机械传动课程设计指导2

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第一章机械传动教学设计

第一章机械传动教学设计

第一章机械传动教学设计一、引言机械传动是现代机械工程中的重要组成部分。

通过机械传动系统,能够实现不同部件之间的动力传递和运动转换。

作为机械工程专业的学生,掌握机械传动的原理和设计方法是必不可少的。

本章将重点介绍机械传动的基本概念、分类和设计原则,旨在帮助学生全面了解机械传动。

二、机械传动的概念和分类机械传动是指利用机械设备(如齿轮、链条、皮带等)将动力从一个地方传递到另一个地方的过程。

根据传动方式的不同,机械传动可分为直接传动和间接传动。

直接传动是指动力直接传递到工作机构,如齿轮传动和副带传动;间接传动是指通过传动装置将动力间接传递到工作机构,如齿轮传动和链条传动。

机械传动的分类还可以根据传递动力的方式来划分,常见的包括齿轮传动、链条传动、带传动等。

齿轮传动是利用齿轮的啮合传递动力和转动的方式,常见的有圆柱齿轮传动、锥齿轮传动等。

链条传动是利用链条的传动方式,常见的有滑轮链传动、摩擦链传动等。

带传动是利用带的摩擦和弯曲传递动力和转动的方式,常见的有平带传动和齿带传动等。

三、机械传动的设计原则1. 转速和扭矩的匹配:在机械传动的设计中,需要根据所要传递的功率大小和工作机构的要求合理选择传动装置的转速和扭矩。

转速和扭矩的不匹配会导致传动装置的失效或传动效率的下降。

2. 传动效率的提高:机械传动中的能量损失主要包括摩擦损失和传动装置内部的损失。

在设计过程中,应尽量减小这些损失,提高传动效率。

常用的方法包括正确选择润滑方式、合理选择传动比和优化齿轮的啮合等。

3. 传动装置的可靠性和耐用性:机械传动的设计还需要考虑传动装置的可靠性和耐用性。

传动装置要能够承受正常工作条件下的负荷,并具有足够的寿命。

在设计过程中,应注意选用合适的材料、合理设计传动装置的结构和加工工艺等。

4. 安全性和节能性:机械传动设计还需要考虑安全性和节能性。

传动装置应能够保证工作过程中的安全性,尽量减少事故的发生。

此外,还应采取节能的措施,减小能量的损失和浪费。

机械设计课程设计:二级圆锥-圆柱齿轮减速器设计

机械设计课程设计:二级圆锥-圆柱齿轮减速器设计

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传动装置 总传动比
8.79 13.19
由表中数据可知,方案 1 的总传动比小,传种装置结构尺寸小,因此可采用 选 Y132M2-6
方案 1,选定电动机型号为 Y132M2-6
型电动机
3.2 传动装置总传动比的计算和各级传动比的分配
1、传动装置总传动比
i nm / nw =960/109.2=8.79
Z E =189.8 a =1.645
K 1 =0.9
6)查教材 10-19 图得:K 1 =0.9 K 2 =0.95
K 2 =0.95
7)查取齿轮的接触疲劳强度极限Hlim1 650Mpa 8)由教材表 10-7 查得齿宽系数d =1
Hlim2 550Mpa
6
机械设计课程设计:二级圆锥-圆柱齿轮减速器设计
Zv1 Z1 cosβ3 =24.08
设计计算及说明
结果
ZV 2 Z2 / cos3 88 / cos3 14 =96.33
ZV 2 =96.33
4)查取齿形系数 查教材图表(表 10-5)YF1 =2.6476 ,YF 2 =2.18734
1.27m/s
V=1.27m/
5
机械设计课程设计:二级圆锥-圆柱齿轮减速器设计
3)计算齿宽 b 及模数 mnt
设计计算及说明
结果
b=d d1t =1.5567=55.67mm
m nt
=
d1t
cos Z1


55.67 cos14 22
2.455 mm
mnt =2.455
4) 计算齿宽与高之比 b
(1)确定公式内各计算数值
2KT1Y cos2 (YFYS ) 设计

机械设计课程设计-二级斜齿圆柱齿轮减速器

机械设计课程设计-二级斜齿圆柱齿轮减速器

机械设计课程设计原始资料一、设计题目热处理车间零件输送设备的传动装备二、运动简图图11—电动机 2—V带 3—齿轮减速器 4—联轴器 5—滚筒 6—输送带三、工作条件该装置单向传送,载荷平稳,空载起动,两班制工作,使用期限5年(每年按300天计算),输送带的速度容许误差为±5%.四、原始数据滚筒直径D(mm):320运输带速度V(m/s):滚筒轴转矩T(N·m):900五、设计工作量1减速器总装配图一张2齿轮、轴零件图各一张3设计说明书一份六、设计说明书内容1. 运动简图和原始数据2. 电动机选择3. 主要参数计算4. V带传动的设计计算5. 减速器斜齿圆柱齿轮传动的设计计算6. 机座结构尺寸计算7. 轴的设计计算8. 键、联轴器等的选择和校核9. 滚动轴承及密封的选择和校核10. 润滑材料及齿轮、轴承的润滑方法11. 齿轮、轴承配合的选择 12. 参考文献七、设计要求1. 各设计阶段完成后,需经指导老师审阅同意后方能进行下阶段的设计;2. 在指定的教室内进行设计.一. 电动机的选择一、电动机输入功率w P60600.75244.785/min 22 3.140.32w v n r Rn π⨯⨯===⨯⨯90044.785 4.21995509550w w Tn P kw ⨯===二、电动机输出功率d P其中总效率为32320.960.990.970.990.960.833v ηηηηηη=⨯⨯⨯⨯=⨯⨯⨯⨯=带轴承齿轮联轴滚筒4.2195.0830.833wd P P kw η=== 查表可得Y132S-4符合要求,故选用它。

Y132S-4(同步转速1440min r ,4极)的相关参数 表1二. 主要参数的计算一、确定总传动比和分配各级传动比传动装置的总传动比144032.1544.785m w n i n ===总 查表可得V 带传动单级传动比常用值2~4,圆柱齿轮传动单级传动比常用值为3~5,展开式二级圆柱齿轮减速器()121.3~1.5i i ≈。

二级传动课程设计

二级传动课程设计

二级传动课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解二级传动的概念,掌握其工作原理和传动比的计算方法。

