大班语言教案《小猴出租车》含反思
大班语言教案《小猴出租车》含反思
大班语言教案《小猴出租车》含反思一、教学目标1.能够听、说、读、写单词和词语：taxi, driver,passenger, money, stop, go, turn, traffic light, street, bus, subway2.能够听懂、朗读、理解并表述故事情节3.能够模仿、表演并模拟自己打车的过程4.能够观察、分析并掌握交通信号灯的颜色和含义5.能够通过交流、讨论、创作等方式展现对交通安全和礼貌的认识和理解二、教学内容1.教学课件展示及介绍——《小猴出租车》2.单词和词语学习：taxi, driver, passenger, money,stop, go, turn, traffic light, street, bus, subway3.故事情节学习：小猴出门打车，遇到友好的出租车司机，一路顺风，到达目的地4.模仿、表演并模拟自己打车的过程5.分析、理解并掌握交通信号灯的颜色和含义6.交流、讨论、创作等方式展现对交通安全和礼貌的认识和理解三、教学过程1.教学课件展示及介绍——《小猴出租车》展示教学课件并介绍《小猴出租车》这个故事，帮助学生激发对这个主题的兴趣和好奇心，教师可以用图片和视频等方式进行展示和介绍。
2.单词和词语学习1）通过图片、音频或视频等多种形式学习单词和词语：taxi, driver, passenger, money, stop, go, turn, traffic light,street, bus, subway； 2）教师通过干预式教学或游戏等方式帮助学生掌握这些单词和词语，并通过比赛等方式进行一些评测和反馈。
3.故事情节学习1）首先进行故事的听说练习，帮助学生理解故事情节； 2）帮助学生朗读故事； 3）展示图片，帮助学生更好地理解故事的情节。
4.模仿、表演并模拟自己打车的过程1）模拟小猴出行打车场景，让学生自己体验和感受打车的过程；2）让学生进行对话表演，模拟打车的场景，让学生更好的理解故事情节； 3）通过小组合作，让学生模仿情节中打车的情景，演练交通安全、礼貌、协调等主题。
幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案及反思
幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案及反思课前学习活动设计：1.能在活动区中自主进行表演。
2.能在表演区中自主分角色进行表演，并且注意所扮演小动物的说话语气、动作、声音等，并能在故事基础上进行创编。
3.了解不同动物形象的说话语气、动作形态。
4.知道并且能模仿小动物说话的语气，例如小熊说话气粗、低沉；小猴子说话语速较快，声音响亮等。
活动目标：1.理解故事内容，学习用完整、连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。
2.根据不同动物的特征合理想象，尝试续编故事。
3.懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。
活动重点：理解故事内容，学习用完整、连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。
活动难点：根据不同动物的特征合理想象，尝试续编故事。
活动准备：物质准备：课件、幼儿绘画小动物图片、出租车道具三个、小动物头饰若干。
经验准备：幼儿有乘坐出租车的经验，了解常见小动物的特征。
活动过程：一、图片激趣，唤起幼儿已有经验。
出示出租车图片，引导幼儿观察。
提问:小朋友，你们坐过出租车吗?小猴有一辆神奇的出租车，你们猜猜，它哪里神奇了?过渡：我们一起来听听小猴和他神奇的出租车发生了一个怎样的故事。
二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。
1.教师完整讲述故事，观察、讲述小熊乘出租车的过程提问：故事的名字是什么？故事里都有谁？提问：故事讲了一件什么事？小结：故事的名字叫《小猴的出租车》，故事里有小猴、有小熊、还有蛋宝宝。
过渡：小猴是怎么帮助大家的，他是怎么说怎么做的呢，让我们再来仔细的听听故事。
三、分段讲述故事，学说故事对话，感受聪明的小猴子想办法帮助小动物给大家带来快乐的情感。
1.讲述开始——高兴的拍起了手提问：小猴遇到的第一个客人是谁？他是怎么对小熊说的？小猴对小熊发出了邀请，小猴的心情是怎样的？你能用开心、快乐的语气学学小熊吗？提问：送完小熊，小猴子遇到的第二个客人是谁？蛋宝宝遇到了什么事？蛋宝宝这么伤心，小猴子是怎么对他说的？小猴子想了什么办法帮助蛋宝宝？蛋宝宝得到了小猴的帮助心情是怎样的？小结：看来，帮助别人和得到别人的帮助，都能让我们感到很快乐。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思教案名称：小猴的出租车适用对象：幼儿园大班教学目标：1.培育幼儿的口语表达本领，了解有关交通工具的词汇。
2.引导幼儿体验小猴的职业，理解职业的紧要性。
3.通过游戏和交流，加强幼儿的团队合作和共享意识。
教学内容：1.《小猴的出租车》的故事2.交通工具的词汇及图片呈现3.游戏：“出租车大赛”教学方法：1.故事引导法2.图片呈现法3.游戏体验法教学过程：1.引入（10分钟）老师播放小猴的出租车动画片，向幼儿引入本节课的主题。
2.阅读故事（15分钟）老师让幼儿跟随本身的口语描述，借助故事图片让幼儿更加直观地了解故事情节，并通过提问反复巩固幼儿的语言表达和理解本领。
3.交通工具词汇呈现及教学（20分钟）老师向幼儿呈现交通工具的图片，并用简单的语言描述每个交通工具的特点和用途，引导幼儿把握与其对应的基本词汇。
