找相邻数中班数学教案
中班数学相邻数教案8篇
中班数学相邻数教案8篇第一篇教学目标：通过游戏、故事等活动引导幼儿认识相邻数的概念，能够正确地按照大小关系排列相邻数。
1.故事引入：今天我们来听个故事，故事的主人公是小明。
小明每天上学都要经过一片神奇的森林。
森林里有一种特别的花，叫做相邻花。
相邻花只会和她的左右两朵花玩耍，她们是最好的朋友。
但是小明发现，有的相邻花长得很近，有的则比较远，他想好好研究一下，让相邻花们更加紧密。
2.游戏活动：数数相邻花的个数（1-10），按照大小关系排列，并画出对应数量的花朵。
游戏规则：老师会放置不同数量的相邻花，每次放一些，我们来数一数。
数完以后，用小手指指出我们觉得最小的一朵花，然后再指出最大的一朵花。
接下来，老师会带领大家一起画出对应数量的花朵。
游戏扩展：可以增加游戏的难度，用数字卡牌让幼儿自己选择相邻花的个数和排列顺序。
3.小结：通过这个故事和游戏活动，我们学习了相邻数的概念，知道了如何按照大小关系排列相邻数。
下次见面，我们会更加深入地学习相邻数的应用。
第二篇教学目标：通过观察日常生活中的实物，引导幼儿认识相邻数的顺序，并能根据所学的知识进行排序。
1.观察游戏：给幼儿出示一组具有顺序的实物图片，比如苹果、橘子、柠檬等。
让幼儿观察图片，按照大小关系进行排序。
提示问题：哪个水果最小？哪个水果最大？其他水果的顺序是怎样的？2.数学故事：讲述一则与顺序相关的故事，如《狼来了》。
故事中描述了动物们排队等候一只狼过来，幼儿可以观察故事中动物的位置和顺序。
3.实际操作：老师带领幼儿进行实际操作，如将幼儿按照身高进行排队，按照椅子的大小进行就座等等。
4.小结：通过观察游戏、数学故事和实际操作，幼儿更加深入地理解了相邻数的顺序，能够应用所学的知识进行排序。
第三篇教学目标：通过数学游戏，培养幼儿观察和分析问题的能力，提升他们的逻辑思维能力。
1.活动准备：准备一份相邻数游戏卡片，每张卡片上写有两个数。
可以使用大号的拼图卡片，每个数字占据一个块，可以让幼儿将拼图卡片拼在一起形成相邻数。
中班数学教案《相邻数》
中班数学教案《相邻数》一、教学目标1.让幼儿理解相邻数的概念，知道相邻数之间相差1。
2.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握相邻数的概念，能够找出相邻数。
2.教学难点：让幼儿理解相邻数之间相差1的关系。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、小动物玩具、PPT课件等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，让幼儿观察并说出每个数字的名称。
（2）教师提问：“这些数字中，你发现了什么有趣的现象？”2.讲解相邻数的概念（1）教师通过PPT课件，展示相邻数的概念，让幼儿直观地感受相邻数之间的关系。
（2）教师讲解相邻数的定义：相邻数是指在数轴上相邻的两个数，它们之间相差1。
（3）教师举例说明相邻数，如1和2、3和4等。
3.实践操作（1）教师分发小动物玩具，让幼儿将小动物按照数字顺序排列。
（2）教师引导幼儿找出每个小动物相邻的数字，并说出相邻数的名称。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的错误，确保幼儿正确掌握相邻数的概念。
4.游戏活动（1）教师组织“相邻数接力”游戏，将幼儿分成若干小组，每组幼儿按顺序说出相邻数，下一组幼儿接着说，以此类推。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长一起找出家中的相邻数，并记录下来。
2.家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
六、教学反思2.教师关注幼儿在活动中的表现，发现幼儿的优点和不足，及时给予指导和鼓励。
七、教学延伸1.在今后的教学中，教师可以继续引导幼儿探索数的关系，如相邻数、数的排列等。
2.教师可以设计更多有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
