学校目标管理考核细则2018.1
中小学校常规管理目标考核细则
张家集镇中小学学校常规管理考核细则为全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，提高我镇中小学校的管理质量与办学效益，特制订本细则。
一、规范行政管理1、严格执行教育法律法规。
按时完成上级布置的各项工作任务，政令畅通。
坚持重大事件请示、报告制度。
班子团结和谐，作风踏实，廉洁奉公。
2、建立健全学校机构和管理制度。
按上级规定设置学校各种工作机构和配备相应的领导职数，制定各类人员的工作职责，建立工作目标责任制。
建立和完善教育常规、课堂教学、教研教改、学生学习常规等各种工作制度，制定并严格执行学校近、中、远期规划和学期、学年教育教学工作计划，制定考核评估学生学习与教师德、能、勤、绩诸方面工作的实施细则。
3、学校管理实行校长负责制，管理民主。
学校领导要坚守工作岗位，实行五天工作制，克服“走教”现象。
要分工负责，实行轮流带班值周，定点联系年级组、教研组等制度。
值周领导和值周教师分工明确，对每天教师出勤、上课和学生学习等情况进行记录，对校园环境卫生、校风校纪等进行日常性检查督促。
学校的重大事项均由班子集体研究后决定。
4、实行校务公开，并设有校务公开栏，主动接受教职工监督。
5、抓好档案资料管理。
学校的教育教学设施及固定资产档案、证件、合同、协议、财会档案等重要档案要有铁柜存放，专人保管；党政档案、师生档案、教学档案、会议记录、各种规划（计划）、值周（值日）记录、检查记录、工作总结等要按年度分类立卷，专人保管。
规模较大的学校要设有档案室，一般学校要有专门档案柜。
档案管理人员变动时，要办理移交手续。
二、加强教职工管理1、加强教职工出勤管理。
学校应建立符合教师和员工工作特点的考勤管理制度，制定工作纪律，落实考核措施。
教职工请假要按规定经过审批。
教师实行坐班制，并有考勤记录。
2、强化班主任队伍管理。
建立稳定的班主任队伍，将业务强、素质高、品行好的优秀教师选拔到班主任队伍中来。
建立班主任考核制度，确保班主任队伍稳定和质量。
切实保障班主任权益，合理安排班主任的课时工作量，按教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
2018年镇中小学、幼儿园目标管理责任制考核实施方案
##镇中小学、幼儿园目标管理责任制考核实施方案
一、目标管理责任制考核原则
公平公开、科学合理、实事求是、注重实效、奖罚并重
二、目标管理责任制考核对象：
各校校（园）长及领导班子成员
三、目标责任制考核内容
依法治校、安全稳定、党风廉政建设、履职尽责、教师队伍建设、常规教学管理、教学质量四、目标管理责任制考核分值（基础分：110分）
五：目标管理责任制考核结果运用
目标管理责任制考核，学校校（园）长负主要责任，分管领导负直接责任，领导班子及其他成员负连带责任，中心学校每学年对各中小学、幼儿园、教学点进行一次考核，一学年一汇总，得出学校目标管理责任制考核得分。
高于基础分十个百分点，学校领导班子奖励性绩效增加-----低于基础分十个百分点，学校领导班子奖励性绩效扣除----。
大学学校目标管理考核细则（4篇）
大学学校目标管理考核细则第一章总则第一条目标管理考核是学校综合管理工作的重要组成部分，旨在推动学校各项工作目标的实现，提高管理水平和工作效能。
第二条目标管理考核的任务是：根据学校发展规划和工作目标，制定科学合理的考核指标体系，明确考核责任和评价标准，建立完善的考核制度，推动目标管理落实到位。
第三条目标管理考核涉及全校师生员工的工作，各单位和个人都应参与其中，共同努力实现学校的目标。
第四条目标管理考核应坚持公平、公正、公开原则，既注重绩效考核结果的客观性和科学性，又注重考核过程的公开透明和民主参与。
第五条目标管理考核应与奖惩制度相结合，对工作优秀表现进行奖励，对工作不达标和失职失责现象进行惩处。
第六条目标管理考核的具体办法和程序由学校管理层组织制定，并逐年修订完善，形成制度化和规范化。
第二章考核指标体系第七条学校目标管理考核指标体系应包括学校总体目标、各项工作目标、绩效指标以及其他必要的指标。
第八条学校总体目标是学校发展的总抓手，包括学校的使命、愿景和未来发展方向。
第九条各项工作目标是学校在总体目标基础上，根据实际情况和需要确定的具体目标，涵盖教学科研、人才培养、社会服务、管理创新等方面。
第十条绩效指标是对各项工作目标进行具体评估的标准和指标，可以定量或定性，包括完成情况、质量水平、效益效果等。
第十一条其他必要的指标包括学校特色、社会声誉、师资力量、硬件设施、资金运营等方面的指标，既可以考核，也可以作为目标的补充说明。
第三章考核责任和评价标准第十二条考核责任是指各级单位和个人对学校目标管理考核结果负有的责任。
学校应根据各级单位的职能和工作分工，明确考核责任，建立责任清单。
第十三条考核评价标准是对目标管理考核指标的衡量依据，应根据学校实际情况和工作要求定制，具体内容包括指标权重、满分分值、评价标准等。
