14压强和浮力复习课导学案
人教版九年级物理全册导学案：第十四章压强和浮力第3节大气压强—学案
A.上升B.下降C.水平飞行D. 无法判断
3、水银气压计挂斜了，其度数会（）.
A.比实际气压大，B.比实际气压小
C.跟实际气压相等D.以上三种情况都不正确
【合作交流】
1、我存在的问题：1、2、3
2、小组合作存在的问题：1、2、3
还想知道
口没有离开水面之前，量筒内水面位置将（）.
A.逐渐降低但始终高于筒外水面B.不降低充满整个量筒
C.逐渐降低保持与筒外水面相平 D.无法判断
3、高压锅是应用液体沸点会随着气压增大而升高的原理设计的。
如图为水的沸点跟气压关系的图像.已知高压锅盖出气 孔的横截面积为12mm²，限压阀的质量为84克，请你通过计算并对照图来判断：用该高压锅烧水，水温最高可达多少达到多少℃？（g取10N/kg，大气压值取1.0×105Pa)
【自主学习】
1、由于空气受到________作用，且空气也能_____,因此我们周围存在朝各个方向的___________，简称_______。
2、有哪些现象说明存在大气压？
3、测定大气压的实验有两个原理：________________，___________________________。
4、__________实验最 早测定了大气压 强的值，一标准大气压=__ _________________Pa。
教学内容
第十四章压强和浮力三大气压强
授课教师
谭清平
教学时间
第十周星期三
班级
C145
姓名
小组
教学目标
1、了解 大气压强，了解测量大气压强的方法，了解大气 压强的大小和单位，了解抽水机的工作原理，认识生活中利用大气压强的现象
九年级第十四章《压强和浮力》复习教案[压强部分]
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九年级第十四章《压强和浮力》复习教案[压强部分］设计思路:学生初步整理本章节知识结构--—-教师引导学生串知识点——-—对应知识点巩固练习题—-—学生以小组再次细化知识网络----重点知识强化训练一、固体的压力和压强◆知识巩固:1、压力:⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
（根据定义分析压力的大小、方向、作用点）⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G（自然平放）2、研究影响压力作用效果因素的实验：⑴课本P76-77甲、乙对比说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显；乙、丙对比说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关.本实验研究问题时,采用了控制变量法.和对比法3、压强：⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强.⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶公式p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F:牛顿（N）S：米２（m2）。
A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（自然平放时F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分，不是物体的底面积）。
B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强也可用p=ρgh来计算⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。
成人站立时对地面的压强约为：１。
５×104Pa 。
它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上,受到脚的压力为：１。
５×104N⑸应用：当压力不变时,可通过增大受力面积的方法来减小压强如:铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄◆题型训练：1.判断下列图中MN面所受压力的大小N2。
重为G 的物体在承面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小.GGF+G G – F F —G F3.现提供实验器材有：海棉、木板、矿泉水瓶、水①选用器材来探究压力的作用效果与压力的关系，写出相应的实验步骤。
物理人教新课标版第14章《压强和浮力》单元复习学案
物理人教新课标版第14章《压强和浮力》单元复习学案审核人：作用点：受力物体的表面上典型例题解答：1请认真思考，缜密分析，独立完成下列题目。
【例1】（2009·兰州市）一块砖平放、侧放、立放在水平地面上，如图14－1所示，砖对地面的压强最大的是（）图14－1A甲图中的平放 B乙图中的侧放C丙图中的立放D三种放法一样大【提示】砖对地面的压强决定于砖对地面的压力和受力面积，砖对地面的压力等于砖本身的重力，由题意可知，砖对地面的压力不变，所以压强的大小决定于受力面积的大小【例2】（2009·福州）一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图14－2A），然后反过倒立在桌面上（如图14－2B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是p A和p B，则（）图14－2A．p A＞p B B．p A＜p B C．p A＝p B D．无法判断【提示】橙汁对杯底的压强属于液体压强，根据公式P＝ρgh可知，在液体密度不变的情况下，液体压强的大小决定于液体的深度。
【例3】（2009·兰州市）如图14－3所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将（）图14－3A保持不变 B逐渐下降，最终与管外液面平C逐渐上升，最终从小孔中流出 D稍微下降一些【提示】可将整个装置看作是一个连通器，同一种液体且液体静止时，液面应是相平的。
2解题反思：参考提示，反思提高。
