海林市特殊教育学校简介
特教学校走访实践报告(3篇)
第1篇一、前言为了深入了解特殊教育学校的教学现状、师资力量、学生情况以及学校的管理模式，我们一行人于2021年10月对某市特教学校进行了实地走访。
此次走访旨在通过实地观察、与教师交流、与学生互动等方式，全面了解特教学校的教育教学情况，为我国特殊教育事业的发展提供有益参考。
二、学校概况某市特教学校成立于2000年，是一所集康复、教育、培训于一体的综合性特殊教育学校。
学校占地面积15亩，建筑面积1.2万平方米，现有在校生200余人，教职工50余人。
学校设有聋哑、智力障碍、孤独症等多个班级，为学生提供从学前教育到高中教育的全方位教育服务。
三、教学现状1. 课程设置特教学校根据学生的实际情况，制定了针对性的课程体系。
主要包括文化课、技能课、康复训练、生活自理能力培养等方面。
其中，文化课包括语文、数学、英语等；技能课包括绘画、音乐、舞蹈、体育等；康复训练包括言语康复、肢体康复、心理康复等；生活自理能力培养包括日常生活技能、人际交往技能等。
2. 教学方法特教学校在教学方法上注重个别化教学，根据学生的特点和需求，采用多元化的教学方法。
例如，对于听力障碍学生，教师会采用手语、口型、文字等多种方式传授知识；对于智力障碍学生，教师会采用简单易懂的语言、图片、动作等方式进行教学。
3. 教学效果通过走访，我们了解到特教学校在教学中取得了显著成效。
许多学生在文化课、技能课、康复训练等方面取得了不同程度的进步，生活自理能力也得到了很大提高。
四、师资力量特教学校的师资力量雄厚，拥有一支高素质的专业教师队伍。
教师们具备丰富的教学经验，熟悉特殊教育理论和实践，能够根据学生的实际情况制定合适的教学方案。
此外，学校还定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
五、学生情况1. 学生特点特教学校的学生多为聋哑、智力障碍、孤独症等特殊儿童。
他们在认知、语言、行为等方面存在不同程度的障碍，需要特殊的关爱和帮助。
2. 学生生活学校为学生提供了良好的生活条件。
黑龙江省学龄特殊儿童教育现状调查分析
黑龙江省学龄特殊儿童教育现状调查分析摘要：通过对黑龙江省学龄特殊儿童及部分特殊教育学校调查，了解了黑龙江省各市（地）学龄特殊儿童的数量、类型、分布状况、教育安置等，掌握了黑龙江省学龄特殊儿童教育中存在的问题。
黑龙江省特殊教育学校发展不均衡，部分学校教育经费不足，教学条件相对落后，特殊教育师资不达标，教师中特殊教育专业毕业比例不高，教师平均年龄偏大等问题，针对这些问题提出了加大政府投入，改善办学条件，加大师资引进力度，加强在职教师培训等。
关键词：黑龙江省；特殊儿童；学龄特殊儿童；随班就读；送教上门中图分类号：G760文献标识码：A 文章编号：2095-0438（2024）04-0109-04（绥化学院特殊教育学院黑龙江绥化152061）一、研究背景2017年1月11日国务院第161次常务会议修订通过了《残疾人教育条例》，条例第十二条规定：“各级人民政府应当依法履行职责，保障适龄残疾儿童、少年接受义务教育的权利。
”[1]2006年6月由中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会修订通过的《中华人民共和国义务教育法》也规定，“适龄儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限，以及因缓学或者其他特殊情况需延长的在校年龄，由省级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定。
盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄可适当放宽。
”[2]《残疾人教育条例》和《中华人民共和国义务教育法》的颁布和实施，保障了我国特殊儿童接受教育的权利，使学龄特殊儿童的入学率大幅度提高。
黑龙江省作为我国经济发展相对落后地区，特殊教育发展与我国经济发达地区相比，存在一定差距。
调查发现，黑龙江省特殊教育师资队伍总量不足，年龄偏大，特殊教育专业教师比例偏少，有些特殊教育学校硬件条件不达标，与黑龙江省特殊教育学校标准化建设要求存在一定差距。
黑龙江省“十四五”特殊教育发展提升实施方案提出，“适龄残疾儿童青少年义务教育入学率达到97%以上，巩固率达到100%……特殊教育发展体系和融合教育保障体系更加健全完善，特殊教育质量显著提升。
特殊教育一校一品一特色文字介绍200字
特殊教育一校一品一特色文字介绍200字创建特色学校,是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育,深化教育教学改革的一项重要工作,是优化管理、丰富内涵、提升学校品位的重要举措。
为落实特色学校创建,推动学校内涵建设,提高教育教学质量和办学效益,逐步形成学校个性化、特色化发展格局,实现学校的可持续发展,我校实施“小学生幼儿园里当老师”特色学校。
方案实施背景：塔元庄小学前身为塔元庄幼儿园,自2013年才正式有小学,是幼儿园小学一体化的综合型学校。
可谓是一座年轻的小学,学校的绝大部分学生包括幼儿来自本村,虽然绝大部分来自本村,但是不同的家庭教育,行为方式、经济条件、家长的教育理念参差不齐,对学校管理、子女教育的理解、支持差距很大,给学校教育带来一定的难度。
但是小学人数和幼儿人数少是我校的唯一一个优势。
学校虽然年轻,但充满激情,发展步伐和办学质量都有待提升。
所以跻身教育名校行列还有缺陷,制约学校发展。
活动目的：1、小学生体验成长的滋味,释放小学生扶弱助小的心理和天性,切身感受自己成长过程、体味教师的辛苦和无私的奉献,坚定自己上课专心听讲、课下认真完成作业的信心。
2、寓教于乐,小学生与幼儿互相学习,共同成长,促使小学生主动学习的动机。
3、扭转小学生普遍存在的依赖性强,缺乏责任心等问题,争取做到人人有爱心,有责任心。
参与对象：三年级、四年级、五年级学生。
活动内容：1、三年级学生幼儿园里当老师以绘画为主要内容。
2、四年级以国学经典为主要内容,可涉及《弟子规》、《三字经》、古诗、幼儿儿歌、讲故事等等。
3、五年级以音乐、舞蹈为主题,协助幼儿园老师上好活动课。
执行措施1、各班以班主任为核心在本班学生当小老师之前,学校教导处和音乐、美术及语文老师共同搜集素材,分小、中、大班,先做好培训准备工作,做到有的放矢。
2、以班为单位,每月抽出一周利用下午二、三节课,周三,三年级到小、中、大班和幼儿园老师一起教幼儿学习绘画,并协助老师带班。
山东特殊教育职业学院_企业报告(业主版)
同比增长：-41.9%
平均金额(万元)
￥168.11
同比增长：-44.9%
