人物动作描写PPT课件

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“无论你所要讲的是什么，真 正能表现它的句子只有一个，真正 适当的动词也只有一个，就是那最 准确的一句，最准确的动词。”
——法国作家福楼拜
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题目：《他改变了我》
要求：写一篇刻画人物形象的记叙文， 里面要有一两处人物动作描写，要运 用所学习的技巧，300字以上。
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乙：卡西莫多跨过花楼的栏杆，用双脚、两膝 和两手抓住绳子，接着人家看着他滑到了教堂 正面，好像沿着玻璃窗滑去的一滴雨水，用一 只从屋顶跳下来的猫儿的迅速姿势，跑向那两 个行刑助手，用他巨大的拳头把他们打倒……
（雨果《巴黎圣母院》）
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动作描写的方法
（3）妙用修辞
运用修辞手法形容人物的行为动作， 从而使动作更加生动形象。
（海明威《老人与海》）
扎：放、踩、举、使出、扎进、
靠、扎、推.
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动作描写的方法
（1）连贯特写
描写一连串行为动作，将动作分解，如 影视中的特写镜头，以凸显人物形象。
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练笔1：
请同学们发挥想象，把下面两位 同学吃麻辣烫的动作分解成几个动词， 体现出他们不同的性格特点。
一天放学后，一个瘦高的“急性 子”同学和一个矮胖的“慢性子”同 学走进了麻辣烫店。不一会儿，两碗 热腾腾的“麻辣烫”端上来了，……
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练笔3：
运用动作描写刘翔110米栏冲刺瞬间
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片段欣赏7：
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从 来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身
的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，
只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” （都德《最后一课》）
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动作描写的方法
（4）综合表达
把动作描写与语言描写、心理描写等 其他描写方法有机结合，可以取得最 佳的表达效果。
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1、用词要准确、生动。 2、描写要具体。 3、要抓住关键动作。 4、能反映人物特点。
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1、写某老师进教室到开讲前的动作 2、课间休息，与同学打篮球 3、假期学游泳 4、体育课，玩单杠
（西蒙诺夫《蜡烛》）
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动作描写的方法
（2）恰当修饰
在动词前后加上一些修饰语，可以 使动作更加充实。
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练笔2：
1、给括号里填上恰当的修饰词。 他（ ）地走到他的书桌旁，（ ）
地从抽屉里扯出书包，翻出那份满分的试卷， （ ）地摔在地上，（ ）地踩了几脚， 然后把书包和考卷一起扔到了窗外。
2、扩句 她拿起筷子，夹起一根菜，放进嘴里。
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片段欣赏5： 比较
甲：老头子把船一撑来到他们的身边， 举起篙来砸着们的脑袋，像敲打 顽固的老玉米一样。
（孙犁《芦花荡》）
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片段欣赏6： 比较
甲：卡西莫多跨过花楼的栏杆，用双脚、两 膝和两手抓住绳子，接着人家看着他滑到了 教堂正面，跑向那两个行刑助手，用他巨大 的拳头把他们打倒……
看
抄
打
倒转
抡
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片段欣赏2：
老头儿放下了钓丝，把它踩在脚底下， 然后把鱼叉高高地举起来，举到不能再高的 高度，同时使出全身的力气，比他刚才所聚 集的更多的力气，把鱼叉扎进正好在那大胸 鳃后面的鱼腰里，他觉得鱼叉已经扎进鱼身 上了，于是他靠在叉把上面，把鱼叉扎得更 深一点，再用全身的重量推到里面去。
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片段欣赏3： 比较
甲：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，走到铁道边， 探身下去，尚不大难。
乙：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到 铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
（朱自清《背影》）
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片段欣赏4： 比较
甲：老妇人……朝这些脱了帽的肃立着的 人们看了一眼，对他们一鞠躬；然后,把她 的黑色大围巾拉直了，走了。 乙：老妇人……朝这些脱了帽的肃立着的 人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一 鞠躬；然后,把她的黑色大围巾拉直了，颤 巍巍地走了。
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什么是动作描写？作用是什么？
动作描写是指对人物动作行为的描绘。 动作描写可以表现人物的心理和性格特 点，刻画人物形象，达到深化文章主题的作 用。
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动作描写的方法
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片段欣赏1：
爸爸左看右看，结果从桌上抄起 鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一 抡，就发出咻咻的声音，我挨打了。
（林海音《爸爸的花儿落了》）