人教版教材知识点

人教版小学数学教材知识点整体分析

一、 数与代数

1 数的认识。

一年级上册：

第一单元数一数

第七单元11 20各数的认识

第三单元1 5的认识和加减法

三年下册： 第7单元 小数的初步认识

四年上册：

1 “认数”

2 “找规律”

3 “解决问题的策略”

四年下册：第四单元 小数的意义与性质。小数大小的比较、小数点位置的移

动引起小数大小的变化等

2 数与运算。

一年级上册：

第三单元1 5的认识和加减法

第六单元6 10的认识和加减法

一年级下册：

第二单元20以内的退位减法

第四单元100以内数的认识

第六单元100以内的加减法 一

二年级上册：

1 100以内的加、减法笔算。

2 表内乘法。

三年上册：

第一单元“乘除法” 第四单元“乘法” 第六单元“除法”。四年上册：

1 “除法”

2 “用计算器计算”。

三年下册：

第2单元 除数是一位数的除法第5单元 两位数乘两位数

四年下册：

1 第一单元 四则运算。

2 第三单元 运算定律与简便计算。

3 第六单元 小数的加法和减法

五年级上册：

小数乘法”、“小数除法”、“简易方程”“统计与可能性”。

六年级上册： 分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教

学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上 培养学生分数四则运算能力以及

解决有关分数的实际问题的能力。

六年级上册： 分数乘法、分数除法、百分数

六年级下册： 负数和比例

3 量的认识。

一年级上册：

第五单元认识人民币第七单元认识时间

三年上册：

第三单元“千克、克、吨” 第七单元“年、月、日

三年下册：第4单元 年、月、日

二 空间与图形

1 图形的认识。

一年级上册： 第四单元认识物体和图形

一年级下册：

第三单元图形的拼组

二年级上册： 角的初步认识

观察物体 从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称

三年上册： 第二单元“观察物体”

四年下册第五单元 三角形。进一步认识三角形的特性 各部分的名称。

五年级上册： “观察物体”、“多边形的面积统计”。

六年级上册： 位置、圆

六年级下册： 圆柱与圆锥

2 图形与位置。

一年级下册： 第一单元位置

三年下册：第1单元 位置与方向

3 测量。

一年级上册： 第八单元认识钟表

三年上册： 第五单元“周长”上。

三年下册：第6单元 面积

四年下册：第二单元 位置与方向。进一步了解通过方向和距离两个条件确定

位置的方法。

三 统计与概率

一年级上册：

第九单元统计二年级上册 以1当2的条形统计图 仍然让学生学习简

单的数据收集和整理的方法 并认识以一当二的条形统计图。

三年上册： 第八单元“可能性”

三年下册：第3单元 统计

四年下册：第七单元 统计。折线统计图。

六年级上册： 扇形统计图。

四 综合与实践

一年级下册：

1 摆一摆、想一想

2 小小商店

二年级上册： “我长高了”、“看一看 摆一摆”。

三年上册： 包括搭配中的学问、交通与数学、时间与数学 一 二 、生活

中的推理。

三年下册：

1 用1 7单元所学的知识解决的问题。

2 第8单元 解决问题 用连乘、连除计算的问题

3 第9单元 数学广角 用集合和等量代换思想解决的问题

四年上册： “神奇的莫比乌斯带”“你寄过贺卡吗 ”和“一亿有多大”。

四年下册：

1 结合计算教学单元 教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识

解决生活中的简单问题。

2 第八单元 数学广角。植树问题。

3 综合应用—“营养午餐”和“小管家”。

一年级上册 “量一量找规律”“铺一铺”和“数学广角”。

六年级上册：

教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识 教学用所学的

知识解决生活中的简单问题 另一方面 安排了“数学广角”的教学内容 引导

学生通过观察、猜测、实验、推理等活动 体会解决问题策略的多样性及运用假

设的方法解决问题的有效性 进一步体会用代数方法解决问题的优越性

六年级下册：

教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习 教学用所学的知识

解决生活中的简单问题 另一方面安排了“数学广角”的教学内容 引导学生通

过观察、猜测、实验、推理等活动 经历探究“抽屉原理”的过程 体会如何对

一些简单的实际问题“模型化” 从而学习用“抽屉原理”加以解决 感受数学

的魅力 发展学生解决问题的能力。感受数学的魅力 发展学生解决问题的能力。