重难点补充：1.教学重点：通过实际操作和游戏活动，让幼儿深刻理解并能够自主找出相邻数。
教师展示数字卡片，引导对话：“小朋友们，你们能告诉我，哪些数字是好朋友，总在一起玩耍吗？”幼儿回答后，教师解释：“对，那些只相差1的数字就是相邻数，比如2和3就是相邻数，我们今天就来找找这些好朋友的秘密吧。
幼儿园中班上学期数学教案《找相邻数》
幼儿园中班上学期数学教案《找相邻数》一、教学目标1.了解相邻数的概念，知道相邻数之间的差值为1。
2.能够找出10以内的相邻数，并能用语言表达。
3.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解相邻数的概念，掌握找出相邻数的方法。
2.教学难点：让幼儿能够用语言表达相邻数之间的关系。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小熊玩具、小黑板。
2.学具：数字卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩具，引起幼儿兴趣。
（2）教师引导幼儿观察小熊，并提出问题：“小熊有几只手？几只脚？”2.数数活动（1）教师出示数字卡片，让幼儿按顺序排列。
（2）教师引导幼儿观察数字卡片，并提出问题：“数字卡片上的数字有什么特点？”3.找相邻数（1）教师出示小黑板，写上数字1-10。
（2）教师引导幼儿观察小黑板，并提出问题：“谁能找出1的相邻数？”（3）教师邀请幼儿上台找出1的相邻数，并引导幼儿用语言表达。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找相邻数”游戏。
（2）教师将数字卡片散放在地上，幼儿需要找到自己的相邻数并坐在一起。
（3）教师观察幼儿游戏情况，适时给予指导和鼓励。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的发现。
（3）教师引导幼儿反思：“通过找相邻数，我们锻炼了观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
”五、课后作业1.家长协助幼儿完成课后作业，巩固相邻数概念。
2.家长鼓励幼儿在生活中找相邻数，并用语言表达。
六、教学反思1.本节课通过导入、数数活动、找相邻数、游戏活动等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习相邻数。
2.教师在教学中注重引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3.课后作业的布置，有助于巩固幼儿对相邻数的认识，提高幼儿的学习效果。
4.教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在课堂上有所收获。
重难点补充：教学重点：1.教师通过设计互动环节，如“数字接力”游戏，引导幼儿按顺序说出数字，自然过渡到相邻数的概念。
幼儿园中班上学期数学教案《找相邻数》
幼儿园中班上学期数学教案《找相邻数》教案目标：1.学习理解相邻数的概念。
2.训练幼儿观察和辨认相邻数的能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣和探索精神。
教学准备：1.教学工具：贴纸、数字卡片、小动物卡片、小朋友照片。
2.教学材料：与幼儿熟悉的数字相关的图片和卡片。
教学步骤：引入活动：1.教师引导幼儿回顾数字1-10，并依次贴在黑板上。
2.教师准备一组数字卡片，其中包括1-10的数字。
活动一：认识相邻数1.教师在黑板上写出数字1-10，然后将相邻的数字用线连起来，例如：1和2、3和4。
2.教师解释相邻数的概念，即数字前后紧挨着的数。
3.教师将相邻数的概念与幼儿生活中的实际情境联系起来，例如：相邻的房间，相邻的座位等。
活动二：找相邻数1.教师将数字卡片洗牌并放在桌上，然后选择一个幼儿上前，从中选择两张相邻的数字卡片，并将它们放在桌上。
2.其他幼儿观察这两张数字卡片，并找出它们之间的那张卡片，并将其选出贴在黑板上。
3.教师鼓励幼儿用手指指出选出来的那张卡片，并让幼儿解释自己的选择。
