《音乐鉴赏》课程标准

《音乐鉴赏》课程标准

1.课程定位

《音乐鉴赏》课程属于高职院校大学生公共艺术限定性选修课程，是我国

高等教育课程体系的重要组成部分，是高等学校实施美育教育的主要途径，对

于提高学生的审美素养，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替

代的作用。

在该课程的学习实践中，通过学习音乐艺术理论、鉴赏音乐艺术作品、参

加音乐艺术活动等，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀音乐艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促

进德智体美全面和谐发展。

通过本课程学习，使学生掌握基本乐理和音乐鉴赏等技能，提升学生认识美、欣赏美、从而创造美的能力，培养高雅的兴趣和爱好，陶冶性格和品格，

从而促进学生的健康良好发展。

2.课程目标。

2.1课程目标

1、促进学生的人文素质全面发展

在音乐鉴赏与探究中，发现音乐所表现的丰富内涵，理解音乐艺术中所包

含的丰富的人文价值，在获得审美经验的同时，养成尊重他人、尊重自己、积

极上进、团结合作的优良品质，使之对自己的人生有不断的思考和追求，不断

完善自我。

2、提高学生的音乐审美鉴赏能力

通过对音乐作品的音响、形式、情感等的理解，培养良好的音乐鉴赏能力，形成健康向上的音乐审美观，获得美好的音乐审美情趣，使学生在音乐艺术的

世界里，受到高尚情操的熏陶。

3、尊重艺术，理解多元文化

通过对各种音乐作品的欣赏，尊重音乐创作者的劳动，尊重艺术作品，并在学习各种不同国家、不同时期的作品中，感知各国各民族的风土人情，开阔视野，学习、尊重、理解各国各民族的音乐文化，建立多元文化的价值观，共享人类文明的优秀成果。

2.1.1 知识目标

（1）如何欣赏音乐，乐理知识的讲解

（2）合唱音乐的发展及分类

（3）影视音乐的特征及作用

（4）音乐剧的发展及特征

（5）影视作品中音乐的欣赏

（6）音乐剧的欣赏

（7）中国主要民歌特点及欣赏

（8）其他流行音乐介绍及赏析

2.1.2 技能目标

（1）节奏、音准训练，学习抄谱例

（2）合唱音乐的演唱及练习

（3）影视作品《音乐之声》，学唱主题曲《雪绒花》

（4）欣赏经典音乐剧《猫》

（5）选唱西北部及江南民歌

（6）选唱西藏民歌及内蒙民歌

（7）选唱新疆民歌和东北少数民歌

（8）选唱西南民歌和东北少数民歌

2.1.3 态度目标

（1）在乐理知识的学习中，要强化记忆和练习；

（2）在音乐作品的赏析中，要勤于思考；

（3）在音乐作品的选唱训练中，要认真练习；

（4）在课下，要多听各种类型和风格的作品，多感受。

3．教学组织

根据工作岗位与职业能力分析，为使学生掌握基本乐理和音乐赏析知识和音乐赏析和音乐表现技能，并通过学习能够在公共选修课方面提升人文素质修养和创新精神等实际问题，本课程设计了14个学习项目，包含14项目工作任务，教学组织表如下：

《音乐鉴赏》课程教学内容全面体现了工作过程结构的完整性和要素的全面性。其具体的项目教学内容与能力要求如表3所示。

资料，实行整体教学，理论联系实际，由教师课堂讲授与学生随堂实践相结合。适度进行各类音乐训练和练习活动，将所学音乐艺术基础知识贯穿于艺术实践

之中。

各项目分别采用理论讲解、启发引导、案例赏析、选唱练习等教学方法。5.2 教学条件

该课程教学应具备以下教学条件和资源：

（1）具有适当配置的清晰的多媒体投影设备、良好的音响的多媒体教室；

（2）有一定数量和代表性的音乐素材和影视音乐作品；

（3）有较为丰富的网站资源，如合唱作品、民歌作品、音乐剧作品、影视

音乐作品的在线欣赏的网站。

6.考核与评价标准

以讲课为主，约占70 % 课时，要求学生随堂作业4～6次，结业以笔试、演唱、音乐作品分析等诸多形式考核；考勤占20 %，平时成绩占30 %，期末

考核成绩占50 %。

7.说明与建议

7.1课程的重点

1.音乐乐理基础知识

2.合唱音乐的发展及分类

3.影视音乐的特征及作用

4.音乐剧的发展及特征

5.国内民歌的分类与特征

7.2课程的难点

1.音乐乐理基础知识

2.合唱音乐的赏析

3.影视音乐的赏析

4.音乐剧音乐的赏析

5.国内民歌的赏析

7.3参考教材

本课程建议使用2013 年高等教育出版社出版的《大学音乐鉴赏》