2. 学生能够描述不同类型二级传动机构的特点和应用场景。

3. 学生能够解释二级传动在实际机械系统中的应用及其重要性。

技能目标:1. 学生能够运用课堂所学知识,分析并解决简单的二级传动问题。

2. 学生通过小组合作,设计并搭建一个简单的二级传动模型,展示其传动过程和效果。

3. 学生能够运用数学知识进行二级传动比的计算,并验证实验结果。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对机械传动装置的兴趣,激发探究精神和创新意识。

2. 学生通过团队合作,学会倾听、沟通、协作,培养集体荣誉感和责任感。

3. 学生认识到科学技术在生活中的应用,增强学以致用的意识,提高社会责任感。

课程性质:本课程为工程技术类课程,结合实际操作和理论知识,培养学生的动手能力和逻辑思维能力。

学生特点:二年级学生具备一定的物理知识和数学基础,好奇心强,喜欢动手操作。

教学要求:课程应注重理论与实践相结合,鼓励学生主动参与,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过课程学习,使学生在掌握知识的同时,提升技能和情感态度价值观。

教学过程中,关注学生的个体差异,提供有针对性的指导,确保每个学生都能达到预定的学习成果。

二、教学内容本课程依据课程目标,结合教材相关章节,组织以下教学内容:1. 理论知识:- 二级传动的基本概念与分类。

- 二级传动的工作原理及其传动比的计算方法。

- 不同类型二级传动机构的特点和应用案例分析。

相关教材章节:第三章“机械传动系统”中的第2节“齿轮传动”和第3节“带传动与链传动”。

2. 实践操作:- 设计并搭建二级传动模型,观察传动过程,分析传动效果。

- 进行二级传动比的测量与计算,验证理论结果。

- 小组合作完成一个二级传动项目,培养团队协作和动手能力。

实践操作与教材章节紧密结合,确保理论与实践相结合。

3. 教学安排与进度:- 第一阶段(1课时):讲解二级传动的基本概念与分类,介绍工作原理。

哈尔滨理工大学《机械系统设计》课程设计-分级变速主传动系统设计

哈尔滨理工大学《机械系统设计》课程设计-分级变速主传动系统设计

一、《机械系统设计》课程设计任务书1.1 课程设计的目的《机械系统设计》课程设计是在学完本课程后,进行一次学习设计的综合性练习。

通过课程设计,使学生能够运用所学过的基础课、技术基础课和专业课的有关理论知识,及生产实习等实践技能,达到巩固、加深和拓展所学知识的目的。

通过课程设计,分析比较机械系统中的某些典型机构,进行选择和改进;结合结构设计,进行设计计算并编写技术文件;完成系统主传动设计,达到学习设计步骤和方法的目的。

通过设计,掌握查阅相关工程设计手册、设计标准和资料的方法,达到积累设计知识和设计技巧,提高学生设计能力的目的。

通过设计,使学生获得机械系统基本设计技能的训练,提高分析和解决工程技术问题的能力,并为进行机械系统设计创造一定的条件。

1.2 课程设计的内容《机械系统设计》课程设计内容由理论分析与设计计算、图样技术设计和技术文件编制三部分组成。

1.2.1 理论分析与设计计算:(1)机械系统的方案设计。

设计方案的分析,最佳功能原理方案的确定。

(2)根据总体设计参数,进行传动系统运动设计和计算。

(3)根据设计方案和零部件选择情况,进行有关动力计算和校核。

1.2.2 图样技术设计:(1)选择系统中的主要机件。

(2)工程技术图样的设计与绘制。

1.2.3编制技术文件:(1)对于课程设计内容进行自我经济技术评价。

(2)编制设计计算说明书。

1.3 课程设计题目、主要技术参数和技术要求1.3.1课程设计题目和主要技术参数题目01:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=53r/min;N max=600r/min;Z=8级;公比为1.41;电动机功率P=4kW;电机转速n=1440r/min题目02:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=45r/min;N max=710r/min;Z=9级;公比为1.41;电动机功率P=4kW;电机转速n=1440r/min 题目03:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=63r/min;N max=500r/min;Z=7级;公比为1.41;电动机功率P=4kW;电机转速n=1440r/min 题目04:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=45r/min;N max=500r/min;Z=8级;公比为1.41;电动机功率P=3kW;电机转速n=1430r/min 题目05:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=40r/min;N max=630r/min;Z=9级;公比为1.41;电动机功率P=3kW;电机转速n=1430r/min 题目06:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=50r/min;N max=400r/min;Z=7级;公比为1.41;电动机功率P=3kW;电机转速n=1430r/min 题目07:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=63r/min;N max=710r/min;Z=8级;公比为1.41;电动机功率P=4kW;电机转速n=1440r/min 题目08:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=50r/min;N max=800r/min;Z=9级;公比为1.41;电动机功率P=4kW;电机转速n=1440r/min 题目09:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=75r/min;N max=600r/min;Z=7级;公比为1.41;电动机功率P=4kW;电机转速n=1440r/min 题目10:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=40r/min;N max=450r/min;Z=8级;公比为1.41;电动机功率P=3kW;电机转速n=1430r/min 题目11:分级变速主传动系统设计技术参数:Nmin=35.5r/min;Nmax=560r/min;Z=9级;公比为1.41;电动机功率P=3kW;电机转速n=1430r/min 题目12:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=40r/min;N max=315r/min;Z=7级;公比为1.41;电动机功率P=3kW;电机转速n=1430r/min 题目13:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=71r/min;N max=710r/min;Z=6级;公比为1.58;电动机功率P=4kW;电机转速n=1440r/min 题目14:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=40r/min;N max=400r/min;Z=6级;公比为1.58;电动机功率P=3kW;电机转速n=1430r/min 题目15:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=63r/min;N max=630r/min;Z=6级;公比为1.58;电动机功率P=4kW;电机转速n=1440r/min 题目16:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=45r/min;N max=450r/min;Z=6级;公比为1.58;电动机功率P=3kW;电机转速n=1430r/min 题目17:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=80r/min;N max=450r/min;Z=4级;公比为1.78;电动机功率P=4kW;电机转速n=1440r/min 题目18:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=63r/min;N max=355r/min;Z=4级;公比为1.78;电动机功率P=3kW;电机转速n=1430r/min 题目19:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=50r/min;N