任务驱动型作文_课件_p
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优选任务驱动型作文审题立意优质课课件pptppt(共16张PPT)
后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众
多网友点赞，也引一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
• 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈写一封信，表明你的态度，阐 述你的看法。
• 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收
信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
一、明确任务，态度明朗 文化须自爱，改名要谨慎 开放高校大门，分享教育资源
共享 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 01阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 01阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 开放高校大门，分享教育资源 概念：在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实
• 对于以上事情你怎么看？请综合材料内容，选好角度，确 定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
• 下列议论文的论点中，最不合适的两项是（
）
• A. 退一步海阔天空
• B. 改名图利，短视之举
AD
• C. 文化须自爱，改名要谨慎
• D. 尊重文化，保持自我
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课
体现思辨过程
原题重现
• 近日，四川一所高校将打造3A景区的消息引 发社会关注；而在北京，清华大学、北京大学 施行暑期参观校园管理办法后，每天游客爆满， 导致校门外排起百米长队。高校开放观光游这一 现象引起网友们热议，你对此有怎样的感触与 思考。
什么是“任务驱动型”材料作文-PPT
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一 封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任 务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
6
二、 比较2014和2015年高考全国卷作文
2014全国Ⅰ卷【材料】
不少人因为喜欢动物而给它们喂 食，某自然保护区的公路边却有如 下警示：给野生动物喂食，易使它 们丧失觅食能力。不听警告执意喂 食者，将依法惩处。
任务驱动型材料作文已经成为目前高考作文的主要呈现方式。
4
二、 比较2014和2015年高考全国卷作文
2014年全国Ⅱ 卷作文 【作文题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给
野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范
提供一个争议性大，具有对 立性、真实性、现场感和层级发 展的叙事体事件。
2015全国Ⅰ卷【材料】
因父亲总是在高速路上开车时接 电话，家人屡劝不改，女大学生 小陈迫于无奈，更出于生命安全 的考虑，通过微博私信向警方举 报了自己的父亲；警方查实后， 依法对 老陈进行了教育和处罚， 并将这起举报发在官方微博上。 此事赢得众多网友点赞，也引一 些质疑，经媒体报道后，激起了 更大范围、更多角度的讨论。
在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型 指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在 真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
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一、 什么是任务驱动型作文
已成为目前高考作文的主要呈现方式——
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任 务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
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二、 比较2014和2015年高考全国卷作文
2014全国Ⅰ卷【材料】
不少人因为喜欢动物而给它们喂 食，某自然保护区的公路边却有如 下警示：给野生动物喂食，易使它 们丧失觅食能力。不听警告执意喂 食者，将依法惩处。
任务驱动型材料作文已经成为目前高考作文的主要呈现方式。
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二、 比较2014和2015年高考全国卷作文
