班主任工作坊活动计划

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2023年学校班主任工作坊活动计划

2023年学校班主任工作坊活动计划活动计划：2023年学校班主任工作坊一、活动概述在2023年，学校将组织一系列班主任工作坊，旨在提升班主任的专业素养和工作能力，进一步提高班级管理水平，提供更好的教育服务。

该活动计划将涵盖班主任工作的核心内容，包括班级管理、学生辅导、家校沟通等方面。

二、活动安排1. 主题工作坊通过组织主题工作坊，针对不同的班主任工作需求，提供全面的专业培训和指导。

主题工作坊包括以下内容：- 班级管理：包括班级组织管理、学生考勤管理、班级纪律管理等方面的培训，帮助班主任建立科学的班级管理体系。

- 学生辅导：包括学生心理辅导、学生学业辅导、学生生活指导等方面的培训，帮助班主任了解学生的需求和困惑，并提供有效的解决方案。

- 家校沟通：包括家长会、家访、家长信等方面的培训，帮助班主任与家长建立良好的沟通渠道，促进家校合作，共同关注学生的发展。

2. 学习分享组织班主任学习分享活动，鼓励班主任间相互交流和学习经验。

可以通过讲座、研讨会、座谈会等形式，促进班主任之间的互动和合作，共同提高。

3. 案例分析通过组织案例分析活动，让班主任集中讨论和分析一些真实的案例，从中学习和借鉴。

可以邀请专家或有经验的班主任进行指导，引导班主任通过案例学习，提高解决问题的能力。

4. 实践培训组织实践培训活动，让班主任走进课堂和班级，亲身体验工作中的难点和挑战。

可以邀请经验丰富的班主任进行指导，通过反复实践和讨论，提高解决问题的能力和应对困难的能力。

5. 学科培训针对教师主教学科目的特点和需求，组织学科培训活动。

可以邀请专业的学科教师进行教学方法、教学策略等方面的培训，提高班主任的学科素养和教育教学能力。

三、活动目标1. 提升班主任的工作能力和专业素养，进一步提高班级管理水平。

2. 增强班主任的团队合作精神，促进相互交流和学习。

3. 提供全面的专业培训和指导，满足不同班主任的工作需求。

4. 为学校提供更好的教育服务，营造良好的教育氛围。

班主任工作室工作计划（通用12篇）

班主任工作室工作计划（通用12篇）班主任工作室工作计划篇1一、指导思想：根据贵阳市教育局筑教发【20xx】103号文件关于《贵阳市教育局关于印发<贵阳市“三名”工作室管理办法(试行)>的通知》的整体目标和要求，突出德育核心，着力提升班主任素质，促进班主任专业化发展，打造幸福班集体。

接受新理念，点燃新创意，进行新尝试，打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的幸福班主任队伍，为全面推进素质教育，全面建设和谐幸福校园服务。

力争实践工作室“研修的平台、成长的阶梯”工作宗旨。

二、工作目标：1、加强理论学习，规范班主任工作教育行为，促进班主任专业化成长和发展，建立一支有“三心意识”(事业心、博爱心、进取心)和幸福感受的班主任队伍。

2、理论与实践相结合，脚踏实地，树立良好的教师社会形象。

3、充分调动班主任自我的积极性，切实提高班主任的师德修养、学习能力、专业素养。

三、工作设想：1、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响(1)全面制定并健全各项工作室管理制度，学习、探索并完善本工作室的运作模式。

(2)最大限度地凝聚队伍，调动工作室成员的学习、工作热情，注重开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热情与职业使命感，从而带动其工作能力与技巧的提高。

(3)充分利用已有专家资源，提升工作室成员自身的理论学养层次；在与工作室成员充分交流的前提下，确定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。

(4)帮助参加培训的学员制定“个人成长规划”，并完成初步成长计划以及相关研究课题。

(5)常规例会，明确中心。

工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。

每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。

(6)学习研修，有序进行。

班主任工作室工作计划4篇

班主任工作室工作计划4篇班主任工作室工作计划第1篇一、指导思想为加强班主任队伍建设，充分发挥本工作室在提升成员班主任的专业素养和管理水平中的重要作用，及时总结和推广本工作室班级管理先进经验。

为成员班主任搭建学习、交流的平台，使成员班主任进一步明确班主任工作任务和职责，在交流中学习，在学习过程中提高班级管理能力，从而达到工作室成员班主任专业化成长的目的。

二、培养目标工作室以“提高成员班主任专业化水平、促进成员班主任队伍专业化发展”为方向，努力把工作室办成专业化发展的共同体，引导各成员结合当前班主任工作，认真思考和分析面临的问题和困难，不断学习交流，通过理论学习、听课评课、案例研究、读书沙龙、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索适应优秀班主任德育新途径的新的教学方法与教学策略，使培养对象在专业化展上有明显提高、建班育人有显著实效、带班风格有鲜明特点、研究成果上有所建树，并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。