4.游戏：“出租车大赛”（30分钟）在游戏前，老师向幼儿介绍了我们今日要参加的出租车比赛。
引导幼儿认真听讲，依据出租车驾驶员小猴的口令，搭配小伙伴组员表演下列动作：小猴喊“开车前进”，小伙伴们做出开车的动作。
小猴喊“左转弯”，小伙伴们做出左转弯的动作。
小猴喊“右转弯”，小伙伴们做出右转弯的动作。
小猴喊“停车”，小伙伴们做出停车的动作。
老师在游戏过程中予以幼儿引导和激励，重视齐声，团队协作。
5.课后反思（5分钟）老师和幼儿共享本节课上的感受和收获，以及存在的改进之处。
教学反思：1.本节课通过故事和游戏的形式，使幼儿在轻松欢乐的氛围中把握了有关交通工具的基本学问，并培育了口语表达本领。
2.然而，老师在游戏环节有些过于努力探求顺当进行，导致有些幼儿的表现未能得到充分的关注和确定。
今后应当更好地关注每个幼儿的表现。
3.同时，老师还需更加重视幼儿的安全教育，特别是在教授有关交通工具的学问时。
今后应当更好地结合相关内容，在授课过程中更为突出幼儿的安全意识。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
【教学目标】
1.能听懂理解故事中的基本情节及主要人物
2.能根据故事情节想象并进行表演
3.能用简单的词语描述故事中的场景和人物形象
【教学内容】
故事《小猴的出租车》
【教学过程】
1. 导入环节（3分钟）
老师问孩子们：“你们有坐过出租车吗？”带领孩子们回想自己坐过出租车的情景，引出故事。
2. 教学环节（15分钟）
1.朗读故事
2.分析故事情节
3.鼓励孩子自由表达想象
3. 表演环节（20分钟）
1.孩子们在老师的指导下自己扮演故事中的角色，表演出故事中的情节和细节
4. 绘制环节（10分钟）
1.让孩子们用色彩丰富的画笔描绘出自己想象中的故事场景和人物形象
5. 总结环节（2分钟）
1.孩子们积极发言，讲述表演和绘画中获得的感受和收获。
【教学反思】
该节课采用了故事引导孩子、角色扮演、绘画等多种教学手段，充分激发了孩子们的积极性，让孩子们在听故事、想象、表演、绘画中获得了乐趣和收获。
教师
应注意细节上的问题，例如在讲解故事情节时要有节奏、有氛围，引导孩子们踏入故事情节中。
另外，在表演和绘画环节，老师应该精心调动孩子们的想象，避免过度限制，让孩子们充分发挥自己的创造力。
本节课虽然是一堂语言课，但是其中穿插绘画的教学内容，也为孩子们提供了美的熏陶。
教师还需注意在绘画环节中，要帮助孩子们把握主题，从而不至于遁入无意义的细节中。
幼儿园小猴的出租车教案反思
幼儿园小猴的出租车教案反思《幼儿园小猴的出租车教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！〔1〕大班语言公开课教案《小猴的出租车》含反思幼儿园大班语言教案：小猴的出租车大班语言活动《小猴的出租车》活动目标：1、引导幼儿体验助人与受助的欢乐；能够大胆、自信的在众人面前进展表达。
2、引导幼儿踊跃参加探讨，提高幼儿的语言表达实力，求异思维实力和想象的实力。
3、理解故事内容，踊跃开展想象，进展故事仿编和新车设计；识字：出租车、司机、猴、满足。
4、情愿分角色表演简洁的故事情节。
5、参加阅读与探讨，体验故事的特殊与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。
活动打算：汽车图片、教具：出租车、小熊、方向盘等，创设立体森林背景。
活动过程：〔一〕问题导入：提问幼儿：生活中有那些不同用处的车？出示教具出租车引导幼儿视察后提问：这辆出租车的司机是谁？〔出示字卡出租车、司机、猴〕。
引导幼儿大胆猜测小猴出租车的特殊之处，并踊跃发言。
〔二〕绽开：1、讲解并描述故事，加深理解。
老师操作教具，讲解并描述故事，穿插提问：A小猴发觉蛋宝宝和小熊遇到什么困难？假如你是小猴你会怎样解决这个问题？请小挚友踊跃想方法。
B 小挚友听故事里的小猴是怎样做的。
乘客对小猴设计的出租车是否满足〔出示字卡满足〕，为什么？你们喜爱小猴和它的出租车吗？是否也满足？2、大胆想象仿编故事。
引发仿编爱好：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。
提问：长颈鹿和小刺猬遇到了什么困难？小猴是怎样解决的？森林里还有谁也乘坐小猴的出租车？他们可能遇到什么困难？小猴能解决吗？我们也帮小猴想想让全部的小动物都能顺当的乘坐出租车。
〔幼儿分组探讨，仿编故事，鼓舞幼儿把故事讲给大家听。
〕3、绽开探讨，分组竞赛。
老师发给每组幼儿一张汽车图片，引导各组幼儿绽开踊跃探讨，为汽车加工出办法，进展竞赛〔幼儿想出一种设计方法，并能够说出设计理由，就可贴一个标记，多的获胜〕。
幼儿园大班语言优质课小猴的出租车教案【含教学反思】
幼儿园大班语言优质课小猴的出租车教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够听懂并理解出租车行驶路线的说明。
2.学生能够在游戏中提高语言表达和沟通能力。
3.对学生的社交情感发展有促进作用。
二、教学重点1.听懂并理解出租车行驶路线的说明。
2.通过口语表达和互动游戏提高语言表达和沟通能力。
三、教学步骤（一）热身（5分钟）小猴问大班的小朋友：“你们知道出租车是干什么用的吗？” 大班的小朋友纷纷回答：“用来载人、载物，可以带我们去不同的地方。
” 小猴接着问：“我们今天要玩的是什么游戏呢？” 大班的小朋友猜：是不是关于出租车的游戏呢？（二）新知讲解和学习（10分钟）小猴讲解，出租车要先按照客人的要求到A地点，再按照客人要去的B地点行驶，最后把客人送到目的地C。
小猴用手模拟出租车的行驶路线，让小朋友们可以见证。
（三）教学实践（25分钟）小朋友们分成两个小组，一个小组是出租车司机，另一个小组是乘客。
