沪科版八年级物理平面镜成像
八年级物理全册 第四章 第二节 平面镜成像课件 沪科版
课后实践活动
如果玻璃板与纸面不垂直你 又有什么发现？
平面镜的应用
检查口腔疾病
平面镜的应用
利用平面镜扩大视野
平面镜的应用
潜望镜
光污染：玻璃幕墙强烈的反射光进入附近居民
楼房内，增加了室内温度，影响正常的生活。有些 玻璃幕墙是半圆形的，反射光汇聚还容易引起火灾。 烈日下驾车行驶的司机会出其不意地遭到玻璃幕墙 反射光的突然袭击，眼睛受到强烈刺激，很容易诱 发车祸。
问题1、我们怎样来比较像与 物的大小是否相同呢？ 用另一个与镜前蜡烛A完 全相同的蜡烛B与像进行比 较。 问题2、什么现象能证明像与物大小相同 若蜡烛B与像完全重合，说明像与物 体的大小相同。
探究3、像与物到平面镜的距离相等吗？
问题：要测量哪两个物理量？
物到平面镜的距离 像到平？
• 平面镜所成的像是虚像，
• 像的大小与物体的大小相等，
• 像和物到平面镜的距离相等.
观察物与像的连线，有何发现？ 像与物的连线垂直于镜面。 结论：像与物相对于平面镜对称。
平面镜成像的特点
• 平面镜所成的像是虚像，
• 像的大小与物体的大小相等，
• 像和物到平面镜的距离相等， • 像与物对镜面是对称的。
第四章 第二节平面镜成像特点
一、认识平面镜
平面镜——表面平整光滑的镜面．
吹不灭的蜡烛
二、探究平面镜成像特点
探究1、如何确定像的位置？
探究2、如何比较像与物的大小关系？
探究3、像与物到平面镜的距离相等吗？ 探究4、平面镜成像是虚像还是实像？
实验仪器
刻度尺
光屏 蜡烛 玻璃板
加油站：
能呈现在光屏上的像称为实像；
不能在光屏上呈现、只能用眼睛直 接看到的像称为虚像
沪科版八年级物理4.2《平面镜成像》优秀教学案例
一、案例背景
《平面镜成像》是沪科版八年级物理第四章第二节的内容，这一节主要让学生了解平面镜成像的原理和特点。在此之前，学生已经学习了光的传播和反射，对光的反射现象有一定的认识。但平面镜成像涉及到虚像的概念，以及成像规律，对学生来说是一个新的挑战。
在这个阶段，我发现学生对于平面镜成像的理解存在一些问题，他们往往只关注到平面镜成像的虚像特点，而忽视了成像的大小、距离等规律。同时，他们在实际操作中，也无法很好地将理论知识运用到实践中。
2.通过实验和观察，让学生亲身参与，引导学生自主探究平面镜成像的规律，培养学生的实践能力和观察力。
3.在学生探究过程中，给予适当的引导和提示，帮助学生理解和掌握平面镜成像的原理和方法。
4.组织学生进行小组讨论和交流，鼓励学生分享自己的观点和思考，促进学生之间的思维碰撞和合作学习。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组由学生共同完成一些实验和观察任务，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
1.利用多媒体课件或黑板，简要介绍平面镜成像的原理和特点，如成像的大小、距离等规律。
2.通过实验和观察，让学生亲身参与，验证平面镜成像的规律，如放置不同大小的物体在平面镜前，观察成像的大小和位置。
3.结合实例，讲解平面镜成像在生活中的应用，如穿衣镜、望远镜等，让学生感受物理与生活的紧密联系。
4.引导学生进行小组讨论和交流，分享自己的观点和思考，促进学生之间的思维碰撞和合作学习。
2.在小组合作中，鼓励学生互相交流和讨论，培养学生的沟通能力和合作精神。
3.引导学生进行小组反思和总结，让学生学会与他人分享和交流自己的观点和思考，提高学生的思考力和自我学习能力。
（四）反思与评价
3.2 探究：平面镜成像的特点 课件 (共30张PPT) 物理沪科版八年级全一册
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新知学习
4.实验步骤 ①在水平桌面上铺一张白纸，将玻璃板竖直固定于白纸上，在
纸上沿着玻璃板画一条直线，这条直线代表平面镜的位置。
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新知学习
②把一只点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的 像B。
再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛，竖立在玻璃板后面移动，直到看上 去它跟前面那根蜡烛的像完全重合。
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S
物体上的每个点在镜子里都有一个像
点，所有的像点就组成整个物体的虚像。
虚像不是实际光线会聚而成的。
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S'
虚像用 虚线
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新知学习
实像与虚像的区别
形成 显示 实例
实像 由实际光线会聚而成的
能用光屏承接 人眼可以直接看到
小孔成像
虚像 由实际光线的反向 延长线会聚而成
不能用光屏承接，人眼通过 光学器件才能看到
3.一只小鸟在离湖面15m的上空飞行，若湖深为5m，则小 鸟在湖里所成的像与它的距离是 30 m，它在湖里所 成的像是 虚 像(填“虚”或“实”)。
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当堂检测
4.根据平面镜成像的特点画出AB在平面镜中的像.
