幼儿园小班绘画教案：大耳朵图图
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案第一章：活动目标1.1 了解《大耳朵图图》的动画形象，认识图图及其家庭成员。
1.2 培养幼儿对家庭关系的认知，增进亲子间的情感交流。
1.3 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
1.4 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿创作欲望。
第二章：活动准备2.1 准备《大耳朵图图》动画片段、图片、家庭成员手偶等。
2.2 为每个幼儿准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
2.3 准备音乐、舞蹈等相关教学资源。
第三章：活动过程3.1 观看《大耳朵图图》动画片段，引导幼儿认识图图及其家庭成员。
3.2 出示家庭成员手偶，让幼儿说出家庭成员的名字，了解家庭成员之间的关系。
3.3 开展“家庭角色扮演”游戏，让幼儿体验家庭生活，增进亲子间的情感交流。
3.4 组织幼儿进行家庭主题绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的家庭。
第四章：活动延伸4.1 进行家庭主题音乐游戏，让幼儿在音乐中感受家庭的温暖。
4.2 开展家庭主题舞蹈活动，培养幼儿的节奏感、协调性。
4.3 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习与生活，增进亲子关系。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家庭关系的认知。
5.2 评价幼儿在绘画、音乐、舞蹈等方面的表现，鼓励幼儿发挥潜能。
5.3 收集家长反馈，了解亲子活动的效果，不断优化活动方案。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案第六章：活动六家庭日常生活认知6.1 活动目标：让幼儿了解家庭的日常生活，如吃饭、睡觉、玩耍等。
培养幼儿的观察能力和生活自理能力。
6.2 活动准备：准备家庭日常生活的图片或实物，如餐具、床、玩具等。
准备相关的故事或视频材料。
6.3 活动过程：展示家庭日常生活的图片或实物，引导幼儿说出它们的名字和用途。
通过讲故事或播放视频，让幼儿了解家庭的日常生活情景。
组织幼儿进行家庭日常生活模拟游戏，如模拟做饭、打扫卫生等。
6.4 活动延伸：让幼儿回家后观察和记录家庭的日常生活，并分享给同学。
幼儿园小班美术教案《大耳朵图图》
幼儿园小班美术教案《大耳朵图图》一、教学背景本次课为幼儿园小班美术课，主题是《大耳朵图图》。
在本课中，通过让孩子们欣赏名著《大耳朵图图》，进一步启迪其想象力和创造力，同时让孩子们通过自由插画、DIY等活动来提高其美术素养。
同时此课程也旨在培养孩子们良好的审美能力、创新能力及动手能力，全面激发幼儿自主学习的兴趣和能力。
二、教学目标1.知识目标：•了解名著《大耳朵图图》的故事情节及人物角色；•学习基本的美术知识，如线条、笔画等；•掌握一些基础的手工制作技巧。
2.能力目标：•培养幼儿的想象力、创造力，提高幼儿的美术素养；•开发幼儿的观察能力、动手能力、集体协作等综合能力；•让幼儿在活动中体验操作的乐趣，并激发其自主学习的兴趣。
3.情感目标：•培养幼儿的感知能力，激发幼儿的浓厚情感；•培养幼儿的自主意识，以及与伙伴们合作的习惯。
三、教学内容第一节：课前铺垫1.观看《大耳朵图图》片段（5分钟）：老师播放片段，让孩子们了解故事情节及人物角色；2.游戏热身：老师告诉孩子们今天要学习美术，带领孩子们做简单的动作热身，提高幼儿们的专注度和参与度。
第二节：美术鉴赏1.欣赏名著《大耳朵图图》相关美术作品（10分钟）：老师为孩子们展示相关的美术作品，让孩子们了解相关知识及技巧；2.学习初步的美术制作技法（20分钟）：老师讲解线条、笔画等创作技法，同时带领孩子们完成与主题相关的简单画作，如描绘图图等。
第三节：手工制作1.材料准备：老师提供相关制作工具和材料，包括纸板、色纸、剪刀、胶水等；2.DIY制作（40分钟）：老师示范，孩子们动手制作与主题相关的作品，产生相应的启示和想象，如图图的耳朵、头发等。
第四节：总结1.课程总结（10分钟）：老师带领孩子们简单总结本节课的主要内容；2.最后的作品展示：孩子们展示他们的作品，进行互相欣赏和分享。
四、教学评价本课程在美术教学中融入了名著《大耳朵图图》的情节，能够培养孩子们的审美能力和创新能力。
小班美术教案《美丽的耳朵》
一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的基本结构和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的动手能力，学会用简单的线条和颜色画出耳朵。