小猴会给每个出租车司机分配一张卡片，上面会告诉他们要去哪些地方。
乘客们需要用简洁明了的语言告诉出租车司机乘坐的起点和终点。
同时出租车司机也要用简单的语言告诉乘客需要几步才能到达目的地。
小猴可以扮演路人随时出现，用语言提示司机应该往哪个方向走。
（四）反思（5分钟）通过游戏，小朋友们可以有更多的机会说话，并且磨练他们的沟通能力，促进他们的社交情感发展。
同时游戏具有体验性，可以更好地理解和记忆出租车的行驶路线。
在游戏中，有些小朋友不太好的表达习惯，我们可以发现并及时纠正。
四、教学评价通过学生的表现和反馈可以看出，该教案比较活泼有趣，能够给孩子提供更多机会说话，促进语言的表达和沟通能力的学习。
同时游戏的形式和在游戏中进行的语音输入可以让学生更易于理解记忆和学习。
在这个过程中，有些小朋友的表达习惯不好，教师可以及时给予引导和纠正。
五、教学总结通过这堂优质语言课，我们可以总结出以下几点： 1. 利用游戏的方式吸引学生的兴趣，能够更好地促进学生在游戏中的语言表达和沟通能力的发展； 2. 在游戏中设置的某些提示符和语音输入，能够让孩子们更容易理解和记忆； 3. 教师要及时纠正小朋友们不好的语音习惯，引导所有同学更好地表达。
大班语言优秀教案及教学反思《小猴出租车》
大班语言优秀教案及教学反思《小猴出租车》一、教学背景《小猴出租车》是大班语言课本第四册中的一篇故事，主要介绍了小猴开出了自己的出租车，带着小狗、小猪、小鸟等朋友们出行的愉快经历。
本节课旨在通过故事情境，让幼儿了解交通工具出租车的基本知识，并培养幼儿通过语言表达自己的观点和情感，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学目标1.能够理解并掌握故事中出租车的相关词汇及用法。
2.能够听懂自然流畅的英语对话，并尝试进行简单的问答互动。
3.能够并使用所学的单词表达自己对出租车的看法以及自己的出行经历。
三、教学过程1. 课前准备准备一些与出租车相关的图片和模型，如出租车玩具、出租车照片等，在课堂上进行展示，让幼儿感受出租车的形象和特点。
2. 教学活动A. Warming-up在展示出租车图片的同时，试图与幼儿进行对话，引出以下问题： - What do you see in the picture?（你在图片里看到了什么？） - Do you know what it is?（你知道那是什么吗？） - Have you ever taken a taxi? How was it like?（你坐过出租车吗？感觉怎么样？）B. Pre-reading通过展示故事中小猴和朋友们搭乘出租车出行的图片，让幼儿预测故事情节。
然后把幼儿分成若干组，每组让一名幼儿描述一张图片，其他组员猜测这张图片可能是哪一段故事。
C. While-reading播放《小猴出租车》故事录音，在幼儿听的过程中因应情节停顿，引导幼儿思考，激发他们的阅读兴趣。
D. Post-reading以图画和实物道具为媒介，让幼儿角色扮演小猴和其他动物朋友，完成关于出租车的问答练习，帮助他们更好地理解故事情节，及与出租车相关的语言表达及互动。
同时，还可以利用出租车的相片进行游戏，比如找不同或者是出租车的双倍，使幼儿发散思维，加强对出租车的印象。
E. Extension最后，提出让幼儿分组进行话题讨论，即请他们谈谈自己的出行经历，与小猴和朋友们的旅行比较，发现其中的异同之处。
大班语言小猴出租车教案【含教学反思】
大班语言小猴出租车教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够听懂并用简单的语言描述出租车的颜色、形状和大小；2.学生能够模仿老师并自由发挥，表现出租车的特点和行驶过程；3.学生能够自选出一种交通工具并用语言描述它的特点和使用情况。
二、教学准备1.小猴出租车模型；2.相关绘本、图片资料，多媒体设备；3.课件、PPT等教学辅助工具。
三、教学过程1. 情境导入1.播放一段有关出租车的视频，并了解学生对出租车的认知；2.引导学生讲述当他们坐出租车出去玩时所看到的景象。
2. 语言训练1.从颜色角度让学生描述出租车的颜色；2.从形状角度让学生描述出租车的形状；3.从大小角度让学生描述出租车的大小。
3. 表演训练1.老师模仿出租车的声音和行驶过程，让学生模仿；2.学生互相搭档，自由发挥表演出租车的特点和行驶过程。
4. 融合活动1.学生自选一个喜欢的交通工具，并用语言描述它的特点、行驶过程和使用情况；2.学生分组展示并分享。
四、教学反思这节语言课程围绕出租车这一主题展开，以小猴出租车模型为教学媒介，从颜色、形状、大小、声音、行驶过程等方面展开语言训练和表演训练，使学生在学习语言的过程中，能够体会到出租车的特点和功能及其在生活中的使用情况，更好地了解生活中的交通工具。
此教学方式能够激发学生的兴趣，增强学生的记忆和理解能力。
同时，本节课还注重了学生的自我表达和交流能力的培养，鼓励学生自主选择喜欢的交通工具并加以描述和分享，增强了学生的主动性和创造性。
在教学实践中，我还可以通过一些多媒体技术和课件来增强教学效果，从而更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
大班语言小猴的出租车大班教学反思3篇(幼儿园大班语言小猴的出租车教案反思)
大班语言小猴的出租车大班教学反思3篇(幼儿园大班语言小猴的出租车教案反思)下面是我整理的大班语言小猴的出租车大班教学反思3篇(幼儿园大班语言小猴的出租车教案反思)，供大家赏析。
大班语言小猴的出租车大班教学反思1活动背景：幼儿最喜欢听讲故事，但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。
