阅读理解记叙文综合分类解析
阅读理解的分类方法
阅读理解的分类方法一、按文体分类。
记叙文阅读理解那可老常见啦。
就像我们读故事一样，它可能是讲一个人的经历，或者是一段有趣的往事。
比如说，读一篇描写小明成长历程的文章，从他小时候调皮捣蛋，到后来慢慢懂事，在这个过程中我们要理解故事里的人物关系，像小明和他爸爸妈妈的感情啦，还有那些推动故事发展的情节。
这里面的阅读理解重点就在人物形象的把握，情节的梳理，还有作者想要通过这个故事传达的情感，是温馨呀，还是有点小伤感啥的。
再说说说明文。
这就像是一个知识小百科。
比如说介绍大熊猫的说明文，它会告诉你大熊猫的外貌特征，黑白相间的毛啊，大大的黑眼圈啦，还会说它们的生活习性，爱吃竹子，喜欢住在什么样的环境里。
做这种阅读理解，我们就得搞清楚文章是怎么把这些知识介绍清楚的，可能会有一些说明方法，像列数字，说大熊猫体重多少千克啊，举例子，说在某个保护区里大熊猫是怎么生活的。
议论文呢，就有点像大家在辩论。
它会提出一个观点，比如“青少年应该多读书”，然后就会用各种论据来论证这个观点。
可能会引用名人名言，像“书籍是人类进步的阶梯”，也可能会列举一些实际的例子，像某个成功人士就是因为从小爱读书才有了后来的成就。
我们做议论文阅读理解就得找出论点、论据，还要理解作者的论证思路。
二、按阅读目的分类。
有那种获取信息类的阅读理解。
就好比你要去旅游，读一篇当地旅游景点的介绍文章，你就想从里面知道景点都有啥好玩的，门票多少钱，开放时间是啥时候。
这时候你读文章就是单纯为了获取这些有用的信息，只要能找到你想要的内容就好啦。
还有欣赏评价类的。
比如读一首优美的诗歌，你不是为了找什么具体的信息，而是去感受诗歌的意境，体会诗人的情感。
你可能会评价这个诗人用词多么精妙，像“春风又绿江南岸”的“绿”字，用得多绝啊。
你还会去欣赏诗歌的韵律，是朗朗上口呢，还是有一种独特的节奏感。
再有就是研究探索类的。
这就比较高大上啦，比如说学者研究古代文学作品，要深入挖掘作品背后的文化内涵，当时的社会背景对作品的影响之类的。
六年级语文复习中的阅读理解题型解析
六年级语文复习中的阅读理解题型解析六年级语文复习的过程中，阅读理解题型一直是学生们需要着重复习的内容之一。
理解题型不仅考察学生对语文知识的掌握程度，还能培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。
本文将从几个常见的阅读理解题型出发，为大家解析其中的技巧和注意事项，以帮助六年级的学生更好地备考。
一、记叙文阅读理解记叙文是一种通过事件和事实来叙述故事情节的文体，常见于小说、散文等作品当中。
在记叙文阅读理解题中，我们需要通过阅读文段，掌握故事情节、角色性格和事件发展等要素。
下面以一篇记叙文为例，来分析一下解题的技巧：全班同学准备了一出小话剧，故事讲述了一个平凡女孩自信的故事。
在表演小话剧的过程中，女孩虽然紧张，但通过努力克服了自己的害羞，展现了出色的表演才能。
请根据文段内容回答以下问题：1. 文中的女孩在小话剧表演中遇到了哪些困难？2. 哪些因素帮助女孩克服了困难，展现出色的表演才能？针对这篇记叙文，我们可以通过阅读文段来找到答案。
在解答问题1时，我们需要注意到文中提到女孩在表演小话剧的过程中遇到了紧张的情绪。
而在解答问题2时，我们需要注意到女孩通过自己的努力克服了害羞，展现出了出色的表演才能。
通过仔细阅读文段并理解故事情节，我们可以轻松解答这两个问题。
二、说明文阅读理解说明文是一种通过事实和逻辑关系来说明某一具体对象、事物或概念的文体，常见于科普读物、说明书等场合。
在说明文阅读理解题中，我们需要通过阅读文段来理解作者的观点和说明目的，从而正确回答相关问题。
下面以一段说明文为例，来分析一下解题的技巧：作者介绍了太阳系中的几个行星和它们的特点。
请根据文段内容回答以下问题：1. 文中提到了太阳系中的哪些行星？2. 环绕太阳转动的最大行星是哪个？对于这段说明文，我们可以通过阅读文段找到答案。
在解答问题1时，我们需要注意到文中对几个行星进行了介绍，包括金星、火星等。
而在解答问题2时，我们可以通过推理和观察文中的特点来得知，最大的行星应该是木星。
【英语】中考英语阅读理解综合分类解析
【英语】中考英语阅读理解综合分类解析中考英语中，阅读理解占据着重要的地位。
它不仅考查学生的词汇量、语法知识，还考验学生的理解能力、逻辑推理能力以及阅读速度。
为了帮助同学们更好地应对中考英语阅读理解，下面将对其进行综合分类解析。
一、中考英语阅读理解的题型分类1、细节理解题这类题目通常考查学生对文章中具体信息的把握。
问题可能涉及时间、地点、人物、事件等细节。
例如：“When did the story happen?” 或者“Where did the main character go?” 解答此类题目，需要同学们仔细阅读文章，找到与问题相关的关键语句。
2、主旨大意题主旨大意题要求学生概括文章的中心思想。
问题可能是：“What is the main idea of the passage?” 或者“What is the passage mainly about?” 做这类题目时，同学们要从整体上把握文章，理解文章的开头、结尾以及段落的主题句。
3、推理判断题推理判断题需要学生根据文章提供的信息进行推理和判断。
比如：“What can we infer from the passage?” 或者“Which of the following is trueaccording to the passage?” 解答此类题目，不能仅仅依据文章中的表面信息，而要深入理解，进行合理的推理。
4、词义猜测题词义猜测题考查学生根据上下文猜测生词或短语的意思。
题目可能是：“The underlined word ‘＿_____’ in the passage probably means?” 同学们可以通过词根、词缀，以及上下文的线索来猜测词义。
二、不同题型的解题技巧1、细节理解题（1）先读问题，带着问题去阅读文章，这样可以更有针对性地寻找答案。
（2）在文章中找到与问题相关的关键词或短语，仔细比对信息。
（3）注意题目中的陷阱，如否定词、比较级等。
2024年中考语文专题复习：现代文阅读理解之记叙文解题方法(品味人物形象与写作手法)含答案
中考语文复习——现代文阅读理解之记叙文解题方法品味人物形象与写作手法一、人物形象刻画1.正面描写(1)直接描写：即描写主人公的语言、外貌、动作、神态、心理等，这样能更好地展现人物……的内心世界和……的性格特征。
(2)细节描写：即抓住人物细微而又具体的语言、动作、神态、外貌等，加以生动细致地描绘。
突出人物……性格，反映人物……心理活动，使人物……形象更鲜明。
如《故乡》中“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”就是抓住对“豆腐西施”杨二嫂的外貌进行生动细致地描绘，鲜明地刻画出杨二嫂俗不可耐的形象；“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便把我母亲的一副手套塞在裤腰里”中的一个“塞”字是对杨二嫂的动作进行的生动细致的描绘，把杨二嫂爱占小便宜的形象刻画得淋漓尽致。
2.侧面描写(1)描写周围人物：衬托主人公……形象。
(2)描写环境、场面：渲染……气氛，烘托人物……的情感(思想)或为主人公的出场和故事的展开做铺垫(埋伏笔)。
二、写作手法及作用1.表达方式及作用(1)记叙：交代背景，为下文做铺垫。
(①顺叙：使叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。
②倒叙：使情节曲折，造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性；使文章内容对比鲜明，突出中心。
③插叙：对情节起补充、衬托作用，使文章内容充实，结构紧凑；引出下文，为下文做铺垫。
)(2)描写：逼真传神，生动形象，使人感受到强烈的艺术感染力。
(①人物描写：展示……人物……特征。
②景物(自然环境)描写：交待时令、地点，营造……氛围；烘托人物……情感；为下文……做铺垫。
③社会环境描写：交待作品的时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系；揭示了……社会现实。
)(3)抒情：抒发作者……情感，揭示文章……主题；表达观点，引发读者共鸣；渲染气氛，增强感染力。