2014年全国Ⅱ 卷作文 【作文题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给
野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范
提供一个争议性大，具有对 立性、真实性、现场感和层级发 展的叙事体事件。
2015全国Ⅰ卷【材料】
因父亲总是在高速路上开车时接 电话，家人屡劝不改，女大学生 小陈迫于无奈，更出于生命安全 的考虑，通过微博私信向警方举 报了自己的父亲；警方查实后， 依法对 老陈进行了教育和处罚， 并将这起举报发在官方微博上。 此事赢得众多网友点赞，也引一 些质疑，经媒体报道后，激起了 更大范围、更多角度的讨论。
在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型 指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在 真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
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一、 什么是任务驱动型作文
已成为目前高考作文的主要呈现方式——
任务驱动型作文指导PPT课件
演奏的场面后来传到网上，却引来约1000万人的点击观看。原来， 这个女孩是身价上百万美金的小提琴手林赛•斯特林，她在全球拥有无数 粉丝。站在音乐会舞台上，她是最耀眼的明星。她的演奏会场场爆满， 门票供不应求。
一女孩在纽约地铁站台演奏小提琴，无人关注
该女孩是拥有无数全球粉丝的小提琴手林赛•斯 特林，她的演奏会场场爆满，门票供不应求
2021
审题时主要抓住两个问题：
•材料提出什么问题
①林赛站在音乐会舞台上是最耀眼的明星，但在纽约 地铁站台却为什么无人关注？ ②过客对一个堪称完美的“平凡人”的演奏不肯停下 脚步欣赏却对是明星的同一个她的演奏会趋之若鹜？ ③人们对生活中的普通人缺少关注却对网上虚拟空间 的明星的音乐趋之若鹜？ ④粉丝们是真正喜欢林赛还是她的音乐？
2021
• 3.对粉丝的意见建议：
不要对忽视林赛的过客们一味的指责
①自己对林赛的关注，究竟是因为她是“明星” 林赛，还是她真正精湛的小提琴演奏艺术？ ②真爱艺术的粉丝，欣赏的不是光环，而是真金； ③别让“明星效应”遮蔽双眼； ……
提出问题的角度：
1、对对象的行为的性质作评价； 2、对对象的行为的产生原因作评价； 3、对对象的行为的影响作评价。
2021
练一练
2021
在材料的基础上增加了明确的指向性任务引导学生就一个具体明确的要求来写作让考生更好地围绕材料的内容及含意选择最好的角度来作文任务要求杭州图书馆允许拾荒者无业游民入馆让他们在设有空调的书馆内免费阅读看影视上网听音乐
任务驱动型作文指导
2018.4.25
2021
任务驱动型作文
• 叙事体新材料任务驱动型作文 • 也称“时评类”作文 • 本质依然是材料作文
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，
一女孩在纽约地铁站台演奏小提琴，无人关注
该女孩是拥有无数全球粉丝的小提琴手林赛•斯 特林，她的演奏会场场爆满，门票供不应求
2021
审题时主要抓住两个问题：
•材料提出什么问题
①林赛站在音乐会舞台上是最耀眼的明星，但在纽约 地铁站台却为什么无人关注？ ②过客对一个堪称完美的“平凡人”的演奏不肯停下 脚步欣赏却对是明星的同一个她的演奏会趋之若鹜？ ③人们对生活中的普通人缺少关注却对网上虚拟空间 的明星的音乐趋之若鹜？ ④粉丝们是真正喜欢林赛还是她的音乐？
2021
• 3.对粉丝的意见建议：
不要对忽视林赛的过客们一味的指责
①自己对林赛的关注，究竟是因为她是“明星” 林赛，还是她真正精湛的小提琴演奏艺术？ ②真爱艺术的粉丝，欣赏的不是光环，而是真金； ③别让“明星效应”遮蔽双眼； ……
提出问题的角度：
1、对对象的行为的性质作评价； 2、对对象的行为的产生原因作评价； 3、对对象的行为的影响作评价。
2021
练一练
2021
在材料的基础上增加了明确的指向性任务引导学生就一个具体明确的要求来写作让考生更好地围绕材料的内容及含意选择最好的角度来作文任务要求杭州图书馆允许拾荒者无业游民入馆让他们在设有空调的书馆内免费阅读看影视上网听音乐
任务驱动型作文指导
2018.4.25
2021
任务驱动型作文
• 叙事体新材料任务驱动型作文 • 也称“时评类”作文 • 本质依然是材料作文
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，
任务驱动型作文讲解PPT
提升文化素养，实践为先
正如霍金所说:当一个人明白的越多的时候，不 了解的就越多。所以，当课堂的学习已经满足 不了我们的汉语言文化的渴求欲时，下一途径 显得愈发重要。那就是课外的大量阅读。正如 高尔基所说:书籍是人类进步的阶梯，当我们结 束一天的学习，褪去浮华，捧一卷弥漫墨香的 书籍，在书籍的世界里遨游的时候，是任何东 西都难以比拟的体验。正如冰心老人所言:好读 书，读好书。在阅读时，我们也要有选择的去 阅读，当我们培养出自己的汉语言文学方式， 又有对文化书籍的阅读渴求时，最后一个途径 显得尤为重要。
提升文化素养，实践为先
