短片《推拉》分镜头脚本
短片推拉分镜头脚本
近景
平拍；
固定镜头
孩子的双手从妈妈背后抱过来。
25
特写
平拍；
固定镜头
妈妈惊讶的表情。
26
全景
平拍；
固定镜头
妈妈没有回头，孩子抱着妈妈，两个人一动不动。
10
全景
跟镜头（主观）
妈妈在4楼的楼道里什么都没找到。
11
中近景
平拍；
摇镜头
妈妈关上门，想了一会，又从楼梯间快速下了楼。
12
全景
跟镜头（主观）
妈妈在下3楼的楼里也是什么都没找到。
13
中近景
仰拍；
摇镜头
妈妈打开3楼的楼梯间门看出去，没找到，又接着往2楼跑。
14
全景
跟镜头（主观）
妈妈在3楼的楼道里什么都没找到。
《推拉》分镜头脚本
场景：阳台外日内人物：爸爸妈妈女儿后爸道具：汽车
镜号
景别
拍摄方法
内容
声音
备注
01
全景
俯拍；
固定镜头；
带阳台的虚化前景（主观）
爸爸和妈妈陪着女儿在小区的绿草坪上玩耍、嬉戏，一家三口其乐融融。
02
近景
俯拍；
固定镜头；
过肩镜头（焦点在前景）
后景：同上。
前景：妈妈想抱抱孩子，孩子看着妈妈，转头看向窗外。
汽车喇叭的环境声。
08
中近景
俯拍；
固定镜头；
过肩镜头（焦点在前景）
后景：中年男子站在黑色轿车旁边等待（旁边的一家三口在玩耍）
前景：孩子趴在窗户上看中年男子，听见拉杆箱的轱辘响，马上转回头看妈妈。
拉杆箱轱辘的环境声。
09
全景
俯拍；
固定镜头
短片《推拉》分镜头脚本33888
场景：阳台外日内人物：爸爸妈妈女儿后爸道具：汽车
镜号
景别
拍摄方法
内容
声音
备注
01
全景
俯拍；
固定镜头；
带阳台的虚化前景（主观）
爸爸和妈妈陪着女儿在小区的绿草坪上玩耍、嬉戏，一家三口其乐融融。
02
近景
俯拍；
固定镜头；
过肩镜头（焦点在前景）
后景：同上。
前景：妈妈想抱抱孩子，孩子看着妈妈，转头看向窗外。
05
特写
平拍；
固定镜头
妈妈按了5层的按键
06
近景
仰拍（稍微）；
固定镜头
妈妈着急地看着指示灯。
场景：6层楼梯间日内人物：孩子道具：矫正器
镜号
景别
拍摄方法
内容
声音
备注
01
中景
仰拍；
摇镜头（随着孩子的节奏）
孩子在艰难地下着楼梯。
02
全景
晃镜头孩子的主观镜头
孩子下楼梯的主观视线，可以稍微虚焦一下
孩子的喘气声。
03
中景
俯拍；
摇镜头（孩子的腿→脑袋）；
摇到落幅镜头，焦点由前景变到后景
孩子坐在阳台上望着窗外的楼下草坪，爸爸和妈妈陪着女儿在小区的绿草坪上玩耍、嬉戏，一家三口其乐融融。
04
全景
俯拍；
固定镜头；
带阳台的虚化前景（主观）
玩耍的一家三口正在慢慢离开，走向别处。
05
全景
俯拍；
固定镜头；
玩耍的一家三口正在慢慢离开，走向别处。
妈妈看着孩子转过头去，摇了摇头，很伤心的回身拉起拉杆箱，走出家门。
拉杆箱轱辘、开关门的环境声。
10
有关推拉摇移的剧本
有关推拉摇移的剧本组员来到综合教学楼C、D 座的相对中间位置，摆好三角架，放稳摄像机，设置好摄像机的画面、声音等，做好一切准备，开始拍摄。
推镜头：开始时，讲出推的概念（推摄，是指摄像机在向被摄主体的方向推进，或者变动镜头焦距使画面框架由远而近向被摄主体不断接近的拍摄方法，用这种方法拍摄的运动画面，称为推镜头；），然后进行推镜头（选择好画面内容，根据所需，可重复几次），在推的过程中，讲解推镜头的画面特点(镜头向前推进的过程造成了画面框架向前运动，形成视觉前移效果，在新闻摄像中常用；被摄主体在画面中由小变大，周围环境由大变小；由不甚清晰到逐渐清晰；要具有明确的主体目标，也需要有起幅和落幅；)在推镜头快结束时，讲解推镜头的功用和表现力（推镜头突出了主体人物，突出了重点形象；突出了细节，突出了重要的情节因素；在一个镜头中介绍整体与局部、客观环境与主体人物的关系；而且在一个镜头中景别不断发生变化，有连续前进时蒙太奇句子的作用；推进速度的快慢可以影响和调整画面节奏，从而产生外化的情绪力量；可以通过突出一个重要的戏剧元素来表现特定的主题和涵义；可以加强或减弱运动主体的动感；）拉镜头：同样做好准备，开始时，讲出拉的概念（拉摄是摄像机逐渐远离被摄主体，或变动镜头焦距从长焦调至广角使画面框架由近至远与主体拉开距离的拍摄方法；），然后进行拉镜头（选择好画面内容，根据所需，可重复几次），在拉的过程中，讲解拉镜头的特征（拉镜头形成视觉后移效果；使被摄主体由大变小，周围环境由小变大；随着拉出的过程画面表现的空间逐渐展开；），在拉镜头接近尾声时，讲解拉镜头的功用和表现力（拉镜头有利于表现主体和主体所处环境的关系；画面的取景范围和表现空间是从小到大不断扩展的，使得画面构图形成多结构变化；可以通过纵向空间和纵向方位上的画面形象形成对比、反衬或比喻等效果；从不易推测出整体形象的局部为起幅，有利于调动观众对整体形象逐渐出现直至呈现完整形象的想象和猜测；在一个镜头中景别连续变化，保持了画面表现时空的完整和连贯；内部节奏由紧到松、与推镜头相比，较能发挥感情上的余韵，产生许多微妙的感情色彩；常被用作结束性和结论性镜头；并常用来转场；)摇镜头：同理，开始时，讲出摇的概念和种类（摇摄是当摄像机机位不动，借助于三脚架上的云台或拍摄者自身的人体，变动摄像机光学镜头轴线的拍摄方法，这种方法得到的镜头叫摇镜头；摇镜头的种类有水平摇镜头、垂直摇镜头、多角度的摇镜头和甩镜头；），然后进行摇镜头（选择好画面内容，根据所需，可重复几次），在摇的过程中，讲解摇镜头的特点（画框