知能综合图14－9图14－10－10呈现的实验说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9（2009·绵阳）长江三峡大坝上下游水位差最高可达图14-12（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。
11．（2009·烟台市）下表是小明同学利用图14-13所示的实验装置探究图14-13一组是错误的，其实验序号综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：，该结论是通过分析比较实验序号____的数据（1）求玻璃杯的重力大小。
期末十四章压强和浮力复习教学案
学习目标： 知识与技能：1.了解压强概念，应用压强公式计算，知道改变方法；知道测量大气压方法。
2.认识浮力，知道浮沉条件和阿基米德原理；了解流体压强和流速关系。
过程与方法：通过知识网络了解知识，应用解答习题。
情感态度与价值观：训练归纳适合自己的学习方法。
学习重点：应用压强公式计算，知道改变方法；知道浮沉条件和阿基米德原理解题。
学习难点：灵活应用知识分析问题。
学习过程： （一）、了解十四章知识系统：（二）、知识应用练习：一、填空题：1.坦克、推土机都装前履带，履带是由许多金属板构成的，是为了___________受力面积，从而_________________；每块金属板上都有两条凸起的棱，凸起的棱的作用是___________________________________________．2.在两端开口的玻璃管下端扎一橡皮膜，插入盛水的杯内,此时橡皮膜将__________(填“向上凹进”或“向下凸出”)．这是因为橡皮膜受到液体的_________，如果这时往玻璃管中倒入一些水，但管中的水面仍低于杯内的水面，则橡皮膜___________．如果继续往玻璃管中倒水,直到____________________________________时,橡皮膜就变平了,表明这时橡皮膜的上面和下面受到液体的压强______________．3.如图所示是一个乳牛喂水器，其中容器A 和容器B 由中间的 细管C 连通组成了一个__________，当乳牛饮水后容器B 的 水面下降时，容器A 中的水面变化情况是__________．这一喂 水器总能保持一定的水位，是因为当A 容器中水面下降时，A 容器中的浮子会________，水管的自动阀门就会__________，使水流下来补充． 4.潜水艇在水中下潜时，所受的浮力大小________，所受水的压强______________，当潜水艇要上浮时，必须向外排水，使本身的重力________水产生的浮力．5.氢气球、热气球、飞艇能上浮到空中，是因为氢气、热空气以及飞艇中的氦气的密度比空气的 ，它们的重量比所受空气浮力________．（填“大”或“小” ）6.将一木块放入装满水的容器中，静止后，测得溢出水的质量为100g ，则该木块此时所受的浮力大小是________N ，若将该木块放入装满水银的容器，静止后溢出水银的重量是________N ．7.同一物体分别放入不同的液体中，静止后分别如图13-32所示，则物体受到的浮力关系是：F 1 F 2 F 3 ，液体密度关系是：ρ1 ρ2 ρ3 8.有四个体积相同而材料不同的小球，放入水中静止后如图13-33所示，则它们受到浮力的关系是：F 1 F 2 F 3 F 4 ，它们的密度关系是：ρ1 ρ2 ρ3 ρ4 9.卷成团金属膜放在水中是沉的，把它捏成一个船的样子，能浮在水面上．浮在水面的金属船和沉在水底的金属团相比，金属船受到的重力________，受到的浮力 ．10.用手将体积为10－4m 3的小球浸没在水中，小球受到的浮力为________N ，方向________，若该小球重为1.1N ，放手后，小球将________（选填“上浮”、“静止”或“下沉”） 11.轮船从河里驶入海里，重力________，浮力________，排开水的体积________． 12.密度计是测定________的仪器，它浮在不同液体中受的浮力是________的，在密度较大的液体中排开液体体积________，玻璃管浸入液面下的深度越 ． 二、选择题：1.下列事例中属于增大压强的是（ ）A ．载重汽车的轮子装配得较多B ．书包带做得比较宽C ．注射器针头做得很尖D ．铁轨铺在枕木上 2.坐沙发比坐木椅舒服，是因为（ ）A ．人体和沙发的接触面积大B ．弹力和人体对沙发的压力平衡C ．弹力减小了人体对于沙发的重力D ．弹簧的弹力和人体的重力平衡3.如图所示，两个容器的质量相等，深度相等，容积相等，但形状不同．把两个容器装满水放在水平桌面上时，下面说法正确的是（ ）A ．容器底受到的压强相等B ．容器底受的压力相等C ．支持面受的压强相等D ．支持面受的压力相等 4.水平桌面上的烧杯内盛有浓盐水，如果向烧杯内加水，使盐水稀释，密度减小，则平衡后溶液对烧杯底部的压强将（ ）A ．增大B ．减小C ．不变D ．增大减小都有可能5.如图，容器内装有质量相等的水和酒精，比较水和酒精对容器底的压强大小（ ） A ．P 水＝P 酒 B ．P 水＞P 酒C ．P 水＜P 酒D ．无法确定 水 酒精 6.如图13-14，装在连通器中的水左右水面相平，往左边容器中放入一个木球后，则（ ） A ．液面左边高，右边低 B ．液面左边低、右边高C ．两边液面高度变化无法判断D ．左右两边液面仍然相平7.茶壶盖上都有一个小孔，关于这个小孔的作用，下列说法中正确的是（ ）概念：垂直压在物体方向：作用效果：产生 ，是 力的一种 压力 压强： 浮力： 衡 量 效 果 压强差 产 生压 力 差甲 乙A．茶壶盖上的小孔是为了拴绳用的，以免壶盖丢失B．小孔可使壶内保持与外界大气相通，使壶内与外界有相同的大气压，易于倒水C．小孔是为了使壶内蒸汽跑出，有利于蒸发降温D．壶盖上做有小孔是传统的装饰8.把充满水的可乐瓶倒立浸没在水中，然后抓住瓶底慢慢向上提，在瓶口离开水面之前，瓶底露出水面的部分将( )A．充满水 B．有水，但不满 C．瓶中没有水 D．瓶内外水面始终保持相平9.在冬季，剩有半瓶热水的明暖水瓶经过一个夜晚后，第二天拔瓶口的软木塞时觉得很紧，不易拔出来，其主要原因是（）Ａ.软木塞受潮膨胀Ｂ.瓶口因温度降低而把瓶塞吸住Ｃ.瓶内气体温度降低而把瓶塞吸住Ｄ.瓶内气体因温度降低而压强减小，大气压把瓶塞压紧10.下列现象中，不能说明大气压存在的是（）A.堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来．B.用吸管能把饮料吸入口中．C.生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气．