第十四条目标管理考核评价标准应既注重定量指标的客观计算和评分，又注重定性指标的综合评价和识别。
第十五条目标管理考核评价标准应科学合理、明确具体、易于操作、可衡量，能够真实反映各级单位和个人的工作表现和贡献。
学校安全目标管理考核评估细则范文
学校安全目标管理考核评估细则范文学校安全是教育工作的重中之重，为了确保学校安全工作的有效落实，需要进行全面的管理考核和评估工作。
下面是一份学校安全目标管理考核评估细则的范文，供参考。
一、目标管理考核指标：1. 校园安全意识- 学生是否具备校园安全意识，能够正确对待安全问题；- 教师是否能够宣传安全知识，引导学生养成良好的安全习惯；- 学校是否组织安全演练、知识竞赛等活动，提高学生的安全意识。
2. 校园安全设施- 学校是否配备完善的安全设施，如监控系统、灭火器等；- 安全设施是否正常运行，是否有定期维护和检查工作；- 学校是否对安全设施进行培训，让师生正确使用安全设施。
3. 校园安全管理制度- 学校是否建立了完善的校园安全管理制度，包括安全巡查、应急预案等；- 安全制度是否得到有效执行，是否有相关的宣传和培训；- 学校是否进行定期的安全演习，提高应急反应能力。
4. 校园安全监管措施- 学校是否配备了专职的安全管理人员，负责监管校园安全；- 安全管理人员是否具备相关的专业知识和技能；- 学校是否建立了安全监管机制，及时发现和处理安全隐患。
二、考核评估方法：1. 调查问卷- 发放调查问卷给师生，了解他们对学校安全工作的认知和满意度；- 对问卷结果进行综合分析，评估学校安全工作的效果。
2. 反馈会议- 定期召开安全工作反馈会议，听取师生对安全工作的意见和建议；- 根据会议结果，制定改进措施，优化学校安全工作。
3. 样本抽查- 随机抽查学校安全巡查记录，查看是否按照制度落实；- 抽查学校安全设施的维护和使用情况，确保其正常运行。
4. 考核评估报告- 根据以上考核方法，结合学校实际情况，编制学校安全工作的考核评估报告；- 通过报告，发现问题，提出建议，改进学校安全工作。
三、考核评估周期：1. 每学期进行一次校园安全目标管理考核评估；2. 每学期结束后，根据评估结果进行总结和反馈；3. 根据反馈结果，及时制定改进计划，完善学校安全工作。
中小学学校目标管理考核细则(试行)(可编辑修改word版)
课题(专题)研究，积极推广教研成果（1 分）；3、聚焦课堂，开展课堂教学 作痕迹记录，没有开展工作不得分； 创优活动，组织好教师听评课活动（1 分）；4、尝试使用 1-2 种切合学校学 有值得推广的经验并获县级以上表 6
生实际的教学方法(1 分)；5、有校本研训示范点建设实施方案或计划，工作 彰为先进单位的加 2 分。
或教育报刊杂志刊登(播)出教育新闻信息或文章在 2 条(篇)以上（0.5 分）。 0.5 分。
1
认真执行校长外出报告教育局办公室和学校班子制度、教职工请假与批假制 查看相关痕迹材料、走访教职工，
度（0.5 分）。
不执行不得分。
0.5
(二) 认真贯彻《云南省中小学常规管理暂行规定》，落实省、市、县义务教育课程 查看课表，访问学生，执行不到位
2
育常 学生书法和绘画比赛（0.5 分）；4、组织参加有关部门组织的各类征文比赛
规管 和“小发明、小创造、小论文”等为主的科技教育竞赛活动（0.5 分）。
1、按要求制定并执行符合学校实际的教育教学管理办法或制度（1 分）；2、 抓好备课、上课、辅导、作业批改、考核等各个教学环节，坚持集体备课及 主备课制度（1 分）；3、坚持考试质量跟踪，每学期中学组织 3 次以上，小 学组织 2 次以上教学质量检测，并分别组织召开年级组或校点教师教学质量 分析会，有学科、班级、年级或校点质量分析报告（1 分）；4、每学期中学 或中心完小进行 4 次以上教学常规检查、教学督查；小学对村完小或校点进 行 2 次以上教学常规检查、教学督查，并有专门的查实记录（2 分）。
有在校学生花名册；有学生流动情况登记，登记内容详实。（1 分）。
行情况、转出或转入学生的证明及 1
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2018年学校教学管理考核细则
全年
开齐开足音、体、美、实、地、校课程。把书法、课外阅 读展示课作为必开校本课。确保上午大课间体育活动时 间。 课程表编排、课程名称规范。 “三表” （总课表、班课表、
本学期
本学期
常规 教学 50 分
