2020小学数学培训心得体会三篇精选(最新)

合集下载

2020年小学数学培训学习心得体会3篇

2020年小学数学培训学习心得体会3篇2020年小学数学培训学习心得体会3篇引导语：在平日里，心中难免会有一些新的想法，写心得体会是一个不错的选择，这么做可以让我们不断思考不断进步。

心得体会你想好怎么写了吗？下面是精心整理的2020年小学数学培训学习心得体会，欢迎阅读与收藏。

2020年小学数学培训学习心得体会1参加了小学数学新教材培训，从中感觉到，新教材与我们一直用的教材有所不同，感觉在很多方面都做了改进。

例如，更注重数学与生活的联系，更重学生个性的发展，强调不同的学生学习不同的数学，使每个学生都能有进步。

但实际怎样操作，怎样把握新教材心里却没底。

可是，听了领导和老师们的讲座后，我顿时觉得，自己的认识清楚了许多。

几位老师不仅就《数学课程标准》给我们谈自己的体会，还结合一年级的实际内容给我们分析，组织我们分组讨论，帮助我们更好的理解了新教材和新课标的精神。

下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会：1、数学教学活动更加丰富随着教育改革的不断深入，传统教学的改革已势在必行。

变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间，给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。

2、数学知识与实际生活紧密相连数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。

这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。

因此，在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景，例如有儿童喜欢的游戏，活动和童话故事，教材中充满着鲜艳的图画，使儿童兴趣高涨，并能投入其中。

3、形式和内容更加多样化新教材更注重多样性。

过去教学可以说也重多样化，但这种多样化目标单一，往往是殊途同归，而且过分强调掌握多种方法。

小学数学培训心得体会(优秀5篇)

小学数学培训心得体会(优秀5篇)小学数学培训心得体会篇1当我参加小学数学培训时，我的内心充满了兴奋和期待。

我渴望新的知识和思想的碰撞，以进一步提升我的教学技能和技能。

这次的培训是在我们市的数学中心进行，为期一周。

参与者来自全市各个学校，我们聚集在一起，共同学习和成长。

我们的主讲人，李教授，是一位在小学数学教育领域有着深厚研究的专业人士。

他的讲解深入浅出，既有理论深度，又有实践案例，让我对小学数学教育有了全新的理解。

培训的内容主要围绕四个主题：基础数学知识、数学思维的培养、数学在生活中的应用以及科技如何影响数学教育。

每个主题都让我收获颇丰。

首先，我深刻理解了小学数学的基础知识的重要性。

我认识到，只有当学生掌握了基础知识，他们才能进一步发展他们的数学思维。

其次，我学到了如何培养学生的数学思维。

我开始明白，数学并不只是公式和算法，更是思考和解决问题的能力。

第三，我学习如何在日常生活中应用数学。

我开始意识到，数学并非遥不可及，它就在我们的日常生活中，无处不在。

最后，我了解到了科技如何改变我们的数学教学。

我认识到，我们可以利用科技工具来增强学生的学习体验，提高他们的学习效率。

回顾整个培训过程，我深感收获良多。

我不仅学习了新的教学理念和方法，也对自己的教学有了更深入的认识和反思。

总的来说，这次培训让我更加明白，作为教师，我们的责任不仅是传授知识，更是激发学生的思维潜力，帮助他们看到数学的魅力和实用性。

我期待在未来的教学中，将这些收获应用到实践中，帮助学生打开数学的大门，发现数学的乐趣。

小学数学培训心得体会为本网站原创作品，不得擅自转载！小学数学培训心得体会篇2最近我参加了一次小学数学培训，这次培训让我受益匪浅，让我更加深入地了解了小学数学的教学理念和方法。