D.两块玻璃合在一起，中间有水，很难把它们分开．11.氢气球升到高空后会破裂，主要原因是（）A．高空温度低，橡皮膜的耐压能力减弱．B．高空中大气压变小，球内气压比外界气压大得多，将气球胀破．C．高空大气压较大，将气球压破． D．高空温度较低，球内气压增大，将球胀破．12.同一木块先后漂浮在酒精、水、水银中，在这三种情况下木块所受浮力的大小是（）A．酒精中所受浮力最大 B.在水中所受浮力最大C．在水银中所受浮力最大 D.三种情况下所受浮力一样大13.一个鸡蛋沉没在一杯清水里，选择下列何种添加物（足量）加入杯内的水中，经搅拌后，最终可以使鸡蛋浮起来（）A．水 B.食盐 C.酒精 D.食用油三、简答题：1.为探究液体的某些性质，小明和小红在老师的帮助下设计了如图13-27所示的玻璃装置．俩人首先向水槽里灌满水，松开铁夹后，水流入a、b两管中水面高度关系，将会发现________________________，其原因是________________________；随后他们拔去右端的软木塞，装置中的水立即向外涌出，此时再比较a、b两管中水面高度关系，将会发现________________________，其原因是________________________．2.汽油发动机的汽化器是向汽缸里供给燃料与空气的混合物的装置，其构造原理如右上图13-29所示，当汽缸里的活塞做吸气冲程时，空气被吸入管内，请回答：⑴汽油的喷嘴为什么安装在管的狭窄部分？⑵汽油为什么会从喷嘴流出？四、计算题：1.一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装150克水，杯子与桌面的接触面积为10 cm2，如图所示.（1）求出水对杯底的压强；（2）若桌面所受玻璃杯的压强为2.7×103Pa ，求玻璃杯的质量.（g＝10N／Kg）2.有一金属块挂在弹簧测力计下，测力计的示数为3.8N，将它浸没在盛满水的溢水杯中时，有50ml的水从溢水杯中溢出.求：(1)金属块的体积. (2)金属块在水中受的浮力.(3) 金属块浸没的水中时弹簧测力计的示数.(4)该金属可能是什么材料制成的？。
压强和浮力知识梳理导学案
第十四章压强和浮力知识梳理【课前预习】一、知识目标1.通过复习能正确理解压强和浮力的知识，会对生活中的应用现象加以解释。
2.回顾本章实验，会运用控制变量法分析实验问题。
3.会利用公式对压强和浮力进行简单的计算。
二、构建知识网络，总结研究方法1.按照下表所列顺序，回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络，总结出研究方法定义：公式：单位改变方法产生原因：压液体的压强特点：强公式：应用：产生原因测量标准大气压大气压强大气压的变化大气压的利用流体流速与压强的关系影响浮力大小的因素浮公式：力物体的浮沉条件应用2.你认为还应补充的内容以及你还有哪些疑问，请记录在下面的空白处，之后在课堂上进行小组内交流。
3.为确定一个物理量与另外一个物理量的关系时，需要控制其它物理量不变，这是控制变量法。
思考本章那几个实验用到了控制变量法，写在下面并加以说明。
三、自我检测1.下列事例中，为了减小压强的是A．注射器的针头做得很尖B．压路机上碾子的质量很大C．载重汽车装有许多很宽的车轮D．滑冰运动员的冰鞋上装有冰刀2.医生为了给患者输液，用网兜把药瓶倒挂在支架上，瓶口插有输液管和空气管。
输液过程中，下列说法正确的是A．如果血液回流到输液管中，可将药瓶适当的升高B．瓶内药液对瓶盖的压强越来越大C．瓶内上方气体的压强始终不变D．空气管中的空气与药液接触处的压强等于大气压3. 青藏铁路建成后，乘高原列车去西藏旅游的人越来越多，与普通列车相比，高原列车内还配有供氧系统和医疗应急系统，这样做是因为高原上A．大气压强小，空气中含氧量小B．大气压强大，空气中含氧量大C．大气压强小，空气中含氧量大D．大气压强大，空气中含氧量小4.如图所示，关于液体中a、b、c三点压强的说法正确的是（ρ盐水>ρ水）：A.a点向下压强比向上压强大。
B.b点压强比c点压强小。
C.a、b两点的压强相等。
D.b、c两点压强相等。
5. 体积相同，密度不同的三个实心小球A、B、C，放入同种液体中静止时，所处位置如图所示。
《压强和浮力》复习课 导学案
《压强和浮力》复习导学案之--压强班级：_____________ 姓名：_____________【课前复习】1、压力：在物体表面的力叫做压力。
画出下列各图中物体对支持面的压力F2.物体上受到的压力叫做压强，压强是表示_______________的物理量。
压强的计算公式是：。
1Pa＝ N/m2 1 MPa = 1000 KPa =________Pa3.液体压强产生的原因：液体受重力作用且具有性。
液体压强的特点是：液体对容器和都有压强，液体内部向________都有压强。
液体的压强随深度增加而；在同一深度，液体向各个方向的压强；不同液体的压强还跟有关系。
液体压强的计算公式是：。
4.历史上最早证明大气压存在的著名实验是__________。
最早测定大气压值的实验是。
1标准大气压等于 Pa，相当于 cm高的水银柱产生的压强。
5.大气压随海拔高度的增加而；液体沸点与气压的关系：气压增大时，液体沸点；气压减小时，液体沸点。
6.流体压强与流速的关系：流体中流速越大的地方，压强。
【课堂反馈】1.下列图中达到了增大压强效果的是（）A 、骆驼具有宽大的脚掌 B、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮C、房屋有面积很大的地基D、拖拉机安装履带2.一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上，如右上图，然后反过来倒立在桌面上，两次放置橙汁对杯底的压强分别是p A和p B，则（）A．p A＞p B B．p A＜p BC．p A＝p B D．无法判断3.学校改建操场时，工人师傅用一根灌水的透明长塑料管检查操场是否水平。
当管中的水静止时，管两端的水面一定____________，当塑料管的一端提高10cm，最终管两端水面的高度差为____________。
【合作探究】4.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。
（1）实验能够得到的结论是。
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。
