校外课程资源开发

发展中学校外课程资源开发计划

发展中学校外课程资源开发利用计划；一、指导思想：；为进

一步深化基础教育课程改革，规范课程实施行为，；二、开发原则：；在校外资源开发过程中，应遵循以下四个原则；1、开放性原则；2、针对性原则；3、联系性原则；4、个性化原则；三、开发

内容1、红色文化教育；（一）提高认识，加强领导；校外课程资

源开发与利用是学校教育资源的重要补充，；（二）建立健全相关

制度，确定坪上镇中心小学校外课程资源开发利用计划

一、指导思想：

为进一步深化基础教育课程改革，规范课程实施行为，推进素

质教育的深入实施，促使学校全面落实国家课程方案。贴近学生生

活实际，加强思想道德教育，培养学生创新精神和实践能力，健全

机制、加强建设，整合学校校外教育资源，逐步建立校外教育与学

校教育有机结合、校外活动与学校课程有效衔接的工作机制，使少

年儿童在丰富多彩的校外活动中增长知识、开阔眼界、陶冶情操、

提高能力、健康成长。

二、开发原则：

在校外资源开发过程中，应遵循以下四个原则。

1、开放性原则。开发校外教育资源就要具有开放的心态，尽可能开发有益于教育教学活动的一切可能的校外资源。不论什么类型

什么形式存在的资源，在开发时不应局限于某一种开发途径或方式，应加以综合开发与利用，并且能够尽可能地协调配合使用。

2、针对性原则。针对不同的教育目标要开发与之相应的校外教育资源，认真分析与课程目标相关的各类教育资源，认识和掌握其

各自的性质和特点，以保证教育资源开发针对性，保证教育目标的

有效达成。

3、联系性原则。在校外教育资源中，要开发与学校教育和家庭教育联系紧密，与学生发展需要及学习生活有关联的资源，同时要

充分考虑不同年龄阶段少年儿童的生理、心理发育特征和接受教育

的程度存在的差异，从实际出发，开发与之相适应的校外教育资源。

4、个性化原则。校外教育资源多种多样，不同的学校、学科和教师，可开发的教育资源具有极大的差异性。因此，在实践中，要

从实际出发，发挥地域优势，强化学校特色，注重学科特点，利用

教师特长，开发出形式多样、种类各异的教育资源。

三、开发内容 1、红色文化教育。 2、爱国主义教育。 3、传统文化教育。 4、爱国爱家教育。四、工作思路

（一）提高认识，加强领导

校外课程资源开发与利用是学校教育资源的重要补充，是德育

工作的重要途径，为保证此项工作落到实处，学校成立“校外课程

资源开发与利用领导小组”，具体负责组织校外课程资源教育活动

的全面开展。充分利用校外资源，引导学生关心社会，关爱他人，

形成多元的价值观。进一步推进学校文化建设，丰富办学内涵，提

升教育发展水平。

（二）建立健全相关制度，确保校外教育有序进行

根据校外活动的相关制度，建立健全各项管理制度，做到有章

可循。

一是学生校外活动应由学校统一组织安排，并上报主管部门审批，确保活动顺利进行。

二是根据《教育法》、《中小学教师职业道德规范》要求，加

强教师队伍的管理，禁止教师个人私自组织学生外出参加校外活动。

三是完善评价体系。首先是对教师开发校外课程资源的评价。

除

学校组织的常规教育外，教师引导学生开发校外课程资源的目

的一是确定综合实践活动课程的活动主题，二是确定并不断充实校

本课程的教学内容。学校对通过校外课程资源能够形成综合实践活

动主题或形成有序列性的校本课程教学内容的，按学科备课工作量

的方式进行积极评价。其次是对综合实践活动课程和校本课程实施

过程中，对积极引导学生利用校外课程资源并取得探究成果的教师

进行表扬和鼓励。

（三）大胆探索，搞好校外课程资源开发与利用工作

制定切实可行的校外课程资源工作计划，保证校外教育工作的

有序进行，安全，有效地搞好各项校外活动。不断完善相关档案资料。不断总结经验，探索出学校校外课程资源开发与利用的新路子。如在红色文化教育领域内，学校开展了观厉家寨展览馆、阅读红色

经典、革命歌曲歌咏比赛等活动；在爱国爱家教育领域内开发了“我爱家乡”、“我是家乡小导游”等主题实践活动。五、开发利用步骤

1、第一阶段（2015年9月-2015年10月）：准备阶段

健全组织，学习理论。成立“校外课程资源开发与利用领导小组”，成员自觉学习省市素质教育等规定，领悟校外课程资源的核

心理念和主要观点，明确开展的目标及价值。

2、第二阶段（2015年11月—2015年12月）：制订计划阶段明确分工，制定计划，各负责人要根据分工，及时制订学期的各项具体可行的活动计划。其他研究组成员根据分工制订具体的活动计划。

3、第三阶段（2016年1月—2016年16月）：实施阶段组织实施，规范研究。根据每学期的具体活动计划，扎扎实实地开展教育研究，形成实验、管理、研究、思考、再实验一体化的良性

运行机制。课对实验进行阶段小结，及时调整计划，保证研究有效有序进行。

六、校外课程资源开发与利用领导小组：组长：周立军

副组长：韩国辉刘国峰

组员: 杨希国黄成娜唐玉兰徐长清项目分工负责：

（1）教师读书、随笔：杨希国（2）学生活动、日记：黄成娜

（3）社区学校家庭资源平台开发利用：唐玉兰（4）网络信息资源开发利用：徐长清

（5）搜集材料、数据分析、总结、形成研究报告：韩国辉