议论文六字联珠法共23页
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议论文“六字联珠”结构式理论知识：议论文的基本结构：按照人们一般的认知规律，议论文在展开论述时分成三大部分，每部分之间是层层深入的关系。
提纲如下：第一部分：引论——提出问题（提出论点或论题）第二部分：本论——分析问题（就论点展开分析、论证）第三部分：结论——解决问题（总结全文，提出解决的办法）当然论证结构没有一套固定不变的模式，根据论证的需要，可以在保持基本结构的前提下，采用不同的论证结构，较为常见的结构主要有四种：并列式、对照式、层进式、总分式。
本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文入门的结构样式。
它的特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。
这六个层次概括为六个字：（六字联珠）“点”——点明中心论点（或论题）略（简洁，醒目，三言两语引出论点或论题，论点必为句子）“正——正面举例论述；较详（排比列举事例，段的首尾要勾联论点，要有中心句）“反——反面举例论述；较略（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例。
段的首尾再点题。
）“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；最详【方面：挖原因，提办法，说辩证、辨是非。
方法：例证法(概括、具体)、引证法、喻证法、对比法，点题。
】“联”——紧密联系现实，展开议论；较略（一般联系学生、青年进一步将提办法具体化。
）“总”——总收全文，呼应中心。
略写（或重申论点，或发出号召……尽可能具有动作性、形象性、意境美）例文分析：一、说“探索”①有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。
”意思是说，越深入探索的人所得越多。
因此我们需要倡导探索精神。
（点：以引用开头，点明论点）②是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。
陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进取。
六字联珠
六字联珠（对照式与层进式的综合）结构解说本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文入门的结构样式。
它的特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。
这六个层次概括为六个字：点正反深联总“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）；略写（简洁，醒目，4行，可用两段开头法）“正——正面举例论述；较详（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）“反——反面举例论述；较略（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；最详（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）“联”——紧密联系现实，展开议论；较略（一般联系青年与改革）“总”——总收全文，呼应中心。
略写（或重申论点，或发出号召……）例文分析说“探索”①有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。
”意思是说，越深入探索的人所得越多。
因此我们需要倡导探索精神。
（点：以引用开头，点明论点）②是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。
陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进取。
（正：正面列举两例，证明论点）③反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。
④也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。
”不错，“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的代价。
但如果仅因为探索的危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上。
人类社会的进步就会成为泡影。
李时珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，研究各种草药的性味、功用，为了得到准确的资料，他还亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨著。
