诗两首雨巷课件
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《雨巷》 课件ppt(24张PPT)
社会黑暗困顿 的大环境。
油纸伞对于意境的营造有什么作用?
写实 二十世纪二、三十年代,大家一般都用油纸伞,比较普遍;
写意
雨水打在油纸伞上,飘忽朦胧,与悠长悠长的雨巷相映衬,刚 好营造出一种幽静朦胧的意境。
油纸伞给人一种怀旧的距离感,在独特的环境中能产生一种清远的氛围。
有人认为这是一首爱情诗,有人认为是一首理想诗,你认为呢?
合 作 探 究
诗中主要书写了哪些意象?
我
雨巷
油纸伞
篱墙 丁香姑娘
合 作 探 究
丁香姑娘具有怎样的特点,象征着什么? 忧愁迷茫 楚楚动人 优雅 惹人爱怜 小家碧玉 像梦一般出现又消失
“丁香一样的姑娘”象征了诗人在大革命失败 后苦苦追求的革命前景和希望。
戴望舒的雨巷是光指江南雨季的小巷吗?这些意象指什么?
运用象征手法,朦胧、 含蓄。
《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨 巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的 姑娘,都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性 的意境,含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有所期待的情怀,并 给人一种朦胧而又幽深的美感。
妙用复沓句
第三节:“像我一样”“像我一样地”。 第四节:“像梦一般地”“像梦一般地凄婉迷茫”。
像梦中飘过 一枝丁香地, 我身旁飘过这女郎; 她静默地远了,远了, 到了颓圮的篱墙。 走尽这雨巷。
用两个“飘”表现丁香姑娘的 倏忽而至。
在雨的哀曲里。 消了她的颜色, 散了她的芬芳, 消散了,甚至她的 太息般的眼光, 丁香般的惆怅。
丁香姑娘的一切都在雨的哀曲 里消散了
撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷, 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
人教版高中语文必修1第2课《诗两首之雨巷》 课件(经典实用)
文本解读
1、赏析第一节 ①“我”有什么特点? (孤独,彷徨,寂寞。) ②“悠长”“寂寥”有何象征意义? (象征了当时黑暗现实的沉闷。)
2、赏析第二节
①姑娘的形象有什么特点?
②诗人为什么用丁香来比喻姑娘? 1、外表:丁香一样的颜色、芬芳。 内心:忧愁、哀怨、彷徨。 2、丁香是美丽的、素洁的、高雅的
雨 戴巷
望 舒
一、作者介绍
“雨巷诗人”——
戴望舒,中国现代派
诗人。
成名作《雨巷》被叶圣 陶先生誉为“替新诗的 音节开了一个新的纪 元”,作者也由于此诗 获得“雨巷诗人”的称 号。
诗集有《我的记忆》、《望舒草》、 《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。
早期诗歌多写个人的孤寂心境,感伤 气息较重,因受西方象征派的影响,意象 朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、 憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热 烈向往,诗风显的明朗、沉挚。
——愁怨、易逝
代 赠 李商隐
楼上黄昏欲望休, 玉梯横绝月如钩. 芭蕉不展丁香结, 同向春风各自愁.
摊破浣溪沙 李璟
青鸟不传云外信, 丁香空结雨中愁. 回首碧波三峡望, 接天流.
你说你最爱丁香花 因为你的名字就是它 多么忧郁的花, 多愁善感的人啊, 花儿枯萎的时候, 当画面定格的时候, 多么娇嫩的花, 却躲不过风吹雨打, 飘啊摇啊的一生, 多少美丽编织的梦啊 就这样匆匆你走啦, 留给我一生牵挂
整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香 ”二字。丁香形状像结,开在暮春时节,易凋谢。 开花为白色或紫色。
丁香
诗歌中多次出现了丁香这一意象,为什么用丁香来形 容姑娘?形容忧愁?
丁香颜色为白色或紫 色,都不轻佻,常常 赢得洁身自好的诗人 的青睐。
——美丽、高洁 丁香未开时形状像结, 所以诗人们对着丁香 往往伤春,说丁香是 愁品。
《雨巷》诗两首PPT(第一课时)演示课件
《《向诸葛亮借智慧》读后感》
-8-
对他来说,简直就是希望和救星,他找到监狱长,救他,说这是他可以翻案的机会,只要找到那名犯人,再加上他的学生做证,他就
可以重见天日。可惜他太异想天开了,社会是黑暗的,监狱里更黑暗,监狱长制造一次越狱的假象,将唯一可以做证的,他最抱希望
的学生给枪杀了!看到这里,我的眼泪制不住的流,为这样一个有才华的人,一而再,再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公,
诸葛亮那样,不但自己有智慧,更要善于发现别人的《优灾势,难做的到岁优势月互》补。,分槽喂马,这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔
的人总把目光集中别人的缺点上,人无完人,课堂上,每个学生都是不同的,表现的状态也会有差异,老师的智慧就体现在发现他们 的优势,调动他们的情绪,给他们以恰当的肯定和激励,让他们充满自信,课堂就是自我展示的殿堂,有很多教育工作者和教育专家
《《肖申克的救赎》观后感》
对他来说,简直就是希望和救星,他找到监狱长,救他,说这是他可以翻案的机会,只要找到那名犯人,再加上他的学生做证,他就
可以重见天日。可惜他太异想天开了,社会是黑暗的,监狱里更黑暗,监狱长制造一次越狱的假象,将唯一可以做证的,他最抱希望
的学生给这枪个杀了篱!看笆到墙这里是,我颓的圯眼泪的制不,住就的流是,为让这人样一有个有种才华的人,一而再,再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公,
2雨巷
-2-
-3-
二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件,充分发挥不同人的长处,扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者,象 诸葛亮那样,不但自己有智慧,更要善于发现别人的优势,做到优势互补,分槽喂马,这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上,人无完人,课堂上,每个学生都是不同的,表现的状态也会有差异,老师的智慧就体现在发现他们 的优势,调动他们的情绪,给他们以恰当的肯定和激励,让他们充满自信,课堂就是自我展示的殿堂,有很多教育工作者和教育专家
《雨巷》课件39张+2022-2023学年人教版高中语文必修一
(1)她笑得很甜。 (视觉转为味觉) (2)微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(嗅觉转为听觉) (3)又投出太息一般的眼光 (听觉转为视觉)
第四节
她静默地走近 走近,又投出
太息一般的眼光,
她飘过
像梦一般的,
像梦一般地凄婉迷茫。
思考1:第3节运用了什么修辞手法?