3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创作出富有创意的耳朵作品。
4. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。
二、教学内容：1. 耳朵的结构和特点2. 绘画耳朵的基本技巧3. 创作自己的耳朵作品4. 欣赏和评价作品三、教学准备：1. 耳朵图片若干2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 幼儿作品展示板4. 赞美卡四、教学过程：1. 导入：展示耳朵图片，引导幼儿观察耳朵的结构和特点，引导幼儿说出耳朵的名称和作用。
2. 基本技巧讲解：示范如何画耳朵，讲解绘画耳朵的基本技巧，如线条、颜色等。
3. 创作环节：发放绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的耳朵。
4. 作品展示：将幼儿的作品贴在展示板上，进行展示。
5. 欣赏和评价：引导幼儿欣赏自己和同伴的作品，用赞美卡为同伴的作品投票。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的动手能力和想象力。
2. 收集幼儿的赞美卡，了解幼儿对作品的喜好程度。
3. 综合评价幼儿在课堂中的表现，包括观察、表达、合作等方面。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行耳朵主题的诗歌朗诵或故事讲述，加深幼儿对耳朵的认识。
2. 开展耳朵主题的手工制作活动，如制作耳朵形状的贴画或立体模型。
3. 邀请家长参与耳朵主题的亲子活动，共同创作耳朵作品。
七、教学反思：2. 思考如何调整教学策略，以提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 探索如何将耳朵主题与其他学科相结合，促进幼儿的全面发展。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，欣赏不同风格的耳朵作品。
2. 开展耳朵主题的学术交流，邀请艺术家或专家为幼儿讲解耳朵艺术。
3. 组织幼儿进行耳朵主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。
九、教学评价反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对课堂教学的评价和建议。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和方法，提高教学质量。
小班主题优秀教案及教学反思《大耳朵图图的家》
小班主题优秀教案及教学反思《大耳朵图图的家》一、教案概述教案名称：《大耳朵图图的家》适用年龄：3-4岁教学主题：家庭与生活教学目标：1. 让幼儿了解家庭的概念并认识家庭成员。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 增强幼儿对家庭生活的兴趣和参与度。
二、教学内容1. 学习《大耳朵图图的家》老师将准备好的绘本《大耳朵图图的家》展示给幼儿观看。
在观看的过程中，老师可以边读故事边指导幼儿注意细节，并鼓励幼儿参与讨论。
2. 家庭成员认知通过图片展示的方式，介绍家庭中的不同成员，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
并请幼儿大声读出每个成员的称呼，并说出他们的特点或职责。
3. 家庭活动引导幼儿回忆自己在家中喜欢参与的活动，如一起做饭、看电视、听音乐等。
鼓励幼儿用简单的语言描述自己在家庭活动中的角色和感受。
4. 家庭模型制作提前准备一些不同形状和颜色的纸片、剪刀和胶水等材料。
让幼儿根据自己的想象，用纸片制作出自己心目中的家庭。
可以引导幼儿剪纸、拼贴或折叠等方式完成，并鼓励他们用语言表达自己制作的意义和感受。
5. 分组讨论分享将幼儿分成小组，让他们互相展示自己制作的家庭模型，并鼓励他们讨论自己模型中的细节、特点，以及家庭活动和家庭成员的关系。
每个小组选择一位代表向全班展示他们的模型，并简要阐述他们讨论的内容。
三、教学反思通过这堂家庭主题的教学，我认为幼儿在以下几个方面有了明显的进步：1. 对家庭的认识通过观看绘本《大耳朵图图的家》，幼儿对家庭有了更清晰的认识。
他们能够理解家庭成员的概念，说出不同家庭成员的称呼，并了解他们在家庭中的作用。
2. 观察力和表达能力的提高在制作家庭模型的过程中，幼儿需要观察细节，并用语言表达自己的想法。
这锻炼了他们的观察力和表达能力，提高了他们的沟通能力和自信心。
3. 对家庭活动的兴趣和参与度提升通过讨论和分享自己喜欢的家庭活动，幼儿对家庭生活产生了浓厚的兴趣，并主动参与到其中。