在培训中，我们听取了许多专家和教师的讲座，他们分享了丰富的教学经验和教学案例。

我特别喜欢其中一位专家的讲解，他强调了小学数学教学应该注重学生的思维训练和实际应用能力的培养，而不仅仅是传授知识。

2024年小学数学培训心得体会范文（五篇）

2024年小学数学培训心得体会范文我有幸参与了小学数学教师的培训活动，此经历对我产生了深远影响。

我的教育理念、教学观点以及教育策略都得到了革新和提升。

在教学方法和教学技巧方面，我也获得了显著的进步。

以下是我对本次培训的几点主要体会：一、思想觉醒与精神洗礼多年的教学生涯中，我逐渐感到疲倦，开始抱怨学生难教难管，将教师职业视为谋生手段。

然而，这次培训中专家的见解如同震撼心灵的警钟，净化了我的灵魂，提升了我的思想认识。

我认识到应以更开阔的视角看待教育工作，学习了如何更好地提升自身素质和教学水平，以更充满爱的心态去关爱学生，促进他们的健康成长。

二、持续学习，推动专业发展教师需要不断充实自我，才能满足学生的需求。

专家们以其深厚的学识，深入浅出地传授理论知识，给我带来了深刻的启示。

我深感教师职业的崇高和责任的重大，明白终身学习和专业成长的重要性。

面对教学中的挑战，我将更加积极地探索和学习，以适应时代的需求。

三、构建高效课堂这次学习让我对有效备课和教学有了全新的理解。

我认识到，应更新教育观念，以学生为中心，实施有效教学。

教师需要遵循建构主义理论，立足学生已有的知识基础，引导学生发现新旧知识的联系，激发他们的思考和讨论。

同时，评价应融入课堂，全面、真实地评价学生的学习，以促进他们的全面发展。

四、积极参与教学研讨和观摩课培训中，专家们严谨的讲解，清晰的逻辑，激发了我深入探讨的热情。

我认识到，设计贴近生活、激发学生兴趣的教学内容，以及创建和谐、互动的课堂环境至关重要。

我将把所学应用到实际教学中，借鉴其他优秀教师的长处，提升我的教学效果。

总之，这次培训让我受益良多，我将珍视所学，不断自我提升，致力于创造更有效的课堂，为学生的全面发展贡献力量。

2024年小学数学培训心得体会范文（二）在____年，我有幸参与了____学校组织的小学数学学科知识的培训活动，从中获得了深刻的启示。

在培训期间，我有幸聆听了全市各领域的专家讲座，深度体验了他们丰富的知识积累和深厚的文化底蕴。

小学数学培训心得体会（三篇）

小学数学培训心得体会在小学阶段，数学是一个非常重要的学科，它不仅是培养学生逻辑思维能力和解决问题能力的重要工具，还是培养学生创造力和创新思维的重要途径。

为了提高数学水平，我参加了小学数学培训，并有一些心得体会。

首先，培养兴趣是学习数学的基础。

数学是一门需要耐心和坚持的学科，而对于小学生来说，他们的注意力往往不够集中。

因此，培养学生对数学的兴趣至关重要。

我参加的数学培训班，采用了多种有趣的教学方式，如游戏、实践等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

通过这种方式，我对数学的兴趣逐渐增加，学习也变得更加主动和积极。

其次，扎实基础是学好数学的前提。

在小学阶段，数学的基础知识非常重要。

很多数学问题都是建立在基础知识的基础上的，如果基础不扎实，学习就会变得困难。

在培训过程中，我发现自己在一些基础概念上存在一些模糊和错误理解，这使得我在解决问题时经常陷入困境。

因此，我重点复习了基础知识，并积极向老师请教和答疑。

通过努力，我的基础知识得到了很大的提高，变得更加扎实和牢固。

此外，灵活思维是解决数学问题的关键。

数学问题往往有多种解法和思路，我们需要培养灵活的思维方式来解决问题。

在培训过程中，老师给我们讲解了一些解题技巧和思路，比如通过建设性的图形来解决几何问题，通过列式解决代数问题等。

通过学习这些解题技巧，我发现自己的思维变得更加灵活和开阔，能够找到更多解题的可能性。

在解决数学问题时，我也善于思考、联系和总结，这使我能够更好地理解和掌握数学知识。

最后，坚持练习是提高数学水平的关键。

数学是一门需要反复练习的学科，只有不断地进行习题训练，才能真正掌握和应用数学知识。

在培训班中，我们每天都要进行大量的练习题，同时还会进行一些模拟考试，以检验我们的学习进度。

通过不断的练习，我逐渐增强了解题的能力和速度，学习成绩也有了很大的提高。

总之，参加小学数学培训是一次很好的学习经历。

通过培训，我不仅提高了数学水平，更重要的是培养了学习的兴趣和习惯。

小学数学培训学习心得（通用32篇）

小学数学培训学习心得小学数学培训学习心得（通用32篇）小学数学培训学习心得篇1夏日炎炎，汗流浃背。

带着一份渴望的心情，我走进了小学数学培训课堂。

当前，全国各地都在轰轰烈烈开展课改，那么如何上好每一堂数学课是摆在我们数学老师面前的一个艰巨任务。

教学有法但无定法。

数学是一门艺术，同时数学又来源于生活。

怎样使数学课堂开展得丰富多彩，有声有色呢?听了三位老师的讲座我找到了答案。

刘月兰老师的《对小学数学课评价的思考与建议》，她给我们作了精辟的讲解与指导，让我们明白了评课不是为了证明什么，而是一个中肯的分析，她列举了很多案例为我们解答，为我们在在教学中指明了方向，少走弯路。