以摄像机位中心进行运动，模拟环顾四周的效果；完整的摇镜头包括：起幅、摇动、落幅三个部分；一个摇镜头从起幅到落幅的运动过程，迫使观众不断调整自己的注意力；）在摇镜头（依照内容，选场景，得到所需效果）快完成时，讲解摇镜头的功用和表现力（展现空间，扩大视野，使画面形象图片画框的限制；有利于通过小景别画面包容更多的视觉信息；介绍、交待同一场景中两个物体的内在联系；利用性质、意义相反或相近的两个主体，通过摇镜头把它们连接起来；表示某种安于、对比、并列、因果关系；在表现三个或三个以上主体与主体之间的联系时，镜头摇过时或作加减速、或作停顿，以构成一种间歇摇；在一个稳定的起幅画面后利用极快的摇速使得画面中的形象全部虚化，已形成具有特殊表现力的甩镜头；用追摇的方式表现主体的动态、动姿、运动方向和运动轨迹；对一组相同或相似的画面主体用摇的方式让他们逐个出现，可形成一种累积的效果；用摇镜头摇出意外之物，制造悬念，在一个镜头内形成视觉注意力的起伏；利用摇镜头表现一种主观性镜头；利用非水平的倾斜摇、旋转摇，表现一种特定的情绪和气氛；常用来作转场镜头；）移镜头：同上，开始时，讲出移的概念（移摄是将摄像机架在活动物体上随之运动而进行的拍摄，这种镜头称为移镜头；）然后进行移镜头（选择好画面内容，根据所需，可重复几次），在移的过程中，讲解移镜头的画面特征（画面始终处于运动之中，画面内的主体始终处于不断移动的态势；摄像机的运动，直接调动了观众生活中运动的视觉感受，唤起了人们在各种交通工具上及行走时的视觉体验；表现的画面空间是完整而连贯的，摄像机不停地运动，每时每刻都在改变观众的视点；）在移镜头（依照内容，选场景，得到所需效果）画面落定时，讲解移镜头的功用和表现力（移动镜头通过摄像机的移动开拓了画面的造型空间，创造出独特的视觉艺术效果；在表现大场面、大纵深、多景物、多层次的复杂场景时具有气势恢宏的造型效果；可以表现某种主观倾向，通过有强烈主观色彩的镜头表现更为自然生动的真实感和现场感；可摆脱定点拍摄后形成多样化的视点，可以表现出各种运动条件下的视觉效果；）。
剧本短片《推拉》分镜头脚本
《推拉》分镜头脚本场景：阳台外日内人物：爸爸妈妈女儿后爸道具：汽车
场景：客厅日内人物：妈妈孩子姥姥道具：拉杆箱遗像矫正器
场景：8楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器
场景：7楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器
场景：6楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器
场景：6层楼梯间日内人物：孩子道具：矫正器
场景：5楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器
场景：4楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器
场景：3楼电梯日内人物：妈妈道具：拉杆箱矫正器。
短片推拉分镜头脚本
范文《推拉》分镜头脚本场景：阳台外日内人物：爸爸妈妈女儿后爸道具：汽车场景：客厅日内人物：妈妈孩子姥姥道具：拉杆箱遗像矫正器镜号 景别拍摄方法内容声音备注01全景俯拍；固定镜头； 带阳台的虚化前景（主观） 爸爸和妈妈陪着女儿在小区的绿草坪上玩耍、嬉戏，一家三口其乐融融。
02近景俯拍；固定镜头；过肩镜头（焦点在前景） 后景：同上。
前景：妈妈想抱抱孩子，孩子看着妈妈，转头看向窗外。
03中景俯拍；摇镜头（孩子的腿→脑袋）； 摇到落幅镜头，焦点由前景变到后景 孩子坐在阳台上望着窗外的楼下草坪，爸爸和妈妈陪着女儿在小区的绿草坪上玩耍、嬉戏，一家三口其乐融融。
04全景俯拍；固定镜头；带阳台的虚化前景（主观）玩耍的一家三口正在慢慢离开，走向别处。
05全景俯拍； 固定镜头； 玩耍的一家三口正在慢慢离开，走向别处。
06全景俯拍；固定镜头；带阳台的虚化前景（主观） 楼下停着一辆黑色的轿车，轿车响了两声喇叭之后，一中年男子穿一身西装从车里下来，望着楼上。
（旁边的一家三口在玩耍）汽车喇叭的环境声。
07全景俯拍；固定镜头；带阳台的虚化前景（主观） 楼下停着一辆黑色的轿车，轿车响了两声喇叭之后，一中年男子穿一身西装从车里下来，望着楼上。
汽车喇叭的环境声。
08中近景 俯拍； 固定镜头；过肩镜头（焦点在前景）后景：中年男子站在黑色轿车旁边等待（旁边的一家三口在玩耍） 前景：孩子趴在窗户上看中年男子，听见拉杆箱的轱辘响，马上转回头看妈妈。
拉杆箱轱辘的环境声。
09全景俯拍； 固定镜头 孩子仰头看着妈妈，没有任何表情，转回头继续看着楼下。
10全景俯拍；摇镜头（男子→一家三口）； 带阳台的虚化前景（主观） 黑色汽车旁边的中年男子在等待，在一侧玩耍的一家三口正在慢慢离开，走向别处。
镜号 景别 拍摄方法内容声音备注01 近景俯拍（稍微）； 固定镜头孩子蹲在阳台上望着窗外，其中右腿带着矫正器。
场景：8楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器02特写平拍； 固定镜头 孩子望着窗外看的眼神。
推介会主视频 分镜头脚本