三、主要任务1、全面制定并健全各项工作室管理制度，学习、探索并完善本工作室的运作模式。

2、最大限度地凝聚队伍，调动工作室成员的学习、工作热情，注重开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热情与职业使命感，从而带动其工作能力与技巧的提高。

3、充分利用已有专家资源，提升工作室成员自身的理论学养层次；在与工作室成员充分交流的前提下，确定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。

4、帮助参加培训的学员制定“个人成长规划”，并完成初步成长计划以及相关研究课题。

5、搭建交流平台，与学员及时互动，实现初步辐射。

四、活动形式及内容：序号时间主题形式1、3月15日工作室启动及成员班主任发展规划研讨工作室成员培养方案专题研讨2、4月中下旬班主任基本功大赛、赛前培训专家讲座3、5月课题研究方案征集专题研讨4、待定与市级xx名班主任工作室合作交流待定5、9月下旬优秀家访故事评选家访故事评选6、10月下旬发挥班、队课作用，共创和谐班集体成员班主任班队会课展示、评课交流7、12月下旬工作室推荐德育书目读书交流读书沙龙班主任工作室工作计划第2篇很荣幸成为蒙学琼名班主任工作室的一名成员，我希望通过努力学习，使自己具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底，掌握现代教育教学方法和技术，不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生，服务教学。

班主任工作室工作计划(7篇)

班主任工作室工作计划（7篇）班主任工作室工作计划（7篇）班主任工作室工作计划篇1 1、名班主任工作室导师每月一次定期开展班主任培训及经验交流活动，并经常和学员交流思想，指导工作。

2、工作室学员在各自学校定期开好主题班会，并有规范与详细的记录(有主题班会模版)，形成主题班会教案。

3、工作室学员要做好平时的班主任工作日常记录，积累第一手的学生教育素材与案例，并以电子版的形式每两周一次上交各自的导师存档。

4、工作室学员要协调好自己的工作时间，准时参加工作室的各种活动，积极参与工作室的各项工作。

5、工作室对于每位学员的出勤及作业上交情况将进行考评，结束时评出工作室优秀学员。

班主任工作室工作计划篇2 一、指导思想：根据贵阳市教育局筑教发戴尔卡耐基著；《班主任基本功班级管理的基本技能》韩东才主编。

书写读后感受。

4月、5月、6月：《多元智能新视野》【美】霍德华加德纳著；《班主任一定要面对的9个问题》【英】麦克马兰、里克罗杰斯著观看优质展评课视频，写读后感想。

7月、8月、9月：《爱心与教育》李镇西著；《班主任工作漫谈》魏书生著。

制定研究课题查找相关资料。

10月、11月、12月：根据之前书写的教育感想和探讨结果形成论文。

(二)加强业务培训，提高实战能力本学年，我们将开展一系列活动，通过活动改进班主任的工作方式和方法，通过活动提高班主任整体素质，通过活动发现和培养一批骨干班主任。

A、开设班主任论坛，每月一次，一方面为班主任提供展示的舞台，另一方面为班主任排忧解难。

每月主题：元月：温馨教室的布置2月：我幸福，因为我是班主任3月：面对特殊学生4月：我最得意的学生评语5月：我的治班妙计6月：打造最幸福的班集体7月：我说我和学生的故事8月：设计最快乐的班队活动9月：读书交流10月：教育难点讨论11月：我是班主任论文交流12月：总结本工作室全年的工作情况，收集资料。

B、开放学习，使班主任获得多方信息。

新的信息，是知识，也是动力。

班主任工作坊活动方案计划

一、活动背景随着教育改革的不断深入，班主任作为班级管理的重要角色，其工作能力、素质和水平直接影响到学生的成长和发展。

为了提高班主任的专业素养，加强班级管理，促进班主任之间的交流与合作，特举办本次班主任工作坊活动。

二、活动目标1. 提高班主任的专业素养，增强班级管理能力；2. 促进班主任之间的交流与合作，形成良好的工作氛围；3. 探索班级管理的新思路、新方法，提高班级管理水平；4. 培养班主任的团队协作精神，增强班级凝聚力。