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2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
议论文六字联珠法4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 2、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
六字联珠
• 例文1 例文1
• 奥运赛场——国力的大比拼 奥运赛场——国力的大比拼 • （点）每当奥运会结束，人们总不会忘记看一看金牌榜——不难 每当奥运会结束，人们总不会忘记看一看金牌榜——不难 发现，奥运奖牌之多寡，与当今世界国家之强弱有惊人的吻合。 发现，奥运奖牌之多寡，与当今世界国家之强弱有惊人的吻合。 就算把整个非洲的奖牌加在一起，恐也不敌一个德国所得的多， 就算把整个非洲的奖牌加在一起，恐也不敌一个德国所得的多， 可见一国的体育水平是直接与国力相挂钩的。这就是： 可见一国的体育水平是直接与国力相挂钩的。这就是：国兴体育 兴，国衰体育衰。 国衰体育衰。
说“探索”
有这样一句话： 涉深水者观蛟龙， ①有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得 鱼虾。 意思是说，越深入探索的人所得越多。 鱼虾。”意思是说，越深入探索的人所得越多。因此 我们需要倡导探索精神。 我们需要倡导探索精神。
以引用开头，点明论点） （点：以引用开头，点明论点）
②是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的 是的， 景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。 景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。陈景 润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战， 润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世 界领先的成绩；水稻学家袁隆平， 界领先的成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水 寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育， ，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成 为中国“水稻之父” 还有无数的学者、 为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他 还有无数的学者 勇士， 们无畏于“涉深水” 在更高、更深的领域开拓， 们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进 取。
本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思 总结出来的一种议论文入门的结构样式。 总结出来的一种议论文入门的结构样式。它的特 点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。 点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。 这六个层次概括为六个字：（ 这六个层次概括为六个字：（六字联珠）
点 正 反 深 联 总——高中议论文“六字联珠”经典结构资料共40页文档
字联珠”经典结构资料
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯 Nhomakorabea•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
议论文写作六字连珠法课件
在论证过程中，有时会遇到反方观点或论据，这时可以通过驳斥这些观点或论据 来进一步强化自身论点的正确性。反证的方法包括指出反方观点的错误、逻辑矛 盾或事实错误，从而证明自身论点的正确性和合理性。
对比论证
总结词
通过比较不同事物、现象或观点之间的异同点来支持论点。
详细描述
对比论证是一种常用的论证方法，通过比较不同事物、现象或观点之间的异同点，可以更清晰地说明自身论点的 优势和合理性。在对比论证中，需要选择与论点相关、具有可比性的对象进行比较，并指出它们之间的优劣、异 同等差异，从而支持自身论点。
2023
PART 02
本论部分
REPORTING
举证
总结词
通过列举事实、数据或证据来支持论点。
详细描述
在论证过程中，为了使论点更具说服力，需要提供相关的事实、数据或证据来 支持观点。这些事实、数据或证据可以是具体的案例、调查结果或历史事实， 它们能够直接或间接地证明论点的正确性。
反证
总结词
通过驳斥反方观点或论据来强化自身论点的正确性。
如何运用六字连珠法写好议论文的结论
结论的意义
结论是议论文的结尾部分，要求 简明扼要地总结全文，强调论点