这对他们的家庭关系和家庭氛围的培养具有积极的影响。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案一、活动目标：1. 了解《大耳朵图图》的动画形象，培养幼儿对动画的兴趣。
2. 通过观看动画、讨论等方式，提高幼儿对家庭关系的认识。
3. 培养幼儿动手操作、合作分享的能力。
二、活动准备：1. 准备《大耳朵图图》动画片或图片。
2. 准备与家庭关系相关的玩具、图片等材料。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
三、活动过程：1. 观看《大耳朵图图》动画片，引导幼儿关注图图的家庭成员，讨论家庭成员之间的关系。
2. 引导幼儿观察家庭关系相关的玩具、图片等材料，让幼儿说出自己家庭中的亲情关系。
3. 进行家庭角色扮演活动，让幼儿体验家庭成员间的相互关爱。
4. 发放画纸，引导幼儿绘制自己心目中的家庭画面，并鼓励幼儿分享自己的作品。
四、活动延伸：1. 组织幼儿进行家庭主题的诗歌朗诵或歌唱表演。
2. 让幼儿用自己的话语编写关于家庭的小故事，并进行分享。
3. 开展家庭亲子活动，增进亲子关系。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家庭关系的认识。
2. 关注幼儿在绘画、分享等环节的表现，评估幼儿的动手操作和表达能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
六、活动内容：1. 回顾《大耳朵图图》动画片中的家庭故事，引导幼儿分享自己家庭的趣事。
2. 组织幼儿进行家庭主题的创意手工活动，如制作家庭成员的手偶等。
3. 开展家庭场景的角色扮演游戏，让幼儿体验家庭生活的乐趣。
七、活动准备：1. 准备家庭主题的手工材料，如彩纸、胶水、剪刀等。
2. 准备家庭场景的道具，如家具模型、家庭成员角色卡片等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具，以便幼儿在活动过程中进行创作。
八、活动过程：1. 引导幼儿回顾《大耳朵图图》中的家庭故事，激发幼儿对家庭主题活动的兴趣。
2. 组织幼儿进行家庭主题的手工活动，让幼儿动手制作家庭成员的手偶。
3. 开展家庭场景的角色扮演游戏，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活的乐趣。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
一、活动名称：《大耳朵图图的家》小班综合活动教案二、活动目标：1. 让学生通过观察和描述，了解大耳朵图图的家的特点和构成。
2. 培养学生动手操作和创造能力，制作自己心中的大耳朵图图的家。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力。
4. 培养学生热爱生活，关注家庭，懂得家庭的重要性。
三、活动准备：1. 收集大耳朵图图的图片，视频等资料。
2. 准备制作大耳朵图图家的材料，如彩纸，胶水，画笔等。
3. 准备展示用的黑板，投影仪等设备。
四、活动过程：1. 引入主题：通过展示大耳朵图图的图片，引导学生关注大耳朵图图的家的特点。
2. 观察和描述：学生观察大耳朵图图的家的图片，引导学生用语言描述大耳朵图图的家的特点。
3. 制作大耳朵图图的家：学生分组，每组选择合适的材料，动手制作大耳朵图图的家。
五、活动延伸：1. 学生可以继续制作其他动画角色的家，如喜羊羊，美羊羊等。
2. 学生可以尝试自己创作动画角色，并制作其家的场景。
3. 学生可以进行角色扮演，模拟动画角色的生活场景。
六、活动注意事项：1. 在学生观察和描述大耳朵图图的家的过程中，要注意引导学生关注家的功能和结构。
2. 在制作过程中，教师要引导学生注意安全使用工具，如剪刀、胶水等。
3. 在评价环节，要注意鼓励学生，关注学生的创作过程，避免过于注重结果。
4. 活动过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会。
七、活动教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生兴趣。
2. 运用任务驱动法，将制作大耳朵图图的家作为任务，引导学生分组完成。
3. 采用分组合作法，鼓励学生相互合作，共同完成任务。
4. 运用展示评价法，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心。
八、活动评估：1. 观察学生在观察和描述环节的表现，了解学生对大耳朵图图的家的认识。
2. 在制作过程中，关注学生的动手能力和创新意识。
3. 通过评价环节，了解学生的作品质量和合作程度。
