英特尔未来教育培训方案(优.选)
英特尔未来教育培训教案
英特尔未来教育培训教案教师：杨凤君模块1获得21世纪基本技能教学目标：辨别21世纪课堂环境的发展趋势了解21世纪课堂环境的发展趋势探究以教师为中心的教学方式和以学生为中心的教学方式两者之间的区别教学重点：辨别21世纪课堂环境的发展趋势了解21世纪课堂环境的发展趋势教学难点：探究以教师为中心的教学方式和以学生为中心的教学方式两者之间的区别教学过程练习1自我介绍步骤1你想告诉别人你的哪些事情？你想让别人知道你偏爱的教学方式吗？你愿意告诉你儿女的发展情况吗？将你希望与别人分离的内容要点罗列出来，写在下面横线上。
练习2确定基本技能步骤1当学生从学校毕业后，他们必须知道什么，会做什么，才能胜任21世纪的工作？请在小组讨论中讨论各自的观点，并将答案记录在下面的横线上。
步骤2按照要求，和全班分享你们小组罗列出来的基本技能。
练习3 对比今日课堂与明日歩骤1在你的学生时代，教师是如何教你的？对于你所接受的教育方式，你喜欢其中的的哪些方面?又有哪些方面让你敢到遗憾甚至受挫哪？在下面的表格里写下你的答案。
步骤2按照要求，与同伴或其他人交流你的感受。
一、传统的以教师为中心的教学方式传统的以教师为中心的授课式教学，在全球范围都是为最为常见的教学方式。
这种教学方式可能会最有效，特别对于以下情形1、分享一些在他处不易获得的信息2、以较快捷的方式呈现信息3、激发对所呈现信息的兴趣4教授那些能通过倾听达到最好学习效果的学生当然，使用这种教学方法也有诸多的不足，包括：1不是所有的学生都能通过听讲达到最好的学习效果2、通常较难保持学生的兴趣3、这种方式很少或者几乎不需要学生进行思辨4、这种方式假定所有的学生都可以用同样的方式学习21世纪以学生为中心的教学方式21世纪以学生为中心的教学方式与传统的以教师为中心的教学方式有何不同？这两者在教学内容、教学方法、课堂氛围、教学评估和技术手段方面均有差异。
请参见下表的总结。
不同的教学方式适用不同的情况。
英特尔未来教育培训总结 (2)
英特尔未来教育培训总结
英特尔未来教育培训总结:
英特尔未来教育培训是一个以提升教育教学效果为目标的培训计划。
该计划由英特尔
公司发起，旨在帮助教师和学生更好地应对未来的教育挑战。
该培训计划主要包括以下几个方面的内容：
1.技术应用培训：英特尔未来教育培训通过提供最新的教育技术工具和平台，帮助教
师掌握教育技术的应用方法和技巧。
教师通过学习如何使用教育软件、平板电脑、虚
拟现实等工具，能够更好地利用技术来提高教学效果。
2.教学方法培训：英特尔未来教育培训还注重教师的教学方法和策略。
通过提供专业
的教学培训课程，帮助教师了解最新的教育理论和实践，提高他们的教学能力和水平。
培训内容包括课堂管理、互动教学、评估和反馈等方面。
3.创新思维培养：英特尔未来教育培训强调培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过引入创新教学方法和项目式学习，在教育过程中培养学生的创造力和合作精神。
培训中的案例研究和团队合作活动，能够帮助学生培养解决问题和创新的能力。
4.教育资源共享：英特尔未来教育培训鼓励教师之间的合作和资源共享。
通过建立教
师社区和在线教学平台，教师可以分享教学材料、教学方法和经验，互相学习和借鉴。
总而言之，英特尔未来教育培训通过提供专业的教育培训，帮助教师和学生适应未来
的教育发展趋势。
该计划以提高教育教学效果和培养学生创新能力为目标，对于推动
教育创新和提高教育质量具有积极的意义。
英特尔未来教育培训总结(精选)ppt
通过引导学员进行头脑风暴、设计思维等 方法，激发学员的创新思维和创造力，培 养其解决问题的能力。
通过案例分析、讨论等方式，培养学员对 信息进行辨别、分析、评估和应用的能力 ，提高其批判性思维能力。
数字素养提升
团队合作与沟通技巧
培训课程涉及数字素养方面的内容，包括 数字信息的获取、处理、评价和利用等方 面的技能，提高学员的数字素养水平。
关注学生的需求和发展。
重视创新思维的培养
02
培训鼓励我们在教学中注重培养学生的创新思维和创造力，而
不仅仅是传授知识。
认识到持续学习的重要性
03
培训让我意识到教师自身也需要不断地学习和更新知识，以适
应教育发展的需要。
03
培训中的问题与解决方案
培训中的问题与解决方案
• 英特尔未来教育培训课程是一个针对教师的专业发展项目，旨 在提高教师的信息技术与课程整合能力，培养教师的创新思维 和未来教育理念。通过参加这个培训，我收获颇丰，对未来教 育有了更深入的认识和理解。
04
未来计划
继续学习
深入学习英特尔未来教育理念
计划继续参加相关培训课程，深入了解英特尔未来教育的核心理念和教学方法 。
学习新技术与工具
随着科技的发展，计划学习新的教育技术工具，如人工智能、虚拟现实等，以 提高教学质量。
实践应用
在教学中应用所学知识
将培训中所学的理论知识和教学方法 应用到实际教学中，以提高教学效果 。
感谢您的观看
THANKS
对培训的评价与建议