三、活动时间2022年9月15日至9月17日，共3天。

四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 开幕式及领导致辞2. 班主任工作经验分享3. 班级管理专题讲座4. 班级活动策划与实施研讨会5. 班级文化建设与德育工作探讨6. 班主任团队拓展训练7. 活动总结与颁奖六、活动流程1. 开幕式（9月15日上午）- 领导致辞- 活动介绍及安排- 班主任代表发言2. 班主任工作经验分享（9月15日下午）- 分享嘉宾介绍- 分享嘉宾分享班级管理经验- 与会班主任互动交流3. 班级管理专题讲座（9月16日上午）- 邀请专家进行专题讲座- 讲座内容：班级管理策略、学生心理辅导、家校沟通等 - 与会班主任提问与解答4. 班级活动策划与实施研讨会（9月16日下午）- 分组讨论，每个小组围绕一个主题进行研讨- 主题：班级活动策划与实施- 小组代表进行成果展示与交流5. 班级文化建设与德育工作探讨（9月17日上午）- 分组讨论，每个小组围绕一个主题进行研讨- 主题：班级文化建设与德育工作- 小组代表进行成果展示与交流6. 班主任团队拓展训练（9月17日下午）- 团队破冰活动- 团队协作游戏- 团队建设总结与反思7. 活动总结与颁奖（9月17日下午）- 活动总结- 颁发优秀班主任、优秀团队等奖项七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 邀请专家、优秀班主任进行讲座和分享；3. 活动现场布置，确保活动顺利进行；4. 活动宣传，扩大活动影响力；5. 活动经费预算与筹集。

班主任实践活动方案

一、活动背景班主任是班级管理的核心，是学生成长道路上的引路人。

为了提升班主任的教育教学水平，增强班级管理的实效性，促进学生的全面发展，特制定本班主任实践活动方案。

二、活动目标1. 提升班主任的教育理念，更新教育观念。

2. 增强班主任的班级管理能力，提高班级管理效率。

3. 促进班主任之间的交流与合作，形成良好的教育团队。

4. 培养学生的自主学习能力、团队合作精神和创新意识。

三、活动内容（一）实践活动一：班主任工作坊1. 活动主题：班主任工作坊——班级管理技巧分享2. 活动时间：每周五下午2:00-4:003. 活动地点：学校会议室4. 活动内容：- 邀请资深班主任分享班级管理经验，如如何与学生沟通、如何处理突发事件等。

- 开展小组讨论，针对具体案例进行分析和探讨。

- 角色扮演，模拟班级管理场景，提升班主任的实践能力。

（二）实践活动二：班级文化建设活动1. 活动主题：班级文化建设——打造特色班级2. 活动时间：每月第一周周末3. 活动地点：班级教室4. 活动内容：- 班级文化建设策划，包括班级口号、班级标志、班级活动等。

- 班级文化建设实施，如班级文化建设宣传、班级活动开展等。

- 班级文化建设成果展示，如班级文化墙展示、班级活动照片展览等。

（三）实践活动三：家校合作活动1. 活动主题：家校合作——共同促进孩子成长2. 活动时间：每月第二周周六下午3. 活动地点：学校多功能厅4. 活动内容：- 家长讲座，邀请专家或优秀家长分享教育心得。

- 家校互动活动，如亲子游戏、家长开放日等。

- 家校沟通，建立家校联系制度，定期召开家长会。

（四）实践活动四：班主任专业素养提升培训1. 活动主题：班主任专业素养提升培训——教育心理学与应用2. 活动时间：每月第三周周一至周五3. 活动地点：学校教师发展中心4. 活动内容：- 邀请教育心理学家进行专题讲座，讲解教育心理学的基本理论。

- 开展教育心理学案例分析，提升班主任运用心理学知识解决实际问题的能力。

班主任工作坊学期工作计划

一、前言为了提高班主任的班级管理能力和教育教学水平，加强班主任队伍建设，本学期我们将开展一系列的班主任工作坊活动。

以下为班主任工作坊学期工作计划。

二、工作目标1. 提高班主任的班级管理能力，使班级管理工作更加有序、高效。

2. 增强班主任的教育教学水平，提升学生的综合素质。

3. 促进班主任之间的交流与合作，形成良好的班主任团队氛围。

4. 培养班主任的创新意识，提高班主任在教育教学中的创新能力。

三、工作内容1. 开学第一周：组织班主任进行团队建设活动，增进彼此了解，建立良好的合作关系。

2. 每月一次班主任工作研讨会：- 第一月：班级管理经验交流，分享优秀班级管理案例。

- 第二月：教育教学策略研讨，探讨提高教学质量的方法。

- 第三月：心理健康教育讲座，关注学生心理健康，提高班主任心理辅导能力。

- 第四月：家校合作经验分享，加强家校沟通，形成教育合力。

3. 定期开展班主任技能培训：- 班级文化建设培训，提升班级文化内涵。

- 班级活动策划与实施培训，提高班主任组织班级活动的能力。

- 班级突发事件处理培训，增强班主任应对突发事件的能力。

4. 开展班主任课题研究：- 组织班主任参与课题研究，提高班主任的教育科研能力。

- 定期举办课题研究进展汇报会，分享研究成果。

5. 组织班主任外出学习：- 安排班主任参加国内外优秀学校的班主任培训活动，拓宽视野。

- 邀请专家学者来校开展讲座，为班主任提供学术支持。

6. 定期检查班主任工作：- 对班主任的班级管理工作进行检查，及时发现和解决问题。

- 对班主任的教育教学成果进行评估，鼓励优秀班主任。

四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作落到实处。

2. 建立健全班主任工作坊管理制度，规范工作流程。

3. 加强与班主任的沟通交流，及时了解班主任的需求和困难，提供必要的支持。

4. 注重工作坊活动的实效性，确保班主任在活动中有所收获。

5. 加强宣传报道，扩大班主任工作坊的影响力。

班主任工作室工作计划范文（通用6篇）

班主任工作室工作计划班主任工作室工作计划范文（通用6篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候认真思考工作计划如何写了。

