二年级找规律填数
二年级找规律填数技巧
找规律填数是小学各个学段的学生都要掌握的题型,只是所处学段不同,题的难易程度不同罢了。
我们知道按照一定顺序排列起来的一列数,叫做数列。
比如自然数列:1、2、3、4、5……;双数列:2、4、6、8、10……。
只要能从连续的几个数中发现排列的规律,那么就可以依据这个规律来填写空缺的数,一般来说常见的有七大规律。
一、递增关系在第一学段的一二年级数学中最为常见的找规律填数,就是数字排列呈递增关系的变化规律,比如:1,3,5,7,9()。
方法:把相邻两个已知数的数差计算出来,通过分析数差,找出数字之间的排列规律。
这列数可能是以“+2”的规律递增,也可能是以“+3”的规律递增,还可能以“+4”“+5”或“+10”,也或其它数的规律递增。
例:(1)2,4,6,8,10,(),()(2)5,10,15,20,(),()(3)3,6,9,12,15,18,()分析:通过观察(1)的已知数列,发现相邻两个已知数相差2,而且是依次递增的,也就是前面一个数“+2”,就等于后面的数,故括号里分别填12,14.通过观察(2)的已知数列,发现相邻两个已知数相差5,而且是依次递增的,也就是前面一个数“+5”,就等于后面的数,20+5=25,25+5=30,所以括号里分别填25,30.通过观察(3)的已知数列,发现相邻两个已知数相差3,而且是依次递增的,也就是前面一个数“+3”,就等于后面的数,根据这一规律18+3=21,所以括号里填21。
二、递减关系这也是常见的一种数字排列变化规律,与递增关系类似,方法也一样。
比如:14,12,10,8,6,()()。
方法:先把相邻两个已知数的数差计算出来,通过分析数差,找出数字之间的排列规律。
这列数可能是以“-2”的规律递减,也可能是以“-3”的规律递减,还可能以“-5”或“-10”,也或其它数的规律递减。
例:(1)25,20,15,10,()()(2)12,9,6,3,()(3)36,30,24,18,()()分析:通过观察(1)的已知数列,发现相邻两个已知数相差5,而且是依次递减的,也就是前面一个数“-5”,就等于后面的数,那根据这一规律10-5=5,5-5=0,所以括号里分别填5,0.通过观察(2)的已知数列,发现相邻两个已知数相差3,而且是依次递减的,也就是前面一个数“-3”,就等于后面的数,那3-3=0,所以括号里填0.通过观察(3)的已知数列,发现相邻两个已知数相差6,而且是依次递减的,也就是前面一个数“-6”,就等于后面的数,18-6=12,12-6=6,所以括号里分别填12,6.三、隔项关系隔项关系题型的特点主要是在一组数中,有一个固定的数在以一定的规律重复出现,这个特点是比较容易发现的,那我们只要计算出相同数两边的数之间的数差,就能从中找出这些数字的排列规律。
二年级奥数找规律填数
+1
大家好
8
Hale Waihona Puke 找出数的排列规律,在括号里 填上合适的数。
(3)18、9、10、 5、 6、(3 )、(4 ) ÷2 +1 ÷2 +1 ÷2 +1
大家好
9
大家好
10
结束
大家好
11
(1)9、8、7、( 6 )、( 5) . 规律:每次减1
(2)30、25、20、( 15 )、( 10 ) . 规律:每次减5
大家好
4
找出数的排列规律,在括号里 填上合适的数。
(1)1、 2、 4、 5、 7、 8、 10、( 11 )
+1 +2 +1 +2 +1 +2 +1
+2
( 13 ) .
(1)1、2、4、8、(16) . 规律:每次乘2
(2)27、9、3、( 1 ).
规律:每次除以3
大家好
7
找出数的排列规律,在括号里 填上合适的数。
(1)3、 4、 7、 12、 19、 28、 (39 )
+1 +3 +5 +7 +9 +11
(2)1、 2、 3、 6、 7、(14)、(15 )
×2 +1 × 2 +1 × 2
大家好
5
找出数的排列规律,在括号里 填上合适的数。
(1)11、4、8、4、5、4、( 2)、( 4 ) . 规律:红色的数字每次减3,黑色的数字 都是4.
(2)13、7、11、6、9、5、( 7 )、( 4 ) .