推介会主视频分镜头脚本Chapter 3（本节主要由分针动画+短小视频组成，时长约1.5min）Scene1（过渡）：10s画面1：镜头扫过办公室墙上历年学通大合影（实拍5s）旁白：时间可以见证的不仅仅是成长的痕迹，还有……音效：舒缓的，记录式的画面2：屏幕哐当一下下落，黑底，以下几个大字“潜伏多年2的终极爆发”（动画剪辑3s）旁白：潜伏多年2的终极爆发，音效：哐当，搞怪的画面3：黑底，大字“其实他们的真面目是……”，文字由右往左移动，离开画面，衔接下一组镜头（动画2s ）旁白：其实他们的真面目是……音效：没有音效，衔接下一组镜头的开头欢快的音乐，由小渐大Scene2(学通2货制造机——大家来穿墙)：约75s，可调整音效：调皮的，搞怪的第一组镜头：画面1：A探头看教室内（实拍，2s）画面2：空镜头，空教室（照片，剪辑，1s）画面3：噔，出现第一个部门（实拍，1s/每个角色，共6s）（以A主观视角）平视移动扫过坐在一排的4个同学，分别代表四个部门新闻中心：电脑，厚厚一打纸，笔，搞怪的皱眉思考。
摄影部：散落一桌的照片，低头倒腾相机，有零件的把零件全给摊桌上办公室：计算器，账本，一个写着福利装满零食的盒子，点钞票点的猥琐点平设部：一堆杂志，电脑，咬着三角板，手圈着头发乱涂乱画（以上，酌情自由发挥，我造你们都是潜力股！）第二组镜头：画面4：（以A主观视角）镜头平移切换到一个贴了学通logo的墙面（可选择在教室后面）旁边站着B，成T字形站正面一张（酷似安检那样）（实拍3s）背面一张（照片，剪辑，0.5s）添加动画效果“？！”（动画，剪辑，0.5s）音效：“哔哔”配合“？！”画面5：（B）手指点一下按钮（手臂上贴了4个按钮代表，四个部门）（实拍，1s）特写手臂，按钮，手指画面6：B移动欲穿墙（logo在右侧）（照片，剪辑，0.5s）画面7：改造完成，B从logo右侧输出（手持电脑+录音笔，戴上眼镜，挂着工作牌）屌丝升级为风度翩翩的记者（照片，剪辑，1s）摆个超人姿势！（实拍，2s）第三组镜头：画面8：特写A眼睛眨巴眨巴两下（动画，手绘2只夸张的眼睛，jpg图，剪辑，2s）画面9：A疑惑的退后两步，或者仰一下头（实拍，3s）画面10：“学通”两字在门旁凸显（镜头放大缩小）小的来一张，大的来一张，交替出现（照片，剪辑，2s）画面11：特写A惊讶表情（照片，剪辑，1s）第四组镜头：（借鉴台湾大学毕业生《三个sb》）画面12：镜头切换回教室（全部运用照片剪辑分针定格形式，照片，剪辑，8s，约20张照片）制造通道人突然变多（双手垂贴状）输出口人先少后多（张牙舞爪）以背影进入，输出后以各种装饰变现出不同部门属性记者：笔啊，记者证啊什么摄影：相机，脚架啥的办公室：计算器、装满公务的箱子啥的平设：尺子、杂志、油画笔什么都可以用上（自由发挥）画面13：制造——输出推进速度加快，最后变成一条流畅类生产线（实拍，4s）第五组镜头：画面14 : 人逐渐增多，部门日益壮大（3s）4个人一排，后面是空教室来一张（照片，剪辑，0.5s）以4个人为首，逐渐坐满人，倒梯形状，中间空一格座位（照片，剪辑，0.5s）以上画面交替2次画面15：空格座位上上ps上个向下箭头，闪一闪（动画，ps作图，剪辑，2s）（类似网游里指示位置的立体箭头）在座的都看向位于门口的摄影机（A主观视角）（实拍，2s）第六组镜头画面16：（承接上一组镜头）A站在门外，吃惊的指了指自己，笑灿烂了(实拍，3s)第七组镜头画面17：（动画，剪辑，5s，logo留足2s）笑容淡化，变成白底白底，跟随红色文字“下一站，学通”“8年沉淀，只为有你”加logo音效：音效减缓由小到大，消失以上红色标注部分为短视频拍摄蓝色标注部分为以拍照片为主，分针拼接黑色包括旁白以及音效及动画部分……………………………………………………………… END……………………………………………………………我会画个卡通版的帮助理解。
推介会主视频分镜头脚本
推介会主视频分镜头脚本第一篇：推介会主视频分镜头脚本推介会主视频分镜头脚本Chapter 3（本节主要由分针动画+短小视频组成，时长约1.5min）Scene1（过渡）：10s画面1：镜头扫过办公室墙上历年学通大合影（实拍5s）旁白：时间可以见证的不仅仅是成长的痕迹，还有……音效：舒缓的，记录式的画面2：屏幕哐当一下下落，黑底，以下几个大字“潜伏多年2的终极爆发”（动画剪辑 3s）旁白：潜伏多年2的终极爆发，音效：哐当，搞怪的画面3：黑底，大字“其实他们的真面目是……”，文字由右往左移动，离开画面，衔接下一组镜头（动画 2s）旁白：其实他们的真面目是……音效：没有音效，衔接下一组镜头的开头欢快的音乐，由小渐大Scene2(学通2货制造机——大家来穿墙)：约 75s，可调整音效：调皮的，搞怪的第一组镜头：画面1：A探头看教室内（实拍，2s）画面2：空镜头，空教室（照片，剪辑，1s）画面3：噔，出现第一个部门（实拍，1s/每个角色，共6s）（以A主观视角）平视移动扫过坐在一排的4个同学，分别代表四个部门新闻中心：电脑，厚厚一打纸，笔，搞怪的皱眉思考。