最后的途径就是社会生活实践，实践是检验我们学习的唯一方式。它可 以让我们避免“纸上谈兵”的尴尬，也让我们更加了解到汉语言的博大 精深，浩如烟海。正如古语云:读万卷书，行万里路。行万里路就是要 亲身参与社会生活的实践，当我们从社会实践中得到汉语言文学的真谛 时，我们会发现，汉语言的博大与含义广泛。就如当初一个体育解说员 所说:中国队大败美国队，与中国队大胜美国队。其中含义。
什么是任务驱动型作文
1定义：材料通过增加任务型指令，发挥材料 引导写作任务的功能，使考生在真实的情境 中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论 证。（按具体明确的任务来写作）
2特点
• 1）材料多为叙事性文段 • （2）材料本身有内在的因果联系。 • （3）就一个真实的情景有不同的观点、看法、声音，要求
你对这个情景里的不同的观点、看法、声音的基础上提出自 己的观点。 • （4）提示语： • “比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。” • “这三人中，你认为谁更具风采？” • “对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群 人的表现，表明你的态度，阐述你的看法” • “对于以上三类人，你更倾向为谁点赞？请综合材料的内 容及含义，体现你的思考、权衡与选择。”
任务驱动型作文(乐) PPT课件(共45张)
•
医生带病上班绝不是什么小事。在德国，医生不允许带病上班， 带病上班是要被罚款的，这体现着对医师人性化的关爱。作为一 个提供医疗服务、维护公众健康的行业，如果连自己的人手都照 顾不周，那么何谈“健康至上，生命至尊”的理念，何谈能保证 给其他人提供周全的健康服务呢？
•
身体有恙肯定是要先治病、再休息，等身体完全恢复后再轻装 上阵投入到工作岗位上。这既是对医师人性化的关爱，又是从医 院人的身体健康安全角度上考虑。
•
深究其源，驴友无视法度、抛弃责任心的行为更是整个时代自 我中心观强烈的表现。信息技术的蒸蒸日上，带来经济利益的同 时人们也渐渐利欲熏心，让自我中心观肆意膨胀泛滥，驴友的行 为便是个很好的例证。获诺贝尔医学奖的大禹良点坦言：”制造 出的新型病菌是为了服务于人民!”自我中心观一旦在社会上泛 滥成灾，那么谁会像大禹良点一样为社会服务?长此以往，试问 社会的和谐发展由何而来?民族国家的复兴壮大又该怎么继续? • 诚然，有人认为驴友们这么做值得肯定，纳税人有权享受公 共服务，不应为救援买单。而我认为，这样忽视法度、不顾全大 局的行为，是这个文明不断发展的时代的滥觞! • 驴友被困失联已是既定的事实，如今我们需要做的，就是加 强公民的道德修养，加大法律的监管力度，使法制为先的观念深 入人心。龙应台有言：“做事应得三思，切勿让个人主义滋长而 使他人步入危险的境地。”旅游遵法，顾全大局，是一个公民应 当遵循的基本准则
•
一项调查显示，高达97.24％的医生表示“曾带病上班”。坚持带病工 作的医生，有些可能是工作狂，有些受到强烈的事业心的驱使。但是， 还有一些可能是根本就请不了假，因为医院的人手不足，请假则意味着 工作没人做。迫于医院方面的压力以及所谓的“敬业”精神，医生们生 病了多半忍着，不能请假，也不好请假，于是医生带病工作就成了一种 常见的现象。这是医师的无奈，更是医师这个行业的无奈。
高考任务驱动型作文-ppt课件(完美版)
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离 材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
任务驱动型作文典型 题目
2015高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏 思，矢志创新，为破解生命科学之迷作出重大贡献，率领团队一举 跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技 术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片 赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
任务驱动型作文的审 题
一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一 项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生 品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起 了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学 校不堪重压，迫令她屈从。她坚持自己的决定，严词拒绝， 辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人 为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人 对学生的行为感到痛心。
（3）材料范围：社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传 统文化、创 新能力
2月底，教育部考试中心主任姜钢发表了《坚持 以立德树人为核心深化高考考试内容改革》的文章， 指出： 2017年及今后高考将重点考查的4项内容：
一是社会主义核心价值观的考查； 二是依法治国理念考查； 三是中国传统文化的考查； 四是创新能力的考查。