平均节支率
2.2%
同比增长：-8.3%
*平均节支率是指，项目节支金额与预算金额的比值的平均值。（节支金额=项目预算金额-中标金额）
1.2 需求趋势
近 3 月(2023-06~2023-08)：
近 1 年(2022-09~2023-08)：
目录
企业基本信息 .................................................................................................................................1 一、采购需求 .................................................................................................................................1
0.2
TOP4 车辆维保（鲁 AZ39N3）项目
济南百援汽车服务 有限公司
0.2
2023-04-18 2022-12-05 2023-07-13
TOP5 车辆维保项目(鲁 AC133A)
济南百援汽车服务 有限公司
0.2
TOP6 车辆维保（鲁 AZ39N3）项目
济南百援汽车服务 有限公司
0.2
2022-12-05 2023-07-13
企业基本信息
单位名称: 营业范围：
山东特殊教育职业学院 以立德树人为根本任务，积极推进特殊教育事业的发展。依法开展全日制和非全日制中高等 学历教育和非学历教育。
走进特教学校心得体会
作为一名普通的教育工作者，我一直坚信教育的力量，它能够改变一个人的命运，也能够推动社会的进步。
然而，当我走进特教学校，看到了那些特殊的孩子，我深深地感受到了教育的伟大和挑战。
特教学校，顾名思义，是专门为特殊儿童提供教育服务的学校。
这里的孩子们，有的是智力障碍，有的是听力障碍，有的是视力障碍，还有的是肢体障碍。
他们或许在生理上有所缺陷，但在心灵上却同样渴望得到关爱、尊重和成长。
走进特教学校的那一天，阳光明媚，微风拂面。
我怀着一颗好奇和敬畏之心，走进了这所充满爱的学校。
一进门，就被校园里的温馨氛围所感染。
绿树成荫，花香四溢，仿佛这里是一个世外桃源。
然而，当我走进教室，看到那些特殊的孩子时，我的心情变得沉重起来。
教室里，孩子们正聚精会神地听老师讲课。
他们的眼神中透露出对知识的渴望，对生活的热爱。
然而，他们的学习进度却远远落后于正常孩子。
我注意到，有的孩子听不到老师的讲解，只能通过老师的肢体语言来理解；有的孩子看不清黑板上的字，只能靠记忆和老师的提示来学习。
这些特殊的孩子，需要付出比正常孩子更多的努力，才能掌握同样的知识。
在特教学校，我见到了许多感人的场景。
有的孩子虽然智力障碍，但他们却拥有着超乎寻常的毅力和勇气。
他们不畏艰难，勇敢地面对生活的挑战。
有的孩子虽然身体残疾，但他们却乐观向上，用自己的笑容感染着身边的人。
这些特殊的孩子，让我深刻地认识到，每个人都有自己的价值和尊严，无论他们身处何种困境，都值得我们去关爱和尊重。
在特教学校的日子里，我参与了许多教育教学活动。
我看到了老师们为了孩子们的健康成长，付出了巨大的努力。
他们不仅关注孩子们的学习，更关心他们的生活。
在课堂上，老师们用耐心和爱心，为孩子们传授知识；在生活中，老师们用关爱和呵护，为孩子们排忧解难。
这些老师们，用自己的行动诠释了教育的真谛，让我深受感动。
此外，我还参与了特教学校的康复训练。
康复训练是特殊儿童成长过程中不可或缺的一部分。
在康复训练中，我看到了孩子们在老师们的帮助下，一步步克服困难，不断提高自己的能力。
黑龙江省以及吉林省的特殊教育机构联系方式
黑龙江省150300黑龙江省阿城市牌路大街209号阿城市聋哑学校(0451)3735525 150300黑龙江省阿城市双桦树阿城市双桦树小学辅读班150300黑龙江省阿城县阿城镇胜利街阿城县聋哑学校151400黑龙江省安达市北大道街路北安达市聋哑学校151800黑龙江省巴彦县巴彦镇石桥街巴彦县聋哑学校(0451)7511934164700黑龙江省拜泉县通泉街拜泉县聋哑学校155600黑龙江省宝清县中央大街111号宝清县聋哑学校161000黑龙江省北安市铁西区北安市聋哑学校150400黑龙江省哈尔滨宾州镇中心街石油西路宾县聋哑学校154535黑龙江省勃利县勃利镇城西街民族路勃利县聋哑学校(0453)8521489163312黑龙江省大庆市萨尔图区中林街104号大庆市特殊教育学校(0459)4661237 150800黑龙江省方正县方正镇建设街方正县聋哑学校156100黑龙江省富锦市富锦市聋哑学校(0454)2349085161200黑龙江省富裕县富裕镇一街道富裕县特殊教育学校162100黑龙江省甘南县文明大街南端路西甘南县聋哑学校150020黑龙江省哈尔滨道外区大新街124号哈尔滨道外区聋哑学校150010黑龙江省哈尔滨道里通江街51号哈尔滨市道里区聋哑学校150070黑龙江省哈尔滨市康安二道街1号哈尔滨市道里区育新学校150040黑龙江省哈尔滨市哈尔滨市动力区培智学校150008黑龙江省哈尔滨市南岗区宣化街254号哈尔滨市盲聋哑学校(0451)2724567 150001黑龙江省哈尔滨市南岗区花园街57号哈尔滨市南岗区启智学校150030黑龙江省哈尔滨市香坊区延福街136号哈尔滨市香坊区南虹小学150000黑龙江省哈尔滨市新疆街哈尔滨市新疆二小聋哑班黑龙江省海林市海林市聋哑学校152300黑龙江省海伦市内光华路海伦市特殊教育中心154104黑龙江省鹤岗市南山区鹤岗市聋哑学校150500黑龙江省呼兰县呼兰镇建设街肖红路呼兰县聋哑学校(0451)7321637158400黑龙江省虎林市爱民东路3号虎林市特殊教育学校（0453)5823443158400黑龙江省虎林县虎林镇虎林县聋哑学校154300黑龙江省桦川县悦来镇悦胜街道桦川县聋哑学校154400黑龙江省桦南县桦南镇正北街桦南县聋哑学校158100黑龙江省鸡西市鸡冠区红旗西路鸡西市聋哑学校(0453)2322203154007黑龙江省佳木斯市西南岗盛利路116号佳木斯市特殊教育中心(0454)8798292 