故事《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机；而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。
活动目标：1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事。
2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。
活动过程：1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣：师：看！这是一辆什么样的车？它是谁的？师：原来这是一辆小猴的出租车。
想一想小猴的出租车可以干什么用呢？教师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。
于是小猴开着新买的出租车出门了。
2、教师边演示贴绒教具边讲述故事：“嘀嘀嘀……”开着开着，小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：“大白鹅，怎么啦？”大白鹅愁眉苦脸地说：“哎！别提了，刚才我在散步时，一不小心把脚扭了一下。
哎哟！好疼呀！”小猴马上拍拍胸脯说：“不要紧！上我的车吧！我送你去医院！”大白鹅边说谢谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。
小猴帮助了大白鹅心里非常高兴，大白鹅受到了小猴的`帮助心里也甜滋滋的，他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。
小猴又开着出租车在森林里跑着，忽然听见一阵哭声，小猴连忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。
小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我找不到回家的路了。
大班语言优秀教案及教学反思《小猴出租车》
大班语言优秀教案及教学反思《小猴出租车》我的教案设计意图是通过讲述《小猴出租车》的故事，引导大班孩子们理解共享的概念，并培养他们的语言表达和交际能力。
故事中，小猴开出租车，帮助各种动物到达目的地，从而让孩子们理解到帮助他人的重要性。
教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，理解共享的概念。
2.培养幼儿的语言表达和交际能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学难点与重点：重点是让幼儿理解故事内容，共享的概念，以及培养语言表达和交际能力。
难点是让幼儿能够通过观察和想象，创造性地表达自己的想法。
教具与学具准备：教具包括故事课件、动物角色卡片、出租车模型等。
学具包括画纸、彩笔等。
活动过程：1. 引入：通过歌曲《出租车》引入活动，让孩子们理解出租车的概念。
2. 讲述故事：通过故事课件，讲述《小猴出租车》的故事，引导孩子们理解共享的概念，并培养他们的语言表达和交际能力。
3. 角色扮演：分发动物角色卡片，让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养他们的语言表达和交际能力。
4. 创意表达：给每个孩子发放画纸和彩笔，让他们根据故事内容，创作自己的故事画面。
5. 分享与讨论：让孩子们展示自己的作品，并分享自己的创作思路，引导他们通过观察和想象，创造性地表达自己的想法。
活动重难点：重点是让幼儿理解故事内容，共享的概念，以及培养语言表达和交际能力。
难点是让幼儿能够通过观察和想象，创造性地表达自己的想法。
课后反思：通过本次活动，我发现孩子们对故事内容的理解程度比我想象的要好，他们在角色扮演和创意表达环节，都能够积极地参与，并能够创造性地表达自己的想法。
但在分享与讨论环节，有些孩子还是比较害羞，不敢大方地表达自己的想法，这需要我在今后的教学中，更多地鼓励他们，让他们建立起自信。
拓展延伸：可以让孩子们在家里和爸爸妈妈一起，创作自己的出租车故事，通过这样的方式，让孩子们在家庭中也能培养语言表达和交际能力。
重点和难点解析：在本次活动中，我认为需要重点关注的角色扮演环节和创意表达环节。
大班语言优质课小猴的出租车教案及反思
大班语言优质课小猴的出租车教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴的出租车》。
该故事讲述了小猴通过自己的智慧和勤劳，将一片荒废的森林变成了一个繁华的出租车公司，帮助其他动物解决问题的故事。
详细内容包括：理解故事内容，分析故事角色，体验角色情感，学习新的词汇和句子。
二、教学目标1. 理解故事内容，把握故事情节，认识故事中的角色，感受故事所传达的勤劳、智慧、乐于助人的精神。
2. 学会并运用故事中出现的新词汇和句子，提高语言表达能力。
3. 通过角色扮演，培养合作、交流、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色情感，运用新词汇和句子进行表达。
教学重点：把握故事情节，体验角色情感，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小猴的出租车》2. 角色扮演道具：小猴、其他动物头饰，出租车模型3. 学具：画纸、画笔、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾对出租车的认识，激发学生对故事的兴趣。
a. 提问：你们坐过出租车吗？出租车是什么样子的？2. 故事讲解：播放故事课件，引导学生关注故事中的角色和情节。
a. 教师边播放课件，边讲述故事。