AM
A'
B
N
B'
平面镜成像作图的注意事项: ①作图痕迹要保留；②辅助线用虚线画; ③虚像也用虚线画；④垂直符号要标明。
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新知学习
思考
（1）为什么用透明薄玻璃板而不用平面镜？
用平面镜不能确定像的位置，而用玻璃板
B
既可以成像，又可以确定像的位置。 A
（2）为什么准备两支完全一样的蜡烛？
沪科版八年级物理《平面镜成像》课件
表面是平整的、光滑的反射面。
光的反射
S’
S
提出问题：
平面镜成像有什么特点呢?
一、平面镜成像的特点：
猜想与假设:
Hale Waihona Puke 实验器材： 两支完全相同的物体、白纸、一块玻璃板、刻度尺、 一个光屏
探究一
探究活动一：平面镜成像是实像还是虚像？ •讨论方案：
•实验步骤：
结论：平面镜成的像是正立的虚像。
探究二
探究活动二：像与物大小关系 •讨论方案： •实验步骤：
结论：像与物体大小相等。
探究三
探究活动三： 像与物到平面镜距离关系
•讨论方案： •实验步骤：
物体到平面镜的 像 到 平 面 镜 的 距 距离s/cm 离s/cm
第一次 第二次
像与物对应点的连线与镜 面的关系（平行、垂直等）
第三次
结论：像与物体到镜面的距离相等，像与物体关于镜面对称。
平面镜成像总结
平面镜成像的特点：
1.平面镜成的像是正立的虚像。 2.像与物体大小相等； 3.像与物体到镜面的距离相等；
4.像与物体关于镜面对称；
二、平面镜的应用：
1、生活中应用平面镜
穿衣镜,化妆镜,展示柜台后面的镜子
古代妇女对着铜镜梳妆
利用平面镜扩大视野
舞蹈演员发现自己的姿势
照镜子 正衣冠
牙医看清别人牙齿的背面
牙医使用的平面镜
2、平面镜使用不 当会造成光污染
有关研究结果也表示，光污染对人眼的角膜和虹膜造成伤害，引起视 疲劳和视力下降。有研究表明，我国高中生近视率达60%以上的主要原 因，并非用眼习惯所致，而是视觉环境受到污染。
平面镜成像课件-2023学年沪科版物理八年级全一册
二、探究平面镜成像特点 探究一：平面镜成像像和物的大小
是什么关系 ？
器材: 薄玻璃板、支架、两个完全相同 的三角块、白纸像一张、刻度尺、笔
物
高效上好每节课·快乐上好每天学
1、探究平面镜成像物体和像的大小关系
实验步骤： ①将玻璃板垂直置于光具座的中央，在玻璃 板的一 侧立一个三角块，透过玻璃板视察其 另一侧面 的三角块的像。 ②将相同的另一个三角块放在像的位置，与 像重合，视察像与 三角块的大小关系。
高效上好每节课·快乐上好每天学
本课小结： 实验方法：等效替换法 平面镜所成的是虚像 像和物到镜面的距离相等 像的大小与物的大小相等
像与物体关于平面镜对称!
