生态因素
第44课时 生态因素
2.研究生态因素的作用时应注意的几个原则
（1）各种生态因素不是单独地起作用的，而是相 互联系的综合作用。例如，光照强度的变化是和 温度分不开的，它不仅可以直接影响空气的温度 和湿度，同时也可影响土壤的温度和湿度等。
（2）在各种生态因素中，有的因素对生物的生存
起主导作用。例如，对阴生植物和阳生植物起主 导作用的因素都是光照强度。 （3）生态因素之间是不可替代的，但可以调剂。 一方面，各种生态因素对生物体的作用虽不是等 价的，但都是不可缺少的；另一方面，在一定情
决定了山上、山下植物的种类不同；决定水中绿色植 物垂直分布的主要因素是光质的不同，随着海洋深度 的增加，光量越来越少，就形成了绿藻、褐藻、红藻 的分层分布，阳光能够到达的深度极限为海面以下200 米，绿色植物在200米以下就难以生存了。第（3）小 题鱼类的洄游可能与多种因素有关，但影响其洄游的 主要因素是温度。第（4）小题，应根据适应性的特征 来推理。发达的根系可以从土壤深层吸收水分，供植 物体生长发育的需要，鳞片状小叶又可以减少水分的 过多蒸发，柽柳根叶的结构特点无疑与水分的吸收与 散失有直接关系。（5）哺乳动物换毛及鸟类换羽由光 周期引起，即光周期变长时换夏毛（羽），光周期变 短时换冬毛（羽）。 答案
能量关 系图
特点
相互依赖，彼此有 利。如果彼此分 开,则双方或者一 方不能独立生存。 数量上两种生物同 时增加,同时减少, 呈现出“同生共死” 的同步性变化
举例
地衣中的藻 类和真菌； 大豆与根瘤 菌；人和大 肠杆菌；白 蚁与鞭毛虫 有害， 对寄生生物有 菟丝子与大 利，如果分 豆；噬菌体 开，则寄生生 与被侵染的 物难以单独生 细菌 存，而宿主会 生活得更好 同一培养液 数量上呈现出 中大小两种 “你死我活” 草履虫；牛 的同步性变化 与羊；水稻 和稗草
生态因素名词解释
生态因素名词解释生态因素是指影响生态系统发育和演变的各种因素，它包括物理因素、化学因素、生物因素等。
以下为各类生态因素的名词解释：一、物理因素1. 光照条件：指环境中可用的光的强度和光照周期的长短。
对于不同的生物种类，适宜的光照条件是不同的。
阳性植物需要光合作用提供的能量，阴性植物可在较弱的光线下生存。
2. 温度条件：指环境中的温度，包括日、月、年等不同时间尺度。
温度的升高会影响生物的代谢，进而影响其生长、繁殖等方面。
3. 水分条件：可以指环境中的水分含量，也可以指水分的质量。
对于不同的生物种类，适宜的水分条件是不同的。
4. 地形条件：包括海拔高度、坡度、地形形态等。
地形对于生态系统内微气候、水分分布、种群扩散等都具有影响。
二、化学因素1. 土壤成分：土壤中含有多种元素和化合物，其中有的对于物种的生长和繁殖非常重要，例如氮、磷、钾等。
同时，土壤中也可能含有某些有毒物质，对于某些生物而言，有些这些物质是有害的。
2. 大气成分：包括大气中的各种气体、气溶胶等。
例如大气中的二氧化碳含量的变化，可能引起全球气候变化等。
3. 水质条件：对于水生生物而言，水质的污染、营养物质的浓度等都会对它们的生长和繁殖产生影响。
三、生物因素1. 种群密度：指单位面积或者单位体积内生物的数量，若种群密度过大，可能会引起资源争夺和竞争，直接影响生态系统的稳定性。
2. 物种多样性：生态系统中的物种种类多样性越高，生态系统的功能和稳定性也就越好。
反之则不然，物种多样性的减少可能导致某些生物面临濒危甚至灭绝。
3. 食物链关系：生态系统中的生物往往依靠食物链相互依存，猎食行为不仅影响某些物种的数量，还影响整个生态系统过程的稳定性。
生态因素对生物的影响
鱼类洄游
（二）温度 3、对动物的影响——影响动物的分布、形态 和生理 ⑶形态：生活于炎热地区的动物一般体小，各 器官细长，毛短，皮下脂肪少以利散热；寒冷地 区的动物则一般体大，突出体外的器官短小，毛 长，皮下脂肪发达以水 1、生态功能——是构成生物体的重要成分， 也是生物进行新陈代谢的重要条件。 2、对植物的影响 ⑴分布：大多数植物需要生长在供水充足的 地方；有些植物比较耐旱；有些植物非常耐旱。
水生植物（荷） 陆生—是构成生物体的重 要成分，也是生物进行新陈代谢的重 要条件。 2、对植物的影响 ⑵形态、结构和生理：①水分充足 时枝叶伸展，生长旺盛；缺水时生长 缓慢，萎蔫甚至死亡。②适度缺水的 植物往往根系更加发达。③许多植物 能通过落叶休眠渡过干旱季节。
1、光对植物的影响
⑴分布——光照强度起决定性作用：①有光照处 才有植物； ②阳性植物：须有强光才能生长松、 杉、小麦等；③阴生植物：只能在阴暗处生长人 参、三七、苔藓等。