规律:红色的数字每次减2,黑色的数字 每次减1.
大家好
二年级找规律填数
年级
二年级
班型
普通
课次
第9讲
课题
找规律填数
上课时间
月日
教
学
目
标
1、使学生初步认识最简单的数列.
2、教会学生通过观察、归纳、抽象出数列的规律,培养学生观察能力和抽象思维能力.
3、使学生能用较完整的语言叙述数列的规律,培养学生的表达能力.
4、在认识规律的同时,并能按规律填数,培养学生的推理能力.
5、培养学生认真观察和爱动脑筋的好习惯.
教学重难点
学会找规律,按规律填数.培养学生观察能力,发现规律
教学具准备
教学过程
教学内容与实施步骤
说明
复习准备
1、按要求数数.
(1)一个一个地数,从1数到10.(2)两个两个地数,从2数到20.
(3)五个五个地数,从5数到50.(4)十个十个地数,从10数到100.
(3)师:从整体看,后面的数与前面的数比较,有什么特点
生:他们都是一个数和3,一个数和3…
(4)师:你们发现了他们相邻的两个数没有规律,那每相隔两个数是怎样变化的你发现了什么规律
生:后面的数比前面的数小
(5)师:相隔两个数相差几
(2、3小题教学提问)
1、师:每相隔两个数是怎样变化的你发现了什么规律
2、师:相隔的两个数都相差几
可以用分组比赛的方法来让学生抢答。
一列数有顺序的排队,我们把这样的队伍起了一个名字叫做“数列”。
观察数列是在周末样变化,变大还是变小。变大就用加法,变小就用减法。
如果数列是在忽大忽小的时候,我们就可以选择跳着看,将一个数列变成2个数列。
变化较大的时候发现相邻两个数之间差不好找的时候就找倍数关系。
二年级奥数找规律填数
第四页,共34页。
主要的观察方法:
1. 连续观察法。2. 隔数观察法
3. 分组观察法。4.整体观察法。
第五页,共34页。
一、要细心观察题目中数字的特征。
二、要灵活运用整数的有关知识和 加、减、乘、除的计算法则。
三、要对数字之间的关系进行合理 的推想,分析已知数据与未知数据的联 系,从中发现规律,解决问题。
1+6=7 8+3=11 5+10=15
12+?=19 9+?=23
第三十一页,共34页。
先找到规律,填出空缺的数字
2 4 6 8 10 19 17 15 13 11 2 8 14 20 26 3 6 9 12 15
第三十二页,共34页。
找出规律在()内填写合适的数。
(1)1,2,4,( ),( ),( )…… (2)1,2,4,( ),( ),( )…… (3)1,2,4,( ),( ),( )……
第二十二页,共34页。
隔数观察法
(3) 11、4、8、4、5、4、( )、2( ) 4
单数项:相邻பைடு நூலகம்两个单数项,后一个比前一个少3
双数项:双数项都是4
(4)20、9、15、8、10、7、( )、(5 )
6
单数项:相邻的两个单数项,后一个比前一个少5
双数项:相邻的两个双数项,后一个比前一个少1
第二十三页,共34页。
第二十页,共34页。
+3
1、2、3、5、5、8、7、11、( 9)、(14)
+2
单数项:相邻的两个单数项,后一个比前一 个多2. 双数项:相邻的两个双数项,后一个比 前一个多3
你知道我 怎么数的
吗?
