童年的秘密

心理岐变的表现
• • • • • • • • 心灵的神游 心理障碍 依附 占有欲 支配欲 自卑感 恐惧 说谎
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• 成人与儿童的冲突 蒙台梭利指出，成人与儿童的冲突主 要是由于成人的表现引起的。 • 儿童的工作与成人的工作 “儿童的工作愿望代表了一种生命的本 能，因为他不工作就无法形成自己的个 性。”儿童工作的目的就是工作本身。 成人的工作是为了达到某种外在目的， 不仅要遵循劳动分工的规律，而且要遵循 效益的法则。成人的工作是社会性的，幼 师集体性的。
蒙台梭利
主要思想
儿童拥有积极的精神生活 儿童心理发展具有敏感期 儿童心理发展的岐变现象 成人与儿童
蒙台梭利提出，“儿童不仅作为一种肉体 的存在，而且还是一种精神的存在”。“儿童 拥有丰富的潜力、积极的创造本能，能从外部 世界获取各种印象和文化模式”，有一定选择 地进行吸收，积极地适应外界环境，从而使各 种能力和个性得到发展，并逐步趋于完善。儿 童拥有一种积极的精神生活，儿童的精神深深 地隐藏着，并不立即表现出来。
《童年的秘密》为我们认识儿童提供了一 个广阔而深远的进化论视野，不仅使我们在儿 童那里感受到了生命进化的神奇，也使我们在 儿童那里体悟到了个体生命的绵延历史，这本 身就会使我们对儿童的生命和儿童的精神世界 产生一种敬畏与赞美。在今天的教育实践中， 蒙台梭利关于儿童世界的思想可以敦促教师进 一步认识儿童、尊重儿童，自觉地建立起平等 民主的师幼关系，逐渐形成以儿童发展为本的 教育观。
经典语录
1.母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。 2.儿童不会自己判断自己，他是以别人对 他的态度来判断自己的。 3.儿童通过自立获得身体的独立；通过自 由的使用其选择能力获得意志上的独立； 通过没有干扰的独立工作获得思想上的 独立。 4.生命的纪律是秩序；智力的纪律是专注； 行为的纪律是顺从。
5. 只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的 发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现 出来了。 6.成人无法直接帮助儿童形成自己，因为那是自 然而成的工作；但是成人必须懂得细心地尊重这 个目标的实现，也就是提供儿童形成自己所必要 的而他自己却无法取得的材料。
感想
《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教 育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和 解答。 作为一位现代幼儿教育家，蒙台梭利在长 期的教育实验活动中，收集了许多生动而具体 的例子。认真的观察和深入的思考使她得出一 个重要的结论：童年时期是人生中的一个最重 要的时期。
除生理的发展外，幼儿心理的发展更需要 得到重视。因为幼儿正是通过自己的努力形成 了个性，在某种意义上说，他成为了他自己的 创造者。本书生动地描绘了儿童的生理和心理 发展特点，揭示了成年人对儿童心理发育的护 士和抑制，提出了儿童发育敏感期的观念，描 绘了儿童智力、行走、节奏感、秩序感等敏感 期的表现。本书堪称是一本了解儿童发育和成 长秘密的最生动的著作。
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蒙台梭利指出“敏感期是指生物在其初期 发育阶段所具有的一种特殊的敏感期”，它是 一种暂时的倾向，仅限于获得一种特殊的品质， 一旦这种品质或特性获得之后，这种特殊的敏 感性就消失了。“这就像一束光从内部射出来 的，或者就像电池一样能提供能量。正是这种 敏感性，使儿童以一种特有的强烈程度接触外 部世界。”
蒙台梭Leabharlann Baidu简介
玛利亚•蒙台梭利（1870— —1952）是意大利著名幼儿教 育家，创立了闻名于世的蒙台 梭利教育体系。 1896年，通过自己的勤奋 学习，蒙台梭利成为了意大利 教育史上第一位女医学博士。 1907年1月7日，她在罗马 圣洛伦佐区成立了第一所“儿 童之家”。由此开始，蒙台梭 利进行了系统的教育实验，设 计了一套教材和教具，提出了 一系列的方法。
蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答，使我 们可以清楚地意识到儿童并不是一个只能从外 表上进行观察的陌生人。实际上，一个人的个 性正是在他的童年期就形成的。正是如此，父 母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿 童，并把他从所有的障碍中解答出来。蒙台梭 利在书中所列举的许多例子，在我们的现实生 活中也都可以看到，其思想具有强烈的现实性， 对幼教工作者和父母都有一定的启示作用。
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秩序的敏感期 细节的敏感期 行走的敏感期 手的敏感期 语言的敏感期
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蒙台梭利观察到在一个儿童身上可能同时 出现几种心理岐变的情况。儿童心理发生岐变 的根源是“由于儿童在其发展过程中，遇到一 个敌意的和不相容的环境，使儿童不能实现自 己的发展的原始计划，无法在实体化的过程中 发挥他潜在的能量”。蒙台梭利指出，不恰当 的教育情况也可能成为儿童精神生活无数岐变 的根源。
“对一个新生儿的保护，不仅仅是使他避免 受到伤害，同时也应该采取措施使他的心理能 够适应周围的世界。”儿童在与外界环境接触 的过程中，会积极调动自己的意志，锻炼自己 的各种能力。儿童会逐渐表现出令人惊叹和不 可思议的心理活动，“在儿童的心灵中有着不 为人知的神秘，随着心灵的成长，会逐渐显现 出来。像生殖细胞在发展中遵循的某种模式一 样，这种深藏的秘密也只能在不断发展的过程 中才能被发现”。儿童通过自己的努力呈现出 特有的个性。在某种意义上讲，儿童成为了自 己的创造。