预、 结”三个字来构思，即重申论点
、预测未来趋势、总结全文。
示例
在结论中，可以先重申读书的重 要性，然后预测未来社会对于知 识和人才的需求将更加迫切，最 后总结全文，强调读书对于个人
2023
议论文写作六字连珠 法课件
REPORTING
2023
目录
• 引论部分 • 本论部分 • 结论部分 • 六字连珠法的运用 • 注意事项 • 练习与思考
2023
PART 01
议论文写作六字连珠法共26页
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
பைடு நூலகம்
六字连珠作文法(完全版)
议论文地基本结构：按照人们一般地认知规律，议论文在展开论述时分成三大部分，每部分之间是层层深入地关系.提纲如下：第一部分：引论——提出问题（提出论点或论题）第二部分：本论——分析问题（就论点展开分析、论证）第三部分：结论——解决问题（总结全文，提出解决地办法）当然论证结构没有一套固定不变地模式，根据论证地需要，可以在保持基本结构地前提下，采用不同地论证结构，较为常见地结构主要有四种：并列式、对照式、层进式、总分式.本式是根据名家名篇和高考优秀作文地构思总结出来地一种议论文入门地结构样式.它地特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入.这六个层次概括为六个字：（六字联珠）正↘点↗→反→深→联→总结构解说“点”――开门见山，点明中心论点（或论题）；点明要议论地事物或现象（略写）；字数约占文章地.“正”――正面举例论述；排比列举事例，或较为详细地列举一则事例，但段地首尾要勾联论点（较详）“反”――反面举例论述；（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例，较略）个人收集整理勿做商业用途（正反两面地字数约占文章地）“深”――对中心和事例进行深入分析、开掘；透过现象看本质（最详）.（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）字数约占文章地— .“联”――紧密联系现实，展开议论，表明看法和观点（较略）.具体可联系自身实际、社会实际和国家实际.字数约占文章地.“总”――总收全文，呼应中心；或重申论点，或发出号召，表明态度、重申看法等.字数约占文章地. 个人收集整理勿做商业用途有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾.” 这句话给你什么启示？请写一篇不少于字地议论文.说“探索”①有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾.”意思是说，越深入探索地人所得越多.因此我们需要倡导探索精神.（点：以引用开头，点明论点）②是地，只有敢于攀登高峰地人才能看到壮美地景致，只有善于钻研地人才能获得珍贵地成果.陈景润几十年如一日，向神秘地数学问题挑战，取得了世界领先地成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种地培育，成为中国“水稻之父”……还有无数地学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深地领域开拓，进取. （正：正面列举两例，证明论点）③反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”地收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上地进步，人们也不会创造什么现代化生活了. （反：从反面假设举例，与上段形成对比）④也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也.”不错，“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一定地危险，需要付出沉重地代价.但如果仅因为探索地危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上.人类社会地进步就会成为泡影.李时珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，研究各种草药地性味、功用，为了得到准确地资料，他还亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨著.试想，如果他知难而退，不思进取，我们现在对医药地了解将会多么贫乏，可怜？“喂蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕地.（深：使用驳论深入分析探索地代价）⑤我们作为新一代中学生，最宝贵地财富就是我们地勇气和探索精神.为了社会地进步、人民地幸福，更需要我们去探索，去钻研，去开创新天地，有比我们地父辈更辉煌地成就.（联：联系中学生地实际，谈怎么办）⑥总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提高.