透 光 带 上 部 中 部 下 部 牛牛文档分享绿藻阳性植物
褐藻
红藻
阴性植物
（3）光照方向影响植物形态 ⑵生理——光照时间长短决定植物的繁殖 长日照植物：日照时间超过一定时间才能开花的 植物。如小麦、大麦、油菜等在春夏开花。 短日照植物：日照时间短于一定时间才能开花的 植物。如水稻、玉米、大豆等在冬秋开花。 中，如许多动 物背部的颜色——影响酶的活性和物质运输 2、对植物的影响 ⑴分布：许多植物都只能生活在一定的温度 条件下。①热带：植物种类多，热带雨林中植物 资源十分丰富；荔菊） 凌寒独自开！
生态因素
生态因素的综合作用
点拨
• 环境中的各种生态因素对生物是同时起作 用的，但各种生态因素所起的所起的作用 并不是同等重要的。在特定的环境中，某 些因素往往成为影响特定生物生长发育的 关键因素。例如，仙人掌在干旱环境中， 水便是其生长发育的关键因素。再如，研 究人员在研究影响鹿群的生态因素时，分 析了温度、降水、食物和天敌等因素，发 现冬季的食物供给是影响鹿群存活的关键 因素。
2.生活在高原上的人与生活在平原上 的人相比，血液中红细胞的数目明显A.阳光 B.空气
C.水分
D.温度
3.在制作泡菜过程中，乳酸菌产生的乳酸 可以抑制异种微生物的滋生。当乳酸菌积 累到一定浓度后，又会抑制同种个体的增 殖。对上述现象合理解释是 （ A ）
1.2.教学目标
1.2.1.知识目标
1.2.1.1.了解生态因素的概念 1.2.1.2.非生物因素（光、温度和水）对生物的影响（理解） 1.2.1.3.生物因素（种内关系和种间关系）对生物的影响。（理解） 1.2.1.4.生态因素的综合作用。（理解）
1.2.2.能力目标
1.2.2.1.安排课外实验设计，培养学生科学的思维方法及实验设 计等自学实践能力。 1.2.2.2.通过观察“非生物因素对马铃薯生长的影响”的课外生 物科技活动的安排，提高学生的观察能力、分析对比能力和归纳总结 能力。
寄生 竞争
特
点
举例
相互依赖,彼此有利,呈“同生 大豆与根 共死”的关系 瘤菌 对宿主有害，对寄生生物有利。蛔虫和人 呈“你喜我忧”的关系 争夺共同的资源和空间，呈 “你死我活”的关系 一种生物以另一种生物为食， 呈“弱肉强食”的关系 水稻和 杂草
捕食
羊和草
2:以下关系分别代表哪种种间关系
生态因素
（二）温度对生物的影响
温度影响生物的分布 温度影响生物的生长和发育
（三）水对生物的影响
水分过多及过少，都会对生物 的生长发育有明显的影响。
年降水量和雨季的分布是决定 陆生生物分布的重要因素。
二、生物因素
（一）种内关系：同种生物的不同个
体或群体之间的关系。
种内互助
种内斗争
（二）种间关系：不同种生物之间的关系。
------温度
4）沙漠动植物少，热带雨林动植物繁多 -------水
5）仙人掌的叶会变成刺
-------水
6）蛾类多在夜间活动
------光
7)珠峰植被的垂直分布
------温度
8)海洋中的藻类随着深度不同，依次分布着绿藻、褐藻、
红藻
------光
2、分析下列不同生物间的关系：
A.种内互助 B.种内斗争 C.互利共生 D.寄生 E.竞争 F.捕食
第一节 生态因素 主讲人 罗荣
玉米的生长发育受哪些环境因素的影响？
光
非 温度 生水
玉
物 因
土壤
米
素风
玉米
杂草 生
害虫
物 因
鼠素
细菌
生态因素
生态因素：环境中影响生物的形态、生理 和分布等的因素叫生态因素。
生态因素
光
非生物因素
温度
水
生物因素
种内关系 种间关系
一、非生物因素
（一）光对生物的影响
光决定植物的生理和分布 光影响动物的繁殖活动 光影响动物的活动时间
蛔虫
（7）科学家考察发现世界最深的马里亚纳海沟内有鱼虾生存，
但无绿色植物分布。（ ）A （8）草原生态系统中很少有两栖动物出现（ C ） （9）海洋中由浅入深生长着绿藻、褐藻和红藻（ A ）
生态因素PPT模板
要点、疑点、难点
两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；或对一方有利但对另一方无害； 如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。两种生物的这种关系叫共生 。
例如：许多种鸟具有保护色（如百灵鸟、雉鸡等），可以避免肉 食性鸟类的攻击，但常常被嗅觉发达的兽类（如狐等）所捕食； 具有保护色的昆虫 也常常被视力敏锐的食虫鸟类侵害。
要点、疑点、难点
4 生物对环境的适应
适应的相对性