活动三：游戏玩转相邻数1.教师准备一组小动物卡片，其中每张卡片上都有一个数字。
2.老师将幼儿分为两组，每组选择一名代表。
3.教师展示一张小动物卡片，并告诉幼儿该数字代表的是哪个小朋友，代表幼儿猜出下一个相邻的数字，并告诉教师下一个小朋友的代表。
4.比赛开始，两个代表相继报出相邻数，并在黑板上进行记录。
5.比赛结束后，教师鼓励幼儿观察和总结数字规律。
复习与总结：1.教师让幼儿观察黑板上的数字，并问幼儿：你们发现了什么规律？2.教师总结相邻数的概念，以及幼儿从游戏中学到的数字规律。
3.教师鼓励幼儿在生活中继续观察和探索相邻数，例如：找到相邻的物品、排队等。
教学延伸：1.鼓励幼儿用手指指出日常生活中的相邻数。
2.利用数字卡片进行游戏，让幼儿找出其他相邻数。
3.设计一些数字相邻数的填空练习，让幼儿进行解答。
评估与反思：教师观察幼儿在活动中的表现，评估他们是否理解了相邻数的概念，以及能否准确辨认出相邻数。
2024年幼儿园中班上学期数学教案《找相邻数》
2024年幼儿园中班上学期数学教案《找相邻数》教案概述
本节课程旨在帮助幼儿园中班学生学习并理解相邻数的概念，通过各种趣味活动和游戏来激发他们的兴趣和提高他们的数学技能。
教学目标
•理解相邻数的概念
•能够在给定的数列中找到相邻数
•培养观察能力和逻辑思维
教学准备
•数学教学板书
•数字卡片
•游戏道具
•奖励小纪念品
教学过程
1. 引入
•通过展示一个简单的数列，引出相邻数的概念，让学生猜测下一个数字是什么。
2. 讲解
•以简洁明了的方式解释相邻数的概念，举例说明。
3. 游戏一：数字连连看
•将数字卡片分发给学生，让他们找到相邻的数字并配对，加深对相邻数的理解。
4. 游戏二：找规律
•展示一组数列，让学生找出其中的规律，并填写缺失的数字。
5. 游戏三：数学接力赛
•按照队列的形式，让学生依次说出相邻数，看哪个小组说得又快又准确。
总结
通过本节课程的教学，幼儿园中班学生对相邻数的概念有了更深刻的理解，培养了他们的观察能力和逻辑思维。
希望能够通过这样生动有趣的教学方法，激发孩子们学习数学的兴趣。
以上是本次数学教案《找相邻数》的教学内容，谢谢观看。
数学相邻数教案
数学相邻数教案【篇一：数学教案相邻数】中班数学活动：找相邻数活动目标：1.知道相邻两数的数量关系，能根据前一个或后一个数猜相邻数。
2.掌握9以内的相邻数。
3.学习与同伴合作游戏的方法，激发对数学的学习兴趣。
活动准备：小房子10座，小动物形象10个,1—10的数卡活动重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数活动难点：理解并能说出相邻数多或少1的关系。
活动过程：一、开始部分：看数听指令拍手二、小动物搬家1.谈话：小朋友们，告诉你们今天可是森林的小动物们最开心的日子，猜猜什么事让他们开心？今天它们都要搬到新房子里了。
（师出示图）看看，房子上面都有什么？（门牌号）小动物都分别住在几号房子呢？2.个别和集体回答相结合。
三、给小动物找邻居1.师：小动物们住在一起可高兴了，我们一起看看**住在几号房，离它最近的那两个动物住在几号房？2.师请幼儿帮小动物找邻居，师及时复述：离**最近的是住几号房间的*和几号房间的*，我们就说*和*是*的邻居。
3.师多请几名幼儿帮不同的小动物找邻居，并总结出小动物们都有两个邻居。
四、给数字宝宝找邻居1.师：小动物们都有自己的邻居，那房间的门牌号数字也有自己的邻居。
如：像2号房间的**的邻居是几号房间的**和几号房间的**，那么门牌数字2的邻居就是离它最近的两个数，是哪两个数？2.幼儿回答后，师小结：我们就把数字1和3叫做数字2的两个相邻数。
a.提问：小朋友动脑筋想一想，1比2小还是大，小多少，3比2大还是小，大多少？b.师：现在我们知道了，2的相邻数是比它小1的1和比它大1的3.3.师继续结合图出题：接下来老师要继续考考你们，是否真的理解了相邻数。
（师继续出题，方法同上）4.师：看来小朋友们都能给数字宝宝找到比它大1或小1的相邻数。
下面我们来玩一个互动游戏。
五、给扑克牌找相邻数1.师：小朋友们看老师在桌上的小篓子里装了什么？（扑克牌）是的，每张扑克牌上都有数字和数量一致的图案。
