教师队伍建设情况统计表
教育部关心下一代工作委员会关于填写《省级教育系统关工委组织、队伍建设基本情况统计表》的通知
教育部关心下一代工作委员会关于填写《省级教育系统关工委组织、队伍建设基本情况统计表》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.10.26•【文号】教关委函[2012]24号•【施行日期】2012.10.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文教育部关心下一代工作委员会关于填写《省级教育系统关工委组织、队伍建设基本情况统计表》的通知（教关委函[2012]24号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）关工委，新疆生产建设兵团教育局关工委：《中共教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》（教党〔2009〕20号文件）印发3年来，各地认真贯彻落实，进一步加强对关工委工作的领导，着力推进基层组织建设和“五老”队伍建设，取得较好成效。
为了解、掌握总体情况，更好地推进关工委组织队伍建设，特印发《省级教育系统关工委组织、队伍建设基本情况统计表》。
现就相关事宜通知如下：1、请各省级教育关工委在调研的基础上认真填写相关数据，并于2013年3月15日前将本表邮寄至教育部关工委秘书处或电邮至关工委秘书处邮箱，并在邮件主题中注明“**省（区、市、兵团）统计表”。
此通知将在教育部网站关工委网页通知公告栏目中发布，如需要电子版请自行下载。
2、此表所统计所有数据截止时间为2012年12月31日。
3、因各地情况不一，表格中机构名称等表述可能与各地表述不完全一致，但只要是相关内容即可归类填写。
教育部关工委秘书处联系人：刘永强刘勇地址：北京市西单大木仓胡同37号邮编：100816电话：************（传真） 66096269邮箱：**************.cn附表：省级教育系统关工委组织、队伍建设基本情况统计表教育部关心下一代工作委员会2012年10月26日附表：省级教育系统关工委组织、队伍建设基本情况统计表填表单位：（盖章）。
教师队伍情况统计表
教职工总人数
专任教师总数
专任教师平均年龄
大专以上人数
占专人教师总数的
%
学历不合格教师情况
不能胜任教学人数
占专任教师数的
%
按编制和合格学历规定专人教师缺（余）情况
校级领导
民办教师
%
语文
数学
英语
科学
品社
音乐
体育
美术
法制安全
书法
微机
人数
大专以上数
平均年龄
人数
待遇
不能胜任教学人数
每月公助部分
每月民助部分
合计
西戌中心小学专任教师结构表
专任教师总数
教师专业技术职务结构
教师专业结构
教师学历结构
初级
中级
高级
学历合格且
专业对口
中专
大专
本科以上
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
西戌中心小学专任教师学科结构统计表
姓名
性别
民族
年龄
体制
学历
毕业院校
职称
所教学科
西戌中心小学专业教师培训统计表
单位
姓名
性别
培训时间
培训地点
培训单位
培训经费
培训经费来源
备注
西戌中心小学教师交流统计表
序号
姓名
性别
出生年月
学历
职称
流入学校
流出学校
交流学校
备注
教师队伍建设表格-2
教师队伍建设表格
表2-9-2 ___________学校教师花名册
编制∕日期：审核∕日期：第页共页注：教师“岗位类别”指文化、技术理论课教师，双师型教师和实习指导教师。
教师队伍建设表格
表2-9-3 _________学校任课(或在编)教师基本结构统计表
编制∕日期：审核∕日期：
教师队伍建设表格
表2-9-4 教师培训(或进修)计划表
(________年___月至______年___月)
教师队伍建设表格