高效上好每节课·快乐上好每天学
课堂练习：
1、物体在平面镜中的像的大小取决于( ) A.物体到平面镜的距离 B.物体的大小
C.平面镜的大小
D.像到平面镜的距离2
第四章 多彩的光
第二节 平面镜成像
高效上好每节课·快乐上好每天学
一、平面镜
平 静 的 湖 面
光滑的瓷砖表面
光滑的不 锈钢表面
高效上好每节课·快乐上好每天学
表面平整光滑的镜面叫平面镜。
动动手
1、利用桌上的平面镜，照下你的脸 和手掌的物像大小关系 2、用桌上的镜子，照下你的手靠近 和远离平面镜物像的位置关系 3、猜想平面镜成像中物与像有什么 关系
高效上好每节课·快乐上好每天学
结论：
1、像与物的大小相等； 2、像的大小与物体到镜面的距离无关， 由物的大小决定。
③移动物体的位置，视察其像的大小 有无变化。
高效上好每节课·快乐上好每天学
探究2：物体到平面镜距离和像到平面 镜距离是什么关系？
第三章光的世界第二节探究_平面镜成像的特点-2024-2025学年八年级上册物理(沪科版)上课课件
5
0.8
所示，视力表在镜中的像与被测者相距___ .若视力表长为，则像的长度为____ .
[解析] 由题图知，被测者到平面镜的距离是 ，则镜中视力表的像与被测者的距离为.视力表长为 ，根据平面镜成像的特点，像与物体大小相同，可知视力表的像的长度也为 .
反思交流
（3）此实验最好在较暗的环境中进行，以减少外界光线对观察蜡烛的像的干扰，使像看起来更清晰．（4）若有厚度相同的茶色玻璃板和无色玻璃板可供选择，应选择茶色玻璃板，可减少透过的光，使成像更清晰
2.平面镜成像的原理如图所示，取烛焰上一点来研究， 点发出的一部分光经平面镜反射后进入人眼，因为人的眼睛总是感觉光是沿直线传播的，所以人眼逆着反射光看过去，感到光是从点发出的，点就是 点在平面镜中的像点.
C
[解析] 平面镜中所成的像是虚像，不能用光屏承接； 平面镜中所成的像与物体关于平面镜对称，像始终与物体大小相等； 多次进行实验，主要是使实验结论具有普遍性.
3.平面镜成像的作图平面镜成像作图主要有两种方法：（1）根据平面镜成像特点（像和物关于平面镜对称）作图；
（2）根据平面镜成像原理（光的反射）作图.
实验设计
参照下图放置器材并进行实验，探究像的虚实、大小、正倒及像与物的位置关系_
实验步骤
（1）将纸平铺在水平桌面上，玻璃板垂直架在纸上，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察另一侧蜡烛的像［图（a）］．（2）再把光屏（用于辨别实像和虚像）放到像的位置，直接（不透过玻璃板）观察发现光屏上没有蜡烛的像.