培训课程内容丰富、实用，符合学员的实际需求 ，得到了学员的认可和好评。
培训过程中互动性强，学员参与度高，能够激发 学员的学习兴趣和积极性。
培训师具备专业知识和丰富的教学经验，能够有 效地指导学员学习和实践。
英特尔未来教育培训总结(精选)
02
培训内容与方法
培训内容概述
未来教育趋势
探讨未来教育的发展趋势，包括 技术、学习方式、教育模式等方 面的变革。
英特尔教育理念
介绍英特尔的教育理念，强调创 新、实践、合作和个性化学习的 重要性。
课程设计与开发
讲解如何基于英特尔教育理念进 行课程设计和开发，包括课程目 标、内容、活动和评估等方面的 内容。
加强实践操作环节的培训，提高学员 的实际操作能力，增强其应用所学知 识解决问题的能力。
04
个人成长与收获
个人技能提升与知识储备增加
提升技术能力
通过培训中的实际操作，我掌握了最新的科 技理念和工具，提高了自己的技术能力。
增强业务理解
通过案例分析和讨论，我对企业业务有了更深入的 理解，提高了自己的业务水平。
培训对象与需求分析
培训对象
主要是中小学教师、教育管理者和相关教育工作者，具备基本计算机操作能力和一定的教育理论基础 。
需求分析
参训教师需要掌握信息化教学的基本技能和方法，了解在线教学平台的应用和教学资源开发的方法， 提高自身的信息素养和信息化教学能力，以适应教育信息化的发展趋势。同时，参训教师还需要了解 教育信息化的最新动态和发展趋势，掌握相关的新技术和新方法。
小组讨论
组织小组讨论，让学生围绕主题进行 深入探讨，分享经验和观点。
经验分享
邀请有经验的老师或学生分享他们的 经验和故事，以激励和启发学生。
问答环节
设置问答环节，解答学生在学习和实 践过程中遇到的问题和困惑。
反馈与评估
通过反馈和评估的方式，了解学生的 学习情况和进步，以便及时调整教学 策略和方法。
03
教学方法与手段
01
线上与线下结合
英特尔未来教育培训
Intel Teach to the Future 在美国进行的教师培训
三年 (2000, 2001, 2002)
• 培训 2,500 名主讲教师 • 培训100,000 中小学的学科教师 培训
Year 2000
• 普及到 20 个州
• 在 Internet(网上 建立教师的教学 网上)建立教师的教学 网上 单元教案资料库，可以全美国共享。 单元教案资料库，可以全美国共享。
英特尔®未来教育课程特点 英特尔®未来教育课程特点
• 英特尔®未来教育课程是英特尔ACE项目的更新课程， 它由十个模块，每个模块四小时的文字教材以及一张配 套光盘组成。课程主要基于微软公司的Office专业软件， 包括互联网IE、字处理word、电子表格excel、网页设计 frontpage等软件的使用（即信息技术中级内容） • 每个模块都遵循“结对交流”、“教法研讨”“动手操 作”“作品评估”、“单元计划修改”“回家作业”等 基本格式活动。 • 要求教师选择一个他们目前在教的或在将来要教的单元 作为正规课程的一部分，整合信息技术于该单元的教学 中，最终制作出一个有效利用技术的、与国家课程标准 相符合的完整单元计划。
英特尔®未来教育培训方式 英特尔®未来教育培训方式
• “英特尔®未来教育”项目通过独特的“培训培 训者”、“教师教教师”的模式，将知识传授 给更多的教师。 • 该项目首先培训一定数量的主讲教师，再由每 1位主讲教师负责每班数量不超过25人的一线 教师的培训。 • 该项目培训采用面对面的形式，进行结对交流、 动手操作、教学实践的讨论。在培训中，指导 教师与受训教师之间有大量的互动交流以达到 最佳的培训效果。
关于英特尔未来教育相关名词 之二
• 美国计算机技术学院（ICT）：英特尔未 来教育项目的教师培训和学生课程培训 材料是由美国计算机技术学院开发开的， 该院于1982年成立的，是一个非盈利组 织，从事中小学课程开发，为教育部门 提供技术培训服务。它目标简单而远大： 发展技术的力曙在全世界范围内转变基 础教育的教学与学方式。
英特尔未来教育培训课件
我们的教育理想
追求教育的智慧，智慧的教育
——不在于教师讲授无数个知识点，而在于学生提出更多的为什么； ——不在于教师教学方法精益求精，而在于学生是否在学习过程中有大 量的参与和自由表达的机会； ——不在于学校安排多少课程，更不在于其基础型、拓展型或研究型之 分，而在于学生是否对所学的东西感兴趣，通过学习产生强烈的好奇心 和探究欲； ——不在于学生从课本中接受了多少，而在于他们质疑和评判了多少； ——不在于教师布置多少课外作业，而在于他们如何千方百计去让学生 们展开想象的翅膀，拓展广阔的心灵； ——不在于学生考试得了多少分，而在于对自己的发展是否有足够的自 信； —一不在于学校走廊上悬挂多少名人名言，而在于学生对自己以及身边 的人和事有多少深刻的感受； ——不在于会不会拉琴、画画或有其他特长，而在于他是否有丰富的内 心情感世界和对真善美的热切渴望。
英特尔®未来教育的宗旨