161800黑龙江省克东县克东县聋哑学校161600黑龙江省克山县镇西南街克山县聋哑学校151500黑龙江省兰西县兰西镇城西街一委四组兰西县聋哑学校162300黑龙江省林甸县林甸县聋哑学校157600黑龙江省林口县林口镇林口县聋哑学校161100黑龙江省龙江县龙江镇龙江县聋哑学校158300黑龙江省密山市密山市聋哑学校151700黑龙江省明水县城内哈里公路西道北明水县聋哑学校157000黑龙江省牡丹江市东四条路牡丹江市特殊教育学校（0453）6697345151900黑龙江省木兰县木兰镇人民街木兰县聋哑学校（0451)7089713157500黑龙江省穆棱县县城八面通镇穆棱县聋哑学校161300黑龙江省讷河市文化街讷河市特殊教育学校(0452)3370995157400黑龙江省宁安市宁安镇东大街158号宁安市聋哑学校154604黑龙江省七台河市新兴区北山街七台河市聋哑学校(0453)8350367161000黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区通江路齐齐哈尔富拉尔基区聋哑学校161005黑龙江省齐齐哈尔市安顺路96号齐齐哈尔市聋哑学校161000黑龙江省齐齐哈尔市碾子山区凡莱街园丁胡同齐齐哈尔市碾子山区聋哑学校161005黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区安顺路96号齐齐哈尔市特殊教育学校(0452)2819033151600黑龙江省青岗镇人民街青岗县聋哑学校152400黑龙江省庆安县育才路庆安县聋哑学校150600黑龙江省尚志市笃信街尚志市聋哑学校150100黑龙江省双城市隆化街双城市聋哑学校155100黑龙江省双鸭山市尖山区建设路双鸭山市聋哑学校黑龙江省松花地区松花地区特殊教育中心156200黑龙江省绥滨县绥滨镇绥滨县聋哑学校152061黑龙江省绥化市哈伊路南太平岗绥化市特殊教育中心（0458）8398406152200黑龙江省绥棱县西门外为民路北侧绥棱县聋哑学校152200黑龙江省绥枝县绥枝县聋哑学校162400黑龙江省泰来县泰来镇泰来县特殊教育学校(0452)8222278154700黑龙江省汤原县汤原镇建设街汤原县聋哑学校152500黑龙江省铁力市铁力市特殊教育学校（0458）2382028150900黑龙江省通河县通河镇前进街通河县聋哑学校186400黑龙江省同江市同江市教育局156400黑龙江省同江县同江县聋哑学校152100黑龙江省望奎县奋斗路115号望奎县特殊教育学校(0458)6462588150200黑龙江省五常市山河镇五常市聋哑学校(0451）3561564150700黑龙江省延寿县北吉盛路延寿县聋哑学校（0451）3024388黑龙江省一面坡市一面坡市聋哑学校153000黑龙江省伊春市繁荣小学伊春市繁荣小学聋哑班153000黑龙江省伊春市伊春巴青山山西路伊春市特殊教育中心（0458）3645054161500黑龙江省依安县依安镇东南街依安县聋哑学校154800黑龙江省依兰县楚木街依兰县聋哑学校151100黑龙江省肇东北城区师范路肇东师范特师部151100黑龙江省肇东市肇东镇北十道街师范路肇东市聋哑学校151300黑龙江省肇源县肇源镇北门外肇源县聋哑学校166400黑龙江省肇州县肇州镇东南街肇州县聋哑学校(0459)8526363吉林省137000吉林省白城市民生西路34号白城市聋哑学校134300吉林省白山市八道江区光华路62号白山市逸夫特殊教育学校130022吉林省长春市卫星路一号长春大学特教学院130061吉林省长春市朝阳区安达小区16号长春市朝阳区育林学校130000吉林省长春市宽城区西天光路45号长春市宽城区培智学校（0431）2915407130022吉林省长春市南岭大街10号长春市聋哑学校、长春聋哑职校、长春特师（0431）8615801130041吉林省长春市南关区西四街道45号长春市南关区育智学校（0431）8975904130600吉林省长春市双阳区同阳路15号长春市双阳区聋哑学校（0431）4223829130021吉林省长春市西三道街长春市西三道街小学辅读班130300吉林省德惠市胜利街东风四社德惠市聋哑学校（0431）7254945130024吉林省长春市人民大街138号东北师范大学心理学系133700吉林省敦化市渤海街双南委敦化市聋职业学校133700吉林省敦化市渤海街双南委七组敦化市延边第二聋哑学校121200吉林省扶余县扶余镇临江街扶余县聋哑学校136100吉林省公主岭市三营区曙光委公主岭市聋哑学校132400吉林省桦甸市启新街东葳子村沿湖街7号桦甸市特殊教育学校（0432）6237522134300吉林省浑江市石人镇浑江市聋哑学校132300吉林省磐石县磐石镇吉林省磐石县聋哑学校132021吉林省吉林市北漂区吉林市北漂区学校辅读班132001吉林省吉林市建设街41号（昌邑区维昌街阜昌胡同17号）吉林市昌邑区培智学校（0432）2452833132011吉林省吉林市船营区昆明街28号吉林市船营区特教学校（0432）2034349132011吉林省吉林市松北二区17-2-22（丰满街大丰满一委）吉林市丰满区培智中心学校（0432）2060660132022吉林省吉林市龙潭区龙东小区64栋38号（铁东街武汉路付31号吉林市龙潭区培智学校（0432）3093620132011吉林省吉林市越山路27号吉林市聋哑学校（0432）2128521132500吉林省蛟河市民主街51号蛟河市特殊教育学校（0432）7222802130500吉林省九台市西环路28号九台市聋哑学校（0431）2325150136200吉林省辽源市丰顺路1号辽源市龙山区康新学校（0437）3224383136200吉林省辽源市龙山区新兴街兴工胡同96号辽源市聋哑学校（0437）3315713135000吉林省梅河口市西郊梅河口市聋哑学校135000吉林省梅河口市同意路梅河口市聋哑职业学校（0448）4227455130200吉林省农安县北环路55号农安县聋哑学校（0431）3222552130200吉林省农安县农安镇南关村农安县育强学校（0431）3220532132300吉林省磐石市振兴大路磐石市聋哑学校（0432）5222820131100吉林省松原市郭尔罗斯大路113号松原市前郭县育智学校（0438）2124155132600吉林省舒兰市民西街33-1号舒兰市特殊教育学校（0432）8222541130600吉林省双阳县通阳路15号双阳县聋哑学校136000吉林省四平市铁东区六马路南四纬路四平市育文学校（0434）3381008 136000吉林省四平市铁东区东山路9号四平市聋哑学校136000吉林省四平市条子河车站北侧四平市盲童学校（0434）3622334 131200吉林省松原市扶余区临江街松原市扶余区聋哑学校138005吉林省松原市宁江区新区街松原市聋哑学校（0438）3128207134001吉林省通化市新华大街378号通化市聋哑学校（0435）3328503 133700吉林省敦化市双南委一胡同1号延边市第二聋哑学校（0433）6350440 133003吉林省延吉市烟集乡延边市第一聋哑学校（0433）2612446133500吉林省延边州和龙县八家子延边州和龙县聋哑学校133003吉林省延吉市烟集乡延吉市烟集乡延边第一聋哑学校132200吉林省永吉县拉溪乡永吉县聋哑学校（0432）4178030130400吉林省榆树市向阳路北侧榆树市聋哑学校。