反复 通感 比喻
比喻: 将“姑娘飘过”比喻为“梦”,暗示着美好的理想是渺茫的。
思考1:第二节运用了哪些修辞手法?
排比、顶真。
排比: 句式结构相同,音韵和谐,朗朗上口。
顶真: 指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词,用以修饰两句子 的声韵的方法。
第三节
她彷徨在这寂寥的雨巷, 撑着油纸伞 像我一样, 像我一样地 默默彳亍着,
冷漠、凄清,又惆怅。
思考1:第3节运用了什么修辞手法?
油纸伞、雨巷、丁香、篱墙
雨巷 营造了一种阴暗、清冷、寂寥的氛围。
雨:迷茫、潮湿、阴冷; 巷:阴暗、狭窄、悠长。
篱墙
颓圮:坍塌、破败、凄凉。
油纸伞 复古,怀旧,神秘,迷蒙,充满传统气息。
丁香
颜色:以白色和紫色为主,象征着美丽、高洁。 外形:恰似衣襟上的盘花结,又被称为“丁香结”。 花期:开在暮春之际,容易凋零。
思考: 1、你感受到了怎样的情绪?
迷茫、寂寥、凄美、惆怅、忧愁
2、这首诗中,诗人用了哪些词语来表现诗歌的这 种凄美、感伤的情绪?
独自、寂寥、愁怨、忧愁、哀怨、彷徨、彳亍、 冷漠、凄清、惆怅、太息、凄婉迷茫、静默、 颓圮、哀曲
第一节
撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷,
我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
反复
第四节
她静默地走近 走近,又投出
太息一般的眼光,
她飘过
像梦一般的,
像梦一般地凄婉迷茫。
思考1:第3节运用了什么修辞手法?
反复 通感 比喻
比喻: 将“姑娘飘过”比喻为“梦”,暗示着美好的理想是渺茫的。
思考1:第二节运用了哪些修辞手法?
排比、顶真。
排比: 句式结构相同,音韵和谐,朗朗上口。
顶真: 指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词,用以修饰两句子 的声韵的方法。
第三节
她彷徨在这寂寥的雨巷, 撑着油纸伞 像我一样, 像我一样地 默默彳亍着,
冷漠、凄清,又惆怅。
思考1:第3节运用了什么修辞手法?
油纸伞、雨巷、丁香、篱墙
雨巷 营造了一种阴暗、清冷、寂寥的氛围。
雨:迷茫、潮湿、阴冷; 巷:阴暗、狭窄、悠长。
篱墙
颓圮:坍塌、破败、凄凉。
油纸伞 复古,怀旧,神秘,迷蒙,充满传统气息。
丁香
颜色:以白色和紫色为主,象征着美丽、高洁。 外形:恰似衣襟上的盘花结,又被称为“丁香结”。 花期:开在暮春之际,容易凋零。
思考: 1、你感受到了怎样的情绪?
迷茫、寂寥、凄美、惆怅、忧愁
2、这首诗中,诗人用了哪些词语来表现诗歌的这 种凄美、感伤的情绪?
独自、寂寥、愁怨、忧愁、哀怨、彷徨、彳亍、 冷漠、凄清、惆怅、太息、凄婉迷茫、静默、 颓圮、哀曲
第一节
撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷,
我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
反复
课件27:第2课 诗两首——雨巷
《雨巷》就是一部分进步青年的这种心境的反映。
文学常识
中国现代诗歌 中国现代诗歌是指五四运动以来的诗歌,主要指新体诗 (新诗)。其特点是用白话语言写作,表现科学、民主的 新的时代内容,打破旧诗词格律的束缚,形式上灵活自 由。胡适的《尝试集》是五四新文化运动时期第一部 白话新诗集,最早从思想艺术上显示出一种崭新的面貌。 而为新诗地位的确立作出重大贡献的是郭沫若的《女 神》。
3.妙用重叠和反复手法 这首诗音调和谐,节奏舒缓。全诗七节,每节六行,每行 虽然长短不一,有的一句一行,有的一句排成几行,但诗 句的停顿却很有规律。诗中多处运用重叠和反复的手 法,如第三节“像我一样”“像我一样地”,第四节 “像梦一般地”“像梦一般地凄婉迷茫”等诗句。而 首尾两节,除“逢着”换为“飘过”外,其他语句完全 相同。诗句的重叠反复,构成声音和情感的回环往复,
文本研读
阅读《雨巷》一诗,思考并回答以下问题。 1.这首诗中,诗人用了哪些词语着意表现诗歌的这种凄 美、感伤的基调? 答案 (1)诗人在描写“我”时,用了“彷徨”“彳 亍”“冷漠”“凄清”“惆怅”等词语来表现孤寂、 迷惘的心情。
(2)在描写“姑娘”时,用了“哀怨又彷徨”“结着愁 怨”“凄婉迷茫”表现了“姑娘”像“我”一样的迷 惘、彷徨。 (3)在描写雨巷时,用了“颓圮”“寂寥”两个词,描绘 了一幅寂寞、凄清的“雨巷”图。
强化了节奏,增强了诗歌的抒情色彩。全诗每节第三、 六行押韵,一韵到底,保证了音韵的和谐一致,使诗从头 到尾保持了一种鲜明的音乐效果。
THANKS
谢谢聆听
背景解读
《雨巷》
《雨巷》写于1927年夏天,当时正值中国历史上最黑
暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩
全国的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年,一下子
高中语文-第2课-诗两首《雨巷》课件-新人教版必修1资料
复沓也表现在《雨巷》首尾两节上, 从而使诗歌节奏显得整齐和谐。
④词的重叠运用
有时在同一行诗中,如“悠长,悠长”;有 时在两行诗的隔开处,如“哀怨,哀怨又彷 徨”;有时在诗节的分开处,如二、三节间 的“彷徨”。
词的重叠把时值相同的停顿复沓化了,从而 形成了舒缓悠扬的节奏。
⑤压韵的位置错综变化
六、拓展延伸
油纸伞
“我” 丁香
雨巷
篱墙
姑娘
意象分析