相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编帮大家整理的班主任工作室工作计划范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

班主任工作室工作计划1自身素质分析1、有热情、韧性、责任心等，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。

2、有8年的班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务，比较顺心地管理与建设好班集体，在学生中有一定的威望与感召力。

3、善于交流与言谈，有利于做好各方面的工作。

4、职业心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。

5、能够较熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。

工作目标1、充分发挥自己的优势，坚持“育人德为先”，充分尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，努力成为学生喜爱和尊敬的魅力型教师。

2、坚持记教育教学反思，运用所学的理论知识分析课堂教学中的得与失，做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕捉教学中的灵感，归纳教学中的闪光点。

3、学习研究魏书生等成功班主任教育艺术，为自己的班主任工作保驾护航。

4、认真参加市“名班主任工作室”组织的每一次活动，撰写好心得体会。

5、抓紧课题研究的进度，深入进行研究。

个人工作计划1、制定读书计划。

学习国内外先进的教育理论及班级管理理论，做好读书笔记。

2、注重班级管理的实践研究和理论提高。

3、加强业务学习、政治学习。

4、努力提高教育科研水平。

具体措施1、广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。

加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。

2、担任班主任，融合德育和心育工作策略，使管理学生方式多样化、科学化、有效化：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要、承认的需要、情感的需要，尊重学生个性发展；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。

名班主任工作坊工作计划

名班主任工作坊工作计划我们要怎么写名班主任工作坊工作计划呢？我们班主任作为管理整个班级的人员，对于管理工作应该有自己的见解和认识，同时也要有独特的方法和理论。

下面是本店铺为大家收集有关于名班主任工作坊工作计划，希望你喜欢。

名班主任工作坊工作计划1班主任都或多或少都要担一点职责。

所以我在工作中也专心，尽量多接触学生，对他们进行贴身教育，上行下效。

我与学生一向进行心与心的沟通，达成共鸣，把培养学天生才作为当之无愧的任务。

一个班的好坏与班主任息息相关。

班主任是联系学校与学生的桥梁，上级的指示精神要靠班主任传达，学生的思惟、学习要靠班主任来调节。

所以，作好班主任工作，有利于班上的学风正不正，学习立场端不端正，学习念头是否明确的问题。

一、指导思想认真贯彻精神大力加强思想道德建设，深入领悟党中央关于德育的方针和政策，迎着新课程改革的春风，与时俱进、更新观念，探索新时期班主任工作的有效途径和方法，充分发挥德育功能，增强农村中学德育实效性。

根据学校、政教处德育工作的要求，注重工作的科学性、思想性、方法性和层次性，创造性地开展工作。

经过各项活动的开展，落实工作计划，做好学校——家长——社会的桥梁沟通，为学生的成长创造健康宽松的环境，为__中学创立教育一流水平的省级示范学校多做贡献!二、要点与措施1.提高自身修养：树立为学生服务的意识，一切为了学生，为了学生的一切;拒绝宠爱，施行博爱，为孩子们供给一个公正、公平的发展机会;树立正确的教育观、人才观和价值观;以身作则，做“领头羊”，不做“牧羊人”;发誓做到“捧一颗心来，不带半根草去”。

2.针对初一新生，本着“成材源于觉醒，心态决定命运，自信走向成功”的观念，狠抓梦想教育、心态调整和培养自信等工作，培养和增强学生的自学意识。

3.关爱弱势学生。

对成绩弱势、生理弱势、心理弱势的学生予以异常的关爱。

在班级中活动中推进爱心行动，对学生进行“爱的教育”。

4.以培养学生多元化本事为目标，教会学生：学会做人;学会学习;学会审美;学会健康。

班主任工作室工作计划5篇

班主任工作室工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年学校“班主任工作坊”活动方案

2024年学校“班主任工作坊”活动方案一、工作室的定位及目标1、定位2024年学校“班主任工作坊”旨在打造一个专业化、高品质的名班主任工作室，以提升班主任队伍的整体素质，推动教育教学改革，服务我校的教育事业发展。

工作室将聚焦班主任的专业成长，发挥名班主任的示范引领作用，形成班主任队伍建设的长效机制。

2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人提升，并使工作室初步建成并发挥作用，服务我校。

具体包括：- 提升挂牌负责人与核心成员的教育教学能力、班级管理水平及教育科研能力；- 工作室开展各类活动，为全校班主任提供专业成长和经验交流的平台；- 促进工作室成员之间的互动与协作，形成优势互补、共同发展的良好氛围。