实验步骤
（3）把另一支形状相同且未点燃的蜡烛放到像的位置并与像重合（未点燃的蜡烛看起来也有了烛焰），会发现点燃蜡烛的像的大小、正倒与蜡烛本身一致［图（b）］.（4）在纸上描出蜡烛、玻璃板和像的位置，并用直线连接蜡烛和像所在的位置，量出直线与玻璃板的夹角，用刻度尺分别量出蜡烛和像到玻璃
4.2《平面镜成像》教学设计-2023-2024学年沪科版八年级物理全册
4.2《平面镜成像》教学设计 20232024学年沪科版八年级物理全册一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级物理全册第4.2节《平面镜成像》。
本节主要介绍平面镜成像的原理和特点，包括平面镜成像的实验现象、成像规律以及成像的特点。
具体内容包括：1. 平面镜成像的实验现象：物体在平面镜中所成的像与物体的位置关系。
2. 成像规律：物像大小相等、物像到平面镜的距离相等、物像连线与平面镜垂直。
3. 成像特点：虚像、物像大小相同、物像连线与镜面垂直、物像到镜面的距离相等。
二、教学目标1. 理解平面镜成像的原理，掌握平面镜成像的特点和规律。
2. 能够运用平面镜成像的知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：平面镜成像的原理和特点。
难点：平面镜成像规律的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：平面镜、玻璃板、直尺、铅笔、幻灯片。
学具：学生实验器材（包括平面镜、玻璃板、直尺、铅笔）、实验报告册。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些与平面镜成像相关的日常生活场景，引导学生思考平面镜成像的现象和特点。
2. 理论讲解：介绍平面镜成像的原理和特点，解释平面镜成像规律。
3. 实验演示：进行平面镜成像实验，让学生观察和记录实验现象。
4. 学生实验：学生分组进行实验，观察和记录平面镜成像的现象。
5. 例题讲解：通过一些实际例题，讲解如何运用平面镜成像的知识解决实际问题。
6. 随堂练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计平面镜成像原理：光的反射特点：1. 虚像2. 物像大小相同3. 物像连线与镜面垂直4. 物像到镜面的距离相等规律：物像大小相等、物像到平面镜的距离相等、物像连线与平面镜垂直七、作业设计1. 作业题目：（1）解释平面镜成像的原理。
（2）描述平面镜成像的特点和规律。
题目一：一个人站在平面镜前，他的像与他的距离是多少？题目二：一个物体在平面镜中的像大小与物体的大小有什么关系？2. 答案：（1）平面镜成像的原理是光的反射。
2024年秋沪科版八年级物理全一册 第二节 探究：平面镜成像的特点(课件)
实验记录：
次数
像与物的 大小关系
物到平面镜 的距离/cm
像到平面镜 的距离/cm
像物的连线与 镜面的关系
1
2
3
二、平面镜成像的特点
实验结论： 平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面 镜的距离相等，像和物体的连线关于镜面对称。 也可以说：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。
二、平面镜成像的特点
思考：月亮到地球的距离是3.8×108m，井水水深5m， 则月亮的像到水面的距离是多少？
3.8×108m
科学书屋——曲面镜及其应用
凸面镜和凹面镜
科学书屋——曲面镜及其应用
1.凸面镜对光线有 发散 作用
物体在凸面镜中成正立缩小的虚像 利用凸面镜可以观察到更大的范围
汽车后视镜
弯道广角镜
科学书屋——曲面镜及其应用
第三章 多彩的光
第二节 探究：平面镜成像的规律
观察与思考
为什么加菲猫一开始以为对面的猫是自己？
一、平面镜
它们具有什么共同特点？
一、平面镜
平面镜：表面平整光滑且能够成像的物体。
水面
光洁瓷砖
抛光的金属面
玻璃
二、平面镜成像的特点
实验：照一照镜子（分别靠近和远离），你认为你的 像的位置、大小与你的位置、大小有什么关系？
二、平面镜成像的特点
进行实验：
1.按图安装好装置，沿玻璃板画一条直线 代表玻璃板的位置。点燃蜡烛，拿出一只 相同的蜡烛在玻璃板后移动，直到与之前 蜡烛的像重合，在纸上记下两个位置。移 动点燃的蜡烛，重做实验。 2.用直线分别把蜡烛和它的像在纸上的位 置连接起来，测出它们到玻璃板的距离。
二、平面镜成像的特点
成
平面镜成虚像
八年级沪科版物理第四章第二节：平面镜成像 课件(共20张PPT)