摄影部：散落一桌的照片，低头倒腾相机，有零件的把零件全给摊桌上办公室：计算器，账本，一个写着福利装满零食的盒子，点钞票点的猥琐点平设部：一堆杂志，电脑，咬着三角板，手圈着头发乱涂乱画（以上，酌情自由发挥，我造你们都是潜力股！）第二组镜头：画面4：（以A主观视角）镜头平移切换到一个贴了学通logo的墙面（可选择在教室后面）旁边站着B，成T字形站正面一张（酷似安检那样）（实拍3s）背面一张（照片，剪辑，0.5s）添加动画效果“？！”（动画，剪辑，0.5s）音效：“哔哔”配合“？！”画面5：（B）手指点一下按钮（手臂上贴了4个按钮代表，四个部门）（实拍，1s）特写手臂，按钮，手指画面6：B移动欲穿墙（logo在右侧）（照片，剪辑，0.5s）画面7：改造完成，B从logo右侧输出（手持电脑+录音笔，戴上眼镜，挂着工作牌）屌丝升级为风度翩翩的记者（照片，剪辑，1s）摆个超人姿势！（实拍，2s）第三组镜头：画面8：特写A眼睛眨巴眨巴两下（动画，手绘2只夸张的眼睛，jpg图，剪辑，2s）画面9：A疑惑的退后两步，或者仰一下头（实拍，3s）画面10：“学通”两字在门旁凸显（镜头放大缩小）小的来一张，大的来一张，交替出现（照片，剪辑，2s）画面11：特写A惊讶表情（照片，剪辑，1s）第四组镜头：（借鉴台湾大学毕业生《三个sb》）画面12：镜头切换回教室（全部运用照片剪辑分针定格形式，照片，剪辑，8s，约20张照片）制造通道人突然变多（双手垂贴状）输出口人先少后多（张牙舞爪）以背影进入，输出后以各种装饰变现出不同部门属性记者：笔啊，记者证啊什么摄影：相机，脚架啥的办公室：计算器、装满公务的箱子啥的平设：尺子、杂志、油画笔什么都可以用上（自由发挥）画面13：制造——输出推进速度加快，最后变成一条流畅类生产线（实拍，4s）第五组镜头：画面14 : 人逐渐增多，部门日益壮大（3s）4个人一排，后面是空教室来一张（照片，剪辑，0.5s）以4个人为首，逐渐坐满人，倒梯形状，中间空一格座位（照片，剪辑，0.5s）以上画面交替2次画面15：空格座位上上ps上个向下箭头，闪一闪（动画，ps作图，剪辑，2s）（类似网游里指示位置的立体箭头）在座的都看向位于门口的摄影机（A主观视角）（实拍，2s）第六组镜头画面16：（承接上一组镜头）A站在门外，吃惊的指了指自己，笑灿烂了(实拍，3s)第七组镜头画面17：（动画，剪辑，5s，logo留足2s）笑容淡化，变成白底白底，跟随红色文字“下一站，学通”“8年沉淀，只为有你” 加logo音效：音效减缓由小到大，消失以上红色标注部分为短视频拍摄蓝色标注部分为以拍照片为主，分针拼接黑色包括旁白以及音效及动画部分……………………………………………………………… END……………………………………………………………我会画个卡通版的帮助理解第二篇：分镜头脚本《那年的情书》故事概要：gfdghfhfhhghghghfdhdhfdhfd 第一幕配字幕（内容暂定）时间：黄昏（用阴影与光线，尽量体现）地点：城市街道镜头1：满景正十字街口匆匆相向而行的车流镜头2：满景正红绿灯（红灯熄，绿灯亮）镜头3：全景正重新开始奔忙，匆匆而去的自行车镜头4：满景正街道上人们匆匆而过的脚步第一场（女主角服装发型较成熟，情侣配角造型年轻活泼）时间：黄昏地点：咖啡馆人物：女生，情侣镜头1：正熙来攘往的人流（前景），咖啡店落地窗里坐着女生。
30秒广告短片分镜头脚本文案修改稿
深圳佰川30秒广告短片分镜头脚本文案修改稿主题：《深圳佰川，迎着太阳激情飞翔》（佰川胸怀，拥抱世界；佰川情深，真爱永恒）第一部分：“辉煌佰川，情注世界”或“海纳百川、有容乃大”）（时长5秒）景别：由大至小，再由小到大逐次过渡，再近景特写画面：以贵司集团网站首页作为开片，逐幕拉出各公司界面，庆典和婚庆为主线，其它快速过渡，打开界面时图片或视频需由小到大，收回时由大到小过渡，重点突出庆典礼仪和婚庆礼仪画面，公司LOGO随机渐出，最后出现广告词“有喜庆的地方就有我们佰川人的身影”。
电视上方字幕：五年艰苦创业，纵横服务世界。
一个年轻的跨国集团正以“海纳百川、有容乃大”的情怀，向着世界辉煌走来！配音男：因为我们年轻，所以创新不断；因为我们专业，所以别具一格；因为我们出色，所以敢于超越！配音女：佰川礼仪公司真诚与世界同仁携手共创辉煌礼仪！第二部分：盛世庆典，礼行天下（时长12秒）景别：近景至特写画面：先取中速近景展示精选礼仪服务公首页图片：佰川1.2米直径LED启动球、平城花园首期工程奠基、鸿隆·宁江新城，共2秒。
接着动画展示七彩庆典彩烟、礼仪公司首页第一个动画，各2秒。
嘉应大学礼仪队形象塑造礼仪培训课程中的3张图片共2秒。
电视上方字幕：源于香港的一流团队，致力于打造国际礼仪品牌配音男：时尚、超前的追求，开拓创新的品质，隆重热烈的氛围，高雅别致的的风格。
荣誉属于佰川，快乐属于世界！配音女：创意完美，亮点频现，佰川礼仪精心打造流光溢彩的庆典！刻录永恒的记忆！第三部分：喜庆佰川，红极世界（时长：12秒）景别：先近景再特写画面：先近景展示郑府中式传统仿古婚礼中主持人分别让新郎、新娘发言的一个动画。
再取婚典礼仪已有图片双狮闹婚（倒七图），外国老者和中国老妇与新人的合影（倒四图）、长田黄府西式婚礼图（礼仪公司首页）。
配音男：中西联姻，珠联璧合，“佰川婚典”让世界有情人终成眷属！配音女：郎才女貌，和谐幸福，佰川之情成就天下更多美妙佳话！第四部分：标版（根据需要安排，时长3秒）景别：全景画面：佰川集团各子公司的名称、地址、电话。
分镜头脚本设计影视广告分镜头
细节描述
对场景进行细致的描述，包括布局、光线 、颜色等。
场景氛围
描述场景的氛围，如安静、热闹、温馨等 。
角色设定与表演
角色设定
明确广告中的角色，如主角、配角、群众演员 等。
人物造型
描述角色的服装、发型、妆容等。
表演要求
对角色的表演要求进行说明，如表情、动作、语气等。