（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文
任务驱动型作文典型 题目
2016高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）
任务驱动型作文典型 题目
2015高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏 思，矢志创新，为破解生命科学之迷作出重大贡献，率领团队一举 跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技 术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片 赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
任务驱动型作文的审 题
一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一 项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生 品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起 了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学 校不堪重压，迫令她屈从。她坚持自己的决定，严词拒绝， 辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人 为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人 对学生的行为感到痛心。
（3）材料范围：社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传 统文化、创 新能力
2月底，教育部考试中心主任姜钢发表了《坚持 以立德树人为核心深化高考考试内容改革》的文章， 指出： 2017年及今后高考将重点考查的4项内容：
一是社会主义核心价值观的考查； 二是依法治国理念考查； 三是中国传统文化的考查； 四是创新能力的考查。
（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文
任务驱动型作文典型 题目
2016高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）
任务驱动型作文(精选版) 精品 PPT课件
1.既然享受特困补助，却又花四千块钱买昂贵的 名牌手机，尽管钱是自个打工攒下的，但不太适宜。
2.没有必要盲目攀比，消费也应根据自身实际承 受力，应该把钱用到更重要的更有价值的方面去。
3.既是享受特困补助，又大手大脚花钱，虽然是 自己做家教攒下的，也应该务实、低调，不必如此攀 比、张扬。
小李的舍友：
1.炫富嫌贫、贪图奢靡之风当刹！ 2.同学之间应加深相互沟通，多一分尊重，多一分 理解。
❖ 打报告的同学：
1.打报告不可取。既是同学，虑及尊重与关爱，
理解与体谅，大可不必打小报告。倘若觉得小李这么 做欠妥，完全可以当面直言，或是找个恰当时机，私 聊、提醒，予以善意建议，远比打报告好。
2.打报告可取，为了使学校特困补助政策实施更为 人性化。尽管打报告可能一定程度上伤害了同学小李， 但Байду номын сангаас是出于公道公正，相信小李也应该理解。
❖ 学校：
1.赞成学校取消小李的特困补助。特困补助应该提供 给最迫切需要的同学，要发挥雪中送炭的功能。小李既 然有奖学金，而且靠家教也有一些收入，把特困补助让 给更境况比他更差的同学，也是应该的。
2.学校取消小李的特困补助，应该有事先的沟通， 基于事实充分调查后作出处置，而不可单凭一面之言， 予以解除，那样可能造成对当事人的伤害。
❖ 就事论事，析事明理。
❖ 任务驱动型作文命制要求高，首先表现在命题材料的选 取必须遵从“一点四面”，“一点”即立德树人，“四 面”即社会主义核心价值观、优秀的传统文化、依法治 国与创新。
❖ 比如甲卷事件就关涉中国传统文化“亲情与法理”的拷 问。《论语·子路》中有“父为子隐,子为父隐,直在其中 矣”的记叙。
作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。
2.没有必要盲目攀比，消费也应根据自身实际承 受力，应该把钱用到更重要的更有价值的方面去。
3.既是享受特困补助，又大手大脚花钱，虽然是 自己做家教攒下的，也应该务实、低调，不必如此攀 比、张扬。
小李的舍友：
1.炫富嫌贫、贪图奢靡之风当刹！ 2.同学之间应加深相互沟通，多一分尊重，多一分 理解。
❖ 打报告的同学：
1.打报告不可取。既是同学，虑及尊重与关爱，
理解与体谅，大可不必打小报告。倘若觉得小李这么 做欠妥，完全可以当面直言，或是找个恰当时机，私 聊、提醒，予以善意建议，远比打报告好。
2.打报告可取，为了使学校特困补助政策实施更为 人性化。尽管打报告可能一定程度上伤害了同学小李， 但Байду номын сангаас是出于公道公正，相信小李也应该理解。
❖ 学校：
1.赞成学校取消小李的特困补助。特困补助应该提供 给最迫切需要的同学，要发挥雪中送炭的功能。小李既 然有奖学金，而且靠家教也有一些收入，把特困补助让 给更境况比他更差的同学，也是应该的。
