开放资源教室工作人员应按时按点开放资源教室，不得因私事耽误工作时间。

2.文明使用资源教室内禁止大声喧哗、乱扔垃圾、食用零食等行为，保持资源教室内的整洁和安静。

3.设备维护资源教室的设备设施应得到妥善维护，如有损坏或故障应及时修复或更换。

4.借用规定借用资源教室应提前向学校申请，经审核批准后使用，借用期间应遵守规定管理，维护资源教室的正常秩序。

5.安全防范资源教室工作人员应加强安全意识，定期进行安全检查，确保资源教室的安全使用。

通过以上管理和规章制度，资源教室的管理将更加规范和有序，资源利用效率将得到提升，为学生和教师提供更好的学习和研究环境。

资源教室规章制度

资源教室规章制度【篇一：资源教室使用管理制度】随班就读资源教室使用管理制度为充分开发利用资源室的功能和资源，保证资源室的安全，特制定本办法。

1、资源室的所有物品统一由特殊教育老师管理。

2、使用人员严格遵守操作规范，避免人为因素造成的硬件损坏；要注意保持资源室卫生，加强使用物品的保养。

3、禁止在工作时间玩电脑游戏、观看娱乐性vcd等行为。

未经学校同意，不得随意使用资源室物品为私人服务。

4、未经同意，学校其他人员严禁进入资源室。

5、资源教室每天一次小扫除，由本室管理人员负责。

6、纸杯不能随意乱放，垃圾每天清扫倒掉。

7、不能乱拉插头、插座。

离开时必须关好门窗，关闭所有电源。

8、未经分管领导同意，所有物品不能外借。

如果有违反本制度的行为，造成相应的损失，直接追究相关人员的责任。

【篇二：资源教室使用规章制度1】龙高镇资源教室使用规章制度一、室内保持整洁，定期打扫卫生。

二、进入康复室内请脱鞋，并整齐地摆放好鞋物。

三、室内禁止吸烟，禁止随地吐痰，禁止乱丢瓜皮果壳纸屑，禁止在雨雪天把雨具带入室内。

四、遵守纪律，必须在老师指导下有秩序地进行器械训练、感统训练等。

五、爱护资源教室的各种设备，学习正确使用。

六、经常检查活动器械使用情况，做好活动器械保养、维修工作，杜绝事故隐患。

七、注意安全，离开前自觉关锁门窗，切断电源。

八、节约用电，不开无人灯、无人电扇。

九、认真做好资源教室的使用、活动记录以及资源教室的设备添置、保管、借用、维修、报废记录。

电教员岗位职责１、管理和制作电教教材，管理、参与并指导电化教学和学校电视播放工作。

２、热爱教育事业、熟悉教育教学规律。

热心教育改革与研究，努力为师生服务。

３、掌握电化教育的基本理论，具有电教器材的配臵、管理、运用及一般维修能力。

４、掌握电教基本技能，并能帮助或辅导教师掌握这些技能。

５、要不断钻研电教理论，及时总结电教研究成果。

推动学校的电教工作不断提高。

６、管好电教器材，每学期都要认真清查、整理、维修一次，并做好“三防”工作。

资源教室职责制度范本

资源教室职责制度范本一、总则第一条为了更好地推进特殊教育工作，实现教育公平，提高特殊教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《残疾人教育条例》等法律法规，制定本制度。

