本科英语语言学教学大纲

本科英语语言学教学大纲

(English Linguistics)

一、说明

教学目的

是使中学英语教师对英语语言学的概念、语言学的分支——语音学、音位学、形态学、句法学、语义学、语用学的基本理论、语言的习得以及语言学和外语教学的关系有初步了解，从而有助于深入学习英语和外语教学法，提高自己的语言水平和教学能力。

教学要求

A、掌握语言学的基本概念、理论，如：语言的起源、性质，语音学、音位学、形态学、

句法学、语义学、语用学的基本理论、语言的习得等。

B、语言学和外语教学法的关系。

教材选编

《简明英语语言学教程》、戴炜栋等编著，上海外语教育出版社，1988年

《语言学教程》胡壮麟主编，北京大学出版社，2001年

An Introduction to linguistics Stuart C.Poole Macmillan Publishers Ltd ,2000.

二、本文

1、各章节标题、教学内容、学时分配及重点难点（36学时）

A、语言学入门（4学时）

1)、什么是语言学

2）、什么是语言

3）、语言学方面的几组重要术语

重点难点:语言学及语言定义

B、语音学（4学时）

1）、什么是语音学

2）、语音的分类

3）、言语器官

4）什么是国际音标

5）、音标的划分

重点难点：语音分类和音标的划分

C、音位学（4学时）

1）、语音学和音位学

2）、音素、最小对立体、音位、音位变体、互补分布

3）、音位规则

4）、音节

5）、超音段特征

重点难点：音位规则

D、形态学（4学时）

1）、什么是形态学

2）、词素

3）、词的分类

4）、词的形成

5）、构词

重点难点：词素和构词

E、句法学（5学时）

1）、什么是句法

2）、结构法

3）、转化生成法

4）、系统功能语法

重点难点：系统功能语法

F、语义学（5学时）

1）、什么是语义学

2)、关于语义的一些观点

3)、词义

4）、成分分析

5）、句义

6）、句子的语义结构

重点难点：成分分析

G、语用学（2学时）

1）、什么是语用学

2）、言语行为理论

3）、会话原则

重点难点：会话原则

H、语言习得（4学时）

1）、语言习得简介

2）、音位发展

3）、儿童语言习得理论

重点难点：儿童语言习得理论

I、语言学与外语教学（4学时）

1）、语言学与外语教学的关系

2）、不同的语言教学观

3）、教学大纲设计

4）、错误分析

5）、测试

重点难点：教学大纲设计

2、教学重点及难点

重点：语言的本质、功能、结构等概念及理论。

难点：语言的本质、结构、习得模式及规律。

3、教学方法与教学手段

以教师讲授为主，学生讨论为辅。教师宜在讲授前介绍适当的参考资料让学生预习。教师的讲授要生动，多举实例，适当运用英语和汉语语言现象的对比。

4、测试与评估

书面考试（相关理论、概念、原理），客观题占40%，主观题占60%，试题结构填空题、选择题、概念解释、简述、论述，采用百分制评分，60分为及格。