八年级沪科版物理第四章第二节：平面镜成像课件(共20张PPT)(共20张PPT)多彩的光第二节平面镜成像第四章学习目标1、平面镜成像的原理2、平面镜成像的特点新课导入在宁静的水面上会出现景物的倒影，它是怎样形成的呢？新课讲授什么是平面镜？平面镜成像的原理是什么呢？表面平整光滑的镜面叫做平面镜。
你能列举出一些平面镜吗？平面镜成像的特点平面镜成像的原理：光的反射。
平面镜成像有什么特点呢？实验探究：平面镜成像的特点实验器材：两支相同的蜡烛、一块玻璃板、玻璃板支架、一张纸、一个光屏、一把刻度尺及火柴。
测量像距和物距比较像与物的大小关系验证像是实像还是虚像代替平面镜，便于确定像的位置能在光屏上显示的像是实像，不能用光屏承接的像是虚像。
平面镜成像的特点实验步骤：1、将纸平铺在水平桌面上，玻璃板垂直架在纸上，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧蜡烛的像。
2、将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。
验证像是实像还是虚像3、将另一支完全相同的、但未点燃的蜡烛放到玻璃板后像的位置，与像重合（观察到未点燃的蜡烛的烛芯上好像也有了烛焰）。
比较像与蜡烛的大小、正倒等关系。
4、在玻璃板下所铺的白纸上描绘出蜡烛、玻璃板和蜡烛像的位置。
5、画出连接蜡烛和像的直线，量出直线与玻璃板的夹角，用刻度尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离。
等大、正立平面镜成像的特点：1、物体通过平面镜所成的像是虚像2、像与物体的大小相等3、像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离相等4、像与物体对于平面镜是对称的（虚像）（等大）（等距）（对称）（正立）课堂总结1、平面镜成像的原理2、平面镜成像的特点课堂练习1、如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置。
（1）将白纸平铺在水平桌面上，玻璃板垂直架在白纸上，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧蜡烛的像。
（2）将另一支完全相同的、未点燃的蜡烛放到玻璃板后像的位置，与像重合，这支蜡烛就相当于玻璃板前蜡烛的像，比较可知，平面镜成的是蜡烛_____（填“正立”或“倒立”）、______（填“放大” “等大”或“缩小”）的像。
沪科版八年级物理第一学期教案：第二节-平面镜成像
教案：沪科版八年级物理第一学期第二节平面镜成像一、教学内容1. 教材章节：沪科版八年级物理上册，第2章，第2节平面镜成像。
2. 详细内容：(1) 平面镜成像的概念和特点；(2) 平面镜成像的实验原理及操作步骤；(3) 平面镜成像的应用实例及生活意义。
二、教学目标1. 学生能够理解平面镜成像的概念，掌握平面镜成像的特点；2. 学生能够通过实验探究平面镜成像的原理，提高实验操作能力和观察能力；3. 学生能够联系生活实际，了解平面镜成像在生活中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：平面镜成像的实验原理及操作步骤；2. 教学重点：平面镜成像的概念、特点及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、玻璃板、透明胶带、刻度尺、白纸、粉笔；2. 学具：实验记录本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的镜子，提问他们关于平面镜成像的现象和问题。
2. 知识讲解：(1) 讲解平面镜成像的概念；(2) 讲解平面镜成像的特点：像与物大小相同、像与物到镜面的距离相等、像与物的连线与镜面垂直、像为虚像；(3) 讲解平面镜成像的实验原理及操作步骤。
3. 实验探究：(1) 安排学生分组进行实验，每组配备一块平面镜、玻璃板、透明胶带、刻度尺、白纸；(2) 学生按照实验步骤进行操作，观察并记录实验现象；(3) 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。
4. 例题讲解：出示有关平面镜成像的例题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，如计算物体在平面镜中的像距等。
6. 知识拓展：介绍平面镜成像在生活中的应用实例，如化妆镜、穿衣镜等。
六、板书设计1. 平面镜成像的概念；2. 平面镜成像的特点；3. 平面镜成像的实验原理及操作步骤。