早就听说逸夫教育集团的郑献华老师数学深堂教学开展得有声有色，听了他的讲座果然名不虚传，他的《数学课堂需要动静结合》的观点很有道理，他列举了许多案例为我们讲解了数学课堂中出现的许多突出问题使我终生受益。

听课者掌声雷动，经久不息。

短暂的一天培训结束了，带着一份希望与收获，同时又增添了一份紧迫感与危机感，此刻我深深地体会到自已还有很多不足之处。

在今后的教学中要多向名师方老儿学习，不断提高自己的专业素养和提升课堂教学能力，转变教学观念，为上好每一堂数学课做到未雨绸缪。

小学数学培训学习心得篇2我参加了深圳市宝安区教科培中心在新湖中学组织的暑期小学数学教师的培训活动。

在这短短的两天培训中，先后有幸听到特级教师黄爱华老师和一线教师周瑞元老师上的两节精彩的示范课，深受启发，更有幸聆听了北京师范大学教授裴娣娜教授、黄爱华老师和李一鸣老师的精彩讲座。

讲座中，裴教授的《教育创新视野下数学学科课堂教学改革的几个问题》对当课堂教学改革的若干问题做了一个深入浅出的讲述;李一鸣老师的《有效课堂的教学细节》从情境、问题、组织详尽诠释了如何开展有效课堂。

在这次培训中，黄爱华老师《沟通艺术与高效课堂》的讲座给我留下了最深刻的印象，下面是自己对黄爱华的讲座理解结合日常教学的一些体会：黄老师首先从受学生欢迎的老师所需要的：态度、能力、技巧。

小学数学培训心得体会（精选21篇）

小学数学培训心得体会小学数学培训心得体会（精选21篇）小学数学培训心得体会篇1本册教材分为负数，百分数2，圆柱圆锥，比例尺和复习与总结部分。

重点部分是圆柱圆锥，比例尺和复习总结部分，也是本册的难点。

通过教材培训我对本册教材有了一个很清晰的认识，对整册教材有了一个全新的认识，对新教材的一些改变意图也有一个全面的了解，我的体会有一下几点：1、通过对本册教材的理解，让我在理清单元内在的逻辑关系的基础上，灵活合理的对教材内容进行整合。

整理和复习部分的内容可与前几个单元的新知识整合在一起教学。

比如，在学习了负数，对负数进行复习时，可与“整理和复习”单元中的“数的认识”整合在一起教学，有利于加深学生对数概念的整体认识。

2、让我更好的处理好中小学教材的衔接,因为本册教材在整个学段中的特殊地位.教学中结合学生的学习实际, 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

注意引导学生在学习方法、学习习惯上的过渡，为第三学段进一步进行数学学习打好良好的基础。

做到用教材教，而不是教教材，灵活合理地处理教材。

3、我认为理想的数学课堂是快乐的课堂，课堂是学生自主、合作、探究学习的乐园；是有效的课堂，先学后教，以学定教。

课堂上少讲精讲，把时间还给学生。

剔除假问题，删除无效教学环节。

教师的课堂设计要以高效、优化为主旨，是互动的课堂，教师应该积极为学生营造一个民主和谐的氛围，学生在互动中不断碰撞出思维的火花.结合自己的教学，谈一谈打造理想的数学高效课堂几点的教学。

策略：1、创设贴近学生生活实际的教学情境，激发学生的学习兴趣。

在教学中我选择贴近学生生活实际的教学情境导入，将课本数学变为生活数学，把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。

2、让学生在现实情境中体验和理解数学。

如对圆柱、圆锥的认识，在教学之前，我让学生收集、整理生活中的圆柱、圆锥，观察圆柱、圆锥的特征，认识圆柱、圆锥后，我又让学生自己制作一个圆柱或圆锥，以加强与现实生活的联系。