max=280r/min;Z=4级;公比为1.78;电动机功率P=4kW;电机转速n=1440r/min 题目20:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=40r/min;N max=224r/min;Z=4级;公比为1.78;电动机功率P=3kW;电机转速n=1430r/min 题目21:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=80r/min;N max=1000r/min;Z=12级;公比为1.26;电动机功率P=2.5/3.5kW;电机转速n=710/1420r/min 题目22:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=71r/min;N max=900r/min;Z=12级;公比为1.26;电动机功率P=3.5/5kW;电机转速n=710/1420r/min 题目23:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=90r/min;N max=900r/min;Z=11级;公比为1.26;电动机功率P=2.5/3.5kW;电机转速n=710/1420r/min 题目24:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=75r/min;N max=750r/min;Z=11级;公比为1.26;电动机功率P=3.5/5kW;电机转速n=710/1420r/min 题目25:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=95r/min;N max=800r/min;Z=10级;公比为1.26;电动机功率P=3.5/5kW;电机转速n=710/1420r/min 题目26:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=80r/min;N max=630r/min;Z=10级;公比为1.26;电动机功率P=2.5/3.5kW;电机转速n=710/1420r/min // 题目27:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=40r/min;N max=900r/min;Z=8级;公比为1.41;电动机功率P=2.5/3.5kW;电机转速n=710/1420r/min 题目28:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=45r/min;N max=1000r/min;Z=8级;公比为1.41;电动机功率P=3.5/5kW;电机转速n=710/1420r/min 题目29:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=35.5r/min;N max=800r/min;Z=8级;公比为1.41;电动机功率P=3kW;电机转速n=710/1420r/min题目30:分级变速主传动系统设计技术参数:N min=50r/min;N max=1120r/min;Z=8级;公比为1.41;电动机功率P=4kW;电机转速n=710/1420r/min题目31:无级变速主传动系统设计技术参数:N min=120r/min;N max=2400r/min;n j=300r/min;电动机功率:P max=3.0kW;n max=3000r/min;n r=1500r/min;题目32:无级变速主传动系统设计技术参数:N min=35r/min;N max=4000r/min;n j=145r/min;电动机功率:P max=3kW;n max=4500r/min;n r=1500r/min;/p-314741032410.html题目33:无级变速主传动系统设计技术参数:N min=100r/min;N max=2000r/min;n j=250r/min;电动机功率P max=3.0kW;n max=3000r/min;n r=1500r/min;题目34:无级变速主传动系统设计技术参数:N min=75r/min;N max=4000r/min;n j=250r/min;电动机功率P max=2.8kW;n max=3000r/min;n r=1500r/min;题目35:无级变速主传动系统设计技术参数:N min=67r/min;N max=3500r/min;n j=220r/min;电动机功率P max=2.2kW;n max=3000r/min;n r=1500r/min;/p-975357092788.html题目36:无级变速主传动系统设计技术参数:N min=86r/min;N max=3000r/min;n j=250r/min;电动机功率P max=3kW;n max=3000r/min;n r=1300r/min;/p-908280258068.html题目37:无级变速主传动系统设计技术参数:N min=78r/min;N max=2700r/min;n j=225r/min;电动机功率P max=2.8kW;n max=3000r/min;n r=1300r/min;题目38:无级变速主传动系统设计技术参数:N min=86r/min;N max=3000r/min;n j=250r/min;电动机功率P max=2.2kW;n max=3000r/min;n r=1300r/min;题目39:无级变速主传动系统设计技术参数:N min=110r/min;N max=2200r/min;n j=275r/min;电动机功率P max=3 kW;n max=2000r/min;n r=1000r/min;题目40:无级变速主传动系统设计技术参数:N min=46r/min;N max=2400r/min;n j=150r/min;电动机功率P max=2.8 kW;n max=2000r/min;n r=1000r/min;1.3.2技术要求:(1)利用电动机完成换向和制动。

机械设计课程设计二级圆柱斜齿轮减速器

机械设计课程设计二级圆柱斜齿轮减速器

目录一、系统总体方案设计 (2)(一)分析传动系统的工作情况 (2)(二)传动方案的拟定 (2)二、确定各轴功率、转矩及电机型号 (3)选择电机 (4)传动比分配 (4)各轴转速及输入功率 (5)各轴转矩 (6)三、选择齿轮材料和精度 (6)四、齿轮传动校核计算 (7)(一)高速级 (7)(二)低速级 (11)五、计算各段轴径和长度及联轴器与轴承的选择 (15)(一)高速轴 (15)(二)中速轴 (17)(三)低速轴 (17)六、轴的强度校核 (18)(一)高速轴 (18)(二)中速轴 (21)(三)低速轴 (23)七、轴承设计 (25)(一)减速器各轴所用轴承代号 (25)(二)轴承寿命计算 (26)八、减速器的润滑与密封 (28)九、减速器箱体及其附件 (28)十、键联接的选择和计算 (28)1、高速轴和中间轴上键联接选择 (29)2、低速轴上键联接选择和计算 (29)十一、减速器箱体的结构设计 (29)选电动机型号为Y132M1—6,其主要性能如下表: 电动机型号 额定功率/Kw满载转速d n /(min /r ) 额定转矩启动转矩 额定转矩最大转矩 Y132M1—64 960 2.0 2.2 表1 电动机的主要安装尺寸和外形尺寸如下表 图1 表2 型号 H A B C D E F ×GD G K Y132M 1—6 132 216 178 89 38 80 10×8 33 12型号 b b 1 b 2 h AA BB HA L1 Y132M1—6 280 210 135 314 60 238 18 515 6.理论总传动比29.1185960==总i7.传动比分配考虑润滑条件,为使两级大齿轮直径相近,取ⅡⅠi i 4.1=总ⅡⅠ又i i i =⋅Y132M1—6总i =11.29mm z m d n 43.192"48'1912942cos 22=⨯== βmm d b d 55.6755.6711=⨯==φ圆整b=45mm取mm b b 672== , mm b 751= 式中: 1b ——小齿轮齿厚; 2b ——大齿轮齿厚 高、低速级齿轮参数名称高速级 低速级 中心距a(mm) 108 130 法面摸数(mm) 2.02.0螺旋角(°)15°38′24″12°19′48″齿顶高系数*a h1 1 顶隙系数c * 0.250.25压力角α 20 20 齿 数21 338394表4五、计算轴径和各段的长度及联轴器和轴承的选择(一)、高速轴:mm b b 672==mm b 751=1b ——小齿轮齿厚2b ——大齿轮齿厚7 6 5 4 3 2 1图2 1、轴的功率P 1=3.94Kw ,转速n Ⅰ=960r/min ,轴的材料选择40Gr ,调质处理。