山东省内的特殊学校
250013 山东省济南市历山路 山东省教研室
250011 山东省济南市市中区土屋路12-1号 济南市聋哑学校
250012 山东省济南市泺源大街179号 济南市泺源学校 （0531）6905849
250011 山东省济南市双福街135号 济南市盲校
277500 山东省滕州市杏坛东路 滕州市聋哑学校
261100 山东省潍坊市 潍坊市寒亭区辅读班
261041 山东省潍坊市 潍坊市瘕童学校
261000 山东省潍坊市健康大街70号 潍坊市健康街小学辅读班
261000 山东省潍坊市李家街34号 潍坊市李家街小学弱智班
264300 山东省荣城县崖头镇南山南路46号 荣城县聋哑学校辅读班
264500 山东省乳山市农机巷13号 乳山市聋哑学校
264500 山东省乳山县县城胜利街西头 乳山县聋哑学校
266400 山东省胶南市胶河路北端城区西北侧 山东省胶南市聋哑学校
250011 山东省济南市历下区佛山苑411号 山东省教学研究室
276005 山东省临沂市兰山区通达路18号 临沂师范学院
276034 山东省临沂市河东区政府西侧 临沂市河东区天使培智学校 （0539）8383759
276001 山东省临沂市启阳路9号 临沂市聋哑学校 （0539）8312791
265701 山东省龙口市黄城河东街11号 龙口市聋哑学校 （0535）8516606
250001 山东省济南市经二路195号 济南市民政学校
250002 山东省济南市经六纬路 济南市市中区教委初教科
250002 山东省济南市市中区土屋路12-1号 济南市特殊教育中心
特殊教育汇报材料(精品合集)
特殊教育汇报材料（合集）特殊教育汇报材料（合集）特殊教育汇报材料 1 1 __市特殊教育学校是一所集视障、听障、智障于一体，涵盖三年学前康复教育、九年义务教育、三年职业高中教育的综合型特殊教育学校。
共有 20 个教学班，三类残障学生 187 人。
多年来，我校实施人性化管理，落实人性化教育。
本着为学生终身发展负责的原则，教育和引导学生“战胜不幸的命运，创造幸福的人生”，最终把学生培养成残而不废、残而有为的一代新人。
一、以队伍建设为先导，提升教师综合素质近年来，我校始终把打造一支师德高尚、思想超前、业务过硬的教师队伍列为学校工作的重点。
一加强思想工作。
我们利用讲座、座谈等多种途径宣传办学思想和奋斗目标，深入开展师德建设、创先争优活动等，使广大教师牢固树立献身特教的坚定信念。
二大力强化奉献意识。
我们开展了“以爱心、细心、耐心为主题的三心工程”。
如：“爱心红棉袄”、“免费校服”、“节日礼品”等活动中，教师累计为学生捐款捐物数万元。
三加强业务培训。
我们积极组织教师外出考察学习，参加省、市教师进修学院组织的各类教学培训，开展多层次的教研活动。
通过课堂观摩评比、课件大赛等活动，促进教学水平的提高。
我校先后有40 多人次在省、市级比赛中获奖。
四积极参与课题研究。
几年来，我校先后承担多项国家、省、市级课题，100的教师参加了课题研究，许多教师的论文、教学案例在省、市专业刊物上发表。
我校“十一。
五”期间的国家级课题获科研成果一等奖。
五开展“青蓝工程”。
我们在注重培养“名教师”的基础上，十分重视发挥名教师的带动作用。
建立达标教师、骨干教师、名教师的梯梯教师队伍，充营造比、学、赶、帮、超的良好氛围，使青年教师迅速成长。
教师增强了业务能力，学校提高了教学质量。
我校先后有 21 名学生考入大学继续深造。
二、以德育工作为引领，全面推进素质教育一抓好养成教育。
充分利用重大节日、国旗下演讲等时机，从生活中的小事抓起，紧扣“德育生活化”的主题，让学生明白自己应该做什么，不应该做什么。
黑龙江省教育厅关于黑龙江省第一批特殊教育学校标准化建设督导评估工作的通知
黑龙江省教育厅关于黑龙江省第一批特殊教育学校标准化建设督导评估工作的通知文章属性•【制定机关】黑龙江省教育厅•【公布日期】2012.09.22•【字号】黑教基二[2012]185号•【施行日期】2012.09.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文黑龙江省教育厅关于黑龙江省第一批特殊教育学校标准化建设督导评估工作的通知（黑教基二〔2012〕185号）各市（行署）教育局，绥芬河市、抚远县教育局：为推进特殊教育学校标准化建设，加快我省特殊教育现代化进程，按照《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《黑龙江省教育事业发展“十二五”规划》、《关于印发黑龙江省特殊教育学校标准化建设标准和评估细则的通知》（黑基教〔2010〕96号）文件要求，我厅决定于2012年9月中下旬开展第一批特殊教育学校标准化建设督导评估工作。
现将有关事宜通知如下：一、督导评估对象第一批通过特殊教育学校标准化建设申报学校。
具体名单和分组如下：第一组：佳木斯市特殊教育中心、鹤岗市特殊教育中心、安达市特殊教育学校；第二组：绥化市特殊教育学校、北安市特殊教育学校、讷河市特殊教育学校；第三组：五常市特殊教育学校；海林市特殊教育学校；林口县特殊教育学校；第四组：哈尔滨市盲聋哑学校，哈尔滨市燎原学校；鸡西特殊教育中心。
二、督导评估内容1．地方政府、主管教育行政部门和学校是否严格遵守《黑龙江省特殊教育学校标准化建设标准》和评估细则，以科学的教育思想、先进的特教理念、严格的硬件标准、特色的办学要求，引导特殊教育学校以育残成人、成材为本，不断加强硬件和软件建设，提高德育工作、教学工作和康复工作质量。
2．地方政府、主管教育行政部门是否重视和关心特殊教育，主动为特殊教育学校发展提供财力、物力、人力支持，形成特殊教育发展的长效保障机制；特殊教育学校是否不断总结经验、完善办学条件、改进管理方式、提高教师专业发展水平，形成良性发展的长效机制。
尚善文化：让学校成为传播爱的家园
环境文化育人载体。第一，建 设低碳校园。学校新建教学楼在投 入使用之前，全校师生本着“ 勤俭 节约、低碳环保”的原则进行走廊 文化作品的制作。如用油漆桶做成 小矬子，用废弃轮胎做成花圃，用 矿泉水瓶盖串成珠帘，矿泉水瓶做 花盆制成景观墙面等。这不仅是创 建节约型社会的需要，也是对师生 的再教育。第二，建设“ 立体的” 尚善文化。“ 尚善文化”的又一个 特点是隐性人文环境，体现不同群 体和个人对“ 尚善”文化的认识与