改变教师在课堂教学中利用信息技术教学的方法以增加 学生对计算机的使用，促进信息技术和学科教学的整合 提升计算机和网络在学校的灵活使用，使它成为教学研 究、交流以及发布信息的工具 引进创新的教学理念和方法，促进素质教育和教育教学 改革
英特尔®未来培训目标
让教师们学会将计算机技术转化为教学工 具, 超越课堂的藩篱，进一步发展学生们 的创造力, 最终把他们引向成功学习的境 界。
三是评价工具的使用。该课程采用“量规”(Rubric)作为结构化定量 评价工具，对教学计划、学习资源、学员电子作品进行经常性的评价。
信息化教学设计主要环节：
单元教学 计划实施 方案
单元教学目 标分析 教学任务与问题 设计
评价修改 评价量规设 计 学生作品范 例设计 教学过程设 计 信息资源查找与 设计
英特尔培训计划
姜屯中心中学英特尔®未来教育培训计划“英特尔®未来教育(Intel®Teach to the Future)”项目是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目。
该项目的目标是对一线的学科教师进行培训，使他们懂得如何促进探究型学习，能够将计算机的使用与现有课程密切结合，最终使得学生能够提高学习成效。
结合我校实际情况拟定以下教学计划：一、培训目标◆、理解“英特尔未来教育基础课程”培训的意义；◆、理解和掌握“英特尔未来教育基础课程”的信息素养、思辨能能力、合作交流◆、掌握21世纪的以学生为主体教学方法。
二、教学策略和任务◆、采用分小组合学习或独立完成的方式◆、采用主题式教学模式（分必做和自由选做）◆、制定计划，动手操作，认真检查，结对与分享任务◆、探索字处理、探索多媒体、探索电子表格并完成应用◆、参培教师完成一个项目的规划和行动计划三、挑战和措施◆、老师有可能对培训的不理解和不支持。
◆、老师们能否接受英特尔未来教育的新观念◆、参培教师基础不一样，技术素养不一样◆、明确该次培训的意义和对老师未来教育中的影响，自觉转变和提升教育思想，从思想上主动接受改变，融和到培训活动中。
◆、加强基础训练，更新教学观念，进行小组学习合作，提高学习兴趣，加强自我探索过程。
◆、通过培训在校内评选优秀学员四、培训人员：全校教师。
五、培训时间：10天。
六、培训地点：我校网络教室。
七、主讲教师：田素新王洪星孔令具魏建八、培训日程：时间培训内容授课教师第一天 上午 模块1 开始 田素新 王洪星 魏建 孔令具下午 模块1 开始第二天上午 模块1 完成作业下午 模块2 初步设计你的单元 第三天上午 模块3 为单元作品集查找资源下午模块3 完成作业 第四天上午 模块4 创建学生演示文稿 框架问题专题 下午 模块5 第一次在线测评 第五天 上午 模块5 创建学生网站 下午 模块6 创建学生支持材料第六天 上午 模块5、6 完成作业 下午 模块7 创建教师支持材料 第七天 上午 模块7 第二次在线测评 下午 模块8 制定单元实施计划 第八天上午 模块7、8 完成作业 下午 模块9 小组交流作品 第九天上午 模块9 查缺补漏 整合单元作品 下午 模块9 整合单元作品 第十天上午模块9 展示单元作品集下午模块10在线反馈 评选优秀作品学员守则1、认真学习，理论联系实际。
英特尔未来教育培训计划
英特尔未来教育培训计划英特尔®未来教育（I ntel® Teach to the Future）培训项目是国家教育部引进的旨在加强现代信息技术在教师教育教学和学习中的应用培训。
根据我省中小学教师继续教育中心《关于2009年英特尔®未来教育核心课程项目培训工作的实施意见》文件精神，结合我校实际，开展英特尔®未来教育项目培训，为了确保培训顺利进行，以探究型学习和团队合作为主要培训方式，进一步提高教师信息技术素养，从而推动新的理念和新的信息技术进入课堂，实现信息技术与学科有效整合。
一、培训目标：1、培养教师问题意识，通过框架问题的设置，促进教师创新精神和实践能力的提高；2、掌握评价工具的使用，通过评价量规的设置与应用，学会科学系统的评价方式；3、以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，促进信息技术与学科整合。
4、以探究型学习和团队合作为主要培训方式，推动新的理念和新的技术进入课堂，实现信息技术与学科有效整合。
提高教师信息化教学设计能力，会把计算机技术转化为有效的教学工具，吸引并激励学生，最终引导学生达到成功学习的境界。
为有效实施新课程提供帮助和支持。
一、组织管理教师研修中心成立“英特尔未来教育”培训项目工作小组，对培训工作实行统一管理，培训办公室设在网络教室，由教导处和信息技术教师具体负责、组织、培训工作。
二、培训对象民主小学各学科任课教师三、培训时间参训教师分配：由联络员随时调配，信息组教师安排学习内容及时间。
四、培训地点：三楼网络教室、微机室及各办公室。
五、培训内容《英特尔®未来教育（中文7·2版）》及配套光盘六、培训方式：以“互动交流、实践操作、教学研讨、作品评估、单元计划修改、回家作业”等为基本方式。
