七年级历史与社会下册 第七单元 生活的变化 第一课《规则的演变》课件 新人教版
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人教版历史与社会七年级下册 (规则之“源”)生活的变化教学课件
…
1960年——1969年
1970年——1979年
1980年——1989年
1990年——1999年
年代
20年代
60年代 70年代 80年代 90年代
世纪、年代与时代
以某一方面重要特征为划分标准！
今天我们处于什么时代？ 信息时代、知识经济时代、太空时代、 生物时代-----
衡量变化的尺子——时间和纪年
不论是已形成文字的规则还是民间约 定俗成的风俗，我们在平时的生活中都必 须认真遵守。
公 元 纪 年
耶稣诞生的那一年定 为公元元年。
耶稣诞生
公元
公元前3113年 公元前2年 公元前1年公元1年 公元2年 公元3年 4年 2012年
4
3
2
1
1前 元 公
2
B.C
……
3113
（B.C） 公 元 元 年
案例：规则与自由
王磊是某校七年级学生，他觉得 自己已经长大了，应该有一个自己的 自由空间。可是在家里要受父母的管 束，在学校又要受老师的管束，怎么 办呢？于是他每天都在想办法要得到 自由。
终于他想到办法了， 开始在学校里“自由”起 来。迟到、早退成了“家 常便饭”。他甚至开始光 着膀子、脱了鞋子上课。
中国纪年法之---干支纪年法
这种方法本来是用来记日的，殷商时就已实行。用干支纪
年西汉时尚未通行。自东汉章帝元和二年（公元85年）政
府下令施行起，直到现在没有中断过。
十甲 乙
丙丁
戊
天
干己 庚
辛壬
癸
十 子（鼠） 丑（牛） 寅（虎） 卯（兔） 二 辰（龙） 巳（蛇） 午（马） 未（羊） 地 支 申（猴） 酉（鸡） 戌（狗） 亥（猪）
人教版历史与社会七年级下册7.1 规则的演变 (共17张PPT)
（1）从个人所得税起征点的变化，你发现规则有什么 特点？ 规则不是无缘无故出现的，也不是一成不 变的。 （2）你知道规则的变化是基于什么吗？
规则都是来自于生活的，并随着生活的需要而不断 变化。
规则作为人们的规范和准则，它存在于生活的时时处处，影响 着人们生活的方方面面。 规则因生活的需要而出现，应生活的内容而存在。我们的生活 必须尊重规则、遵循规则。 规则的出现是为了解决生活中的矛盾，建立生活的秩序，所以 规则随着生活的需要而不断变化。任何规则的出现，包括国家 法律和社会制度，都是历史发展的产物，任何规则的废立与沿 革，都是历史进程的折射。 人类社会的历程也是各种规则、制度不断完善和更新的历程。 在这一历程中，无数旧的规则和制度因不符合社会发展的要求 而被废除，无数新的规则和制度依照社会发展的要求而产生。
个人所得税起征点的变化
1980年9月，五届全国人大三次会议通过了个人所得税法。 规定个人所得税工资薪金所得减除费用标准为每月800元，减除 费用的目的是为了保证居民基本生活不受影响。 随着经济发展和人们工资水平地提高，800元的个税起征点 显得太低。2005年10月，十届全国人大常委会第18次会议修改 了个人所得税法，将起征点由每月800元提高到每月1600元。 根据2015年最新个人所得税税率表，个人所得税起征点变为 3500元。
这就是我们的生活必须尊重规则、 遵循规则的理由。
新交通规则变化
• 2013年1月1日起，最新修订版《机动 车驾驶证申领和使用觃定》涉及广大 驾驶员的法律法觃将全面实施: • 不按规定避让校车扣6分（新增） • 闯红灯黄灯一次性扣6分（由3分变6 分） • 行人自行车闯红灯罚款200元（罚变的。
一、“从无到有”的变化
1、太空交通规则
人教历史与社会七下《7.1第一课 规则的 演变》PPT课件 (1)
规则的表现形式
• 1.成文的规则，文字的形式：校规、社区公约、法律等 • 2.约定俗成方式：道德、风俗习惯等
交通、体育竞赛规则、法律的特点
如果我们的生活没有 规则或者没有遵守规则， 又会怎样？
生活中为什么不能没有规则
产生：1、因生活的需要而出现，应生活的内容而存在。 作用：2、规则作为人们行为的规范和准则，标明生活 的秩序，建立生活的秩序，提高生活的质量。 危害：3、没有规矩，不成方圆
2013年1月1日起，最新修订版《机动车驾驶证申领 和使用规定》涉及广大驾驶员的法律法规将全面实施:
不按规定避让校车扣6分（新增）
规则从有到无
规则已经过时
规则不断调整、完善 交通规则变化
据资料显示，在中国，每年有近10万人 被车祸夺去生命，而其中60%的车祸都是由于 醉酒驾驶引起的。特别是近年来，全国范围 内酒后驾车事故数及死伤人数上升较快。此 外据统计，有46.1%的驾车人有酒后驾驶的经 历。