九年级物理：第十四章压强和浮力复习教案人教新课标 教案
第十四章压强和浮力知识解读本专题主要考查压强、液体压强与大气压强的基本知识，且以压强为核心。
压强是生活和生产中广泛应用的一个概念，是大纲中要求较高的一个知识点，它不仅能解释一些自然现象，也是学习浮力和高中气体性质的基础。
本专题需要综合运用力的概念、密度、二力平衡等知识点。
出题形式主要是填空题、选择题、实验题和计算题等，也出现了一些学科渗透题、图像题、阅读理解题等。
复习要点：1、 准确理解压力：压力是垂直压在物体表面上的力，各种情况下物体受到压力的示意图如下：从上面的图中能更加说清重力和压力是两个不同性质的力，它们有本质的区别。
2.对p=S F与p=ρgh 的理解 （1）p=S F是定义式，对固体、液体和气体产生的压强均适应。
p=ρgh 只适应于液体内部压强的计算。
（1） p=SF中的F 表示压力，S 表示受力面积，要特别注意对S 的辨析，S 指的是两个物体相互作用时，接触部分的面积。
p=ρgh 中的ρ表示液体密度，h 表示深度，是指某处到自由液面的竖直距离，切忌与液体的长度混为一谈，当把一个上下等粗的柱体放在一个比柱体的底面积大的表面上时，固体的压强也可由p=SF=ρgh 求出，但一定要注意它的适用范围。
3.大气压的知识点主要包括大气压的存在、大气压的值、大气压的变化、大气压与液体沸点的关系 中考预测：2006年的中考主要呈现如下趋势1） 将压强公式、体积公式、面积公式、液体压强公式结合在一起 2） 将密度、压强、大气压强知识结合在一起，综合性较强3） 将密度、压强、浮力知识结合在一起，这类题综合性较强，难度较大。
4） 将压强、大气压强、杠杆等知识结合在一起，综合性更强，常常做为压轴题。
5） 注重实验、通过实验现象和数据总结得出结论，解释现象或解决问题。
6） 贴进生活，理论联系实际。
在命题方面已扩展到医学、气象、建筑等领域，要求学生平时注意扩展自己的知识面。
7） 与化学、生物等多学科的联系。
第十章《压强和浮力》复习课导学案2023-2024学年学年苏科版物理八年级下册
第十章《压强和浮力》复习课导学案 20232024学年学年苏科版物理八年级下册作为初中物理教师，我深知复习课的重要性，它能帮助学生巩固已学知识，并为后续学习打下坚实基础。
为此，我精心设计了本节《压强和浮力》复习课导学案，力求提高学生的物理素养。
一、教学内容1. 压强的概念、计算公式及其应用；2. 浮力的概念、计算公式及其应用；3. 物体浮沉条件的判断；4. 压强和浮力在实际生活中的应用实例。
二、教学目标1. 理解并掌握压强和浮力的概念、计算公式及应用；2. 能够运用压强和浮力的知识解决实际问题；3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：浮力产生的原因、物体浮沉条件的判断；2. 教学重点：压强和浮力的计算公式及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、尺子、橡皮、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示轮船、救生圈等实际例子，引导学生思考浮力在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识回顾：回顾课本中关于压强和浮力的概念、计算公式及应用，为学生奠定扎实的基础。
3. 课堂讲解：针对本节课的重点和难点，进行详细的讲解，引导学生理解并掌握压强和浮力的本质。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，培养学生运用压强和浮力知识解决实际问题的能力。
5. 随堂练习：设计具有层次性的练习题，让学生在课堂上动脑、动手、动口，及时巩固所学知识。
6. 课堂讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的学习心得，提高学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 压强的概念、计算公式及应用；2. 浮力的概念、计算公式及应用；3. 物体浮沉条件的判断。
七、作业设计1. 完成课后练习题；2. 举例说明压强和浮力在生活中的应用；八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，深入了解压强和浮力的应用领域，提高学生的自主学习能力。
九年级物理 压强与浮力复习教案 人教新课标版
《第十四章压强与浮力》复习课教案附件1：巩固练习内容1．在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，在图1所示的事例中，属于增大压强的是（）2．据报道，我国已制造出“世界上快的高速列车(图 4)，运行速度可达 380km/h。
这种列车进站速度要比普通列车大一些.为避免候车乘客被“吸”向火车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些。
这是因为列车进站时车体附近（）A．气流速度更大、压强更小B．气流速度更大、压强更大C．气流速度更小、压强更大D．气流速度更小、压强更小3．目前，制造中国自己航母的呼声越来越高，如图5所示是某位网友提供的中国航母的设想图。
一艘航母的舰载机飞离航母后，则有（）图5A．航母将上浮，所受浮力减小B．航母将下沉，所受浮力增大C．航母将下沉，所受浮力减小D．航母始终漂浮，所受浮力不变4.小明有一个硬塑料水杯，他在水杯中倒入了半杯开水，为了保温他拧紧了杯盖，你想一想他过一会儿再去拧开杯盖会怎样？为什么？你打算如何帮助他？5.用钢铁制成的轮船可以在水上自由的航行，而实心的铁块要沉入水底，你能说一说其中的原因吗？6、小明和小华用图所给器材做“探究物体浮沉条件”的实验。
请在下面横线上填人相应正确内容。
(1)他们首先探究物体下沉的条件，过程如下：A．将部分螺母放人塑料瓶中，旋紧瓶盖，浸没水中松手后，观察到小瓶下沉；B．取出小瓶，；C.将小瓶挂在弹簧测力计下，见图(a)，测出其重力为 N；D．将小瓶浸没水中，弹簧测力计示数见图(b)，则小瓶受到的浮力为 N；E．分析比较数据得出物体下沉的条件。
(2)他们接着探究物体上浮的条件，过程如下：A．取出小瓶，；B．用弹簧测力计测出小瓶的重力；C.将小瓶浸没水中松手后，观察到小瓶上浮，在小瓶露出水面前，它受到的浮力为___________N，依据是：；D．分析比较数据得出物体上浮的条件。