(4)说明：详细、准确地介绍事物以突出事物的特征。
(5)议论：揭示主旨、画龙点睛、深化(升华)主题。
记叙文阅读主题分类
记叙文阅读主题分类及其特点一、引言记叙文是文学作品中最为常见的一种文体，其通过叙述人物、事件、场景等元素来展现故事情节。
在阅读记叙文时，我们经常会遇到各种各样的主题，这些主题反映了人类社会的方方面面，如爱情、成长、冒险、历史等。
本文将对记叙文阅读中的常见主题进行分类，并分析其特点，以帮助读者更好地理解和欣赏这类文学作品。
二、爱情主题爱情主题是记叙文中永恒的话题，它涵盖了各种形式的爱情，如浪漫爱情、亲情、友情等。
这类故事往往以人物之间的感情纠葛为主线，通过描写相识、相知、相爱等过程，展现人类情感的复杂性和多样性。
特点：1. 情感细腻：爱情主题的记叙文注重展现人物内心的情感变化，通过细腻的描写让读者感受到爱情的甜蜜、苦涩、无奈等。
2. 情节曲折：为了增强故事的吸引力，爱情主题的记叙文通常会设置一些障碍和冲突，使故事情节更加曲折跌宕。
3. 反映社会现象：爱情主题的记叙文往往能反映出一定时期的社会现象和价值观，如不同文化背景下的爱情观、婚姻观等。
三、成长主题成长主题是记叙文中另一个常见的话题，它主要关注的是人物在经历一系列事件后的成长和变化。
这类故事通常以主人公的成长历程为主线，通过描写其在面对困境、挑战自我、实现价值等方面的经历，展现人类的成长轨迹。
特点：1. 描绘心理变化：成长主题的记叙文注重展现主人公在经历过程中的心理变化和思想碰撞，以此体现成长的内涵。
2. 强调自我认知：成长主题的记叙文通常会让主人公在经历中逐渐认识自我，明确自己的价值观和目标。
3. 反映社会背景：成长主题的记叙文往往能反映出一定时期的社会背景和历史文化，如不同时代的成长环境、教育观念等。
四、冒险主题冒险主题是记叙文中具有刺激性和挑战性的话题，它主要关注的是人物在未知领域中的探险和冒险精神。
这类故事通常以主人公的冒险历程为主线，通过描写其在面临未知、克服困难、实现目标等方面的经历，展现人类的勇气和冒险精神。
特点：1. 紧张刺激：冒险主题的记叙文注重营造紧张刺激的氛围，让读者感受到探险过程中的惊心动魄。
初中语文阅读理解记叙文赏析句子题型专题讲解
初中语文阅读理解记叙文赏析句子题型专题讲解一、从修辞的角度入手。
1、修辞手法 + 内容 + 感情:答题模式：运用的修辞手法，写出了的特点，表达了作者的思想感情。
2、常见的几种修辞手法：（1）比喻：是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
作用：将A比作B，生动形象地写出了某某事物的……特征，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。
表达了作者……的感情。
（2）拟人：将……人格化，赋予……以人的情态，生动形象地写出了人或事物的……特征，表达了作者……的思想感情。
（3）夸张：突出某某事物的……特征，加强了……感情。
给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
增强了文章的气势，强调突出人或事物的……特点，更加突出要表达的感情。
增加感染力、说服力。
（5）反复：增强语气，加强节奏感，强调突出……的内容、感情。
（6）对偶：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。
（7）设问：设悬念，引起读者的思考和注意。
（8）反问：加强语气，增强文章的表达效果，增加文章情感的表达。
3、例子：（1）我们知道，优美的文章不是高谈阔论，也不是无病呻吟，它是积极的修辞，是人性的闪光。
朱自清在《春》里为我们描绘了一幅幅美妙的春之图画。
有人说，写景状物的过程就是修辞运用的过程，我很赞同这句话。
一篇优美的《春》，就是作者巧妙运用各种修辞方式所连缀而成的。
简要分析朱自清《春》里优美句子的表达效果：①（3分）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
答案：通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春天是新的，有旺盛生命力；是美的，活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。
高考记叙文的阅读理解解析（全）
高考记叙文的阅读理解解析（全）记叙文的阅读理解*记叙文六要素：时间，地点，人物，事件的原因，经过，结果。
*掌握六要素技巧：什么时间？什么地点？谁？干什么？*文章的线索：物线，事线，人线，时间线，地点线，见闻线，感情线。
（线索是连贯文章的脉络，是文章的纲。
一般是文章的标题、反复出现的词或事物、文中议论抒情的语句、作者的思想感情变化、“我”的所见所闻。
作用：是文章调理清楚，结构清晰。
）*记叙顺序类型顺序，按时间发展有条有理。
插叙：强调，制造悬念，情节富于变化，吸引读者。
倒叙：补充内容，丰富情节。
照应上文或为下文做铺垫。
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：（1）对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
（2）中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
（3）最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？（阅读理解第一大题诗歌鉴赏第二问也可借鉴）这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
或者用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
初中语文阅读理解分类
初中语文阅读理解分类初中语文阅读理解是语文教学中的重要组成部分，它不仅能够提升学生的语文素养，还能培养学生的逻辑思维和语言表达能力。
阅读理解的分类多样，主要包括以下几种类型：1. 记叙文阅读记叙文是以叙述和描写为主要表达方式的文章，它通过讲述故事、描述人物和事件来表达作者的思想感情。
在初中语文阅读理解中，记叙文阅读要求学生能够理解文章的主要内容，把握人物形象，理解作者的写作意图，并能够对文章进行简单的分析和评价。
2. 议论文阅读议论文是作者对某个问题或现象进行分析、论证的文章。
它通常包含论点、论据和论证三个部分。
在初中语文阅读理解中，议论文阅读要求学生能够明确文章的中心论点，理解作者的论证方法，分析论据的合理性，并能够对文章的观点进行评价。
3. 说明文阅读说明文是以说明为主要表达方式的文章，它通过解释事物的性质、特点、原因、结果等来传达信息。
在初中语文阅读理解中，说明文阅读要求学生能够理解文章的说明对象，掌握文章的说明方法，分析文章的结构，并能够对文章的内容进行概括。
4. 诗歌阅读诗歌是一种富有节奏和韵律的文学形式，它通过凝练的语言和丰富的想象来表达作者的情感和思想。
在初中语文阅读理解中，诗歌阅读要求学生能够理解诗歌的意境，感受诗歌的节奏和韵律，分析诗歌的意象和修辞手法，并能够对诗歌进行鉴赏。
5. 小说阅读小说是一种通过虚构的故事情节和人物形象来反映社会生活的文章。
在初中语文阅读理解中，小说阅读要求学生能够理解小说的情节发展，分析人物的性格特点，理解小说的主题思想，并能够对小说的艺术特色进行评价。
6. 散文阅读散文是一种自由灵活的文学形式，它不受固定格式的限制，可以包含记叙、议论、抒情等多种表达方式。
在初中语文阅读理解中，散文阅读要求学生能够理解散文的主题，感受散文的情感色彩，分析散文的语言风格，并能够对散文进行鉴赏。
通过以上各种类型的阅读理解训练，学生能够全面提升自己的阅读能力和语文素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
【中考考点梳理】中考语文(安徽)现代文阅读梳理：专题三+记叙文阅读
专题三，记叙文阅读中考知识梳理1. 记叙文的概念记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，包括小说、散文、寓言、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。