小学数学参加培训心得体会(热门6篇)

小学数学参加培训心得体会（热门6篇）小学数学参加培训心得体会第1篇xx年8月6号，我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。

首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。

这次培训的内容丰富，形式多样,。

上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数学有效教学探析》的报告。

这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：一、思想认识得到了提高通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。

在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。

教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。

培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。

二、如何构建高效课堂课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。

小学数学培训学习心得总结（三篇）

小学数学培训学习心得总结小学数学是学生数学学科学习的基础，对于培养学生的逻辑思维能力以及解决实际问题的能力具有重要作用。

通过参加数学培训，我收获了很多，以下是我对小学数学培训学习的心得总结。

首先，小学数学培训教会了我系统学习数学知识的方法。

在学校的数学课上，老师通常只能给予我们一些基础的数学知识，没有太多的时间去详细讲解各个知识点的推导和应用。

而在数学培训班上，老师会更加深入地讲解各个知识点之间的联系以及推导过程，帮助我们建立起更为系统的数学知识体系。

通过这种系统学习的方法，我能够更好地理解和运用各个数学知识点，在解题过程中更加游刃有余。

其次，小学数学培训培养了我解决问题的能力。

数学是一门注重逻辑推理和问题解决能力的学科，通过参加小学数学培训班，我学会了更加深入地思考问题，寻找问题的解决方法。

在培训过程中，老师经常给我们提供一些拓展的问题，需要我们通过分析和推理找到问题的解决办法。

这种培养方式既锻炼了我的逻辑思维能力，又提高了我的问题解决能力。

另外，小学数学培训还提高了我的数学运算能力。

在平时的学校数学课上，老师通常只能教会我们一些基本运算方法，而在数学培训班上，老师会通过大量的练习帮助我们提高运算速度和准确性。

通过进行大量的练习和反复的讲解，我在培训班中的数学运算能力得到了很大的提高。

不仅能够更加快速地进行数学运算，而且能够准确地找到解题的方法。

此外，小学数学培训还培养了我对数学的兴趣和热爱。

在学校的数学课上，由于时间的限制，老师通常只能给予我们一些基础的数学知识，而在数学培训班上，老师会通过举一反三的方式教授我们各种数学知识。

通过培训班的学习，我发现解题的过程充满了乐趣，从而对数学产生了浓厚的兴趣和热爱。

这种兴趣和热爱让我在学习数学的过程中更加投入，也提高了我的学习效果。

总而言之，参加小学数学培训班对我来说是一次很宝贵的经历。

通过这次培训，我不仅学到了更多的数学知识，还提高了自己的逻辑思维能力和问题解决能力。

小学数学培训学习心得体会（精选24篇）

小学数学培训学习心得体会小学数学培训学习心得体会（精选24篇）小学数学培训学习心得体会篇1义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性，普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。

既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习。

让学生享受“快乐数学”。

因此，本人通过对新课程的学习，对如何让学生学好数学有了进一步的认识。

下面谈一下自己的感受：首先育人要有新理念，新课程标准把全面发展放在首位，强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。

在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。

其次，教学要有新方法1、给学生提供动手实践的机会，变“听数学”为“做数学”。

学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。

它是学生参与数学活动的重要方式。

新教材非常注重学生操作活动的设计并提供了大量的素材，教师要从“生动的直观到抽象的思维”的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。

不能把操作流于形式，要让每个学生都必须经历每一个操作活动。

还要引导学生把直观形象与抽象概括相结合，采取边说边操作，边讨论边操作等方式，让手、脑、口并用，在操作和直观教学的基础上及时对概念、规律等的本质属性进行抽象概括。

2、自主探索与合作交流从形式走向实质。

教师要有目的地选择这些重演或再现的教学内容，给学生提供自主探索的空间和时间，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证等数学活动。