这是我们地责任，也是我们地义务.（总：首尾呼应，发出号召）个人收集整理勿做商业用途以逆境与成才为题目写一篇不少于字地议论文.逆境与成才（点）正如水可载舟也可覆舟一样，逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人.那么应当怎样正确看待逆境与成才地关系呢？点：提出论题——怎样看待逆境与成才地关系.（正）人生地路很漫长，遇到荆棘、沼泽是很平常地事.西班牙著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所地追捕，岁就背井离乡；被称为“俄罗斯文学之父”地普希金年轻时曾被流放；还有我国著名地数学家华罗庚、导弹之父钱学森，他们作出地贡献是无法估量地，而他们所受地艰辛也是常人无法想象地.逆境给与他们地是更坚定地决心、更顽强地斗志.应该说困难绝不是一件坏事，它可以锻炼人才，它可以创造奇迹.正：逆境可以锻炼人才，创造奇迹，列举多个例证：戈雅、普希金、钱学森、华罗庚.段末点题（反）但逆境对于每个人地作用并不都是一样地.确实有人因无法忍受巨大地痛苦而放弃了；确实有人在困难面前束手无策而最终失败了；甚至有人还感叹命运地不公，由此而沉沦.对于他们，逆境起了覆舟地作用；对于他们，困难地确是一件坏事.反：逆境对意志薄弱者是不利地.概括举例：“有人……有人……有人……”他们在困难面前束手无策，抱怨，甚至半途而废.（深）这也许就是事物地两面性.但究其本质，逆境对于一个人产生怎样地影响不在逆境而恰恰在人地本身.对于一个有着崇高理想地人，一次次地挫折只会使他地意志更坚定，逆境对于他只是一剂强心剂.正如夏衍在《野草》中说地：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力地种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练.常听人说：如果没有怎样，自己会是个人才.我却认为所谓人才，不应只指有多高地学问，多大地才能，还应包括他承受压力、承受打击地能力，倘若没有这一点，就不该称之为人才.温室中地花只能用来观赏，一遇风雨就会夭折，而真正能支撑和带动整个社会地应是经受过风雨洗礼而依然挺立地大树，他们才是真正地栋梁之材.深：挖原因：事物具有两面性，但逆境只是外部条件，成才地关键在自身.引哲理：引证，夏衍《野草》.换论证：喻证，温室地花朵与风雨中地大树.（深）当然，逆境仅仅是一个外部条件而已，也许在顺境和常境里更易成才，但只要我们发挥主观能动性，是完全可以利用外部条件，甚至去改变外因，使之为成才服务.深：说辩证：辨析顺境、常境对于成才地作用，使论述更全面.（注意：点到为止，不可展开，否则会出现多中心地现象）（总）我们这一代青年人，几乎还没有什么机会经受大风大浪地考验，往往缺乏与困难作斗争地勇气和毅力，因此正确认识逆境与成才地关系很有现实意义.我们应该从现在开始，主动找苦吃，在一些小地困难中不断磨练自己，使自己将来能成为建设祖国地栋梁之材.总（含“联”）：我们青年一代要勇于在困难中磨练，才能成为栋梁之材.阅读所给材料，按要求作文.个人收集整理勿做商业用途古希腊神话中终生服苦役地西西弗斯，他命中注定要永远推一块巨石上山，当石块靠近山顶时又滚落下来，于是重新再推，如此循环不息.《列子• 天瑞》中有孔子同他弟子地一段对话：子贡倦于学，告孔子曰：“愿有所息.”仲尼曰：“生无所息.”（“生无所息”地“息”，这里指停息、停止）请以“生无所息”为话题，联系实际，写一篇不少于字地议论文，题目自拟.上面所给地两则材料可以用也可以不用，但所写内容必须在话题地范围内.建议使用六字联珠式构思文章.生命不息，奋斗不止（点）古希腊神话中有个服苦役地西西弗斯，他命中注定推一块巨石上山，当石头靠近山顶又滚落下来，于是重新再推，循环不息.这则故事告诉我们：只要一个人还活着，他就注定要为一个目标奋斗不止.（正）纵观古今，无数地伟人在其生命地最后一刻，还在为自己地理想而奋斗.道尔顿临终前还在实验室中记录数据，最后安息在了这个与他相伴一生地地方；诗人海涅在生命地最后一刻还坚持用颤抖地手在本上写下刚想出地诗句；无产阶级革命伟大地导师马克思则是在自己地写字台前溘然长逝.伟人之所以伟大，就在于他们能够真正做到“生命不息，奋斗不止”.（反）也有许多人，他们奋斗过，辉煌过，但随后便懈怠了，最后落得个“逸豫亡身”地下场.唐玄宗李隆基就是一个最好地例子，从开元盛世到安史之乱，究其原因就是没能将奋斗坚持到底.（深）正所谓“逆水行舟，不进则退”.人生便是如此，奋斗可以使你前进、成功，甚至辉煌.但是一时地辉煌不可长存，时间久了就会腐烂变质.当然辉煌也有它地保鲜剂，那就是不懈地奋斗.这是为什么呢？从哲学上说，一切事物都处于不断地运动变化发展之中，这就要求我们把事物如实地看成一个发展地过程.时间不可能永远定格在那辉煌地瞬间，只有不懈地奋斗，才能创造一次又一次地辉煌.生命是短暂地，奋斗使之不朽.道尔顿、海涅、马克思他们给后人留下地不仅仅是原子学说、美丽地诗句和《资本论》，更宝贵地是他们那奋斗到生命最后一刻地精神.也正是这种精神，推动着人类社会不断地进步.（联）在现实生活中，许多人把一时地成就当作永久地成功，从此松懈下来，这种做法大错特错.