它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。
记叙文的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方法，包括描写、说明、议论和抒情等。
2. 记叙文的分类（一)，从写作内容与方式看，可分为两类：一、简单记叙文，其特点是事件较简单，线索和记叙文法较单一。
②，复杂记叙文，事件比较复杂，内容分支较多，采用综合表达方法，如《背影》。
(2），从写作对象上看，可分为：一、写人类记叙文，通过描绘人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物性格，塑造人物形象，反映作品的主题，如《藤野先生》。
②，叙事类记叙文，以表达事件为主，着重交代事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现作品的主题，如《羚羊木雕》。
③，写景类记叙文，通过写景，寄托感情，表现主题，如《春》。
④，状物记叙文，以描写物为主，通过写物抒发感情，寄托志向，如《紫藤萝瀑布》。
3. 记叙文的要素记叙文有六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
如《背影》一文：时间——推算为六年前，即1919年；地点——南京车站；人物——“父亲”“我”；起因——“我”去北京念书，父亲到车站送别；经过——回家为祖母奔丧、到南京与父亲分手、父亲到车站送别；结果——怀念父亲。
4. 记叙文的顺序写人记事，先说什么，后说什么，就是记叙文的顺序。
常见的有四种类型：（一），顺叙：按照事情发生、发展、经过和结局的时间顺序来写。
叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2），倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。
造成悬念、吸引读者，避免表达的平板单调，增强文章的生动性。
（3），插叙：插叙有两种：一是因为某种需要，暂时把表达线索中断一下，插进相关的另一件事情的表达；二是插进对相关事情的追溯和回忆，表达完了，仍按原线索继续表达。
小学阅读理解：4大类型归纳+解题思路+答题模板
小学阅读理解4大类型归纳+解题思路+答题模板记叙文阅读记叙文阅读可以分为写人、记事、写景、状物文章，这些文章事小学阶段最常见的文章。
01第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦！）二、动词理解XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）02第二部分：句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？修辞的分析：1.它本身的作用；2.结合上下文，分析句子里词语的表达效果；答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用不同修辞的作用及答题格式：A、比喻、拟人作用：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……B、排比作用：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点C、设问作用：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”D、对比作用：强调了……突出了……E、反复作用：强调了……加强语气F、反问作用：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情G、借代作用：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点H、引用引用诗句：其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事、神话传说：其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）说明文阅读01说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
记叙文阅读理解主旨分类
记叙文阅读理解主旨分类
答：记叙文阅读理解主旨分类如下：
1.亲情类。
主要写亲人对我无微不至的爱与关心以及我对亲人的思念与爱。
2.劳动人民类。
主要写作者对劳动人民真、善、美精神的赞美。
3.陌生人类。
主要写赞颂人间真情、博爱精神以及歌颂人与人相互理解、互
帮互助的美好品德。
4.自然哲理感悟类。
主要写感受人间至美、追求美好人生、体味世间之美以
及体悟生命价值。
5.时代特征类。
主要写中国几千年的农耕文化让我们祖祖辈辈都与土地产生
了密不可分的联系，以及改革开放40多年，城市和农村都发生着巨大的变化。
初一语文记叙文阅读理解8篇(含答案及解析)
初一语文记叙文阅读理解8篇（含答案及解析）一、阅读《驿路梨花》选段，完成下面小题：山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
这是哀牢山南段的最高处。
这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。
夕阳西下，我们有点着急了，今天要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
同行老余是在边境地区生活过多年的人。
正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。
”一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。
山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
“快看，有人家了。
”一座草顶、竹篾、泥墙的小屋出现在梨树林边。
屋里漆黑，没有灯也没有人声。
这是什么人的房子呢？老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。
白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”我们推开门进去。
火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。
一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。
倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。
我们走累了，决定在这里过夜。
老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。
”我们开始烧火做饭。
温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。
我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。
我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。
”正说着，门被推开了。
一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米。
“主人”回来了。
我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼晴瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。
直到我们不做声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！”1、概括选文设置的一处悬念和一处误会，并说明这样设置情节的好处。
①悬念②误会③好处2、文中画线句中三个加粗的短语有何表达效果？它们都是什么结构的短语？3、下列对选文景物描写的作用分析不正确的一项是：（）A. 开头由近及远描写哀牢山的高大和连绵，暗示“我们”被这雄伟的景色深深震撼了。
阅读理解核心知识点+解题技巧(二)【记叙文专题】