七、作业设计1. 题目：计算物体在平面镜中的像距；2. 答案：[答案略]。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生课后调查生活中利用平面镜成像原理的实例，下节课分享交流。
3.2+探究：平面镜成像的特点+课件-2024-2025学年沪科版物理八年级全一册
猜想
物体移动 照镜子时，远离镜 像大小与物体到平面镜的距离
时，像的 子时，发现像变小；有关：随物体到平面镜的距离
大小是否 靠近镜子时，发现 的增大而减小、随物体到平面
变化
像变大
镜的距离的减小而增大
像和物体 照镜子时，自己靠
到平面镜 的距离有
近镜子，像也靠近 镜子；自己远离镜
像和物体到平面镜的距离相等
感悟新知
知1－练
3. [中考·广元] 如图所示，从S点发出的一条光线，经平面 镜反射后，反射光线到达光屏上的P点。请你作出此过 程的光路图(保留作图痕迹)。 解：如图所示。
感悟新知
思考方法 利用平面镜成像特点作图 依据及思路
知1－练
感悟新知
知识点 2 生活中的平面镜
知2－讲
1. 平面镜有三个方面的应用 (1)利用平面镜成像，如：舞蹈演员利用平面镜观察和矫正
猜想不一定正确，有依据即可。
感悟新知
思想方法 利用平面镜成像原理作图思路
知1－讲
感悟新知
知1－练
例 1 [中考·海南] 小海用如图4所示的实验装置探究平面镜 成像特点：
感悟新知
知1－练
(1)以下是小海设计的实验方案，请帮他把设计理由填写 完整。 ①将一张白纸平铺在桌面上，玻璃板竖直放置在纸上。 将蜡烛A点燃后竖立在玻璃板前面，透过玻璃板观察其 另一侧的像。用玻璃板替代平面镜是便于观察像的 __位__置_____。
感悟新知
知1－练
2. [中考·湘潭]如图所示，白鹭平行于水面飞行，距水面 2 m。水中的“白鹭”是__虚___(填“实”或“虚”)像， 它距空中的白鹭___4___m。
感悟新知
知1－练
例 3 如图5所示，a、b是平面镜MN前一点光源S射向镜面 的两条入射光线，请在图中标出点光源S和像点S′的 位置，并完成光路图(保留作图痕迹)。
沪科版物理八年级全册4.2《平面镜成像的特点》教学设计
（二）过程与方法
1.通过引导性的问题，激发学生的思考，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2.采用小组合作的学习方式，让学生在讨论与交流中，共同探究平面镜成像的特点，培养学生团队协作能力。
3.设计丰富的教学活动，如实验演示、动手操作、问题讨论等，引导学生从不同角度理解平面镜成像的特点，培养学生的发散性思维。
4.利用多媒体教学资源，如动画、图片等，形象生动地展示平面镜成像过程，提高学生的学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理现象的好奇心和探索精神，激发学生学习物理的兴趣。
2.通过学习平面镜成像的特点，使学生认识到物理知识在实际生活中的重要性，培养学生的学以致用意识。
3.培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度，教育学生遵循实验规则，养成良好的实验操作习惯。
4.引导学生关注生活中的物理现象，让学生体验科学探究的乐趣，培养学生的创新精神和实践能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握平面镜成像特点的基础上，提高自身的物理素养，为后续学习打下坚实基础。
二、学情分析
八年级学生在学习物理平面镜成像特点这一章节时，已经在之前的课程中掌握了光的传播、反射等现象，具备了一定的物理基础知识。然而，平面镜成像特点这一部分内容对学生来说，仍具有一定的难度。首先，成像过程涉及到的抽象概念较多，学生可能难以形象地理解和掌握；其次，平面镜成像实验需要学生具备一定的动手操作能力和观察能力。
在此基础上，教师需要关注以下几点：一是针对学生抽象思维能力较弱的问题，通过形象生动的教学手段，如实物演示、动画展示等，帮助学生建立直观的物理现象认识；二是针对学生动手操作能力参差不齐的现状，教师在实验教学中要注重个别指导，提高学生的实验技能；三是关注学生的兴趣点和疑问，创设问题情境，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣和积极性。
平面镜成像课件沪科版物理八年级
镜子里的好朋友，就是“我”的像
1.认识平面镜
平静的水面
玻璃
光滑的瓷砖表面
平面镜：表面平整光滑且能成像的镜面
一、探究平面镜成像的特点 1.提出问题：平面镜成像有什么特点呢？
镜子中 的我是什 么样的呢？
物像大小相等吗?