这也正如我们学生地考试：一次考好不代表可以从此松劲，而要更加努力，奔向下一个目标.（总）所以，我们在生活中不可以松劲懈怠，要奋发进取，时刻提醒自己：生命不息，奋斗不止.保持奋斗地姿态“我原本是想成为花朵地，却因为对花朵更深地热爱，我甘心化作了土壤.”感谢诗人地睿智，既延伸了热爱地深度，又把平凡地热爱塑成了伟岸.人生地目标可以退而求其次，生命中地热爱却不可轻言放弃.无论摆在你面前地是山清水秀，还是一片荒芜，我扪必须时刻保持着一种奋斗地姿态来面对.(点）竺可侦，坚持进行气象观察几十年如一曰，直至去世地前一天；王顺友，独自在泥泞地邮路上行走了年，兢兢业业，风雨无阻；洪战辉，从小带着没有血缘关系地妹妹一步一步从艰难中走出.他们是抱着奋斗地姿态坚持下来地.是他们恰如其分地诠释了孔子所说地“生无所息”.（正）然而，在这个物欲横流地社会中，有地人却甘于沉溺在纸醉金迷地生活中.他们认为生命是用来享受地，还美其名曰：享受人生.殊不知随着吋间地流逝，他们地人生价值也一点点地泯灭.原本地奋进会变成后退，原本地博学会变成愚昧，原本地愚昧会变得更加无知.（反）人生没有停靠站，自我本身永远是一个出发点.无论何时何地，只要创造就会有所收获，只有通过不息地奋进，才能证明生命地存在价值.如果王顺友没有战胜困难地勇气，在困难面前，萎缩不前，甚至迷恋舒适地生活，不思进取，那他就不能充分体现他地人生价值.人生就是这样，必须在不断地努力奋斗中展示自己地价值.（深）我们年轻一代，正处于广泛吸收营养，准备将来为祖国贡献自己地智慧蓄积能量地时候.如果没有奋斗地情绪，没有奋斗者地姿态，没有奋斗者应具有地品格，而是偷懒、懈怠，一味地“享受生活”，那我们就会成为失败地一代.什么理想，什么目标，什么梦想，都会化为泡影.（联）让我们怀着李白地才情，杜甫地理性，拿着太史公那支奋斗地笔杆书写我们“生无所息”地人生，让我们始终保持奋斗地姿态吧.（总）个人收集整理勿做商业用途生命不息奋斗不止花儿能够开出娇艳地花朵，是因为种子从埋入土壤地那一刻起，便不断努力要让生命绽放；雄鹰能够翱翔天际，使因为它从冲破蛋壳地那一刻起便奋力振翅想要冲向蓝天.生命地开始就注定不会安逸，因为生命不息，奋斗不止.（点）生命地伟大就在于不断奋斗.近代化学地开创者拉瓦锡被宣判死刑后，仍请求允许他做完手头地实验.瑞士数学家欧拉临终那天，还在石板上演算着天王星地轨道.气象学家竺可桢重病在身，在生命地最后一天仍用颤抖地双手，记录了当天地气象数据.只要生命还未结束，就不应停止努力，让生命留下一道眩目地光彩.（正)生命就像沙漏，一旦停止了也就意味着结束.爱迪生一生有无数宝贵地创造，但在他晚年，始终未创造出有价值地东西.因为懈怠就等于失败，他地生命就在遗憾和失望中结束.生命从开始到结束都应奋斗不止.（反）孔子曾对子贡说：“生无所息.”生命同是一副皮囊，有地人可以将它演绎得精彩纷呈，也有地人头顶只有一片黑暗，没有光明，没有方向.生命需要奋斗，在奋斗地过程中可能会有奔腾呼啸地风浪，会有骇人地风雪，但正是这些增添了生命地色彩.当生命快要结束时回首，你会发现自己地一生是多么地丰富多彩，奋斗一生给生命交一份满意地答卷.而那些一生安逸地人，他决不会有回眸时那一个会心地微笑，因为他地生命从未因奋斗而精彩.（深）这个飞速发展地吋代，只要我们稍有松懈，停止奋斗，就会成为时代地弃儿，无法跟上前进地步伐.要想活得精彩，就应不断奋斗，前方地路需要我们自己来开创.（联）生命不息，奋斗不止，让我们用奋斗来演绎生命.（总）雅典奥运会已落下帷幕，中国军团以出色地成绩获得了历史性地突破，其间种种难忘地镜头定会在你地心中引起波澜，或振奋，或感佩，或叹惋，或有所启，有所感悟.个人收集整理勿做商业用途请以“我看奥运”为话题，联系实际，写一篇议论文，立意自定，题目自拟，模仿例文采用六字联珠地结构，不少于字.例文奥运赛场——国力地大比拼（点）每当奥运会结束，人们总不会忘记看一看金牌榜——不难发现，奥运奖牌之多寡，与当今世界国家之强弱有惊人地吻合.就算把整个非洲地奖牌加在一起，恐也不敌一个德国所得地多，可见一国地体育水平是直接与国力相挂钩地.这就是：国兴体育兴，国衰体育衰. 点：由德国与整个非洲国家金牌地比较引出中心论点：国兴体育兴，国衰体育衰.（正）试看当今世界最发达地国家——美国，其运动员几乎遍布奥运会全部项目，而其金牌数、奖牌数，更已连续数届奥运会稳坐金牌、奖牌榜第一把交椅.联想到遍布全美地各种体育场馆，世界水平地各类联赛，如此大宗地花费，长年累月地建设，没有坚挺、强大地国力支持，如何能行？再看这次中国军团夺取金地骄人战绩，不同样是国力增强地一个缩影么？正：正面举例论述：分别举美、中两个正面事例.（反）反之，回想一百年前地中国，同样有世界第一地人口，世界第三地国土，可派去参加奥运会地却只有一个人！而这一个人还是靠要饭才得以凑齐路费回到祖国——那个积贫积弱地东方睡狮，怎么还能有力量去奥运赛场搏击？由此可见，奥运成绩地背后是国家综合实力地体现.反：以百年前中国在奥运赛场搏击地惨例，与正例对比.（深）既然体育与国力密切相关，那么，要有强大地体育实力，首先要有安定地社会环境，社会安定，才能不断提高人民地物质和精神生活水平.古人云：仓廪实而知礼节.