中班相邻数教案8篇
中班相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班相邻数教案8篇教案的撰写过程让教师更加深入地思考教学目标，明确自己的教育目标，优秀的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，下面是本店铺为您分享的中班相邻数教案8篇，感谢您的参阅。
中班数学《相邻数》教案
中班数学《相邻数》教案(精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《数的认识与比较》第三节《相邻数》。
详细内容包括：理解相邻数的概念，掌握10以内相邻数的顺序，能够正确运用相邻数进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够理解相邻数的含义，掌握10以内相邻数的顺序。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能够正确运用相邻数进行数数活动。
教学重点：掌握10以内相邻数的顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、挂图、PPT课件。
2. 学具：数字卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示一个数字接龙游戏，引导幼儿观察并发现数字之间的规律。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件展示10以内的数字，引导幼儿观察相邻数字之间的关系。
（2）讲解相邻数的概念，让幼儿明白相邻数是指在数轴上相邻的两个数。
（3）举例说明相邻数在生活中的应用，如排队时，相邻的两个小朋友之间的位置关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数。
（2）邀请幼儿上台演示，验证相邻数的正确性。
（3）分组进行数字接龙游戏，巩固相邻数的概念。
六、板书设计1. 主题：相邻数2. 内容：（1）10以内相邻数的顺序（2）相邻数的概念及运用七、作业设计1. 作业题目：（1）找出10以内的所有相邻数。
（2）运用相邻数，编写一个数学小故事。
2. 答案：（1）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9的相邻数分别为：1、0、2、1、3、2、4、3、5、4、6、5、7、6、8、7、9、8。
（2）例：小明的邻居是数字5，他的邻居是数字4和数字6。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿掌握了相邻数的概念和10以内相邻数的顺序。
2024幼儿园中班数学教案：找相邻数
2024幼儿园中班数学教案：找相邻数2024幼儿园中班数学教案：找相邻数1活动名称：找相邻数年龄班:中班领域：科学领域—数学认知活动目标：1.认识10以内各数的相邻数，知道比某一个数少1，或多1的两个数是这个数的相邻数。
2.能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系，能为两个数找到共同的邻居，愿意与同伴表达操作结果。
3.发展观察比较能力，锻炼思维的灵活性。
活动重难点：重点：认识10以内各数的相邻数。
难点：能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系，能为两个数找到共同的邻居。
活动准备：1.经验准备：幼儿已经认识数字1-10。
2.物质准备：课件；小汽车卡片、玩具柜（每位幼儿一套）；礼物箱、礼物卡—数量是6的笑脸礼物卡、数量是7的大拇哥礼物卡（每位幼儿一张）、数字卡片；1-10数字头饰；音乐：《找朋友》活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿探究相邻数的兴趣。
1.导入活动，在游戏中找身边的邻居朋友，引发幼儿的兴趣。
引导语：小朋友，让我们一起到儿童乐园玩耍，拉起小手，吹泡泡，变成一个大泡泡。