规范 5分 重视 术科 10 分 监控 有效 5分 备课 有效 8分 课堂 高效 25 分 批改案例、教学设计等）在教学类正式刊物上发表，按国家级、 省级、市级、县级分别记 5、4、3、2 分（课题立项、内部教学交流刊物发表减半计分） ；参加论 文评比，按国家级一、二等奖分别记 3、2 分，省级一、二等奖分别记 2、1.5 分，市级一、二等 10 分 奖分别记 1.5、1 分，县级一、二等奖分别计 1、0.5 分。 （农村学校翻倍计分） 一、加分 学校有下列亮点之一每项加 5 分： 1.多措并举有效防止挤占“术科” ，严格处理挤占“术科”行为，按课表上课形成共识； 2.对教师教学教研工作评价不唯分数，实行多元评价，多种形式评价。重视对教师常规教学、常规教研过 程性评价，善于运用自评、他评、学生评等评价方式； 3.领导班子（校长及副职）任课量、听课量全部符合县局要求。 二、降档 有以下问题之一考核等级下降一档： 1.不重视音乐、体育、美术、综合实践活动、地方、校本等课程教学，多数学科没有教学计划或不能按教 学计划组织教学，学校对课堂没有监控或监控流于形式，也没有其它考核措施； 2.参加全县质量监测，在试卷领取、运输、保管、分发等环节中不按要求操作，造成试题泄密； 3.大面积明显弄虚作假，应付检查（课表、月报、听课记录、教案、教研组活动记录、教学检查记录等） 。
本学期
全年
全年
按时参加教研室召开的教学教研工作会议， 按要求参加教 1.会议考勤（2 分） ； 研室组织的各类培训。 2.培训参与及效果（3 分） 。 按要求组织自查并形成自查报告，及时上传自查报告。
学校工作目标管理考核细则
学校工作目标管理考核细则前言工作目标管理是学校工作的重要组成部分，是保障学校发展的重要手段。
为了更好地提高工作目标管理的水平，完善目标管理考核体系，本文将对学校工作目标管理考核细则进行详细讲解。
一、目标管理考核的必要性1. 提高工作效率工作目标管理可以清晰地规定工作目标和工作内容，使工作变得有条不紊，提高工作效率。
通过对目标管理的考核，可以发现问题并及时解决，进一步提升工作效率。
2. 查找问题目标管理考核可以查找工作中存在的问题，明确问题出现的原因和解决方案，为工作的后续优化提供数据支撑。
3. 促进协作目标管理考核的实施需要各个部门之间的密切协作，可以有效促进各部门之间的协作和合作，提高工作绩效。
二、考核内容和方式1. 考核内容学校工作目标管理考核内容包括以下方面：•工作目标的制定•工作目标的分解•工作任务的分解•工作过程的把控•工作结果的检查•工作经验的总结•工作问题的解决2. 考核方式•日常考核：定期对工作目标进行检查，对存在的问题进行及时解决。
•季度考核：根据季度目标对本季度工作目标进行检查，对季度目标达成的情况进行评估。
•年度考核：对全年工作目标进行汇总，进行综合评估。
三、评估标准1. 完成情况考核完成情况是对实际工作结果与设定目标进行比较，评估目标或任务的完成情况。
•按时完成：任务或目标在规定的时间内完成，得满分。
•延期完成：任务或目标完成时间超过规定时间，扣除一定的分数。
•未完成：任务或目标未完成，扣除一定的分数。
2. 质量评估质量评估是对工作完成结果的质量进行评估，包括工作完成的精度、准确性、可靠性、质量等方面。
•优秀：工作完成结果符合相关质量标准，得满分。
•良好：工作完成结果基本符合相关质量标准，得少量扣分。
•一般：工作完成结果存在轻微的不足，扣除一定的分数。
•较差：工作完成结果受到较大的干扰，扣除一定的分数。
3. 其他考核除了完成情况和质量评估外，还可以根据工作业绩、团队协作、工作态度等因素进行考核，以全面评估工作目标的完成情况。
大学学校目标管理考核细则范文(三篇)
大学学校目标管理考核细则范文第一章绪论1.1 背景和意义随着经济的发展和社会的进步，高等教育成为培养人才的重要途径之一。
作为高等教育的承担者之一，大学既要承担传统的教学任务，也要在科学研究和社会服务等方面发挥积极作用。
而为了确保大学能够有效地履行这些职责，提出一种全面而科学的目标管理系统是必要的。
1.2 目的与目标本文的目的是建立一套科学、全面、可行的大学学校目标管理考核细则，以提高大学的管理水平和工作效率。
通过目标管理考核细则的制定和实施，可以实现以下具体目标：（1）明确大学的发展方向和目标，促进大学整体发展；（2）制定具体的目标和指标，为大学各部门的管理提供指导；（3）建立健全的考核机制，激励教职员工积极主动地完成工作任务；（4）促进大学的内部沟通和协作，提高整体工作效率；（5）增强大学的核心竞争力，提升大学的影响力和地位。
1.3 概念与方法（1）目标管理：目标管理是指通过制定明确的目标，并以目标为导向，通过绩效考核、奖惩等手段，来推动组织的整体发展和个体的绩效提升。
（2）关键绩效指标：关键绩效指标是指对于实现组织目标具有重要意义的绩效指标，它能够反映出组织的核心竞争力和优势。
（3）绩效考核：绩效考核是对个人或组织的工作绩效进行评估和评价的过程，通过评估和评价来激励个人或组织的工作动力和积极性。
1.4 研究方法本文采用文献研究和案例分析相结合的方法进行研究。
通过对相关文献的梳理和分析，了解目标管理的理论基础和现实应用情况。
同时，通过对一些成功的目标管理案例的分析，总结出一些可供参考的经验和方法。
第二章目标管理的理论基础2.1 目标管理的概念目标管理是指通过制定明确的目标，以目标为导向，通过绩效考核、奖惩等手段，来推动组织的整体发展和个体的绩效提升。
2.2 目标管理的作用目标管理在组织管理中发挥着重要的作用。
首先，它可以明确组织的发展方向和目标，为组织的管理提供指导。
其次，它可以激励个体的积极性和协作性，提高工作效率。
学校安全工作目标管理考核方案20180901