二年级上册数学-奥数找规律填数 全国通用(32张)
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12345 51234 45123 3451 23451
整体观察法。
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
6 0 1 2 3 4 5
7 8 9 10 11 12 13 14
6 8 0 1 2 3 4 5
7
9 10 11 12 13 14
6 8 10 0 1 2 3 4 5
7
9
11 12 13 14
6 8 10 12 0 1 2 3 4 5
在日常生活中,我们经常会碰到 许多按一定的顺序排列的数。比如: 自然数、年份等。只要我们从不同角 度去分析研究,善于观察、分析、总 结,就能发现规律,找到解决问题的 方法。
按一定的规律排列的一列数叫做数 列。
1,2,3,4,5,6, 7,8,9,10,11……就是自 然数排成的数列,每个数比前一个大1, 第n个数就是n。
数列中的每一个数叫做这个数列的 项。其中第1个数称为这个数列的第1项, 第2个数称为第2项,第n个数称为第n项。
找规律填数关键是根据已知的数, 找出数与数之间的规律。
常用的观察方法:看相邻两数的 差(相减)、和(相加)、积(相乘)、商(相除)。
一个数列,从第2项起,后一项 减去前面一项所得的差都相等, 那么这个数列就叫做等差数列。
7
5
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1
11
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1
二年级找规律题100道及答案
二年级找规律题100道及答案二年级找规律题100道及答案整理如下:一、找规律填数。
(1)1,3,5,7,(),()。
(2)65,60,55,50,(),()。
(3)1,10,100,1000,(),()。
(4)1,2,4,7,11,(),()。
(5)1,2,4,8,(),()。
(6)1,3,4,7,11,(),(),()。
二、找规律1.按照下面所绘图形的排列规律,第25个图形是________(画出草图)□△○△□△○△□△○△……2.仔细观察下面的图,想一想,第3幅图问号处应填什么图形?3.仔细观察下面的图形,想一想,第4幅图应画怎样的图形?4.根据下面前三幅图的变化规律,在第4幅图中画出阴影部分5.想一想,方框内应有多少个小圆点?6.按照图形的变化规律,在“?”处画出相符的图形7.观察图的排列规律,在“?”处填上恰当的图形8.下面哪个图形和其他几个图形不一样,找出来,并打上“√”9.观察下列黑白小球的排列规律,然后回答方框内有几个白球,几个黑球?10.四个小动物排座位,如下图:一开始,小老鼠坐在第1号,小猴子坐第2号,小兔坐第3号,小猫坐第4号.以后它们多次地交换位子:第一次上下两排交换,第二次(在第一次交换之后)左右两列交换,第三次上下两排交换,第四次左右两列交换,……这样换下去,问:第十次交换后,小兔子坐在第几号位子上?答案解析:一、找规律填数思路点拨第(1)题,从左往右依次增加2;第(2)题从左往右依次减少5;第(3)题,从左往右依次在末尾添加一个0,或者说依次乘10 ;第(4)题从左往右,相邻两个数相差1,2,3,4……第(5)题中,1×2=2,2×2=4,4×2=8,所以,8×2=16……第(6)题中,从第三个数开始,每个数都等于前面两个数的和。
二、找规律1.□提示:在这列图形中出现的图形有:正方形、三角形、圆,且三种图形出现的规律是:按照正方形→三角形→圆→三角形的顺序4个一组循环出现.因25÷4=6……1,所以横线上应填第一个图形,即正方形2.☆△提示:观察前两组图形可知,第一、二组都是由□○☆△组成,但顺序不同.第一组中的左边两个,在第二组中变为右边两个,而另外三个按原来的顺序移到了最左边.按此规律,“?”处应分别填上“☆”“△”3.提示:观察前三幅图,大圆内都是■○△◇组成的,第一幅图中的图形按逆时针方向旋转可得到第二幅图形,第二幅图形按逆时针方向旋转可得到第三幅图形,同理可推得第四幅图形4.提示:第一幅图的阴影部分均按顺时针方向旋转一格便可得到第二幅图,第二幅图中的阴影部分均按顺时针方向旋转一格便可得到第三幅图,由此,第三幅图中的阴影部分均按顺时针方向旋转一格便可得到第四幅图5.方框内应填25个圆点6.提示:观察前三幅图可知,前一幅图按逆时针方向旋转一格便可得到下一幅图7.△提示:通过观察可知,从上到下每一横行圆的个数逐次减少1,三角的个数逐次增加1,由此推得“?”处的图形8.