油纸伞 复古、怀旧、神秘、迷蒙
意象分析
油纸伞
未做具体的描写,给读者以想像空间。 油纸伞本身就有复古,怀旧,神秘,迷蒙 的特点。而且和雨巷很好地接合起来了。 时间是暮春,在寂寥的下着小雨,凭添了 一份冷漠,凄清的氛围。
意象分析
雨 巷 幽深 寂静 朦胧
意象分析
写作背景:
1920年,徐志摩远渡重洋,从美国到英国就读于 伦敦剑桥大学,他以一个特别生的资格,随意选科听 课,并且在这里他邂逅了林徽因,度过了一年多真 正悠闲自在的日子。据他后来回忆,这是他一生中 最幸福的日子。康桥美丽的自然景色给他留下了难 忘的印象。在风景秀丽的康河两岸,他仰卧在有星 星黄花点缀的葱绿草坪上,或看书,或看天上的行 云。有时候在碧波荡漾的康河里划船,他完全陶醉 在大自然的怀抱里。1928年他重到英国,在他再次 要离开伦敦前夕,在一个美丽的黄昏,他在康桥上 漫步,流连忘返,写下了这首诗。
二、自由诵读诗歌,初步感知
读准字音
彷.徨(páng huáng) 彳.亍.(chìchù) 颓.圮.(tuí pǐ) 青荇.(xìng) 长篙.(gāo) 斑斓.(lán)
寂寥.(liáo) 惆.怅(chóu) 河畔.(pàn) 浮藻.(zǎo) 漫溯.(sù) 笙箫(shēng xiāo)
④词的重叠运用
有时在同一行诗中,如“悠长,悠长”;有 时在两行诗的隔开处,如“哀怨,哀怨又彷 徨”;有时在诗节的分开处,如二、三节间 的“彷徨”。
词的重叠把时值相同的停顿复沓化了,从而 形成了舒缓悠扬的节奏。
⑤压韵的位置错综变化
六、拓展延伸
油纸伞
“我” 丁香
雨巷
篱墙
姑娘
意象分析
油纸伞 复古、怀旧、神秘、迷蒙
意象分析
油纸伞
未做具体的描写,给读者以想像空间。 油纸伞本身就有复古,怀旧,神秘,迷蒙 的特点。而且和雨巷很好地接合起来了。 时间是暮春,在寂寥的下着小雨,凭添了 一份冷漠,凄清的氛围。
意象分析
雨 巷 幽深 寂静 朦胧
意象分析
写作背景:
1920年,徐志摩远渡重洋,从美国到英国就读于 伦敦剑桥大学,他以一个特别生的资格,随意选科听 课,并且在这里他邂逅了林徽因,度过了一年多真 正悠闲自在的日子。据他后来回忆,这是他一生中 最幸福的日子。康桥美丽的自然景色给他留下了难 忘的印象。在风景秀丽的康河两岸,他仰卧在有星 星黄花点缀的葱绿草坪上,或看书,或看天上的行 云。有时候在碧波荡漾的康河里划船,他完全陶醉 在大自然的怀抱里。1928年他重到英国,在他再次 要离开伦敦前夕,在一个美丽的黄昏,他在康桥上 漫步,流连忘返,写下了这首诗。
二、自由诵读诗歌,初步感知
读准字音
彷.徨(páng huáng) 彳.亍.(chìchù) 颓.圮.(tuí pǐ) 青荇.(xìng) 长篙.(gāo) 斑斓.(lán)
寂寥.(liáo) 惆.怅(chóu) 河畔.(pàn) 浮藻.(zǎo) 漫溯.(sù) 笙箫(shēng xiāo)
(2024年)戴望舒《雨巷》ppt课件
布局特点
《雨巷》共七节,每节六行,采用复 沓回环的手法,形成循环往复的旋律 。
诗人巧妙地运用重复和排比的手法, 使诗歌具有一种回荡的旋律和流畅的 节奏。
押韵与节奏
全诗押ang韵,每节三、六行押韵, 保证了音韵的和谐一致,使诗从头至 尾保持了一种鲜明的音乐效意义。
语言优美
他的诗歌语言优美、凝练,善于 运用比喻、拟人等修辞手法,营 造出一种朦胧而优美的艺术境界
。
情感真挚
戴望舒的诗歌情感真挚、深沉, 通过对自然景物和人物形象的描 绘,抒发自己内心的情感和思考
。
2024/3/26
6
02
诗歌内容解析
Chapter
2024/3/26
7
诗歌结构与布局分析
整体结构
创作背景
《雨巷》是戴望舒的代表作之一,创作于1927年 。当时,中国正处于大革命失败后的白色恐怖时期 ,诗人深感苦闷和彷徨。
时代背景
作品通过描绘雨巷这一独特意象,表达了诗人对现 实世界的失望和对理想世界的追求,展现了当时知 识分子内心的苦闷和迷茫。
2024/3/26
5
诗歌风格与特点概述
意象独特
戴望舒的诗歌以意象独特著称, 《雨巷》中的“雨巷”、“丁香 般的姑娘”等意象,既具有鲜明 的视觉形象,又蕴含着丰富的象
画面
诗歌中呈现出一幅幅生动的画面,如“撑着油纸伞的姑娘”、“独自彷 徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”等。这些画面相互交织,形成了一种独 特的视觉效果。
意境
通过色彩和画面的描绘,诗人成功地营造了一种朦胧而幽深的意境。这 种意境与诗人的内心情感相互交融,使得诗歌具有深厚的艺术感染力。
13
建筑美:结构、层次和立体感
Chapter
人教版高中语文必修一第2课《诗两首》之《雨巷》课件 (共26张PPT)
丁香:
丁香形状象结,开在暮
春时节。开花为淡紫色
或白色,在古诗词中,
诗人往往以Leabharlann 香喻愁。高效上好每节课 快乐上好每天学
青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。
——李璟《浣溪沙》
芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。
—— 李商隐《代赠二首》
美丽
高洁
冷艳
愁怨
哀婉
高效上好每节课 快乐上好每天学
姑娘即丁香,丁香即姑娘
冷漠,凄清又惆 怅的。
高效上好每节课 快乐上好每天学
撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷,
我希望飘过
一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