地点
我是
要遵守……
在学校
学生
学校各பைடு நூலகம்规章制度
在街上 在火车上 在旅游点
行人 乘客 游客
交通规则 乘客须知， 勿带易燃易爆物品上车
游园须知，保护名胜古迹
在书店
顾客 爱护图书，不折，不撕
学校有 纪律
公共场所 有秩序
运动场 上有规 则
买卖双方 要遵守交 易规则
生活中的规 则无处不在
规则是什么
• 规则是指规定出来供大家共同 遵守的制度或章程。规则可以 是由书面形式规定的成文条例 ；也可以是约定俗成，流传下 来的不成文规则。
血的教训
做任何事都要有规则, 懂规则,守规则
生活中许多问题的出现都和 规则有密切关系
初中历史人教版七年级下册《规则的演变》课件(完美版)
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
人教版《历史与社会》七年级下
规则的演变
教学课件
第七单元 生活的变化
第一课 规则的演变 规则即规矩 规章制度 规：画圆形的工具。 矩：画直角或方形用的曲尺。
规则无处不在
小明的一天要遵守哪些规则？
骑车到校 上课 作业 考试 集会 食堂用餐 篮球比赛
交通规则 课堂纪律 独立作业，按时上交 独立完成，不作弊 静齐快 就餐管理
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
分析讨论下列校规制定的原因
校规 1.课堂规则
原因/理由
2.教室规则
3.考场纪律
4.考勤请假制度
5.自行车管理规定
分析讨论下列校规制定的原因
校规 1.课堂规则 2.教室规则 3.考场纪律
4.考勤请假制度 5.自行车管理规定
人教版《历史与社会》七年级下
规则的演变
教学课件
第七单元 生活的变化
第一课 规则的演变 规则即规矩 规章制度 规：画圆形的工具。 矩：画直角或方形用的曲尺。
规则无处不在
小明的一天要遵守哪些规则？
骑车到校 上课 作业 考试 集会 食堂用餐 篮球比赛
交通规则 课堂纪律 独立作业，按时上交 独立完成，不作弊 静齐快 就餐管理
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
分析讨论下列校规制定的原因
校规 1.课堂规则
原因/理由
2.教室规则
3.考场纪律
4.考勤请假制度
5.自行车管理规定
分析讨论下列校规制定的原因
校规 1.课堂规则 2.教室规则 3.考场纪律
4.考勤请假制度 5.自行车管理规定
《规则的演变》课件
规则的内容和特点
对规则的具体内容进行解 释，并分析其特点、优点 和局限性。
规则的执行
执行机构和人员
说明负责执行规则的机构 和人员，以及他们的职责 和权力。
执行方式和手段
描述执行规则所采取的方 式和手段，如行政命令、 监督检查、处罚等。
执行效果和影响
分析规则执行的效果和影 响，包括对相关方的影响 以及对社会的贡献。
保持开放和接受新事物的态度，愿意尝试和适应新的规则和模式。
自我调整
根据规则的变化调整自己的行为和思维方式，以更好地适应变化。
企业的应对策略
创新驱动
鼓励企业内部创新，开 发新产品和服务，以适 应新的规则和市场需求 。
灵活应变
建立灵活的组织结构和 运营模式，以便快速应 对规则变化和市场变化 。
合作共赢
规则的修订
修订的原因和动力
分析规则修订的原因和动力，包 括社会发展的需要、政策调整的 需要以及规则本身存在的问题等
。
修订的过程
详细阐述规则修订的过程，包括调 研、起草、征求意见、审议和通过 等步骤。
修订的内容和特点
对修订后的规则内容进行解释，并 分析其特点、优点和局限性。
规则的废除
废除的原因和影响
分析规则废除的原因和影响，包括过 时、不适应社会发展需要、与新政策 冲突等。
废除的过程
废除后的处理和后续措施
说明废除规则后的处理和后续措施， 如对相关方的影响以及如何过渡到新 的规则或制度。
详细阐述规则废除的过程，包括评估 、决策、公布和实施等步骤。
03
规则演变的影响因素
社会环境的变化
社会结构变迁
02
全球经济一体化的发展，要求各国在贸易、投资等方面遵循共
初中历史人教版七年级下册《规则的演变》课件PPT模板
阅读课本P77的内容，为什么有那么多的规则， 社会上还会出现那么多的问题？ 有些问题源于违规、违法，或者没有依法严格管理。有些问题源于 规则本身定得不够合理或者已经过时，需要进一步修改、完善，甚 至废除。 有些问题是新出现的，需要制定新的规则。
【规则老化】 【无规可依】 【有规不遵】
我们既是规则的遵守者，也是规则的制定者。
七
拓展练习
年
级
