第十届初中英语教师教学基本功大赛之我见

第十届初中英语教师教学基本功大赛之我见2016年4月23日至29日，我前往“打响中国革命胜利第一枪”的具有“红色”

之称的英雄城市江西省南昌市参加全国第十届初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会。参加教师教学基本功比赛的共32名教师是各省（自治区）、直辖市选拔出的优秀中学英语教师代表，通过现场教学的方式进行了一次别开生面的教学比武。在优秀课和教学基本功大赛的观摩及研讨活动中，来自全国各地的优秀初中英语教师进行了精彩的说课和讲课展示，都让我受益匪浅。教学观摩课分两个会场同时举行，尽管每个教师讲授的课型不同，其中包括听说课、阅读课、写作课等，但是每一节课都有很多值得我本人借鉴和思考的地方。每位教师不仅将新课标理念融入到自己的课堂中，还通过巧妙的构思将课堂效率最大化。在这四天教学才艺的时间里，我领略到了每位优秀教师的教学风格，深厚的教学功底，精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅贴近学生的生活实际，而且蕴含着教学需要解决的问题，让学生从中发现问题。主动地参与探究、解决问题。这些优秀教师不但关注学生，而且更关注学生在双边活动中所表现出来的情感态度和价值观，这样的课堂教学让人耳目一新。总之，这次观摩听课活动，各位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把那些教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变得有特色、有效益。与会代表在学习、观摩的同时直接参与整个教学过程的评比，每位与会代表可对讲课教师的各个教学环节提出询问和质疑，由授课老师和专家共同给予解答，充分体现此次盛会的交流性和互动性。

（一）我的感受——值得学习和借鉴的方面

1.调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。只要孩子积极回答了问题，就应对其进行鼓励。OK/Very good/Wonderful/Well done，这些表扬鼓励的话语在课堂上随处可见，并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励，这也极大的调动了孩子的积极性。当孩子回答不上问题，甚至不想回答问题时，如何引导是关键，而这一点往往会由于种种原因而被大多数老师忽略。积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

2.课的导入及对文本的解读与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。上课前与孩子的互动，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，对话讨论，再到情景创设，一环扣一环，可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语言知识点，孩子们很自然的完成了接触、理解、使用等一系列过程。

3.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中，我们还发现所有参赛教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，能保证教师所发出的的指令准确地被学生所采纳，才能保证孩子

对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识和地道的语言；2、善于利用多媒体、画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；

3、教态亲切，表情丰富，非常有感染力，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性，课堂的组织、调控能力很强，灵活应变；

4、有扎实的英语基础知识做后盾，词汇丰富，课堂充实，让我们深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的不足。

（二）我的思考——值得商榷和反思的方面

1.教师的定位。课堂上老师的角色是什么？教师不应该仅仅满足于游戏和对答案。教学目标的设定恰当符合学生现状，不要泛泛，详略得当，重点突出，明确提出教学目的的指示。阅读方面：明确作者通过文字要和读者交流什么？重点要教学生阅读技巧以及词汇的教学。写作方面：通过模仿，给学生提供相关范文（结构、词汇、句型），培养学生的鉴赏力。语法方面：掌握语法规则是什么，培养学生对规则的正确表述。听力方面：按文体到文章里抓要素。对将听到的内容中会遇到的问题有预见性。听力进行之前有预热过程，听过之后对于细节有反复的环节，并且教会速记的方法。

2.教师现场表现力和控制力。课堂教学、学生实际与实际生活三结合。环节与环节是循序渐进是递进的关系，不是并行的关系。交往形式是立体的，要重视过程。教师能力强能使教学设计增添风采。

3.贯穿整个教学过程，培养学生英语惯性思维能力方面的教学展示几乎没有，诸如用英文去思考和解释英文等，这也一直是我国学生充分掌握和运用英语，提高英语技能的一个重大障碍，个人感觉这应该是我国英语教学力争突破的一个重点和难点。

总之，通过观摩这次比赛，我受到了很大的启发，受益匪浅。每听一节课，都有很多收获，也觉得很有紧迫感，感觉自己要学的东西太多了，认识到自己与优秀教师之间的差距。如何把课上得实在，有效果，在这一方面，我们在教书育人的路上还有很长的路要走。通过这次听课，既开阔了眼界，也看到了自己的不足。自己为自己重新定制自我的提升空间尺度，同时我们对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子英语应用的能力？相信通过我们的不断努力，一定能拉近与优秀教师的距离，不断进步。