参考答案：1.B2.A3.A4.杯盖将不易被拧开，因为过一会后，硬塑料杯内的气压会降低，由于杯内外气压差的作用，杯盖将不易被拧开。
压强和浮力复习导学案
压强和浮力复习导学案一．复习目标：1. 通过复习，理解压力、压强，能用压强公式进行简单计算，知道增大和减小压强的方法，了解测大气压强的方法，知道大气压强与人类的关系。
了解流体压强与流速的关系，会探究液体的压强与哪些因素有关。
2. 通过复习，认识浮力，知道物体的浮沉条件。
二．复习过程（一）.知识梳理：（学生自己复习看书，填好后小组交流）1．压力定义：。
2．压力的方向：。
3．影响压力的作用效果的因素有：、4．压强定义：5．公式：（文字），（字母）6．单位：（主）换算：7．含义：p=50Pa，表示。
8．增大压强的方法：或。
9. 液体压强特点:①;②③④液体的压强只与液体的和液体的有关，而与液体的、、重力、容器的、容器的均无关。
10.公式: (其中ρ是指, h是指)11．证明大气压存在的著名实验是。
12．最早测出大气压值的实验是。
13．阿基米德原理：公式：浮力与和有关，而与物体的、、、、等均无关。
14.浮沉条件15、悬浮与漂浮的比较相同：F浮= G不同：悬浮：ρ液=ρ物；V排=V物漂浮：ρ液<ρ物；V排<V物V排V浸V物V排V浸V物受力比较：密度比较：（二）精讲点拨（做完组内交流，并重点讲解答案不同的题目）1.出示例题。
例1．如图正方体A 、B,已知G A =20N, G B =10N, L A =10cm, L B =100cm,求图a 中(1) A 对B的压强;(2) B对地面的压强 图b 中 (3) A 对地面的压强; (4)B 对A 的压强图例2．如图所示是三个相同的烧杯，甲杯放盐水，乙杯放煤油，丙杯放水，当杯底受到液体压强相等时，画出杯内液面的大概位置。
例3.小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．下图表示探究过程及有关数据．(1)分析图B 、C 、D ，说明浮力大小跟_______________ ___有关．(2)分析图__________________，说明浮力大小跟液体密度有关．(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是__________________N ．(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法．例4．如右图所示，一铅块用细线挂在一个充气的小气球的下面，把它放入水中某处恰好处于静止状态，如果往池中缓慢注人一些水，则铅块及气球 ( )A ．仍能静止B ．向下运动C ．向上运动D ．静止、向上或向下运动都有可能（三）拓展延伸（小组讨论后总结）运动员滑冰时，冰刀下面会出现一层水，这层水跟润滑油的作用一样。
人教版九年级物理全册导学案：第十四章压强和浮力基础复习-学案
教学内容第十四章压强和浮力基础复习授课教师谭清平教学时间第十二周星期五班级C145 姓名小组教学目标1、复习巩固本章知识要点；2、知道知识点的应用；3、提升已学物理知识。
个人感悟教学重点压强一般公式、液体压强公式。
浮力公式、浮沉条件。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感【知识再现】1、压强公式：。
改变压强的方法：①、②。
2、液体和气体压强产生的原因：由于它们受到作用和它具有。
3、液体压强的特点：①液体对都有压强，②容器内部向都有压强，③在同一深度，液体向各个方向的压强，④液体的压强随深度增加而，⑤液体的压强还跟它的有关。
4、液压公式：。
此公式说明：液体的压强只与和有关，与液体的质量和体积无关。
5、连通器的特点：只装一种液体且不流动时，各容器中的液面，如果液面不相平就会_________。
6、离地面越高，大气压强。
7、测定大气压强值的是著名的实验，原理____________________。
另种方法原理是____________。
1标准大气压= mmHg= Pa。
8、在流体中,流速越小的位置压强，压强越小的位置流速。
9、阿基米德原理：浸入液体或气体里的物体受到向的浮力，浮力的大小等于它受到的重力。
10、物体的浮沉决定于物体所受和共同的作用。
沉浸在液体中的物体：（1）上浮F浮___G物，ρ液__ρ物；（2）下沉F浮___G物，ρ液__ρ物；（3）悬浮F浮___G 物，ρ液__ρ物。
11、潜水艇是靠改变来实现沉浮的；轮船是做成空心增大排水量，增大而制成的；充气气球和飞艇是靠改变自身而改变＿＿＿＿来实现升降的；热气球是靠改变来实现升降的。
12、浮力的计算：（1）浮力公式：（2）阿基米德原理：＿＿＿＿（3）漂浮在液面上的物体：（4）称重法实验：。
我会成功【学堂检测】1、一均匀立方体放在水平桌面上，正方体边长为10厘米，质量为5千克，它对桌面的压强是多少？2、潜到海面下10m的潜水员，受到海水的压强是多大？3、下列现象中，不是利用大气压的是（）.A.自来水笔吸墨水 C.圆珠笔上方留有小孔B.向气球内打气 D.医院打吊针的瓶中插入一导气管4、一个重量为86N的铁块，放入水中称为60N则该铁块受到的浮力是多少？5、大小相同重量相同的铁块甲和乙，甲浸入水中，乙浸入煤油中，哪个铁块受到的浮力大还是一样大？_____ 原因是：_____________ _____ __。
人教版九年级上册物理压强和浮力导学案教学案讲学稿
人教版九年级上册物理《压强和浮力》导学案教学案讲学稿人教版九年级上册物理《压强和浮力》导学案教学案讲学稿第十四章压强和浮力第一节压强学案(第1课时)学习目标1.会判定压力的大小和方向2.明白得压强的概念.3.明白得压强的大小跟什么因素有关.4.明白“操纵变量法”在探讨“压力作用成效跟什么因素有关”的实验中的应用.知识回忆1.力的作用成效是改变物体的_________和___________.2.判定一下以下各图中,表面受到的压力的大小,已知物体A的重力GA=10N,物体B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N甲图乙图丙图丁图戊图甲图中地面受到的压力是______N;乙图中地面受到的压力是______N;丙图中地面受到的压力是_____N;丁图中地面受到的压力是_____N;戊图中顶面受到的压力是______N.总结:在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向老是垂直于受力面.