初中机械传动教案

初中机械传动教案

初中机械传动教案教学目标:1. 了解机械传动的基本概念和分类;2. 掌握齿轮传动、皮带传动和链传动的特点和应用;3. 能够分析实际问题,选择合适的机械传动方式。

教学重点:1. 机械传动的基本概念和分类;2. 齿轮传动、皮带传动和链传动的特点和应用。

教学难点:1. 齿轮传动、皮带传动和链传动的工作原理;2. 实际问题中机械传动方式的选择。

教学准备:1. 教学课件;2. 齿轮模型;3. 皮带和链传动模型。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生思考:什么是机械传动?它在我们的生活中有哪些应用?2. 学生回答后,总结机械传动的定义和应用。

二、基本概念和分类(10分钟)1. 讲解机械传动的基本概念,如传动比、传动效率等;2. 介绍机械传动的分类,如齿轮传动、皮带传动和链传动等。

三、齿轮传动(15分钟)1. 讲解齿轮传动的工作原理;2. 展示齿轮模型,让学生直观地了解齿轮传动的过程;3. 分析齿轮传动的特点和应用,如精度高、传动平稳等。

四、皮带传动和链传动(15分钟)1. 讲解皮带传动和链传动的工作原理;2. 展示皮带和链传动模型,让学生直观地了解这两种传动方式;3. 分析皮带传动和链传动的特点和应用,如传动距离远、噪音小等。

五、实际问题分析(10分钟)1. 给出一个实际问题,如某设备的传动方式选择;2. 引导学生根据问题特点,选择合适的机械传动方式;3. 分析不同传动方式的优缺点,给出最终答案。

六、总结和布置作业(5分钟)1. 总结本节课所学内容,让学生明确机械传动的基本概念、分类和特点;2. 布置作业:让学生结合生活实际,分析某个机械传动装置的工作原理和应用。

教学反思:本节课通过讲解和展示,让学生了解了机械传动的基本概念、分类和特点。

在实际问题分析环节,学生能够结合问题特点,选择合适的机械传动方式。

但仍有部分学生对齿轮传动、皮带传动和链传动的工作原理理解不够深入,需要在今后的教学中加强讲解和练习。

机械设计带传动课程设计

机械设计带传动课程设计

机械设计带传动课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握带传动的结构、工作原理和设计方法;技能目标要求学生能够运用所学知识进行带传动的分析和设计;情感态度价值观目标要求学生培养对机械设计的兴趣和责任感。

通过本课程的学习,学生将能够:1.描述带传动的结构和工作原理。

2.分析带传动的设计方法和步骤。

3.运用所学知识进行带传动的分析和设计。

4.培养对机械设计的兴趣和责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括带传动的结构、工作原理、设计方法和应用。

教学大纲将按照以下顺序进行安排:1.带传动的结构和工作原理:介绍带传动的各种类型和结构特点,解释带传动的工作原理。

2.带传动的设计方法:讲解带传动的设计方法和步骤,包括带的选择、张紧装置的设计等。

3.带传动的应用:介绍带传动在实际工程中的应用案例,分析带传动的优缺点。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法。

包括:1.讲授法:教师讲解带传动的结构、工作原理和设计方法。

2.讨论法:学生分组讨论带传动的应用案例,分享各自的观点和经验。

3.案例分析法:分析实际工程中的带传动案例,引导学生运用所学知识解决问题。

4.实验法:安排实验室实践,让学生亲自操作带传动装置,加深对知识的理解。

四、教学资源本课程将充分利用教学资源,包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教学资源将用于支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验。

具体资源包括:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统、全面的知识体系。

2.参考书:推荐相关的参考书籍,拓展学生的知识面。

3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,提高课堂教学的趣味性和生动性。

4.实验设备:安排实验室实践,让学生亲身体验带传动的工作原理和设计方法。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。

评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。

带传动机械课程设计

带传动机械课程设计

带传动机械课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解带传动机械的基本原理,掌握其结构、工作方式和应用范围。

2. 学生能掌握带传动机械的传动比、传递功率、效率等关键参数的计算方法。

3. 学生能了解带传动机械的常见故障及维护保养方法。

技能目标:1. 学生能运用所学的理论知识,进行带传动机械的设计与计算。

2. 学生能通过实际操作,掌握带传动机械的安装、调试和故障排除方法。

3. 学生能运用绘图软件,绘制带传动机械的零件图和装配图。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械工程的兴趣,激发创新意识和实践能力。

2. 培养学生严谨、细致、合作的学习态度,提高团队协作能力。

3. 增强学生的环保意识,使其认识到机械工程在可持续发展中的重要作用。

本课程针对初中年级学生,结合学科特点,以实用性和知识深度为原则,设计课程目标。

通过本课程的学习,学生不仅能掌握带传动机械的基本知识和技能,还能培养良好的学习态度和价值观,为后续学习打下坚实基础。

同时,课程目标具体、可衡量,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 带传动机械概述- 了解带传动机械的定义、分类及其应用场景。

