创造人与自然的和谐PPT

3．保护生物多样性的相关做法 (1)关键：协调好人与生态环境的关系，如控制人 口增长、合理利用自然资源、防治环境污染等。 (2)加强立法、执法和宣传教育，使每个人都理性 地认识到保护生物多样性的意义，形成符合生态 文明的行为和习惯。 (3)保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开 发利用，而不意味着禁止开发和利用，如保护海 洋生态系统，并不是完全禁止捕鱼，而是适时地、 有计划地捕捞成鱼，即“合理利用就是最好的保 护”。 (4)保护生物多样性需要全球合作。
物种
生态 系统
特别提醒 生物多样性的原因从分子水平来看，根本原因是
DNA(基因)多样性，直接原因是蛋白质多样性。
从进化角度看是数十亿年生物进化的结果。
2．生物多样性的保护措施 (1)就地保护：指在原地对被保护的生态系统或物 种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生 物多样性最有效的保护。 (2)迁地保护：指把保护对象从原地迁出，在异地 进行专门保护。如建立植物园、动物园以及濒危 动植物繁育中心等，这是为行将绝灭的物种提供 最后的生存机会。 (3)利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。 如对物种基因进行保护，建立精子库、种子库等； 利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术， 加强对珍稀、濒危物种的保护等。
例1 关于保护生物多样性，下列描述不 正确的 ．
是( ) A．反对盲目地、掠夺式地开发和利用 B．保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木 C．对于海洋生态系统来说，全面禁止捕鱼并不 是保护海洋生态系统的最佳方案 D．我国强调保护生物多样性，就是要全面禁止 开发和利用
【尝试解答】
D
【解析】
本题考查保护生物多样性的措施。
4．保护生物多样性的意义 (1)是人类赖以生存和发展的物质基础。 (2) 对 __________ 生物进化 和维持 ________ 生物圈 的稳态具有 极其重要的意义。 生物资源 的 (3)有利于全球环境的保护和___________ 持续利用。
思考感悟
1 ．在我国的某海岸，对某些特殊品种鱼类
思考感悟
2 ．生物多样性与人类可持续发展的关系
是什么？ 【提示】 保护生物多样性是人类可持续
发展的前提。
核心要点突破
生物多样性的层次以及保护措施 1．生物多样性的层次 层次 遗传 每层次相关内容 是分子水平的保护。任何一个生物个体 或物种的消失或绝迹都意味着地球上会 丧失一部分基因 个体组成种群，种群是物种的存在形式， 个体生存与繁殖意味着物种存在和繁衍 从生物与环境关系的角度来保护生物多 样性，为生物提供提供优良的生存环境， 防止环境污染
【互动探究】 (1)B项中保护森林生态系统应如 何采伐树木？ (2)C项中怎样捕鱼才是最佳方案？ 【提示】 (1)适时、合理地采伐。 (2)适时、有计划地捕捞。 【规律方法】 (1)要注意保护生物多样性与合理 利用生物资源的关系，不能走极端。 (2)从生物多样性的概念出发，来理解生物多样性， 保护生物多样性就应在遗传、物种和生态系统三 个层次上采取保护战略和保护措施，不能仅侧重 于某一个方面。
5.2 创造人与自然的和谐 课件 （苏教版必修3 ）
第二节
创造人与自然的和谐
课标领航
学习目标：1.掌握生物多样性的概念及生物多样性 破坏的原因 2．掌握可持续发展的概念 能力目标：1.说出生物多样性的价值、组成和保护 的意义 2．说出可持续发展的意义 情感目标：1.强化学生认识发生在生物学内部和生 物与环境之间的相互作用，提高环境保护的意识 2．进一步认识到保护生物多样性的意义和形成可 持续发展的战略思想
要求只能适时、适量地进行捕捞成鱼， 这
说明了什么？
【提示】 强调保护野生生物资源并不意味
着禁止开发和利用，而是反对盲目地、掠夺 式地开发和利用。
二、人类可持续发展 1．概念：既能满足当代人的需求，又能 保护环境 _________，且不危及后代生存发展的发展模式。 2．目的 环境与经济 的协调发展。 (1)_____________ (2)人与自然的和谐。 3．核心 生态平衡 基础上健康的经济发展。 (1)建立在__________ (2)鼓励对环境有利的生产与建设。 生物多样性 等多 (3Leabharlann Baidu提倡用包括保护环境和维护____________ 项指标去衡量发展。
跟踪训练
(2010 年高考上海卷 ) 右图为 a 、 b 、
c、 d 四个不同种食叶昆虫的数量随山体海拔 高度变化的示意图。据图分析，下列叙述正 确的是( )
A．海拔 2000 米处的物种均匀度高于海拔 3000 米处 B ． b 数量随海拔高度的变化不能体现该物种 的遗传多样性 C．海拔3000米处， b、 c数量差异是生物与环 境相互作用的结果 D．海拔4000米处，a、b、c、d的数量差异体 现遗传多样性
(3)关系
生物进化 。 (4)形成原因：___________ 2．生物多样性的价值 (1)直接价值：为人类提供形式多样的食物、纤维、 燃料和建材等。 生物圈 稳态的调节 (2) 间接价值：对生态平衡、 _______ 功能。 3．生物多样性被破坏的原因 过度开发 和不合理利用。 (1)人类对资源的__________ 环境污染 。 (2)__________ (3)______________ 外来物种入侵 。
情景导引 据科学研究，一种植物与10～30种动物、真菌等 共存，一种植物绝灭就会引起10～30种其他生物 绝灭，我国4000～5000种植物濒危，则会有4万 ～15万种其他生物受威胁。人类如何保护生物多 样性？如何实现可持续发展呢？
基础自主梳理
一、保护生物多样性 1．生物多样性 (1)概念：地球上_________ 基因 以 所有生物 、它们所包含的_____ 生态系统 及由这些生物与环境相互作用所构成的 _________ 的多样化程度。 (2)内容(层次) 遗传信息 的 ①遗传多样性：地球上生物所携带的 _________ 总和。 物种多样性 ：生物种类的丰富程度。 ②___________ ③生态系统多样性：地球上生态系统的____ 组成、____ 功能 生态过程 的多样性。 的多样性，以及各种__________