部编版一年级下册学习《音序查字法》PPT课件
名师微课课件PPT 《查字典——音序查字法》
音序查字法口诀
音序查字要记牢，先把首个字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。 从这一页往后找，四声有序必找到。
一找音序 二找音节 三找字
一显身手
请你用音序查字法在字典里找到下面的字，再填一填。
生字
烧（shāo） 晓（xiǎo）
音序
音节
页码
组词
谢 谢！
正文
王斐
查字法
音序查字法
华中师范大学部附首属查郑州字高法新区荣邦城小学
笔画查字法
王斐
音序查字法
音序查字法
音序：就是拼音的第一个字母的大写。
音序查字法就是根据汉字的读音查字典的方法，当我们知道一个字的读音， 但却不会写或者不会用这个字时，就可以用音序查字法。
tiān cháng
天长地久
T CDJ
音序是什 么呢？
音序查字法
放学了，大家（
再在 ）教室门口和老师说（ ）见。Hale Waihona Puke （语文园地五——字词句运用）
这两个“zài” 到底要怎么用呢？
再
在
要想用好音序查字 法，首先要牢记汉 语拼音字母表。
音序查字法
汉 语 拼 音 字 母 表
音序 音节
音序查字法
音序查字法
再在 放学了，大家（ 在 ）教 室门口和老师说（ 再 ）见。
统编本一年级下册
查字典
——音序查字法
华中师范大学附属郑州高新区荣邦城小学 王斐
动动脑脑筋筋，，猜猜谜谜语语
一位老师不开口， 肚里学问样样有。 谁要有事请教它， 还得自己去动手。
（猜一学习用品）
华中师范大学附属郑州高新区荣邦城小学 王斐
认识字典
汉语拼音音节表
华中师范大学部附首属检郑字州高表新区荣邦城小学
人教部编版一年级下册《园地三》PPT优秀教学课件
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学习古诗 一读：理解题目，了解字词； 二读：连词译句，连句译全诗； 三读：入景入情，熟读成诵。
人教部编版一年级下册《园地三》PPT 优秀教 学课件
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练一练
（1）音序查字法先要背熟《汉语 拼音字母表》，熟练掌握音序。
音序表 ABCDEFG HIJKLMN
O P QR S T U V WX Y Z
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练一练
（2）看清要查的第一个字母是什
么，在字典的《音节表》里查到
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音序查字法的口诀
音序查字要记牢， 先把大写字母找。 字母下面找音节， 看看它在多少页。 从这一页往后找， 生字一定能找到。
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语文园地三
人教版 ·一年级下册
教学目标
1、认识字典，初步学会用音序查字法查字典。（重点） 2、积累更多生字词语，熟练朗读古诗《赠汪伦》，理解古诗 的意思。（难点） 3、培养良好的阅读习惯。
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第一课时
这个大写字母。
（3）在查到的大写字母下面找到
音节，再看看它右边标的页码。
（4）翻到指定的页码查到音节后
人教部编版一年级下册语文课件-语文园地三《音序查字法》(13张)
例如：h ó u ( H )
音序查字法，就是根据汉字的 读音来查字典的方法。
小练习
写出下列音节的音序。
huǒ (H ) ōu(O ) shī(S ) rì(R ) ǎo (A )
自主学习 合作交流
1、自读39页内容，试着翻 一翻字典。 2、交流查字典的方法与步 骤。
按照查字典的要求填空
J jū 居民 P piāo 漂走
X xǔ 许多
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
汉语拼音字母表
AB C D E F G H I J KL M NOP Q R S T UVWS YZ
G BE
YN S
M
猜一猜：
老师不说话， 肚里学问大。 有字不认识， 可以请教它。
部编教材一年级语文下册第三单元
语文园地三
查字典
查字典有三种方法
1、部首查字法 2、音序查字法 3、数笔画查字法
音序查字法
2、别人有事我帮忙。
小明非常爱学习，校本课上背了一首古诗。回
家后，他拿出纸笔就写，可是有几个字不会写，怎
么办呢？大家施展一下本领，帮帮他吧！
春晓
眠闻
春 处处miwáné不n 觉啼晓鸟，。声 落
夜来风雨shēng，
花luò知多少。
字典是无声的老师！
字典是实物，不会说话，没有思想，但是每当 我们遇到不懂的字词时，只要翻开它，查一查就 知道答案了，字典里的知识非常多，在无形中指 点了我们。
音序查字法口诀
音序查字要记牢， 先把大写字母找。 字母下面找音节， 看看它在第几页。
音序查字法课件人教部编版
音序查字法课件人教部编版一、教学内容本节课将深入探讨人教部编版教材中关于音序查字法的内容。
具体涉及教材的第三章节，详细内容包括音序查字法的概念、步骤和应用。
我们将通过实践情景引入，让学生理解并掌握这一汉字检索方法。
二、教学目标1. 让学生了解音序查字法的概念，理解其在我国汉字检索中的重要地位。