诗 人 继 续 追 寻 着 丁 香 一 样 的 姑 娘
虽 然 理 想 渺 茫 难 以 实 现 , 但 诗 人
仍 然 怀 着 对 理 想 的 追 求 和 憧 憬
①诗行的顿数基本为三顿
加上诗歌语言的音质配合,因此读起来有舒缓悠 扬的效果。
②单字顿都设置在诗的首行
一开始就拉长了这个字的韵尾,起着一种强调、
舒缓的效果。
高效上好每节课 快乐上好每天学
③复沓句式的妙用 第三节:“象我一样”“象我一样地”。第四 节:“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”。这些
第一单元
诗两首 雨巷
高效上好每节课 快乐上好每天学
1 2 3 4
情境导入 学习目标 整体感知 研读课文 课文小结 布置作业
高效上好每节课 快乐上好每天学
5
6
情境导入
细雨如丝的江南,悠长寂寞的小巷,一把孤寂
的油纸伞和着雨的叹息,撑出了一个青年诗人哀婉的 心曲。今天就让我们一起来走近戴望舒,与诗人一道 去领略雨巷的风景,去追寻丁香姑娘的芬芳。请大家 合上书本,闭上眼睛,我们先一起来聆听这一段录
2024年度戴望舒《雨巷》ppt课件
课堂讨论
向学生推荐与《雨巷》相关的文献,如戴望舒的其他作品、同时代诗人的作品、研究戴望舒的学术著作等,帮助学生更深入地理解《雨巷》的背景和内涵。
文献推荐
给予学生阅读方法上的指导,如如何把握诗歌的主题和情感、如何分析诗歌的意象和象征等,提高学生的阅读能力和文学素养。
阅读指导
THANKS
感谢您的观看。
互相点评
各小组朗诵完毕后,互相点评和交流,分享对诗歌韵律之美的不同感受和见解。
分组朗诵
将学生分成若干小组,每组选取《雨巷》中的一段进行朗诵,通过声音的抑扬顿挫、情感的投受诗歌韵律之美
创意写作
鼓励学生发挥想象力,以“雨巷”为题进行自由创作,可以写散文、小说、诗歌等体裁,表达对“雨巷”的独特理解和感受。
戴望舒《雨巷》ppt课件
目录
作品背景及作者简介 诗歌内容解析 艺术手法鉴赏 比较阅读:戴望舒其他作品欣赏 跨文化对比:中西方诗歌中的雨巷元素 课堂活动与拓展
01
CHAPTER
作品背景及作者简介
戴望舒出生于浙江杭州,早年曾就读于上海震旦大学,后赴法国留学。
早期经历
他是20世纪30年代“现代派”诗歌的代表诗人,其诗歌深受中国古典诗歌和法国象征主义诗歌的影响。
结构
通过运用排比、反复等修辞手法,使诗歌在表达上呈现出鲜明的层次感,让读者在诵读时能够感受到诗歌的内在逻辑。
层次
通过描绘具体可感的形象,如“雨巷”、“丁香姑娘”等,使诗歌具有一种立体感,让读者仿佛能够看到、听到、闻到诗歌中所描绘的一切。
立体感
建筑美:结构、层次和立体感
04
CHAPTER
比较阅读:戴望舒其他作品欣赏
色彩
运用灰暗的色调,如“雨巷”、“油纸伞”、“颓圮的篱墙”等,营造出一种阴郁、压抑的氛围。
向学生推荐与《雨巷》相关的文献,如戴望舒的其他作品、同时代诗人的作品、研究戴望舒的学术著作等,帮助学生更深入地理解《雨巷》的背景和内涵。
文献推荐
给予学生阅读方法上的指导,如如何把握诗歌的主题和情感、如何分析诗歌的意象和象征等,提高学生的阅读能力和文学素养。
阅读指导
THANKS
感谢您的观看。
互相点评
各小组朗诵完毕后,互相点评和交流,分享对诗歌韵律之美的不同感受和见解。
分组朗诵
将学生分成若干小组,每组选取《雨巷》中的一段进行朗诵,通过声音的抑扬顿挫、情感的投受诗歌韵律之美
创意写作
鼓励学生发挥想象力,以“雨巷”为题进行自由创作,可以写散文、小说、诗歌等体裁,表达对“雨巷”的独特理解和感受。
戴望舒《雨巷》ppt课件
目录
作品背景及作者简介 诗歌内容解析 艺术手法鉴赏 比较阅读:戴望舒其他作品欣赏 跨文化对比:中西方诗歌中的雨巷元素 课堂活动与拓展
01
CHAPTER
作品背景及作者简介
戴望舒出生于浙江杭州,早年曾就读于上海震旦大学,后赴法国留学。
早期经历
他是20世纪30年代“现代派”诗歌的代表诗人,其诗歌深受中国古典诗歌和法国象征主义诗歌的影响。
结构
通过运用排比、反复等修辞手法,使诗歌在表达上呈现出鲜明的层次感,让读者在诵读时能够感受到诗歌的内在逻辑。
层次
通过描绘具体可感的形象,如“雨巷”、“丁香姑娘”等,使诗歌具有一种立体感,让读者仿佛能够看到、听到、闻到诗歌中所描绘的一切。
立体感
建筑美:结构、层次和立体感
04
CHAPTER
比较阅读:戴望舒其他作品欣赏
色彩
运用灰暗的色调,如“雨巷”、“油纸伞”、“颓圮的篱墙”等,营造出一种阴郁、压抑的氛围。
课件21:第2课 诗两首——雨巷
艺术特点
(1)象征手法,意蕴深远。 诗人表面上是写对一个少女的追慕和美好的理想 破灭后的惆怅,实际上却象征着当时一部分小资产阶 级知识分子的精神状态。 (2)音节和谐,节奏优雅。 全诗7节,每节3、6行押韵,如雨巷、姑娘、芬 芳、彷徨等在诗行中反复出现,音韵和谐,从头至尾 保持了鲜明的音乐效果。
(3)诗中多处运用重叠反复的手法,回环往 复,低吟轻唱,不仅增强了诗的抒情气氛,同时也 美化了声律。
Thank You
2.理解文意,理顺文脉,列出结构。 第一部分(1):“我”希望遇见丁香姑娘。 第二部分(2-5):“我”遇见丁香姑娘。 第三部分(6):“我”希望再次遇见丁香姑娘。
《 雨 巷 》 诗 意 图
质疑解疑,合作探究
探究点一:文本解读 1.赏析第一节 ①“我”有什么特点? 孤独,彷徨,寂寞。 ②“悠长”“寂寥”有何象征意义? 象征了当时黑暗现实的沉闷。
3.诗中写这位姑娘的眼光时,两次用到了“太息” 这个定语,这有什么好处呢?