找找你的邻居朋友是谁？和他抱一抱。
提问：你有几位的邻居朋友？他们是谁？在哪里？2、由感受身边邻居朋友导入为数字宝宝找邻居，引出课题。
引导语：不光我们有邻居，数字宝宝也有邻居，今天就让我们在儿童乐园里，给那里的数字宝宝找邻居。
二、结合课件观察对比，引导幼儿在儿童乐园——游乐场、海底世界的情境中探索2、3、4的相邻数，理解三者之间数量多少、大小邻居、位置前后的关系。
1.出示滑梯图片，幼儿观察、比较、思考，发现三者之间少1和多1的数量多少和大小邻居关系。
引导语：我们来到了哪里？游乐场里有什么好玩的，快让我们来看一看。
提问：中间场地上有几个滑梯？2个滑梯用数字几表示？2的邻居是几和几？为什么是1和3？1比2怎么样？前边场地有几个滑梯？3比2怎么样？后边场地有几个滑梯？教师提升：2的邻居就是比它少1和多1的数。
2的小邻居是几？大邻居是几？为什么？教师提升：比中间数少1的就是小邻居，比中间数多1的就是大邻居。
年幼儿园中班上学期数学教案《找相邻数》
年幼儿园中班上学期数学教案《找相邻数》一、教学目标1.认识数1-10，并能正确书写。
2.开发观察力，培养注意力。
3.掌握邻近数概念，引发对数数字规律的探索。
二、教学准备1.数字卡片1-10。
2.图形卡片。
3.游戏规则说明书。
4.计数器具（如计数板、珠算笔等）。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示数字卡片1-10，让学生熟悉认识这些数字，并请学生大声朗读这些数字。
2. 游戏介绍（10分钟）教师向学生介绍游戏规则：通过观察图形卡片上的数字，找出与该数字相邻的数，并用计数器具进行正确的计数。
例如，图形卡片上显示数字5，学生需要找出4和6这两个相邻的数字，并用计数器具依次计数。
3. 游戏实践（20分钟）教师让学生分组进行游戏实践，每组轮流拿起图形卡片，寻找相邻的数并进行计数。
教师可以在游戏中适时引导学生发现相邻数的规律。
4. 讨论与总结（10分钟）在游戏结束后，教师与学生一起讨论游戏中发现的规律和经验，引导学生总结相邻数的概念，并鼓励他们分享自己的思考和发现。
5. 拓展活动（10分钟）教师提出新的问题，引导学生思考更复杂的相邻数情形，如负数相邻数、小数相邻数等，拓展学生对数的认识和理解。
四、课堂小结通过本节课的教学，学生通过游戏活动认识了数1-10，培养了观察力和注意力，掌握了邻近数的概念，引发了他们对数字规律的探索和思考。
希望学生在今后的学习中能够继续发挥好奇心和思维能力，探索更多有趣的数学问题。
以上是年幼儿园中班上学期数学教案《找相邻数》的内容，希望能够帮助老师们在教学中更好地引导学生学习数学知识。
中班相邻数公开课教案（精选7篇）
中班相邻数公开课教案能感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。
下面是小编精心收集的中班相邻数公开课教案，希望能对你有所帮助。
中班相邻数公开课教案篇1活动目标：1.知道10以内各数的相邻数，探索自然数列中三者之间多1和少1的关系。
2.发展观察比较能力，对操作结果的表达能力，锻炼思维的灵活性。
活动准备：1.蘑菇房子10座、小动物10只(老鼠、乌龟、大象、狮子、猴子、嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔、胖胖猪、狗)、数字卡1――10。
2.1――10数字卡每人一套、雪花片若干。
活动过程：一、理解“邻居”的关系1.小动物住新房。
(1)、今天，森林里面的小动物们可高兴了，他们都住进了新房。
(出示新房)(2)、结合已有经验请幼儿说出每个动物所住的房号。
2.找出小动物的邻居。
小乌龟特别高兴，因为它有邻居了，你知道它的邻居是谁吗?为什么?引导幼儿完整说出小乌龟的邻居是老鼠和大象。
教师小结：离得最近，左面一个，右面一个就是邻居。
依次让幼儿说出其它动物的邻居。
二、理解“相邻数”1.给数字宝宝找邻居。
教师：数字宝宝的邻居还有一个好听的名字叫“相邻数”。
对幼儿进行提问巩固。
2.探索相邻数之间的等差关系。
(1)请你仔细看一看，相邻数和中间的数字有什么关系?前面的比中间的数怎样?后面的呢?(2)用雪花片摆一摆，进行验证。