用文化的精神去熏染人，用文 化的制度去约束人，用文化的氛围 去感召人，用文化的魅力去浸润人， 用文化的品位去提升人，真正让学 校成为传播科学的殿堂，弘扬文化 的圣地，张扬个性的乐土，传播爱 的家园。学校文化是一所学校的品 牌和发展力，是一项系统工程，要 经历一个漫长而艰苦的、不断创新 发展的过程。今后，学校还将不断 研究，逐步深挖，形成具有特校特 色的“ 尚善文化”，把学校建设成 家长满意、教师舒心、学生喜欢的 爱的家园。
理解，为家长和学生开辟宽阔的校 园通道。校园处处彰显丰富的生命 力，并使其成为陶冶、感染学生的 立体的画、无声的诗，真正做到让 每一株草木含情，让每一个角落传 神，让每一堵墙面说话。
行为文化育人载体。第一，建 立规范文明的管理行为。无论是教 师管理学生，还是领导管理教师， 都要规范行为，用文明的言行来感 染他人。第二，建立规范的教育行 为。教师对学生教育时的策略、言 行，不仅反映了教师的能力水平， 更反映了教师的思想、品行修养、 文化底蕴。
特色风采· TeSeFengCai
特殊教育学校汇报材料
特殊教育学校汇报材料特殊教育是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。
下面是作者为大家整理的特殊教育学校汇报材料(通用6篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第一篇: 特殊教育学校汇报材料为适应新时代全面深化教育改革，提高教师专业化成长速度，20--年12月28日，学生放假后的第一周，经教导处精心安排组织，开展了为期4天的教学研究与培训。
培训安排在了学校负一楼心目影院进行。
#一、专题培训——引领教师专业成长#本次专题培训，教师们聆听了王毅副校长关于《立德树人，推动特殊教育高质量发展》专题培训和沈艳梅、柴芙萍两位老师的新课标二次培训。
#王校长从智慧教师、精彩课堂的角度切入，主题鲜明、内容丰富、高屋建瓴、理念超前，对老师们的教育理念是一次洗礼与提升。
他旁征博引、侃侃而谈，从新时代对特殊教育提出的要求出发，就如何推动特殊教育高质量发展、教师应该哪些素养、如何造就精彩课堂等几个方面进行了精辟的阐述。
表达清晰而诙谐，以事实为依据，用数据说话，论证论据充足，非常具有说服力，引领着全体教师在专业化成长道路上快速前行。
大家聚精会神地听讲，积极地互动，培训在掌声中结束。
新课标的二次培训对教师而言十分重要，自新课标实施以来，老师们都在积极探索新课标的落地与运用，发现的问题比比皆是，二次培训的必要性也因此体现了出来。
两位老师以各自的学科展开讲述，充分体现了以学生为主体的新课标理念，老师们也从讲述中寻找共性，求同存异，根据实际情况制定适合学生的教学计划，全面贯彻新理念。
二、精准实施——分类分科培训在主题讲座培训完成后，根据实际教学情况，分类同步进行了手语通识和通用盲文培训。
后根据学科划分出信息技术培训、文科手语培训、理科手语培训、音体美手语培训、行政管理手语培训及盲文培训等６个组分别进行专题培训。
#手语通识和通用盲文培训的培训，更好的巩固了老师们的基础知识，对一些共性的问题重新认识再次“回炉”，提醒教师要时刻更新自己的知识，避免新旧手语、通用盲文与现行盲文的混合使用，给学生造成理解困难。
残疾人日活动主题宣传方案
残疾人日活动主题宣传方案目前。
残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制，我们应该正视这个问题。
残疾人日的设立也是为了让大家多关注、关心残疾人群体。
小编为大家整理了关于“残疾人日活动主题宣传方案”，给大家提供一个参考。
残疾人日活动主题宣传方案篇一一、活动名称“给你，我的爱”关爱残疾人活动二、活动背景：目前，全球共有6.5亿残疾人，约占世界总人口的10%,其中80%分布在发展中国家。
多年来，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。
但由于造成残疾人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在，残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的.限制。
上天赋予了我们生命的意义，那么在实现梦想的道路上无论有多艰辛，我们都应该持之以恒的走下去。
或许你没有健康的身体，但是你有梦想的权利，20_年12月3日是世界残疾人日，让我们一起走进他们的世界，拥抱生命，让爱飞翔！三、活动目的：当代大学生是时代的领跑者，始终站在时代的前沿，为了提高当代大学生的社会实践能力，践行青年学生的时代使命，引领社会风尚，充分彰显青春的色彩，释放青春的激情。
为了贯彻党的执政能力，稳定社会发展的重要趋势，平衡群体差异，此次活动，我们走残疾人集体，让我院学生真正了解基层社会、深入关心当合国家对残疾人的照顾和重视，鼓励更多青年人跻身于中国青年志愿者服务的队伍中去，推广社会主义文化建设，建设社会主义文明，向更大范围、更高层次地推广青年的时代使命，因此我们第一以及第二学生党支部首当其冲，适时发挥党员先进性！四、活动时间及地点：活动时间：20__年12月28日活动地点：湖州市月河小区阳光之家医疗中心五、活动前期策划准备：1、联系好湖州市月河小区阳光之家医疗中心，并做好时间调整工作，及时沟通，协调相关工作；2、携手花卉协会，制作丝网花，送给残疾人活动中心，并且买好制作丝网花的材料，前往活动中心后教给参与活动的人员；3、确定党员人数，安排好参与党员名单，并协调分组；4、确定湖州市月河小区阳光之家医疗中心的人数，前往活动中心前做好相同数目的丝网花;六、活动内容及实施步骤:1、材料准备：联系花卉协会，购买制作丝网花所需的材料；2、募捐筹款：在校园内大力宣传此次活动的目的，并且在学生和老师中为残疾人募捐，要着重预备党员和党员的募捐；3、活动内容：3.1在校内做好确定数目的丝网花，务必保证活动中心每人一支；3.2组织集合：参与人员当天下午到学校食堂门口集合，清点好人数、检查相关活动物品准备出发去湖州市月河小区阳光之家医疗中心；4.3到达后队长负责登记，并且找到相关负责人，将募捐物品送到募捐室，其他人在另一名队长的带领下开始活动；5.4自由行动，和残疾人聊天，游戏，教他们做丝网花；6.5帮助管理员打扫卫生，活动接近尾声；7.6活动结束：各组组长点清人数，有秩序的回校。
特殊教育学校招生简章范文
特殊教育学校招生简章范文1. 学校介绍特殊教育学校是专门为身体或智力上有特殊需求的学生而设立的学校。
我校坚持以“以人为本、关爱成长”为办学理念，致力于为特殊学生提供优质的教育服务。
学校设有专业的师资团队和配套设施，以满足学生的特殊研究需求。
2. 招生对象学校主要面向以下特殊学生群体招生：- 智力障碍学生- 轻度、中度和重度听力障碍学生- 轻度、中度和重度视觉障碍学生- 轻度、中度和重度肢体障碍学生- 自闭症学生- 多重障碍学生3. 招生条件- 适龄学生：年龄符合招生年级要求。