2.学校取消小李的特困补助，应该有事先的沟通， 基于事实充分调查后作出处置，而不可单凭一面之言， 予以解除，那样可能造成对当事人的伤害。
❖ 就事论事，析事明理。
❖ 任务驱动型作文命制要求高，首先表现在命题材料的选 取必须遵从“一点四面”，“一点”即立德树人，“四 面”即社会主义核心价值观、优秀的传统文化、依法治 国与创新。
❖ 比如甲卷事件就关涉中国传统文化“亲情与法理”的拷 问。《论语·子路》中有“父为子隐,子为父隐,直在其中 矣”的记叙。
作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。
任务驱动型作文拟题ppt课件
《垃圾分类助力环保新 时代》
学生作品二
01
02
03
04
《互联网时代下的生活变革》
《网络世界，利弊共存》
《跨越时空的沟通与交流》
《智能科技改变未来生活》
学生作品三
《传承文化基因，铸就民族之魂》 《古典之美在现代的绽放》
《弘扬传统，继往开来》 《让传统文化在新时代焕发光彩》
06
总结与展望
回顾本次课程重点内容
使用准确的词汇和语法，确保题目表 达清晰、无误。
03
拟题方法与步骤
分析任务，提炼主题
仔细审题
认真阅读作文题目和要求，明确 写作任务。
提炼主题
从任务中提炼出作文要表达的主题 或中心思想。
确定写作对象
明确作文要写给谁看，以更好地把 握语言风格和表达方式。
确定立意，构思框架
确定立意
根据主题，确定作文的立意或观 点。
讨论
该题目引导学生关注文化传承与创新的问题，探讨如何平衡传统文化与现代文化的关系。可以从传统文化的价值 、现代文化的特点、传统文化与现代文化的融合以及文化创新等方面进行论述。
05
学生作品展示与评价
学生作品一
01
02
03
04
《垃圾分类，你我同行 》
《绿色生活，从分类开 始》
《变段材料或背景信息 ，要求考生根据材料进行写作；而任务驱动型作文则更 强调任务的明确性和限定性。 都需要进行思考和表达：无论是哪种类型的作文，都需 要考生进行思考、组织语言和表达观点。
与命题作文的区别：命题作文通常给出一个主题或观点 ，要求考生进行论述；而任务驱动型作文则更侧重于具 体任务的完成和问题的解决。 联系
探索更多具有创新性和实 用性的拟题方法
任务驱动型作文(全面分析)PPT课件
（1）体式指令，指令写成什么样的文体；
（2）内容指令，指令写作内容是什么；
（3）思维指令，指令问题的焦点，写作的着力点；
（4）对象指令，指令具体的问题。
特点2.矛盾性
作文材料要给出一个情境，出现对立性或说矛盾性的问题，然
后要求考生提出解决处理问题的想法和方案。
由于出现了一个对立性、矛盾性的情境，那么，就需要考生进
辨析性是非常重要的思维能力特征。符合对“考查学生独立思
考问题能力”的要求，也是高考作文未来发展中研究的重要内容。
2015 年的很多作文题都在注重思辨上下了很大工夫。如上海作文
题以“心中坚硬的东西和柔软的东西之间的关系”为内容，引导考
生对“和谐自我”进行思考，考查学生在人生观、价值观方面有见
地、有创新的思考。另外还有广东作文题“感知自然的远和近”等。
任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能 力。要求学生读懂材料，在读懂C的HEN基LI 础上按照任务指令作文，所9 以
审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。 阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后
才能进行写作，所以第一步阅读非常重要； 任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示
讲述其他人是为了把我们选取的那个力量讲清楚、讲到位。 考生要怎么做？ 答曰：按题作答而已矣。
3.“综合材料的内容与含意”，按指令任务要求： ①形成像样的可阐述的看法，体现自己的思考和取向。 ②向读者（倾听者、不明白者、走神者、铁石心肠者、怀疑者、期 待者、欣赏者等等）表达自己的看法，体现自己的话语方式。 ③向读者入情入理地阐述自己的看法， 尽力吸引他、打动他、说服 他，让他愿意倾听，容易明白、理解，乐意接受、信从，体现学养、 理性和沟通能力。
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小结
任务驱动型分。
课堂练兵
阅读下面材料，根据要求写一篇不少
于800字的议论文。
• 在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟 不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮 汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚， 吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝 架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更 多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网 络后，引起更大范围、更多角度的讨论。
3 说理 简单粗糙，轻易否定
文明交流
态 （简单论证，粗糙表态 （入情入理不偏激、深入 度 、封闭的自圆其说） 的理由阐述、开发的文