教师小结：你们都发现了前一个数比中间的少1，后面的数比中间的多1。
3.拓展：为两个数找共同的相邻数。
(1)出示2、4两张数卡提问：谁既是2的相邻数，又是4的相邻数?(2)说出3比2多1,3比4少1。
(3)运用新经验为3和5,6和8找共同的相邻数。
三、游戏“找朋友”幼儿分别将1――10的数字头饰戴在头上。
教师请数字3的幼儿找朋友时，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌声中把相邻数找出来，大家一起说数字3的相邻数是几和几。
四、游戏“开火车”大家都玩累了，动物王国派来了一列小火车要把大家送回去。
请大家准备好车票(要求是7和8之间共同的相邻数)。
2024年幼儿园中班数学教案《相邻数》汇总
2024年幼儿园中班数学教案《相邻数》汇总
一、教学目标
1.认识相邻数的概念。
2.能够在1至20的数轴上找出相邻数。
3.能够通过游戏和绘画巩固相邻数的概念。
二、教学准备
1.数轴模型。
2.卡片或小标签。
3.彩色粉笔和黑板。
三、教学内容和步骤
第一步：引入
1.通过提问和小故事引入相邻数的概念。
2.让学生讨论相邻数在日常生活中的应用。
第二步：认识相邻数
1.展示数轴模型，并让学生观察1至20的相邻数排列。
2.请学生自行在数轴上标注相邻数。
3.进行师生互动，巩固学生对相邻数的理解。
第三步：游戏巩固
1.设计相邻数游戏，让学生通过比赛的方式加深对相邻数的记忆。
2.引导学生探讨游戏中出现的问题，加深对相邻数的理解。
第四步：绘画活动
1.让学生用彩色粉笔在黑板上绘制相邻数的示意图。
2.师生共同讨论绘画中的问题，进一步加深学生对相邻数的认识。
四、教学总结
1.复习相邻数的定义和计算方法。
2.引导学生总结相邻数的特点和应用。
3.鼓励学生在日常生活中积极运用相邻数的概念。
通过本次教学，《相邻数》教案的学习，相信学生们对相邻数的概念已经有了更深入的理解，希望能在今后的学习中运用自如。
中班数学相邻数教案6篇
中班数学相邻数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班数学相邻数教案6篇优秀的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习效果和掌握程度，一个系统的教案可以帮助教师合理安排教学时间和资源，本店铺今天就为您带来了中班数学相邻数教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班数学教案《找相邻数》
幼儿园中班数学教案《找相邻数》教案名称：找相邻数教学目标：1. 学生能够正确识别和说出数字0-20。
2. 学生能够理解相邻数的概念，能够找到相邻数。
3. 学生能够通过游戏和练习巩固掌握相邻数的概念。
教学准备：1. 数字卡片：0-20。
2. 游戏道具：小熊玩偶、小汽车等。
3. 相关练习资料：找相邻数的练习题、画纸、彩笔等。
教学过程：Step 1：介绍相邻数的概念（10分钟）1. 老师拿出数字卡片，逐个向学生展示数字0-9，并鼓励学生跟着读出来。
2. 老师问学生：“谁能告诉我什么是相邻数？”鼓励学生积极回答。
3. 老师给出简单明了的解释：“相邻数就是数字在数轴上连续出现的两个数。
”4. 老师用数字卡片示意数轴上的相邻数。
Step 2：找相邻数游戏（15分钟）1. 老师与学生一起玩“找相邻数”的游戏。
游戏规则如下：- 老师将数轴绘制在画纸上，并写上数字1-20。
- 老师将小熊玩偶放在数轴上的某个数字上，例如5。
- 学生依次猜测小熊玩偶所在的数字，并说出相邻数。
例如学生说“小熊在5上，相邻数是4和6。
”- 如果学生答对了，可以继续游戏；如果答错了，可以给予提示并让其重新猜。
2. 游戏进行一定时间后，可以换学生来扮演老师的角色，继续游戏。
Step 3：练习找相邻数（15分钟）1. 分发练习题，让学生完成找相邻数的练习题。
2. 学生可以自行完成或与同桌合作完成。
3. 老师在学生完成练习题后，逐题给予解答和讲解。
Step 4：巩固和拓展（10分钟）1. 再次进行“找相邻数”的游戏，但这次可以使用小汽车等其他道具代替小熊玩偶。