b. 随故事进程，引导学生体验角色情感。
3. 例题讲解：分析故事中出现的重点词汇和句子，进行讲解和示范。
a. 讲解新词汇：智慧、勤劳、解决问题等。
b. 示范句子：小猴通过自己的智慧和勤劳，终于将荒废的森林变成了繁华的出租车公司。
4. 随堂练习：分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
a. 教师分配角色，学生领取角色扮演道具。
b. 学生进行角色扮演，教师指导。
a. 提问：故事中你最喜欢谁？为什么？6. 作业布置：画一幅故事中的场景，并用新学的词汇和句子进行描述。
六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 重点词汇：智慧、勤劳、解决问题3. 重点句子：小猴通过自己的智慧和勤劳，终于将荒废的森林变成了繁华的出租车公司。
幼儿园大班上学期语言教案《小猴出租车》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《小猴出租车》含反思教材简介《小猴出租车》是一本儿童绘本，由范冰编写，赵宝乐绘制。
该绘本主要讲述了小猴开着他那破旧的出租车，带着各种各样的动物出去游玩的故事。
在这个过程中，小朋友们不仅能够了解不同动物的特征，还能够学习到一些简单的交通安全知识。
教学目标•了解不同动物的特征；•学习一些简单的交通安全知识；•提高幼儿的语言表达能力；•发展幼儿的观察能力。
教学重难点•重点：让幼儿了解不同动物的特征，提高幼儿表达能力；•难点：培养幼儿观察力，体验不同动物特征。
教学内容导入环节首先，老师从幼儿喜欢的题材入手，引导幼儿产生听故事的兴趣。
老师引导幼儿回忆在动物园见到的动物，让幼儿积极参与活动，开发学生的观察力。
呈现故事老师通过幻灯片、绘本等形式，对故事进行全面呈现，并结合动物特点、交通安全知识进行详细讲解。
语言教学在教学过程中，老师注意对语言进行强化，比如指出故事中的重要词汇和学术词汇，并在故事中运用趣味游戏辅助教学。
情感教育故事中的猴子能够帮助很多动物，尤其对于急需帮助的情况更加勇敢地挺身而出，带给孩子们很大的启示。
老师通过讲故事引导学生，培养爱心、勇气等美好品质和道德修养。
反思在进行教学的过程中，我们可以得到以下反思：•通过情境式的教学方式，使得幼儿的学习效果得到了有效提高；•通过绘本结合图像设计，开展了一系列多元化的教学方式，使得教学过程变得更加丰富有趣；•教学过程中存在问题是：部分学生集中精力的时间过短，需加强对学生的引导和调节。
总结总之，教师在课程的安排中要有针对性，通过情境式、多元化的教学方式，激起幼儿的兴趣，使他们学到更多的知识，增强了解生活，爱护生命的能力，有助于培养学生健康的人生观，使学生更加希望成为有趣和快乐的人。
大班语言活动小猴出租车教案与反思
大班语言活动小猴出租车教案与反思一、教案1.1 教学目标1.让大班幼儿学会模仿语音、语调和语言表达方式；2.通过角色扮演，提高幼儿的社交能力和表达能力；3.增强幼儿的观察能力和记忆能力；4.培养幼儿的听说能力。
1.2 教学内容《小猴出租车》故事情节及相关语言表达。
1.3 教学重点幼儿的听说能力和语言表达能力。
1.4 教学难点幼儿能否模仿语音、语调及表达方式，并能自如地表达。
1.5 教学准备1.图书《小猴出租车》；2.课件或教具（如卡片）；3.课堂宽敞明亮，环境温馨安全。
1.6 教学过程1.6.1 热身1.复习上一堂课所学的内容：幼儿自由表达。
2.给幼儿们分享一些与“坐出租车”有关的图片，调动幼儿的兴趣。
1.6.2 主课程1.通过图片、音频或课件等形式，为幼儿讲述《小猴出租车》的故事情节。
2.引导幼儿回忆故事中的人物、场景以及讲述的语言表达方式和语调。
并通过游戏、模仿等方式引导幼儿模仿、表达。
3.画面呈现“出租车”，通过教具等形式来模拟，让幼儿坐上小车模仿如何叫出租车以及在小车上发生的故事。
4.与幼儿一起围绕“出租车”展开的角色扮演游戏，让幼儿充分发挥各自的想象力和创造力。
1.6.3教师带领幼儿对所学内容进行，回顾教学过程中的好玩和收获。
也可以向幼儿询问日常生活中坐出租车时有哪些需要注意的事项及对司机的礼貌用语等。
1.7 教学评价通过观察幼儿的参与度和表现，以及听说能力的提高，来评价本次课程的教学效果。
二、反思2.1 教学收获1.通过形象生动的故事情节和富有节奏感的语言表达方法，幼儿的学习兴趣很高。
2.在纷繁复杂的大城市中，幼儿们对出租车有一些模糊或不清的认识，这次课程很好地激发了幼儿的好奇心。
3.工具、游戏的设置引导孩子模仿、交往、表达、思考，让幼儿相互鼓励，相互学习，互相进步。
2.2 存在问题及改进1.教师和家长应该共同合作，使教育观念差异不影响幼儿的学习情况。
2.学校要建设更加尊重个性和多元化的教育模式，培养适应未来社会的人才。
2024年幼儿园大班小猴的出租车教案反思
2024年幼儿园大班小猴的出租车教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小猴的出租车》章节，详细内容包括小猴出租车的故事情节、角色扮演、数字认识和简单加减运算。
二、教学目标1. 让幼儿理解小猴出租车的故事内容，培养他们的阅读兴趣和想象力。
2. 培养幼儿的数字认知能力，学会简单的加减运算。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的认识和简单加减运算。
教学重点：理解故事情节，培养阅读兴趣和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴出租车故事书、数字卡片、加减运算卡片、角色扮演道具。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴出租车司机，邀请幼儿搭乘客车，讲述小猴出租车的故事。