七、培训考核与管理（一）培训考核教师考核从以下几方面：1、培训期间保证出勤、不得有迟到、早退、旷课现象；2、认真完成网上注册、进行三次网上过程性测评、提交一次网上培训反馈；3、上交一份高质量、完整的单元作品集（电子）；4、上交一份单元计划表（文本）；（二）培训管理由班主任老师对参训教师的出勤情况、学习态度、网上过程性测评、作业完成情况等方面进行综合评定，培训结束后，经考核合格者颁发结业证书。
英特尔未来教育培训方案
英特尔未来教育培训方案临江市建国小学一、英特尔未来教育培训的指导思想：英特尔未来教育是一个大型的国际合作性教师培训项目，是为信息技术在课堂上的有效应用而设计的。
是为让一线的学科教师，能够在课堂上有效应用所学的技术和知识，把信息技术作为教与学的工具。
它的特点是：以学生为本，将新的教育理念和信息技术整合于课堂。
以新课程标准为依据，精心设计问题引导学生探究，促进学生高级思考。
结合我校实际，以英特尔@未来教育7.0版为教材，以新课改、新课标为指导，结合新教材的需要，对尚未培训的教师进行培训。
二、培训目标：１、使参加培训的教师进一步更新教育观念２、帮助教师理解新课程标准，并把新的教育理念落实在课堂上３、使参训教师进一步理解研究性学习并在备课上体现出来４、提高参训教师使用excel、word、powerpoint和网页制作的水平５、提高教师将新课程与信息技术整合的能力三、培训方法：1、采取任务驱动，每模块都有相应的任务，必须按时完成。
2、关注教师之间的研究、交流，以此来提高培训效率。
3、强调实际动手操作，注重学习的过程。
并创建与国家课程标准相一致的课程单元和评价工具。
4、通过观看教案材料、自学、讨论等形式理解这种教学思想的内涵。
5、充分挖掘校内信息技术能手的能力，互帮互学，提高教师整体应用计算机技术的水平。
6、通过计算机共享提高学员们的参与机会。
四、培训组织：1、领导小组：组长：李丽娟副组长：宋金梅董淑馨组员：李艳潘本海魏秀群等四十人。
2、主讲教师：主讲教师：李艳3、准备培训所用教室的微机，安装调试培训所用的硬件及软件网络技术人员：田丰毓4、制定考核评价制度，严格管理，确保培训工作有序、有效地进行。
考核制度：严格遵守培训时间制度，按时签到，由班主任负责。
请假、迟到、旷课均执行扣分制度，并记入考核成绩。
5、召开讲课教师会议，明确职责、任务和分工，要求提前备课6、召开参训老师会，分班，明确学习任务和要求。
五、培训时间：培训时间：10月22日——11月20日下午：3：30——4：30五、培训地点：微机教室六、培训人员：培训对象：1、未参加过英特尔培训的教师。
英特尔未来教育基础课程培训教案
模块1:21世纪基本技能教学内容：模块1:获得21 世纪基本技能教学目标：1、了解21世纪的基本技能。
2、谈究今日之课堂。
3、学习合作、分享的学习模式教学过程：引入问题，举例示范注意事项：先给学员举出一个例子，如:阅读的能力提醒:将学员每4-5 人组成一个小组，讨论对问题的回答。
小组中每位成员都要参与，分别承担不同的角色:协调员、记录员、主持人、发言人等。
讨论答案并写在教材上（10 分钟）学员在考虑问题答案的时候，不要翻看下页内容。
这些讨论题没有唯一的答案，只是个人的见解。
指导策略:利用这段时间认真地倾听学员的讨论，并回答一些需要澄清的问题。
培训者作为一个辅助者，应该尽可能少说话，少解释，多引导。
分享策略:要求后面发言的小组不要重复前面小组说过的内容。
说明这种策略对于训练学生学会倾听的作用。
要求学员记笔记指导策略:观察学员的阅读进度，当大部分人阅读完毕的时候开始总结，说明分享阶段的活动要求，在全班分享每个小组的观点。
请学员默读练习1 剩下的内容，总结重要观点。
练习2:对比今日课堂与明日课堂引入问题，举例示范让学员将想法写在教材上（5 分钟）两两自由组合进行交流（5 分钟）让2-3 组学员在全班交流分享。
分享策略:要求学员介绍同伴讲了什么，而不是介绍自己的观点。
提醒:总结这个分享策略的优点。
说明这是促进学生认真聆听的一个手段，还可以缩短回答时间（讲别人的观点会比较简洁），培养那些不敢表达自己观点的学生大胆发言（因为讲的是别人的观点）围绕教材上内容，结合学员的发言，讲解传统教育的优点和缺点，引入以学生为中心的教学方式。
让学员阅读教材中表格（5 分钟）按表格分类介绍，每介绍一类表格内容，提问1-2个学员谈体会。
注意事项：介绍基础课程整合了传统以教师为中心和21世纪我们的课程就是要将以教师为中心的教学和以学生为中心的21世纪以学生为中心教学方法的特色。
让学员回答教材上步骤3 问题，并在全班分享练习3:自我介绍组织学员将自己的信息写在教材上，内容包括: 姓名、联系方式、偏爱的教学方式、子女情况等。
英特尔培训计划
中学英特尔未来教育培训计划为全面贯彻素质教育，切实转变我校教师教育观念，以提高我校教师的教育技术水平和科研能力，根据平顶山市2012年英特尔未来教育项目培训的总体部署，依照市教育局的有关安排，结合我校实际情况，经镇中心校同意，特制定此培训计划：一、培训领导小组领导小组组长：***校长培训主讲老师：喜老师、赵老师二、培训对象各学科在职任课青年教师三、培训内容：培训采用《英特尔未来教育》新教材。