学校安全工作目标管理考核方案（80分）一、组织领导与责任体系(6分)1.组织领导（3分）1.1成立学校安全工作领导小组，学校主要领导任组长；1.2制定切实可行的学校安全工作实施方案，并纳入学校总体工作规划；1.3每月至少召开一次安全工作专题会议，有计划、有布置、有落实；1.4将安全工作纳入评先树优、绩效考核工作体系。
2、责任体系（3分）2.1明确岗位安全职责，实行网格化、实名制管理，落实到岗位和人员；2.2严格落实“一岗双责”责任制和“管行业必须管安全，管业务必须管安全，管生产经营必须管安全”要求，履行各岗位安全职责；2.3学校按责任主体逐级签订安全目标责任书；2.4建立健全安全责任准就机制。
二、制度建设（6分）1、制度制定（3分）1.1建立健全学校安全工作责任制度、安全工作例会制度、隐患排查整改制度、安全教育管理制度、值班巡查制度、突发事件及时上报制度、安全文件材料建档制度、联席会议制度、集体外出审批制度等相关制度；1.2按照《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》，制定并完善学校安全管理十项制度；1.3根据国务院《中小学校安全岗位工作指南》要求，细化学校各层面、各岗位的安全职责，并做到职责上墙。
2、制度落实（3分）2.1严格落实各级出台的学校安全工作方针政策与制度文件，积极开展“六个专项治理”行动和“双重预防机制”建设工作；2.2有贯彻落实《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》的措施办法；2.3相关岗位管理和工作人员对具体相关安全工作制度、职责知晓率达100%。
三、常规安全管理（29分）1、校门管理（4分）1.1按照《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》规定，配齐配足专职安保员及防卫器械；1.2学生在校期间校园实行封闭式管理，严格规范人员、车辆出入，做好查证查验、会客登记、值班记录等门卫管理工作；1.3保安员配装持械上岗，妥善处理校门口及周边突发事件；1.4校门口按规定设置隔离栏、隔离墩、减速带或升降柱等硬质防冲撞设备；1.5学生上、下学期间，严格执行学校领导带班、教师值班制度。
义务教育阶段学校目标管理考核细则
附件二
义务教育阶段学校目标管理考核细则
序 号
项 目
权 重
要 点
一
队伍素养
120分
1.干部队伍40分；2.教师队伍80分。
35.要净化校园，校园整体卫生状况达标；根据相应功能区氛围要求，确定文化建设主题，做到合理分明，主线清晰，布局和谐；要重视学校人文景观的创设，学校各种标牌、板报、橱窗、雕塑、文化长廊设置都要美观、精致，与环境相协调；注重语言环境建设，推广普通话。按四档计分。（20分）
活动 文化 30分
结合实际，组织开展丰富多彩、主题鲜明、注重实效、全员参与的学校文化活动。
44.以提高青少年的法律意识和法律素质为目标，培育青少年法律意识、规则意识、守法意识和权利义务意识、公民意识，形成遵纪守法的行为习惯。按四档赋分。（10分）
45.不断丰富青少年科技创新教育活动形式，调动学校、教师、学生参与科技活动的积极性，培养学生的创新思维和实践能力。按四档赋分。（10分）
46.深入推进“新三好学生”评价工作，进一步完善学生评价机制，按四档计分。（10分）
队伍 建设 15分
不断完善班主任管理，建设一支素质高、业务精的班主任工作队伍。
40.有完善班主任管理制度；每学期组织1-2次班主任培训和至少一次班主任基本素质大赛；每学年开展一次校级优秀班集体及优秀班主任评选；每学年开展一次班主任工作优秀案例、优秀论文征集评选活动，按四档计分。（15分）
教育 活动 70分
教师队伍80分
职业道德20分
大学学校目标管理考核细则范文（二篇）
大学学校目标管理考核细则范文学校目标管理是一种重要的管理方式，对于大学学校来说，目标管理的实施可以提高学校的整体运行效率和教育教学水平。
为了确保目标管理的有效执行，制定相应的考核细则是十分必要的。
以下是大学学校目标管理考核细则的范文：一、目标管理制度的建立与监督学校应建立完善的目标管理制度，明确目标的设定、执行和考核流程。
该制度应包含以下内容：1. 目标设定：学校应根据学校发展规划和教育教学目标，确定中长期和短期目标，并明确各目标的细化任务和具体要求。
2. 目标分解：学校应将总体目标分解到各个部门和相关岗位，明确每个单位和岗位的具体任务和责任。
3. 目标执行：学校应做好目标的宣传和培训，确保各部门和岗位清楚目标要求，并加强目标执行的监督。
4. 目标考核：学校应根据目标的完成情况，制定科学合理的考核指标和评分标准，对各部门和岗位进行定期考核。
5. 目标调整：学校应根据实际情况，及时调整和修订目标，确保目标与学校发展保持一致。
二、目标管理考核的指标和权重目标管理考核的指标应涵盖学校的各个方面，包括教育教学质量、师资建设、科学研究、社会服务等，以全面评价学校的发展情况。
根据学校的发展战略和重点任务，可以确定以下指标和权重：1. 教育教学质量：包括课程设置与改革、教学效果、学生评价等，权重占30%。