（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，包括：- 制定班主任选拔、培养、评价、激励等制度；- 建立班主任专业发展档案，实施个性化培养计划；- 开展班主任研修活动，提升班主任的教育教学及科研能力。

3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 促使名班主任在专业化发展道路上取得显著成果，成为学校教育教学改革的先锋；- 发挥名班主任的示范引领作用，带动全校班主任队伍的专业成长；- 通过工作室的辐射作用，推动全校教育教学质量的提升。

二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有高度的责任心和良好的职业道德；- 具备较强的班级管理和教育教学能力，有创新意识和实践能力；- 愿意投身于班主任工作研究，积极参与工作室的各项活动；- 具备团队协作精神，能够与其他成员共享经验和资源；- 具有中级及以上职称，或有班主任工作经验者优先。

2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 提升教育教学能力，掌握先进的教育教学理念和方法；- 增强班级管理能力，形成具有个人特色的教育管理模式；- 提高教育科研能力，能在教育教学实践中发现问题和解决问题；- 增进团队合作意识，形成共同发展的良好氛围；- 成为学校班主任队伍的骨干力量，具备一定的示范引领作用。

工作坊班主任工作计划范文

工作坊班主任工作计划范文第一节：工作坊班主任的职责与任务作为工作坊班主任，我将负责组织、指导和管理工作坊的日常事务，确保工作坊的顺利进行和参与者的满意度。

具体职责包括但不限于：1、制定和执行工作坊的年度、季度和月度计划；2、组织和指导工作坊的日常运营，包括工作坊机构的管理、培训内容的设计与组织、人员的管理等；3、建立并维护工作坊和相关机构的合作伙伴关系，为工作坊的发展提供资源支持；4、监督工作坊的财务状况，确保预算的合理分配和使用；5、建立和维护工作坊的参与者关系，包括但不限于市场推广、宣传、沟通和解决问题等；6、负责工作坊的运营报告和数据分析，为工作坊的管理和发展提供支持。

第二节：工作坊班主任的工作计划1、月度工作计划周一至周五做好每天的日常工作坊管理工作，包括检查工作坊场地、设施、器材等的完好情况，与工作坊的工作人员进行沟通和协调，对工作坊的日常运营进行监督等。

2、季度工作计划1月-3月制定并执行第一季度的工作坊年度计划，包括确定课程内容和安排、招生计划等；组织并进行第一季度工作坊的课程策划和设计工作，确保课程内容的创新和多样性；与校内外相关机构和资源合作，推动工作坊的各项计划和项目的实施，提升工作坊的专业水平和影响力；组织并进行第一季度工作坊的参与者调查和满意度调研，收集反馈意见并及时进行整改。

4、年度工作计划制定并执行全年的工作坊年度计划，包括确定年度课程内容和安排、全年招生计划等；组织并进行全年工作坊的课程策划和设计工作，确保课程内容的连贯性和完整性；与各方资源合作，推动工作坊的各项计划和项目的实施，提升工作坊的专业水平和影响力；组织并进行全年工作坊的参与者调查和满意度调研，收集反馈意见并及时进行整改。

第三节：工作坊班主任的工作方式1、团队协作• 与工作坊团队成员保持密切的沟通和协调，形成团队合力，共同推动工作坊的发展；• 经常召开工作坊团队例会，研究和解决工作坊的相关问题。

2、学习成长• 不断提升自己的专业素养和团队领导力，不断学习、研究和借鉴国内外同行的先进经验和理念；• 关注行业发展动态，不定期组织和参加相关专业培训和交流活动。

2024年名班主任工作室工作计划范本(三篇)

2024年名班主任工作室工作计划范本一、指导思想二、目标与任务1、工作室以“引领、带动、辐射、研讨、发展”为宗旨，以教育科研为先导，以班级建设为主阵地，以网络为交流载体，融科理论性、实践性、研究性于一体，遵循优秀班主任的成长规律，有效推动名班主任工作室成员的专业成长，力争成为在市、县内有较大影响的、具有引领和辐射作用的优秀班主任研修队伍。

2、工作室成员要打造一个具有示范性、研究型、专家型的团队，担当县域内班主任培训任务，为当地培养符合新时期班级管理的班主任队伍。

3、继续采用请进来、走出去的研修模式，加大工作室成员的研修力度。

聘请具有指导性质的专家指导，分享成果，提升自己，积极参加由教育主管部门组织的班主任培训会，提高研修层次，增加研修次数，为工作室成员的提升提供平台。

6、提高工作室网站建设的质量。

工作室网站的相关资源能够辐射、服务于初中班主任，并有一定的影响力。

网站及时更新，内容详实、丰富。

三、活动行事历____月：在新城中心学校召开____年度总结会、布置____年度工作室工作任务____月：赴孙疃中心学校班主任交流____月：赴城关中心学校观摩“微班会”实施情况____月：选派部分成员参加研修9-____月：赴濉溪县部分中心学校展示“一节魅力微班会课”暨“送教下乡活动”____月：筹备与苏州名班主任对接洽谈会;在新城中心校学校召开____年度总结会。