对白与旁白
旁白编写
为广告添加旁白，以增强广告的叙事效果 。
简洁明了
连贯性
每个镜头都应简洁明了，避免过多的信息， 以免干扰主要信息的传达。
各个镜头之间应具有连贯性，确保情节的流 畅性和观众的理解。
分镜头脚本设计的流程
确定广告主题和目标受众
在开始设计分镜头脚本之前，需要 明确广告的主题和目标受众，以便 为后续的创意和设计提供方向。
制定广告策略
根据广告主题和目标受众，制定符合 需求的广告策略，包括广告的目标、 创意、信息传达方式等。
THANKS
研究市场趋势
了解当前市场趋势
通过市场调研和分析，了解当前市场的发展趋势和竞争对手的营销策略，为制定广告策略提供参考。
分析目标受众的兴趣爱好
针对目标受众的兴趣爱好进行分析，以便在广告中更好地融入这些元素，增加观众的共鸣和兴趣。
确定广告主题与风格
确定广告主题
根据广告需求和市场趋势，确定广告的主题和核心信息，确 保广告具有吸引力和说服力。
创意构思
根据广告策略，开始进行创意构思， 设想能够吸引目标受众的视觉效果和 情节。
分镜头脚本初稿
根据创意构思，开始编写分镜头脚本 的初稿，将广告创意分切成具体的镜 头。
修订和完善
对初稿进行修订和完善，包括镜头 的细节、情节的流畅性、信息的准 确性等。
分镜头脚本中常见的画面运动方式与处理技巧
分镜头脚本中常见的画面运动方式与处理技巧在电影、电视剧等影视作品中，分镜头脚本是非常重要的一环。
它通过文字的形式，将导演的创意和想法转化为可视化的画面。
而画面的运动方式和处理技巧则是影片表达情感和故事的重要手段之一。
本文将探讨分镜头脚本中常见的画面运动方式与处理技巧。
首先，我们来谈谈镜头运动。
镜头运动是指摄像机在拍摄过程中的移动方式。
常见的镜头运动方式有：平移、推拉、旋转、抖动等。
平移是指摄像机沿水平方向移动，可以用来展示场景的宽度和深度；推拉是指摄像机沿前后方向移动，可以用来强调物体的远近关系；旋转是指摄像机绕某个中心点旋转，可以用来展示环境的变化和情感的转折；抖动是指摄像机在拍摄过程中产生微小的晃动，可以用来增加紧张感和震撼力。
其次，我们来谈谈镜头的切换。
镜头的切换是指两个或多个镜头之间的过渡方式。
常见的镜头切换方式有：剪辑、溶解、过渡等。
剪辑是最常见的一种方式，即通过直接切换两个镜头来呈现不同的画面；溶解是指两个镜头之间的平滑过渡，可以用来表达时间的流逝或场景的变化；过渡是指通过特殊效果来切换镜头，可以用来表达梦幻或回忆等情感。
再次，我们来谈谈画面的处理技巧。
画面的处理技巧是指通过色彩、光影、构图等手段来增强画面的表现力。
常见的画面处理技巧有：对比度调整、色调处理、虚化效果等。
对比度调整是指通过增加或减少画面中明暗部分的差异来增强画面的层次感；色调处理是指通过调整画面的色彩饱和度和色调来表达不同的情绪和氛围；虚化效果是指通过调整焦距和光圈来使画面中的某些部分模糊，以突出主体或营造梦幻感。
最后，我们来谈谈画面的运动方式。
画面的运动方式是指在拍摄过程中，物体在画面中的运动方式。
常见的画面运动方式有：追焦、跟随、慢动作等。
追焦是指通过调整焦距来使画面中的某个物体保持清晰，其他物体模糊；跟随是指摄像机随着物体的运动而移动，可以用来表达追逐或紧张感；慢动作是指通过减慢画面的播放速度来突出某个瞬间或动作的细节。
分镜头脚本的绘制
（2）移动镜头
在展示比镜头范围更大旳场景时，能够在横向或者纵向上移 动镜头旳位置。移镜头和摇镜头不同，在二维动画中摇动旳 镜头极难制作，但是移动镜头就很简朴，所以是常用旳扩大 场景信息旳手段。
在移动镜头旳绘制中，至少有两个大小相同旳摄影框范围， 分别是开始位置和结束为止。镜头移动不一定是直线推动旳， 也有可能采用弯曲路线移动，甚至是有角度旳转动。
1、固定镜头 固定镜头就是摄像机完全静止不动旳情况。分镜纸上镜头框内绘制旳画面就 是将要制作旳全部摄像范围。固定镜头是最基本、最常用旳镜头。
在绘制固定镜头时只需要考虑摄像机旳景别、角度，角色动态，该画面旳景 深体现等。在上节课我们进行旳镜头草图练习就相当于固定镜头旳绘制过程。
（左图） 角色有擦汗动作，但是镜头 本身并没有动作。
镜头34旳动作文字阐明 是必要旳，不然原画师 并不懂得大家有做动作。
五、编号和时间长度
1、编号 在动画生产制作中，单个镜头旳内容一般分开进行制作，最终再统合到一起。分镜 头脚本上面旳镜头编号是在漫长旳、忙碌旳动画制作过程中进行文件管理和制作统 筹旳必要基础。 * 编号能够在调整完一种阶段旳镜头设计后统一进行编写。 必须分清楚哪些部分是同一种镜头，哪些部分是不同镜头。不能把同一种镜头旳多 种pose视作不同镜头。 * 借用之前旳镜头一般也需要建立新旳编号。
（4）升降镜头
升降镜头也会带来较为复杂旳透视变 化，也是使用三维软件会较为轻易制 作旳镜头类型。在分镜绘制时能够简 朴地用上下平移镜头来进行处理，用 文字注解旳方式标明需要镜头升降带 来旳透视变化。
（5）跟随镜头 在实际拍摄中，摄像机跟随人物一起在场景中穿梭运动，摄影机和人物旳位 置是基本保持不变旳。在二维动画模拟摄像机运动时，虚拟摄像机前面旳人 物位置不发生变化，但是背景不断地向两边推移。 绘制跟随镜头旳分镜时，能够使用多种格子来绘画不同状态旳背景以表达场 景旳变化，还能够配上箭头和文字阐明。
详细的分镜头脚本
3
全景
固定镜头
女生上床坐好（和男生甲用qq交流）