2. 师资建设：包括师资队伍建设、师资培养和使用等，权重占20%。
3. 科学研究：包括科研项目承担与完成情况、学术成果和专利申请等，权重占15%。
4. 社会服务：包括对外合作与交流、社会实践活动等，权重占10%。
5. 学生培养：包括学生综合素质培养、就业率等，权重占15%。
6. 行政管理：包括财务管理、人力资源管理等，权重占10%。
7. 学校声誉：包括学校排名、品牌影响力等，权重占5%。
三、目标管理考核流程和频次学校应根据实际情况，制定目标管理考核的具体流程和频次，确保考核的及时性和有效性。
一般的考核流程如下：1. 目标设定阶段：学校在每个学年度开始前，确定一年的目标，同时明确下一阶段的目标。
罗庄一初中目标管理考评细则
罗庄一初中目标管理考评细则一、背景作为一所新建的初中学校，罗庄一初中为了提高学生学习的效果，厘定了一套基于目标管理的考评细则。
我们认为，目标是探索的起点，也是前进的驱动力。
我们希望，学生可以明确自己的目标，不断地去追求，不断地成长和进步。
二、目标管理考评细则1. 目标制定每个学生在每个学期初，需要为自己设定一个目标，主要针对三个维度：学习、品德、身心健康。
目标应该符合学生自身情况，具体、明确、可量化。
学习目标可以是数学成绩、语文成绩、英语成绩等；品德目标可以是在家中在学校中的表现等；身心健康目标可以是打篮球、跑步、练瑜伽等。
每个学生的目标都会被记录下来，供后续考评参考。
2. 目标达成学生在学期内需要通过自己的努力，完成自己设定的目标。
在这个过程中，学校会定期对学生的目标进展进行跟踪，以帮助学生达成目标。
3. 考评细则考评细则主要包括两个方面：目标达成情况和成长过程。
目标达成情况学期末，学校会对学生的目标达成情况进行评估，主要考虑以下三个因素：1.目标完成度：即学生实际完成的目标值与设定目标值的比例。
完成度越高，得分越高。
2.目标难度：即学生设定的目标是否符合其自身情况。
目标越难，得分越高。
3.目标重要程度：即学生设定的目标是否和学校的教育目标相符。
目标越重要，得分越高。
以上三个因素的权重为：目标完成度70%、目标难度15%、目标重要程度15%。
成长过程为了更好地评估学生的成长，学校对学生的成长过程也进行评估，主要考虑以下四个因素：1.积极参与活动：包括学校组织的各类活动、义务劳动等。
参与度越高，得分越高。
2.学习态度：包括上课认真听讲、教师布置的作业及时完成等。
态度越好，得分越高。
3.学习效果：即学生在学期内的学习成绩。
成绩越好，得分越高。
4.课外自主学习：包括阅读、写作、编程等。
学习时间越长，得分越高。
以上四个因素的权重为：积极参与活动30%、学习态度30%、学习效果20%、课外自主学习20%。
学校目标管理考核细则
2
28、安全工作零事故
学校无安全事故发生。出现较小安全事故且能自行处置妥当未造成不良影响一次扣1分。
3
（五）
教育
教学
22
分
29、《课程计划》执行
严格执行《课程计划》，按规定编制课程表；作息时间合理；无增减课程和课时现象；无不备课上课、不批改作业现象。按《计划》编制课程，三表上墙2分，教师教案齐全、规范2分，作业批改完整、及时、认真2分。
小学目标管理考核细则
考核项目
考核内容
考 核 要 求 及 评 分 标 准
权重
（一）
学校
管理
10
分
1、学校发展规划
有学校发展规划和办学目标0.3分，学期有计划和总结0.4，校长能准确汇报0.3分。
1
2、规章制度
建立健全各种规章制度。制度健全成册1分；责任层层落实，分工负责1分。
2
3、校务公开
有公开内容底稿（财务收支情况、奖惩、考核结果等）,每月一次，缺一次扣0.2分。
1
19、开展读书活动情况
健全组织，查看是否按照要求借阅图书。有记录材料并达标。
1
20、文明学校创建工作
文明学校创建工作措施到位，学校加强“五化”建设和校园文化建设，师生精神风貌好。校园环境达到“五化”（绿化、美化、净化、香化、硬化）要求；教室张贴班风、学风，办公室张贴校风、教风；校训上墙。
3
21、关爱和帮扶留守儿童活动
查看是否健全组织机构、是否上墙，内部保卫机构是否建立并认真履行职责，每缺一项扣0.5分。
2
目标管理考评实施细则
目标管理考评实施细则
为了进一步加强学校目标管理,切实提高我镇小学教育教学质量和办学效益,根据教体文件精神,经莲塘镇中心小学党总支会议研究决定,制定本考评方案.
一、指导思想：
通过全面、公正、客观、合理(de)考评镇属每一所小学,激活竞争机制,不断地提高学校(de)管理水平和办学效益,使学校(de)各项工作能制度规范、管理科学.
二、考评办法：
1、考评标准分三大块,第一大块“班子建设和行政管理”由校长负责；第二大块“办学设施和校园管理”由总务主任负责；第三大块“教学管理”由教导主任负责.既做到分工明确,又要团结协作,积极主动完成工作任务.
2、由中心小学办公室统一组织人员每学期末进行一次考评.
3、采取平时与期末相结合(de)方式进行考评.平时考评得分占20%,期末考评得分占80%.