表2-9-5__________学校_____年度
教师培训(或进修)情况登记表
在编(或任课)教师人数：培训人数：教师接受培训率： %
填表∕日期：审核∕日期：第页共页
教师队伍建设表格
表2-9-6 ___________学校_____年
教职工发表论文或出版著作、教材、教参及取得其他成果登记表
填表∕日期：审核∕日期：第页共页
教师队伍建设表格
表2-9-10_______________学校
教师教学工作量核算表
_____________学年第____学期第页共页
编制∕日期：审核∕日期：。
相关高校对口帮扶我校师资队伍建设情况统计表
省相关高校对口帮扶我校师资队伍建设情况统计表
表一：外聘教师讲授课程需求表
所在院部（盖章）：经办人：填报时间：所在专业课程性质课程名称计划学时数备注
表二：教师外出进修需求表
所在专业进修类别教师姓名进修课程名称进修方式进修时间
注：1、进修类别写单科进修、骨干教师研修、实践能力培养，进修方式写脱产、不脱产。
2、课程性质写专业核心课程、专业基础课程、公共基础课程。
3、以上表格填写盖章后请于6月13日上午下班前交人事处。
学校教师队伍整体情况汇总表
教职工总数 合计 超（缺）编 其中：专任教师 男 女 师生比 本科以上 占比 专任教师学历情况 大专 占比
20-30岁 专任教师年龄 结构及占比 人数 占比
31-40岁 人数 占比
41-50岁 人数
高级职称 专任教师交流 轮岗情况 人数 占比
中级职称 人数 占比
初级职称 人数
2015年 专任教师交流 轮岗情况 人数 占比 人数
2016年 占比
汇总表
中专 占比 学历合格 率 高于规定 学历人数
师学历情况
41-50岁 占比 人数
51-59岁 占比
高于规定 学历人数 占比专任 教师
初级职称 占比
未评职称 人数 占比
2017年 人数 占比
教师队伍情况统计表
学校：西佛镇古洞小学 专任教师学历 教工总数 专任教师数 中专学历 大专学历 本科学历 研究生学 历 学历达标 率 小学专科 、中学本 科以上达 标率 100.0% 时间：2015-2016年
9
7
3
4
100%
专任教师年龄结构
教师系列教师资格 所教学科 专业对口 人数 7
专任教师学科结构 所教学科 教师所学专业与所教学 专业不对 科一致程度比例数 口人数 0 100.0%
35周岁以下 人数
占比例数
有资格证 书人数
占总比例 数
3
42.9%
9
100%
专任教师国家教育技术 合格证书 取得证书人 数 7 占比例数 高级职称 教师数 2 占比例数
专任教师职称 中级职称 教师数 3 助理级职 称教师数 1 员级职称 教师数 1 未定职称 教师数 0
100%
29%
学生数
师生比
生均高于规定学历教师 生均中级以上专业技术 数（个） 职务教师数（个）
区级以上（含区级）骨 干教师 人数 占比例数
67
0.10
0.104
0.060
2
29%
初中教师队伍建设情况报告
初中教师队伍建设情况报告1. 引言初中教育是学生学习生涯中的重要环节，教师队伍的建设直接关系到学生的学习成果和全面发展。
本报告旨在总结初中教师队伍的建设情况，并提出一些改进的措施，以进一步提高教师队伍的质量和水平。
2. 教师数量与结构目前，我校共有初中学科教师50人，其中男教师25人，女教师25人。
学科结构相对均衡，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等主要学科。
然而，教师学历结构有待进一步优化，本科学历占比60%，硕士研究生及以上学历占比25%，博士学历占比15%。
建议通过加强教师培训和学历提升的政策引导，提高教师的学历水平。
3. 教师培训与发展为了提高初中教师的教育教学能力和专业水平，学校积极组织教师培训活动。
每年都会安排相关培训课程，包括教学方法、课程设计、评价与考核等。
此外，学校还鼓励教师参加学术会议和教育研讨会，拓宽专业视野，提升自身学术能力。