2. 鼓励学生利用数轴上的相邻数进行计算。
3. 向学生提问：“比2大1的数是什么？”，以巩固学生对相邻数的理解。
Step 5：总结和评价（5分钟）1. 老师总结课堂内容，强调相邻数的概念和重要性。
2. 老师和学生一起评价课堂学习效果，提出改进意见。
教学延伸：1. 可以让学生分组，进行小组之间找相邻数的比赛，增加互动和竞争氛围。
2024年幼儿园中班数学教案《认识-的相邻数》
2024年幼儿园中班数学教案《认识-的相邻数》
一、教学目标
1.认识数轴上的数，理解相邻数的概念。
2.能够在数轴上找到给定数的相邻数。
3.利用相邻数的关系完成简单数学计算。
二、教学准备
1.教材：对应教材《数轴与相邻数》
2.教具：数轴模型、计数卡片、数字卡片等
3.教学环境：宽敞明亮的教室
三、教学过程
1. 导入情境
教师出示数轴模型，引导学生讨论周围的数字之间的关系，引出相邻数的概念。
2. 认识相邻数
1.教师示范找到数轴上的1和2，让学生找出1的相邻数是多少。
2.学生分组尝试找出其他数字的相邻数，并相互核对答案。
3. 操练相邻数
1.学生通过计数卡片练习数轴上的相邻数。
2.教师设计练习题目，让学生在数轴上寻找相邻数并互相核对。
4. 拓展应用
1.提出更高阶的问题，如“如果7的相邻数是5，那4的相邻数是多
少？”。
2.学生分组合作解决问题，加深对相邻数概念的理解。
四、教学总结
通过本节课的学习，学生们对相邻数有了初步的认识，能够在数轴上灵活找到
相邻数并进行简单的运算。
下节课将进一步巩固相邻数的概念，引导学生在实际生活中应用。
五、作业布置
布置练习册上有关相邻数的练习，鼓励家长与孩子一起在实际生活中发现相邻数的例子。
六、教学反思
本节课偏向启发式教学，注重引导学生自主探索相邻数的规律，但也需要通过更多的练习来加深学生对相邻数的理解。
在未来教学中，可适当增加实际问题的设计，拓展学生的思维。
以上为本节课的教学内容，希望孩子们能够在教学中愉快学习，更加深入地理解数学知识。
中班数学活动《找相邻数》教案
中班数学活动《找相邻数》教案一、活动描述《找相邻数》是一项适合中班幼儿学习的数学活动。
本活动旨在培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿对数字的认知和理解能力，让幼儿在游戏中愉快地学习数字概念。
本活动适宜年龄：3-4岁。
二、活动准备1.手写或打印出数字卡片。
2.准备一些幼儿喜爱的小奖励，如糖果、贴纸等。
3.找一个宽敞的房间或者操场作为游戏区域。
三、活动流程第一步：准备阶段1.将数字卡片散布在游戏区域内。
2.请幼儿集合在活动区域周围，让他们看到数字卡片，让幼儿尝试读出自己认识的数字。
3.介绍活动的玩法，让孩子知道他们需要找到相邻的数字卡片。
第二步：活动阶段1.玩家随机选择开始的数字卡片。
2.玩家必须在游戏区域内找到相邻的数字卡片（即数字相邻、颜色相同）。
3.找到相邻的数字卡片后，玩家需要使用语言或手势表达出自己找到相邻数的数量（例如：相邻数字有3个）。
4.如果玩家的回答正确，他将获得一个小奖励并进行下一轮游戏。
5.如果玩家回答错误，他将无法获得游戏和奖励，并等待下一轮。
第三步：结束阶段当玩家全部完成游戏之后，可以进行小结。
1.小结：提醒幼儿序数用语，例如“找到第二张卡片”，并且帮助幼儿加深对数字的理解。
2.游戏过程中提醒幼儿注意力和思维，如有必要，可以在数据卡片边缘画上记号，以帮助幼儿进行比较。
四、教学目标1.帮助幼儿学会相邻的概念，并让幼儿逐渐理解数字之间的关系。
2.锻炼幼儿观察能力和注意力，帮助幼儿培养对数据的点观念。
3.为下一步的转化和综合数学能力的培养做好基础。
五、教学效果1.通过这个游戏，幼儿们会逐渐提高对数字的认知和理解能力，提高他们的观察能力和注意力。
2.通过这个游戏，让幼儿们能够在愉快的游戏中学习新知识，进而对数学产生浓厚的兴趣，并且能够对数字产生一些初步的认识，建立最简单的数学概念。
3.通过构建一个良好的数学环境，促进幼儿的良好习惯和发展潜力，使他们更自信、更活跃、更自觉、更开放。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师：刚才数字宝宝告诉我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么？