小学美术《大耳朵图图》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了卡通形象的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对大耳朵图图的认识，也学会了如何创作卡通形象。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的卡通形象。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在课程设计方面，我意识到需要更加注重教学难点和重点的讲解。虽然学生们对卡通形象表现出浓厚的兴趣，但如何将这种兴趣转化为实际操作能力，是我需要思考的问题。在接下来的课程中，我将尝试运用更多直观、生动的教学手段，如视频演示、实物观察等，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
最后，我认为课堂评价环节也很重要。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，给予他们有针对性的指导和鼓励，让每个学生都能在美术课堂上找到自信和乐趣。
针对难点举例解释：
-对于表情与动态的表现，教师可以提供多张大耳朵图图的不同表情和动态图片，引导学生观察、分析，并进行示范讲解，帮助学生掌握关键细节。
-在色彩搭配方面，教师可以教授色彩基础知识，如冷暖色、对比色等，并指导学生进行实际操作，逐步培养他们的色彩感知能力。
-对于创意发挥，教师可以通过提问、讨论等方式激发学生的想象力，鼓励他们在创作过程中尝试不同的表现手法，从而突破思维定势。
1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析大耳朵图图的造型设计，提高对卡通形象美的认识；
2.培养学生的艺术表现力，运用线条、形状和色彩绘制大耳朵图图，展现其表情和动态，提升绘画技巧；
3.培养学生的创意实践能力，鼓励发挥想象力，创作具有个人特色的大耳朵图图作品，激发创新精神；
4.增强学生的文化理解，了解卡通艺术在生活中的应用，感悟卡通形象所传递的积极、乐观的情感。
水彩画大耳朵教案小班下册
水彩画大耳朵教案小班下册教案标题：水彩画大耳朵教案（小班下册）教学目标：1. 培养幼儿对水彩画的兴趣和欣赏能力。
2. 通过绘画活动，提升幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和细致表达能力。
4. 培养幼儿的合作和分享精神。
教学准备：1. 水彩画颜料、画笔、画纸。
2. 图片或实物展示大耳朵的形象。
3. 清水和毛巾备用。
4. 布置好的绘画区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示大耳朵的形象，引起幼儿的兴趣和好奇心。
- 询问幼儿是否知道大耳朵，鼓励他们分享自己对大耳朵的认识和经历。
2. 激发兴趣（10分钟）：- 展示一些水彩画作品，让幼儿观察和欣赏。
- 引导幼儿描述作品中使用的颜色和形状。
3. 示范与指导（15分钟）：- 向幼儿展示如何使用水彩画颜料和画笔。
- 指导幼儿如何画出大耳朵的形状和特征。
- 鼓励幼儿在画纸上进行练习，并提供个别指导和帮助。
4. 创作时间（20分钟）：- 让幼儿自由发挥，使用水彩画颜料和画笔完成自己的大耳朵作品。
- 鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状，展示个性和创造力。
5. 分享与评价（10分钟）：- 邀请幼儿分享自己的作品，让他们讲述自己的创作过程和想法。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美他人的作品，培养合作和分享精神。
6. 教学总结（5分钟）：- 回顾今天的绘画活动，强调幼儿的努力和创造力。
- 提醒幼儿将学到的绘画技巧应用到日常生活中。
扩展活动：1. 继续绘画大耳朵，尝试使用不同的材料和工具，如彩色铅笔、粘贴纸等。
2. 创作大耳朵的故事，让幼儿通过绘画和口头表达来展示自己的想象力。
3. 组织绘画展览，邀请家长和其他班级的幼儿参观和欣赏作品。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿对水彩画技巧的掌握情况。
3. 评估幼儿对大耳朵形象的表达和想象能力。
注意事项：1. 确保绘画区域安全，提供足够的绘画材料和工具。
2. 鼓励幼儿尝试和探索，不要限制他们的创造力和想象力。
幼儿园故事教案《大耳朵图图》
幼儿园故事教案《大耳朵图图》主题：大耳朵图图参考资料：电视动画片《大耳朵图图》年龄段：3-5岁教学目标：1.培养幼儿的听说能力，提高幼儿的音乐理解能力。
2.激发幼儿的阅读兴趣，促进幼儿的语言表达和想象力。
教学准备：1.播放设备及动画片《大耳朵图图》。
2.趣味故事书《大耳朵图图》。