- 掌握带传动机械的基本工作原理。

2. 带传动机械的传动系统- 学习传动带的种类、结构和性能特点。

- 掌握传动比的计算方法及其对机械性能的影响。

3. 带传动机械的设计与计算- 学习带传动机械的设计步骤和方法。

- 掌握功率、带速、张紧力的计算。

4. 带传动机械的安装与调试- 了解带传动机械的安装要求及注意事项。

- 学习调试方法,掌握故障排除技巧。

5. 带传动机械的维护与保养- 熟悉带传动机械的常见故障及其原因。

- 学习日常维护保养方法,提高设备使用寿命。

6. 实践操作- 设计并绘制带传动机械的零件图和装配图。

- 实际操作练习,包括安装、调试和维护保养。

教学内容依据课程目标,紧密结合教材,注重科学性和系统性。

教学大纲明确,内容包括带传动机械的基本概念、传动系统、设计与计算、安装调试以及维护保养等方面。

机械设计课程设计 二级减速器

机械设计课程设计 二级减速器

计 算 及 说 明结 果第一章 电动机的选择及功率的计算1电动机的选择(1)选择电动机的类型按工作要求选用Y 系列三相异步电动机,鼠笼式结构。

电源的电压为380V 。

(2)选择电动机功率根据已知条件,工作机所需要的有效功率为:6200 1.559.6110001000W FV P kw kw ⨯=== 其中 F: 运输带工作拉力V: 运输带工作速度电动机所需要的功率d P 为: wd p P η=式中η为传动系统的总功率:123ηηηηηη=带齿轮齿轮联轴器滚子轴承由[1]表2-5确定各部分效率为:轴承传动效率0.99η=球轴承,0.97η=高齿1,0.97η=低齿工作机传动效率0.97η=滚筒,联轴器效率,V 带效率0.96η=带代入上式得:0.868η= 电动机所需要的功率为:96111910868η===...wd p P kw kw9.61w P kw =0.868η=3.57d P kw =0.99η=联轴器计 算 及 说 明结 果因载有轻微振动,电动机额定功率ed P 应该大于d P .选电动机功率ed P 为15kw.(3)确定电动机转速 卷筒轴工作转速:601000601000 1.5563.02min min 470w V rr n D ππ⨯⨯⨯⨯===⨯⨯ 选取电动机型号为Y160L-4,其主要参数见表1: 额定功率/kw满载转速/r/m同步转速/r/m1514601500第二章 传动比的分配及参数的计算1.总传动比146023.1763.02m a n i n ω=== 2.分配传动装置各级传动比2=D i 231711592===减..a D i i i 因为选用同轴式减速器,高速级和低速级传动比相等, 所以 121159340====减..i i i得出 高速级传动比:1340=.i低速级传动比: 2340=.i102.37/min w n r =23.17a i =1340=.i 2340=.i计 算 及 说 明结 果3.传动装置的运动和动力参数计算传动系统各轴的转速,功率和转矩计算如下: (1) Ⅰ轴(高速轴)/730/min D m n n i r I ==1150961440η==⨯=带..ed p p kw kw1111449550955018838730==⨯=...p T N m n (2) Ⅱ轴(中间轴)1730214.71/min 3.40n n r i I ∏=== 1440990971383ηη∏I ==⨯⨯=1轴轴承高齿轮....p p kw 32138395509550106151421471∏∏==⨯⨯=⋅...p T N m n (3) Ⅲ轴(低速轴)2214.7163.15/min 3.40III III n n r i ===13830990971328ηη∏==⨯⨯=2轴轴承低齿轮....III p p kw 1328955095502008306315==⨯=⋅...III III III p T N m n 将上述计算结果列表2-1中,以供查询1730=/min n r 1144=.p kw118838=⋅.T N m21471∏=./min n r 1383∏=.P kw 61514∏=⋅.T N m6315=./min III n r 1328=.III p kw200830=⋅.III T N m计 算 及 说 明结 果传动系统的运动和动力参数参数 Ⅰ轴(高速轴)Ⅱ轴(中间轴) Ⅲ轴(低速轴) 转速 n r/min 730 214.71 63.15 功率 P (kw) 14.4 13.83 13.28 转矩 T (N.m) 188.38 615.142008.30 传动比i3.403.40---第三章 V 带传动设计1.确定计算功率ca P15ed P kw =,1460/min m n r =,查《机械设计》表8-8得工作情况系数K A =1.3,则 1.31519.5ca P kw =⨯=。

机械设计课程设计-二级展开式斜齿圆柱齿轮减速器

机械设计课程设计-二级展开式斜齿圆柱齿轮减速器

机械设计课程设计图3-1 轴的弯矩图和扭矩图3.6 按弯扭合成应力校核轴的强度3Ⅵ.按弯扭合成应力校核轴的强度进行校核时,通常只校核轴上承受最大弯矩和扭矩的截面(即危险截面C)的强目录1 电动机的选择及运动参数的计算 (1)1.1电动机的选择 (1)1.2计算传动装置的总传动及其分配 (2)1.3 计算传动装置的运动和动力参数 (3)2 齿轮传动设计 (5)2.1高速轴上的大小齿轮传动设计 (5)2.2低速轴上的大小齿轮传动设计 (8)3 轴的设计计算 (13)3.1 输出轴上的功率转速和转矩 (13)3.2 求作用在齿轮上的力 (13)3.3 初步确定轴的最小直径 (13)3.4 轴的结构设计 (14)3.5 求轴上的载荷 (15)3.6 按弯扭合成应力校核轴的强度 (16)3.7 精确校核轴的疲劳强度 (17)Ⅳ.齿轮轴的结构设计 (21)4 滚动轴承的选择及校核 (25)4.1 轴承的选择(表4-1) (25)4.2 滚动轴承(低速轴)的校核 (25)5 键联接的选择及校核 (27)5.1 与联轴器间键的选择及校核 (27)5.2 与齿轮间键的选择及校核 (27)6 联轴器的选择及校核 (28)7 箱体结构的设计 (29)8 减速器的附件 (30)8.1 视孔盖和窥视孔 (30)8.2 放油孔和螺塞 (30)8.3 油标: (30)8.4 通气孔 (30)8.5 定位销 (30)8.6 吊钩: (30)8.7 起盖螺钉 (31)9 润滑和密封方式的选择 (33)9.1.齿轮的润滑 (33)9.2 滚动轴承的润滑 (33)9.3 润滑油的选择 (33)9.4 密封方式选取: (33)后序设计小结 (34)附录参考文献 (35)。

机械设计带传动课程设计

机械设计带传动课程设计

机械设计带传动课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解带传动的基本原理,掌握带传动的类型、结构和应用范围。

2. 学生能够掌握带传动的设计方法,包括带轮尺寸计算、带长和张力计算等。

3. 学生能够了解带传动的优缺点,并分析其在机械设计中的应用前景。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立完成带传动系统的设计计算。

2. 学生能够运用CAD软件绘制带传动系统的零部件图和装配图。

3. 学生能够运用仿真软件对带传动系统进行简单分析,评估其性能。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计学科的兴趣,激发其探索精神和创新意识。

2. 培养学生严谨的科学态度和团队协作精神,使其在解决实际问题时具备责任感和使命感。

3. 培养学生关注环保、节能和可持续发展,将绿色设计理念融入带传动系统的设计和改进中。

课程性质:本课程为机械设计专业课程,旨在让学生掌握带传动设计的基本知识和技能。

学生特点:学生具备一定的机械基础知识和制图技能,具有较强的学习能力和动手能力。

教学要求:注重理论与实践相结合,强调设计计算和CAD绘图技能的培养,提高学生的实际操作能力和创新能力。

通过课程学习,使学生具备独立设计和改进带传动系统的能力。

二、教学内容1. 带传动原理与类型:讲解带传动的基本原理,分析摩擦带传动的力学特性,介绍V带、平带等常见带传动类型及其结构特点。

教材章节:第二章第二节2. 带轮设计与计算:讲解带轮的结构设计,包括轮槽形状、尺寸及材料选择,介绍带轮尺寸的计算方法。

教材章节:第三章第一节3. 带传动设计计算:阐述带长、张力计算方法,分析带传动系统在启动、运行和制动过程中的力学行为。

教材章节:第三章第二节4. CAD软件应用:教授CAD软件绘制带传动系统零部件图和装配图的方法,培养学生的绘图技能。

教材章节:第四章第三节5. 仿真分析:介绍仿真软件在带传动系统分析中的应用,使学生能够对设计结果进行性能评估。

教材章节:第五章第二节6. 设计实例与练习:分析典型带传动系统设计实例,指导学生进行设计练习,巩固所学知识。

机械设计课程设计--带式输送机传动装置二级斜齿圆柱齿轮减速器设计

机械设计课程设计--带式输送机传动装置二级斜齿圆柱齿轮减速器设计

机械设计课程设计--带式输送机传动装置二级斜齿圆柱齿轮减速器设计目录1 减速器设计要求 (1)2 计算原理 (1)2.1 减速机的功率传递性能计算 (1)2.2 二级斜齿圆柱齿轮减速器参数计算 (2)正文1 减速器设计要求减速器设计是机械设计课程中一个重要内容。