(1)提示:图中的几何图形的共同特点是在图形内部都有一个同一类型的图形.但1、3、4、5内部的图形都较小,只有2内部图形较大,且位置和其它几个图形不同(2)提示:这五幅图形都是由相同的两个图形重叠而成的,但不同的是前四个图形都是下面的图形盖住了上面的图形,只有5不同,是上面的图形盖住了下面的图形9.9个白球,3个黑球提示:观察图形可知,黑、白小球按照2个黑球,1个白球,2个黑球,3个白球,2个黑球,5个白球……的规律排列,即每组都是先有2个黑球,白球的个数每次增加210.小兔坐在第2号位置上提示:小兔子开始在第3号位置上,第四次交换后,小兔子又回到原位,因10÷4=2……2,所以小兔第十次交换后应与第二次交换后的位置相同。
二年级上册数学课件奥数找规律填数全国通用(共32张PPT)
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
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观察规律,在横线上填上合适的数。 (1) 15、12、10、 7、 5、____;2
-3 -2 -3 -2 -3
(2) 13、 9、 6、 4、____; 3
-4 -3 -2 -1
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6 8 0 1 2 3 4 5
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6 8 10 12 14 0 1 2 3 4 5
7
例:找出下面每列数的排列规律,在括号里 填上适当的数
小学数学二年级按规律填数
找律填数知航找律在奥数量中属于常型,主要分找律填和找律填数。
在以前的程里面我已接触一型的,一我加深一型目的和理解。
小朋友,要真察、英勇地去探究律,相信你都能找出空缺的数。
精典例例1:找律填数。
(1)1,3,5,7,(),()。
(2)65,60,55,50,(),()。
(3)1,10,100,1000,(),()。
(4)1,2,4,7,11,(),()。
(5)1,2,4,8,(),()。
(6)1,3,4,7,11,(),(),()。
思路点第(1),从左往右挨次增添;第(2)从左往右挨次减少;第(3),从左往右挨次在末端增添一个,或许挨次乘;第(4)从左往右,相两个数相差1,2,3,4⋯⋯第(5)中,1×2=2,2×2=4,4×2=8,因此,8×2=⋯⋯第(6)中,从第三个数开始,每个数都等于前方两个数的和。
模拟找律填数。
(1)2,4,6,8,(),()。
(2)1,5,9,13,(),()。
(3)2,20,200,2000,(),()。
(4)1,2,2,4,3,6,4,8,(),()。
(5)49,42,35,(),(),()。
(6)4,6,9,13,(),24,()。
(7)100,81,64,(),36,25,(),9,4,1例2:认真察看以下组图,在每一组的“?”处填上适合的数。
(1)2)(3)(4)5)思路点拨第(1)题中,3+4+8=15;第(2)题中,2×3+1=7;第(3)题中,3×4+5=17;第(4)题中4×5-5=20;第(5)题中,5+3+7=15,15+15=30。
(模拟练习认真察看每组图的规律,在空白处填适合的数。
1)2)例3:依据下表中的摆列规律,在空格里填上适合的数。
思路点拨剖析表格中的数能够发现,按行看,12+6=18,8+7=15,也就是说每一行中间的数等于两边的两个数的和。
依此规律能够填出空格中的数。
二年级奥数找规律填数
三、按规律填数王牌例题1 按规律填数。
(1)15,5,12,5,9,5,( 6 ),( 5 )(2)5,9,10,8,15,7,(20 ),( 6 )【思路导航】(1)第一个数15减去3是第三个数12,第三个数12减去3是第五个数9;第二、四、六个数不变,根据这一规律,第七个数是9-3=6,第八个数还是5。
(2)第一个数5加上5的和是第三个数10,第三个数10加上5的和是第五个数15,第二个数9减去1的差是第四个数8,第四个数减去1是第六个数7,根据这一规律,第七个数应是15+5=20,第八个数应是7-1=6,即20和6。
疯狂操练1按规律填数。
1.25,4,20,4,15,4,(10 ),( 4 )2.(7 ),(32),7,34,7,36,7,38( 1 ),( 2 ),5,4,9,6,13,83.16,3,8,9,4,(27 ),(2 )40,16,20,8,10,4,( 5 ),(2 )王牌例题2 仔细观察,找规律填数。