3.音乐播放器及相关音乐，如《小鸟的早晨》等。
教学过程：1.导入介绍电视动画片《大耳朵图图》并播放主题曲音乐，引导幼儿了解并熟悉主人公大耳朵图图。
2.分析故事采用讲故事的形式，让幼儿了解主题故事的基本情节、场景和人物，逐步培养幼儿的想象力，让幼儿爱上阅读、爱上故事。
3.观看动画片播放动画片《大耳朵图图》的几个片段，引导幼儿仔细观察，认真倾听对话，积累新词汇和表达方式。
4.欣赏音乐播放音乐《小鸟的早晨》，引导幼儿仔细听歌词，了解动物和自然界的美妙，培养幼儿的音乐素养和审美意识。
5.评说故事通过讨论《大耳朵图图》的情节，引导幼儿自由表达对故事的想法，提高幼儿的语言表达能力。
6.教育启示通过《大耳朵图图》的情节，引导幼儿理解知识、积累经验、树立正确的价值观。
7.课堂总结回顾今天的课堂内容，让幼儿讨论一下自己学到了什么，提高总结能力，强化知识记忆。
教学反思：在教学过程中，我发现幼儿对于动画片《大耳朵图图》非常感兴趣，对于故事情节也很感兴趣，可以很好地培养和发展幼儿的语言能力和想象力。
同时，引导幼儿欣赏音乐，能够提高幼儿的音乐素养和审美意识，对于幼儿身心的全面发展具有重要的作用。
在今后的教学中，我将更注重激发幼儿的兴趣，多采用趣味的教学方式，进一步提高课堂的互动性和趣味性。
小班美术教案《大耳朵图图》
小班美术教案《大耳朵图图》教学目标1.学生能够用简单的线条画出图图的形象；2.学生能够选择适宜的颜色，对图图进行涂色；3.学生能够领会蒙太奇和剪贴艺术的基本概念。
教学步骤第一步：引入在教师的引导下，学生观看《大耳朵图图》的视频片段，并根据片段简单描述图图的形象特征，如大耳朵、大眼睛、红色的毛发等。
第二步：线条画1.教师为学生出示一个简单的图图形象，并以黑色水笔化出其大概的线条和轮廓；2.学生在纸张上模仿教师的绘画方式，用铅笔画出图图的形象；3.学生互相交流，相互评价，给出建议和改进意见。
第三步：填色1.学生选择适宜的颜色，将图图涂上色彩；2.学生互相交流，相互评价，给出建议和改进意见。
第四步：创意延伸1.学生学习蒙太奇和剪贴艺术的基本概念，并观看相关视频；2.学生将各自的刚刚画好的图图进行创作，如将图图放在一张自己绘制的背景里，或者将图图和其他事物搭配起来，创意无限。
教学效果评价根据学生的画面和反馈能力进行评价，主要评价标准如下：1.线条画的质量：是否准确描述了图图的形象特征，线条是否准确，线条是否流畅；2.颜色填充的质量：选择的颜色是否适宜，填色的均匀度如何，能否准确体现出图图形象；3.创意延伸的质量：是否体现了蒙太奇和剪贴艺术的基本概念，创意的独特性如何。
教学过程注意事项1.教师应该充分了解《大耳朵图图》，同时掌握小学生学习美术的特点，以便更好地引导学生；2.教师在引导学生进行线条画的时候，尽量多给予正确的指导和意见，让学生更好地掌握基本技巧；3.在颜色填充和创意延伸的过程中，教师应该给予学生更多的自由，引导学生开展创意思考；4.教师应该注重学生的互动和交流，策划一些小组作业，让学生有机会相互评价、交流、协作。
总结本文以小班美术教案《大耳朵图图》为例，介绍了如何在小学美术教学中引导学生掌握基本的绘画技巧和创意思维。
通过本文的学习，我们了解到美术教育不仅能够培养学生的审美能力，还能够培养学生的创意思维和表现能力，为学生的未来成长奠定了坚实的基础。
小班主题优秀教案及教学反思《大耳朵图图的家》
小班主题优秀教案及教学反思《大耳朵图图的家》一、教案概述1.1 教学主题本次教学的主题为《大耳朵图图的家》，主要教授孩子们关于家庭和生活的知识，培养孩子们的观察能力、感知能力和表达能力。
1.2 教学内容1.2.1 语言1.转述故事：故事讲述图图在家里是如何生活的，引导孩子们回忆家里的物品和环境。
2.认读词语：家、桌子、椅子、床、灯、窗户、门等。
1.2.2 美术1.绘制图图家里的环境和家具，帮助孩子们进行视觉表达。
2.剪纸：教孩子们如何剪下窗户、门、椅子等物体形状的图案。
3.拼图：让孩子们组合图案，形成细节。
1.2.3 科学1.家庭安全知识：如何使用灯具、注意桌椅床等安全知识。
2.家庭卫生常识：保持房间、家具的清洁、整齐。
3.生活常识：教孩子们如何管家，如用电器、搬动家具等。
1.3 教学目标1.培养孩子们的观察能力，让他们能够较为清晰地回忆家里的物品和环境。
2.培养孩子们的语言表达能力，让他们能够比较清晰地描述物品、环境。
3.培养孩子们的美术表达能力，让他们通过绘画、剪纸、拼图等形式表达出关于家里的信息。
4.培养孩子们的认知能力，让他们认识家庭的物品及其用途，并了解家庭生活的常识和安全常识。
1.4 教学过程1.4.1 教学准备1.故事书《大耳朵图图的家》。
2.家庭环境的图片（如客厅、卧室、厨房等）。
3.家具图片及相关词汇卡片，实物等。
4.各类绘图用品，如颜料、纸张、彩笔等。
5.剪纸、拼图教具。
1.4.2 课前导入教师出示图片和实物，引导孩子们认知家庭物品。