本文所讲解的是在带式输送机中使用的传动装置,其中要采用二级斜齿圆柱齿轮减速器作为其下游减速设备。

减速器的功率传递设计和参数计算,以及各部分的装配图绘制都是要做的事情。

具体设计要求如下:#1 输入功率P1=7.5KW,输入转速n1=1450r/min;#2 输出端功率P2=7.5KW,输出端转速n2=15r/min;#3 传动比为η1xη2=i比,即输出轴转速n2=i比·输入轴转速n1;#4 传动装置限制二级斜齿圆柱齿轮减速器最小惯量:M2min≥4.0Kg·m2/s;#5 由于该减速器用于带式输送机,噪音要求低,所以按照DB=15设计;#6 允许的耗散功率:P2≤6.0KW;#7 传动装置允许的最大安装尺寸:Lmax=100mm。

2 计算原理2.1 减速机的功率传递性能计算减速机功率传递性能是指输入功率、输出功率、功率传递系数及耗散功率之间的关系。

减速机的功率传递计算采用雷诺-祖斯定律(Lever-Zuis)。

其计算公式可表示为:P2 = η1×η2×P1−Pz式中:P2 由输入轴传递到输出轴的功率;η1 传动系统的第一次减速系数;η2 传动系统的第二次减速系数;P1 输入轴的功率;Pz 传动系统耗散功率。

2.2 二级斜齿圆柱齿轮减速器参数计算圆柱齿轮减速器是一种机械传动系统,可以实现输入轴转速和输出轴转速的降低和转矩的增大。

圆柱齿轮减速器参数计算采用Morrell公式。

其计算公式可表示为:3 装配绘图3.1 减速机结构示意图3.2 各齿轮的绘图图2 齿轮绘制示意图第一级齿轮的参数设计:注释:M1:主齿轮的模数;z1:主齿轮的齿数;a1:螺旋角;b1:压力角。

二级齿轮传动课程设计

二级齿轮传动课程设计

二级齿轮传动课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解齿轮传动的概念,掌握二级齿轮传动的基本原理;2. 学生能够掌握齿轮传动的主要参数,如齿数、模数、压力角等;3. 学生能够运用齿轮传动的基本公式进行相关计算,如齿轮的直径、齿距和传动比等;4. 学生能够了解齿轮的材料、加工工艺及其对传动性能的影响。

技能目标:1. 学生能够运用CAD软件绘制二级齿轮传动装置的装配图和零件图;2. 学生能够运用相关计算软件对二级齿轮传动进行参数设计和计算;3. 学生能够分析齿轮传动在实际应用中的优缺点,并提出改进措施。

情感态度价值观目标:1. 学生能够培养对机械传动装置的探究兴趣,提高学习积极性;2. 学生能够认识到齿轮传动在工程实际中的应用价值,增强实际操作能力;3. 学生能够树立正确的工程观念,关注齿轮传动的环保、节能和可持续发展。

课程性质:本课程为机械设计基础课程,以理论教学和实践操作相结合的方式进行。

学生特点:学生为高二年级学生,已具备一定的机械基础知识和动手能力。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生通过实际操作和计算,掌握二级齿轮传动的设计方法,提高学生的实际应用能力。

同时,注重培养学生的创新意识和团队协作精神。

通过课程学习,使学生能够达到上述课程目标,为后续相关课程打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 齿轮传动基本原理:讲解齿轮传动的定义、分类及二级齿轮传动的原理,对应教材第二章第一节。

2. 齿轮传动参数计算:介绍齿轮的主要参数,如齿数、模数、压力角等,并通过实例讲解计算方法,对应教材第二章第二节。

3. 齿轮传动的设计方法:分析齿轮传动的设计步骤,包括选型、参数计算、强度校核等,结合教材第二章第三节进行讲解。

4. 齿轮传动的优缺点及改进措施:讨论齿轮传动在实际应用中的优点和局限,探讨如何优化设计,对应教材第二章第四节。

5. 二级齿轮传动装置的CAD绘图:教授运用CAD软件绘制二级齿轮传动装置的装配图和零件图,结合教材第三章内容进行教学。

机械设计课程设计 二级圆柱齿轮减速器

机械设计课程设计 二级圆柱齿轮减速器

机械设计课程设计设计说明书设计题目带式输送机传动装置设计者班级学号指导老师时间目录一、设计任务书 (2)二、传动方案拟定 (2)三、电动机的选择 (3)四、传动装置的运动和动力参数计算 (4)五、高速级齿轮传动计算 (5)六、低速级齿轮传动计算 (6)七、齿轮传动参数表 (8)八、轴的结构设计 (8)九、轴的校核计算 (11)十、滚动轴承的选择与计算 (16)十一、键联接选择及校核 (18)十二、联轴器的选择与校核 (18)十三、减速器附件的选择 (19)十四、润滑与密封 (20)十五、设计小结 (21)十六、参考资料 (21)一.设计任务书1. 设计题目:设计带式输送机传动装置2. 设计要求:1) 输送带工作拉力F=5.5kN;2) 输送带工作速度V=1.4m/s 允许输送带速度误差为±5%;3) 滚筒直径D=450mm;4) 滚筒效率η1=0.96(包括滚筒于轴承的效率损失);5) 工作情况两班制,连续单向运转,载荷较平稳;6) 工作折旧期8年;7) 工作环境室内,灰尘较大,环境最高温度35℃;8) 动力来源电力,三相交流,电压380/220V;9) 检修间隔期四年一大修,二年一次中修,半年一次小修;10) 制造条件及生产批量:一般机械厂制造,小批量生产。