记叙文核心知识点和解题技巧什么是记叙文一、含义记叙文是以叙述、描写为主的表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活,表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。
在初中教材中,记叙文中还包括小说、散文、消息、通讯等。
记叙文阅读是中考语文阅读考查的重要内容,无论哪一省市的考题，记叙文是必考的文体，是中考阅读的重中之重。
许多选文短小精悍、内容丰富、文质优美，不仅是考查知识与能力的载体，而且是愉悦身心、陶冶性情的美文。
现在的中考语文有越来越有淡化文体的趋向，增加了散文、小说等文学作品，要对这些也有一定的了解。
二、记叙文六要素记叙文为了把一记叙的人和事说清楚，使记叙的内容具体、完整、清晰，就要回答这样几个问题：写的什么人，发生的什么事，是在什么时间和地点发生的，事情的起因、经过、结果是怎样的。
阅读记叙文，就要注意把握这些要素。
把握了这些要素，文章的基本内容也就掌握了。
结合以上所说，记叙文的六要素为时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。
【注意】一篇文章里面并不是六要素全都要有，只要不影响表达效果，某些方面可以不写或者省略，而且，在不同的文章中，各个要素的比重也不一样。
比如，如果以记事为主，那么事件是主要的；如果以写人为主，那么人物是主要的；在大多数的文章中，起因和经过比较重要，因为这两个要素一般都涉及全篇；如果是记叙很短时间内发生的事，时间又常常是重点。
这些都是根据文章内容决定的。
阅读时注意抓住这些要素，就更容易抓住了阅读和应试的重点。
记叙文的结构一、线索线索是贯穿全文始终的一条脉络，因其体现材料间的内在联系，把材料连接成一个整体，因而也可以把它看做是文章的纲。
抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。
比如《西游记》，全文有大闹天宫、三打白骨精等一些列小事组成，合起来就构成了大事——唐僧师徒西天取经。
专题05阅读理解(记叙文)--2021年新高考英语题型分类研读与训练 (真题+新题)(解析版)
05 阅读理解-记叙文一．考点综述阅读理解记叙文类从总体上来讲，文章的难度通常不大，在某个线索的引导下，随着作者的思路去了解故事或事情的始末。
命题往往从故事的情节、人物或事件之间的关系、作者的意图和态度、故事的前因和后果等方面入手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
二．真题再现【2020·山东卷】Jenifer Mauer has needed more willpower than the typical college student to pursue her goal of earning a nursing degree. That willpower bore fruit when Jennifer graduated from University of Wisconsin-Eau Claire and became the first in her large family to earn a bachelor's degree.Mauer, of Edgar, Wisconsin, grew up on a farm in a family of 10 children. Her dad worked at a job away from the farm, and her mother ran the farm with the kids. After high school, Jennifer attended a local technical college, working to pay her tuition（学费）, because there was no extra money set aside for a college education. After graduation, she worked to help her sisters and brothers pay for their schooling.Jennifer now is married and has three children of her own. She decided to go back to college to advance her career and to be able to better support her family while doing something she loves: nursing. She chose the UW-Eau Claire program at Ministry Saint Joseph's Hospital in Marshfield because she was able to pursue her four-year degree close to home. She could drive to class and be home in the evening to help with her kids. Jenifer received great support from her family as she worked to car her degree: Her husband worked two jobs to cover the bills, and her 68-year-old mother helped take care of the children at times.Through it all, she remained in good academic standing and graduated with honors. Jennifer sacrificed （牺牲）to achieve her goal, giving up many nights with her kids and missing important events to study. “Some nights my heart was breaking to have to pick between my kids and studying for exams or papers,”she says. However, her children have learned an important lesson witnessing their mother earn her degree. Jennifer is a first-generation graduate and an inspiration to her family-and that's pretty powerful. 3224. What did Jennifer do after high school? （）A. She helped her dad with his work.B. She ran the family farm on her own.C. She supported herself through college.D. She taught her sisters and brothers at home.5. Why did Jennifer choose the program at Ministry Saint Joseph's Hospital in Marshfield? （）A. To take care of her kids easily.B. To learn from the best nurses.C. To save money for her parents.D. To find a well-paid job there.6. What did Jennifer sacrifice to achieve her goal? （）A. Her health.B. Her time with family.C. Her reputation.D. Her chance of promotion.7. What can we learn from Jenifer's story? （）A. Time is money.B. Love breaks down barriers.C. Hard work pays off.D. Education is the key to success.【答案】4. C 5. A6. B 7. C【文章大意】本文是一篇记叙文。