1.4.3 教学过程1.介绍故事内容并展示书籍，通过展示生动的图片比如图图的卧室、厨房等环境，鼓励孩子们自然地对自己家庭的环境进行回忆和比较。
2.给孩子们分发相关能力培训词汇卡片，选择家居用品分发，鼓励孩子通过对词汇卡片内容的了解和物品的拉丁命名，培养孩子们的词汇表达能力。
3.孩子们通过观察教具，完成活动类词汇通过做出相应的手势表现分类，如吃饭、睡觉、学习等生活类词汇的分类。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
一、活动名称：《大耳朵图图的家》小班综合活动教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解《大耳朵图图》的角色形象，丰富幼儿的视觉和听觉体验。
2. 通过观察、讨论和创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养幼儿的团队精神。
4. 培养幼儿对家庭、朋友和生活的热爱，提高幼儿的情感素质。
三、活动准备：1. 《大耳朵图图》动画片片段或图片。
2. 绘画材料（如彩色笔、水粉、画纸等）。
3. 故事书《大耳朵图图的家》。
4. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 主题引入（5分钟）：播放《大耳朵图图》动画片片段，引导幼儿观察图图的外貌特征和生活场景。
提问：你们认识这是谁吗？图图有什么特点？你们知道图图的家是什么样的吗？2. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事书《大耳朵图图的家》，引导幼儿关注图图家庭成员的特点和相互关系。
提问：图图的家里有哪些人？他们之间是如何相处的？你认为家庭的重要性是什么？3. 观察和讨论（10分钟）：展示一些家庭场景的图片，引导幼儿观察并讨论：这些图片中的家庭有哪些共同点？有哪些不同点？邀请幼儿分享自己家庭的故事和照片，让幼儿相互了解和交流。
4. 创作环节（10分钟）：分发绘画材料，引导幼儿创作一幅关于自己家庭的画作。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，用色彩和线条表达自己对家庭的认识和感受。
5. 总结和展示（5分钟）：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的思考和感受。
教师总结本次活动，强调家庭的重要性和亲情价值。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的成长。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室中，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
3. 主题延伸：开展关于家庭、亲情的主题活动，如家庭音乐会、亲子运动会等。
4. 教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度、表现和收获，进行教学评价和总结。
六、活动名称：《大耳朵图图的家》小班综合活动教案七、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解《大耳朵图图》的角色形象，丰富幼儿的视觉和听觉体验。
幼儿园小班美术优质教案《大耳朵图图》及教学反思（共五篇）
幼儿园小班美术优质教案《大耳朵图图》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园小班美术优质教案《大耳朵图图》及教学反思《小班美术优质教案《大耳朵图图》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术优质教案《大耳朵图图》含反思！【活动目标】1、观察大耳朵图图的形象特征，感知图图大圆头、大耳朵等的特点。
2、学习用绘画的形式将图图的特征表现出来，表达对大耳朵图图的喜爱之情，萌发欣赏卡通形象的兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
【活动准备】知识经验：看过图图的动画片、画过人。
教学准备：图图的不同表情的图片。
绘画材料：绘画纸、勾线笔、油画棒每人一份。
【活动过程】一、导入。
师：今天我带来了一位客人，看，是谁呀？（出示一张图图的照片）二、观察分析图图的形象。
1、图图长得什么样子啊？头是什么样子的？耳朵呢？耳朵有个什么本领？头发是什么样子的？像什么？眼睛嘴巴是怎么样的？小结：图图是动画片里的小朋友，他头很大很大，比身体还大。
眼睛小小的，头发只有几根。
2、他的表情怎么样？他可能遇到什么（banzhuren幼儿教育）事情了？我们一起来学一学。
3、这些呢？请大家和好朋友一起说一说图图的表情怎么样，可能遇到什么事情了？（其它表情图）4、谁来说一说、学一学。