压力并非必然由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力.自学指导1.阅读讲义P28的“想一想议议”部份的插图,然后试探以下问题:小小的蝉什么缘故能够把口器插入树皮深处,吸吮树汁?而庞大的骆驼较大的体重作用在宽大的蹄子上,什么缘故会在沙地上陷入一些,而不能陷入很深?2.实验:探讨压力的作用成效跟什么因素有关?在那个实验中,再次用到了“操纵变量法”,实验步骤如下:(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观看泡沫塑料被压下的深度.(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观看泡沫塑料被压下的深度.(3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观看泡沫塑料被压下的深度.分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是维持____________不变,而探讨压力的作用成效与__________之间的关系；步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是维持_________不变,而探讨压力的作用成效与______________之间的关系.观看讲义P29图7.1-3,由甲图和乙图能够得出:在受力面积一按时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说明力的作用成效跟______________有关;由乙图和丙图能够得出:在压力一按时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用成效与_____________有关.综合能够得出:压力的作用成效跟____________和____________有关3.阅读讲义P29的内容,完成以下填空,并通过明白得概念去明白得公式是如何写出的.物体_____________________________叫做压强.在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______.1Pa=______N/m2注意事项:利用此公式进行计算时,必然要注意统一单位,并要确信准压力的大小和受力面积的大小(受力面积的大小确实是两物体彼此接触的面积).除会计算压强外,还要会用此公式计算压力(F=PS)和受力面积(S=F/P)4.认真学习例题,学会解题步骤,然后做下面的例1.典型例题例1:桌面上平放着一本字典,字典受到的重力为5N,它与桌面的接触面积为2.5×10-2m2,计算这本书对桌面的压强.例2.你坐在家中的沙发上与坐在硬板凳上相较教,哪一种情形感到舒畅些?什么缘故?思路引导:两种情形中,人对板凳的压力大小都等于人的______,依照力的作用是彼此的,这两种情形下人受到的压力是一样的,可是人坐在沙发上比坐在硬板凳上时受力面积要_____,由P=F/S可知,在压力不变时,受力面积越大,压强越_____,因此坐在沙发上舒畅些课堂达标1.(必做题)一个物体的质量是3kg,放在水平地面上,已知它与地面的接触面积为100cm2,计算那个物体对地面的压强.(g=10N/kg)2.(选做题)一个正方体木块的边长是10cm,把它放在水平桌面上,计算它对桌面的压强.(已知木块的密度是0.6×103kg/m3；g=10N/kg)课后巩固1.压力的作用成效与__________和_____________有关.2.某物体对桌面的压强是1×104Pa,它的物理意义是_______________________________3.你有一瓶没有开启的汽水,瓶内二氧化碳给瓶盖一个14N的力,假设瓶盖的面积为7cm2,那么瓶盖受到的压强是( )A0.5×10-4Pa B 2Pa C 200Pa D 2×104Pa4.如下图是研究压力作用成效的实验:(1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用成效跟______________________有关系.(2)比较甲、丙两个实验可知,压力作用成效跟______________________有关系.人教版九年级上册物理《压强和浮力》导学案教学案讲学稿第十四章压强和浮力第一节压强学案(第1课时)学习目标1.会判定压力的大小和方向2.明白得压强的概念.3.明白得压强的大小跟什么因素有关.4.明白“操纵变量法”在探讨“压力作用成效跟什么因素有关”的实验中的应用.知识回忆1.力的作用成效是改变物体的_________和___________.2.判定一下以下各图中,表面受到的压力的大小,已知物体A的重力GA=10N,物体B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N甲图乙图丙图丁图戊图甲图中地面受到的压力是______N;乙图中地面受到的压力是______N;丙图中地面受到的压力是_____N;丁图中地面受到的压力是_____N;戊图中顶面受到的压力是______N.总结:在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向老是垂直于受力面.压力并非必然由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力.自学指导1.阅读讲义P28的“想一想议议”部份的插图,然后试探以下问题:小小的蝉什么缘故能够把口器插入树皮深处,吸吮树汁?而庞大的骆驼较大的体重作用在宽大的蹄子上,什么缘故会在沙地上陷入一些,而不能陷入很深?2.实验:探讨压力的作用成效跟什么因素有关?在那个实验中,再次用到了“操纵变量法”,实验步骤如下:(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观看泡沫塑料被压下的深度.(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观看泡沫塑料被压下的深度.(3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观看泡沫塑料被压下的深度.