内容分十二个模块，整个内容始终贯穿着信息技术在教学中应用观念的新体验、科学规范的信息化教学设计训练、以被培训教师为中心的互动教学法、重视结构化的评价四条活动主线。
四、培训方式统一进行培训；采取分时段、集中培训的方式；严格按英特尔未来教育基础课程项目培训推荐流程进行培训。
五、培训模式及任务1、校级培训。
通过开设英特尔未来教育基础教育课程项目培训，完成在本校用基础课程教材培训40名学科教师任务。
2、开展课题研究工作。
结合我校课题研究，开展校本研修、教学实践相结合，以推动课题深入开展。
完成省教委指定的英特尔未来教育培训内容，切实更新教学理念，变革学习方式。
六、培训措施1、加强领导，提高认识。
成立有校长任组长的培训领导小组，负责培训的组织和领导，及时了解培训情况，解决实际问题。
2、明确任务，规范管理。
抓好培训过程中的管理工作，做到有计划、有检查、有保障。
3、搞好培训工作的考核、总结工作。
为确保培训质量，学校将在培训结束时把每位参加培训教师的培训成绩进行登记，建立培训档案，并把培训成绩作为教师晋职、晋级的重要条件和学校年度考核内容之一，进入个人业务档案。
七、培训要求1、参加培训的人员必须按作息时间准时参加培训，原则上不得请假。
2、每天对参加培训得人员进行点名，无故旷课者取消参加培训资格。
3、培训结束后及时上交作品，经考核合格后统一办理合格证书。
八、时间安排：此项目由喜老师、赵老师（主讲教师）共同完成此项任务。
2012年9月附：参加培训的青年教师名单：。
英特尔未来教育基础课程学科教师培训计划
英特尔未来教育基础课程学科教师培训计划一、培训目标1、通过培训让教师能够明白教学行为不只是传统意识上的单向传递，而是一个师生双向互动、相互反馈、逐步提高的过程，而要实现这一点，信息技术的运用是关键，强化信息技术与学科资源整合。
2、通过培训，老师们可以掌握字处理、多媒体和电子表格等软件的操作技术，更为重要的是获得21世纪基本技能（责任感和适应性；沟通能力；创造性和求知欲；理性思辩和系统性思维；信息和媒体素养；人际交往和合作能力；发现问题，界定问题，寻求问题；自我引导；社会责任感）。
3、通过这次培训，建立新的教学活动模式（制定计划；动手操作；认真检查；交流分享）。
和项目式教学法（任务驱动法）4、交流合作应该在教学中加强，通过小组活动中推行3、2、1的模式（针对别人的回答提出三个问题、两件自己喜欢的事、一个建议），在促进人际交往的同时，集思广益，取长补短。
5、进行角色转化，教师既要做好学生的助学者，更要做好学生学习的“诤友”，将更多的时间花费在辅助学生学习上，减少用语直接教学的时间。
建立新的评价体系以“诤友”的方式给与学生建设性的反馈更好的促进学生的成长。
教师在辅助学生学习时要多种技巧综合运用（倾听技巧；对话技巧；指导技巧；提问技巧；观察和监督技巧；以及鼓励和干预技巧等）。
二、培训对象通过自己报名和教研组推荐，选定具有一定计算机操作基础的学科教师80人(每期40人,共两期)。
三、培训方式由两名英特尔未来教育省级培训主讲教师进行培训，按照英特尔未来教育教学模式和规则，采取集中培训和小组活动项目形式展开；采用英特尔未来教育项目培训推荐流程进行培训。
四、培训安排另见：焦作市2010年intel未来教育基础课程培训时间分配表五、培训时间2010年5月下旬、6月中旬。
英特尔未来教育培训《学生范例
不断更新和完善
英特尔未来教育培训的课程资源和案例库不断更 新和完善，确保学生始终能够接触到最新的知识 和技术。
优秀师资团队和专家支持
优秀的师资团队
英特尔未来教育培训拥有一支优秀的师资团队，他们具有深厚的学 术背景和丰富的教学经验，能够为学生提供高质量的指导。
项目实践
该学生成功完成了一个基 于人工智能的图像识别项 目，实现了较高的识别准 确率。
竞赛表现
该学生参加了一项国际级 的编程竞赛，并获得了优 异成绩，展现出卓越的编 程能力。
范例选取原因及价值
代表性
该学生在英特尔未来教育培训中表现 出色，具有代表性，能够体现培训项 目的效果和成果。
可借鉴性
该学生的成功经验和学习方法可以供 其他学生借鉴和学习，有助于提高学 生的学习效果和成果。
创新项目设计
指导学生设计创新性项目，如科技 创意、产品设计等，将创新思维应 用于实践中。
批判性思维与解决问题能力训练
批判性思维培养
教授学生如何分析问题、评估信 息、提出假设并验证，以培养其
批判性思维能力。
问题解决策略
引导学生掌握各种问题解决策略， 如试错法、逆向思维等，提高其
解决问题的能力。
案例分析与讨论
跨学科整合
英特尔未来教育培训注重跨学科知识的整合，将科学、技 术、工程、艺术和数学等多领域知识融入课程中，帮助学 生建立全面的知识体系。
丰富多样的课程资源和案例库
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丰富的课程资源
英特尔未来教育培训提供了丰富的课程资源，包 括在线课程、实验指导、学习资料等，满足学生 多样化的学习需求。