小结：原来图图和我们小朋友一样，开心的时候会大笑，不开心的时候会哭，害羞的时候会两耳通红，激动地时候会冒出五彩大鼻涕泡泡……三、幼儿绘画。
1、今天，我们就来画一画不一样的图图。
请你想想要画什么样的图图啊？（开心的、生气的……）2、提要求：小朋友画的时候，先画图图的大脑袋，要画的怎么样啊？一起试一试。
大大的耳朵。
然后是你想画的表情。
3、幼儿作画，师巡视。
四、作品展示，相互欣赏。
1、作品展示。
2、请个别幼儿来说说自己画的图图是什么表情，他遇到了什么事情。
教学反思：这次活动充分调动了孩子们的积极性，让每一个小朋友都参与进来了。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案一、活动目标：1. 了解图图的家庭成员和他们的特点，增进对家庭成员关系的认识。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
3. 培养幼儿热爱家庭，尊重和理解家庭成员的情感。
二、活动准备：1. 图图一家人的图片或手偶道具。
2. 家庭成员角色扮演卡。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入话题：展示图图的图片，引导幼儿观察和描述图图的外貌特点。
2. 分享故事：讲述《大耳朵图图》的故事，引导幼儿了解图图的家庭成员及其特点。
3. 角色扮演：分发家庭成员角色扮演卡，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。
4. 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的图图家庭，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 总结环节：引导幼儿分享自己的绘画作品，讲述作品中的家庭故事。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张全家福，并在照片上写下家庭成员的名字。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造温馨的家庭氛围。
3. 家长沟通：通过、家园联系册等方式，与家长交流幼儿在活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭成员关系的认识。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的想象力和表达能力。
3. 收集家长的意见和建议，不断完善活动内容和教学方法。
六、活动六：家庭角色认知游戏1. 活动目标：加深幼儿对家庭角色的理解。
培养幼儿的团队合作和互动交流能力。
2. 活动准备：家庭角色卡片（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等）。
角色扮演服装和道具。
3. 活动过程：教师介绍家庭角色卡片，并展示相应的服装和道具。
幼儿选择喜欢的角色，试穿服装，使用道具进行角色扮演。
进行角色认知游戏，如“家庭接力赛”，家庭成员合作完成任务。
教师引导幼儿分享角色扮演的体验，讨论家庭中各角色的责任和重要性。
七、活动七：家庭特色菜制作1. 活动目标：培养幼儿对家庭文化的认识和尊重。
幼儿园阅读教育教案《大耳朵图图》
幼儿园阅读教育教案《大耳朵图图》教案主题：幼儿园阅读教育教案《大耳朵图图》教学目标：1.学生能够全面了解和理解《大耳朵图图》这本书的主要情节和故事情节。
2.学生能够运用所学知识，读懂并正确表达书中的情感和思想。
3.学生能够积极参与阅读活动，提升阅读兴趣。
教学重点：1.掌握此书的主要情节和故事情节。
2.探究书中的人物形象和情感表现。
3.培养学生的阅读兴趣和能力。
教学难点：1.正确理解和表达书中的情感和思想。
2.激发学生的阅读兴趣。
教学准备：1.教师事先要阅读好《大耳朵图图》。
2.教师应该准备好书本和图片，以便更清晰地给学生介绍书中情节。
3.教师还需要准备好于学生讨论和交流的问题。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师介绍《大耳朵图图》的作者、出版社以及一些其他细节。
2. 学生认真听讲并询问问题。
二、活动一——理解故事（25分钟）1. 教师在读书前，告诉学生这本书是一个描写日常生活的故事集。
2. 学生们看着图片，教师讲述一些故事情节。
3. 教师可以使用问答活动来检查学生对故事的理解。
三、活动二——探究人物形象和思想表达（25分钟）1. 教师提出一些问题，鼓励学生探究人物形象和思想表达。
2. 学生们可以结合图片和故事巩固和解答，加深理解和学习。
3. 教师引导学生可以尝试从自己的经验和想法中理解人物表达的情感与思想。