像与物体到镜面的 距离相等吗？
物像左右相反
①
②
③
④
⑤
一 探究平面镜成像的特点
1.提出问题：平面镜成像时： （1）物体和像大小是否相等 （2）像与物体到镜面的距离是铺在桌面上，在纸上中间画一条横线，那就是玻 璃板的位置，沿直线竖直放置玻璃板 （2）在玻璃板前放物体，再拿另完全相同的物体在玻璃板后 移动，直到看上去物体的像完全重合描点记下像和物体的位置， 用光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接视察光屏上有无像 接收是否能接收到像 （3）改变物体的位置重新再做2次实验并标记像与物位置。 （4）撤走玻璃板后，用刻度尺分别测出三组蜡烛和像到玻璃 板的距离。 （5）用直角三角板测量物体与像的连线是否与镜面垂直 （6）分析数据得出结论。
将数据记录在下面的表格中
物到平面镜 像到平面镜 像与物大小 能否用光屏
的距离/cm 的距离/cm 相同或不相 承接
（物距） （像距）
同
第一次
第二次
第虚三像次：不能够呈现在光屏上，只能用肉眼视察到的像
4.实验结论 平面镜成像特点：
（1）所成的像是正立的； （2）像与物体的大小相等； （3）像与物体到平面镜的距离相等； （4）像与物体的连线关于镜面垂直。 （5）所成的像是虚像；
第四章 多彩的光
第2节 平面镜成像
学习目标 1．能通过动手实验找出平面镜成像的特点， 并能应用平面镜成像的特点分析解释简单的现 象。（重点） 2．会运用平面镜成像特点作图。（难点） 3.了解平面镜成像原理
4.2平面镜成像(物理课件)
3、设计实验（器材）
一块玻璃板、支架、两支相同的小蜡烛、 一张白纸、一把刻度尺
第2节 平面镜成像
Image Formation in Plane Mirror
3、设计实验（实验步骤）
（1）在桌面上铺一张纸，纸上竖立一块平面镜，沿着玻璃板在纸上画一条 直线，代表平面镜的位置。（可以在玻璃板两边划上等间距刻度）
在寻找像的位置时，眼睛应放在玻璃板有蜡烛点燃的一侧还是未点燃的一侧？
沪科版沪八科年版级八物年理级教物学理课教件学• 课第件3章•声第音4章的世多界彩的光
第三四章
声多的彩世的界光
四、平面镜成像原理光的反射
平面镜成虚像原因
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第2节 平面镜成像
Image Formation in Plane Mirror
像与物大小比较
（放大、缩小、等大）
能否成像在光屏上
沪科版沪八科年版级八物年理级教物学理课教件学• 课第件3章•声第音4章的世多界彩的光
第三四章
声多的彩世的界光
三、平面镜成像实验结论
1．像与物的大小相等。
实验结论
2．像到镜面的距离等于物到平面镜的距离。
3．像与物的连线与镜面垂直。
4．平面镜成的是虚像。
像的位置如何确定？
像到平面镜的距离 如何确定？
镜子 → 透明玻璃
合理利用白纸和刻 度尺
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第三四章
声多的彩世的界光
二、实验探究
实验2：探究平面镜成像特点
1.提出问题
平面镜成像有什么特 点呢?