4、本考评方案计分占学校工作考评方案(de)40%.上、下学期各占一半.。
学校目标管理量化考核细则
目标管理量化考核细则量化考核按每学期班主任130分，领导管人员和科任100分，教辅人员90分。
一、教学人员考核（含班主任、科任）l、教学质量考核(6 0分)(1)备课1 0分；(2)上课1 5分；(3)作业批改1 0分；(4)现代信息技术5分；(5) 教科研5分；(6)考试10分；（7）评价5分；具体打分在教学常规管理细则里。
2、教育质量考核(40分)(1)师德表现(5分)；违反下列一项不得分：严重违犯各项制度和一日常规者、有四乱现象之一者、破坏公物者、闹不团结者；违反下列一项扣2分；收家长钱物有反映者、不文明上网者、穿着打扮不自重者、参加学校中高考监考出现事故者、外出参加会议、培训、活动不守规者。
(2)参加政治、业务学习、会议记录、积极参加学校组织各项活动（10分）：按月检查和参加情况综合测评少一项扣2分。
(3)值日值宿工作5分(含办公室值日)：漏值一次扣 5分，迟到一次扣2分，搞卫生不彻底或保持不好扣1分(6分)。
(4)参加两操（5分）：每缺席一次或不认真做扣1分。
(5)升旗(5分)：每缺席一次或说话不认真的扣1分。
(6)办公室物品使用（5分）：人为破损不得分，忘关机、忘锁门、忘关窗一次扣2分。
7、安全管理（5分）：出现小事故扣2分，大事故不得分，并一票否决。
3、班主任考核(30分)(1)纪律、卫生评比(10分)每月检查评比后，学期末累计按等分别为10、8、5分。
(2)班队会及记录(5分)：每月检查按质量分等级分别为5、3、2分(含期末评价卡和班主任工作记录)。
(3)各种活动和劳动(10分)：按参加次数和效果打分，参加的得分，不参加的不得分。
(4)班级备品(5分)除自然磨损外，人为损坏视情况扣分（打一块玻璃扣1分，坏一条凳腿或桌腿扣3分，坏一个桌板、桌堂、凳面等扣5分）。
二、领导及管理人员100分1、完成本职工作(3 0分)(含代班、听课、计划、总结每少一次扣2分，缺勤一天扣2分，扣到10分为止)。
2018学校常规管理工作考核细则
评分说明
考核方式
得分
备注
B4 政令 畅通 方面
查阅文件资料等
办 公 室 组织纪检科
扣 0.5分， 2.因工作不力，每发生一起群体或个人进京、到区市县 上访的，分别按3分、2分、1分、0.8分扣分。 B5 C7责任落实及越级上访 3.因工作不力被投诉，经查实每件次扣1分；未在规定时 信访工作 间内妥善处理投诉，每件次扣2分，导致二次投诉每件次 扣4分。凡投诉的，经组织调查属实的，按有关规定处 理；若诬告的不予扣分，并对诬告者做出处理。 因某种原因造成在社会上产生负面影响的重大政治、师 B5 德(如有偿家教、乱订资料等）、严重的教学事故（如体 C8政治、师德、安全、收费 重大事件 罚学生等），安全事件、乱收费等，依据情节轻重酌情 扣分，情节严重或造成恶劣影响的扣3分。 1.没有落实信访工作领导责任制扣0.5分， 2.因工作不力，每发生一起群体或个人进京、到区市县 上访的，分别按3分、2分、1分、0.8分扣分。 B6 C7责任落实及越级上访 3.因工作不力被投诉，经查实每件次扣1分；未在规定时 信访工作 间内妥善处理投诉，每件次扣2分，导致二次投诉每件次 扣4分。凡投诉的，经组织调查属实的，按有关规定处 理；若诬告的不予扣分，并对诬告者做出处理。
平罗县2018年中小学目标管理考核细则（扣分项目）
考核项目 考核要点 A级指标 B级指标
1.受到教体局、县、市、区和国家通报批评的，每次分 别扣1分，2分，3分，4分，5分(个人行为折半扣分）； 2.不按要求参加教体局（同级部门）、局各科室、部门 及县、市、区级召开的会议，每缺一人次扣0.5分； 3.不按时上报各种材料、表册等，每迟报一次扣0.2分， C6 通报、参会、 每缺报一次扣0.5分不按要求上报每次扣0.2分； 领导批示件办理情 4.不按要求办理领导批示件，每次扣2分；不重视部门领 况 导、各科室交办的任务，工作推诿扯皮不按时办理且办 理质量较差，每次扣1分； 5.教体局召开的 大型会议旷会一次扣1分，迟到、早退一次扣0.5分； 6.教体局组织的质量测查等，出现一次较严重的违纪违 规,实行责任追究，并视其情节轻重扣除相应的分数 。
霍邱县2018年度中心学校目标管理考核方案
霍邱县2018年度中心学校目标管理考核方案为全面检验2018年度教育工作会议精神落实情况，进一步强化工作职责，完善教育评价机制，特制定《霍邱县2018年度中心学校目标管理考核方案》。
一、考核项目与分值乡镇中心学校目标管理考核项目为：党的建设、教育发展、教育惠民工程、队伍素质、教育生态、教育信息化工作，共六个方面，总分值为420分。
考核设立附加项目分。
具体考核内容见《霍邱县2018年度中心学校目标管理考核量化评分表》。
二、考核的方法和程序目标管理考核工作由督导室牵头实施。
简化程序，量化考评。
一是中心学校进行自评。
所有中心学校必须对照考核内容与标准开展自评，写出自评报告，填写自评得分，连同加分因素表一同报送教育局督导室。
二是局有关股室站对照考评内容进行评分，提供赋分依据，并经分管领导签字认可。
三是督导室汇总评分，报请局领导班子会议研究认定。
三、考核结果的评定和运用㈠结果评定根据得分高低，评出“目标管理先进单位”10个。
㈡表彰奖励对评为“目标管理先进单位”的乡镇中心学校，分别发奖牌一块，奖金 2万元。
中心学校校长当年优先考虑评先评优，并将考核得分作为中心学校校长、副校长绩效考核的重要依据。