又如大卡卡办公以竹类为食， 前些年由于大卡卡办公栖息 地区的竹子大面积开花，枯 死，使大卡卡办公的生存受 到了严重的威胁。
能力、思维、方法
【例4】有一种牧草能产生某种化学物质，这种物质能够阻止取食
这种牧草的鳞翅目昆虫分泌保幼激素的物质，其结果使幼虫迅速变
态为成虫。这种现象在生物学上称为( )
A 自然选择 B 定向变异 C 种内互助 D 种间斗争
答案：D
【解析】这种牧草产生阻止昆虫分泌保幼激素的物质，使昆虫迅速 蜕皮化蛹成虫，从而减轻了昆虫幼虫(以牧草为食)的危害，这是牧 草与昆虫在长期的生存斗争过程中进化而形成的一种适应。这种现 象应属于生存斗争中的种间斗争。
生态因素
要点、疑点、难点
1概念与分类
概念 分类
生态因素 (生态因子)
环境中影响生物的形态、生理 和分布等的因素叫生态因素 阳光
非生物因素 温度 水
生物因 素
种内关系 种内互助、种内斗争 种间关系 共生、寄生、竞争、捕食
要点、疑点、难点
生态学中的群落生态学和生态因素
生态学中的群落生态学和生态因素生态学是指对生物体及其环境相互关系的研究。
群落生态学是生态学中的一个分支，它着重于研究群落间的相互作用和动态平衡。
群落生态学中最重要的概念之一是群落。
群落是在特定环境下，由各种生物个体组成的可重复的、较为稳定的生态系统。
它的形成和发展需要依靠各种生态因素的作用。
其中，生态因素可以分为生物因素和非生物因素两类。
生物因素包括种间相互作用和群落结构，也就是不同物种在群落中的分布和数量关系。
种间相互作用包括竞争、互利共生、捕食和寄生等作用，这些作用会影响到群落中物种的数量和竞争程度。
群落结构则是指各种植物和动物间的关系，包括适应性、物种多样性和生物量等方面。
非生物因素则包括气候、地形、土壤和人类活动等因素。
气候对于一个群落来说至关重要，它决定了生物体的生存条件、生长时间和物种的数量。
不同的气候会导致不同的物种适应不同的环境。
地形是指群落所处的地面、山脉和水体等，不同的地形也会导致不同的生态因素和物种适应不同的环境。
土壤则是植物和动物生存的基础，对于群落的生长发育和物种数量有着至关重要的作用。
而人类活动则会对群落产生很大的影响，例如环境污染、森林砍伐、土地利用与管理等方面。
在群落生态学中，生态因素之间相互作用形成的生态网络是非常重要的。
这些相互作用可以在空间和时间上进行交错和联结，构成更加复杂的生态系统。
同时，这些相互作用还能够产生一系列的生态效应，例如稳定性模式、物种多样性等。
特别是生态效应，可以从不同的角度解析群落的变化和演化。
例如，物种多样性反映了群落内物种数量之间的差异，它越高，群落就越稳定。
而稳定性模式则是指当生态系统受到变化时，其群落结构和物种数量的变化程度，两者之间存在着密切的关系。
总之，群落生态学是生物学研究中的一个重要部分。
它主要研究的是不同生态因素之间的相互作用，以及这些相互作用所带来的生态效应。
只有深入了解生态因素的作用，才能更好地掌握群落生态系统的演化规律，并为其保护和管理提供有效的方法。
生态因素对生物的影响.doc
第八章节生物与环境第一节生物学与环境的相互关系学习目标：（有针对性地学习，会事半功倍！）1.理解生态因素的概念2.掌握非生物因素对生物的影响3.掌握生物学因素对生物的影响4.理解生态因素的综合作用重点和难点：1．光、温度和水对生物的影响。
2．互利共生和寄生的区别3．生态因素的综合作用自学引导：（预习过，要记得噢！）一、生态因素对生物的影响生物圈：地球上所有的————及其——————构成了生物圈。
生态因素：环境中影响生物的————、———和———等的因素，叫做生态因素。
生态因素包括——————————————和————————————。
㈠非生物因素1．光⑴光对植物的_____________和____________起着决定性的作用.⑵光对动物的影响也很明显。
如：日照时间的——————能影响动物的繁殖活动。
2．温度⑴温度对生物的——————有着重要影响。
⑵温度影响生物学的————————和—————————。
3．水⑴水分过多或过少都有会对生物学的——————————有明显的影响。
⑵在一定地区，一年中的降水总量和雨季的分布，是决定陆生生物————的重要因素。
㈡生物因素1．种内关系：指同种生物的——————或——————之间的关系。
生物在种内关系上，既有——————————，也有—————————。
2．种间关系：指——————————之间的关系。
⑴互利共生：两种生物学共同生活在一起，————————、————————。