- 特殊学生：符合挂牌招生对象要求。
- 家长意愿：家长对特殊教育学校接受其子女接受特殊教育的意愿。
4. 招生程序- 填写报名表：家长填写学校提供的报名表格，详细填写学生的个人信息和特殊需求。
- 提交材料：家长将填好的报名表和相关材料提交学校办公室。
- 体检与评估：学校安排对学生进行体检和研究能力评估，以确保学校能够满足学生的教育需求。
- 面谈：学校将安排面谈，以了解学生的家庭背景和特殊需求。
- 录取通知：学校将根据学生的面谈表现、评估结果等综合情况，对合适的学生发放录取通知。
5. 申请时间我们的学校每年招生一次，申请时间一般在每年的五月份。
具体的申请时间将在学校的官方网站和通知中公布，请家长们密切关注。
6. 联系方式如有任何疑问或需要进一步了解我们学校的信息，请通过以下方式联系我们：- 学校名称：特殊教育学校- 电话号码：- 地址：XXXXXX（具体地址待定）特殊教育学校期待您的加入，共同创造一个温馨、关爱、成长的教育环境！。
全国特教学校
全国特教学校省份邮编校址学校名称联系电话江苏省 225831江苏省宝应县运河大桥西首50米宝应县特殊教育学校（0514）8212101 8211133 224541江苏省滨海县八滩镇滨海县八滩培智学校224500江苏省滨海县长明东路6号滨海县东坎培智学校224500江苏省滨海县孟舍住宅二区34号滨海县特殊教育学校215500江苏省常熟市西门外甸桥村常熟市特教学校（0520）2792905215500江苏省常熟市虞山脚下槐柳巷常熟市虞山镇培智学校213004江苏省常州市丽华三村常州市聋哑学校（0519）8816695213003江苏省常州市武青北路153号常州市天宁区培智学校（0519）8113318213003江苏省常州市钟楼区史家巷19号常州市钟楼区培智学校224100江苏省大丰市大中镇健康西路44号大丰市大中培智学校224100江苏省大丰市人民北路机械总厂对东300米大丰市聋哑学校（0515）3511410224100江苏省大丰市县城内大丰县实验小学212126江苏省丹徒县荣炀乡曲阳村丹徒县荣炀曲阳特殊教育学校212300江苏省丹阳云阳镇大南门外南环路67号（西环路67号）丹阳市特殊教育学校（0511）6526785 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5210386215006江苏省苏州市十梓街醋库巷44号苏州市盲聋哑学校（0512）5229086215005江苏省苏州市人民路大铁局弄14号苏州市平江区培智学校215000江苏省苏州市定慧寺巷苏州市双塔小学辅读班215124江苏省苏州市吴中区聋哑学校苏州市吴中区聋哑学校215000江苏省苏州市史家巷20号苏州市西花桥小学辅读班215000江苏省苏州市史家巷20号苏州市新苏师附小辅读班223800江苏省宿迁县宿城镇宿迁县城南小学聋哑班223800江苏省宿迁县宿城镇宿迁县实小弱智班223850江苏省宿豫县宿豫县特殊教育学校221200江苏省睢宁县睢魏路58号睢宁县聋哑学校221200江苏省睢宁县府前西街9号睢宁县培智学校215400江苏省太仓县城乡镇太仓县城厢中心小学辅读班215400江苏省太仓县城厢镇太仓县实验小学辅读班225500江苏省泰县姜堰镇姜官路泰县聋哑学校225400江苏省泰兴市南环二路29号（石油仓库对门）泰兴市特殊教育学校（0523）7638237225300江苏省泰州市东郊斜桥泰州市特殊教育学校（0523）6665943226300江苏省通州市金沙镇横河路2号通州市聋哑学校（0513）6518023226300江苏省通州市金沙镇通州市培智学校221141江苏省徐州市九里区拾屯镇江苏省铜山县聋哑学校（0516）5770236214031江苏省无锡市五里新村422号无锡市北塘区培智学校214072江苏省无锡市镇泽三村83号无锡市滨湖区培智学校（0510）5113414214005江苏省无锡市长庆路49号无锡市崇安辅读学校（0510）2300249214031江苏省无锡市通德桥德西路349号无锡市聋哑学校（0510）2706886214023江苏省无锡市南门永泰里54号无锡市南长培智学校214714江苏省锡山市堰桥镇无锡市锡山区堰桥辅读学校214101江苏省无锡市锡山东亭镇柏庄北路8号无锡市锡山特殊教育学校（0510）8700253 215200江苏省吴江市松陵镇第三中心小学吴江市松陵镇第三中心小学415200江苏省吴江市松陵镇老吴同路27号吴江市特教学校（0512）3422614215200江苏省吴江县八拆乡吴江县八拆小学辅读班215200江苏省吴江县梅堰乡吴江县梅堰小学辅读班215100江苏省吴县浒关镇吴县浒关中心小学辅读班215100江苏省吴县陆墓镇吴县陆墓小学辅读班215124江苏省苏州市吴中区郭巷尹山吴中区聋哑学校（0512）5961934213162江苏省武进市湖塘镇武进市特殊教育学校213131江苏省武进市奔牛镇运南路91号江苏省武进市聋哑学校（0519）3212490 224600江苏省响水县县城内响水县实验小学224600江苏省响水县小蒲村1组响水县特殊教育学校221400江苏省新沂市新安镇田吴村新沂市特殊教育学校221400江苏省新沂县炮车乡新沂县洪声聋哑学校225700江苏省兴化市东鲍镇兴化市聋哑学校211700江苏省盱眙县盱城镇盱眙县实验小学弱智班211700江苏省盱眙县盱城宝积山路1号盱眙县特殊教育学校211700江苏省盱眙县盱城镇沙岗路36-28号盱眙县特殊教育学校（0517）8215144 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黑龙江省特殊教育学校
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助残日主持词范文3篇
助残日主持词范文3篇导读：本文是关于助残日主持词范文3篇，希望能帮助到您！钟声10响。
[画外音：“地球上自从有了人类，也就有了因先天或后天原因致残的残疾人，其中包括少年儿童。
残障，禁锢了他们的行动自由，阻碍了他们的视野，但是他们所拥有的丝毫也不少于正常人的爱，却让他们幼小的心灵里澎湃着绿色的希望。
……在爱中，他们忘记了疼痛、沮丧和失落;在爱中，他们刻苦学习、顽强向上，编织着和正常孩子同样美丽的梦想。
……今天，当您再一次听到残疾孩子与命运搏斗的欢笑时，也一定会为他们的爱，再一次感动吧?”][幕启。
精采的聋哑学生舞蹈：《欢腾在中华大地上》。
——节目1二主持人上。