1.课后，查找相关资料，了解更多关于大河流域的文明的发展。 2.完成同步练习，预习下一节课的知识。
规则的演变
人教版新《历史与社会》七年级下册课件
规则之“源”
1.规则的含义。
结合课本内容，说说你对规则的理解？ （1）规：画圆形的工具。 （2）矩：画直角或方形用的曲尺。
（3）规矩：一定的标准、法则或习惯。
2.规则表现。 结合下面的图片，说说生活中还有哪些规则？
（1）市民文明公约； （2）公园游人须知；
七
新课导入
年
级
（3）村规民约； （4）校规班规；
民族风俗、宗教信仰 （2）约定俗成 （回族人不吃猪肉）
清明节祭祖 年三十吃团圆饭
贴春联
1.讨论：同学你知道约定俗成是什么意思吗？ 约定：共同制定； 俗成：大家都这样，习惯上一直沿用。指事物的名
称或社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践 而确定或形成的。是一种建立在世俗、人情、道义、 道德间的社会习惯，而不是建立在法制、条规、硬 性制度上的，是一种民间性质约定。
原 因（理 由）
保持上课正常秩序，保证教学顺利进行 保持教室环境卫生、干净、整齐 维护考场秩序，保证考试结果的公平、公正、可信 保证学生出勤率和学习效果 避免丢失，维护秩序
（2）结合表格内容，说说在生活中制定规则的原因是什么？
【规则老化】 【无规可依】 【有规不遵】
我们既是规则的遵守者，也是规则的制定者。
七
拓展练习
年
级
1.课后，查找相关资料，了解更多关于大河流域的文明的发展。 2.完成同步练习，预习下一节课的知识。
规则的演变
人教版新《历史与社会》七年级下册课件
规则之“源”
1.规则的含义。
结合课本内容，说说你对规则的理解？ （1）规：画圆形的工具。 （2）矩：画直角或方形用的曲尺。
（3）规矩：一定的标准、法则或习惯。
2.规则表现。 结合下面的图片，说说生活中还有哪些规则？
（1）市民文明公约； （2）公园游人须知；
七
新课导入
年
级
（3）村规民约； （4）校规班规；
民族风俗、宗教信仰 （2）约定俗成 （回族人不吃猪肉）
清明节祭祖 年三十吃团圆饭
贴春联
1.讨论：同学你知道约定俗成是什么意思吗？ 约定：共同制定； 俗成：大家都这样，习惯上一直沿用。指事物的名
称或社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践 而确定或形成的。是一种建立在世俗、人情、道义、 道德间的社会习惯，而不是建立在法制、条规、硬 性制度上的，是一种民间性质约定。
原 因（理 由）
保持上课正常秩序，保证教学顺利进行 保持教室环境卫生、干净、整齐 维护考场秩序，保证考试结果的公平、公正、可信 保证学生出勤率和学习效果 避免丢失，维护秩序
（2）结合表格内容，说说在生活中制定规则的原因是什么？
历史与社会-人教版七下第七单元第一课规则演变(共28张)PPT30页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
历史与社会-人教版七下第七单元第一 课规则演变(共28张)
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达
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社会：陷入毫无秩序的一片混乱中 交通：经常交通阻塞，交通事故频发 学校： 无法上课 课堂：乱成一团
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11
为什么有那么多的规则，社会上还会出现那么多的问题？
有些问题源于违规、违法，或者没有依法
严格管理。 ——【有规不遵】 有些问题源于规则本身定得不够合理或者
已经过时，需要进一步修改、完善，甚至废 除。 ——【规则老化】
(4)校规班规 (5)厂规 (6)体育运动中的乒乓球规则、排球规则等 (7)国家法律
……
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8
3、规则的共同特点
（1）都具有强制性； （2）都需要有人来履行监督的职责
（如警察、裁判或法官）； (3) 规则是会发展变化的； (4)规则是对现实生活中某一方面的规定。
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9
4、生活中为什么需要规则？
化
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19