2. 掌握音序查字法的具体步骤，并能在实际操作中熟练运用。
3. 培养学生利用音序查字法自主查找汉字，提高其汉字学习兴趣和自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：音序查字法在实际操作中的应用。
教学重点：音序查字法的概念、步骤及实际运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：字典、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生体会不会查字带来的困扰，引出音序查字法的重要性。
2. 新课内容：讲解音序查字法的概念、步骤，结合PPT课件进行展示。
3. 例题讲解：以具体汉字为例，演示音序查字法的操作过程，让学生跟随操作，加深理解。
4. 随堂练习：让学生分组查找生字，教师巡回指导，解答疑问。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 音序查字法的概念2. 音序查字法的步骤a. 确定音节b. 查找音序c. 定位汉字3. 实际操作注意事项七、作业设计2. 答案：a. 略：音序为“lüè”，在字典中查找“lüè”音节，找到“略”字。
b. 腾：音序为“téng”，在字典中查找“téng”音节，找到“腾”字。
c. 瀚：音序为“hàn”，在字典中查找“hàn”音节，找到“瀚”字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对音序查字法的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后运用音序查字法查找更多生字，提高汉字学习能力。
同时，向学生介绍其他查字方法，如部首查字法、笔画查字法等，拓宽学生知识面。
音序查字法和部首查字法课件
音序查字法和部首查字 法的应用场景
语文学习中的应用
辅助学生查找生字
学生在学习过程中遇到生字时， 可以使用音序查字法或部首查字 法快速找到该字的读音和解释， 加深对生字的理解和记忆。
辅助教师备课
音序查字法注意事项
01
02
03
注意多音字的读音
多音字可能有多个读音， 需要根据具体的语境选择 正确的读音。
注意同音字的区别
有时候不同的汉字可能有 相同的读音，需要根据上 下文和词义来区分。
注意声调的标注
有时候同一个汉字在不同 的语境中可能有不同的声 调，需要注意标注正确的 声调。
部首查字法
部首查字法简介
首查字法。
学习者的反馈
让学习者对自己的练习效果进行 评估，并提出改进的建议。
使用效率比 较
音序查字法的效率较高，因为它是按 照字母顺序排列的，使用者可以直接 通过拼音的第一个字母找到目标汉字， 省去了逐个查找的时间。
部首查字法的效率较低，因为需要先 确定汉字的部首，再在相应的部首下 查找目标汉字，需要花费更多的时间 和精力。
优缺点比较
音序查字法的优点是可以快速找到读音相近的汉字，方便进 行词语和句子的拼写检查；缺点是对于不知道读音的汉字无 法使用。
其他场合的应用
编辑校对
在编辑校对工作中，工作人员可以使用音序查字法或部首查字法快速查找某个 字的拼写和用法是否正确，提高工作效率。
文书处理
在文书处理中，工作人员可以使用这两种查字法快速查找某个字的多种用法和 解释，以便更好地完成文书处理工作。
音序查字法和部首查字 法的练习方法
音序查字法ppt课件
第三步：根据音节后的页码翻到正 文这一页，按照四声的顺序查找要 查的字。
音序查字法的儿歌
音序查字要记牢， 先把大写字母找。 字母下面找音节， 看看它在多少页。 从这一页往后找， 生字一定能找到。
我来露一手
要查的字 音序
胡 男 明
音节 字典页码
我来露一手
要查的字 音序
胡
H
男
N
明
M
音节 字典页码
hu 194 nan 357 ming 347
人教版一年级下册语文园地六
音序查字法
蔡娅娅
星星捉迷cánɡ， 太阳找啊找。 找了一整天， 一颗没找到。 太阳回家了， 星星眨眼笑。
字 典 老 师
音序查字法
藏
第一步、认清所查字的音节， 确定音序。
音序，就是所查字音节的第一个字母 的大写形式。
藏 cang
C
第二步：在 “汉语拼音音节索引”中找 到要查字的音序，再从音序下找到音节， 并看它右边标的页数。
部编版一年级音序查字典优秀PPT课件 图文
•
相反，忙碌，却是世间珍贵的良药，忙 起来， 生活便 有了奔 头。
•
日本作家石黑一雄曾说：年老之后 当我回顾自己的一生，看到我用毕生的 精力去 捕捉那 个世界 独特的 美，我 相信我 会心满 意足的 ，没有 人能使 我相信 我是虚 度了光 阴。
•
台湾一群平均年龄81岁的老人，骑着摩 托车环 游台湾 的故事 触动了 很多人 。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
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三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
不老骑士说：“走，我们骑着欧兜迈（ 摩托车 ）环台 去！ ”
•
他们便出发了，从南到北，从黑夜到白 天，环 岛十三 天。他 们当中 有2位曾 患癌症 ，4位 需要带 助听器 ，8位患 了心脏 病，每 个人都 有关节 退化的 毛病。
身体和心灵总要有一个在路上，这件事 与年龄 无关。 安静地 待在医 院里， 是一种 活法， 勇敢地 走出去 也是一 种活法 。