教师培训的参与度较高，但仍需进一步加强对培训效果的评估和持续跟踪。
4. 教师激励机制激励机制是吸引和留住优秀教师的关键因素之一。
学校采取了多种激励措施，包括薪资待遇、职称评定、奖励机制等。
然而，仍有部分教师在职业发展上缺乏动力，建议学校增加职业发展和晋升的机会，提升教师的积极性和认同感。
5. 教师团队合作与交流教师团队的合作和交流对提高教学质量和教育效果至关重要。
学校积极组织教师团队的例会和交流活动，鼓励教师相互学习和分享经验。
此外，学校还鼓励教师参与校际合作，与其他学校的教师进行交流互动。
然而，有部分教师仍存在合作意识不强、团队精神欠缺的情况，学校可以进一步推动教师之间的互助和协作。
6. 教师患病情况与健康管理教师的身体健康与工作表现密切相关。
目前，我校教师患病情况整体较好，但仍有少数教师由于工作压力大而出现身体不适。
学校应建立健康管理制度，关注教师身心健康，提供必要的保障和支持。
结论初中教师队伍建设是一项长期而繁琐的任务，但也是至关重要的。
全省普通高校教师队伍建设年度数据统计表
2、新补充教师年龄学历结构
≤30岁
31-3ห้องสมุดไป่ตู้岁
36-40岁
41-45岁
46-50岁
51-55岁
55岁以上
总计
其中：具有博士学位
具有硕士学位
具有学士学位
三、进修学习情况（起止时间为2004年9月1日—2005年8月31日）
总计
按进修学习时间统计
按攻读学位情况统计
计
3-6个月
6-12个月
12个月以上
全省普通高校教师队伍建设年度数据统计表
填表单位：填表时间：年月日
一、教师队伍基本信息情况（截止到2005年8月31日）
1、年龄学历结构
总计
≤35岁
36-40岁
41-45岁
46-50岁
51-55岁
56-60岁
61岁以上
总计
其中：博士
硕士
学士
2、学缘状况
具有其他单位（高校）1年以上经历或学历的教师数
其中：具有1年以上海外学习、研修或工作经历的教师数
计划名称4：
4、你校是否实行了以教师岗位管理和聘用合同制度为基础的用人制度改革？
计
攻读硕士学位的人数
攻读博士学位的人数
总计
1、在海外进修学习情况
2、在国内进修学习情况
四、人才人事工作情况（含专科普通高等学校）
1、你校是否设置了人才工作协调（领导）小组及办公室或其他负责人才工作机构？
2、你校是否制定了人才队伍建设专项计划？
3、你校设立了哪些人才计划？
计划名称1：
计划名称2：
计划名称3：
在海外获得硕士学位的教师数
在海外获得博士学位的教师数
里营2011-2013信息化教师队伍建设统计表
手机号:13888028350
接受 过 普通 多 媒体 操 作使 用 培训 的 教师 数 7
教 班 学 师 序 级 生 学校名称 数 号 数 数 (人) (班) (人)
负责教 育信息 化管理 的领导 姓名 师 数
姓名
教 师 数
姓名
教 师 数
姓名
接受 过课 件制 作培 训的 教师 数
能用 电子 白板 及普 通多 媒体 上课 的教 师数
能制 作课 件的 教师 数
备注
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
宜良县里营小学
4
104
7
何云鹏
0
0
0
7
7
7
151
合计
4
104
7
0
0
0
0
0
1
7
7
7
7
7
151
宜良县中小学教育信息化教师队伍建设统计表
2013年统计
管理多媒 体教室
填表人姓名:陈绍平
管理教师 电子备课室 管理视频 会议室 管理视频安 管理学校数 接受 管理学校网络 全监控系统 字教学资源 过 电子 白 板操 作 教 教 教 使用 师 姓名 师 姓名 师 姓名 培 数 数 数 训的 教 师数 0 0 1 李丽 7
衡水教师队伍建设情况报告
衡水教师队伍建设情况报告一、引言衡水教育事业一直注重教师队伍建设，培养高素质的教师是提高教育质量的关键。