0,1,2,3,6,7,(14 ),(15 )【思路导航】这里第一个数加上1得第二个数(0+1=1),第二个数乘2得第三个数(1×2=2),第三个数加上1得第四个数(2+1=3),第四个数乘2得第五个数(3×2=6),即根据加1,乘;加1,乘2……的规律,可以确定括号内应填7×2=14,14+1=15,即14,15这两个数。
疯狂操练2仔细观察,找规律填数。
1.1,2,4,5,10,( 11 ),( 22 ) 2.3,6,5,10,9,( 18 ),( 17 ) 3.3,6,12,( 24 ),( 48 ) 4.30,15,14,7,6,(3 ),( 2 )5.2,3,4,3,4,5,4,5,6,( 5 ),( 6 )王牌例题3 在空格中填上合适的数。
【思路导航】表格中的数分上下两排,每排的数各有自己的规律,上排的数是从4开始依次加2,加3,加4得到,这样最后一个数就是13+5=18。
小学二年级趣味数学找规律填数字
斐波那契数列-兔子数列
我们一起来分析一下(下图中 表示小兔子, 表 示大兔子)
数列
这样增长下来,兔子的总数形成了一列数:
1 , 1 , 2 , 3 , 5 , 8 , 1 3 , 2 1 , 3 4 , 5 5 , 8 9 … …
其中前两个数是1,以后每个数都是它前面两数 之和。我们把按一定次序排成一列的数称为数列, 数列中的每个数叫做这个数列的项,第几个数就 叫第几项。例如上面的斐波那契数列,它的第1 项是1,第4项是3,第10项是55。
13 9
22
18
21
5
7
12
23
热身运动-3
4 9 10 15 16 21 22 27
2
7
8 13
21 17 27 29
14 19
19 15 29 31
20 25
17 13 31 33
23 19 25 27
热身运动-4
在○里填数,使得每条线上的数字之和为指定 的数字。
1 6 2
2 5 3
4 10
3
4
5
7
6
热身运动-8
先观察第一、二个图中各数之间的规律,再在 问号处填上适当的数。
7 + 8 + 9 = 24
随堂测试大家认真做题哦!
4 1 5
9 4
5
3
2
热身运动-5
在图中的□里填数,使横行、竖行、斜行的三 个数相加,都得18。
3
10
8
6
7
2 9
5
4
热身运动-6
下面每条线上都有三个□,三个□里的数字相 加都等于16,请你在空格里填入适当的数。
二年级思维数学按规律填数
二年级思维数学按规律填数二年级思维数学第8讲:按规律填数我们经常看到一列按照一定规律排列的数字。
如果要在这列数字后面再继续写几个数字,就要仔细观察这列数字中已经出现的数字之间是否有规律,找到规律后,就能按照规律填充数字了。
例1:按规律填数1)15.5.12.5.9.5.()。
()规律:在第1、3、5个数字后面都是数字5.2)5.9.10.8.15.7.()。
()规律:在第1、2、5个数字后面都是比前面数字相加等于17的数字。
举一反三1:按规律填数。
1.(1)(),(),7.34.7.36.7.38 规律:在第3、5、7个数字后面都是数字7.2)(),(),5.4.9.6.13.8 规律:在第3、6个数字后面都是前面两个数字之和。
2.(1)25.4.20.4.15.4.()。
()规律:在第1、3、5个数字后面都是数字4.2)8.7.10.6.12.5.()。
()规律:在第1、2、5个数字后面都是前面两个数字之和。
3.(1)1.16.3.8.9.4.()。
()规律:在第2、4、6个数字后面都是前面数字的一半。
2)40.16.20.8.10.4.()。
()规律:在第1、2、5个数字后面都是前面数字除以2.例2:仔细观察,找规律填数0.1.2.3.6.7.()。
()规律:在第4个数字后面加上3,第5个数字后面加上1.举一反三2:仔细观察,找规律填数。
1.3.6.12.()。
()规律:在第3个数字后面加上6,第4个数字后面加上12.2.1.2.4.5.10.()。
()规律:在第5个数字后面加上5,第6个数字后面加上10.3.3.6.5.10.9.()。
()规律:在第3个数字后面加上5,第4个数字后面加上4.4.30.15.14.7.6.()。
()规律:在第5个数字后面加上3,第6个数字后面加上2.5.2.3.4.3.5.4.5.4.5.6.()。
()规律:在第11个数字后面加上1,第12个数字后面加上2.例3:仔细观察,找规律填数1)0.1.4.9.()。
(完整word)二年级奥数找规律填数
精心整理找规律填数一、专题简析找规律在奥数题目中属于常见题型,主要分为找规律填图和找规律填数。
在之前的课程里面我们已经接触过这一类型的题,这一讲我们继续加深对这一类型题目的认识和理解。
小朋友们,要认真观察、勇敢地去探索规律,相信你们都能找出空缺的数。
(2)1,5,9,13,(),()。