阅读理解记叙文点+例题_全面解析(word)
阅读理解记叙文点+例题_全面解析（word）一、英语阅读理解记叙文（含答案详细解析）1．阅读材料，然后从各小题所给的四个选项中选出最佳选项。
Tony, a nine-year-old kid, is sitting at his desk when suddenly he wets（尿湿） his pants. He thinks his heart is going to stop because he can't possibly know how this has happened. It has never happened before. He knows the after-effect （后果）—When the boys find out, he will never hear the end of it. When the girls find out, they'll never speak to him again as long as he lives.Tony puts his head down and say to himself, "Oh, no. What can I do? I need help now!"He looks up and notices the teacher coming, with a look in her eyes that says he has been discovered.As the teacher is walking to him, a classmate named Emily is carrying a glass that is full of water. Emily falls down in front of the teacher and drops the glass of water in Tony's pants. Tony seems to be angry, but all the while he is saying to himself, "Thank you, dear! Thank you, dear!"Now all of a sudden, instead of being the person that everyone laughs at, Tony is the person of sympathy （同情）. The person that everyone laughs at should be him, but now it is Emily.She tries to help, but they tell her, "You've done enough, you stupid!"At the end of the day, as they were waiting for the bus, Tony walks over to Emily and says in a low voice," You did that on purpose, didn't you ?"Emily says back in a quiet voice, "I wet my pants, too."（1）What does Tony think the other boys will do if they find out the fact?A. They'll all laugh at him.B. They'll tell the teacher about it.C. They'll try to help him.D. They'll never speak to him again.（2）Which is right according to the passage?A. Emily drops the water on purpose.B. Tony is really angry with Emily.C. Tony and Emily don't go home by bus.D. Tony and Emily aren't classmates.（3）We know that Emily is a_________ girl from the passage?A. careless and lazyB. quiet and brightC. stupid and helplessD. kind and smart.【答案】（1）A（2）A（3）D【解析】【分析】文章大意：本文是一篇记叙文。
【中考英语总复习 考点专项练习】38 阅读理解之记叙文(解析版)
专项38 阅读理解之记叙文一、材料特点人物故事类的阅读理解是中考英语的常考材料之一。
这类文章一般可分为人物传记和短篇故事两类。
1. 人物传记主要涉及某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长和奋斗历程等，其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，脉络清楚，可读性较强。
2. 短篇故事与人物传记不同的是，这类文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
命题往往从故事的情节、人物或事件之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查考生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
二、解题技巧1. 阅读人物传记类文章时应该抓住时间线索来获取有关信息，即主人翁在某个时间做过什么，然后通过分析推理、综合归纳的方法进行解题。
2. 阅读短篇故事类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，这样的话即使是深层理解题也可迎刃而解。
A（2022·山东东营·中考真题）I’m good in school. I do my work and study a lot, but for some reason, I have a very bad habit of losing things.Last summer, I was on vacation with my family at the beach. On the first day, my father gave me a watch to take the place of the one I had lost the year before. “You need to have a watch, so take good care of this one,” he said.The next day, I went swimming. The sun was shining on the water. The water was warm and beautiful. I swam. I floated (漂浮). I dove (潜水). I really enjoyed being in the water.By the time I returned to beach, I was quite tired so I lay down. At that moment, I remembered my watch and looked to see what time it was. But it was gone! I searched all afternoon, but I could not find it.That night at dinner, I arrived with my sleeves (衣袖) pulled down, hoping no one would notice that I didn’t have my watch.My sister asked, “What time is it?”