引导幼儿关注故事中的数字，如车牌号、乘客数量等。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字，并学会简单的加减运算。
通过故事情节，举例讲解加减运算的应用。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放加减运算卡片，组织幼儿进行小组练习。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 角色扮演（5分钟）幼儿分组扮演小猴出租车司机和乘客，进行角色扮演活动。
教师观察并指导，鼓励幼儿大胆表达和沟通。
提问幼儿，引导他们思考和拓展。
六、板书设计1. 故事小猴的出租车2. 数字卡片：1103. 加减运算符号：+、七、作业设计1. 作业题目：小猴出租车加减运算题如：小猴出租车上有3个乘客，又上来了2个乘客，现在有多少个乘客？2. 答案：5个乘客八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、角色扮演和练习，让幼儿初步掌握了数字认识和简单加减运算。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：家园共育：向家长介绍本节课的学习内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注数字和加减运算。
环境创设：在班级环境中布置小猴出租车主题墙饰，让幼儿在环境中巩固所学知识。
2024年幼儿园大班小猴的出租车标准教案反思3
2024年幼儿园大班小猴出租车标准教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小猴出租车》章节，详细内容主要包括认识出租车及其作用，解简单货币交易过程，以及学习礼貌乘车行为规范。
二、教学目标1. 让幼儿解出租车特点和作用，提高他们认知能力；2. 培养幼儿货币观念，学会简单货币交易；3. 教育幼儿乘车时要礼貌待人，遵守乘车规范。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解货币交易过程，培养礼貌乘车意识；2. 教学重点：认识出租车及其作用，学会简单货币交易。
四、教具与学具准备1. 教具：出租车模型、货币教具、教学挂图；2. 学具：幼儿用货币、小猴玩偶、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示出租车模型，让幼儿观察并描述出租车特点；2. 例题讲解：通过小猴乘出租车情景，讲解货币交易过程，引导幼儿学习礼貌乘车行为；3. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟乘出租车场景，进行货币交易练习；六、板书设计1. 出租车特点：黄色、有顶灯、计价器；2. 货币交易：用货币支付车费；3. 礼貌乘车：遵守乘车规范，礼貌待人。
七、作业设计1. 作业题目：小猴乘出租车a. 小猴有5元钱，乘坐出租车需要支付3元钱，请幼儿帮助小猴计算找回多少钱；b. 小猴乘出租车时，应该怎样礼貌待人？2. 答案：a. 找回2元钱；b. 礼貌待人：上车说“您好”，下车说“谢谢”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对幼儿掌握程度，调整教学方法，提高教学质量；2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学内容，鼓励家长参与，共同培养幼儿认知能力和礼貌行为。
重点和难点解析1. 实践情景引入认识出租车特点环节；2. 例题讲解中货币交易过程；3. 随堂练习角色扮演活动；4. 作业设计中问题设置；5. 课后反思及拓展延伸家庭教育介入。
实践情景引入认识出租车特点环节。
在这一环节中，我通过展示出租车模型，让幼儿直观地解出租车物理特征，如颜色、顶灯、计价器等。
2024年大班语言活动小猴的出租车教案反思
2024年大班语言活动小猴的出租车教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言领域活动手册》第四章，主题为“故事里的智慧”，详细内容为“小猴的出租车”。
通过小猴出租车的趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识，提高语言运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事中出现的生词、短语，并能熟练运用。
2. 培养学生讲述故事、表达自己观点的能力，提高思维逻辑性。
3. 培养学生合作、分享、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点教学难点：故事中出现的生词、短语的理解与运用。
教学重点：讲述故事、表达观点的能力；培养良好品质。
四、教具与学具准备教具：小猴出租车故事课件、生词卡片、挂图。
学具：学生用书、活动手册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小猴出租车的图片，引导学生观察，激发兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲述故事“小猴的出租车”，引导学生关注故事情节。
（2）出示生词卡片，讲解生词、短语，帮助学生理解故事内容。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师挑选故事中的经典片段，进行详细讲解，引导学生学习讲述故事的方法。