6 s
4
全景、特写
切镜头
全镜头
两女生的对话
10 s
女乙：梦琪，给你说啊，王俊柒向我要你手机号。
女甲：是吗？
5
特写
固定镜头
女生脸上的表情（既欣喜又有点不知所措）
4S
场景四，公园本段长：29 s
1
转场
2
特写
拉镜头
手机
1S
3
特写,
固定镜头
男生拿着手机说话
女甲：你好。
8
转场
切镜头
在图书馆、路上、食堂，都彼此打招呼。彼此眼神（特写）
20S
音乐
\
场景二，学校舞会本段长：119
镜号
景别
技巧
场景
内容
效果
音乐
备注
动作
时长
对白
1
（灯光）
转场
2
全景
固定镜头
很多人在那热情的跳舞
15 s
3
特写
固定镜头和推镜头
摄像机从女生甲的腿部开始往上走到脸部
8 s
4
中景
拉镜头
从女生甲的镜头拉到两个女生
场景
内容
效果
音乐
备注
动作
时长
对白
2S
图书馆门到宿舍门的转场
1
全景
固定镜头
女甲躺在床上，贴着面膜。
2 s
音乐
2
中景
固定镜头
天花板
4 s
音乐
3
空镜头
回忆的画面
10 s
音乐
场景九，操场本段长：10 s
短片推拉分镜头脚本
15
全景
跟镜头（主观）
妈妈在下2楼的楼梯寻找着，突然在半层拐角出看到了孩子的腿。
16
中近景
仰拍；
固定镜头
妈妈突然愣住害怕，有种不祥的预感，赶紧跑过去。
17
中景
俯拍；
摇镜头
妈妈跑过去捡起来看。
18
近景
仰拍；
摇镜头
妈妈看到是孩子的矫正器，妈妈继续往下跑。
19
中景
仰拍；
摇镜头
妈妈继续下楼梯跑，四处张望。
汽车喇叭的环境声。
08
中近景
俯拍；
固定镜头；
过肩镜头（焦点在前景）
后景：中年男子站在黑色轿车旁边等待（旁边的一家三口在玩耍）
前景：孩子趴在窗户上看中年男子，听见拉杆箱的轱辘响，马上转回头看妈妈。
拉杆箱轱辘的环境声。
09
全景
俯拍；
固定镜头
孩子仰头看着妈妈，没有任何表情，转回头继续看着楼下。
10
全景
俯拍；
20
全景
跟镜头（主观）
妈妈往下一层的楼梯里看，没看到什么，于是又看到了2楼的楼梯间门。
21
中近景
平拍；
固定镜头
妈妈推开楼梯间的门，四处看。
22
全景
跟镜头（主观）
妈妈在2层楼道里什么都没找到。
23
近景
仰拍→俯拍→仰拍；
摇镜头
妈妈有一种想哭的感觉，她低头看了看手里的矫正器，她努力捂住自己的嘴，不让自己发出声来。
摇镜头（男子→一家三口）；
带阳台的虚化前景（主观）
黑色汽车旁边的中年男子在等待，在一侧玩耍的一家三口正在慢慢离开，走向别处。
场景：客厅日内人物：妈妈孩子姥姥道具：拉杆箱遗像矫正器
短片《推拉》分镜头脚本
全景
同上
同上，镜头晃动和模糊比上次稍严重一些。
孩子更大的喘气声。
04
全景
同上
同上，比上次还要严重一些，镜头可以虚掉不用再变回来。
喘气声更加严重。
场景：5楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器
镜号
景别
拍摄方法
内容
声音
备注
01
中景
摇镜头（随着情节发展）
孩子推开楼梯间的门，跑向电梯，电梯门已经打开了，妈妈按住开门键在等他，孩子生气地跑回楼梯间，妈妈追过去，孩子把门反锁上，妈妈赶紧回到电梯内按下一层。
特写
俯拍；
固定镜头
妈妈按下4楼的键。
08
近景
平拍；
固定镜头
妈妈在电梯里看着指示灯，电梯门关上。
场景：4楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器
镜号
景别
拍摄方法
内容
声音
备注
01
中景
摇镜头（随着情节发展）
孩子推开楼梯间的门，跑向电梯，电梯门已经打开了，妈妈在焦急地等着他，孩子生气地掉头就跑，妈妈马上追过去，孩子又把门反锁上，妈妈赶紧回到电梯内按下一层。
05
特写
平拍；
固定镜头
妈妈按了5层的按键
06
近景
仰拍（稍微）；
固定镜头
妈妈着急地看着指示灯。
场景：6层楼梯间日内人物：孩子道具：矫正器
镜号
景别
拍摄方法
内容
声音
备注
01
中景
仰拍；
摇镜头（随着孩子的节奏）
孩子在艰难地下着楼梯。
02
全景
晃镜头孩子的主观镜头
孩子下楼梯的主观视线，可以稍微虚焦一下
校园系列微电影分镜头脚本
校园系列微电影分镜头脚本第二篇：微电影镜头脚本 1100字镜头1：仰拍月亮悬挂天空，由近及远缓缓拉动镜头2：女一号躺在床上辗转反侧，长镜头3：女一号抱住床上放着的娃娃熊，越抱越紧4：女一号脸上泪水划过的表情特写，画面叠划到下一个镜头5：牡丹花开的繁华6：男女主角在花丛中赏花嬉戏7：春意盎然的景象，镜头由近及远拉动8：男女主角在小树林中打闹追逐（小山坡）9：午后的草地上，太阳斜照向草地，男女主角坐在草地上拥抱，彼此静静地看着对方，倒下去（宿舍东边草地上）10：画面划入女一号流泪的表情，摇镜头，定位到手上戴的戒指，女一号摘下戒指放桌子上11：黑夜的房间里，一枚女士戒指静静地放在桌上12：女一号坐在床上一角孤独的抱着娃娃熊13：男主角闭着眼躺在另一张床上14：男主角躺在床上辗转反侧15：男主角盘腿坐在床上翻看手机短信：老婆：老公，想你，亲亲你，(*^__^*)嘻嘻……16：男一号嘴角浮现微笑，镜头划出17：男主角骑自行车，女坐在后面，双臂搂着男一号的腰，亲对方的背部，（侧跟拍）18：镜头同上，女一号站在车后座上，双手搂着对方的脖子（前跟拍） 