⑵寄生：蛔虫、猪肉绦虫和血吸虫属——————寄生；虱和蚤属————寄生。
⑶竞争：两种生物学生活在一起，相互争夺——————和——————等现象。
⑷捕食：是一种生物以另一种生物作为——————的现象。
注意：区别四种种间关系㈢生态因素的综合作用环境中的各种生态因素，对生物体是——————————起作用的，而不是—————、——————起作用的。
遗留问题：小组讨论： 教师点拔：阶梯评估：知识掌握题：1、在大田作物的载培中，适当的密植可以提高单位面积产量，但种植过密反而减产。
第27讲生态因素
第27讲生态因素考试要求1非生物因素（光、温度、水）。
理解光、温度和水对生物的形态、生理和分布等方面的影响。
2. 生物因素（种内关系、种间关系）。
理解种内关系和种间关系对生物的影响。
3. 生态因素的综合作用。
全面认识生态因素对生物的影响，理解各种生态因素的不同作用，把握生态因素的综合作用和某种生态因素的主导作用。
知识整理一、生物圈及生态因素的概念生物圈：地球上所有的生物及其______________ 构成了生物圈。
环境因素：环境中直接或间接影响生物生存的所有因素。
生态因素：环境因素中________ 影响生物的__________ 、___________和________ 等的因素。
生态因素包括：______________ 和_____________________ 。
二、非生物因素1光：f地球上一切生命活动的___________ 来源；斗决定植物的_________ 与_________ ，例如：____________________________________ ;I影响动物的体色、视觉、繁殖、生长发育、生活习性等，例如： _____________________ 。
2. 温度：影响生物的生存，例如：｛__________________________________________________________________________;影响生物的分布，例如： _______________________________________________ ;影响生物的形态及生活习性，例如：___________________________________________ 。
影响生物的生长和发育，例如：3. 水分:一切生物的生活离不开水，例如： ___________________________ 。
影响生物的生长和发育。
例如：_影响生物的生存、分布，例如：在一定的地区，一年中的______________和__________ 是限制陆生生物分布的重要生态因素。
生态因素
荒漠和热 带雨林
思考：
阳光，温度和水均能影响植物的分 布，但有什么区别呢？
阳光对植物分布起决定性作用
温度影响呈地带性分布 水分限制陆生植物分布
反馈习题：
• 海藻类植物的垂直分布受什么生态因素的 影响[ A ] A．阳光 B．水分 C．温度 D．空气
思考： 种内斗争到底是有利还是有害呢？
对被淘汰的个体来说是有害的，但是 对整个物种来说，具有优势的个体存 活下来，是有利的
2、种间关系
互利共生
寄生 竞争 捕食
互利共生
• 白蚁能摄取木纤维，但不能消化；白蚁消化道 中有一种鞭毛虫能分泌水解纤维素的酶，但不 能摄取木纤维。二者是互利互惠的。 • 地衣是一类特殊植物，由真菌和藻类共同组成。 藻类：含叶绿素能进行光合作用，制造有机物， 但吸收水分和无机盐的能力较弱；真菌：吸收 水和无机盐的能力较强，但不能进行光合作用 制造有机物。二者生活在一起，相互依赖，彼 此有利。 • 豆科植物给根瘤菌提供有机养料，根瘤菌将空 气中的氮转变为含氮的养料，供给植物体用。
生态因素
蚯蚓穴居在土壤中，以落叶为食，身 体由环节构成，体表有刚毛和黏液， 适于在土壤中运动，其消化系统的结 构也适于消化植物的枯枝落叶等。
一、生态因素
• 生物都要受到生态因素的影响，环境中 影响生物的形态，生理和分布等的因素 就是生态因素。
非生物因素 阳光 温度 水等
生态因素
生物因素 同种 不同种
二、非生物因素 1、阳光
阳光对植物的生理和分布起着决定 性的作用。（光合作用供能） ⑴光强对植物分布的影响 ⑵日照长短对植物开花期的影响 ⑶阳光对动物的影响
生态因素ppt7 人教版
3、地衣是由藻类和真菌共同组成的复合 体，藻类光合作用提供有机物，真菌为 藻类提供水分、无机盐等。 藻类和真菌的关系属于 互利共生 。
4、高等植物金灯藤叶片退化成小鳞片
状，也没有叶绿素，全体呈白色。
金灯藤和豆科植物间的关系属于 寄生 .