本报告旨在对衡水市教师队伍的建设情况进行综合分析，为今后的发展提供参考和建议。
二、教师队伍规模发展过去十年，衡水市教师队伍持续扩大，教师人数明显增加。
截至目前，全市教师总数达到1.5万人，其中高级职称教师占比提高到30%。
教师队伍数量的增长为学校提供了充足的教育资源，能够满足日益增长的教育需求。
三、教师队伍素质提升教师队伍的素质是教育质量的保障。
衡水市重视教师培训和提高教师综合素质，通过组织各类培训班、交流研讨会等方式，提高教师的教学水平和专业知识储备。
目前，全市已有80%的教师拥有硕士及以上学历，大部分教师参与过优质课程研究，具备扎实的学科知识和教育教学经验。
四、教师选拔机制完善衡水市注重教师选拔机制的建设，通过竞聘上岗、公开招聘等方式选择出优秀的教师。
选拔程序严格，公正透明，保证了教师队伍的优质和有效性。
同时，对年度表现优秀的教师给予相应奖励和荣誉，激励教师们在教学岗位上不断进取。
五、师德师风建设衡水教师队伍注重师德师风建设，秉承“德才兼备”的教育理念。
通过开展各类师德教育活动，教师们注重自身道德修养，引导学生建立正确的价值观和良好的行为习惯。
衡水市教师队伍以示范引领作用，为学生树立了榜样。
六、培养教师发展空间衡水市为教师的发展提供广阔空间，鼓励教师参与学科研究和教育实践。
全市教育部门注重营造良好的教师发展环境，推动教师专业成长。
教师们拥有丰富的培训资源和发展机会，不断提升自身教育教学水平。
七、教师队伍创新能力加强在数字化时代，教师队伍不断加强自身的创新能力。
衡水市教师团队积极应对新的教育变革，教师们利用科技手段进行教育教学创新，提供更好的教学方式和资源。
八、结语通过以上分析，可以看出衡水市教师队伍建设取得了显著成效。
教师队伍数量的增长和素质的提升为衡水市教育事业的快速发展提供了坚实基础。
顺德教师情况介绍信模板
【标题】顺德教师情况介绍信【落款单位】顺德教育局【日期】年月日【尊敬的】[接收单位名称或个人姓名]您好！为了更好地促进教育事业的交流与合作，现就我局所属顺德区教师队伍的基本情况向您介绍如下，以供参考。
一、顺德区教师队伍概况1. 顺德区现有公办中小学、幼儿园共计[学校数量]所，教职工总数达到[教职工总数]人。
2. 教师队伍结构合理，具有较高学历和职称。
其中，具有本科学历的教师占比[百分比]，硕士研究生及以上学历的教师占比[百分比]。
高级职称教师占比[百分比]，中级职称教师占比[百分比]。
3. 顺德区教师队伍中，男女教师比例较为均衡，其中男性教师占比[百分比]，女性教师占比[百分比]。
二、教师队伍建设情况1. 重视教师培养。
顺德区教育局始终坚持“以人为本”的教育理念，注重教师的专业成长和发展。
通过实施“名师工程”、“骨干教师培养计划”等，不断提升教师的教学水平和综合素质。
2. 加强师德师风建设。
顺德区教育局高度重视师德师风建设，定期开展师德师风教育，引导教师树立正确的教育观、学生观、教师观。
同时，建立健全师德师风考核评价体系，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
3. 完善教师培训体系。
顺德区教育局积极构建“校内外相结合、线上线下相结合”的教师培训体系，通过组织教师参加各类培训、研讨会、学术交流等活动，提升教师的专业素养和教育教学能力。
4. 优化教师职称评聘制度。
顺德区教育局不断优化教师职称评聘制度，注重公平、公正、公开，激发教师的工作积极性和创造性。
三、教师待遇及福利1. 顺德区教师工资待遇按照国家和地方政策执行，保障教师的基本生活需求。
2. 顺德区教育局积极落实教师各项福利政策，包括住房补贴、医疗保险、养老保险等，提高教师的幸福感和获得感。
3. 顺德区教育局关注教师身心健康，定期组织教师体检，关心教师生活，为教师提供良好的工作环境。
四、教师队伍建设成果1. 顺德区教师在各级各类教育教学比赛中屡获佳绩，为顺德区教育事业赢得了荣誉。