（2）教师提问，学生回答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习讲述故事，教师巡回指导。
（2）学生合作完成活动手册，分享学习成果。
（2）教师提出拓展问题，引导学生思考，提高思维品质。
六、板书设计1. 故事小猴的出租车2. 生词、短语卡片3. 故事结构图七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事“小猴的出租车”。
（2）运用故事中的生词、短语，编写一段对话。
2. 答案：（1）故事复述：学生根据故事内容进行复述，注意运用所学生词、短语。
（2）对话编写：学生两人一组，编写对话，要求用到故事中的生词、短语。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的出租车，了解出租车的相关知识，提高学生的生活认知。
大班语言优秀教案及教学反思《小猴出租车》
大班语言优秀教案及教学反思《小猴出租车》一、教案概述本教案是针对大班幼儿的语言教学设计，选取的文本材料为《小猴出租车》。
通过教师的有针对性的引导和丰富的教学活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、观察能力和合作精神。
教案内容如下：1. 教学目标•培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读理解能力；•发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿的口头表达能力；•培养幼儿的观察能力和合作精神。
2. 教学重点•帮助幼儿理解故事情节，提高阅读理解能力；•培养幼儿的句子构成能力和语言表达能力。
3. 教学准备•《小猴出租车》故事书；•图片卡片，包括故事人物卡片和情景卡片；•教具：黑板、彩色粉笔。
二、教学过程1. 导入教师向幼儿展示《小猴出租车》故事书的封面，引导幼儿讨论故事可能会讲述的内容和角色。
同时，教师可播放一段与故事相关的音乐作为背景音乐，让幼儿进入故事的氛围。
2. 故事讲述教师用适当的语速和语调讲述故事《小猴出租车》，重点突出故事的情节和故事中的语言细节。
在讲述过程中，教师可使用图片卡片来辅助讲述，引导幼儿观察图片，帮助他们理解故事内容。
3. 反复阅读为了加深幼儿对故事的理解和记忆，教师反复阅读故事《小猴出租车》，并停顿在一些关键情节，引导幼儿回忆故事细节并进行口头表达。
4. 问答互动教师提问幼儿关于故事的问题，鼓励幼儿积极参与讨论。
例如：•故事的主人公是谁？•故事中发生了什么有趣的事情？•小猴为什么要开出租车？•故事中的其他动物有什么特点？通过问答互动，让幼儿更好地理解故事情节和角色，同时培养他们口头表达的能力。
5. 创作游戏为了进一步拓展幼儿的语言表达能力，教师可以引导幼儿进行创作活动。
例如，教师把幼儿分成小组，每个小组选择一个场景，在黑板上画出该场景的简单图画，然后让小组成员扮演故事中的角色，通过对话形式表达自己的创作。
6. 反思讨论教师引导幼儿对教学过程进行反思讨论，向幼儿提出以下问题：•故事中哪个部分你最喜欢？为什么？•在创作游戏中，你有没有遇到什么挑战？如何解决的？•你对这个教案有什么建议或意见？通过反思讨论，帮助幼儿总结教学内容，思考自己的学习过程。
2024年大班语言活动小猴的出租车精彩教案反思
2024年大班语言活动小猴的出租车精彩教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《交通工具的故事》，详细内容为“小猴的出租车”。
通过讲述小猴经营出租车的有趣故事，让学生了解交通工具的特点及运用，同时培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解出租车的特点和用途，知道不同交通工具的分类。
2. 学会表达自己乘坐交通工具的经历，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解交通工具的分类和特点，用完整的句子表达自己乘坐交通工具的经历。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：出租车模型、交通工具卡片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、交通工具玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，驾驶玩具出租车进入教室，邀请幼儿乘坐。
通过互动，让幼儿了解出租车的特点和用途。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事录音，引导幼儿关注故事中小猴出租车的故事情节。
讲解故事内容，帮助幼儿理解交通工具的分类和特点。
3. 例题讲解（5分钟）出示交通工具卡片，引导幼儿进行分类。
例如：天上飞的有哪些交通工具？地上跑的有哪些交通工具？4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，幼儿用完整的句子回答。
例如：你坐过哪些交通工具？坐交通工具去哪里？5. 小组讨论（5分钟）分组讨论，让幼儿分享自己乘坐交通工具的经历，提高语言表达能力。
6. 情景表演（5分钟）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，巩固所学内容。
六、板书设计1. 出租车的故事小猴的出租车交通工具的分类2. 语言表达完整的句子乘坐交通工具的经历七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的交通工具，并用完整的句子描述乘坐它的经历。
