《狮子王》主题区域活动设计方案

《狮子王》主题活动区域设计方案
奉化市第二实验幼儿园毛幼静一、主题概况
动物是孩子的好朋友，他们模仿动物的叫声、动作，他们对各种动物的生活习性有着极大的好奇，想象着发生在动物身上的各种故事……在孩子心中，动物世界既有趣又神秘。

《狮子王》主题来自于孩子们感兴趣的动物狮子，在主题活动中，我们要带领儿童去认识童话故事中的主角、森林之王和百兽之王——狮子，了解狮子或凶猛、或胆小、或善良、或威武的多彩形象；为狮子设计美丽的发型，探寻人们生活中各宗稀奇古怪的另样狮子形象，让孩子通过绘画、手工制作、音乐活动等各种形式，对狮子的外形特征、生活习性得到进一步的认识与了解，感受狮子和人们生活的密切关系，激发幼儿对狮子的喜爱之情，乐意用多种方式表达自己对狮子的认识和感受。

二、环境创设
1.将收集的一些狮子的图片、图书投放到活动区，引导幼儿自由翻看和交流。

鼓励幼儿讲述有关狮子的故事。

2.收集关于“特别的狮子”的资料布置主题墙，引导幼儿欣赏理解剪纸、年画、印章等各种艺术手法表现，了解其蕴含的社会文化寓意。

3.提供纸杯、废旧光盘、各种各样的纸条，引导幼儿自由创作表现狮子的鬃毛。

4.将幼儿完成的“我为狮子做发型”等作品进行展览，供幼儿向同伴介绍作品，互相欣赏。

（主题内教学活动的延伸展示）
5.把故事《狮王拔牙》的故事图纸张贴在主题墙，供幼儿欣赏、讲述故事内容。

6.在活动区投放《狮王拔牙》故事表演所需的一些道具，引导幼儿在区域活动中开展相应的表演活动。

7.投放《小朋友的书数学》第22页“狮子”，供幼儿操作。

三、家长工作
1.关注孩子在幼儿园所学内容，在日常生活中激发幼儿观察、探索欲望。

2.和孩子收集狮子的图片，向孩子介绍一些关于狮子的知识。

3.和孩子一起折一折、画一画狮子造型。

4.引导幼儿观看“动物世界”等相关电视节目，或者带领孩子逛动物园，丰富有关狮子的直接经验，并为孩子拍摄照片。

四、主题活动网络图
五、区域环境创设
（一）科学区（数学区、益智区）数学区
游戏1：狮子
所需材料：
数学操作图纸“狮子”
材料功能：
正确点数7以内的数量
幼儿预期行为：
在每张图上圈出理过发的狮子，并数一数狮子的数量，在框中涂上相应数量的圆点。

观察要点：
1.幼儿思维的正确性，表现为：能否正确手口一致点数。

2.幼儿思维的灵活性，表现为：能否运用双数数数的方法进行点数。

3.幼儿思维的创造性，表现为：能够用数字表示数量。

益智区
游戏2：拼图
所需材料：
有关狮子的拼图块
材料功能：
了解狮子的外形特征，感受狮子的神气威武
幼儿预期行为：
观察拼图块上的图案，拼出狮子造型
观察要点：
1．幼儿思维的正确性，表现为：能否完成狮子图案的拼搭。

2．幼儿思维的灵活性，表现为：能否不断调整找到适合的拼图块完成拼搭。

3．幼儿思维的创造性，表现为：能根据拼图块的轮廓吻合进行拼搭。

游戏3：迷宫
所需材料：
以狮子为背景的自制迷宫
材料功能：
练习按数字1—10 的顺序走迷宫
幼儿预期行为：
掌握走迷宫的一般方法（从进口走向出口）
观察要点：
1．幼儿思维的正确性，表现为：能否从进口走向出口完成走迷宫。

2．幼儿思维的灵活性，表现为：能否遇到岔路口时选路线；遇到死胡同回岔路口换条路线走等。

3．幼儿思维的创造性，表现为：学会反向走迷宫（即从出口走向进口）。

（二）建构区：
游戏1：搭建狮子
所需材料：
雪花片、扭扭乐
材料功能：
自主搭建各种形态的狮子
幼儿预期行为：
1．利用现有的材料搭建各种狮子造型。

2．学会看平面图，有目的地选材进行建构。

3．能够与同伴合作共同完成狮子造型的搭建。

观察要点：
1．能够自主搭建，并能选择多种材料进行搭建。

2．搭建的过程中能够将已有的生活经验相联系。

3．对建构游戏感兴趣，关心建构成果。

游戏2：狮子的家
所需材料：
木质积木、泡沫积木、塑料积木、废旧物品（纸盒、奶粉罐）
材料功能：
用各种材料建构建筑
幼儿预期行为：
1.自主探索运用各种材质的积木建构建筑物。