3. 设计内容:1) 传动方案拟定2) 电动机的选择3) 传动装置的运动和动力参数计算4) 齿轮传动设计计算5) 轴的设计计算6) 滚动轴承、键和连轴器的选择与校核;7) 装配图、零件图的绘制8) 设计计算说明书的编写4. 设计任务:1) 装配图一张(A1以上图纸打印)2) 零件图两张(一张打印一张手绘)1) 设计说明书一份5. 设计进度要求:二.传动方案拟定选择展开式二级圆柱齿轮减速器,其结构简单,但齿轮相对于轴承的位置不对称,因此要求轴有较大的刚度,高速级齿轮布置在远离转矩的输入端,这样,轴载转矩的作用下产生的扭转变形和轴在弯矩作用下产生的弯曲变形可部分相互抵消,以减缓沿齿宽载荷分布不均匀的现象,用于载荷比较平稳的场合,高速级一般做成斜齿,低速级可做成直齿。

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第四节主轴组件一.主轴组件的传动方式主轴旋转运动传动方式的选择,决定于主轴转速的高低,所传递扭矩的大小,对运转平稳性的要求及结构紧凑、装卸维修方便等。

机床主轴传动的方式有齿轮传动、带传动及电动机直接传动。

大多数机床主轴是由齿轮传动的,其结构简单、紧凑和能传递较大的扭矩。

齿轮装在前、后支撑之间,且靠近主轴的前支撑处,这样与切削力的位置比较靠近,因而主轴的扭矩变形可以减小些。

当主轴上装有大小两个齿轮时,因为大齿轮用于低速,作用力较大,应使其靠近前支撑处。

二.主轴传动件位置的合理布置多数主轴是由齿轮传动的。

齿轮可位于前后轴承之间,也可位于后轴承之后(如果是三支承主轴,这里的前后轴承指的都是¡°主¡±支承。

即后轴承实际上是中轴承。

)如果齿轮位于前后轴承之间,则齿轮应尽量靠近前轴承。

这样做的好处是可以减少主轴的弯曲变形。

此外,由于主轴上传递转矩的部分较短,扭转变形也较小。

如果主轴上装有几个齿轮,则一般情况下常使大齿轮靠近前轴承。

这样的安排将使前轴承的负荷较大,但前轴承的直径通常大于后轴承,因而承载能力也较大。

为了使主轴组件能成为一个独立的单元¡ª主轴单元,近年来常使传动齿轮位于后支承之后的主轴后悬伸处。

这时,后支承的负荷较大。

应考虑采用承载能力较大的轴承。

三.滚动轴承的预紧预紧或预载荷是指使轴承滚道与滚动体之间有一定的过盈量。

当滚动轴承在有间隙的条件下工作,会造成载荷集中作用在处于受力方向的少数几个滚动体上,使这几个滚动体和滚道之间产生很大的接触应力和接触变形。

如略有过盈时,可使承载的滚动体增多,滚动体受力均匀,还可以均化误差。

所以,适当预紧可提高轴承的刚度和寿命。

但是,过度预紧,会使滚动体和滚道的变形太大,将导致提高其温升,并降低轴承寿命。

1.双列圆柱滚子轴承的预紧这种轴承是靠内空的锥面,使内圈径向胀大实现预紧的,故称之为径向预紧。

衡量预紧大小的是滚子包络圆直径D2(见图3-5(a))与外圈滚道直径之差△=(D2-D1)。

将称之为径向预紧量或简称¡°预紧量¡±,单位为μm。

装配时,把外圈装入壳体孔内,测出D1。

先不装隔离套1(图3-5(b)),把内圈装上主轴。

拧动螺母2,用专门的包络圆测量仪测量滚动体的包络圆直径,直到使它比D1大△,测出距离L,按L值磨隔套的厚度。

装上隔套,拧紧螺母,便可得到预定的预紧量。

2.角接触轴承的预紧这种轴承是在轴向力Fa0的作用下,使内、外圈产生轴向错位实现预紧(图3-5(c))。

衡量预紧大小的是轴向预紧力Fa0,简称预紧力,单位为N。

多联角接触球轴承是根据预紧力组配的。

轴承厂在内圈(背靠背组配,图3-5(d))或外圈(面对面组配,图3-5(e))的端面根据预紧力磨去δ。

装配时挤紧,便可得到预定的预紧力。

如果两个轴承间需隔开一定的距离,可在两轴承之间加入厚度相同的内、外隔套。

在轴向载荷作用下,不受力侧轴承的滚动体与滚道不能脱离接触。

而满足这个条件的最小预紧力,双联组配为最大轴向载荷的35%(近似地取1/3);三联组配为其24%(近似地取1/4)。

图3-5轴承的预紧第五节主轴组件的设计计算主轴是主轴组件的重要组成部分,对主轴组件的工作性能影响较大。

主轴的主要尺寸参数包括:主轴直径、内孔直径、主轴前端悬伸量及主轴的支撑跨距等。

一.主轴直径主轴直径越大,主轴组件的刚度越高。

但同时使安装在主轴上的轴承、传动件等的尺寸也随之增大,从而使主轴组件的结构变大,有时甚至为机床结构所不允许。

因此,主轴直径应在合理的范围内尽量选大些,使之既满足刚度要求,又使结构紧凑,节省材料。

设计时,由于主轴的具体结构尚未确定,只能根据统计资料,初步确定主轴的直径。

通常是根据传递功率,并参考同类型机床的主轴尺寸加以确定。

几种通用机床钢质主轴前轴颈的直径D1可参考表3-3选取。

车床和铣床主轴后轴颈D2=(0.7~0.85)D1。

应该注意的是,由于对车床、铣床、磨床等机床主轴弯曲刚度的要求较高,主轴又常是空心的,不能像估算传动轴直径那样按其扭转刚度进行估算。

车床、铣床、镗铣加工中心等机床因装配的需要,主轴直径常是从前向后逐渐减少的。

后轴承的直径往往小于前轴承的直径。

表3-3 主轴前轴颈直径D 1 (mm )二.主轴的内孔直径主轴的内孔用来通过通过棒料、通过刀具夹紧装置固定刀具、传动气动或液压卡盘等。

主轴孔径越大,可通过的棒料直径也越大,机床的使用范围就越广,同时主轴部件的相对重量也越轻。

但是,内孔过大将削弱主轴的刚度。

当d/D =ε<0.3时,实心与空心截面的主轴刚度很接近;当 ε<0.5时,空心主轴的刚度降低很少;当ε=0.7时,主轴刚度降低为25%左右。

因此,为了不至于过分地削弱主轴刚度,ε的数值一般不大于0.5~0.7。

此外,确定内孔直径时,还应考虑后周颈处壁厚是否足够。

三.主轴前端悬伸量及主轴的支撑跨距主轴前支承点至主轴前端的距离a 称为前端悬伸量。

前后支承点之间的距离称为支承跨距。