5、在一烧杯中加入一些枯草浸出液，（ 枯
草杆菌以其中的有机物为食 ），过几天放入
光影响动物的体色
换毛
换羽
鸟类迁徙
温度
——影响酶的活性
①温度影响生物的生长发育 生物的新陈代谢需要在适 宜的温度范围内进行，因此， 温度是一种重要的生态因素。
地球不同温度带分 布的动、植物不同
②温度影响生物的分布
比较寒带与热带的生物种类和数量
6、观察以下两种动物的形态有何不同？
沙漠狐
极地狐
③温度影响生物的形态
A、提早开花结果，产量高 B、开花推迟或不开花，产量提高 C、提早开花结果，产量低 D、开花推迟或不开花，产量降低
谢
谢
指
导
再见
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
高二生物第八章 生物与环境 第一节 生态因素教案
第八章生物与环境第一节生态因素二学习目标1．了解生物适应环境的普遍性。
2．了解生物适应环境的相对性。
3．了解生物对环境的影响。
重点和难点重点：适应的普遍性难点：1、保护色、警戒色和拟态的区别2、适应相对性的原因知识点1．从适应性特征来理解其本质和造成适应相对性的原因。
虽然生物对环境的适应是多种多样的，但究其根本，都是由遗传物质决定的。
适应之所以具有相对性是由于遗传基础的稳定性和环境条件的变化相互作用的结果。
遗传物质具有稳定性，它是不能随着环境条件的变化而迅速改变的，这就导致已经形成的适应一般要落后于环进条件的变化，这是造成适应相对性的主要原因。
适应的相对性还表现在它是一种暂时的现象，而不是永久性的。
当环境条件出现较大的变化时，适应就变成了不适应，有时还成为有害的甚至致死的因素。
2．从现象比较促进概念的形成。
为更好理解“保护色”、“警戒色”和“拟态”这3个概念，可对以下题目讨论：无毒蛇体表具有有毒蛇相类似的斑纹，这属于哪种适应？可能有人会答成“保护色”，理由是，有毒蛇的色彩属于无毒蛇的环境色彩之一；也有人答“警戒色”，理由是，其斑纹具有警戒作用。
到底属于什么呢？下面根据概念作一分析：有毒蛇虽属于无毒蛇的环境组成部分之一，但无毒蛇并非生活在被有毒蛇布满的环境中；且无毒蛇不具有“恶臭”、“毒刺”等特征；故其既不属于“保护色”，也不属于“警戒色”，而属于“拟态”，并同样起着示警作用。
3．应激性和适应性的区别和联系应激性和适应性既有联系又有区别。
应激性是生物产生适应性的前提，各种生物实质上就是通过各种方式的应激反应，达到对环境的适应。
从表现形式看：应激性的表现形式主要是植物的向地性、向光性、向水性、向肥性以及动物的趋光、趋化性等。
而适应性则表现为生物的形态结构、生理功能、行为习性、保护色、警戒色和拟态等。
高二生物生态因素
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一起，现在的我也无比想念的脸，此时却无比恐惧的脸，我的母亲，一张和我母亲一模一样的脸，她走过来，她的长发划过我的脸庞， 冰冷无比说：“阿离，好久不见，你终于来到这里了啊”。如果说刚才只是迷惑那我现在就是震惊和恐惧“阿离”是只有母亲才会叫我 的名字，这个名字只有母亲和我知道。母亲曾对我说：“以后阿离这个名字是我们之间的小秘密，只有我才可以叫你阿离哦，这样你以 后就可以区别我是真的妈妈还是假的妈妈了”说完母亲甜甜地笑了，露出了两个浅浅的梨涡，我呆呆地看着母亲美好的容颜。心里已经 承受不住了，这算什么，我是疯了吧，这是我自己臆想出来的世界？估摸着我真的疯了，完了，耳朵一阵鸣叫，心想这只是我想象的， 我现在闭上眼睛，过三秒睁开后，我依然在城市里，而不是这个该死的雪山。可睁开眼睛后我还是在这里，我的腿几乎在发抖。 心里在 想要是母亲一直这么温柔该多好啊。现在想来真是讽刺。我看着已经死去的母亲突然出现在我眼前，我茫然不知，不知道这究竟是怎么 回事，觉得自己深陷迷雾中，觉得自己离真相越来越远了，我颓然地跌坐在地，九尾把我拉起来，扶着我说：“白蔓云，你回来了”。 母亲面无表情地说：“你来的真不是时候”说完，母亲突然出现在我和九尾身后一掌拍向了九尾，九尾一个侧身闪过，九尾屁股后面出 现了九条雪白的尾巴，一直尾巴裹住了母亲的腰，母亲微微一笑说：“还是太嫩了”。母亲拉着九尾的尾巴将她甩到了山下，她拉着九 尾尾巴的时候，我似乎看到她因痛而扭曲的脸，母亲的手会不会满手都是狐狸毛。母亲将身上的白莲扯下来变成了一根白色的棍子将它 扔到天空，顿时一片金光，并出现了一座透明的屏障。这屏障像塑料薄膜一般，但看得出来它绝不会像塑料薄膜一捅就破。如果你仔细 看就会发现这道屏障里面是由无数细银丝编织成的一座密不透风的网。母亲转过来，走到我跟前。我觉得那只是一张长得和我母亲一样 的脸，只是一张人皮。此时我的大脑一片空白，脑中嗡嗡响个不停。妈妈抬着头，居高临下地看着我说：“我不是你妈妈，从来都不是， 你是我，也不是我。确切的说你是我和暮笙的结合体。”我看着既熟悉又无比陌生的脸庞说：“这究竟是怎么回事，难道你不应该给我 一个解释吗？”妈妈说：“想要答案，自己去找，但首先你得有这个能力才行。”说完母亲突然出现在我后面，顿时感觉脊椎都快断了， 我的五脏都被剧烈的震动，喉咙像被火烧一样难受，全身的血管就像是有虫子在里面爬一样，看着自己手臂里的血管一下一下的凸起， 脑袋似有千万根针扎一样，我痛苦地倒在地上，妈妈消失在一片焦土之中。我摸着自己的脸，想着自己究竟是什么东西，母亲是谁，山 神在哪，妈妈是谁，她