19：男女主角向前走的背影20：学校C楼前小湖全景，男一号拉着女一号的手在湖边散步21：女一号给男一号整理衣领的特写镜头，男一号趁机偷亲女一号，女脸红22：女一号喂男一号冰激凌，故意把冰激凌抹在对方鼻子上23：男一号追逐女一号，两人打闹嬉戏24：重复镜头十五25：重复镜头十四26：十一路公交车站牌旁边，男女主角面对面低着头，女一号握着对方的手，男主角缓缓的挣脱，女一号被迫松手，男主角转身上公交车27：女一号眼泪滑落的特写28：男一号、男二号坐在一起喝酒，男一号反复喝下酒杯里的酒，男二号拍着男一号的肩膀29：女二号坐在桌子边吃午饭，扭头问女一号要不要吃30：女一号笑着摇了摇头，随即又沉下头31：男女二号携手走向独自发呆的男一号，交谈两句，转身走开32：望着男女二号远去的背影，男一号表情凝滞33：女一号走在人群中，穿过人群，一个人走着，走着……34：男主角走在人群中，穿过人群，走着走着……每个孤独的晚上就像电影的散场身边的人都离开不知何时有泪光每个相爱的地方都像回忆织的网多少痛苦关在胸膛谁能看出我的伤当我松开你的手眼泪离开眼眶后喝下沉溺的烈酒醒来最终要接受当爱散落的时候何谓天长和地久痛苦了一生的时间是否明白是否足够怎么会狠心离开我这一切到底为什么分不清一切都是谁的错付出换来这种结果怎么会狠心伤害我可怜我爱你那么多失去了快乐幻灭了承诺守住两个人的日子一个人过。
短片《推拉》分镜头脚本
创作编号：
GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*
《推拉》分镜头脚本
场景：阳台外日内人物：爸爸妈妈女儿后爸道具：汽车
场景：客厅日内人物：妈妈孩子姥姥道具：拉杆箱遗像矫正器
场景：8楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器
场景：7楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器
场景：6楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器
场景：6层楼梯间日内人物：孩子道具：矫正器
场景：5楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器
场景：4楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器
场景：3楼电梯日内人物：妈妈道具：拉杆箱矫正器
创作编号：
GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*。
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全景
同上
同上，镜头晃动和模糊比上次稍严重一些。
孩子更大的喘气声。
04
全景
同上
同上，比上次还要严重一些，镜头可以虚掉不用再变回来。
喘气声更加严重。
场景：5楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器
镜号
景别
拍摄方法
内容
声音
备注
01
中景
摇镜头（随着情节发展）
孩子推开楼梯间的门，跑向电梯，电梯门已经打开了，妈妈按住开门键在等他，孩子生气地跑回楼梯间，妈妈追过去，孩子把门反锁上，妈妈赶紧回到电梯内按下一层。
固定镜头
孩子趴在窗户上看楼下，听见拉杆箱的轱辘响，马上转回头看妈妈。
拉杆箱轱辘的环境声。
07
全景
仰拍；
摇镜头（随着妈妈的路线）
妈妈拉着拉杆箱要走，看着孩子，停下拉杆箱走过去伸出双手要抱抱，姥姥在沙发上低头伤心。
08
中景
平拍；
固定镜头
妈妈看着孩子转过头去，摇了摇头，很伤心的回身要走。
09
全景
平拍；
摇镜头（随着妈妈的路线）
电梯挤拉杆箱的声音。
15
全景
跟镜头（主观）
妈妈在下2楼的楼梯寻找着，突然在半层拐角出看到了孩子的腿。
16
中近景
仰拍；
固定镜头
妈妈突然愣住害怕，有种不祥的预感，赶紧跑过去。
17
中景
俯拍；
摇镜头
妈妈跑过去捡起来看。
18
近景
仰拍；
摇镜头
妈妈看到是孩子的矫正器，妈妈继续往下跑。
19
中景
仰拍；
摇镜头
妈妈继续下楼梯跑，四处张望。
03
中景
俯拍；
摇镜头（孩子的腿→脑袋）；
摇到落幅镜头，焦点由前景变到后景
孩子坐在阳台上望着窗外的楼下草坪，爸爸和妈妈陪着女儿在小区的绿草坪上玩耍、嬉戏，一家三口其乐融融。
04
全景
俯拍；
固定镜头；
带阳台的虚化前景（主观）
玩耍的一家三口正在慢慢离开，走向别处。
05
全景
俯拍；
固定镜头；
玩耍的一家三口正在慢慢离开，走向别处。
20
全景
跟镜头（主观）
妈妈往下一层的楼梯里看，没看到什么，于是又看到了2楼的楼梯间门。
21
中近景
平拍；
固定镜头
妈妈推开楼梯间的门，四处看。
22
全景
跟镜头（主观）
妈妈在2层楼道里什么都没找到。
23
近景
仰拍→俯拍→仰拍；
摇镜头
妈妈有一种想哭的感觉，她低头看了看手里的矫正器，她努力捂住自己的嘴，不让自己发出声来。
13
中景
全景
平拍；
摇镜头（随着孩子的路线）
孩子趴在地上，起身站起来，跑出门外，姥姥还没来得及反应。
14
全景
仰拍；
固定镜头
姥姥和妈妈坐在沙发上，妈妈跪趴在姥姥腿上抽泣，姥姥安抚着妈妈。
15
全景
平拍→仰拍；
摇镜头
起幅：同上。
落幅：墙上的遗像。
16
全景
仰拍；