“Ask Tom,” my mother said. “He has the expensive new watch.”Dad looked at me and said, “Don’t tell me that you’ve lost the watch already!”“No!” I said. I was sweating (出汗) with great fear. I knew I was going to be caught in a terrible lie (谎言). Just then, there was an announcement，“Ladies and gentlemen, a very nice watch was found on the beach today. If you lost one and can identify (确认) it, please come to the front desk.”Immediately (立刻), I knew what I had to do. I slowly got up, with my whole family staringat me. I went to the desk. There it was. The watch was not broken. It was still working.I walked back to the table, sat down and said in a low voice, “I’m sorry I didn’t tell the truth.” My family smiled. They knew that I had finally learned my lesson.1．Tom’s father gave him a new watch because Tom _________.A．needed one B．was on vacation C．disliked his old one D．behaved well at school2．What did Tom do when he found the watch was gone?A．He told his father about that.B．He asked the front desk for help.C．He spent all afternoon searching for it.D．He did nothing and continued lying on the beach.3．How might Tom feel after saying “No”?A．Upset.B．Worried.C．Relaxed.D．Disappointed. 4．Which of the following is NOT true according to the passage?A．Tom studies hard.B．Tom swims well.C．Tom always tells lies.D．Tom often loses things.5．What does the underlined word “lesson” in the last sentence refer to?A．Take good care of our things.B．It’s important to listen to parents.C．We should excuse others’ mistakes.D．Face mistakes bravely rather than telling lies.【答案】1．A2．C3．B4．C5．A【导语】本文讲述了作者有个爱丢东西的习惯，在去年夏天，作者又丢失了爸爸新给他买的手表，不过最后失而复得，但从这次经历中作者也懂得了：要保管好自己的东西，不再说谎。
记叙文阅读题型分类
记叙文阅读题型分类一、题型分类记叙文阅读题型可分为四大类，二十三小类：即概括类（文章主要内容、语段内容、中心或主旨、层次结构）、理解类（词语｛能否删除类、作用类或好处类、意义类、代词的指代内容、过渡与照应类｝、句子类｛文中作用或意义、能否删除类、表达感情思想类｝题目｛取题目、题目的含义类｝）、知识类（人称、写作顺序、表达方式、修辞手法、语言特点、线索）、开放类（感悟题、补充题、仿写题、联想（想象）题）。
二、具体解法（一）概括类1、概括文章主要内容因为记叙文主要是通过人的言行和事情的经过来表达一定的中心思想，所以在一般情况下，做此类题目一定要先搞清楚文章的六大其本要素。
即：〔1〕人物，即文章记叙的人物对象。
写记叙文，必须明确要写的是什么人；读记叙文，也必须清楚作者写的是什么人。
〔2〕事情，即要告诉读者发生了什么事，包括事情的起因、经过和结果。
这几个方面都交代了，记叙的事情才完整；读记叙文，也要把这些都弄清楚了，才算读懂了文章。
〔3〕时间，即记叙内容所发生的具体时间。
可以明确说明是某年、某月、某日，甚至某个时刻；也可以大体交代若干年前，或"我小时候""很久以前"之类的表达。
时间表达具体到什么程度，这要看记叙内容而定，基本的要求是能让读者准确理解记叙内容，不会引起歧义。
〔4〕地点，即事情发生的地方。
随着事情的发展变化，地点可能会有变化。
写记叙文，就要把变化了的地点交代清楚；读记叙文，也要认真分析，把握地点变化的情况及其线索。
只要是记叙文，一般都具备这六要素。
但有的记叙文，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。
阅读记叙文，弄清记叙的要素有助于掌握全篇内容，深入理解和分析文章的中心思想。
明确了文章的六要素以后，根据自己做题的需要选择概括文章内容所需要的要素，然后按照一定的逻辑顺序进行组合，即完成此类题目。
2、概括中心思想或主旨中心思想的归纳，常用的有以下几种方法：从分析标题入手，从分析材料入手，从分析首段入手，从分析文章中议论或抒情句入手，从分析篇末入手，从概括段意或分析人物事件入手。
2020-2021年阅读理解记叙文综合分类解析
2020-2021年阅读理解记叙文综合分类解析一、英语阅读理解记叙文（含答案详细解析）1．阅读材料，然后从各小题所给的四个选项中选出最佳选项。
Tony, a nine-year-old kid, is sitting at his desk when suddenly he wets（尿湿） his pants. He thinks his heart is going to stop because he can't possibly know how this has happened. It has never happened before. He knows the after-effect （后果）—When the boys find out, he will never hear the end of it. When the girls find out, they'll never speak to him again as long as he lives.Tony puts his head down and say to himself, "Oh, no. What can I do? I need help now!"He looks up and notices the teacher coming, with a look in her eyes that says he has been discovered.As the teacher is walking to him, a classmate named Emily is carrying a glass that is full of water. Emily falls down in front of the teacher and drops the glass of water in Tony's pants. Tony seems to be angry, but all the while he is saying to himself, "Thank you, dear! Thank you, dear!"Now all of a sudden, instead of being the person that everyone laughs at, Tony is the person of sympathy （同情）. The person that everyone laughs at should be him, but now it is Emily.She tries to help, but they tell her, "You've done enough, you stupid!"At the end of the day, as they were waiting for the bus, Tony walks over to Emily and says in a low voice," You did that on purpose, didn't you ?"Emily says back in a quiet voice, "I wet my pants, too."