也许是为诗人的忧郁叹息,也许是因为她最 美丽的惆怅叹息,也许是为雨巷颓墙叹息,也许 是为这个时代叹息,甚至可以理解为诗人通过姑 娘的眼光为国家而发出叹息。
4.诗中的“丁香姑娘”到底是实写还是虚写? 观点一:此诗不是某些人所说的表达“诗人对革
2.赏析第二节 ①姑娘的形象有什么特点? 外表:丁香一样的颜色、芬芳。内心:忧 愁、哀怨、彷徨。
②诗人为什么用丁香来比喻姑娘? 丁香是美丽的、素洁的、高雅的
3.第三节对刻画姑娘的形象有何作用? 这一节进一步刻画了丁香姑娘的形象,即“我” 期待的姑娘同“我”一样彷徨又迷茫。
4.第四节在写法上有什么特点? 语言上的复沓,像交织在一起的抒情乐曲一样,听 起来和谐悦耳,加重了诗歌的抒情色彩。
高中语文 2诗两首 雨巷课件
图3
解析
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
4.(改编自人教版选修3-2第26页“涡流”)如图4所示
是一种冶炼金属的感应炉的示意图,此种感应炉应接
怎样的电源( )
A.直流低压 C.低频交流电
B.直流高压
D.高频交流电
图4
√ 解析 线圈中电流做周期性的变化,在附近的导体中产生感应
电流,从而在导体中产生大量的热,涡流现象也是电磁感应;
• 整体感知本诗的意蕴。
诗歌背景
狭 窄 、 深 邃
破 旧 、 衰 败
•
·
沉实反 的上 光
闷 而
压 抑 。
的 再
现 : 黑
暗 而 浑
浊 ,
革 命
政 变 后
中 国 黑
暗 现
反 映 , 是 “ 四
一 二 ”
是 当
时 的 社
会 真 实
状 况
, 没
有 欢 乐
的 雨 巷
实 际
这 没 有 声 音 , 没 有 阳
• 叶圣陶:“(这首诗)替新诗的音 节开了个新的纪元。”
教材素材再回扣 选修 3-2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1.(改编自人教版选修3-2第14页“问题与练习”第6题)如图1所 示,a、b都是较轻的铝环,a环闭合,b环断开,横梁可以绕中 间支点自由转动,开始时整个装置静止.下列说法中正确的是 () A.条形磁铁插入a环时,横梁不会发生转动 B.只有当条形磁铁N极拔出铝环时,横梁才会转动 C.条形磁铁用相同方式分别插入a、b环时,两环 图1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
√A.若被加速的粒子为电子,沿如图所示逆时针方
解析
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
4.(改编自人教版选修3-2第26页“涡流”)如图4所示
是一种冶炼金属的感应炉的示意图,此种感应炉应接
怎样的电源( )
A.直流低压 C.低频交流电
B.直流高压
D.高频交流电
图4
√ 解析 线圈中电流做周期性的变化,在附近的导体中产生感应
电流,从而在导体中产生大量的热,涡流现象也是电磁感应;
• 整体感知本诗的意蕴。
诗歌背景
狭 窄 、 深 邃
破 旧 、 衰 败
•
·
沉实反 的上 光
闷 而
压 抑 。
的 再
现 : 黑
暗 而 浑
浊 ,
革 命
政 变 后
中 国 黑
暗 现
反 映 , 是 “ 四
一 二 ”
是 当
时 的 社
会 真 实
状 况
, 没
有 欢 乐
的 雨 巷
实 际
这 没 有 声 音 , 没 有 阳
• 叶圣陶:“(这首诗)替新诗的音 节开了个新的纪元。”
教材素材再回扣 选修 3-2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1.(改编自人教版选修3-2第14页“问题与练习”第6题)如图1所 示,a、b都是较轻的铝环,a环闭合,b环断开,横梁可以绕中 间支点自由转动,开始时整个装置静止.下列说法中正确的是 () A.条形磁铁插入a环时,横梁不会发生转动 B.只有当条形磁铁N极拔出铝环时,横梁才会转动 C.条形磁铁用相同方式分别插入a、b环时,两环 图1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
√A.若被加速的粒子为电子,沿如图所示逆时针方
《诗二首 雨巷》(课件)全
• 1936年,和卞之琳、孙大雨、梁宗岱、冯至创办 了《新诗》月刊。
• 戴望舒早期诗歌多写个人的孤寂心境,感伤的气息 较重,因受西方象征派的影响,诗风朦胧、含蓄。
1 诗人简介
• 抗战爆发后,他于1938年来到香港,主 编《星岛日报》《星座》副刊。稍后,他 和艾青主编了《顶点》诗刊。
• 1941年底,日本侵占香港。日本宪兵以 从事抗日活动的罪名将诗人逮捕入狱。他 以狱中生活为题材,写出《狱中题壁》、 《我用残损的手掌》等著名诗篇。
• 《雨巷》一诗即是这种心情的表现,交织着失望 和希望、幻灭和追求的双重情调。
3 《雨巷》
雨巷
撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
她彷徨在这寂寥的雨巷, 撑着油纸伞, 像我一样, 像我一样地 默默彳亍着, 冷漠、凄清,又惆怅
像梦中飘过 一枝丁香地, 我身旁飘过这女郎; 她静默地远了,远了, 到了颓圮的篱墙, 走尽这雨巷。
撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷, 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
她是有 丁香一样的颜色, 丁香一样的芬芳, 丁香一样的忧愁, 在雨中哀怨, 哀怨又彷徨;
她默默地走近, 走近,又投出 太息一般的眼光, 她飘过 像梦一般地, 像梦一般地凄婉迷茫。
在雨的哀曲里, 消了她的颜色, 散了她的芬芳, 消散了,甚至她的 太息般的眼光, 丁香般的惆怅。
3 意象:丁香先生
她彷徨在这寂寥的雨巷, 撑着油纸伞 像我一样, 像我一样地 默默彳亍着 冷漠,凄清,又惆怅。
表面上是说姑娘,实际上 是在说诗人自己。他因 为理想难以实现,心情是 冷漠、凄清又惆怅的。
3 意象:丁香先生
撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷,