第二条资源教室是专门为特殊教育学生提供个性化教育、康复训练、心理支持等服务的场所，是学校特殊教育的重要组成部分。

第三条资源教室职责制度旨在明确资源教室管理人员的职责，规范资源教室的管理，保障特殊教育学生的合法权益，促进特殊教育的发展。

二、资源教室职责第四条资源教室管理人员应当严格执行国家和地方的特殊教育政策，认真履行以下职责：1. 负责资源教室的日常管理工作，保障资源教室的正常运行。

2. 制定并实施资源教室的教育教学计划，确保特殊教育学生的个性化需求得到满足。

3. 组织并指导特殊教育学生进行康复训练、心理支持等活动，提高特殊教育学生的综合素质。

4. 配合班主任、任课教师等开展特殊教育学生的教育、管理工作，确保特殊教育学生在校内的安全和合法权益。

5. 定期对特殊教育学生进行评估，及时调整教育教学方案，提高特殊教育学生的教育质量。

6. 参与教师培训和学术交流，提高自身特殊教育专业水平。

7. 积极参与学校融合教育工作，促进特殊教育与普通教育的融合发展。

第五条资源教室管理人员应当尊重特殊教育学生的的人格尊严，关心学生的身心健康，关注学生的成长需求，为学生提供专业、贴心的服务。

三、管理制度第六条资源教室应当建立健全以下管理制度：1. 作息制度：明确特殊教育学生的上课、休息、用餐等时间安排，保证学生有充足的休息和活动时间。

2. 安全制度：加强资源教室的安全管理，确保特殊教育学生的人身安全。

3. 卫生制度：保持资源教室的环境卫生，培养学生良好的卫生习惯。

4. 档案制度：建立健全特殊教育学生的档案，及时记录学生的成长过程和教育教学成果。

5. 家长沟通制度：定期与家长沟通，了解学生的家庭状况和需求，共同促进学生的成长。

四、考核与奖惩第七条资源教室管理人员应当接受学校和教育部门的考核，考核内容包括管理工作、教育教学质量、学生成长等方面。

小学资源教室管理办法范本（2篇）

小学资源教室管理办法范本一、引言本资源教室管理办法是为了规范和提高小学资源教室的管理水平，保障小学资源教室的正常运行，以保证学生能够有效地利用资源教室进行学习和实践活动。