（1）What does Tony think the other boys will do if they find out the fact?A. They'll all laugh at him.B. They'll tell the teacher about it.C. They'll try to help him.D. They'll never speak to him again.（2）Which is right according to the passage?A. Emily drops the water on purpose.B. Tony is really angry with Emily.C. Tony and Emily don't go home by bus.D. Tony and Emily aren't classmates.（3）We know that Emily is a_________ girl from the passage?A. careless and lazyB. quiet and brightC. stupid and helplessD. kind and smart.【答案】（1）A（2）A（3）D【解析】【分析】文章大意：本文是一篇记叙文。
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阅读理解记叙文综合分类解析一、英语阅读理解记叙文（含答案详细解析）1．阅读理解Earlier this year, China achieved a new milestone （里程碑） in space research. On January 3, 2019, Chang'e-4 became the first lunar probe （月球探测器） in history to successfully land on the far side of the moon.The Earth's gravity （重力） slows the moon's rotation （自转）, matching it to the speed of its orbit （公转）. Therefore, the far side of the moon is almost "dark" and has never been seen. It's this sense of the unknown that makes the far side of the moon such an interesting place for scientific and space research. Being blown by solar （太阳的） winds, the far side may have the special minerals （矿物质）. For this reason, Chang'e-4 will study the effect of solar winds on the lunar surface and any mineral found by the spacecraft. Chang'e-4 is also carrying flower seeds, potatoes and silkworm eggs to see whether life is possible on the moon. If it is, then the moon will become a possible choice for space travel in the future.However, research of the "dark" side isn't easy. As the far side is blocked（阻断） off from us, radio noise coming off Earth is also blocked. This is why China's relay satellite （中继卫星）Queqiao was sent up in May, 2018. Thanks to Queqiao, the communication problem between Earth and Chang'e-4 has been well solved.Power supply （电源供应） is also a challenge to the task. Chang'e-4 gets energy from the sun through its solar panels. As we know, a lunar day has the length （长度） of 28 Earth days. After Chang'e-4 was sent up on December 8, 2018, it took the probe over 20 days to orbit the moon to be in a position to be able to land in moon daylight and use its solar panels.Luckily, everything goes well, Chang'e-4 has worked on the "dark" side for over 5 months. It has sent back many photos of the far side of the moon and has been used to carry out some scientific experiments.The New York Times used the word "groundbreaking" to praise the task and wrote that "it will offer help to the history and development of the moon".（1）When was Chang'e-4 sent up?A. In May, 2018.B. On December 8, 2018.C. On January 3, 2019.D. The passage doesn't tell us.（2）The main tasks of Chang'e-4 don't include _______________________.A. studying if life is possible on the moonB. studying the effect of solar winds on the lunar surfaceC. solving the communication problem between Earth and other probesD. researching any mineral found by the spacecraft（3）The meaning of the underlined word "groundbreaking" in the last paragraph is the closest to "________________".A. harmfulB. unpredictableC. riskyD. pioneering（4）According to the passage, which of the following statements is NOT true?A. Chang'e-4 has sent back many photos of the far side of the moon.B. A lunar day has the length of 28 Earth days.C. China's relay satellite Queqiao was sent up in order to offer power supply to probes.D. Chang'e-4 is the first lunar probe in history that has successfully landed on the "dark" side of the moon.【答案】（1）B（2）C（3）D（4）C【解析】【分析】文章大意：文章介绍了中国的嫦娥四号月球探测器，为我们讲述了嫦娥四号升空时间，什么时候在月球背面着陆，如何跟地球进行通讯联系等等。