分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是维持____________不变,而探讨压力的作用成效与__________之间的关系；步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是维持_________不变,而探讨压力的作用成效与______________之间的关系.观看讲义P29图7.1-3,由甲图和乙图能够得出:在受力面积一按时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说明力的作用成效跟______________有关;由乙图和丙图能够得出:在压力一按时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用成效与_____________有关.综合能够得出:压力的作用成效跟____________和____________有关3.阅读讲义P29的内容,完成以下填空,并通过明白得概念去明白得公式是如何写出的.物体_____________________________叫做压强.在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______.1Pa=______N/m2注意事项:利用此公式进行计算时,必然要注意统一单位,并要确信准压力的大小和受力面积的大小(受力面积的大小确实是两物体彼此接触的面积).除会计算压强外,还要会用此公式计算压力(F=PS)和受力面积(S=F/P)4.认真学习例题,学会解题步骤,然后做下面的例1.典型例题例1:桌面上平放着一本字典,字典受到的重力为5N,它与桌面的接触面积为2.5×10-2m2,计算这本书对桌面的压强.例2.你坐在家中的沙发上与坐在硬板凳上相较教,哪一种情形感到舒畅些?什么缘故?思路引导:两种情形中,人对板凳的压力大小都等于人的______,依照力的作用是彼此的,这两种情形下人受到的压力是一样的,可是人坐在沙发上比坐在硬板凳上时受力面积要_____,由P=F/S可知,在压力不变时,受力面积越大,压强越_____,因此坐在沙发上舒畅些课堂达标1.(必做题)一个物体的质量是3kg,放在水平地面上,已知它与地面的接触面积为100cm2,计算那个物体对地面的压强.(g=10N/kg)2.(选做题)一个正方体木块的边长是10cm,把它放在水平桌面上,计算它对桌面的压强.(已知木块的密度是0.6×103kg/m3；g=10N/kg)课后巩固1.压力的作用成效与__________和_____________有关.2.某物体对桌面的压强是1×104Pa,它的物理意义是_______________________________3.你有一瓶没有开启的汽水,瓶内二氧化碳给瓶盖一个14N的力,假设瓶盖的面积为7cm2,那么瓶盖受到的压强是( )A0.5×10-4Pa B 2Pa C 200Pa D 2×104Pa4.如下图是研究压力作用成效的实验:(1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用成效跟______________________有关系.(2)比较甲、丙两个实验可知,压力作用成效跟______________________有关系.人教版九年级上册物理《压强和浮力》导学案教学案讲学稿第十四章压强和浮力第一节压强学案(第1课时)学习目标1.会判定压力的大小和方向2.明白得压强的概念.3.明白得压强的大小跟什么因素有关.4.明白“操纵变量法”在探讨“压力作用成效跟什么因素有关”的实验中的应用.知识回忆1.力的作用成效是改变物体的_________和___________.2.判定一下以下各图中,表面受到的压力的大小,已知物体A的重力GA=10N,物体B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N甲图乙图丙图丁图戊图甲图中地面受到的压力是______N;乙图中地面受到的压力是______N;丙图中地面受到的压力是_____N;丁图中地面受到的压力是_____N;戊图中顶面受到的压力是______N.总结:在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向老是垂直于受力面.压力并非必然由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力.自学指导1.阅读讲义P28的“想一想议议”部份的插图,然后试探以下问题:小小的蝉什么缘故能够把口器插入树皮深处,吸吮树汁?而庞大的骆驼较大的体重作用在宽大的蹄子上,什么缘故会在沙地上陷入一些,而不能陷入很深?2.实验:探讨压力的作用成效跟什么因素有关?在那个实验中,再次用到了“操纵变量法”,实验步骤如下:(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观看泡沫塑料被压下的深度.(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观看泡沫塑料被压下的深度.(3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观看泡沫塑料被压下的深度.分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是维持____________不变,而探讨压力的作用成效与__________之间的关系；步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是维持_________不变,而探讨压力的作用成效与______________之间的关系.观看讲义P29图7.1-3,由甲图和乙图能够得出:在受力面积一按时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说明力的作用成效跟______________有关;由乙图和丙图能够得出:在压力一按时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用成效与_____________有关.综合能够得出:压力的作用成效跟____________和____________有关3.阅读讲义P29的内容,完成以下填空,并通过明白得概念去明白得公式是如何写出的.物体_____________________________叫做压强.