2.在搭建的过程中，以叠高和架空的建构方法为主外探索新建构方法。

3.在搭建的过程中利用多种辅助材料。

观察要点：
1．是否能经过交流协商分配建构狮子家的任务。

2．是否能根据任务内容进行有主题的建构。

3．与同伴协商的能力和合作分工情况是否理想。

（三）美工区：
游戏1：狮子王
所需材料：
狮子图片、蜡笔、森林背景图、记号笔、剪刀、胶水
材料功能：
感受狮子威猛的外形特征，了解公狮和母狮的区别，学习绘画狮子。

幼儿预期行为：
尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，体现狮子威武的特征
观察要点：
1．幼儿作画时是否大胆创作与表达。

2．幼儿是否相互交流、讨论并尝试自己解决困难。

游戏2：卡通狮子
所需材料：
卷纸筒、卡纸、水彩笔，剪刀、胶水
材料功能：
在纸筒上通过剪贴的方式制作卡通狮子。

幼儿预期行为：
先在纸上画好狮子的头部、腿和尾巴，然后剪下来贴在卷纸筒上。

观察要点：
1.幼儿对游戏的兴趣性，表现在：是否愉快的参与活动。

2.幼儿对活动的持续性，表现在：能够根据自己的想法，将狮子制作完成。

3.幼儿对游戏的丰富性，表现为：能够大胆的表现狮子形象，并与同伴友好游戏。

游戏3：狮子美发屋
所需材料：
纸盘、彩色卡纸，扭扭棒，玉米粒、笔、剪刀、毛线、吸管、丝带
材料功能：
创造性地用各种线条、图案及材料设计各式各样的狮子发型
幼儿预期行为：
观察要点：
1．自主选择运用各种材料、和艺术表现手法来塑造自己喜欢的狮子发型。

2．制作过程中和同伴之间是否有互动性的学习。

（四）语言区
所需材料：
有关狮子的图书
语言区预设：
1．为幼儿创设自由、温馨的阅读环境体验语言交流的乐趣。

2．提供有关狮子的故事书、绘本、科普书，吸引幼儿阅读。

3．组织幼儿进行情境故事表演、绘本故事讲述、创编故事。

材料功能：
通过阅读、讲故事的方法表达对故事的理解，发展语言表达能力幼儿预期行为：
1.幼儿喜欢看书，遵守语言区规则。

2.在阅读过程中能够尝试看图讲述故事。

3.能够耐心的倾听同伴讲故事。

观察要点：
1.讲故事时充满自信，并结合一定的肢体动作。

2.能够仔细倾听同伴的讲述，尊重他人，发展语言能力。

（五）表演区
游戏1：故事表演
所需材料：
狮子、刺猬头饰、拔牙钳
材料功能：
深入体验故事有趣的情节，用表演的形式让故事的讲述更加生动。

发挥幼儿的表现欲望以及语言的表达能力
预期行为：
1．理解故事内容，感受故事诙谐、幽默的情境。

2．分配角色进行故事表演，体验游戏的乐趣。

3．大胆表演，语言、肢体动作生动丰富。

观察要点：
1．幼儿是否以积极的情绪参与其中。

2．幼儿是否自主分配角色，进行故事表演。

3．认真倾听、观看故事表演，感受表演的愉快情绪。

游戏2：音乐游戏
所需材料：
图谱、音乐
材料功能：
欣赏音乐，感受狮子威武小猫弱小的不同音乐形象。

分配角色表演游戏，用身体动作大胆模仿和表现。

预期行为：
1．听音乐，对比欣赏。

2．分配角色进行故事表演，体验游戏的乐趣。

3．大胆表演，语言、肢体动作生动丰富。

观察要点：
1．幼儿是否以积极的情绪参与其中。

2．幼儿是否自主分配角色，进行故事表演。

3．认真倾听、观看故事表演，感受表演的愉快情绪。

如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
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