四、活动三——分享与交流（25分钟）1. 学生分组讲述自己阅读过此书的心情与想法。
2. 学生可以外加引述故事情节或自己的想法进行阐述。
3. 教师收集学生们的反馈，以便进一步提升阅读活动质量。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，并对学生表现进行肯定和建设性意见。
2. 学生对本节课的收获和反感加所想，互相分享。
教学总结：通过本节课的学习，学生们能够更深入的认识和理解《大耳朵图图》这本书的情节和人物性格。
通过给学生介绍问答与交流，培养他们的阅读兴趣与能力，从而达到教育与娱乐相结合的目的，帮助学生更好地学习阅读知识，让他们在读书中感受快乐和满足。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
一、活动目标1. 了解《大耳朵图图》的动画形象，认识图图及其家人。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 增进幼儿对家庭关系和亲情的认识，培养幼儿热爱家庭生活的情感。
二、活动准备1. 准备《大耳朵图图》动画片片段或图片。
2. 准备彩色纸、画笔、剪刀等手工制作材料。
3. 准备与家庭场景相关的图片或实物。
三、活动过程1. 观看《大耳朵图图》动画片片段，引导幼儿观察图图及其家人的形象特征和相处方式。
2. 邀请幼儿分享自己对家庭生活的认识和感受。
3. 教师简要介绍家庭关系，如父母、兄弟姐妹等，引导幼儿认识家庭的重要性。
4. 开展家庭场景角色扮演活动，让幼儿体验家庭生活的乐趣。
5. 组织幼儿用彩色纸、画笔等材料制作属于自己的家庭场景。
四、活动延伸1. 邀请幼儿展示自己的家庭场景作品，让其他幼儿欣赏和学习。
2. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
3. 开展家庭主题的绘画比赛，鼓励幼儿表达对家庭的热爱。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭关系的认识和亲情的重要性。
2. 评价幼儿在制作家庭场景过程中的动手操作能力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动内容和组织形式。
六、活动内容1. 回顾《大耳朵图图》动画片中的经典场景，引导幼儿描述图图与家人之间的互动。
2. 讨论家庭成员之间的关心与照顾，让幼儿理解亲情的重要性。
3. 进行家庭角色扮演游戏，让幼儿体验不同家庭成员的角色和责任。
七、教学方法1. 采用直观演示法，通过动画片片段和实物展示，帮助幼儿观察和理解家庭关系。
2. 运用情境教学法，创设家庭场景，让幼儿在实际操作中体验家庭生活的乐趣。
3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流对家庭生活的认识和感受。
八、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和理解家庭关系，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己对家庭生活的感受，培养幼儿的观察和动手操作能力。
小班主题优秀教案《大耳朵图图的家》
小班主题优秀教案《大耳朵图图的家》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班绘画教案：大耳朵图
图
[活动]
1.观察大耳图的图像特征,并感知地图的大圆头和大耳朵的特征.
2.学会用绘画的形式来表达地图的特征,表达对大耳朵地图的喜爱,并培养对享受卡通形象的兴趣.
[活动准备]
知识和经验：我看过芭蕾舞团的漫画和绘画.
教学准备：地图不同表情的图片.
绘画材料：绘画纸,勾线笔,每人油画棒.
【活动程序】
首先,进口.
老师：今天,我带了一位客人,看看,是谁？（显示地图的照片）
其次,观察和分析地图的图像.
2.地图是什么样的？头部是什么样的？耳朵怎么样？耳朵的技巧
是什么？头发是什么样的？像什么？什么是眼睛的嘴巴？
摘要：图片是卡通片中的一个孩子.他的头比他的身体大得多.眼
睛很小,只有几根头发.
他的表情怎么样？他遇到了什么（）？让我们一起学习.
这些怎么样？请告诉好朋友地图的表达方式,可能会遇到什么？（其他表情符号）
5,谁说一个,学一个学校.
摘要：原始图片就像我们的孩子一样.当你快乐时,你会笑.如果你不开心,你会哭.当你害羞的时候,你会变得面目全非.当你兴奋的时候,你会有一个五颜六色的鼻子.
三,儿童画.
今天,我们将画出不同的画面.你想画什么样的地图？（快乐,生气.）
2,要求：当孩子画画时,先画出地图的大脑,画画怎么样？一起试试吧.大耳朵.然后是你想要绘制的表达式.
3,孩子做画,老师巡逻.
四,作品展现,互相欣赏.
1.作品展示.
2.让一些小孩说出他们正在画什么样的表情,发生了什么事.。