在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______.1Pa=______N/m2注意事项:利用此公式进行计算时,必然要注意统一单位,并要确信准压力的大小和受力面积的大小(受力面积的大小确实是两物体彼此接触的面积).除会计算压强外,还要会用此公式计算压力(F=PS)和受力面积(S=F/P)4.认真学习例题,学会解题步骤,然后做下面的例1.典型例题例1:桌面上平放着一本字典,字典受到的重力为5N,它与桌面的接触面积为2.5×10-2m2,计算这本书对桌面的压强.例2.你坐在家中的沙发上与坐在硬板凳上相较教,哪一种情形感到舒畅些?什么缘故?思路引导:两种情形中,人对板凳的压力大小都等于人的______,依照力的作用是彼此的,这两种情形下人受到的压力是一样的,可是人坐在沙发上比坐在硬板凳上时受力面积要_____,由P=F/S可知,在压力不变时,受力面积越大,压强越_____,因此坐在沙发上舒畅些课堂达标1.(必做题)一个物体的质量是3kg,放在水平地面上,已知它与地面的接触面积为100cm2,计算那个物体对地面的压强.(g=10N/kg)2.(选做题)一个正方体木块的边长是10cm,把它放在水平桌面上,计算它对桌面的压强.(已知木块的密度是0.6×103kg/m3；g=10N/kg)课后巩固1.压力的作用成效与__________和_____________有关.2.某物体对桌面的压强是1×104Pa,它的物理意义是_______________________________3.你有一瓶没有开启的汽水,瓶内二氧化碳给瓶盖一个14N的力,假设瓶盖的面积为7cm2,那么瓶盖受到的压强是( )A0.5×10-4Pa B 2Pa C 200Pa D 2×104Pa4.如下图是研究压力作用成效的实验:(1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用成效跟______________________有关系.(2)比较甲、丙两个实验可知,压力作用成效跟______________________有关系.。
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常德市第三中学九年级物理科导学案
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备课日期： 学习 目标 年 月 日 主备人： 丁建立 审核： 姓名： 班级： 学习内容及预见性问题 组： 方法与要求 课题：第十四章 压强和浮力 复习课 通过构建知识结构网络图，巩固对本章知识点的理解和记忆。 学习程序 学习内容及预见性问题 方法与要求 一、知识网络构建 ①定义：压力是指 作用在物体表面上的力。 1、压力 ②方向：垂直于支持面指向 。 压 ③压力的作用效果与 和 有关。 力 ①表示 压力作用效果 的物理量。 和 ②定义： 上受到的压力。 压 ③公式和单位：P= ，导出公式： 、 。 强 、1Pa＝ 。50Pa 表示 。 2、压强 ④单位 ⑤增大和减小压强的方法： a 增大压强的方法： 、 。 b 减小压强的方法： 、 。 1、产生原因：流体有 ，且具有 性 2、特点：液体对容器 和 有压强，液体内部向 方向都有压强；深度相同，压 强 ，深度赿深，压强赿 ；液体的压强还有液体的 有关。 液 3、公式：P= ，由公式可知，液体的压强只与 、 有关，与 、 等无关。 体 导出公式： 、 。 压 说明：在液体压强公式中， “h”是指最高液面至液体中某点的 距离。 强 4、应用：连通器 ①定义：上端 、底部 的容器。②特点：连通器内装同种液体，当液体 不流动时，各容器中液面 。③应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、 船闸等都是根据 的原理来工作的。 1、定义： 对浸在它里面的物体产生的压强。 2、产生原因：气体有 ，且具有 性。 3、大气压的存在： 实验证明了大气压的存在；生活中的实例： （举两个实例） ４、测定： 实验测出了大气压的值。 说明：①玻璃管的粗细、长短、是否倾斜对实验结果 影响；②将玻璃管稍上提或下压， 管内外的高度差 ，将玻璃管倾斜，高度 ，长度 。③若水银中混入了气 泡，则实验结果偏 。④本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度约为 m。 ５、大气压大小：1 标准大气压= mmHg= cmHg= Pa 5、大气压的变化： ①大气压随高度的增加而 ， 在海拔 3000 米以内,每上升 10 米,大气压降低约 ②一切液体的沸点都是气压增大时 ，气压减少时 。 Pa。
2、大小
浮 力
3、浮沉条件
5、应用
①密度计： 测液体 的仪器； 原理： 物体漂浮在液面， 浮力 重力。 ②轮船：原理：采用空心的方法增大物体的 ，从而增大物体所受 的 ，使轮船 在水面。排水量：轮船满载时排开水的 。 ③潜水艇：靠改变自身的 来实现上浮和下潜。 ④气球和飞艇：靠改变 来实现上升和下降。
大 气 压 强
二、练习 1.三个外形相同的木球、铝球和铁球静止在 水中，如图所示，由此可以判定___ ___球是空心 的，________球所受的浮力小于重力，铝球所受 的 浮 力 ________ 于 重 力 ， 木 球 所 受 的 浮 力 ________于重力， 2.一块冰漂浮在一杯水中，当冰融化后，液面将 ____________________ 3.一物体在空气中称重 8N，完全浸没在煤油中称重 7.2N，完全浸没在某种液 体中称重 7.6N，求这种液体的密度（ ρ 煤油＝0.8×103Kg/m3，g=10N/Kg）
压 强 与 流 速
1、液体压强与流速的关系： ①在气体和液体中，流速越大的位置压强 。②现象举例：飞机的 、火车经 过时，行人应 铁轨、夏天在沅江游泳时，应 行船。 2、应用：飞机的升力 飞机由于其特殊的上 下 的几何外形，机翼上方的空气流速 ，压 强 ，下方的空气流速 ，压强 ，因此机翼上下表面产生压强差，就有了向 上的 。 1、定义： ： ；方向： 。 ①压力差法： ；②称量法： ； ③阿基米德公式法： ；④平衡法： ； 当物体完全浸在流体中时， V 物＝V 排＝ 。 浮力的大 小与液体的 和物体排开液体的 有关， 而与物体的质量、体积、 重力、 形状 、浸没的 等均无关。 ①F 浮 ②F 浮 ③F 浮 ④F 浮 G物 G物 G物 G物 ρ 物 ρ 物 ρ 物 ρ 物 ρ 液 ρ 液 ρ 液 ρ 液 上浮 下沉 悬浮 漂浮 （V 排＝V 物） （V 排＝V 物） （V 排＝V 物） （V 排＜V 物）