• 戴望舒早期诗歌多写个人的孤寂心境,感伤的气息 较重,因受西方象征派的影响,诗风朦胧、含蓄。
1 诗人简介
• 抗战爆发后,他于1938年来到香港,主 编《星岛日报》《星座》副刊。稍后,他 和艾青主编了《顶点》诗刊。
• 1941年底,日本侵占香港。日本宪兵以 从事抗日活动的罪名将诗人逮捕入狱。他 以狱中生活为题材,写出《狱中题壁》、 《我用残损的手掌》等著名诗篇。
• 《雨巷》一诗即是这种心情的表现,交织着失望 和希望、幻灭和追求的双重情调。
3 《雨巷》
雨巷
撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
她彷徨在这寂寥的雨巷, 撑着油纸伞, 像我一样, 像我一样地 默默彳亍着, 冷漠、凄清,又惆怅
像梦中飘过 一枝丁香地, 我身旁飘过这女郎; 她静默地远了,远了, 到了颓圮的篱墙, 走尽这雨巷。
撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷, 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
她是有 丁香一样的颜色, 丁香一样的芬芳, 丁香一样的忧愁, 在雨中哀怨, 哀怨又彷徨;
她默默地走近, 走近,又投出 太息一般的眼光, 她飘过 像梦一般地, 像梦一般地凄婉迷茫。
在雨的哀曲里, 消了她的颜色, 散了她的芬芳, 消散了,甚至她的 太息般的眼光, 丁香般的惆怅。
3 意象:丁香先生
她彷徨在这寂寥的雨巷, 撑着油纸伞 像我一样, 像我一样地 默默彳亍着 冷漠,凄清,又惆怅。
表面上是说姑娘,实际上 是在说诗人自己。他因 为理想难以实现,心情是 冷漠、凄清又惆怅的。
3 意象:丁香先生
撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷,
《雨巷》优秀课件ppt精选
时的社会背景和时代精神。
意象描绘与审美体验
01
雨巷的意象
诗歌以雨巷为背景,通过描绘狭窄阴沉的巷子、淋漓的细雨等意象,营
造了一种朦胧、幽深的审美体验。
02 03
丁香姑娘的意象
丁香姑娘是诗歌中的重要意象之一,她代表着美好、纯洁和爱情。诗人 通过描绘丁香姑娘的美丽容颜和芬芳气息,让读者感受到爱情的美好和 纯洁。
03
诗歌中情感表达与传递
忧郁情感体现
01
02
03
悠长寂寥的雨巷
通过描绘雨巷的悠长、寂 寥,营造出一种孤独、忧 郁的氛围,使读者感受到 诗人内心的苦闷。
独自彷徨的姑娘
姑娘的形象是忧郁的化身, 她的独自彷徨、默默行走, 表达了诗人内心的孤独和 无助。
冷漠、凄清的环境
通过对环境的描绘,如 “冷漠”、“凄清”、 “颓圮的篱墙”,进一步 加深了忧郁情感的表达。
要求学生结合诗人的其他作品 及时代背景等元素来鉴赏该诗, 加深对诗歌内涵的理解。
角色扮演:演绎诗中人物情感变化过程
选定诗中的角色,如诗人、丁香 姑娘等,由学生自愿或指定扮演, 通过表演展现诗中人物的情感变
化。
指导学生分析角色的内心世界, 把握情感基调,通过语言、动作 和表情等方式将角色的情感变化
生动地表现出来。
诗歌主题的跨文化交融
诗歌主题上,《雨巷》不仅表达了东 方文化中的孤独、思念等情感,也体 现了西方文化中对人性、命运的深刻 思考,实现了不同文化主题的交融。
06
课堂互动环节设计与实践
小组讨论:分享对《雨巷》独特理解
分组讨论《雨巷》的主题、意 象和情感表达姑娘等意象的象征意义,以及 这些意象如何营造出独特的诗 歌氛围。
共鸣情感传递
意象描绘与审美体验
01
雨巷的意象
诗歌以雨巷为背景,通过描绘狭窄阴沉的巷子、淋漓的细雨等意象,营
造了一种朦胧、幽深的审美体验。
02 03
丁香姑娘的意象
丁香姑娘是诗歌中的重要意象之一,她代表着美好、纯洁和爱情。诗人 通过描绘丁香姑娘的美丽容颜和芬芳气息,让读者感受到爱情的美好和 纯洁。
03
诗歌中情感表达与传递
忧郁情感体现
01
02
03
悠长寂寥的雨巷
通过描绘雨巷的悠长、寂 寥,营造出一种孤独、忧 郁的氛围,使读者感受到 诗人内心的苦闷。
独自彷徨的姑娘
姑娘的形象是忧郁的化身, 她的独自彷徨、默默行走, 表达了诗人内心的孤独和 无助。
冷漠、凄清的环境
通过对环境的描绘,如 “冷漠”、“凄清”、 “颓圮的篱墙”,进一步 加深了忧郁情感的表达。
要求学生结合诗人的其他作品 及时代背景等元素来鉴赏该诗, 加深对诗歌内涵的理解。
角色扮演:演绎诗中人物情感变化过程
选定诗中的角色,如诗人、丁香 姑娘等,由学生自愿或指定扮演, 通过表演展现诗中人物的情感变
化。
指导学生分析角色的内心世界, 把握情感基调,通过语言、动作 和表情等方式将角色的情感变化
生动地表现出来。
诗歌主题的跨文化交融
诗歌主题上,《雨巷》不仅表达了东 方文化中的孤独、思念等情感,也体 现了西方文化中对人性、命运的深刻 思考,实现了不同文化主题的交融。
06
课堂互动环节设计与实践
小组讨论:分享对《雨巷》独特理解
分组讨论《雨巷》的主题、意 象和情感表达姑娘等意象的象征意义,以及 这些意象如何营造出独特的诗 歌氛围。
共鸣情感传递
《雨巷》诗两首PPT【完美版课件】共41页文档
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·】
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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后期诗歌则表现了热爱祖国、憎恨侵略者 的强烈感情和对美好未来的热烈向往,诗 风显得明朗、沉挚。
写作背景
《雨巷》产生于1927年夏天,是中国历史上一个最 黑暗的时代。当时是蒋介石发动“四.一二”反革 命政变之后,反动派对革命者的血腥屠杀,造成 了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的 青年,一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们 中的一部分人,找不到革命的前途。他们在痛苦 中陷于彷徨迷惘,他们在失望中渴求着新的希望 的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》 就是一部分进步青年这种心境的反映。诗人隐居 江苏松江,感受到了“在这个时代做中国人的苦 恼”。《雨巷》这首诗便反映了这种郁结在诗人 心头的大革命失败后的彷徨苦闷的时代情绪。