第2节 平面镜成像
Image Formation in Plane Mirror
平面镜成像 课件沪科版八年级上册物理
第二节 平面镜成像
素养目标
1.概括平面镜成像特点，运用平面镜成像特点找到镜中像的位 置。
2.设计实验探究平面镜成像特点。通过平面镜成像特点的实验 探究过程，培养描述现象、归纳规律的能力。
3.体验用“替代”的方法确定像的位置的研究方法。 4.运用平面镜成像特点解决一些简单问题，感受平面镜成像中 的简洁对称之美。 ◎重点:设计实验探究平面镜成像特点。
合作探究
(6)改变点燃蜡烛A的位置，重复上面的实验，并将实验现象记 录在下面的表格中。
实验序号 比较蜡烛与其像的大小 蜡烛到镜面的距离/cm
像到镜面的距离/cm 光屏上是否出现像
1 相等
3 3 否
2 相等
6 6 否
3 相等
9 9 否
合作探究ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
现象分析: (1)蜡烛和其像的大小相等，说明平面镜成像时，物体的大小和 像的大小 相等 。 (2)通过测量发现:蜡烛到镜面的距离和像到镜面的距离总是相 等的，说明平面镜成像时，像和物到镜面的距离 相等 。
合作探究
学以致用 1.通过前面的学习，请你帮助小天鹅解决心中的困惑。 答：因为平静的水面相当于平面镜，平面镜成正立、等大的虚 像，所以小天鹅会看到水中一样的自己。
方法突破
·方法突破·
平面镜成像的作图方法
物体到平面镜的距离和像到平面镜的距离分别用虚线表示；若
物体在平面镜前成像，可以选取物体上几个有代表性的端点，
合作探究
(3)光屏上没有出现蜡烛的像，说明平面镜所成的像并不是由真 实的光线会聚而成的，成的是 虚 像。 实验结论:平面镜所成的像是 虚 像，像的大小与物体的大小 相等 ，像和物到平面镜的距离 相等 ，像与物相对镜面是 对称 的。
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平面镜所成的像和物体到镜面的距离相等
成像 像与物体的大小相同
特点 像与物体对应点的连线与镜面垂直
平 成像原理：光的反射
面 镜
成像特点 作图：
成像原理
成像：镜子 应用：
改变光路：潜望镜
25
先相信你自己，然后别人才会相信你。
平面镜
定义：表面平整光滑的镜面称作平面镜 原理：光的反射
请思考：
生活中都有哪些平面镜？
1
实像和虚像
能够呈现在光屏上的像---实像； 不能在光屏上呈现、只能用肉眼直接看
到的像---虚像;
2
在宁静的水面会出现景物的倒影，它是怎样形
成的呢？
3
平面镜
像
4
一、平面镜成像的特点 实验探究：探究平面镜成像的特点 提出问题 平面镜成像有什么特点呢? 猜想与假设 像和物体的大小可能相等， 像和物体到平面镜的距离可能相等。
凸面镜
凹面镜
17
1.小丑在平面镜中的像，图中正确的是（ B ）
A
Hale Waihona Puke BCD18
2.身高1.6m的同学站在学校的平面镜前1m的地方，他
在镜中的像到镜面的距离是 1m ；当他向镜面移
近０.5m时，像也向镜面移近__0_.5_____；像的高度是
__1_._6_m__。
m
3.一人在向平面镜走近的过程中,他的像的大小:_不__变__.
O
A
（2）画出从O点射出
且反射光线过A点的入
射光线
23
7.黑板“反光”时为什么粉笔字反而变得看不清楚？ 因为光射到黑板和粉笔字上都要发生光的反射。
黑板“反光”部分发生镜面反射，字上发生漫反射，两 部分反射光同时射入眼睛时，由于“反光”部分耀眼的 镜面反射比漫反射的光强，对眼睛的刺激强烈。所以 黑板“反光”时粉笔字反而变得看不清楚。
M
A
A′
２.取等距离
３.画虚像
B
B′
N
9
1.如图所示，S′是S在平面镜中成的像，画出平 面镜的位置。
S′
S
10
二、平面镜的应用
平 面 镜 使 空 间 变 得 更 大
11
12
潜 望 镜
13
反 射 镜
14
万 花 筒
15
想一想： 大楼采用玻璃幕 墙进行室外装 潢，会造成什么 不良后果?
16
信息窗：弯曲镜子
5
进行实验
6
分析和论证 归纳平面镜成像的特点： 像与物体大小相同; 像与物体到镜面的距离相等； 像与物体的连线与镜面垂直; 物体通过平面镜所成的像是虚像； 像与物体对于平面镜是对称的。
7
平面镜成像原理图
8
平面镜成像的作图
如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根
据平面镜成像的特点作图。
１.作垂线
19
4.画出反射光路
i r
20
5.利用平面镜改变光路 (1)一束光线与水平面成40°角入射，要使它 被平面镜反射后水平射出，则平面镜应怎样放 置？
21
(2)太阳光与地
面成30º角入
射，现要照亮A
点，请画出平
面镜的位置。
A
22
6.按照要求完成作图
A
A′
B
B′
（1）利用平面镜成像 的特点画出AB在镜中 的虚像