3.规则的 候不，断在人调庞行整贝横城、道的线一可些以街追道溯上到，古人罗、马马时、代车。混那行时， 交完通善经常拥堵。为了如解今决城这市个中问的题人，行人们横把道人行
道加高，使人与马车分离；又在接近马路口的地 方，横砌起一块块凸出路面的石头－－跳石，行 人可以踩踏着跳石穿过马路。
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3
(一)规则之“源”
“没有规矩,不成方圆” 这是人们在生活中总结出 来的至理名言。它告诉我 们一个重要的道理——做 任何事情都要有规则、懂 规则、守规则。
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4
我们身边的 各类规则
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5
生活中的一些常见规则
班规
考场规则
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6
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7
发现：2、 生活中的 规(1则)市无民文处明公约 不((23在))公 村园规游民人约须知
有些问题是新出现的，需要制定新的规则
。 ——【无规可依】
我们既是规则的遵守者，也是
规则完的整版pp制t 定者。
12
6、说说规则存在的形式
校规、社区公约、法律等
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13
6、说说规则存在的形式
清明节祭祖、年三十吃团圆饭、贴春联 ……
民族风俗、宗教信仰 （回族人不吃猪肉）
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14
(二)规则之 “变”
选取一则校规，说出其制定的原因或根据。
校规
原 因（理 由）
1.课堂规则 2.教室规则
保持上课正常秩序，保证教学顺利进行 保持教室环境卫生、干净、整齐
3.考场规则
维护考场秩序，保证考试结果的公平、公正、可信
4.考勤请假规则
保证学生出勤率和学习效果
5.自行车管理规定 避免丢失，维护秩序
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10
如果我们的生活没有规则，那会怎样？
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16
(二)规则之 “变”
动 物网 遗络 弃法 法规 案
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17
——2.规 则“20从06年有1月1日起，《农业税条例》被废止。 到无”的 变化
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18
为贵妃,皇帝恩准她元宵节回贾府省 亲。元春到来时，作为父亲的贾政 要向女儿下跪。 现在还存在吗？
规则“从有到无”的变
到了现代社会，人人都有欣赏美妙音乐的权利。
通过以上音乐规则的变化历程，你 得出了什么结论？
规则因历史而变。
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24
规小则结不：是无缘无故出现的，也不是一成不变
的。许多规则都来自于生活，并随着生活的 需要而不断变化。是人们为了解决生活的矛 盾，建立生活的秩序而不断制定出来的。
任何规则的出现，包括国家法律和社会制度， 都是历史发展的产物；任何规则的废立与沿革， 都是历史进程的折射。 从这个意义上讲，规则的存在，源自于生活的 需要；规则的演变，见证着生活的历史。
到了19世纪，汽车代替了马车，跳石成为
障碍。此后在英国伦敦的街道上，出现了如今这
种人行横道线。它洁白醒目，像斑马身上的条斑，
所以又庞称贝斑城马的线人行。道和跳石
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20
3.规则的不 断调整、完 善。
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21
乒乓球运动
规则的一些 变资化料：2001年9月1
日起，国际乒联将
一局21分制改为现 行的11分制，单打5 局3胜改为7局4胜。 11分制使比赛更加 紧凑、激烈，更具
D 制方而无规，会因角不正，张不直而制不出方来
2． 下列说法正确的是（ A ）
A 生活中处处有规则、公民的生活离不开规则.