自主探索是在教师引导下的探索，教师不仅要精心设计自主探索的情境，而且要关注学生探索的过程和方法。

学之道在于“悟”，教之道在于“度”，教师要处理好自主与引导、放与收、过程与结果之间的辨证关系。

关于小学数学培训心得体会（3篇）

关于小学数学培训心得体会小学数学培训是现代社会中普遍存在的一种教育方式。

随着互联网的发展，越来越多的家长和学生选择通过培训机构进行数学学习。

我在小学数学培训中获得了很多经验和体会，以下是我对小学数学培训的心得体会。

首先，小学数学培训对于学生的数学学习起到了重要的辅助作用。

由于小学数学内容相对简单，学生容易掌握。

但是，数学学习也需要一定的规范和方法。

通过培训机构，学生可以系统地学习数学知识，掌握数学解题技巧。

培训机构的老师会讲解数学知识，并提供大量的练习题供学生练习。

这些练习题的难度和类型也相对更加贴合考试的要求，可以提高学生的应试能力。

其次，小学数学培训在培养学生的学习兴趣和学习能力方面有很大的帮助。

很多学生对数学没有兴趣，认为数学是一门无聊的学科。

通过培训机构，学生可以参加各种有趣的数学活动，如数学游戏、数学竞赛等。

这些活动可以让学生更加主动地参与到数学学习中，提高他们的学习兴趣。

另外，培训机构通常会为学生安排一对一的辅导，帮助学生解决数学学习中遇到的问题。

这种个性化的辅导可以让学生更好地理解和掌握数学知识。

再次，小学数学培训可以提高学生的数学能力和思维能力。

数学是一门需要逻辑思维和推理能力的学科。

通过培训机构，学生可以接触到各种不同类型的数学问题，培养他们的解决问题的能力。

培训机构通常会讲解数学问题的解题方法和思路，帮助学生解决问题。

这种训练可以提高学生的数学能力，培养他们的思维能力。

同时，通过培训机构的学习，学生还可以学会运用数学知识来解决实际生活中的问题，提高他们的应用能力。

最后，小学数学培训能够为学生的升学提供帮助。

在现代社会中，学习成绩对于学生的未来发展起着重要的作用。

通过培训机构的学习，学生可以提高数学成绩，增加升学的机会。

培训机构通常会为学生设置定期的模拟考试，帮助学生熟悉考试的形式和要求。

这种模拟考试可以让学生更好地适应考试的环境，提高他们的考试技巧。

同时，培训机构还会为学生提供升学指导，帮助学生选择适合的学校和专业。

小学数学培训心得体会（精选27篇）

小学数学培训心得体会（精选27篇）小学数学培训心得体会（精选27篇）从某件事情上得到收获以后，好好地写一份心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的小学数学学科精准培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学数学培训心得体会篇1参加了新教材培训，虽然时间短暂，但我的收获却是不可估量的。

它让我更进一步地了解和感悟了人教版教材编写的真谛，真切地感受到了新课程的精彩。

首先，开阔了我的视野。

平时在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他。

因此，视野相对比较狭窄。

其次，进一步转变了我的教学观念。

应该承认，对于目前仍然还在盛行的“应试教育”我们可以说是得心应手，对于教材中的重点难点以及相应的处理办法上我们可以说是行家里手。

但正因为如此，我们的头脑中已经不知不觉套上了旧观念的枷锁，而且这种“枷锁”制约着我们的教改。

最后，丰富了我对全册教材知识的认识。

我已经有了二十几年的教龄，平时繁忙的教学任务几乎使我们不可能有上较集中的时间来更新知识，另一方面，我对新课程又有了新的体会。

一、转变观念仍是关键新教材的出台是教学改革的必然，是时代的要求，这要求广大教师必须不断更新教育教学观念。

注重体验和感悟、注重能力的培养、编排体系新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。

二、抓住契机，激发学生学习兴趣。

新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大教师应抓住契机，深化教学改革，提高教学效果。

采用形式各异的激励办法和开展各项活动。

从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。

三、要善于总结和回顾我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有我校特色的教学思路和教学模式。

2024年小学数学培训心得体会(四篇)