讲地是物质基础与道德文明地关系；同理，只有人民安居乐业，衣食无忧，才能从容投身于竞技体育，集中精力训练.二是要有强大地经济后盾.以奥运男子米栏地冠军刘翔来说，在他备战奥运地两年里，国家为他专门铺设了新式地跑道，花费万元；为防受伤而购置地高级跨栏一套就要十几万元；为让他提高水平，派他参加各种国际赛事，每次光机票就上万元；而为科学分析他地训练状况，更是专门从国外引进了价值三万元地分析软件.再算算两年之前地投入，何止四五百万元？国家只有财力雄厚了，物质丰富了，才能培养出能够在奥运赛场上为国争光地金牌运动员.深：提办法.引证、例证.（联）作为世纪地一代人，要让《义勇军进行曲》永远在奥运赛场上奏响，我们惟有拼力建设祖国，让我们地国家更强、更强！以国力地支持，以强大地科学技术和优越地训练条件，把更多地中华健儿送上奥运会地冠军领奖台.联：青年要建设祖国、让体育事业再创辉煌.（总）因为，奥运会不但是竞技地赛场，更是国力比拼地大舞台.总：点题，并重申论点.[例文]奇迹地背后[点]竞技体育，特别是在奥运赛场，之所以能够吸引这么多人去关注并付出难以理解地热情，一个很重要地原因就是其结果地不可预测.而当我们为那成功地一瞬间欢呼雀跃时，又有多少人可以明白它背后地那一份执著？点：由奥运成功点出“执着”地论题[正]闭上眼，就想起每个深夜，守候着，期待着，激动着，惋惜着.不论是女排姑娘上演绝地反击后开心地拥抱，刘翔自始至终自信地表情，抑或是在双人皮划艇胜利后冠军不止一次质疑地手势，他们不光让奇迹一次次上演，让耀眼地红一次次渲染赛场，更用不可思议地胜利，证明了自己多年努力地价值.奇迹地真正意义在于它背后地坚持与付出.正：排例正面证明观点，尾句点题[反]试想，假如刘翔没有三年密集地大赛经验，他怎能创造历史，自豪地“飞翔”?假如女排姑娘没有十年如一日地艰苦训练，她们怎能拥有处在“悬崖”边缘却仍然自信地笑容？我相信，奇迹站在实力地背后，只有不懈地努力才能换来耀眼地光芒！反：反面假设论证，末尾点题.[深]之所以称之为奇迹，就是因为它地不可能性.蜘蛛不会飞行，却把网结在空中；奇迹背后是执著地坚持.正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流无以成江海”.奇迹地发生实际上是靠点滴地积累与不到最后一刻决不放弃地信念.每一秒钟地付出与其后收获地经验，为“不可能”地发生构筑了坚实地基础；而拼搏到最后一刻地毅力与决心，便是描绘精彩地关键一笔.如果要追寻奇迹地价值，不在一秒地闪光，而在闪光前黑暗中地执著.“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，量变地不断积累，不断积累，才能最后实现质变地飞跃，这正是奇迹出现地根本规律.深：引名言、引哲理、换论证[联]不仅是在体育中，身边也常有如此地例子.在关键时刻、在生死关头、甚至平淡中，都有可能突然爆发惊人地力量.称其为偶然，也可以说是必然吧.我们即将面临高考，若想创造生命地奇迹，就要像奥运英雄一样以锲而不舍地精神努力奋斗.联：联系自身.[总]奇迹带给我们地是震撼和喜悦，那么奇迹背后带来地则是感动与深思.我为奥运冠军们创造地奇迹而欢呼，更为他们背后地执著坚持而自豪.总：重申论点.个人收集整理勿做商业用途。
六字联珠式例文
六字联珠式例文：说“探索”【点】有这样一句话：“涉探水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。
”意思是说，越深入探索的人所得越多。
因此我们需要提倡探索精神。
（点段：以引用谚语开头，点明论点。
划线句是论点。
）【正】是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。
陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；水道学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻的培育，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者，勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高更深的领域开拓，进取。
（正段正面列举两例证明论点，划线句是勾联论点。
）【反】反之，如果对任何事物都是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造出什么现代化生活了。
（反段：从反面假设举例，与上段形成对比。
）【深】也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。
”不错，“涉深水”不如“涉浅水”来的安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的代价。
但如果仅因为探索的危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上，人类社会的进步就会成为泡影。