四、推荐书目李镇西系列丛书、魏书生系列丛书、迟希新《有效的`主题班会》。

2024年名班主任工作室工作计划范本（二）一.设立宗旨中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。

中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。

我深深体会到兰州市教育局建立兰州市“金城名班主任”的举措，为推动我市班主任工作水平迅速提高具有重要的现实意义。

班主任工作坊年度工作计划

班主任工作坊年度工作计划一、开展班主任素养培训1. 师德师风培训：加强班主任的师德师风教育，培养良好的职业道德和教育情怀。

2. 教育心理学培训：深入学习教育心理学知识，提高班主任的心理素质和辅导能力。

3. 管理技能培训：学习班级管理技巧和方法，提高班主任的管理水平和能力。

二、组织班主任交流活动1. 班主任工作经验分享会：邀请有经验的班主任分享成功的管理经验和案例，促进班主任之间的交流和学习。

2. 班级教育成果展示：举办班级教育成果展示活动，激励班主任多样化的教育管理方式。

3. 教师座谈会：定期组织教师座谈会，讨论班级教育中的难点和疑惑，促进共同进步。

三、开展学生教育工作1. 主题班会活动：策划组织不同主题的班会活动，关注学生成长需求，引导学生健康成长。

2. 学生心理健康教育：培训班主任学会观察学生心理状态，提高处理学生情绪问题的能力。

3. 学生学习辅导：指导班主任掌握学生学习情况，提供学习辅导和指导。

四、推进家校合作1. 家长沟通技巧培训：培训班主任与家长进行有效沟通的技巧和方法，促进家校良好合作。

2. 家长学习工作坊：邀请专家组织家长学习班，提高家长的教育意识和育儿技能。

3. 定期家长会议：组织定期的家长会议，加强学校和家庭之间的沟通和联系。

五、班级管理优化1. 班级规章制度建设：帮助班主任细化班级管理制度，促进班级管理工作的规范化和制度化。

2. 学生档案管理规范：培训班主任掌握学生档案的管理和使用规范，提高档案管理质量。

3. 班级文化建设：鼓励班主任组织各种文化活动，营造积极向上的班级文化氛围。

六、评估总结1. 工作坊效果评估：对班主任工作坊的培训效果进行定期评估和总结，及时调整工作方向和内容。

2. 班主任工作评价：建立班主任工作绩效评价机制，促进班主任自身素质和工作能力的提升。

3. 经验交流分享：组织班主任经验交流分享活动，鼓励各班级之间相互借鉴和学习。

2022年学校“班主任工作坊”活动方案

学校“班主任工作坊”活动方案一、指导思想为加强班主任队伍建设，充分发挥我校优秀班主任在学校教学和管理中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升我校班主任的专业素养和管理水平。

使班主任进一步明确工作任务和职责，在交流中学习，在学习过程中提高班级管理能力，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进全体学生身心健康成长。

二、培养目标班主任工作坊以“提高班主任专业化水平、促进班主任队伍专业化发展”为方向，努力把工作坊办成专业化发展的共同体，引导各成员结合当前班主任工作，认真思考和分析面临的问题和困难，不断学习交流，通过理论学习、听课评课、案例研究、读书沙龙、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索适应优秀班主任德育新途径的新的教学方法与教学策略，使培养对象在专业化展上有明显提高、建班育人有显著实效、带班风格有鲜明特点、研究成果上有所建树，推出一批能体现班主任较高专业化水准和建班质量具有现代优秀班集体标准，并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。

两年内，希望部分工作坊成员在德育教育领域成为我校乃至全区、全市的班主任带头人，成员必须努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，每年至少撰写一篇有价值、有水平的德育论文，参与工作坊确定的课题研究和日常教研活动。

三、工作任务1.加强师德建设。

班主任工作坊成员要在师德方面率先垂范，通过言传身教带动校内班主任提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。

2.承担校级或区内班主任的培训和指导工作，成为骨干班主任成长的摇篮。

3.通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究及讲座等形式，引导校内班主任的专业提升。

4.开展班主任工作课题研究。

在一定的周期内，完成有关班主任工作的课题研究，有较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。

5.围绕社会主义核心价值体系建设，破解新形势下班主任工作的难点问题。

XX小学班主任工作坊活动计划

XX小学班主任工作坊活动计划一、活动目的为了提高新任班主任的专业技能和教育教学能力，我校计划举办一次小学班主任工作坊活动，旨在帮助班主任解决实际教育教学中遇到的问题，增强班主任的服务意识和使命感，提高教育教学质量。