(3)2,20,200,2000,(),()。
(4)1,2,2,4,3,6,4,8,(),()。
(5)49,42,35,(),(),()。
精心整理精心整理 (6)4,6,9,13,(),24,()。
(7)100,81,64,(),36,25,(),9,4,1【例2】仔细观察下列组图,在每一组的“?”处填上合适的数。
(1)(2)(3)(4)(5) 练习二1、仔细观察每组图的规律,在空白处填合适的数。
(1) (2) 【例3】根据下表中的排列规律,在空格里填上适当的数。
练习三 根据下表中的排列规律,在空格里填上适当的数。
(1)(2)课后练习: 1. 仔细观察每组数的规律,在括号里填上适当的数。
(1)2、6、10、14、()、22、26(2)3、6、9、12、()、18、21(3)33、28、23、()、13、()、3(4)55、49、43、()、31、()、19?5313431033732?887196581543894512912158471586181291781621227144877256815186精心整理 2、根据图形中各个数的关系,在空格处填上适当的数。
(1) (2) 3、找规律,填一填。
412189191881620102024354643234125413123(2)24354643234125413123(2)。
二年级按规律填数学生版
二年级按规律填数学生版按规律填数找规律,一般有以下几种方法:(1) 看相邻的两个数,以后一个数与前一个数的和、差、积、商中发现共同点,找出变化的规律。
(2) 如果一列数有的增加,有的减少,就把一列数间隔开,分成两列数(或多列数),分别找规律。
(3) 数表或数阵,要先分析已知齐全的横行或竖列中数的关系,从而找出整个数表或数阵的规律。
(4) 数组,一般是先看每组中的第一个数,看它与组数的关系,再分别看每组中后几个数,看它们各自与本组中第一个数的关系,总结出数组的规律。
例1(找出前面几个数的排列规律,并填出括号里的数(1)1,3,5,7,( )…(2)1,7,13,19,( )…练习1.按规律填出括号里的数。
(1)2,4,6,8,( )… (2)7,13,19,25,( )…(3)21,30,39,48,( )…例2.按照规律,在( )里填上合适的数。
15,3,12,3,9,3,( ),( ).练习2.按规律填数。
(1)15,5,12,5,9,5,( ),( )(2)5,9,10,8,15,7,( ),( )例3.在空格中填上合适的数。
练习3.1(在空格里填上适当的数。
2(在空格里填上适当的数。
3(根据下左图内四个数字之间的关系,填出下右图空格内的数字。
4(按规律填图。
.例4.在空格中填入合适的数。
.练习41(按规律填空。
2(按规律填空。
按规律填数练习题1(找规律填数。
25,4,20,4,15,4,( ),( )8,7,10,6,12,5,( ),( )15,30,45,( ),( ),( )99,86,73,60,( ),( ),( )2.按规律填空。
9 7 1319 3 1412 18 274 3.下面哪几个数写错了,应该换上什么数,(1)90,75,60,45,30,15,1 (2)0,14,28,42,56,71,86按规律填数 4.13 175(填数字( ),( ),7,34,7,36,7,38( ),( ),5,4,9,6,13,816,3,8,9,4,( ),( )40,16,20,8,10,4,( ),( )6.找出下面各数的排列规律,并在方格内填上适当的数。
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找规律填数字
我们经常会看到这样的一类题,让你根据已知的数,找出不知道的数,填在○或□里。
这就需要你根据这些已知数之间的关系,进行合理的分析,找出规律,推算出应该填写的数。
方法导读:
找规律填数一般的方法是:如果是一列数,就要看从左到右是逐步变大还是逐步变小。
变大就用加几或乘几的方法试,变小就用减几或除以几的方法试。
但有时还需要看前两个数和后面数的关系,有时题中的数还需要分行、分列进行思考。
所以要从具体题目出发,加以具体分析。
趣味问题:
找出前面几个数的排列规律,并填出括号里的数。
(1) 1、7、13、19、()……
(2) 30、25、20、()……
智慧思考:
在填数时我们要仔细观察,先看它们是从大到小排列还是从小到大排列的,再算算它们每两个数之间相差多少,最后按规律推断出要填的数。
1、7、13、19、()……是按从小到大的顺序排列的,并且依次加6。
根据这一规律,括号里应填多少,你知道了吗?用同样的方法,你会解决(2)题了吗?