2024年小学数学培训心得体会一、引言数学是一门非常重要的学科，对人的智力发展有着重要的影响。

在小学阶段，培养孩子对数学的兴趣和学习能力对其未来的学业发展至关重要。

为了提高孩子的数学水平，我选择了参加一次小学数学培训班。

通过这次培训，我获得了很多收获，并结合自己的体会总结出了以下的心得体会。

二、学习方法的重要性在培训期间，我认识到学习方法的重要性。

以前我在学习数学时常常抱着死记硬背的心态，没有深入理解其中的规律和思想。

然而，在培训班上，老师给我们介绍了一些实用的学习方法，如思维导图、递归法等。

通过这些学习方法，我能够更好地理解和掌握数学知识。

例如，通过思维导图，我可以清晰地记忆和梳理各个知识点之间的联系，而通过递归法，我可以灵活地解决一些复杂的问题。

因此，学习方法是学习数学的基础，我们要善于运用各种学习方法，提高学习效率。

三、培养数学思维的重要性数学不仅仅是一门知识，更是一种思维方式。

在培训班上，老师告诉我们要培养数学思维，即要注重培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

只有通过思维的训练，我们才能更好地解决各种数学问题。

例如，在解题过程中，我们要善于从各种角度去考虑问题，寻找问题的本质，找到解决问题的方法。

同时，我们还要注重培养创造性思维，鼓励学生提出自己的解题方法和思路。

通过培养数学思维，我们能够提高解题能力，更好地应对各种数学问题。

四、合理规划学习时间在培训班上，我意识到合理规划学习时间的重要性。

合理规划学习时间能够提高学习效率，使我们更好地掌握数学知识。

首先，我们要学会分配时间。

在学习数学时，我们要抽出足够的时间，专心致志地学习。

如果我们分散了学习时间，效果会大打折扣。

其次，我们要学会利用碎片化时间。

在日常生活中，我们可以把一些碎片化的时间用来复习和巩固数学知识，提高学习效率。

最后，我们要学会休息。

适当的休息可以缓解压力，恢复精力，提高学习效果。

因此，合理规划学习时间是学习数学的前提和保证。

优秀范文：小学数学培训心得体会3篇

优秀范文：小学数学培训心得体会 (2)优秀范文：小学数学培训心得体会 (2)精选3篇（一）在小学数学培训班学习数学已经有一段时间了，通过这段时间的学习，我有了一些心得体会。

首先，我发现数学是一个非常重要的学科。

数学不仅是一门学科，更是一种思维方式。

通过学习数学，我们可以培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。

数学的知识点虽然有时候很抽象，但是它可以帮助我们锻炼思维，提高我们的思考能力。

其次，我学到了很多解题的方法和技巧。

在课堂上，老师经常给我们出一些难题，通过解题的过程，我们学到了很多解题的方法和技巧。

比如，通过画图、列方程、分解等方法，我们可以解决许多复杂的数学问题。

这些方法和技巧不仅可以帮助我们在数学考试中取得好成绩，也可以应用到生活中的实际问题中。

再次，我发现数学的学习需要坚持和勤奋。

数学是一门需要反复练习的学科，没有坚持和勤奋是很难取得好成绩的。

在学习数学的过程中，我们要不断地做题、总结归纳，提高自己的解题能力和理解能力。

同时，我们还要多与同学交流，互相学习，共同进步。

这样才能在数学学习中取得好成绩。

最后，我觉得数学的学习还需要培养兴趣。

对于数学，兴趣是最好的老师。

只有对数学感兴趣，我们才会愿意去学习它，去探索它。

所以，我们要通过了解数学的应用和乐趣，培养自己的数学兴趣，让数学成为我们生活中的一部分。

总的来说，小学数学培训让我受益匪浅。

通过学习数学，我不仅学到了知识，还培养了自己的思维能力和解决问题的能力。

我会继续保持坚持和勤奋的学习态度，同时培养自己的数学兴趣，不断提高自己的数学水平。

优秀范文：小学数学培训心得体会 (2)精选3篇（二）在小学数学培训中，我收获了很多知识和经验，并且对数学有了更深的理解。

下面是我对小学数学培训的心得体会。

首先，在数学学习中，我认识到了数学的重要性。

数学是一门基础科学，它不仅仅是一种工具，更是一种思维方式和逻辑思维的训练。

通过数学学习，我发现数学不仅可以帮助我们解决实际问题，还可以培养我们的思维能力和创造力。

参加小学数学培训心得(精选11篇)

参加小学数学培训心得(精选11篇)参加小学数学培训心得(精选11篇)参加小学数学培训心得1 两天的培训很快完毕了，回忆这两天的学习过程，备课、上课、听课、评课，理论学习……。

