生涯与职业意识的建立

艺术型A
喜欢和人群互动， 自信，有说服力和 领导力，追求政治 和经济上的成就。
企企业业型型EE
擅长和别人相 处，喜欢教导、 帮助、启发或训 练别人
回到现在…… 你开始思考的是？ 这一切都是源于什么？
一个数据：内忧外患的大学生们
900
有多少大学毕业生找不到工作？
795
800
727 749 765
700
660 680 699
610 630
600
559
500
“413 最495 难就业年”
400
338
300
280
212
200
145
114
100
职业，个人从事的 工作类别
会计师 经理助理
医生
工作
职业
职位
1.2 生涯
生涯是什么？ 为什么要规划生涯？ 生涯真的可以被规划吗？
规划就能成功吗？ 不喜欢本专业，怎么办？
……
生涯
➢指从事某种活动或职业的生活经历。如舞台 生涯、体育生涯。语出《庄子·养生主》:"吾 生也有涯，而知也无涯。"
➢生涯一词，确定并阐述了个体所涉及的各种 角色、所处的各种环境以及在他们生活中所 经历的各种有计划或者非计划的事件。 ——Super ，1976
事件
角色
环境
那些学涯“成功者”
我们被父母和老师“骗 了”？
• 小学初中高中大学……？ • 我们的下一个目标在哪里？
到广州商学院来 干什么？ 将来出去做什么 样的人？
2018
关于生涯，我们聊聊三个话 题
• 揣视我的未来 • 省视我的过去 • 审视我的现在
2018
我们都在与时间赛跑……
3726元
实用型R
有运动或机械操作 额能力，喜欢机械、 工具、植物或动物， 偏好户外活动
喜欢观察、学习。 研究、分析、评估 和解决问题
研究型I
事事务务型型CC
喜欢从事资料工作， 有写作和数理分析能 力，能够听从指示， 完成细琐的工作。
有艺术、直觉创造的 能力，喜欢运用想象 力和创造力，在自由 的环境中工作。
现代、井然的岛屿
自然原始的岛屿
温暖友善的岛屿
美丽浪漫的岛屿
显赫富庶的岛屿
深思冥想的岛屿
R: 自 然 原 始 的 岛 屿 。
居民以手工见长， 自己种植花果蔬菜、 修缮房屋、打造器 物、制作工具，喜 欢户外运动.岛上自 然生态保持得很好， 有各种野生动物。
I：深思冥想的岛屿。有
多处天文馆、科技博览馆 及图书馆。居民喜好观 察、学习，祟尚和追求真 知，常有机会和来自各地 的哲学家、科学家、心理 学家等交换心得。
入学以来，总有人这样提问：
“老师，我们的专业好不好?” “毕业以后好不好就业?” “一个月能拿多少钱?” “我们专业做什么的？” ……
1.1 职业与生涯
工作、职位、职业
职业与生涯
工作 = 个人谋生的 活动
职业 = 个人从事的 工作类别
职位 = 个人在组织内从事的
工作 内容 和所处的 岗位
销售总监 销售产品 销售员
0 01年 02年 03年 04年 05年 06年 07年 08年 09年 10年 11年 12年 13年 14年 15年 16年 17年
大学生毕业人数(万人)
毕业生找不到合适工作的主 要原因？
无目的 无竞争力
逆向 • 生涯规划是要我们训练“
思维”：学会
将事前的忧虑，换为事前的思考和计
划。
你为什么上大学？
3. 要实实在在地推论以上这两组事实之间的相关情形。
——Parsons，1909
能力模型
企业
时间管理 执行能力 人际交往能力 创新能力 团队合作 心理调节 批判性思维 适应能力 表达与沟通 实践动手能力 分析问题，解决问题 学习能力 领导能力
学生
学习能力 实践动手能力 创新能力 团队合作 适应能力 表达与沟通 人际交往能力 执行能力 批判性思维 分析问题，解决问题 领导能力 时间管理 心理调节
第0一1讲
生涯与职业意识 的建立
学习目标
一、认知职业生涯规划的重要性和必要性 二、了解现今职业生涯理论的发展 三、掌握大学发展职业生涯的注意事项
本讲重点：
一、理解工作、职业与职位 二、理解生涯与职业生涯
一、职业生涯关注的主要问题 二、职业生涯的主题与准则
一、学涯发展任务 二、培养生涯规划能力的方式
1.3 职业生涯基本理论
帕森斯的特质因素理论
霍兰德的类型论 金兹伯格职业发展理论（自
学） 萨伯的生涯发展理论（自学）
特质-因素论 1908年
帕森斯的职业基本理论
1. 清清楚楚地了解自己，包括个人的能力倾向、能力、兴 趣、雄心、资源及限制，以及这些特质的成因。
2. 明明白白地知道各种工作成功所必须具备的条件和要 求，优点与缺点，待遇，就业机会和发展前途。
A：美丽浪漫的岛屿。充 满了美术馆、音乐厅， 街头雕塑和街边艺人， 弥漫着浓厚的艺术文化 气息。居民保留了传统 的舞蹈、音乐与绘画， 许多文艺界的朋友都喜 欢来这里找寻灵感。
C：现代、井然的岛
屿。岛上建筑十分现 代化，是进步的都市 形态，以完善的户政 管理、地政管理、金 融管理见长。岛民个 性冷静保守，处事有 条不紊，善于组织规 划，细心高效。
• 当然是为了找一份好工作。 • 学习自己感兴趣的课程。
87%
• 父母的意见，被他们养大，他们就这点儿要求不能不满 足。
• 大家都上大学，我干吗不上？
72%
• 事实上，我也不知道为什么，有谁知道为什么吗？
谁该为你的过去买单？
2018
我们都在与时间赛跑……
1.3 职业生涯
职业生涯就是指一个人一生中所有与 职业相联系的行为与活动，以及相关的态 度、价值观、愿望等连续性经历的过程， 也是一个人一生中职业、职位的变迁及工 作、理想的实现过程。
E：显赫富庶的岛屿。
居民善于企业经营和 贸易，能言善道。经 济高度发展，处处是 高级饭店、俱乐部、 高尔夫球场。来往者 多是企业家、经理人、 政治家、律师等。
S：友善亲切的岛屿。
居民个性温和、友善、 乐于助人，社区均自 成一个密切互动的服 务网络，人们重视互 助合作，重视教育， 关怀他人，充满人文 气息。
高兴趣
低能力
高能力
低兴趣
人职匹配
合适的才是最好的！
1.3 职业生涯基本理论
帕森斯的特质因素理论 霍兰德的类型论
金兹伯格职业发展理论 舒伯的生涯发展理论
霍兰德的类型论
（1）大多数人可以被区分为6种人格类型。 实用型（R） 研究型（I） 艺术型（A） 社会型（S） 企业型（EFra Baidu bibliotek 事务型（C）
（2）工作环境也有6种类型。