任务驱动型作文写作六法：
1、析材料 ------------------引 2、论危害 3、挖根源 -----------提、议 4、提办法 5、联现实 ------------------联 6、作结论（作呼告）----结
谢谢大家
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作 文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭。
考生必须从三个人物中选择之一，说明其更具 “风采”的原因及自己的思考过程。
小李是时代的佼佼者，优秀知识分子的代表， 他的成就在于学术上的创新。此外，他具有 “笃学敏思，矢志创新”的优点，分别对应着 “积累”“思考”“远大志向”“创新”的成 功要素，这四点也是高考作文的常见主题。
说理原则：
倾诉自己，聆听他人；深入分析，表达善意； 不在压倒，重在厘清。
总结：国家课标卷应达成的 写作要求
1．从写作材料到任务指令
2．从简单论证到入情入理的说服
3．从粗糙的表态到深入的理由阐述
4．从封闭的自圆其说到开放的文明交流
5．从替圣贤教训人说神话说套话到表达自
己的思考辨析说人话说真话说贴心话……
明确考场写作流程： （1）分析事件（2）知晓写作任务的所有要求 （3）按要求选定要议论的具体对象和具体问题 （4）确定自己的看法:立意和标题大意（确定） （5）理出阐述思路：深入分析选定的具体问题，
入情入理阐述己方所持看法的理由。 （6）按任务要求文明有序表达看法，成文完篇。
说理方向：
不停留在简单粗糙的表态 分析事件背后人性善恶的根源 挖掘潜藏于事的因果得失 寻找改良社会的良药
任务驱动型作文的写作
叙事体新材料任务驱动型 作文题的认识
1、2015年高考语文作文新出现的题型。旨在着重 考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。
2、任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标 题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。
3、这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活。
任务驱动型作文：
写作任务=按题目要求就具体的对象或问题表达具 体的看法+阐述看法（告诉读者你看法的具体含意， 说明你持这个看法的理由或缘由，解释没有持相异 甚至相反看法的原因，说服读者理解乃至愿意接受 你的这个看法等等）。
阐述看法一般会用到论辩的顺序和方法。表达的 过程中完全可以体现个人的文风、才情、修养学 识…
任务驱动型作文写作的解题思路
1、体式驱动——写成议论文 2、内容驱动----内容的规定 3、思维驱动----争议的焦点 4、对象驱动----对以上事情你怎么看
2015年全国新课标甲卷要求考生给“女儿举报” 事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，
老王并未做出行业内新的突破；但是他认真 专注，在平凡的岗位上将工作做到极致，因而 具有“爱岗敬业”的特点。
小刘象征着一种精神上的追求，他不是某一 领域内最优秀的人，但是他的作品引起无数人 的共鸣。 -----给人们带来精神食粮
任务驱动型作文写作的写作思路
概括事件 分析本质 挖掘原因 同类 （异类）事件并举对比 提出解决方案
• 对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一 群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求 综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题 自拟。
明确任务---任务驱动
1、体式驱动--写成议论文
2、内容驱动—写作内容的规定 3、思维驱动—争议的焦点
表层问题：“黑衣男”该不该“打人” 深层问题：如何对待“过失者”？ 4、对象驱动--就事论事，不能面面俱到，
“传统型”与“任务驱动型作文”主 要矫正点对照表
顺比 序较
点
主要矫正点
矫正方向
1说
理
要 求
空泛议论
就事论事、议不离事
（从材料理出话题或观 （依“事”说理,呈现思
点后，脱离材料纯议 维的深化）
话题）
2说
理
范 围
面面俱到（广泛议论）
专论一点
(论的“点”多，但没 （集中精力说清论透一点
有一点说深议透)
）
全国乙卷： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃 学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率 领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一 手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接 大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉 世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大 千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。