固定镜头
墙上的遗像。
17
全景
平拍
摇镜头（随着妈妈的起身视线）
姥姥和妈妈坐在沙发上，妈妈跪趴在姥姥腿上抽泣，姥姥安抚着妈妈。突然听见窗外的汽车喇叭声响，妈妈起身望向窗外。
场景：8楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器
镜号
景别
拍摄方法
内容
声音
备注
01
中景
平拍；
固定镜头
妈妈拉着拉杆箱走到电梯门口，按下了下电梯按ຫໍສະໝຸດ ，等了一会电梯02近景
仰拍（稍微）；
固定镜头
妈妈叹口气，伤心、无奈的表情。
特写
俯拍；
固定镜头
妈妈按下4楼的键。
08
近景
平拍；
固定镜头
妈妈在电梯里看着指示灯，电梯门关上。
场景：4楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器
镜号
景别
拍摄方法
内容
声音
备注
01
中景
摇镜头（随着情节发展）
孩子推开楼梯间的门，跑向电梯，电梯门已经打开了，妈妈在焦急地等着他，孩子生气地掉头就跑，妈妈马上追过去，孩子又把门反锁上，妈妈赶紧回到电梯内按下一层。
孩子望着窗外看的眼神。
03
中近景
平拍；
固定镜头
孩子望着窗外的楼下，听见妈妈的抽泣声，转回头看向沙发。
妈妈抽泣的环境声。
04
近景
平拍；
固定镜头
孩子看着沙发的视线，转头望向右上方的墙壁。
05
近景
俯拍（稍微）；
固定镜头
孩子看着遗像的表情，突然窗外的汽车喇叭响，孩子转头看窗外
汽车喇叭的环境声。
06
近景
俯拍（稍微）；
02
近景
俯拍；
摇镜头（随着妈妈的主观视线）
孩子气喘吁吁地看着妈妈，一只手按住电梯的下楼键。
03
全景
平拍；
摇镜头（随着孩子的路线）
妈妈看着孩子，伸出双手要抱抱，孩子再次跑掉，跑向楼梯间。
04
中景
平拍→仰拍；
摇镜头
妈妈看着孩子跑掉的方向，电梯门关上，电梯指示灯从7变成6。
场景：6楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器
24
近景
平拍；
固定镜头
孩子的双手从妈妈背后抱过来。
25
特写
平拍；
固定镜头
妈妈惊讶的表情。
26
全景
平拍；
固定镜头
妈妈没有回头，孩子抱着妈妈，两个人一动不动。
汽车喇叭的环境声。
08
中近景
俯拍；
固定镜头；
过肩镜头（焦点在前景）
后景：中年男子站在黑色轿车旁边等待（旁边的一家三口在玩耍）
前景：孩子趴在窗户上看中年男子，听见拉杆箱的轱辘响，马上转回头看妈妈。
拉杆箱轱辘的环境声。
09
全景
俯拍；
固定镜头
孩子仰头看着妈妈，没有任何表情，转回头继续看着楼下。
10
全景
俯拍；
02
中近景
仰拍；
固定镜头
妈妈在电梯里等孩子，妈妈看到孩子跑掉，马上从电梯里跑出来去追孩子。
03
近景
俯拍；
固定镜头
孩子看着妈妈很生气，扭头跑掉。
04
中近景
俯拍；
固定镜头
孩子把楼梯间的门给反锁上。
05
特写
俯拍；
固定镜头
孩子把楼梯间的门给反锁上。
06
近景
平拍；
固定镜头
妈妈打不开楼梯间的门，赶紧跑回电梯。
07
《推拉》分镜头脚本
场景：阳台外日内人物：爸爸妈妈女儿后爸道具：汽车
镜号
景别
拍摄方法
内容
声音
备注
01
全景
俯拍；
固定镜头；
带阳台的虚化前景（主观）
爸爸和妈妈陪着女儿在小区的绿草坪上玩耍、嬉戏，一家三口其乐融融。
02
近景
俯拍；
固定镜头；
过肩镜头（焦点在前景）
后景：同上。
前景：妈妈想抱抱孩子，孩子看着妈妈，转头看向窗外。
镜号
景别
拍摄方法
内容
声音
备注
01
近景
平拍；
固定镜头
电梯门打开，妈妈看着孩子，既不吃惊，也没有去要求抱抱，就是静静地看着。
02
近景
俯拍；
固定镜头
毛毛看着妈妈，突然转身又跑。
03
全景
平拍；
摇镜头（随着孩子的路线）
毛毛转身又跑，妈妈跟出来，突然又停住，欲言又止，回了电梯间。
04
中景
固定镜头
妈妈跟出来，突然又停住，欲言又止，回了电梯间。
妈妈看着孩子转过头去，摇了摇头，很伤心的回身拉起拉杆箱，走出家门。
拉杆箱轱辘、开关门的环境声。
10
全景
平拍；
固定镜头
孩子一动不动地趴在阳台上望着窗外。
（中景怎么拍摄？）
11
大全景
平拍；
固定镜头
孩子一动不动地趴在阳台上望着窗外。
12
近景
仰拍（稍微）；
固定镜头
孩子没有任何表情的在想着要不要去追妈妈，突然皱了一下眉毛，起身决定要去追妈妈。
摇镜头（男子→一家三口）；
带阳台的虚化前景（主观）
黑色汽车旁边的中年男子在等待，在一侧玩耍的一家三口正在慢慢离开，走向别处。
场景：客厅日内人物：妈妈孩子姥姥道具：拉杆箱遗像矫正器
镜号
景别
拍摄方法
内容
声音
备注
01
近景
俯拍（稍微）；
固定镜头
孩子蹲在阳台上望着窗外，其中右腿带着矫正器。
02
特写
平拍；
固定镜头
场景：3楼电梯日内人物：妈妈道具：拉杆箱矫正器
镜号
景别
拍摄方法
内容
声音
备注
01
特写
平拍；
固定镜头
指示灯到了3层。
02
全景
平拍；
摇镜头（随着妈妈的路线）
电梯门打开，妈妈跑向了楼梯间，拉杆箱倒地卡在了电梯中间。
03
全景
平拍；
固定镜头
拉杆箱在电梯中间，被挤来挤去。
04
中景
平拍；
固定镜头
拉杆箱在电梯中间，被挤来挤去。
05
近景
平拍；
固定镜头
拉杆箱在电梯中间，被挤来挤去。
06
特写
平拍；
固定镜头
拉杆箱在电梯中间，被挤来挤去。