第一课走近父母—沟通与和谐教案

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第一《走近父母—沟通与和谐》教案

教学目标

情感、态度、价值观:

培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方的角度理解父母的交往意识和情感。;理解父母,积极调适和克服逆反心理;树立同父母平等沟通的意识,能力:

培养学生同父母平等沟通的能力。

克服“逆反”心理,进一步形成自我调适、自我控制的能力。

知识:

学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾,克服“逆反”心理,并掌握与父母和谐沟通的方法。

教学重点:学会与父母平等沟通,掌握与父母和谐沟通的方法

教学过程:

一、创设情境,引入题

音画时尚:欣赏《父母心》动画

你有何感受呢?你爱自己的父母吗?

父母之爱无私而又奉献!因为爱,我们得以阳光雨露,因为爱,我们得以健康成长;然而,也是因为爱,我们颇感压力,甚至烦恼不堪。不信请听听我们同龄人的心声(屏幕出现)

为什么会出现这样的情况呢?我们该怎么办呢?

由此引出题——走进父母(沟通与和谐)

二、再现情境,分析解惑

显示漫画:《他的电话》、《期望值不同》、《我长大了》、《各有所好》

实话实说:

你遇到过这种情况吗?你与父母亲之间是否发生过类似的矛盾和冲突吗?并分析

亲情观察:为什么会出现这种矛盾?(提醒要从双方身上找原因)

教师进行总结。

(1)学生处于青春期,独立性增强;

(2)父母不舍得放手,处处关注;

(3)年龄和阅历差异,造成双方看待问题和解决问题的方式、方法的差异;

(4)对同辈群体的依赖,加剧了与父母的疏远。

三、扩展情境,感悟方法

智慧分享:

你有哪些与父母沟通的好方法,与大家分享

我型我秀:

小组合作,请各组同学针对刚才所讲所忆的冲突,讨论并任选其中一个,推举同学扮演孩子和家长,将它演绎出来,在演绎的过程中,特别要表现出你是如何缓解、解决与父母冲突的?看哪个组表演得最好,冲突解决得最圆满。

(老师选两组表演)

四、总结归纳,指导实践

学生分小组讨论,提出解决的办法。教师归纳,引导学生“树立一个态度,寻找几种方法”。

一个态度:主动、愉快地与父母沟通。

几个办法:(1)通过聊天、写信等方式,打开心扉,主动与父母沟通;(2)学会换位思考,用放大镜看父母的优点,体会父母的辛苦与关爱;(3)产生矛盾后,抑制急躁情绪,妥善处理;(4)经常反思、调节、控制自己的情绪。

心灵絮语:配乐朗诵《没有代沟的世界》

五、后作业:

给父母写一封信。在这封信里你可以表达自己对父母的感激之情,也可以为自己的某一次任性胡闹向父母道歉,还可以向父母提出一些小小的建议,把最暖人的话送给自己最亲的人——父母

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