最新一年级科学说课稿

《观察一瓶水》说课稿

禾加小学黄秀娟

各位老师、评委大家好，下面我就《观察一瓶水》一课说一下自己的教学设计，说课的主题是“聚焦，探索，研讨，拓展。”我将按以下流程进行说课。

一、指导思想与理论依据

指导思想：按照新课标，小学科学课内容有四大领域：物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程，并按照学生认知水平划分到不同学段，新课标中提倡要用探究的方式或以探究为主的方式来学习，这意味着要让学生们在动手实践、探究学习中认识自然，培养科学素养，了解科学研究的基本方式和方法。而要上好一年级的科学课，需要我们老师遵循儿童成长基本规律，在理解孩子们的认知水平的基础上，采用跟学生相匹配、学生喜欢的游戏、活动等去进行科学教学。在我看来，科学课不仅仅是教给学生科学知识，更重要的是在探究过程中，培养学生们科学技能及科学思维。

二、教学背景分析

1、教学内容：

本课从生活中实际问题，即“1、观察一瓶水和一瓶洗发液。它们有哪些相同和不同？2、比一比，它们和小木块有哪些不同”这两个问题展开，引导学生对不同液体进行比较，在比较的过程中通过观察实验认识到水是一种无色透明，无气味，无味道，无固定形状的液体，从而解决问题。

2、学生情况：

一年级学生虽然初次接触科学课，但是孩子们对水有一定的感知，有一定的生活经验，只是对科学的方法还不熟悉。他们的注意力比较容易受新鲜事物的影响，对事物有强烈的好奇心，敢于提问敢于发言。他们的思维处于形象思维的阶段，所以必须以直观的材料作为依托，才能从对事物现象和外貌的描述抽象出其本质特征。

三、教学目标：

根据上述分析我制定了本课的教学目标

1、在观察不同液体的过程中，发展认真细致的观察能力，认识水的性质。

2、初步学会观察实验的方法，学会使用眼、耳、鼻、舌、手去观察和记录水的性状，并能对水的性状进行描述。并进行简单的记录，在这个过程中提高小组合作的能力，初步形成认真细致的科学态度。

3、通过解决生活的实际问题，使学生体验到科学探究的全过程，逐步形成关注生活中实际问题的习惯。

教学重点：

了解自然界里水是无色、无味道、无气味、会流动、没有一定形状的。

教学难点：

通过观察、鼻闻、舌尝来对各种液体进行比较，判断出各种液体的性质。

四、教学方式与教学手段说明：

常常听到人们说“我听到的就忘记了，我看到的就记住了，我做过的就理解了”，所以在本节课我只是孩子们做实验的一个引领者，安全的监督者。本来水就是孩子们熟悉的事物，我觉得通过与这个洗衣液和木块的的比较，孩子们完全能够掌握水的基本特性。所以本节课的我在聚焦板块主要采用谈话法，直接用问题导入课文主题；在探索板块采用演示法和实验法，让孩子们观察老师的演示实验和自己动手实验两种方法，让孩子们自己发现水的性质。在研讨部分运用小组合作讨论的方式，共同完成实验报告。在学生的学法上主要以孩子们自主和小组合作学习为主，让孩子们自己发现问题，分许问题，得出实验结论。

五、教学流程分析

1、提出问题

观察一瓶水和一瓶洗发液，它们有哪些相同和不同？

2、发现探究

活动中让学生自己试着从两种物质中去找出水，这个问题看似简单，实际上涉及到“观察、分析、假设、解释、交流、质疑”一系列的探究活动，在课堂上呈现出一个多层次的探究活动，培养了学生的科学素养。同时让学生思考自己判断的依据，保证了学生的活动的有效性。对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本册教科书中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。

水是学生非常熟悉的事物，从知识点的角度考虑并没有太多的难点，但是作为学生接触科学实验的起始课，却非常重要。科学中的“观察”并不仅仅是只用眼睛看，还要用到人体的一切感官，

3、一些问题的预测

预测1：提前告诉孩子在任何情况下都不要轻易用嘴巴尝味道。

预测2：用手捏洗衣液后，不要往身上擦。

交流评价分享成功

教师强调小组分工合作，合理安排时间和实验顺序，保证每个同学都可以体验一次实验过程。

发给每一组一杯水和一杯洗衣液学生开始实验

组内同学互相纠正错误实验方法。

学生汇报，水的特性

眼睛看—颜色——无色透明

鼻子闻—气味——无气味

嘴尝—味道——无味道

4、比一比，它们和小木块有哪些不同？

用不同形状的器皿盛水，感受水是没有固定形状的。

这里老师可以用《乌鸦喝水》的故事，让孩子们明白水的形状是可以变换的，引导学生说出水是没有固定形状的。

水没有固定形状所以可以做出倾倒的动作，所以水是可以流动的。

5、总结、记录实验结果。

六、板书设计

观察一瓶水

水的特征：1、颜色：无色

2、气味：没有味道

3、是否透明：透明

4、没有固定形状

小结：今天我们通过观察实验，认识了水的特性。希望同学们做生活中的有心人，发现生活中存在的更多问题，用科学的方法解决更多的问题。

7.拓展活动：科学《学生活动手册》第五页，这个活动最好在家里和大人们一起做。教师提出注意事项（1、准备一个光滑斜面。2、水、油、洗发液多少要一样，而且要同时滴）