㈢评先否决有下列情况之一的实行“一票否决”，乡镇中心学校不得评为“目标管理先进单位”，中心学校校长当年年度考核不得评优。
1.辖区内学校出现重大安全责任事故的；2.辖区内学校“控流保学”工作位于全县后三名的。
3.辖区内学校中职招生工作位于全县后三名的。
4.辖区内学校师德师风出现问题并受到查处的。
5.辖区内学校班子成员受到党政纪责任追究且同一案件2人以上（包括2人）受到处分的。
6.辖区内学校教职工受到党政纪责任追究，累计达到5人次以上（含5人）。
7.辖区内义务教育阶段学校起始年级大班额情况严重，其中有一个班级超过60人的。
8.辖区内学校在义务教育均衡发展国家复查中，出现严重问题，造成通报且需要整改的。
9.按政策规定其它应予“一票否决”的。
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底线 目标 管理 （500 分） 3、规范 办学行为 情况（90 分）
全面贯彻 教育方 针，落实 课程方案 （20分）
查看学校德育工作有关材料；查看 相关材料；查看科室计划和实施措 施；查看活动记录和相关材料；查 看课程表，调查教师学生；查看相 关资料；查看有关校本教材、地方 教材及活动记录材料；查看相关资 料及记录
落实立德树人根本任务，有完整的德育工作制度、实施方案及行动措施（3分）； 有完善的以全面提高学生素质为目标的课程体系及实施方案(3分)；教学管理制度 及措施完善，可操作性、实用性强（2分）；教研活动规范有序，过程性材料记录 完善（2分）；开全课程，开足课时，三表（总课程表、教师课程表、学生课程 表）一致（3分）；有完善的教育扶贫及学生资助管理制度及相关文件资料（2 分）；开设符合学校校情的校本课程和地方课程，有相应课程表及备课上课记录 （3分）；建立健全学校领导听评课制度（2分）
安全教育 （20分）
将安全教育纳入教学内容,教育内容全面，每学年每项有4次以上相关教育活动的记 录、图片资料，每项少一次扣0.5分； 2、学校聘有法制副校长，积极开展“警校共建”活动，无法制副校长扣0.5分,每 年二次大型安全法制教育活动，少一次扣0.5分，无图片及相关材料视为未举行； 3、开展心理健康教育活动；建立特异体质（心质）学生档案，每项少扣1分 4、加强对安全管理人员的安全知识培训教育，每学年有四次以上相关培训记录， 每项少一次扣0.5分； 5、每学期至少一次召开护人的各项安全教育，未完成每项扣1分。 6、学校安全教育平台（5分）：根据全年平台使用情况，按平台自动生成的完成率 计分。，按5、3、2计分
教育 发展 水平 （350 分）
3.教师发 展水平 学校及教 （50分） 师专业发 学校推进教师素质提升工程开展情况（10分）培养教师相关材料， 展情况 教师外出培训材料（5分），班子成员培训教师情况（10分） （25分） 4.学校综 学校综合 合发展水 发展水平 看获奖证书 平（50 （50分） 分）
查阅资料，实地查验
学生交通安全有序。校门口有必要的交通安全设施，缺少安全设施 扣02分； 上放学时段有学校教师在校车维持秩序，无人值勤每次扣1分； 查看记录 校车管理 （20分） 4、校车档案完整规范 (5分) 5、中小学生乘车档案完整真实(5分) 6、照管员资料完整（2分） 查看资料，酌情计分
4、平安 校园建设 情况 （100 分）
山海天旅游度假区中小学2017年度考核细则表
一级指 标 二级指标 三级指标 检查细则 检查方式 得分 备注
1、加强党的 领导，重视 党建工作 （50分） 2、学校年初 申报的发展 指标及重点 工作完成情 况（100分）
学校年初 申报的发 本次考试成绩与去年成绩提高率情况（60分） 展指标及 重点工作 完成情况 学校提供特色教育2项（有方案、过程材料、取得的成绩）（40分） 查看相关资料 （100分）
信息化建 学校有规范信息化发展规划、培训、教研活动等记录材料完善(3分) 查看材料 设与应用 教师答卷 （20分） 教师信息化应用基本能力测试(5分) 广泛开展技术与各学科教学的融合，能运用全区推行的“云·智课 现场抽取4名教师同时授课，评价信 息化应用情况。 堂”、“主持式课堂”模式上课（10分)
日照教育云平台导出数据人均量（2分）、12xue平台导出数据人均 导出数据时间截止到2018年1月 量（3分） 30日24：00 资源库建 设（20 收取本年度微课资源人均量（3分）、课件及其他资源（2分） 分） 抽取报送资源10%质量评价（10分） 学校文化 学校文化建设与校本课程实施相对应，看校本课程开设情况 建设与校 本课程实 施（20 查阅校本课程实施相关材料 分） 教师和班 看学校对教师和班级进行第三方评价实施方案建设情况（15分） 级第三方 评价（20 了解教师对第三方评价实施情况掌握程度（5分） 分） 参考区教育局工作人员对局工作安排学校执行完成情况记录打分 日出工作 （10分） 推进（20 分） 看学校对课堂教学管理方案实施情况，推进程度（10分） 按照已经提报资源评价 按照已经提报资源评价 查看相关资料
底线 目标 管理 （500 分）
5、局年 度重点工 作完成情 况（200 分
查看相关资料 查看相关资料
底线 目标 管理 （500 分）
5、局年 度重点工 作完成情 况（160 分）
查看相关资料
对外宣传 （20分）
1、上报稿件被《山海天教育》、《日照教育期刊》、山海天社发局 微信平台、日照教育网、日照教育发布公众号等教育系统刊物或媒 体采用发布，按发布条数计算得分。 2、新闻稿件被《日照日报》、《黄海晨刊》等地方报刊和《山东教 育报》、《中国教育报》等省级及以上报刊或权威媒体采用发布 的，按发布条数计算得分。 3、被电视台专门报道的，按报道次数计算得分。共15分