]甲: 尊敬的各位来宾、各位领导!乙: 尊敬的各位老师、各位同学!合:大家好!甲:精彩的舞蹈《欢腾在中华大地上》，为梦飞翔残疾人艺术团专场文艺演出《自强不息，真情回报》，正式拉开了帷幕。
乙: 您知道吗?舞台上这些动作准确、情绪饱满、配合默契的所有舞蹈演员，都是聋哑学生。
他们听不到外界声音，只能用眼睛看，用心去体会领悟每个动作所蕴涵的情感。
一个节目从排练到呈现舞台，他们不知要摸爬滚打多少次，百次甚至千次!胳膊摔肿了，腿磕破了，但都改变不了他们自强不息的信念，他们坚信——只要是健全人能做到的，我们也一定能做到!让我们以热烈的掌声再次为他们的精彩表演鼓鼓掌好吗?甲: 聋哑学生是不幸的，残疾将永远把他们搁置在无声的世界里;可这些同学又是特别幸运的，生活在这个伟大的时代，政府关注、社会关爱，还有那么多那么优秀的特教老师呵护着他们!乙：接下来请欣赏刘春娇老师与聋哑学生王红、邵静一起表演的情景剧：《心语》。
大家欢迎!——节目2甲：海林市特殊教育学校创业15年来,一批又一批的残疾学生通过学习，成为残而不废、残而有为、全面适应社会的劳动者。
像方才情景剧中所展现的那样，xx年我市出现了第一位聋人大学生后，至今已有3名残障人在老师的培养下走出了母校，圆了大学梦。
3人看似不多，要知道长春大学面向全国每年才只招40人呀!乙：是呀，正常人成才已经很难了，可残疾人成才就更难了，他们要付出常人的几倍甚至几十倍的努力呀!他们之所以能实现大学梦，自强不息的精神自然是不可或缺的，但全社会施爱心、行善举，大力资助更是分不开的。
黑龙江省教育厅关于表彰2013年度全省中小学师德先进集体和先进个人的通知
黑龙江省教育厅关于表彰2013年度全省中小学师德先进集体和先进个人的通知文章属性•【制定机关】黑龙江省教育厅•【公布日期】2013.06.27•【字号】黑教师[2013]139号•【施行日期】2013.06.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文黑龙江省教育厅关于表彰2013年度全省中小学师德先进集体和先进个人的通知（黑教师〔2013〕139号）各市（行署）教育局，绥芬河市、抚远县教育局，省直有关厅（局）教育局（处）：为深入贯彻落实党的十八大精神，大力弘扬广大教师的高尚品德和无私奉献精神，营造尊师重教的良好社会风尚，根据黑教师﹝2013﹞44号文件要求，省教育厅组织了师德先进集体和师德先进个人评选活动。
共评选出师德先进集体105个、师德先进个人401名（名单附后），现决定予以表彰。
此次受表彰的师德先进集体和先进个人，是全省广大中小学教师中师德建设的优秀代表。
在他们身上集中体现了我省广大教师育人为本、德育为先、严谨治学、敬业奉献的良好师表形象。
希望受表彰的集体和个人，要珍惜荣誉，戒骄戒躁，模范的遵守《中小学教师职业道德规范》，真正成为广大教师学习的典范和楷模；同时也希望全省广大中小学教师和教育工作者以他们为榜样，学习他们的先进事迹，爱岗敬业，教书育人，为人师表，严谨治学，加强自身的职业道德修养，成为人民满意的教师。
附件：1.黑龙江省中小学师德先进集体名单2.黑龙江省中小学师德先进个人名单黑龙江省教育厅2013年6月27日附件1：黑龙江省师德先进集体名单哈尔滨市哈尔滨市经纬小学校哈尔滨市南勋幼儿园哈尔滨市第四十七中学校哈尔滨市第二职业中学校哈尔滨市风华中学校哈尔滨市第二十四中学校哈尔滨市松北区对青山镇第一中学哈尔滨市阿城区特殊教育学校哈尔滨市呼兰区利民第二中学校五常市朝鲜族实验小学校黑龙江省双城市第三中学校尚志市一曼中学宾县胜利镇中心学校巴彦县山后乡中心学校依兰县第二小学延寿县第四中学木兰县特殊教育学校通河县浓河镇中心校方正县第一中学哈尔滨市少年宫哈尔滨市特殊教育学校哈尔滨市红霞幼儿园哈尔滨市第一中学校齐齐哈尔市讷河市二克浅镇中心学校齐齐哈尔市第八中学校齐齐哈尔市民族中学校克东县特殊教育学校齐齐哈尔市第五十九中学齐齐哈尔市铁锋区和平小学齐齐哈尔市建华二马路小学齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区雅尔塞中学齐齐哈尔市第三十六中学校秦来县宏升中心学校牡丹江市牡丹江市职教中心牡丹江市第一中学牡丹江市第二十中学牡丹江市长安小学牡丹江市东安区人民小学牡丹江市西安区平安小学牡丹江市宁安市石岩镇和平小学牡丹江市穆棱市实验小学佳木斯市佳木斯市旅游职业学校佳木斯市第十六中学佳木斯市第二实验幼儿园佳木斯市富锦市第八小学佳木斯市东风区丽莉学校佳木斯市郊区松北高级中学佳木斯市向阳区第一小学大庆市大庆市肇州县第二中学大庆市杜蒙县巴彦查干乡中心学校大庆市第二十一中学大庆市龙凤区第五小学大庆市大同区老山头乡中学大庆市第十四中学大庆市祥阁学校大庆市林甸县实验小学鸡西市鸡西市第四中学虎林市宝东镇中心学校密山当壁镇中心学校鸡东县哈达中心校恒山区实验小学双鸭山市双鸭山市第三十四中学双鸭山市尖山区玉龙小学双鸭山市友谊县第二中学宝清县第三中学饶河县第一中学鹤岗市鹤岗市第六中学鹤岗市兴安区红旗一校鹤岗市朝阳小学鹤岗市绥滨县第一中学鹤岗市萝北县教育幼儿园七台河市七台河市第六小学七台河市茄子河区双鹤小学七台河市勃利县双河镇中学伊春市伊春市第一中学铁力市第十中学伊春市伊春区第三中学伊春市西林区西林小学伊春市嘉荫县第二小学绥化市肇东市涝洲中心小学海伦市联发中学安达市田家炳高级中学绥化市北林区育才小学望奎县第一中学青冈县芦河镇中心小学校兰西县第四中学庆安县致富乡中心校明水县崇德中心小学绥棱县实验小学黑河市北安市兆麟小学校嫩江县铁东学校爱辉区第五中学孙吴县第二小学五大连池市第一小学校大兴安岭行署新林区第一小学塔河县第三中学大兴安岭实验中学农垦总局黑龙江省农垦宝泉岭管理局高级中学黑龙江省八五九农场学校黑龙江省山河农场小学森工总局海林林业局第一中学兴隆林业局第二中学双鸭山林业学校绥芬河市绥芬河市职业技术教育中心学校抚远县抚远县第四中学附件2：黑龙江省中小学师德先进个人名单哈尔滨市宋玖霞哈尔滨市第十八中学校刘振伟哈尔滨市第一一三中学姜萍哈尔滨市道里区太平中心校那冬岩哈尔滨市第四十一中学刘霞哈尔滨市第五十八中学赵平哈尔滨市第三十八中学李艳丽哈尔滨市大同小学金涛哈尔滨市泰山小学周欣华哈尔滨市继红小学宋杨哈尔滨市第七十三中学宋德起哈尔滨市松雷中学徐研哈尔滨市兴南学校房玉荣哈尔滨市六十四中学校李金艳哈尔滨市风华中学校张蕊哈尔滨市第四十九中学王晶哈尔滨市公滨小学校韩玉臣哈尔滨市第一六二中学金贵武哈尔滨市英才中学常红哈尔滨市松花江小学吴旭春哈尔滨市第八十八中学宋润涛呼兰区腰堡中心校王春丽呼兰区萧红小学宋宏艳呼兰区建国小学崔敏阿城区建设小学牛玉霞阿城区第二中学佟秀丽阿城区亚沟中学赵丽华五常市龙凤山乡中心学校许忠峰五常市二河乡中心学校孟庆华五常市拉林镇中心学校张超五常市背荫河镇中学校曹凯双城市兆麟中学宋金丹双城市朝阳中心校陈美玲双城市第五小学王月英双城市五家中心校刘关喜尚志特殊教育学校郭晓波尚志市亮河镇中学陶丽颖尚志市尚志中学隋慧英尚志市希望小学冯春光宾县第二中学车会书宾县第二小学韩光臣巴彦红光乡中心校XXX 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助残日主持词范文3篇