本管理办法适用于小学资源教室的管理工作。

二、管理目标资源教室是小学的重要教育场所，旨在为学生提供实践、实验、创造和探究的机会。

资源教室管理的目标是为学生创造一个安全、积极、富有启发的学习环境，促进学生全面发展，提高综合素质。

三、资源教室的管理责任1.资源教室管理员负责资源教室的管理与维护，确保设备完好、环境整洁，并提供必要的技术支持。

2.学校领导要重视资源教室的建设和管理工作，明确管理责任，制定详细的管理措施和制度，并进行监督和检查。

3.教师要积极参与资源教室的管理工作，合理利用资源教室进行教学活动，并引导学生文明使用资源教室。

四、资源教室的开放时间1.资源教室的开放时间应根据实际情况进行合理安排，确保学生可以充分利用资源教室进行学习和实践活动。

2.开放时间应早晚兼顾，包括课间、午休和放学后等时段。

五、资源教室的预约制度1.学生可以提前预约资源教室的使用时间和设备，确保资源教室的使用顺序和合理安排。

2.预约方式应简便方便，可以采用线上或线下的方式进行预约。

六、资源教室的管理措施1.保证器材设备的完好。

资源教室管理员应定期检查资源教室的器材设备，确保其正常运行，并及时维修或更换损坏的设备。

2.保持资源教室的整洁。

教师和学生使用资源教室后，应及时清理工具和材料，保持资源教室的整洁。

3.合理利用资源教室。

教师要在课程设置中合理安排资源教室的使用，开展多元化的教学活动，提高学生的实践能力和创新思维。

4.加强管理和监督。

学校领导和资源教室管理员要加强对资源教室的管理和监督，定期检查、评估资源教室的使用情况，并及时解决存在的问题。

七、资源教室的安全管理1.资源教室的安全责任由学校领导负责，要确保资源教室的安全设施完善，消防设备齐全，并定期进行安全演练。

资源教室使用管理制度范文

资源教室使用管理制度范文资源教室使用管理制度一、资源教室介绍资源教室是为了提供给学生学习、研究和创新的场所而设立的。

为了更好地管理和利用资源教室，确保教学资源的公平分配和合理利用，制定以下资源教室使用管理制度。

二、资源教室的使用范围资源教室主要供学生进行学习、研究和创新使用。

学生可以使用资源教室进行以下活动：1.个人学习：学生可以在资源教室进行个人学习，阅读、做作业、准备考试等。

2.小组讨论：学生可以在资源教室组成小组进行讨论、合作学习等。

3.项目研究：学生可以在资源教室进行科研项目研究、创新实践等。

4.社团活动：学生社团可以在资源教室进行例会、讲座、展览等。

三、资源教室的开放时间资源教室的开放时间为每天早上8:00到晚上10:00，周末（周六、周日）全天开放。

特殊情况下，可以根据实际需要调整开放时间，但需提前通知。

四、资源教室的预约管理为了保证资源教室使用的公平性和秩序，学生在使用资源教室前需提前预约。

预约方式可采用线上或线下两种方式:1.线上预约：学生可以在学校官方APP或网站上进行资源教室的预约，选择时间段、人数和活动内容等。

2.线下预约：学生也可以在资源教室的管理办公室前台进行预约，将相关信息填写在预约表格上。

预约成功后，学生可在预约时间段内使用资源教室。

若未提前预约或预约不成功，将无法使用资源教室。

五、资源教室的使用须知1.进入资源教室前，请出示有效的学生身份证件，以便管理人员核实身份。

2.资源教室内不得吸烟、饮食或进行其他损坏设备的行为。

3.保持资源教室内的安静。

尊重他人学习和活动的需求，避免产生过大噪音。

4.使用完毕后，请保持教室的整洁，并将教室内的设备归位。

六、资源教室的管理责任资源教室由专门的管理人员进行管理，负责以下事项：1.负责资源教室的日常巡检和维护，确保设备正常运行，并及时修复故障。

2.负责资源教室的预约和使用情况的记录和统计，及时了解使用情况，调整开放时间和使用方式。

学校资源教室规章制度范本

学校资源教室规章制度范本一、总则为了更好地管理和维护学校资源教室，为广大师生提供优质、高效的学习支持和服务，根据我国相关法律法规和学校实际情况，制定本规章制度。

二、使用对象本规章制度适用于学校资源教室的所有使用者，包括在校学生、教师、行政人员以及其他经过授权的校内单位和个人。

三、使用时间1. 资源教室的正常开放时间为每周一至周五的上课时间，具体开放时间可根据实际情况进行调整。

2. 特殊情况下，如需在非开放时间使用资源教室，需提前向学校相关部门申请，并获得批准。

四、使用规定1. 使用者在使用资源教室时，应遵守学校的基本规章制度，保持安静，不得大声喧哗、吵闹，不得影响他人学习。

2. 爱护教室设施设备，使用完毕后应妥善保管，不得随意移动、损坏公物。

3. 尊重他人，不得在资源教室进行与学习无关的活动，不得占座、私拉电线、使用大功率电器等。

4. 按照学校规定，合理使用教学资源，不得私自带走教学设备、资料等。

5. 使用者在离开资源教室时，应确保门窗关闭，电器设备关闭，确保消防安全。

五、预约与管理1. 资源教室的预约对象为在校师生，预约方式可通过学校官方网站、电话或其他指定途径进行。

2. 预约成功后，使用者在规定时间内凭预约信息进入资源教室。

3. 如需取消或更改预约，使用者应提前告知学校相关部门。

4. 学校相关部门对资源教室的使用情况进行定期检查，确保规章制度得到有效执行。

六、违规处理1. 使用者违反本规章制度，学校有权停止其使用资源教室，并根据情节严重程度进行相应处分。

2. 对于故意损坏公物、严重扰乱资源教室秩序的使用者，学校将依法追究其法律责任。

七、附则本规章制度解释权归学校所有，如有未尽事宜，学校可根据实际情况予以补充。

八、实施时间本规章制度自发布之日起实施，原有相关规定与本规章制度不符的，以本规章制度为准。

通过以上规章制度，我们希望广大师生能够更好地利用资源教室，提高学习效果，同时也希望大家共同维护资源教室的秩序，使之成为学校教学、科研的重要支持平台。

小学资源教室管理办法

小学资源教室管理办法
是指对小学资源教室进行管理的一系列规定和制度。

以下是一些可能的管理办法：
1. 资源教室开放时间：规定资源教室的开放时间，保证学生和教师能够充分利用资源教室进行学习和教学活动。

2. 预约制度：设立资源教室的预约制度，学生和教师需要提前预约使用资源教室，并按照预约的时间进行使用。

3. 使用限制：规定资源教室的使用对象和范围，例如限制只针对小学生和相关教师开放。

4. 使用规范：制定资源教室的使用规范，包括保持教室整洁、不损坏设备、合理使用学习资源等。

5. 管理人员：指定专门的管理人员负责资源教室的日常管理和维护工作，维护教室的秩序和设备的正常运行。

6. 管理制度：建立资源教室的借用和归还制度，对借用教室的学生和教师进行登记管理，确保资源教室的使用情况可追溯。

7. 安全措施：制定资源教室相关的安全措施，包括保证教室安全环境、设立监控设备、加强防火防盗措施等。

8. 教师培训：为资源教室的使用者提供相应的培训，使其能够正确使用和操作教室中的设备和资源。

以上是一些可能的小学资源教室管理办法，具体办法可根据实际情况进行制定和调整。

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