食堂管理 4、平安 （20分） 校园建设 情况 （100 分）
1食堂档案规范，严格索证索票制度，材料规范。3分 2.有专职食品安全管理人员并落实食品安全责任1分 3.建立了从业人员健康管理档案，从业人员具有有效的健康合格证上岗2分 4有开展食品安全知识和技能培训的相关材料,从业人员能够基本掌握相关知识2分 5食堂采购食品及原料、食品添加剂及食品相关产品有验收和进货台账2分 6、有能够正常运转的专用留样设备，加工食品按规定留样，做好留样记录3分 7、原料、半成品和成品分开存放，且区分标识明显，存放规范2分 8、食堂整体规范，清洁，餐具没有锈斑，色标管理落实。2分 8、有被主管部门检查表彰的省级加3分；市级加2分；通报批评及出现人为责任事 故的分别扣3、2分
底线 目标 管理 （500 分）
自有媒体（学校微信公众平台关注度指数，对上级公众号信息的转 发情况；学校网站充分利用各学校门户网站，及时更新网站内容； 5、局年 如学校有自办校刊、校报、官方微博或其他媒体，按宣传使用情况 度重点工 对外宣传 相应加分。3分 作完成情 （20分） 况（160 分） 重点党报党刊及《中国教育报》《山东教育报》发行；市教育局和 区教育局部署的新闻宣传常规工作。2分 1、学生 学生学业 学业水平 水平（150 参考期末学生学业质量检测情况 （150 分） 分） 中小学生 建立健全学生综合素质提升工程实施方案及措施（10分）；在课堂 综合素质 教学中加强学生的素质和能力培养（10分）；在德育活动中加强学 调查学生 2、学生 提升工程 生的素质和能力培养（团队建设5分、少先队建设5分、学生活动5 查看相关资料 全面素质 实施指导 分）（15分）；在养成教育中加强学生的素质和能力培养即落实“ 发展水平 意见（50 六个一工程”方案（15分） （100 分） 分） 获奖证书 国家级（6分）省级（5分）市级（4分）区级（3分），累计加分但 查看获奖证书 （50分） 不重复加分 教师活动 获奖和荣 参考上报的教师活动获奖和荣誉等 誉（25
按规定安排 作息时间 （10分）
查看课程安排表（5分）；查看学校作息时间表（5分）
调查教师学生
建立健全学生作业的监管体系及运行机制（5分）；抽查教师备课及 控制作业 查看相关资料，调查教师学生 作业批改并问卷（5分）；抽查各年级学生作业情况并问卷（5分） （15分）
开展阳光 季长跑活动(5分)；定期召开学校运动会，并纳入学期教学计划（3分）；开展单项 查看方案、计划及活动材料；查 体育活动 体育联赛项目数达到规定要求（3分）（少于2项不得分）；有计划开展有特色的运 看相关材料；查看活动记录 （15分） 动项目（4分）（中学少于3项不得分） 3、规范 办学行为 情况（90 治理有偿 建立健全有偿家教的监管制度及治理措施（8分）建立健全对学生推 查看相关材料，查看实地、调查 家教成效 销购买课外教辅资料现象的监管制度及治理措施（7分） 学生 分） （15分） 体罚与羞 建立健全师德师风建设制度、相关措施及活动记录（8分）；学生问 查看相关资料，调查学生 辱学生管 卷（7分） 控（15 分） 底线 目标 管理 （500 分） 4、平安 校园建设 情况 （100 分）
平台生成，全区分三档
底线 目标 管理 （500 分） 5、局年 度重点工 作完成情 况（200 分）
教师区管校 聘（20分）
学校章程建设与实施（10分）。章程建设全员参与，全员实施（5 现代学校 分），学校章程实施规范，有过程、有效果（5分）查看相关资料， 查学校章程、查章程实施过程 制度建设 调查相关人员。 （20分） “四会”建设情况（10分） 各功能室管理规范、使用记录完善(2分) 查各功能室及相关记录
建立健全校园阳光体育运动工作机制、落实每天一小时阳光体育运动措施及开展冬
查看资料 学生调查
校园治安 （20分）
校园周边 （10分）
1、建立校园周边整治协调工作制度，未建立扣0.5分； 2、学校周边 50 米内无商业摊点、流动商贩， 200米以内无网吧、经营性娱乐场 所,有以上现象之一的每项扣1分； 3、家长护卫队上下学高峰值班常态化，查看记录，没有的扣2分，记录不全的扣1 分；
加分项 目（10 分）
1.推进教 1.推进教 育教学改 育教学改 看证书等材料 革经验 革经验（5 （5分） 分） 2.参加市 2.参加市 级及以上 级及以上 看证书等材料 成绩（5 成绩（5 分） 分） 1.第三方 满意度评 价（100 分） 2.民主评 议（班子 考核） （50分）
民主评 议 社会满 意 度评价 （15 分）
1、制订工作计划，无计划扣1分；2、成立领导小组，校长为第一责任人，有分管 领导和安全员，少一项扣1分；3、每年至少召开四次安全专题会议,少一次扣0.5 分；4、落实安全工作常规检查,不按要求少一次扣0.2分。5.严格管理学生，严禁 学生带管制刀具、明火等进入学校，严防学生打架斗殴等暴力事件的发生，无学生 日常管理制度和措施扣2分，制度不齐酌情扣0.2-2分，无班主任、政教处等调解学 生纠纷等记录扣1分。6.制订并不断完善一系列安全管理制度，包括安全隐患排查 、安全责任追究、校舍安全、消防安全、交通安全、寄宿安全、食品卫生安全等安 全管理制度。少一项制度扣0.2分。7、制订和完善各种应急预案，无预案扣0.5 分；每月至少组织师生开展一次演练，未演练扣1分，无相关的图片资料、文字材 料等视作未演练；8、建立预警机制，及时发布预警通告，未建立预警机制扣0.5 分,未发布预警通告一次扣0.2分。