二、活动时间活动时间：2021年9月20日上午8:30-12:00三、活动地点活动地点：XX小学会议室四、活动内容1.班级管理（8:30-9:30）•班主任角色认知•班级管理的原则和方法•制定班级管理计划和实施方案•班级风气建设与监督2.学生情感管理（9:30-10:30）•考虑学生成长和发展•针对学生个性化情感管理的策略•学生与家长的心理支持与沟通•学生行为规范、自我管理3.良好班风建设（10:45-11:30）•班级规章制度的制定•班级文化的塑造•班级公共活动策划与实施•家校互动与合作4.教师自我反思和学习（11:30-12:00）•班主任职业规划•职业生涯发展路径的展望•教师的专业素养和自我提升五、参与人员1.新任班主任2.学校工作人员六、活动要求1.参与者要主动学习，在活动中积极参与讨论、提问。

2.活动后要及时，归纳自己的收获和不足，并计划今后的工作改进。

七、活动预算1.会场费用：300元2.讲师费用：500元3.印刷费用：200元4.其他杂项费用：100元八、活动意义班主任是学生成长中最亲密的陪伴者，是他们成长道路上的导师、启蒙者和带领者。

本次活动的举办，将会为新任班主任提供一个平台来交流、沟通，更好地了解班级管理、学生情感管理、良好班风建设等方面的知识和方法，为今后的工作打下坚实的基础。

同时，也是学校为全体教师提供的一次专业发展机会，能够提高教师的职业素质和学校整体教学水平。

以上就是我们的活动计划，我们希望通过这次工作坊活动，增进班主任们的工作技能，提高整个学校班级管理的质量，同时让大家在交流讨论中相互学习，进一步加强沟通合作。

2024年一小班主任工作坊活动计划

2024年一小班主任工作坊活动计划活动名称：2024年一小班主任工作坊活动计划一、活动目标：1. 提升班主任工作能力，增强教育理论与实践的衔接；2. 增强班主任沟通能力，提高家校合作质量；3. 加强班主任自身心理健康管理能力，提高工作效能；4. 提升班主任的创新教育意识，提高教育质量。

二、活动内容：1. 主题演讲：邀请教育界专家，就班主任工作的重点与难点进行分享和讲解，分享成功经验与实践案例。

2. 工作坊讨论：组织班主任进行合作研讨，分享教育故事，互相借鉴经验、交流困扰，共同探讨解决方案。

3. 应用性培训：邀请相关专家进行实用教育技巧培训，如沟通技巧、冲突管理、教育心理学等方面。

4. 班主任自我成长：提供时务的教育刊物，鼓励班主任自我学习、反思和成长，促进个人专业素养的提升。

5. 家校合作交流：组织班主任与家长进行面对面交流，了解家长对教育的期望和需求，促进家校合作共同为学生发展负责。

6. 教育实践观摩：组织参观其他优秀学校，在观摩过程中学习别人的教育管理经验和创新教育做法。

7. 学生活动策划：班主任分组策划一系列丰富多样的学生活动，如趣味运动会、生活技能培训、科技创新大赛等，增强学生的团队合作与创新能力。

三、活动安排：1. 活动时间：2024年8月5日至8月7日，为期三天。

2. 活动地点：一小校园内设定专门的活动场地和会议室。

3. 参与对象：全校所有班主任，共计30人。

4. 活动形式：主题演讲、工作坊讨论、培训讲座、交流会、观摩活动、学生活动策划等多种形式结合。

5. 活动组织：活动由学校领导班子牵头组织，配备专门的活动策划人员和志愿者，确保活动顺利进行。

四、活动成果评估：1. 活动结束后，组织班主任填写活动反馈表，收集和总结活动意见和建议。

2. 邀请专家进行活动成果评估和学习效果评估，根据评估结果调整和改进以后的工作坊活动策划。

3. 统计班主任的教育实践成果和学生发展情况，看是否有明显的提高和改进。

2023年学校班主任工作坊活动计划范文

2023年学校班主任工作坊活动计划范文一、活动主题及背景随着社会的进步和教育理念的不断发展，学校班主任的工作也面临着新的挑战和需求。

为了提高班主任的工作水平和能力，切实提升班级管理和教育质量，我校计划于2023年举办一次班主任工作坊活动。

本次工作坊的主题为“班主任角色定位与能力提升”，旨在帮助班主任更好地理解自己的角色，并提供相关的知识和技能培训，提升班主任的工作效能。

二、活动目标1.帮助班主任明确自身角色定位，提升教育管理和指导能力；2.提供先进的教育管理理念和方法，推动班级管理创新；3.培养班主任的团队合作意识和沟通能力，促进班主任之间的交流与合作；4.通过实践和案例分析，提升班主任的问题解决能力和应对突发事件的应急处理能力。