（1）细节理解题，根据After Chang'e-4 was sent up on December 8,可知，嫦娥四号是在2018年12月8号发射升空的，故答案是B。
（2）细节理解题，根据For this reason, Chang'e-4 will study the effect of solar winds on the lunar surface and any mineral found by the spacecraft. Chang'e-4 is also carrying flower seeds, potatoes and silkworm eggs to see whether life is possible on the moon.可知，嫦娥四号的人物包括研究月球表面的太阳风的影响，寻找矿物质，携带花种、土豆和蚕卵看，他们是否恩能够在月球成活，不包括解决地球与月球的通讯问题，故答案是C。
（3）细节理解题，groundbreaking的一是是开创性的，A.有伤害的；B.难以预料的；C.冒险的，D先锋，故答案是D。
（4）正误判断题，根据Thanks to Queqiao, the communication problem betweenEarth and Chang'e-4 has been well solved.可知鹊桥中继卫星的发射是微利解决通讯问题，故答案是C。
【点评】考查阅读理解，本文涉及到了细节理解题和正误判断题，细节理解题一般可知直接在文中找到答案，正误判断题也是细节理解题的一种，也是基于短文内容进行判断的。
2．阅读理解When faced with difficult situations in their lives, many people find them too challenging and give up, especially on their life dreams. But not for Gabriel Heredia.Gabrrel is a 21-year-old Argentinean barber（阿根廷理发师）who was born without hands. But he was able to grow up happy and independent because he always had the support of friends and family. In fact, his inspiration for such work was his mother, who is a hairdresser. At the age of 14, he began to take interest in her work and learned all kinds of hair cutting skills from her. Although he first saw it as an interest, Gabriel quickly decided that this was his dream job.Gabriel's family soon helped him open his first barbershop in San Isidro, Peru, which he worked at for one and a half years. There, he met Zlatan Gomez, the president of Argentina Corta, an organization for barbers to connect, do charity （慈善）work, and teach hairdressing. Later, Gabriel became part of Argentina Corta, offering his services to people of all ages so they can build up the skills they need to get a job.Gabriel then moved to Buenos Aires, Argentina where he cuts hair today. As a bright and caring young man, Gabriel tries hard to not only be a barber, but also make a connection with the neighborhood. He says, "The thing that I like the most about my job is that people feel comfortable and stylish with my cuts and that makes me feel happy."Gabriel always does his best to be independent. He never gives up. There is nothing he can't do. Besides cutting hair, he has learned to ride a bike, a motorbike and even to drive a car. He is no doubt inspiring others.（1）When Gabriel was born, what made him different from others?A. He was born without hands.B. His special haircut.C. His life dream.D. His happiness and independence.（2）At first, Gabriel Heredia learned hair cutting skills ________________.A. from Zlatan GomezB. from his motherC. from his friendsD. by himself（3）Which of the following statements about Gabriel Heredia is NOT true?A. He tries hard to make a connection with the neighborhood.B. He can not only cut hair but also drive a car.C. He joined Argentina Corta and taught others hair cutting skills in San Isidro.D. He opened his first barbershop in Buenos Aires with the help of his family.（4）What does Gabriel's story mainly tell us?A. A good beginning makes a good ending.B. You're never too old to learn.C. Nothing is impossible if you don't give up.D. Education changes life.【答案】（1）A（2）B（3）D（4）C【解析】【分析】文章大意：很多人在面对困难时会选择放弃，但是加布里埃尔·赫雷迪亚没有放弃，他是一个理发师，生下来就没有双手，但是能够独立的成长，在家人的鼓励和支持下，实现了自己的梦想，后来帮搬到了阿根廷首都，布宜诺斯艾利斯，继续在那里理发。