试一试:
(1) 1、7、13、19、()……
(2) 30、25、20、()……
类比与联系:
找规律填数 2、3、5、8、12、()、()。
1
随机应变:
找规律填数:2、4、8、()、32、64
指点迷津:这些数从小到大排列,用“加几”试一试会发现不满足要求,换用“乘几”试一试,可以发现:2×2=4,4×2=8,用前一个数乘2正好都能满足得到后一个数,因此括号里该填多少,知道了吗?
试一试:
2、4、8、()、32、64
思维冲浪:
1、找规律填数。
(1)50、55、60、65、()、()、80
(2)18、16、14、12、()、()、6
2、找规律填数。
(1)3、4、6、9、()、()、
(2)50、49、47、44、()、()
3、找规律填数。
(1)64、32、16、8、()、()、1
(2)1、3、9、()、()
(3)81、27、9、()、()
4、想一想,填数:11、4、8、4、
5、4、()、()
5、想一想,填数:1、1、2、3、5、8、()、()
【挑战例题】
①2、4、6、□、10、12、14
②1、4、□、10、13、16
③1、2、3、5、8、□、□、34
2
3
找出规律在()内填写合适的数。
(1)1,2,4,( ),( ),( )……
(2)1,2,4,( ),( ),( )…… (3)1,2,4,( ),( ),( )……
找出规律,空白处应填什么数。
在○里填数,使得每条线上的数字之和为指定的数字。
在图中的□里填数,使横行、竖行、斜行的三个数相加,都得
18。
4
下面每条线上都有三个□,三个□里的数字相加都等于16,请你在空格里填入适当的数。
将3、4、5、6、
7
这5个数填入下图的方格中,使横行的3个数的和与竖行的3个数的和都相等。
5
先观察第一、二个图中各数之间的规律,再在问号处填上适当的数。
【课堂练习】
顺着数或倒着数,想想中间少了哪个数,把少的这个数填在后面的□里。
(1)4、5、7、8、9 少□
(2)10、9、8、6、5、4 少□
(3)8、7、6、4、3、2、1 少□
找规律,在问号处填上适当的数。
(1)2,4,6,( ),10,12
5
(2)1,4,7,( ),13,16,19
(3)1,2,4,7,( ),16,22,29
(4)1,16,2,14,3,12,4,10,( ),( ),6,6
(5)2,15,3,12,4,9,( ),( ),6,3
在问号处填入适当的数。
1 1 1 1
2 1 1
3 3 1 1
4 6 4 1 1
5 ? ? ? 1
把1~7七个数分别填入下面的圆圈里,使每条直线上的三个数相加的和等于12。
【强化练习】
1、找出前面几个数的排列规律,并填出括号里的数。
(1)1、
2、
3、
4、( ) (2)1、3、
5、7、( ) (3)1、7、13、19、( )
2、先找出规律,然后在()里填上合适的数。
(1)9、8、7、( )、( ) (2)30、25、20、( )、( )
3、找规律填数。
1、2、4、5、7、8、10、()、()
4、按照规律,在括号里填上合适的数。
(1)11、4、8、4、5、4、()、()
(2)13、7、11、6、9、5、()、()
5、找规律填数
(1)1、2、4、8、()
(2)27、9、3、()
6、仔细观察,找出规律后,在括号里填适当的数。
(1)3、4、
7、12、2
8、()
(2)1、2、3、6、7、()、()
(3)18、9、10、5、6、()、()
7、(1)2、3、4、()、6、7
(2)9、8、()、6、()
(3)10、7、4、()
(4)5、()、5、5、()、5
8、(1)2、5、()11、14、()
(2)6、8、()、()、14
(3)80、()、60、50、40、()
(4)20、16、()、8、4
(5)3、3+3、9、9+3、()
(6)60、65、()、()、80
6
9、(1)15、3、13、3、11、3、()、()
(2) 8、15、10、13、12、11、()、()
10、(1)1、6、7、12、13、18、19、()、()
(2)1、4、3、6、5、()、()
11、(1)2、3、5、8、12、()、()
(2)3、6、5、10、9、()、()
(3)2、3、5、9、()
12、在空格里填数
(1
(2
13、找出下面各数的排列规律,并在方格内填上适当的数。
7。