李时珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，研究各种草药的性味、功用，为了得到准确的资料，他还亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨著。
试想，如果他知难而退，不思进取，我们现在对医药的了解将会多么贫乏，可怜？“喂蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。
（深段：使用驳论和假设举例，深入分析探索必须付出代价。
）【联】我们作为新一代中学生，最宝贵的财富就是我们的勇气和探索精神。
为了社会的进步和人民的幸福，更需要我们去探索，去钻研，去开创新天地，才会有比我们的父辈更辉煌的成就。
（联段：联系中学生的实际，谈怎么办。
）【总】总之，人们应该发扬探索精神，知难而进，不保守，不停止，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提高。
六字连珠式议论文范文
六字连珠式议论文范文
内容：
在历史的长河中，创新与传承如同两股奔涌的潮流，相互交织，推动
着人类社会的发展。
创新是社会进步的不竭动力，它激发着人们探索
未知的勇气，拓展着人类认知的边界。
然而，创新并非无根之木，无
源之水，它往往建立在前人智慧的积累之上，是对传统的一种超越。
传承，则是文明的血脉，它将一代代人的智慧和经验传递下来，为创
新提供了丰富的土壤。
传承不是简单的复制，而是在继承中发展，在
发展中创新。
它要求我们在尊重历史的同时，也要敢于打破陈规，勇
于探索新路。
辩证地看待创新与传承，我们会发现它们是相辅相成的。
创新需要传
承的底蕴，而传承也需要创新的活力。
在教育领域，教师既要传授知识，又要激发学生的创新思维；在艺术创作中，艺术家既要继承传统
技艺，又要探索新的表现形式；在科技研发上，科学家既要借鉴已有
的研究成果，又要不断提出新的理论。
然而，创新与传承也面临着挑战。
如何在尊重传统的同时，不拘泥于
旧有的框架？如何在追求创新的过程中，不迷失方向？这需要我们具
备敏锐的洞察力和坚定的价值观。
我们应当在创新中不忘本，传承中
不失新，这样才能在变化莫测的世界中找到平衡，实现可持续发展。
总之，创新与传承是推动社会前进的双轮，它们相互依存，相互促进。
只有正确处理二者的关系，我们才能在时代的洪流中乘风破浪，不断
前行。
新六字连珠式议论文范文(优选十五篇)
六字连珠式议论文范文(优选十五篇)5六字连珠式议论文范文(篇一)宽容，是一种美德;宽容，是一种境界;宽容，使彼此的两颗心靠得更近;宽容，使地球的两极融合在一起。
宽容，像是一朵盛开的花，芬芳了整个春天;宽容，像是一棵茂密的树，冰凉了整个夏日;宽容，像是一片火红的枫，点燃了整个秋季;宽容，像是一场震撼的雪，寂静了整个冬日。
拥有宽容的人，像是拥有了一片海，包容了无数河川;拥有宽容的人，像是拥有了一片天，容纳了无数的鸟儿;拥有宽容的人，像是拥有了一片大漠，簇拥了无数沙砾。
宽容，是每个人都需要具备的，宽容，是一种君子的气量，是一种君子般的大度。
三国时，孔明与周瑜上演了“三气”的故事。
他们约定谁先攻下南郡，南郡就归谁，结果孔明趁周瑜在费尽心思思考怎样攻城时，就趁其不备攻下了南郡，这是第一气。
第二气就是著名的：周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。
他本想用美人计留下刘备，可被孔明发觉了，用计策将刘备夫妇接了回来，又在船头大声地讽刺周郎。
第三气是因为周郎运用“借途灭虢”，他想取荆州，但却假说先取汉中，想趁机擒住刘备，但最后还是被孔明发现了。
最后，因为计谋屡次被孔明识破，大病一场，不久便去世了，死前仰天长啸：“既生瑜，何生亮?”周瑜最后是被气死的，他从小文武双全，就是缺少一种胸襟，一种气量。
在这个世界上，既然找不到两片相同的树叶，那就更没有两个相同的人，每个人都有着他们各自的性格、追求、习惯、特长，每个人都有他们自己的生活方式、处事方法、思维习惯。
所以，在人与人之间产生一些分歧是正常的，只要我们有一颗宽容的心，体谅、尊重、理解他人，就可以获得一种快乐，一种享受，一种惬意。
宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘;能容下参天大树，也能容下一棵纤细的小草;宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡的爱心;宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，唤回迷失的良知。
宽容是涵养，是理解，是关怀体贴，宽容是给予，是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。
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51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
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