湘少版六年级下册英语教案(新版)

湘少版六年级下册英语教案(新版)单元 Unit 2课题 Some stories are more interesting课时共 3课时，本堂为第 1课时；总第 7课时。

目标任务1学习本课新单词 a piece of, meat ,cross, eat, happily, its, wood, drop, lose, better 2能掌握并用句型“A is /are more …than B”，对两事物进行比较。

3能听懂、理解本课故事。

4 会用like doing more than doing 5通过本课的语言故事，使学生明白做人不要过于贪心的道理。

重点难点掌握并运用句型“A is /are more …than B”，；理解、阅读本课故事。

难点：复述本课故事教具学具教学程序Step 1 warm-up1、师生互相问候。

2、sing a song :The More We get togetherStep 2 Presentation and drill1 Talk about the pupils in the classroom. Point to a boy and say He is tall. Point to another boy and say : He is taller.板书tallerA is taller thanB 然后学生指名谈论教室里的人或物.2T : CAI Look at this picture ,Do you know who he is ?S : Is he your brother / classmate /……?T :We went to school together happily every day .We walked to school on foot.教师边说边板书课题：Unit 6 Some stories are more interestingT: His father was a friendly butcher . One day ,he cut a piece of meat and gave it to a poor dog .The dog was happy .But after a while , its meat dropped into the river .Do you know why ?教师用CAI打出图片，教学单词, 利用图片帮助学生理解单词的含义并引导学生猜测原因，培养学生的发散性思维能力，同时为本课的寓言故事埋下伏笔。

2、听课文B部分录音，学生跟读单词。

Step 3 Practice游戏1、Guess ,guess ,guess !(猜一猜)首先，教师示范做动作，其他学生猜单词,然后分组进行比赛，猜对单词最多、最快的一组为胜。

最后组内互相猜测，尽量做到全员参与。

游戏2、Dragon game （接龙游戏）将学生分成几个大组，由教师开头朗读故事的第一句，然后每一组依次读一句，直至读完整个故事，读得最流利，没错误的一组为胜。

学校电子教案教学程序Step 4 Fast reading and listening1、学生快速阅读课文A部分故事，回答问题T : Peter likes reading .He sometimes reads stories to his fiends , Now , let’s enjoy his story , read it as quickly as try to answer the questions : （板书下面问题：）Who gave the dog a piece of meat ?（a man in the shop ）What did it see in the river ? （another dog ）Whether the dog lost its meat in the end ? （Yes , he did ）2、教师引导学生回答问题。

3、听课文A部分录音，模仿正确的语音、语调，从中掌握新词难句的正确读法。

4、操练句型：“A is /are more …than B”教师让学生反复朗读句子：“That piece of meat is better than mine ”，并说出它的含义。

然后教师引出并板书句型：“A is /are more …than B”（A比B更……）教师引导学生学会比较两事物的不同。

如：This book is more expensive than that one .My dress is more beautiful than yours.Step 5 Intensive reading学生反复自读课文，然后讨论完成课文C部分的练习，先口头后笔头，教师巡视指导。

最后师生一起核对答案。

Step 6 ConsolidationStep 7 Homework课外作业板书设计Some stories are more interestinga piece of, meat ,cross, eat,happily,its,wood,drop,lose,better教学后记学校电子教案单元 Unit 2课题 Some stories are more interesting课时共 3课时，本堂为第 1课时；总第 7课时。

目标任务1掌握本课新单词 a piece of, meat ,cross, eat, happily, its, wood, drop, lose, better2能掌握并用句型“A is /are more …than B”，对两事物进行比较。

3会用like doing more than doing重点难点熟练运用句型“A is /are more …than B”；理解、阅读Part D。

难点：复述本课故事教具学具教学程序Step 1 warm-up1、师生互相问候。

2、sing a song :The More We get together3 Recite the new words and retell the storyStep 2 Presentation and drill1 Ask: Do you like reading stories? What else do you like ? 板书Ask Which do you like more ,…or …?2 教师用CAI打出图片，利用图片帮助学生分组谈论活动3、听课文B部分录音，学生跟读单词。

4 Act out Part CStep 3 Fast reading and listening1、学生快速阅读课文D部分故事，回答问题T : Peter and Ann like reading .They like different kinds of stories. Now , let’s enjoy the story , read it as quickly as try to answer the questions : （板书下面问题：）What kinds of stories do they like ?2、教师引导学生回答问题。

3、听课文C部分录音，模仿正确的语音、语调，从中掌握新词难句的正确读法。

4、操练句型：“A is /are more …than B”……Step 4 Intensive reading学生反复自读课文，然后讨论完成课文D部分的练习。

最后师生一起核对答学校电子教案教学程序案。

Step 5 Consolidation1、通过CAI图片先师生复述Part D后，再让学生分组复述（注意提醒动词过去式的用法与读法）。

2、教师检测部分学生的复述情况，注意信息的反馈。

关键词fairy tales , magic stories. books on science, learnare like more… than3 、评价对学生的表现进行评价，给予肯定与鼓励，引导学生自评与互评，通过评价记录学生的学习情况及进步。

Step 6 作业布置1、练习2、朗读并背诵课文，抄写单词。

课外作业板书设计教学后记学校电子教案单元 Unit 3课题 We should learn to take care of ourselves课时共 3课时，本堂为第 1课时；总第 7课时。

目标任务1、能听说，认读新单词take care of , healthy, keep, exercise, jog2、能用“We should…”来讨论怎么样照顾自己。

3、能听懂会读Part A 部分的对话。

4. 能默写B部分单词，并造句 5培养学生合作学习，共同谈论话题的能力和习惯。

6培养学生良好的生活习惯，珍惜珍惜生命，热爱生活。

重点难点新单词与句型的学习与运用We should 句型话题谈论教具学具教学程序Step1. Warm-up1、 Greetings: Good morning! Glad to see you. What are we going to do?—We’ll___2、Game:击鼓传花Sing: The more we get together. (传笔唱歌，音乐停，唱一句)3. Review: I like __than___.(造句)Step2、Presentation新单词句子的教授T: 展示几幅图片，被疾病困扰的人们，So, what should we do for ourselves? S: We should…T: 展示图片B部分短语，巩固句型运用We should…生词巩固：take care of, body, healthy, exerciseStep3、Practice1. B部分短语操练。

（拼读，纠正发音读，小组比赛读）学校电子教案教学程序2. C部分Pair-work(展示图片，先示范读，再学生分组合作，运用句型We should…)3. C单词句子：wash our hands before eating, vegetables, jog,(游戏：红绿灯，造句)Step4、Consolidation深入文本，分层精炼1、了解学生朗读情况，讲解难单词句子（1）What can you read? Picture1.2.3.4?（2）学生小老师，带读2、朗读感悟Listen and repeat3、操作练习读通读顺课文对话有感情的朗读对话：能够边做动作，边说在脱书的基础上大声流利有感情有动作的表演出课文。

课外作业板书设计教学后记学校电子教案单元 Unit 3课题 We should learn to take care of ourselves课时共 3课时，本堂为第 1课时；总第 7课时。