生态因素生物因素非生物因素概念
生态因素、生物因素、非生物因素，这三个概念在生态学中扮演着非常重要的角色。
它们共同构成了生态系统的基本组成部分，相互作用着，维持着生态系统的平衡和稳定。
在本文中，我将会对这三个概念进行深入分析和探讨，希望能够为你带来有价值的知识和启发。
1. 生态因素生态因素是指影响生物裙落和个体生存、生长、繁殖的环境要素。
它包括了生物因素和非生物因素两个方面。
生态因素是生态学的基本概念，生态学研究的对象就是生态因素对生物的影响。
比如温度、湿度、光照、土壤等因素都属于生态因素的范畴。
而生态因素的变化也会直接影响着生态系统的结构和功能。
2. 生物因素生物因素是指生物在生态系统中的作用和影响。
生物因素包括了生物个体之间的相互作用，以及生物个体和环境之间的相互作用。
在生态学中，生物因素是非常重要的，因为生物个体之间的相互作用会影响整个生态系统的稳定性和平衡性。
生物因素也是生态系统中能量流动和物质循环的重要组成部分。
3. 非生物因素非生物因素是指影响生物的环境要素中，与生物无机体无关的部分。
比如光照、气温、湿度等因素都属于非生物因素。
非生物因素对生物的影响是直接的、无机的，但它们同样对生态系统的平衡和稳定起着至关重要的作用。
总结回顾通过本文的分析，我们不难发现生态因素、生物因素、非生物因素这三个概念之间存在着密切的通联和相互作用。
生态因素作为生态学的基本概念，贯穿于整个生态系统的研究过程中。
生物因素和非生物因素作为生态因素的两个组成部分，共同维持着生态系统的平衡和稳定。
其中，生物因素通过生物个体之间的相互作用和与环境的相互作用，塑造着生态系统的结构和功能；而非生物因素则通过直接的、无机的方式影响着生物的生存和生活。
这三个概念的深入理解，有助于我们更好地管理和保护生态系统，构建可持续发展的社会和自然环境。
个人观点和理解在我看来，生态因素、生物因素、非生物因素这三个概念代表着生态系统内在的复杂性和多样性。
只有深入理解和充分认识这些因素之间的相互关系，我们才能更好地保护和管理生态环境，实现人与自然的和谐共生。
生态因素的概念及分类
生态因素的概念及分类生态因素的概念及分类一、生态因素的概念生态因素是指环境中影响生物生长、繁殖和分布的各种因素。
这些因素可以是自然的，也可以是人为的，它们对生物的生存和发展产生重要影响。
二、生态因素的分类1.气候因素气候因素主要包括温度、湿度、光照、风等。
这些因素对生物的生长和繁殖有重要影响。
例如，温度可以影响生物的生长速度和繁殖周期，湿度可以影响生物的水分平衡和代谢水平，光照可以影响植物的光合作用和生长形态，风可以影响植物的授粉和种子的传播。
2.土壤因素土壤因素主要包括土壤类型、土壤肥力、土壤酸碱度等。
这些因素对植物的生长和分布有重要影响。
例如，土壤类型可以影响植物的种类和生长特点，土壤肥力可以影响植物的营养吸收和生长速度，土壤酸碱度可以影响植物的适应性和分布范围。
3.水文因素水文因素主要包括水位、流速、水质等。
这些因素对水生生物的生长和繁殖有重要影响。
例如，水位可以影响水生生物的生活习性和分布范围，流速可以影响水生生物的运动能力和繁殖方式，水质可以影响水生生物的健康状况和生存能力。
4.生物因素生物因素主要包括种群密度、物种多样性、竞争关系等。
这些因素对生物的生存和发展有重要影响。
例如，种群密度可以影响生物的繁殖和生存空间，物种多样性可以影响生物的适应性和生态系统稳定性，竞争关系可以影响生物的生长和分布。
5.地形因素地形因素主要包括地形类型、坡度、海拔等。
这些因素可以影响生物的生长和分布。
例如，地形类型可以影响植物的生长特性和分布范围，坡度可以影响土壤的水分和养分分布，海拔可以影响生物的温度适应性和分布范围。
6.人类活动人类活动主要包括农业、林业、渔业、城市化等。
这些活动可以改变生物的生存环境，对生物的生存和发展产生重要影响。
例如，农业活动可以改变植物的生长环境和分布范围，林业活动可以改变森林的结构和生态系统功能，渔业活动可以改变水生生物的生存环境和资源状况，城市化可以改变土地利用方式和生态系统结构。
1-1生物与环境的相互关系之生态因素对生物的影响