幼：相邻数
师：嗯，刚才小朋友看样都仔细听了数字宝宝4的话。这时候，所有的数字宝宝都出来了，请小朋友帮着找找他们的相邻数是多少
（幼儿自由回答）
师：小朋友，我们帮助每个数字宝宝找到自己的相邻数，那你发现每一个数字宝宝和他的相邻数有什么关系吗？（引导幼儿说出多1少1的关系）
幼：2和4
师：“谁在叫我”4号数字宝宝摇摇晃晃的走了出来。看到3号数字宝宝说“干嘛，吵什么”“我在考考小朋友的记忆力，看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。”数字宝宝4一听，来了精神，说“小朋友，我的邻居是谁？”
幼：3和5
师：“恭喜你，答对了！我的邻居就是紧挨着我的两个，他们还有一个好听的名字，叫相邻数，知道了吗？”
师：小朋友说的都对，每个数字宝宝的相邻数比他自己不是多1就是少1。数字宝宝们找到自己的相邻数，为了感谢我们，要和我们一起做游戏（幼儿戴上数字头饰，当《找朋友》音乐停止后，两个或三个小朋友抱在一起）
四、巧答难题，和小动物们一起做游戏
师：正当我们在玩的时候，小动物们回来了，听说我们小朋友刚刚学习了相邻数，准备用他们买的东西考考我们，看看这些东西，哪些是相邻数？
屈老师幼儿园教学活动计划表
班级：中班教师：屈老师时间：月日
活动领域
数学
活动主题
找相Байду номын сангаас数
设计意图
活动目标
1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。
2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。
3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。
重点难点
活动准备
1、小房子10座，小动物形象10个（小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象等），数字卡片1~10。
师：刚才小朋友都回答正确了，邻居就是紧挨着他的小动物，那你喜欢的小动物房子的门牌号是多少，邻居的门牌号又是多少呢？
（幼儿自由回答）
三、讲解相邻数，和数字宝宝做游戏
师：咱们小朋友都回答正确了，小动物也记住了自己和邻居的门牌号，为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的奖励我们（把小动物撤走）
师：小动物刚走，门牌号上的数字宝宝们说话了，3号数字宝宝“你们还记得我的邻居门牌号是什么吗？”
2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。
活动过程
一、导入：用儿歌激发幼儿兴趣
师：小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下
师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子漂亮吗？
幼：漂亮
师：那数一数我们一共刷了多少座小房子
幼：10座
师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。
师：小朋友回答的真好，小动物们决定请我们一起去和他们吃这些好东西，来，让我们走吧！（结束活动）
(出处:屈老师教案网)
活动延伸
活动反思
温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！
师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的主人回来了，看看他们都是谁？
幼：小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象、小猴、小马、熊猫、小牛
二、给小动物们找邻居
师：小动物回到家后，看到自己的房子焕然一新，还安上了门牌号，可高兴了，都急急忙忙的进去看看。现在小朋友也来看看，你喜欢的动物和谁是邻居？
（幼儿自由回答）