英特尔未来教育培训计划
❖ 活动结束后，进行适当反 思，共同交流分享，共同 进步。
挑战与解决办法
挑战
A 受培训教师能否认真接受 培训。
解决办法
A 多宣传本次培训的意义， 及对工作带来的好处。
B 可能有些老师会不主动合 B 用各种方法调动老师的积
作交流。
极性。
C 时间上可能无法保证受培 C 争取得到校领导的支持。 训教师同步学习。
➢ 使教师做任何事情都养成制定计划、动手操作、 认真检查和交流分享的创造性周期的习惯。
教学策略和任务
❖ 由浅入深激发高阶思维， 设置好完成任务的过程。
❖ 实行随机分组或结对的方 式进行小组协作，合作交 流使活动顺利进行。
❖ 通过制作作品，掌握应用 技术素养。
❖ 给教师多创造动手操作及 学做诤友的机会。
英特尔未来教育基础课程培训 行动计划
主 讲:张 军 组 员:第三组全体成员
长期目标
❖ 通过此次培训，使受培训教师能掌握并运 用21世纪的教学方法，在教学中运用技术素 养，提高教学能力。
短期目标➢ ຫໍສະໝຸດ 教师掌握以学生为中心的学习方式、思辨能力、 协作精神和辅助学习技巧等。
➢ 教师还将学习和应用技术素养，包括：计算机基 础知识、因特网、字处理、多媒体和电子表格。
“intel未来教育”培训工作计划
“英特尔未来教育”培训工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，适应教育改革和发展的需要，将信息技术和资源容入到教师的课堂教学中，使教师尽快掌握现代教育理念和方法，适应学习方式的变革，优化教师们认知过程和教学过程，推进素质教育的进程。
二、培训目标：通过对一线教师开展培训，进一步提高我校教师运用现代教育技术的能力，促进研究性学习。
适应基础教育课程改革对教师提出的新要求。
把计算机和互联网作为教与学的工具，从而更好地为提高教育教学质量服务。
理解“英特尔末来教育基础课程”培训的意义；理解和掌握“英特尔末来教育基础课程”的信息素养、思辨能力、合作交流。
掌握21 世纪的以学生为主体教学方法。
三、培训要求：1、在培训理念上强调教育理论、信息技术、学科教学和教学经验整合下的教学设计；2、在培训过程中实施任务驱动，强调个性化的自主学习和团队合作，共同解决问题；3、在培训结果上，强调教师在教学岗位上，围绕学生要求，有效使用信息技术组织学生研究性学习。
四、培训内容与课程安排：时间培训内容课时第1天培训动员模块一、二、三模块十一、四第2天模块十二、五模块六、作品展示第3天模块七、八模块九、十总结交流五、培训要求与纪律1、积极主动配合培训教师，及时完成布置的培训任务。
2、自觉遵守培训纪律，培训期间要做到不迟到、不早退、不请假。
3、爱护设备，不能将茶水、饮料等泼洒在机器上，不吸烟，不恶意敲打设备。
4、遵守操作规范，不使用来历不明的软件。
5、计算机出现异常现象，操作人员应立即通知工作人员。
6、不得将小孩带进培训班，以免影响学习，防止造成损失或伤害。
7、学员上机操作实行定机号、定人员、定目录的办法。
8、学员上机操作时不要高声喧哗，随意走动，要讲文明、讲卫生。
兴海中心小学“英特尔未来教育”培训工作计划兴海中心小学。
英特尔未来教育培训计划
英特尔未来教育培训计划当前,教育信息化已成为推动教育改革的强大动力，成为带动教育迈向现代化的先导。
教师的信息化水平直接影响到教育信息化的发展，因此，以信息技术与学科整合为主题的师资培训就显得尤为重要。
为加快普及信息技术教育，保证课改的顺利开展，促进教学方式、学习方式的转变，提高师生的生命活动质量。
结合我校的实际情况，为贯彻落实区教育局“英特尔未来教育”校本培训精神，造就一批师德高尚、业务精良、善于把所教学科与信息技术有机整合的新型教师队伍，全面提升我办教师整体素质，在我县教师进修学校指导和帮助下，决定2010学年开展对教师的英特尔未来教育基础学科教师培训，特制定本培训计划，内容如下：一、培训目标通过培训使中小学各学科教师学习和掌握全新的教育理念和教学方法，把握时代脉搏，与时俱进，能够学会运用信息技术和资源进行教与学，使教师熟练掌握教育信息化时代的新型教学方法，让学生在学习过程中学会学习、学会合作，充分利用好计算机和网络等信息资源，培养学生的创新思维、合作精神、问题解决和研究能力，确保技术在课堂教学中得到有效利用，做到学科教学与信息技术的有机整合。
二、培训内容培训采用《英特尔未来教育》教材。
内容分十个模块，整个内容始终贯穿着信息技术在教学中应用观念的新体验、科学规范的信息化教学设计训练、以被培训教师为中心的互动教学法、重视结构化的评价四条活动主线。
教师选择一个他们正在教或将来要教的单元，整合多媒体演示文稿、单元测试于该单元的教学设计之中，最终制作出一个有效的、实用的、充分利用计算机技术的、与国家新课程标准相符并且完整的单元计划；教师能够带着培训期间完成的教学设计回到学校并且运用到课堂教学中，从而提高学生的学业水平，达到教学目标。
三、培训对象1、本校未参加过“英特尔未来教育”培训的在职、50周岁以下专任教师。
