实验3 探究两个互成角度的力的合成规律—高考物理总复习专题课件

六、误差分析 （1）系统误差：弹簧测力计本身不够准确造成的误 差，为此要选择比较准确的弹簧测力计. （2）偶然误差：弹簧测力计读数和作图造成偶然误 差，需要多做几次实验，并且使两分力 F1、F2 的夹角适 当大些. （3）减小误差的办法. ①实验过程中读数时视线要垂直弹簧测力计的刻度， 要按有效数字和弹簧测力计的精度正确读数和记录. ②作图时用刻度尺借助于三角板，使表示两力的对边 一定要平行.
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三、实验器材 木板、白纸、弹簧测力计（两个）、橡皮筋、细绳套 （两个）、三角板、刻度尺、图钉（几个）. 四、实验步骤 （1）用图钉把白纸钉在水平桌面上的 木板上. （2）用图钉把橡皮筋的一端固定在木 板上的 A 点，橡皮筋的另一端拴上两个细绳套.
五、数据处理 （1）用铅笔和刻度尺从结点 O 沿两条细绳方向画直 线，按选定的标度作出 a、b 这两个弹簧测力计的拉力 F1 和 F2 的图示，并以 F1 和 F2 为邻边作平行四边形，过 O 点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力 F 的图示. （2）用刻度尺从 O 点按同样的标度沿记录的方向作 出实验步骤 4 中弹簧测力计 c 的拉力 F′的图示. （3）比较 F 与 F′是否完全重合或几乎重合，从而验 证平行四边形定则.
（3）用两个弹簧测力计 a、b 分别钩住细绳套，互成 角度地拉橡皮筋，使橡皮筋与绳的结点伸长到某一位置 O，如图所示.记录两弹簧测力计的读数，用铅笔描下 O 点的位置及此时两细绳的方向.
（4）只用一个弹簧测力计 c 通过细绳套把橡皮筋的 结点拉到同样的位置 O，记下弹簧测力计的读数和细绳套 的方向.
（5）改变两弹簧测力计拉力的大小和方向，再重做 实验两次.
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（1）如果没有操作失误，图乙中的 F 与 F′两力中，
方向一定沿 AO 方向的是
.
（2）本实验采用的科学方法是
.
A.理想实验法
第二章 相互作用
实验 3 探究两个互成角度的力的合成规律
一、实验目的 （1）探究两个互成角度的力的合成遵循平行四边形 定则. （2）理解等效替代思想的应用. 二、实验原理 互成角度的两个力 F1、F2 与另外一个力 F′产生相同 的效果，看 F1、F2 用平行四边形定则求出的合力 F 与 F′ 在实验误差允许范围内是否相同.
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图甲
图乙
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（5）在用力拉弹簧测力计时，拉力应沿弹簧测力计 的轴线方向.弹簧测力计中弹簧轴线、橡皮筋、细绳套应 该位于与纸面平行的同一平面内.
（6）画力的图示选定的标度要相同，要恰当选定标 度，使力的图示稍大一些.
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七、注意事项 （1）使用弹簧测力计前，要先调整指针使其指在零 刻度处；再将两只弹簧测力计的挂钩钩在一起，向相反方 向拉，如果两个示数相同方可使用. （2）实验中的两个细绳套不要太短. （3）在同一次实验中，橡皮筋拉长时结点到达的位 置一定要相同. （4）用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮筋时，夹 角不宜太大也不宜太小.
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考点一 实验原理与操作 典例 某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验 情况如图甲所示，其中 A 为固定橡皮筋的图钉，O 为橡 皮筋与细绳的结点，OB 和 OC 为细绳.图乙是在白纸上根 据实验结果画出的图.
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