人教（部编）版语文一年级下册第三 单元查字典
部编版一年级音序查字典[优质ppt]
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查字典
人教（部编）版本语文学科一年级下 册第三单元查字典
查字典
人教（部编）版本语文学科一年级下 册第三单元查字典
第二步： 找到音节
查字典
人教（部编）版本语文学科一年级下 册第三单元查字典
第三步：从正文中找到该音节
查字典
人教（部编）版本语文学科一年级下 册第三单元查字典
查字典
人教（部编）版本语文学科一年级下 册第三单元查字典
音序查字法口诀
音序查字要记牢，先把大写字母找。 字母下面找音节，看看它在多少页。 从这一页往后找，生字一定能找到。
查字典
人教（部编）版本语文学科一年级下 册ǒu）
页码
组词
漂（piāo） 机（jī）
2018年安徽省第三届微课大赛
谢谢使用！
联系信箱：1191723645@
音序：F 音序：D 音序：Z
查字典
试一试
人教（部编）版本语文学科一年级下 册第三单元查字典
shang qu tian kai li
音序：S Q T K L
查字典
人教（部编）版本语文学科一年级下 册第三单元查字典
什么是音序 查字法？
查字典
什么是音序查字法？
人教（部编）版本语文学科一年级下 册第三单元查字典
音序查字法就是根据汉字的读音查 字典的方法。如果遇到不会写的字或不 懂意思的字，但是知道这个字的读音的 时候，可以用音序法。前提条件是一定 要知道这个字的读音。
查字典
人教（部编）版本语文学科一年级下 册第三单元查字典
如：厨（chú）
音序：C 从“汉语拼音音节
音序查字法课件人教部编版
音序查字法课件人教部编版一、教学内容本节课我们将学习人教部编版教材中关于汉字查字法的内容，具体为音序查字法。
我们将详细学习音序查字法的原理、步骤和应用，掌握如何利用音序查字法快速准确地查找汉字。
二、教学目标1. 理解音序查字法的原理，掌握音序查字法的基本步骤。
2. 学会运用音序查字法查找生字，提高汉字查阅速度和准确性。
3. 培养学生自主学习和合作学习的能力，提高汉字学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：音序查字法的基本步骤和实际应用。
教学重点：掌握音序查字法，提高汉字查阅速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、字典、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个生活场景，如学生在图书馆查找一本关于汉字的书。
引导学生思考：在日常生活中，我们如何快速准确地查找生字？2. 基本概念讲解（10分钟）介绍音序查字法的定义、原理和基本步骤，通过课件和黑板演示，让学生了解音序查字法的全过程。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个具有代表性的汉字，现场演示音序查字法的操作过程，让学生跟随老师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生一些生字，让学生分组合作，运用音序查字法进行查找。
期间，老师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 音序查字法的定义、原理、基本步骤。
2. 例题及解答过程。
3. 本节课的重点和难点。
七、作业设计2. 答案：略（lüè）、踩（cǎi）、嗓（sǎng）、谣（yáo）、馅（xiàn）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后利用音序查字法查阅更多生字，提高汉字水平。
同时，引导学生探索其他查字方法，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的详细步骤和操作演示。
3. 随堂练习的分组合作与教师巡回指导。
4. 作业设计的生字选取和答案提供。
部编版一年级音序查字典优质课件
部编版一年级音序查字典优质课件一、教学内容本节课我们将会学习部编版一年级语文教材中音序查字典的部分。
具体内容涉及教材的第三章“有趣的汉字”中的第5节“查字典，学字音”。
在这一节中，我们将详细介绍如何使用音序查字法来查找不认识的汉字，掌握汉字的读音、结构和基本意义。
二、教学目标1. 让学生掌握音序查字法，能够独立查找不认识的汉字。
2. 培养学生准确认读汉字的能力，了解汉字的基本意义。
3. 增进学生对汉字文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：音序查字法的掌握与运用，汉字读音、结构和意义的理解。
教学重点：音序查字法的操作步骤，常用汉字的认读和记忆。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、汉字卡片、音序查字表、字典。
学具：学生字典、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园遇到不认识字的情景，引导学生思考如何帮助他解决这个问题。
2. 新课导入（10分钟）通过讲解音序查字法的概念和作用，让学生对查字典产生兴趣。
3. 例题讲解（15分钟）以“花”字为例，详细讲解音序查字法的步骤：确定音节、找到音序、查到汉字、理解意义。
4. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行音序查字练习，查找生字“草”、“树”，并互相交流结果。
5. 小组讨论（10分钟）各小组讨论查找生字过程中遇到的问题，分享查字典的心得。
6. 知识拓展（5分钟）介绍汉字的起源和发展，激发学生对汉字文化的兴趣。
对本节课所学内容进行回顾，强调音序查字法的要点。
六、板书设计1. 音序查字法的步骤：确定音节→ 找到音序→ 查到汉字→ 理解意义2. 生字：花、草、树七、作业设计1. 作业题目：（1）用音序查字法查找生字“鸟”、“虫”。
（2）写出查找结果，包括汉字的读音、结构和基本意义。
2. 答案：（1）鸟：音序为“niao”，读音为“niǎo”，结构为“左右结构”，基本意义为“鸟类”。
（2）虫：音序为“chong”，读音为“chóng”，结构为“半包围结构”，基本意义为“昆虫”。
一年级(下)园地三查字典[统编]
![一年级(下)园地三查字典[统编]](https://img.taocdn.com/s3/m/2f6e8c21c8d376eeafaa3132.png)
确定 大写 字母
一年级下 册语文 课件-语 文园地 三 查 字典 人教部 编版 ( 共20张P PT)
查找 音序厨ຫໍສະໝຸດ 查找 音节查找 汉字
一 【年 名级 师下 课 册 堂语】文部 课编件版-语 一 文 年园 级地( 下三)语查文字语典文园人地教三部查编字版典统( 共编2版0张标P 准PT课) 件 推荐
2.从“汉语拼音音节 索引”里面找到大写
字母“C”。
一 【年 名级 师下 课 册 堂语】文部 课编件版-语 一 文 年园 级地( 下三)语查文字语典文园人地教三部查编字版典统( 共编2版0张标P 准PT课) 件 推荐
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小组合作比一比
1、记录员——1人 2、查找人——3人
一 【年 名级 师下 课 册 堂语】文部 课编件版-语 一 文 年园 级地( 下三)语查文字语典文园人地教三部查编字版典统( 共编2版0张标P 准PT课) 件 推荐
一 【年 名级 师下 课 册 堂语】文部 课编件版-语 一 文 年园 级地( 下三)语查文字语典文园人地教三部查编字版典统( 共编2版0张标P 准PT课) 件 推荐
【名师课 堂】部 编版-一 年级( 下)语文 语文园 地三查 字典统 编版标 准课件 推荐
生字 大写字母 音节 页码 组词 厨(chú)
【名师课 堂】部 编版-一 年级( 下)语文 语文园 地三查 字典统 编版标 准课件 推荐
【名师课 堂】部 编版-一 年级( 下)语文 语文园 地三查 字典统 编版标 准课件 推荐
学习查字典
音序查字法
同学们，查字典有三种方法， 你们一定要记住呦！
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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6
以“他”为例
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7
第一步：找音序
1、知道“厨”的音节是： “chú”。
2、确定“chú”的大写字母是 “C”。
3、在“汉语拼音音节索引”中按
No
音序顺序找到大写字母“C”。
Image
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8
第二步：找对应 的音节
在音序“C”的下面 找到“河”的音节 “chu”，如下图：
No Image
.
9
第三步：找音节 页码
找出”chu”所在的页 数：
65页
No
Image
.
10
第四步：找所查的字
• 在正文165页去 找音节“chu”
.
11
• 在音节“chu” 的下面按四声 的顺序开始找， 直到找到“厨 房”字。就能 知道它的写法、 用法及意思。
.
12
儿歌巧记
音序查字要记牢， 先把大写字母找。 字母下面找音节， 看看它在多少页。 从这一页往后找， 生字一定能找到。
人民教育出版社一年级上册语文
学习音序查字法
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1
认识字典
• 汉语拼音音节索引
部首目录
• 部首检字表 检字表
• 字典正文
难检字笔画索引
.
2
查字典的方法
• 音序查字法 • 部首查字法 • 数笔画查字法
.
3
音序查字法
音序查字法就是根据汉字的读 音查字典的方法。如果遇到不会 写的字或不懂意义的字，只要知 道这个字的读音，就可以用音序 查字法查找。
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13
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4
什么是音序？
• 音序就是音节的第一个字母的大写字母。.ຫໍສະໝຸດ 5音序查字法的步骤
• 第一步：知道所查字的音节，确定 音序。
• 第二步：在字典前面的“汉语拼音 音节索引”中找到该音序。
• 第三步：在该音序下找到所查字的 音节，并记下该音节右边所标注的 页码。
• 第四步：根据音节后注明的页码， 从正文中找出该音节，再查找要查 的字。