答案示例：我最喜欢的交通工具是飞机。
我坐飞机去北京玩，飞机飞得很快，我很开心。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起讨论其他交通工具的特点和用途。
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大班语言教案《小猴出租车》含反思
大班语言教案《小猴出租车》含反思
活动背景：
幼儿最喜欢听讲故事，但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。
故事《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机；而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。
活动目标：
1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事。
2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。
活动过程：
1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣：
师：看！这是一辆什么样的车它是谁的
师：原来这是一辆小猴的出租车。
想一想小猴的出租车可以干什么用呢？
教师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。
于是小猴开着新买的出租车出门了。
2、教师边演示贴绒教具边讲述故事：
“嘀嘀嘀……”开着开着，小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：“大白鹅，怎么啦”
大白鹅愁眉苦脸地说：“哎！别提了，刚才我在散步时，一不小心把脚扭了一下。
哎哟！好疼呀！”小猴马上拍拍胸脯说：“不要紧！上我的车吧！我送你去医院！”大白鹅边说谢谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。
小猴帮助了大白鹅心里非常高兴，大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。
小猴又开着出租车在森林里跑着，忽然听见一阵哭声，小猴连忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。
小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀”
蛋宝宝边哭边说：“我找不到回家的`路了。
”小猴说：“别急，我送你回家。
”蛋宝宝高兴地答应了，可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁，打开车门一看，却摇摇头不高兴了。
师：咦，蛋宝宝为什么摇摇头不高兴了啊？
幼：车子在开时摇摇晃晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。
幼：蛋宝宝身体圆溜溜的，在汽车里坐不稳，不小心就会摔下来
的。
幼：汽车的座位是硬的，蛋宝宝摇来摇去会破的。
师：原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样，所以蛋宝宝才直摇头呢！那小猴怎么办呢？我们赶快帮帮小猴吧！
幼：把蛋宝宝放在一个塑料袋里，把它挂在方向盘上。
幼：不，塑料袋会破的，还是放在口袋里，这样蛋宝宝还可以透透气。
幼：小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。
其他幼儿：不行，这样开车不安全。
幼：在座位上铺上海绵，把蛋宝宝放在上面，蛋宝宝就不会滚了。
（评语：在活动中教师鼓励、激发幼儿的主动性，促进幼儿在集体面前大胆地表达个人观点，既讲究发问的策略，又妥善引导幼儿问答）
3、编讲故事：
（1）幼儿相互编讲
师：你们想了这么多办法让小猴把蛋宝宝安全地送回了家，请把你的好办法编进这个故事里，让故事变的更完整，然后讲给你周围的好朋友听。
（教师做个别指导）
（2）请个别幼儿编讲故事
（大部分小朋友讲完一遍故事后），师：谁愿意把自己编的故事讲给大家听（
在幼儿编讲故事过程中教师是一个倾听者，并引导幼儿对编讲的故事
给予适当地评价）
4、续编故事：
“小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。
请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到困难，它又是怎么解决的呢？请你把它编到故事里去。
”
（评语：开放性地提问，给幼儿提供了广阔的想象空间）
活动反思：
今天我组织了语言活动《小猴的出租车》，故事讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机。
活动中我以乘出租车的经历和幼儿谈话导入，孩子们纷纷举手发言。
这是一次非常成功的看图讲述活动，活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。
在小结时，从目标出发，升华了活动主题：帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。
最后在情境中共同编讲故事，幼儿的情绪达到高潮。
活动后还请孩子们将创编的故事画下来，进行了交流。
通过这次活动，我们希望孩子不但本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个朋友。