2、计算机水平：熟练掌握计算机应用软件Word、Powerpoint、IE浏览器等办公软件的使用技术。
英特尔未来教育培训计划
英特尔未来教育培训计划今年9月17日起,我校有2名教师参加了省“英特尔未来基础教育”主讲教师培训班的培训。
根据省英特尔未来基础教育的要求与区教科局远程教育办的培训精神，特制定本计划。
一、指导思想：英特尔未来教育项目是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的教师培训项目，该项目培训对象为一线教师，培训课程强调以学为主，以用为主，学用结合，使教师懂得如何促进探究性学习，能够将计算机的使用与现有的学科教学密切结合，使学生更好地利用信息技术提高学习水平。
二、培训对象：年龄在50周岁以下的全体教师，共计40名。
三、培训内容：依据培训教材《英特尔未来教育基础课程》，内容共分为12个模块，根据教学实际，我们将12模块的内容分为三个阶段。
具体计划内容如下：1.模块1——模块3；模块42.模块5——模块83.模块9；模块10——模块12四、培训方式：根据我校实际情况，大部分教师家住外地，交通不便，难于集中，所以把此次培训集中时间缩短，把作业与部分选修题（作品）留给教师回家去做。
英特尔未来教育校本培训安排表参加培训人员分组安排五、培训措施：1．加强领导，成立培训领导小组，负责培训的组织和领导，及时了解培训情况，解决实际问题。
组长：刘超成员：史晓天、付淑清、吴娟、李春杰2．制作教师培训花名册，在花名册上对教师培训签到，课堂表现，课后作业，作品完成情况作以记录，以便对教师此次培训进行考核。
3．做好培训的考核工作。
为确保培训质量，在培训结束后，远程办对所有参培人员进行试卷卷面考试，将考试成绩与花名册上所做记录进行综合考核，对考核不合格者不予结业发证。
4．培训其间邀请教育局远程办领导教师现场指导确保此次培训圆满成功。
5．将培训教师作业、作品发到英特尔未来教育培训网和学校网站。
6．培训教师要将自己的作品展示交流，共同分享，体验成功的喜悦。
西格木中心小学2009年11月16日。
英特尔未来教育实施方案
英特尔®未来教育培训实施方案中小学教师信息技术培训是推进教育信息化的迫切需要，是新一轮中小学教师继续教育的重要内容。
2009年7月我校有２位学科教师参加“英特尔®未来教育”主讲教师培训项目。
通过培训，提高了主讲教师的信息技术素养以及运用信息技术进行学科教学的能力，促进了信息技术与学科教学的整合。
为了进一步扩大“英特尔®未来教育”项目效益，提高我校学科教师信息技术水平，近期我校将开始实施第一期“英特尔未来教育”项目。
同时，结合项目培训，通过课题研究、讨论交流、现场观摩、成果评比等多种方式和途径，推进项目培训后的应用推广工作。
为使该项目顺利进行，特制定我校第一期英特尔未来教育培训实施方案，具体有关事项安排如下：一、项目目标(一)提高教师信息素养，增强教师和学生的计算机和网络应用能力，使之成为获取、交流和发布信息的工具。
(二)通过本项目的实施，提高我校信息化教育水平，促进信息技术与学科教学的整合。
二、培训内容培训教材使用英特尔公司提供的专用教材--英特尔未来教育２.０版及配套光盘，共包括1２个模块的内容：模块1：获得21世纪基本技能.模块2：计算机基础知识和因特网.模块3：培养思辩能力和协作精神.模块4：探索字处理模块5：应用字处理模块6：探索多媒体模块7：应用多媒体模块8：探索电子表格模块9：应用电子表格模块10：掌握21世纪教学方法模块11：规划和制作行动计划模块12：检查和分享行动计划项目培训要求参训教师选择一个自己目前在教的或将来要教的单元作为正规课程的一部分，整合多媒体演示文稿、电子出版物、网站制作于该单元的教学中，最终制作出一个有效利用技术的、与国家新课程标准相符合的完整的单元计划。
三、培训形式由主讲教师负责培训。
四、选择培训对象。
全体教师五、培训时间和地点。
培训时间：培训地点：六、项目管理成立学校“英特尔®未来教育”项目领导小组，对项目进行领导、管理、评估和督查。
英特尔未来教育培训计划
Inter®未来教育学科教师培训计划天门市多宝二中程辉李辉全面提高教育教学质量、提高教育教学技能和水平、更新教育教学理念，这一直都是我们学校以及每一位教师所关注、不断努力的问题，而此次的“英特尔®未来教育”项目培训正是在各级政府、部门的关怀下给予我们的一次很好的机会。
为了做好本次培训工作，使得我校广大教师在教育教学水平、技能、理念上能更上一个台阶，使我校教育教学质量得以提高，特拟定本次培训工作计划如下：一、指导思想英特尔®未来教育〔Inter ® Teach to the Future〕是英特尔公司为支持计算机及互联网技术在课堂上的有效利用而发起的一个全球性的教师培训项目。
英特尔未来教育是支持计算机和互联网技术在课堂上的有效应用而设计的，主要体现在信息技术与各学科的整合。
该项目培训课程强调以学为主、以用为主、学用结合，使教师在课堂上能够有效应用所学的技术和知识，把信息技术作为教与学的工具，有机的结合到课程中去。