B 所有的规则都是以文字的形式存在的。
C 规则是人人都必须遵守的，否则会受到法律的
制裁。
D 在我国人人都可以直接参与规则的制订。
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27
3. 人行横道线从“跳石”到“斑马线”的发展
第一课 规则的演变
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1
• 两位同学用笔在纸上画圆形和方形，一位 同学用圆规和尺子来画，另一位同学没有 用圆规和尺子来画，你认为谁会画得比较 规范一些？
• 用圆规和尺子来画的那位同学会画得比较 规范一些
• 这说明了一个什么道理？
• 没有规矩不成方圆
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2
人们行为的规范和准则
(1)规：画圆形的工具。 (2)矩：画直角或方形用的曲尺。 （3）规矩：一定的标准、法则或习惯。
2、低能见度条件下，在高速上不按规定行驶 的扣6分
3、在高速或者城市快速路上不按规定车道行
驶的扣3分
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23
权等春级秋的战象国征时，期所说，以一编不钟同说的权规利模等和级悬的挂人方欣式赏是的王音
乐不同。王公贵族在家里悬挂编钟）， 卿大夫判悬（二面悬挂），士特悬（单面悬 挂）”。布衣百姓没有听编钟奏乐的权利。
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25
思考：规则之 “源” 是什么？规 则之“变”的理由是什么？
规则“源” 自于历史与生活，也 因历史与生活而“变”。
—规则的演变
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26
课堂练习
1. “无规矩不成方圆”这句古训，揭示了一个重要
的道理（B ）
A 人类社会发展离不开规矩
B 做任何事都要有规矩、懂规矩、守规
C 画圆而无规，会因笔走龙蛇而画不圆
历程说明了规则D（ ）
A．有着悠久的历史 B．不是无缘无故出现的 C．是不断完善和更新的 D．前三种说法都对
4．你能说出下列情况时，可能所涉及的规则吗？
观赏性，同时又给
那些水平较低的选
手冲击冠军，提供
了一线希望。
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22
2013交通规
则变化新一变、化以前没罚的现在要罚 （摘1选、使）用伪造和变造校车的车标牌的扣12分
2、校车超员20%以上的扣12分
3、校车超速20%以上的扣12分
4、未取得校车驾驶资格驾驶校车的扣12分
新增扣分项:
1、开车不按规定避让校车的扣6分
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11
为什么有那么多的规则，社会上还会出现那么多的问题？
有些问题源于违规、违法，或者没有依法
严格管理。 ——【有规不遵】 有些问题源于规则本身定得不够合理或者
已经过时，需要进一步修改、完善，甚至废 除。 ——【规则老化】
(4)校规班规 (5)厂规 (6)体育运动中的乒乓球规则、排球规则等 (7)国家法律
……
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8
3、规则的共同特点
（1）都具有强制性； （2）都需要有人来履行监督的职责
（如警察、裁判或法官）； (3) 规则是会发展变化的； (4)规则是对现实生活中某一方面的规定。
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9
4、生活中为什么需要规则？
化
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19
3.规则的 候不，断在人调庞行整贝横城、道的线一可些以街追道溯上到，古人罗、马马时、代车。混那行时， 交完通善经常拥堵。为了如解今决城这市个中问的题人，行人们横把道人行
道加高，使人与马车分离；又在接近马路口的地 方，横砌起一块块凸出路面的石头－－跳石，行 人可以踩踏着跳石穿过马路。
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3
(一)规则之“源”
“没有规矩,不成方圆” 这是人们在生活中总结出 来的至理名言。它告诉我 们一个重要的道理——做 任何事情都要有规则、懂 规则、守规则。
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4
我们身边的 各类规则
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5
生活中的一些常见规则
班规
考场规则
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6
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7
发现：2、 生活中的 规(1则)市无民文处明公约 不((23在))公 村园规游民人约须知
有些问题是新出现的，需要制定新的规则
。 ——【无规可依】
我们既是规则的遵守者，也是
规则完的整版pp制t 定者。
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6、说说规则存在的形式
校规、社区公约、法律等
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6、说说规则存在的形式