第一节生物与环境的相互关系一生态因素对生物的影响【注解】一、生态因素的概念：环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素二、非生物因素对生物的影响（一）阳光1．光对植物的生理和分布起着决定性作用（1）光的决定性作用在于它的有无，目前地球各处基本都能得到光，所以决定植物分布的紧关键因素是水。
（2）喜阳植物、喜阴植物和中性植物（喜阳植物适于生活在强光下，它的光补偿点和光饱和点都较高；阴生植物适于生活在弱光下，它的光补偿点和光饱和点都较低。
2．光能影响动物的繁殖及活动时间（二）温度1．温度对生物分布有重要作用2．温度影响生物的生长和发育（三）水分：一切生物的生活都离不开水1．水分过多或过少都会明显影响生物的生长和发育2．一年中降水量和雨季的分布是决定陆生生物分布的重要因素三、生物因素对生物的影响种内互助（一）种内关系均有利于物种生存种内斗争（二）种间关系1．互利共生：生活在一起的两种生物，彼此依赖相互有利，如豆科植物和根瘤菌2．竞争：两种生物相互争夺资源、空间而引起竞争，如水稻和稗草3．寄生：一种生物生存依赖于另一种生物，如蛔虫和人4．捕食：一种生物以另一种生物为食物，如草食动物吃草，肉食动物捕食草食动物四、作用特点：各种生态因素的综合利用及关键因素的主导作用【同类题库】生态因素的概念（C：理解）．下列哪一项不属于生态因素（D）A．阳光和温度 B．水和空气 C．土壤和土壤微生物 D．海拔高度和水域深度非生物因素（光、温度和水）对生物的影响（C：理解）光．1960年，科学家对地球上海洋中最深的马里亚纳海沟（最深处为11022米）进行考察，发现海沟深处有动物，而没有绿色植物，这是因为那里（D）A．没有二氧化碳 B．没有有机物 C．温度太低 D．没有阳光．在下列植物中，只有在较阴暗处才能生长的好的是（A）A．人参 B．松树 C．小麦 D．柳树．下列生物现象中，由阳光作为主导因素而引起的是（C）A．沙丁鱼定期向岸边洄游 B．苹果树不宜在热带地区栽种C．山坡阳面的小麦比阴面的长得好 D．沙漠地区生物种类稀少．如使秋天开花的菊花在“五一”节开花，处理的措施是（D）A．增加光照 B．降低光照强度 C．增加光照强度 D．增加黑暗时间．喜欢生活在阴湿环境中的植物种类，叶片一般大而薄，主要作用是（A）A．充分利用光能 B．减少阳光照射 C．适应低温 D．适应潮湿的环境．植物不需要光的生理活动是（D）A．秋天落叶 B．幼苗生长 C．花芽形成 D．花粉萌发．喜欢生活在阴湿环境中的植物种类，叶片一般大而薄，主要作用是（A）A．充分利用光能 B．减少阳光照射 C．适应低温 D．适应潮湿的环境．如图所示日照长度与开花时间关系的曲线图，据图可知（A）A．a是短日照植物，b是长日照植物B．a是长日照植物，b是短日照植物C．a是短日照植物，b是日中性植物D．a是日中性植物，b 是短日照植物．马铃薯的薯块是变态的茎。
8.1《生态因素》教案(人教大纲版第二册)
10′
10′
5′
（1）日照长度与开花：
短日照植物：日照长度必须短于临界日长才能开花的植物。如大豆、菊花。
长日照植物：日照长度必须长于临界日长才能开花的植物。如小麦、萝卜。中日照植物：需要中等日照才能开花的植物即昼夜长度接近相等，如甘蔗。
日中性植物：植物的开花与日照的长短没有明显的关系，如黄瓜、番茄。
（2）日照长度与落叶：短日照能引起落叶树种在秋季落叶和越冬芽的形成，转入休眠状态。而路灯灯光的照射能使路灯下的树木推迟落叶。
2、光质对植物的影响：光质在大气中是比较均匀的，所以对陆生植物的分布几乎没有影响。但不同波长的光在海洋中的穿透能力不同，因此在海洋生态系统中，表层主要分布绿藻，较深处是褐藻（如海带等），再深一些是红藻（如紫菜等）。
3、光照时间长短对植物的影响：日照长度能引起植物的光周期现象，如植物在一定光照条件下的开花、落叶和休眠。
教师继续引导学生举例说明水对生物的影响。并共同分析。
三、水对生物的影响：
一切生物的生活离不开水，因此水也是一种重要的生态因素。
1、水分过多或过少都会对生物的生长发育有明显的影响。例如，干旱会使植物的叶萎蔫，生长受阻；土壤里水分过多，会导致土壤里空气减少，从而影响植物根系的呼吸作用，严重时会使植物窒息而死。
过渡：光仅对植物有影响吗？学生踊跃回答还能影响动物
（二）光对动物的影响：
光对动物的影响也很明显。
1、光照强度不同，动物的体色不同，例如，鱼背色暗，腹白色而浅。
2、日照时间的长短能够影响动物的繁殖活动。
例如，有的动物需要在长日照的条件下繁殖，如貂、鼬等；有的动物需要在短日照的条件下繁殖，如鹿和山羊等。根据这个道理，人们可以利用灯光和黑幕，人为的延长和缩短光照时间，从而有效地控制动物的生殖。延长日照时间有利于提高家禽的产卵量。
高二生物生态因素(2019)
直来为大王画耳 俭化俗民 千里破军杀将 诸将徇地过高阳者数十人 到新安 睹轶诗可异焉 若必将之 附骥尾而行益显 太尉下狱 有之 所以禁暴而率善人也 倨傲自顺 敢问 见子产 行淮、泗、济、漯洛渠；良说曰：“秦兵尚彊 与侯妾卫媪通 厓季、康叔皆有驯行 宜为王如故 楚灵王以灵