轴前端悬伸量a 对主轴组件的综合刚度影响很大。

因此,在进行结构设计时,应尽量缩短前端悬伸量a 。

a 与主轴前端结构的形状尺寸、前轴承类型、组合方式和轴承的润滑与密封有关。

跨距L 对综合刚度的影响不是单向的。

如L 较大,则主轴变形较大;如L 较小,则轴承的变形对主轴前端的位移影响较大。

所以,L 有一个最大值,L 太大或L 太小,都会降低综合刚度。

机床主轴组件的支承跨距,由于受结构的限制,实际的支撑跨距大于最佳跨距,且用传统方式计算理想支承跨距L 0,既费时,又不准确。

下面介绍一种经验公式,供参考。

式中 Dm ——主轴平均外径(mm);dm ——主轴平均内径(mm);K 0——刚度值,其下限值250N/μm ,精密机床的K0值为500 N/m 。

l d D K m m 440530-⨯=第六节主轴端部的结构形式主轴端部的形式取决于机床的类型和安装夹具或刀具的型式。

主轴端部的结构,应保证夹具、顶尖或刀具安装可靠,定位准确,高的联结刚度以传递足够的扭矩,并尽量缩短主轴悬伸长度,以及装卸方便等。

法兰式车床主轴端部尺寸:法兰式主轴端部按与卡盘等附件的不同连接方式,可分为五种类型:A1、A2型:通过螺孔用螺钉连接。

B型:通过通孔用螺栓或螺柱连接。

C型:通过插销螺柱及转垫实现快速连接。

D型:通过凸轮锁紧连接。

对于万能普通车床其主轴端部型式采用C型,其结构特点是:1.连接在卡盘上的特种紧固螺栓,从轴端穿入法兰盘孔和转垫孔后,将转垫转动一定角度再拧紧螺栓,就可将卡盘夹牢。

2.轴端悬伸较短,刚性较好。

3.更换卡盘等附件迅速。

4.无螺孔,工艺性好。

表3-4 C型主轴端部与花盘连接装配示意图表3-5 主轴端部形式及基本尺寸表3-6 机床主轴轴端形状表3-7卡口垫第四章机床零件的验算第一节传动轴的验算对于传动轴,除重载轴外,一般无须进行强度计算,只进行刚度验算。

轴在载荷的作用下会产生弯曲和扭转变形,当这些变形超过某个允许值时,会使机器零部件工作状况恶化,甚至使机器无法正常工作,故对精密机器的传动和对刚度要求高的轴,要进行刚度校核,以保证轴的正常工作。

轴的刚度分为扭转刚度和弯曲刚度两种,前者是用扭转角来度量,后者以挠度和偏角来度量。

在前面我们已经用扭转刚度公式对各传动轴轴径进行了估算,下面要用弯曲刚度对轴进行刚度验算。

轴在受载的情况下会产生弯曲变形,过大的弯曲变形也会影响轴上零件的正常工作,对于工作要求高的精密机械如机床,如安装齿轮的轴,会因轴的变形影响齿轮的啮合状态及工作平稳性;轴的偏角会使滚动轴承的内外圈相互倾斜,如偏转角超过滚动轴承的允许的转角,就显著降低滚动轴承得寿命;会使滑动轴承所受的压力集中在轴承的一侧,使轴径和轴承发生边缘接触,加剧磨损和导致胶合;轴的变形还会使高速轴回转时产生振动和噪音,影响机器的正常工作。

又如机床的进给机构中的轴,过大的弯曲变形将使运动部件产生爬行,不能均匀进给,影响加工质量。

因此,对于精密机器的轴要进行弯曲刚度的校核,它用弯曲变形时所产生的挠度和偏转角来度量,即验算轴的最大挠度及齿轮处和轴承处的倾角,是否在允许的范围之内。

轴的弯曲变形的精确计算较复杂,除受载荷的影响外,轴承以及各种轴上零件刚度,轴的局部削弱等因素对轴的变形都有影响。

因此,在计算时都进行了不同程度的简化。

一般机械中轴的允许挠度y及偏转角θ可按表4-1 选取.在设计实践中,轴的弯曲变形计算方法有多种,应根据具体要求选择适当的计算方法。

光轴的挠度和偏转角一般按双支点梁计算,计算公式列于表4-2。

对于一般常见的阶梯轴,其弯曲变形可按当量直径为光轴计算,或按能量法来计算。

表4-2 轴的挠度及偏转角计算公式当量直径法把不等直径的阶梯轴,连同安装的零件,当成直径为d 的等直径轴计算。

1.当载荷作用于支点间时,其计算公式为:式中 l ——支点间的距离,mm ;li ,di ——轴上第i 段的长度和直径,mm 。

2.当载荷作用于外伸端时,其计算公式为:式中 l ——支点间的距离,mm ;li ,di ——轴上第段的长度和直径,mm ;∑==niivi d l ld 144∑=+=niiv i d l lc d 1424c ——外伸端长度,mm 。

如果轴上作用的载荷不在同一平面内,则应将载荷分解为两互相垂直平面上的分量,分别计算出两个平面内各截面的挠度(y x y y 、)和偏转角(y x θθ、),然后用几何法相加(即y x y y y 22+=,y x θθθ22+=)。

如果在同一平面内作用有几个载荷,其任一截面的挠度和偏转角等于各载荷分别作用时该截面的挠度和偏转角的代数和(即 ∑=i y y ,∑=i θθ)。

现举例如下:例:验算例2-1中的传动轴IV 轴 解 :1.传动件的受力分析根据理论力学,IV 轴受力分析如图4-1所示:图4-1简化IV 轴为简支梁如图4-2所示:图4-22.计算轴的当量直径64444414411035.2355.84015635104028355.8211⨯=++++==∑=ni ii v d l ld(mm )3.计算挠度 ∵ ∴1011.26136010843.955.955.933⨯=⨯⨯=⨯=jIV n N T由公式dT F t 2=得 1035.41201011.261223311⨯=⨯⨯==d T F t N 1048.31501011.261223322⨯=⨯⨯==d T F t N由公式n t r αtg F F ⋅=得1058.1201035.43311⨯=︒⨯⨯=⋅=tg αtg F F n t r N 1027.1201048.33322⨯=︒⨯⨯=⋅=tg αtg F F n t r N由于IV 轴IV 轴V 轴不处于同一平面,所以先建一个直角坐标系,将以上各力投影到坐标轴上,再进行受力分析,如图5-3所示。

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