清明节祭祖、年三十吃团圆饭、贴春联 ……
民族风俗、宗教信仰 （回族人不吃猪肉）
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(二)规则之 “变”
选取一则校规，说出其制定的原因或根据。
校规
原 因（理 由）
1.课堂规则 2.教室规则
保持上课正常秩序，保证教学顺利进行 保持教室环境卫生、干净、整齐
3.考场规则
维护考场秩序，保证考试结果的公平、公正、可信
4.考勤请假规则
保证学生出勤率和学习效果
5.自行车管理规定 避免丢失，维护秩序
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如果我们的生活没有规则，那会怎样？
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16
(二)规则之 “变”
动 物网 遗络 弃法 法规 案
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17
——2.规 则“20从06年有1月1日起，《农业税条例》被废止。 到无”的 变化
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18
为贵妃,皇帝恩准她元宵节回贾府省 亲。元春到来时，作为父亲的贾政 要向女儿下跪。 现在还存在吗？
规则“从有到无”的变
到了现代社会，人人都有欣赏美妙音乐的权利。
通过以上音乐规则的变化历程，你 得出了什么结论？
规则因历史而变。
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规小则结不：是无缘无故出现的，也不是一成不变
的。许多规则都来自于生活，并随着生活的 需要而不断变化。是人们为了解决生活的矛 盾，建立生活的秩序而不断制定出来的。
任何规则的出现，包括国家法律和社会制度， 都是历史发展的产物；任何规则的废立与沿革， 都是历史进程的折射。 从这个意义上讲，规则的存在，源自于生活的 需要；规则的演变，见证着生活的历史。
到了19世纪，汽车代替了马车，跳石成为
障碍。此后在英国伦敦的街道上，出现了如今这
种人行横道线。它洁白醒目，像斑马身上的条斑，
所以又庞称贝斑城马的线人行。道和跳石
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3.规则的不 断调整、完 善。
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21
乒乓球运动
规则的一些 变资化料：2001年9月1
日起，国际乒联将
一局21分制改为现 行的11分制，单打5 局3胜改为7局4胜。 11分制使比赛更加 紧凑、激烈，更具
D 制方而无规，会因角不正，张不直而制不出方来
2． 下列说法正确的是（ A ）
A 生活中处处有规则、公民的生活离不开规则.
B 所有的规则都是以文字的形式存在的。
C 规则是人人都必须遵守的，否则会受到法律的
制裁。
D 在我国人人都可以直接参与规则的制订。
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3. 人行横道线从“跳石”到“斑马线”的发展
第一课 规则的演变
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1
• 两位同学用笔在纸上画圆形和方形，一位 同学用圆规和尺子来画，另一位同学没有 用圆规和尺子来画，你认为谁会画得比较 规范一些？
• 用圆规和尺子来画的那位同学会画得比较 规范一些
• 这说明了一个什么道理？
• 没有规矩不成方圆
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2
人们行为的规范和准则
(1)规：画圆形的工具。 (2)矩：画直角或方形用的曲尺。 （3）规矩：一定的标准、法则或习惯。
2、低能见度条件下，在高速上不按规定行驶 的扣6分
3、在高速或者城市快速路上不按规定车道行
驶的扣3分
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权等春级秋的战象国征时，期所说，以一编不钟同说的权规利模等和级悬的挂人方欣式赏是的王音
乐不同。王公贵族在家里悬挂编钟）， 卿大夫判悬（二面悬挂），士特悬（单面悬 挂）”。布衣百姓没有听编钟奏乐的权利。
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思考：规则之 “源” 是什么？规 则之“变”的理由是什么？
规则“源” 自于历史与生活，也 因历史与生活而“变”。
—规则的演变
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课堂练习
1. “无规矩不成方圆”这句古训，揭示了一个重要
的道理（B ）
A 人类社会发展离不开规矩
B 做任何事都要有规矩、懂规矩、守规
C 画圆而无规，会因笔走龙蛇而画不圆
历程说明了规则D（ ）
A．有着悠久的历史 B．不是无缘无故出现的 C．是不断完善和更新的 D．前三种说法都对
4．你能说出下列情况时，可能所涉及的规则吗？
观赏性，同时又给
那些水平较低的选
手冲击冠军，提供
了一线希望。
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2013交通规
则变化新一变、化以前没罚的现在要罚 （摘1选、使）用伪造和变造校车的车标牌的扣12分
2、校车超员20%以上的扣12分
3、校车超速20%以上的扣12分
4、未取得校车驾驶资格驾驶校车的扣12分
新增扣分项:
1、开车不按规定避让校车的扣6分