三、活动内容和安排1.理论学习环节（1）班主任角色定位：介绍班主任的角色本质、任务与职责，引导班主任深入思考自己的角色定位，并与其他教师和学生的关系进行整合。

（2）教育管理理念：介绍教育管理的基本概念和理念，探讨班级管理的目标和方法，并结合实际案例进行讲解和讨论。

（3）班主任职业发展规划：指导班主任树立正确的职业发展观念，提供相关职业发展规划与指导。

2.能力培训环节（1）情绪管理与心理辅导：培训班主任情绪管理的基本技巧和方法，提高班主任的情绪稳定性和心理健康水平。

（2）班级管理技巧：讲解班主任常见问题和应对方法，如学生冲突管理、学生违规行为处理等。

（3）学科教学指导：引导班主任做好学科教学指导工作，提高班主任在学习上的指导能力。

3.实践操作环节（1）班主任案例分析：根据实际工作中的案例，讨论班主任在特定情境下的操作和决策，培养班主任问题解决的能力。

（2）团队合作活动：组织班主任之间的团队合作活动，加强班主任之间的交流与合作，提升团队凝聚力。

（3）应急处理演练：模拟突发事件的处理过程，培养班主任应对突发事件的应急处理能力。

四、活动实施和保障1.活动时间：预计于2023年的寒假期间进行，为期5天。

班主任工作坊活动计划

班主任工作坊活动方案班主任工作坊活动方案一、指导思想从学校工作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。

二、工作要点〔一〕班主任队伍建设1、树立典型班主任在班主任之间培养典型班主任，帮助他们制定班队工作方案、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面，通过研讨、指导、学习，提高典型班主任的思想素质和管理能力。

为其他班主任的工作提供样板。

2、组织交流讨论每月举行一次班主任工作坊活动，有方案、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。

组织班主任学习教育理论和班级管理知识交流班主任经验，取长补短，共同提高。

3、加强教育科研。

每学期进行精品晨会课、特色班队活动课的展示、研讨活动，引导班主任总结自己的点滴经验，并把总结经验和教育科研结合起来。

〔二〕加强班风建设1、安排班级活动要以全国少工委公布的加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见为根底内容，根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。

活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面开展。

活动之前要制定好方案，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施。

力求取得主题教育的最大效应。

班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。

如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

2、营造向上气氛根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级气氛。

〔1〕制定班级公约、班风给自己班级、小队取个新名字。

〔2〕布置教室环境。

如设立图书角、卫生角、星星火炬、书香伴我行笑话栏等文化墙。

〔3〕让学生参与班级管理。

培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的时机和成就感。

培养学生的参与意识，提供显示学生才华的时机，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，表达学生的主体地位，开掘创新精神。

班主任工作坊活动计划

班主任工作坊活动计划班主任工作坊活动计划班主任讲习班活动计划一是指导思想从学校工作和学生的实践思维出发，加强班主任思想政治教育和业务素质培养，做好班级管理，提高学生的道德素质，努力使班主任工作到一个新的水平。

二，主要工作要点（1）班长的建设1.建立一名典型的班主任培养班主任典型班主任，帮助他们制定团队工作计划，建立班级目标，创造良好的班级作风，开展班级活动，培养小干部，帮助未来的学生等，并通过研讨会，指导，改善典型的班主任，和学习。

思想素质和管理能力。

为其他班级教师的工作提供模型。

2.组织交流讨论班主任讲习班每月举办一次，班主任定期和有计划地定期接受思考和业务培训。

组织班主任学习教育理论和班级管理知识交流班老师的经验，相互学习，共同提高。

3.加强教育和科学研究。

每个学期都将举办“精品早晨会议”和“特殊班级活动班”的演讲和研讨会，指导班主任总结自己的经验，并将总结经验与教育和科研相结合。

（2）加强班级作风建设1.安排课堂活动在全国委员会发布的“关于加强少儿先锋队思想道德教育和深化体验教育的意见”的基础上，引导儿童和青少年开展各种实践活动，以学校的德育工作安排为基础。

减少工作。

活动应加强儿童青少年思想道德教育的培养和创新精神和实践能力，服务全体学生，促进学生全面发展。

在活动前进行计划，明确活动要求，设计活动并以扎实的方式组织实施。

努力实现主题教育的最大效果。

班主任和学生共同确定学期活动的主题，组织和引导学生在课堂内外进行灵活有趣的活动。

如主题课团队活动，校园文化活动，社会实践活动等。

2，营造向上的氛围根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等，包围，和谐，进取的氛围。

（1）制定一个班级大会，一个班级，并为该团队取一个新名称。

（2）安排课堂环境。

如建立'书角'，'卫生角'，'星火炬'，'我的书籍''笑话酒吧'等文化墙。

（3）让学生参加课堂管理。