两只蝴蝶 两个黄蝴蝶,双双飞上天(tian)。 不知为什么,一个忽飞还(huan)。 剩下那一个,孤单怪可怜(lian); 也无心上天,天上太孤单(dan)。
诗歌区别于散文的主要特点是音韵特点上。语言学家王力说;有韵为诗,无韵为文。 美学家朱光潜说:诗是有音律的纯文学。这两个诗论大家不约而同,一语中的,十 分简洁明了地说出了诗歌本质的特点。诗歌是用韵律语言表现生活和思想的艺术。 新诗破除了近体诗严格的格律束缚,但不代表放弃了韵律,放弃了对音乐美的追求。
现代诗派
该诗派得名于施蛰存主编的《现代》文学 月刊。围绕这个刊物并且创作诗歌风格相似 的一群新人,被称为现代诗派。20世纪30年 代中期是现代诗派的鼎盛时期。现代诗派并 非西方现代派诗歌的简单移入,它实际上是 对象征诗派与新月诗派变革性的继承与发展 。因而以戴望舒为代表的现代诗派具有自己 独特的艺术风格。现代诗派的核心是象征主 义。
艺术特色
1.《雨巷》的音节特色(叶圣陶盛赞这首诗“替 新诗的音节开了一个新的纪元”)
雨巷 悠长 寂寥
小巷本来就让人感 到幽深,寂静,再 加上濛濛细雨,意 境充满了朦胧美。
篱笆墙
这个篱笆墙是颓圯 的,就是让人有种 哀怨,凄凉的氛围。
诗中重要意象及其象征意义
丁香(丁想丁香是香象高般征洁的诗 美姑人 丽娘心 的)中 。的 但理 这想 种, 理这想种也理像 在中国丁古香典或诗姑词娘中一,样丁稍香纵象即征逝着,美不丽可、把高
我
她彷徨在这寂寥的雨 巷, 撑着油纸伞 像我一样, 像我一样地 默默彳亍着 冷漠,凄清,又惆怅。
表面上是说姑 娘,实际上是在 说诗人自己。
他因为理想难 以实现,心情是 冷漠,凄清又惆 怅的。
我
撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷,
我希望飘过
一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
诗 虽仍 人 然然 继 理怀 续 想着 追 渺对 寻 茫理 着 难想 丁 以的 香 实追 一 现求 样 ,和 的 但憧 姑 诗憬 娘人
“雨巷诗人”戴望舒
戴望舒(1905——1950),浙江 杭州人。现代派象征主义诗人。 1924年考入上海大学文学系, 1925年转入震旦大学法文班, 1928年发表成名作《雨巷》, 1932年参加施蛰存主编《现代》 杂志的创作,并成为30年代“现 代派”诗人群体的领袖。
《雨巷》最初发表在1928年 《小说月报》上,引起很大反响, 叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音 节开了一个新纪元”,戴望舒也 因此诗获得“雨巷诗人”的称号。
凄美 哀怨 惆怅
诗中重要意象及其象征意义
雨巷象征着诗人的“追求之路”, 雨巷 怀着渺茫希望的“我”在阴郁潮湿
作者幼小的时雨住巷在中杭徘州徊大、塔迷儿惘巷,8我号在,期他待小着学、 中学走的什都么是?长长的青石板路。对江南雨 巷有着自己的生活体验和情感体验。梅雨 季节,江南的小巷阴沉、潮湿,小巷两边 是寂寞人家,中间小道或有人匆匆走过。 这一背景具有很强的视觉效果,给人丰富 的想像空间。
戴望舒为笔名,原名戴朝安,又名 戴梦鸥。笔名艾昂甫、江思等 。
主要作品
诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望 舒诗稿》和《灾难的岁月》。
代表作品为《雨巷》 《我用残损的手掌》 等
作品风格
戴望舒早期诗歌多写个人的孤寂心境,感 伤气息较重,因受西方象征派的影响,意 象朦胧、含蓄。诗作也表现出孤独、抑郁 的特点。
注意不要将古典诗歌分类中的 近体诗(今体诗)与新诗混为一谈
“自由诗”
自由诗,是诗体的一种,是在节数、行数、字数音韵等方 面都较为自由的诗,它不受格律的约束,可以根据内容的 需要在形式上自由变化,但要有节奏,押大致相近的韵。 创始人为美国诗人惠特曼,我国“五四”以来十分流行这 种诗体。
胡适是新文化运动的领军人物,他在1916年8月23日写下了中国历史上第一首 白话诗《两只蝴蝶》。虽然胡适破律心切,不惜矫枉过正,“胡说”新诗“想 怎么写就怎么写”,但是,他的《两只蝴蝶》,还是深受传统诗歌的影响,采 用五律样式。平仄和压韵基本上符合律诗的要求。
洁和愁握怨,。给雨人中留的下丁永香久更的是怀增恋添和了无许限多的的 愁怨和惆凄怅美。。而且丁香花虽美,但容易凋 谢。所以,以丁香为象征的姑娘也是容易 消失离去的。
Hale Waihona Puke 我撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
表现诗人对 理想,人生 和美好事物 的追求。
诗两首
----走近新诗 《雨巷》《 再别康桥》
“新诗”
新诗,是指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以 白话作为基本语言手段的诗歌体裁。 在中国文学发展过 程中,诗歌(包括诗、赋、词、曲等)曾取得很高的成就。 但到了近代,古典诗歌的创作逐渐走向僵化,“滥调套语” 充斥,“无病呻吟”的倾向相当普遍,古典诗歌所使用的 词汇与现代口语严重脱节,它在形式上(包括章法句式、 对仗用典以及平仄韵律上)的种种严格限制,对诗歌表现 出的不断变化和日益复杂的社会生活,对表达人们真实的 思想感情,造成极大的束缚。因此,新诗革命成了“五四” 新文学运动最先开始的、也是最重要的组成部分。新诗的 特点就是冲破了旧体诗格律的限制,采用与口语想接近的 白话和现代音韵,文体整齐,押韵自由,生动活泼,便于 表现复杂的现代生活和思想感情,易为群众所接受。
写作背景