助残日主持词范文3篇飞翔残疾人艺术团专场文艺演出《自强不息，真情回报》，正式拉开了帷幕。
乙:您知道吗?舞台上这些动作准确、情绪饱满、配合默契的所有舞蹈演员，都是聋哑学生。
他们听不到外界声音，只能用眼睛看，用心去体会领悟每个动作所蕴涵的情感。
一个节目从排练到呈现舞台，他们不知要摸爬滚打多少次，百次甚至千次!胳膊摔肿了，腿磕破了，但都改变不了他们自强不息的信念，他们坚信——只要是健全人能做到的，我们也一定能做到!让我们以热烈的掌声再次为他们的精彩表演鼓鼓掌好吗?甲:聋哑学生是不幸的，残疾将永远把他们搁置在无声的世界里;可这些同学又是特别幸运的，生活在这个伟大的时代，政府关注、社会关爱，还有那么多那么优秀的特教老师呵护着他们!乙：接下来请欣赏刘春娇老师与聋哑学生王红、邵静一起表演的情景剧：《心语》。
大家欢迎!——节目2甲：海林市特殊教育学校创业15年来,一批又一批的残疾学生通过学习，成为残而不废、残而有为、全面适应社会的劳动者。
像方才情景剧中所展现的那样，xx年我市出现了第一位聋人大学生后，至今已有3名残障人在老师的培养下走出了母校，圆了大学梦。
3人看似不多，要知道长春大学面向全国每年才只招40人呀!乙：是呀，正常人成才已经很难了，可残疾人成才就更难了，他们要付出常人的几倍甚至几十倍的努力呀!他们之所以能实现大学梦，自强不息的精神自然是不可或缺的，但全社会施爱心、行善举，大力资助更是分不开的。
尤其是海林市高级中学的领导和全体师生们,他们一直牵挂着这些残疾孩子的学习和成长,近三年来累积捐资三万三千元，在这里，我们向所有的关心他们成长的领导和资助他们圆大学梦的好心人致以崇高的敬意!甲：聋人舞蹈除了能给大家带来愉悦和快乐外，更多的应该是留给我们的震撼!接下来请欣赏聋哑学生艾金艳、艾晶晶等为大家带来的舞蹈《印巴风情》，让我们在充满激情的韵律中感受聋人舞蹈带给大家的震撼吧。
——节目3乙：有人说比聋哑人更为痛苦的是永远生活在黑暗世界中的盲人。
基础教育国家级教学成果奖拟授一等奖名单
空
1.吉林省敦化市黄泥河镇中心小学校:2006 年12月至2014年03月；2.吉林省珲春市第 十小学校:2008年03月至2014年03月；3.吉 林省长春市宽城区第二实验小学:2008年08 月至2014年03月；
扬州市教育科学研究 院
2005年09月至 2014年02月
观察的行动研究
40
基于语篇的小学英语 教学模式研究与实践
郑文、夏恩力、沈雨、汪静艳、王雪梅、毛辉
浙江省教育厅教研室
2008年06月至 2014年03月
41
培智学校社区融合教 学模式的建构与应用
宁波市达敏学校
宁波市达敏学校
2008年09月至 2014年02月
上海市浦东新区福山 2006年09月至
外国语小学
2014年01月
28
中学语文教学整体改 革的实践与研究
洪宗礼、董旭午、李震、刘金、丁翌平、王铁 源
江苏省泰州中学
1983年08月至 1995年08月
29
江苏锡山高中学校课 程体系的整体构建与 实践创新
唐江澎、夏雷震、佟柠、张克中、胡晓军、崔 允漷
江苏省锡山高级中学
春梦想
以幼儿自主学习为核 21 心的幼儿园低结构活 上海市闸北区芷江中路幼儿园
动探索
聚焦志趣、激发潜
22
能：国际视野下上海 中学高中生创新素养
上海市上海中学
培育实践研究
后“茶馆式”教学— 23 —走向“轻负担、高 上海市静安区教育学院附属学校
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海林市特殊教育学校简介
海林市特殊教育学校创办于1992年，是一所集听障、智障、学前康复及职业教育为一体的特殊教育学校，学校本着“以德立校，育人为本”的办学宗旨，以培养残疾人自食其力为根本目的，以教科研为先导，康复为基础，育人为根本，传授知识为核心，让残疾儿童回归主流社会，平等参与社会活动为目的。
我校现有学生96人，教职工22人，其中高级教师3人，小学高级教师10人，本科以上学历14人，专科学历合格率100%，特师专业教师9人。
学校共8个教学班，其中听障班3个，康复班1个，智障班4个。
学校历任3届领导班子。
现任校长于庆兰副校长张术威。
学校新建教学综合楼2800平方米，每个教室安装一套MTC红外触摸一体机，增设数码听觉统合训练设备、听觉语言康复训练系统、沙盘游戏治疗设备、音乐放松催眠治疗设备、心理宣泄室设备、听力智力检测设备及健身康复器材。
学校始终把德育工作放在首位，紧紧围绕“以德立校，育人为本”的办学宗旨，全面落实“身心补偿，启聪培智，学会学习，学会生活，学会做人”的育人目标，加强教师职业道德教育，抓好学生思想品德教育，文明礼仪教育，行为习惯教育，加强班主任队伍建设，加强家校合作，用活动育人，创设良好的教育氛围，促进校园和谐文明发展。
学校教研活动形成制度化、常规化，期初有计划，期末有考评。
学校制定一整套考核评估标准，开办了学前语言康复班，在教学中注重口语教学，注重残疾儿童心理补偿教育，大力开展职业技能培训，发展体育、艺术教育，充分挖掘学生潜能，提高学生创新能力，使特长变为专长，学生书画、舞蹈等艺术作品及体育竞技项目在省市比赛中屡屡获奖。
海林市特殊教育学校2005年被省教育厅、省民政部授予黑龙江省特殊教育先进集体；2009年被国务院授予全国扶残助残先进集体称号。
2011年获得牡丹江市家长最满意学校、牡丹江市德育先进集体。
2009年12月我校教师刘红代表黑龙江省参加全国首届听力语言康复教师职业技能大
赛全国总决赛，荣获个人单项奖。
2010年5月，我校教师胡艳秋、刘红、于靖、王俊伟在黑龙江省首届智障教师技能大赛上分获二、三等奖。
2011年9月14日，我校教师胡艳秋、刘晶在黑龙江省南部区域首届特殊教育学校创新教研模式暨集体备课教学交流研讨会上进行了观摩课展示。
从92年建校以来我校先后走出胡立江、崔顺远、盛立章、盛玉贤、唐志楠等5名大学生，就读于长春特殊教育学院。
胡立江同学毕业后被我校暂聘为美术教师，于2010年3月份由市委、市政府特批，正式成为牡丹江地区唯一一名聋哑人教师，其它几位同学也都自食其力，回归主流社会。
海林市特殊教育学校在当地市委、市政府及社会各界关怀重视下，近几年来取得了可喜成绩，随着我校办学条件不断改善，教育改革不断深入，我们要把学校建成一所集听障教育、智障教育、康复教育、职业教育功能为一体的省级标准化特殊教育学校，为特殊教育的发展继续努力工作。