感受很深，感悟颇多，同时还听了两节高质量的数学课，这两节课老师带的轻松，学生学得轻松，我们听得轻松，真的是一种享受。

我们时时刻刻都在提：小学数学课堂教学的有效性。

我认为小学数学课堂教学的有效性主要应表达在有效教学。

所谓有效教学，就是学生在学习上有收获，有进步，学生在认知上，从不知到知，从不会到会，从不能到能，从不智到智。

“知”，指的是知道，掌握知识；“会”指掌握根本方法，学会学习；“能”指进步学习才能；“智”指开展智力。

而这两节课，我认为都尽可能的做到有效教学。

一、导课，突出“生活”二字。

导课是一堂课的开场。

好的导入能引起学生的认知的冲动，打破学生的心理平衡，激发学生的学习兴趣，学习热情，好奇心和求知欲，能引人入胜，满堂生辉。

一节课的导入是老师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中表达。

《24时计时法》从学生的生活出发，让学生去猜测：8时的明明在干什么？激发学生学习的兴趣。

《旋转和平移》一课从游乐园入手，让学生模拟游乐园各种运动的动作或声音…… 从而让学生主动参与到学习中来。

二、新课，突出“有效”二字。

新授是一节课的中心环节，进步新授的教学效率是进步教学效率的关键。

老师只有在课堂教学中紧紧围绕培养和进步学生思维才能。

增强学生的参与意识，充分调动学生的积极性，主动性和创造性。

充分发挥老师的主导作用，学生的主体作用，教材的主作用，旧知识的迁移作用，学生之间的互相作用，师生之间的情意互动作用。

老师们尽量做到理论和理论，教与学的有机结合。

这两节课从“有效”两字入手，让自己确实课堂实实在在的“有效”起来。

1、引导学生有效观察。

两节课充分利用多媒体，给学生提供充分的观察和操作时机，让学生用多种感官去感知事物和现象。

通过比拟、概括，反映出客观事物和现象的直观性的特征，就能获得正确表象。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

20XX年7月26日至8月1日，我有幸参加了小学数学教师培训学习。

这次培训的内容丰富，形式多样。

为期七天的培训学习让我收获颇丰，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会：一.如何构建高效课堂在几位专家的报告中提到了高效课堂的灵魂是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生，因此必须注重课堂教学的实效。

专家在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思考的问题。

我不由得反思自己的教学，在认真的思考之后我认为要想构建既高效的数学课堂教师必须做好全面的工作：1、课前认真准备，充分的预设。

没有预设的课堂是放任的、杂乱无章的，必然也是低效的。

要使课堂教学高效，充分的课前准备就显得非常重要了。

教师要明确每节课教学的重点与难点，做到有重点的点拨，不要胡子眉毛一把抓;体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破;合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。

2、营造现实和富有吸引力的学习情境。

适当教学情境的创设在小学数学教学中是必要的。

恰当的创设教学情境能有效地吸引学生的注意力，保证学生全身心的投入到学习活动中，丰富学生的体验，有效地提高学生感悟能力和实践能力。

3、懂得欣赏学生。

懂得欣赏每一位学生，美国教育心理学家吉诺特博士的一段话能带给我们一点点启示：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。

我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。

身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。

”是的，我们教师的“权利”有多大，我们直接关系着一个孩子成长过程中的悲哀与快乐，直接左右着孩子的精神生活，想想都觉得可怕。

当我们一脸阳光的走进教室时孩子们的心情也是舒展与放松的，当我们给孩子们一句诚信的赞美，他会是多么的幸福与喜悦;而我们的可能是不经意的表情、不经意的一句话都会给孩子遮盖上一片沉重的乌云。

所以欣赏我们的孩子吧，只有真心的去欣赏他们才能引领学生进入思考和创造的境界，也才能保证我们课堂的高效。

二、准确把握教材、利用教材在这次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的化起到了很好的指导作用。

1、以前对小学教材感觉有所认识，有所理解，但通过学习，使我对教材有了更新的认识，更新的理解：全套教材的知识结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好，才能使学生真正的理解掌握所学知识。

2、人教版教材倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历解决问题的过程，采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。

“自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。

就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。

所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，不仅仅学会了知识，更主要让学生感受如何学习。

三、树立终身学习的理念在这里，我突然感到要想成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

我有幸参加了小学数学教师的培训，经过学习，使我受益匪浅。

我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。

现就将本次培训心得体会总结如下：一、思想灵魂得到了洗礼多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。

所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。

可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。

让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。

让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。

二、加强学习，促进专业化成长教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。

但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。

他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。

让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。

特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。

冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

三、有效课堂的建构通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。

面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。

有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。

抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。

教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。

有效教学要把评价渗入课堂。

教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。

一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。

四、积极参加调教活动和听优秀老师的观摩课培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。

贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。