《雨巷》产生于1927年夏天,是中国历史上一个最 黑暗的时代。当时是蒋介石发动“四.一二”反革 命政变之后,反动派对革命者的血腥屠杀,造成 了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的 青年,一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们 中的一部分人,找不到革命的前途。他们在痛苦 中陷于彷徨迷惘,他们在失望中渴求着新的希望 的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》 就是一部分进步青年这种心境的反映。诗人隐居 江苏松江,感受到了“在这个时代做中国人的苦 恼”。《雨巷》这首诗便反映了这种郁结在诗人 心头的大革命失败后的彷徨苦闷的时代情绪。
两只蝴蝶 两个黄蝴蝶,双双飞上天(tian)。 不知为什么,一个忽飞还(huan)。 剩下那一个,孤单怪可怜(lian); 也无心上天,天上太孤单(dan)。
诗歌区别于散文的主要特点是音韵特点上。语言学家王力说;有韵为诗,无韵为文。 美学家朱光潜说:诗是有音律的纯文学。这两个诗论大家不约而同,一语中的,十 分简洁明了地说出了诗歌本质的特点。诗歌是用韵律语言表现生活和思想的艺术。 新诗破除了近体诗严格的格律束缚,但不代表放弃了韵律,放弃了对音乐美的追求。
现代诗派
该诗派得名于施蛰存主编的《现代》文学 月刊。围绕这个刊物并且创作诗歌风格相似 的一群新人,被称为现代诗派。20世纪30年 代中期是现代诗派的鼎盛时期。现代诗派并 非西方现代派诗歌的简单移入,它实际上是 对象征诗派与新月诗派变革性的继承与发展 。因而以戴望舒为代表的现代诗派具有自己 独特的艺术风格。现代诗派的核心是象征主 义。
艺术特色
1.《雨巷》的音节特色(叶圣陶盛赞这首诗“替 新诗的音节开了一个新的纪元”)
雨巷 悠长 寂寥
小巷本来就让人感 到幽深,寂静,再 加上濛濛细雨,意 境充满了朦胧美。
篱笆墙
这个篱笆墙是颓圯 的,就是让人有种 哀怨,凄凉的氛围。
诗中重要意象及其象征意义
丁香(丁想丁香是香象高般征洁的诗 美姑人 丽娘心 的)中 。的 但理 这想 种, 理这想种也理像 在中国丁古香典或诗姑词娘中一,样丁稍香纵象即征逝着,美不丽可、把高
我
她彷徨在这寂寥的雨 巷, 撑着油纸伞 像我一样, 像我一样地 默默彳亍着 冷漠,凄清,又惆怅。
表面上是说姑 娘,实际上是在 说诗人自己。
他因为理想难 以实现,心情是 冷漠,凄清又惆 怅的。
我
撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷,
我希望飘过
一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
诗 虽仍 人 然然 继 理怀 续 想着 追 渺对 寻 茫理 着 难想 丁 以的 香 实追 一 现求 样 ,和 的 但憧 姑 诗憬 娘人
“雨巷诗人”戴望舒
戴望舒(1905——1950),浙江 杭州人。现代派象征主义诗人。 1924年考入上海大学文学系, 1925年转入震旦大学法文班, 1928年发表成名作《雨巷》, 1932年参加施蛰存主编《现代》 杂志的创作,并成为30年代“现 代派”诗人群体的领袖。
《雨巷》最初发表在1928年 《小说月报》上,引起很大反响, 叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音 节开了一个新纪元”,戴望舒也 因此诗获得“雨巷诗人”的称号。
凄美 哀怨 惆怅
诗中重要意象及其象征意义
雨巷象征着诗人的“追求之路”, 雨巷 怀着渺茫希望的“我”在阴郁潮湿
作者幼小的时雨住巷在中杭徘州徊大、塔迷儿惘巷,8我号在,期他待小着学、 中学走的什都么是?长长的青石板路。对江南雨 巷有着自己的生活体验和情感体验。梅雨 季节,江南的小巷阴沉、潮湿,小巷两边 是寂寞人家,中间小道或有人匆匆走过。 这一背景具有很强的视觉效果,给人丰富 的想像空间。
戴望舒为笔名,原名戴朝安,又名 戴梦鸥。笔名艾昂甫、江思等 。
主要作品
诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望 舒诗稿》和《灾难的岁月》。
代表作品为《雨巷》 《我用残损的手掌》 等
作品风格
戴望舒早期诗歌多写个人的孤寂心境,感 伤气息较重,因受西方象征派的影响,意 象朦胧、含蓄。诗作也表现出孤独、抑郁 的特点。
注意不要将古典诗歌分类中的 近体诗(今体诗)与新诗混为一谈
“自由诗”
自由诗,是诗体的一种,是在节数、行数、字数音韵等方 面都较为自由的诗,它不受格律的约束,可以根据内容的 需要在形式上自由变化,但要有节奏,押大致相近的韵。 创始人为美国诗人惠特曼,我国“五四”以来十分流行这 种诗体。
胡适是新文化运动的领军人物,他在1916年8月23日写下了中国历史上第一首 白话诗《两只蝴蝶》。虽然胡适破律心切,不惜矫枉过正,“胡说”新诗“想 怎么写就怎么写”,但是,他的《两只蝴蝶》,还是深受传统诗歌的影响,采 用五律样式。平仄和压韵基本上符合律诗的要求。
洁和愁握怨,。给雨人中留的下丁永香久更的是怀增恋添和了无许限多的的 愁怨和惆凄怅美。。而且丁香花虽美,但容易凋 谢。所以,以丁香为象征的姑娘也是容易 消失离去的。
Hale Waihona Puke 我撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
表现诗人对 理想,人生 和美好事物 的追求。
诗两首
----走近新诗 《雨巷》《 再别康桥》
“新诗”
新诗,是指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以 白话作为基本语言手段的诗歌体裁。 在中国文学发展过 程中,诗歌(包括诗、赋、词、曲等)曾取得很高的成就。 但到了近代,古典诗歌的创作逐渐走向僵化,“滥调套语” 充斥,“无病呻吟”的倾向相当普遍,古典诗歌所使用的 词汇与现代口语严重脱节,它在形式上(包括章法句式、 对仗用典以及平仄韵律上)的种种严格限制,对诗歌表现 出的不断变化和日益复杂的社会生活,对表达人们真实的 思想感情,造成极大的束缚。因此,新诗革命成了“五四” 新文学运动最先开始的、也是最重要的组成部分。新诗的 特点就是冲破了旧体诗格律的限制,采用与口语想接近的 白话和现代音韵,文体整齐,押韵自由,生动活泼,便于 表现复杂的现代生活和思想感情,易为群众所接受。