使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平、参与到学习活动中。
英特尔未来教育不只是技术的问题，它更是一种教育理念、学习方式的转变。
它强调以问题为核心，注重学科的整合，注重学生的参与学习，采取头脑风暴式研究，最大的发挥智力潜能，并通过网络来展现学习过程。
二、培训对象本次培训我校主要以在职在岗各个学科的年轻教师为培训对象，共40名。
三、培训目标英特尔®未来教育的教学力求以实用性为目标，以活动为中心，以学员为本位，采用革新的教法。
通过培训使各学科教师学习和掌握全新的教育观念和教学方法，能够学会运用信息技术和资源进行教与学，使教师熟练掌握信息化时代的新型教学方法，让学生在学习过程中学会学习、学会合作。
通过启发式、互动式等“大脑风暴”手段，使接受培训的教师通过学习，既熟练地掌握了计算机操作方法，又提高了信息技术在学科教学中的应用能力，实实在在地收到实效。
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英特尔未来教育培训方案
——通化市第十三中学分校
一、英特尔未来教育培训的指导思想：
英特尔未来教育是一个大型的国际合作性教师培训项目，是为信息技术在课堂上的有效应用而设计的。
是为让一线的学科教师，能够在课堂上有效应用所学的技术和知识，把信息技术作为教与学的工具。
它的特点是：以学生为本，将新的教育理念和信息技术整合于课堂。
以新课程标准为依据，精心设计问题引导学生探究，促进学生高级思考。
结合我校实际，以英特尔@未来教育7.0版为教材，以新课改、新课标为指导，结合新教材的需要，对尚未培训的教师进行培训。
二、培训目标：
１、使参加培训的教师进一步更新教育观念
２、帮助教师理解新课程标准，并把新的教育理念落实在课堂上
３、使参训教师进一步理解研究性学习并在备课上体现出来
４、提高参训教师使用excel、word、powerpoint和网页制作的水平
５、提高教师将新课程与信息技术整合的能力
三、培训方法：
1、采取任务驱动，每模块都有相应的任务，必须按时完成。
2、关注教师之间的研究、交流，以此来提高培训效率。
3、强调实际动手操作，注重学习的过程。
并创建与国家课程标准相一致的课程单元和评价工具。
4、通过观看教案材料、自学、讨论等形式理解这种教学思想的内涵。
5、充分挖掘校内信息技术能手的能力，互帮互学，提高教师整体应用计算机技术的水平。
6、通过计算机共享提高学员们的参与机会。
四、培训组织：
1、领导小组：
组长：孙侠
副组长：李秋梅
组员：王煜周会梅娄崇宇刘长林
2、主讲教师：
主讲教师：刘航飞（班主任）娄崇宇
辅导教师：刘景东张建
3、准备培训所用教室的微机，安装调试培训所用的硬件及软件
网络技术人员：刘洋刘仁慧
4、制定考核评价制度，严格管理，确保培训工作有序、有效地进行。
考核制度：严格遵守培训时间制度，按时签到，由班主任负责。
请假、迟到、旷课均执行扣分制度，并记入考核成绩。
5、召开讲课教师会议，明确职责、任务和分工，要求提前备课
6、召开参训老师会，分班，明确学习任务和要求。
五、培训时间：
培训时间：8月13日——8月19日
培训期间作息时间表：
上午：7：30——11：30
下午：1：30——5：30
晚自习：6：00——9：00
五、培训地点：
微机教室2（新楼三楼）
六、培训人员：
培训对象：
1、未参加过英特尔培训的教师。
2、以年轻教师为主。
3、以主科为主。
培训名单：（50人）
李秋梅徐光周会梅陈佳汇刘长林王林静张运江张雅芹李华
王霞李燕郑晓敏马广平崔娴周丽杰王杰刘仁惠刘洋
刘树军穆秀庚雷盛刚高孟晖张淑娟辛红于英春高霞曲磊
隽柏华吴贤云梁平乔樵孙连民杨红梅徐雪吕滢姜钰香
刘婉莹张伟别毓芬徐志敏张晓梁杰王玲齐艳丽赵岭
邴向红张子杰邵杰周秀丽李庆圻
六、培训内容：
整个课程分为10个模块，总共40小时课堂教学和20小时回家作业。
这些模块标题为：（一）课程概述，初步策划你的单元计划；（二）初步设计你的单元；（三）为单元作品集查找资源；（四）创建学生演示文稿；（五）创建学生网站；（六）创建学生支持材料；（七）创建教师支持材料；（八）制定单元实施计划；（九）整合单元作品集；（十）展示单元作品集。
含以下内容：
单元教案：提供了对一个教学过程的详细描述；
学生作品范例：为学生提供的电子作品范例；
评价量规：针对学生电子作品的评价标准；
教学支撑材料：该单元所需的教学辅助材料，如作品引用记录，信息调查表，学生作业模板，教学管理工具等；
单元实施计划：描述实施该单元的时间安排、资源调配及各种保障措施。
本次培训是整合先进的教育理念和先进的技术手段的独特培训，对提高教师的业务素质和教学水平大有裨益，希望老师们严格遵守培训时间，认真严肃地对待培训作业，保质保量的完成培训任务。
通化市第十三中学分校刘航飞娄崇宇
2006年7月12日
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