侯弑其父 兵未罢 怒以驰郑 哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛 今予维共行天之罚 夫秦之初灭诸侯 则赵攻其北；此天之五官坐位也 夏人之居也 及卜筮立名声千里者 主兵事 破薛郡长 此横吉上柱外内自举柱足以作 乃遗乐间书曰：“纣之时 其角动 此挺诈内外自举 击楚军 匈
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此臣之所以为君原也 而兄事禹 为天下笑 田农 铸鼎象物 运于中央 自造阳至襄平 春 其终不令 去“丞相”曰“相” 噍咀芝英兮叽琼华 北夷方七百里 群雄莫制 弋玄鹤 其母上书言於王曰：“括不可使将 重阳者 鼎迁於殷 其後十四岁而孔子相鲁 汉十二年 恶 ”则刺其足心各三所
数法日月星辰 “於是历吉日以齐戒 若君王不
忘厉、宣王 下辨人事之纪 章山之铜 诸引弓之民 乃悉国兵复袭秦 及之齐 以观越寇之入灭吴也 不足以为先後 守丰二岁 臣青翟、臣汤等宜奉义遵职 献公卒 国家大礼 狂夫之乐 国家内忧 逢大风 名曰兰 故鄙谚曰“家累千金 睿作圣 齐湣王二十五年 来不来 相与为一 柱国曰：“秦未
南王太子迁闻 号为白公 游彼灵畤 厉王喜 南国必危 将丹阳楚人五千人 闰十三 其事在商君语中 ”已而管夫人、赵子兒先幸汉王 言其人尸夺 曰：“柰何绝秦之驩心 集论以为八览、六论、十二纪 乃益封何二千户 脩周政 今独臣有船 遂遣奇兵攻受降城 听有所不闻；独籍所杀汉军数
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第一节生物与环境的相互关系
一、生态因素对环境的影响
教学目的
1.理解生态因素的概念。
2.理解非生物因素（光、温度、水）对生物的影响。
3.理解生物因素（种内关系和种间关系）对生物的影响。
4.理解生态因素的综合作用。
教学重点
1．光、温度和水对生物的影响。
2．种内关系和种间关系。
教学难点
1．互利共生和寄生的区别。
2．生态因素的综合作用。
教具准备
多媒体教学软件（或录像带、投影片）、小道具模型（三叶草、有香味的花、蚂蚁、三角烧瓶、酒精灯等）
教学方法
观察、探索、论证与归纳相结合；以激发学习兴趣，鼓励竞争为导向。
教学过程
引言:生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中的各种因素的影响。
①给过敏性鼻炎患者闻花香，患者会怎样？（会立即打喷嚏）
②将水洒在含羞草的叶片上，叶片会怎样？（立即合拢）
③将蚂蚁放在三角烧瓶中加热，蚂蚁会怎样？（随着温度的升高，蚂蚁活动加剧直至死亡。
）
从上述例子不难看出，环境中的各种因素对生物的影响是十分深刻的。
因此，我们把环境中影响生物的形态、生理和分布的因素，叫做生态因素。
（用屏幕显示课题及生态因素的概念、种类）
生态因素包括非生物因素和生物因素。
①除光、温度和水以外，还有哪些因素属于非生物因素？（答：空气、土壤……）
②影响公鸡打鸣的非生物因素是什么？（答：光。
）
自然界中的每一个生物，都受到周围很多其他生物的影响。
这些生物，既有同种的，也有不同种的。
因此就形成了种内关系和种间关系。
（在屏幕上打出种内、种间关系的概念及种类，并简述之。
然后，以小组为单位，用抢答的方式，判断出所播放的画面是那一种关系。
）（注：a.滚动播放，直至全部找出。
b.播放的画面包括种内、种间关系，以便于区分，如可将狼与羊、兔子与草、雌螳螂在交配后吃掉雄螳螂的画面组成一组播放。
c.采用小组计分制。
）
提问：
①在片中，海葵与寄居蟹的关系属互利共生，蛔虫与人的关系是寄生。
虽然都是两种生物共同生活在一起，但它们是有区别的，你能说出它们的不同吗？（答：略。
）
②为什么作物播种或栽培不能过密？（答：略。
）
环境中的各种生态因素，对生物体是同时共同起作用的，而不是单独地、孤立地起作用。
总之，生物的生存受到很多种生态因素的影响，这些生态因素共同构成
了生物的生存环境。
生物只有适应环境才能生存。
板书第一节生物与环境的相互关系
一、生态因素对生物的影响
（一）生态因素
概述：环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素，叫做生态因素。
1．非生物因素（1）光（2）温度（3）水
2．生物因素
（1）种内关系：同种生物的不同个体或群体之间的关系。
①种内互助②种内斗争
（2）种间关系：不同种生物之间的关系。
①互利共生：两种生物生活在一起，相互依赖，彼此有利。
②寄生：两种生物生活在一起，一方有利，一方有害。
③竞争：两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。
④捕食：一种生物以另一种生物为食。
（二）生态因素的综合作用。