浅析卢梭的自然主义教育思想

学科代码：030404 贵州师范大学求是学院（本科）毕业论文浅析卢梭的自然主义教育思想

系别：教育历政系

专业：思想政治教育

年级： 2010 级

学号：102006010105

学生姓名：张洪

指导教师：杨芳（教授）

完成时间： 201 年月

独创性声明

本人郑重声明：所呈交的题为《浅析卢梭的自然主义教育思想》的毕业论文（设计）是本人在指导老师指导下取得的研究成果。除了文中特别加以注释和致谢的地方外，论文（设计）中不包含其他人已经发表的研究成果。与本研究成果相关的所有人所做出的任何贡献均已在论文（设计）中作了明确的说明并表示了谢意。

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授权声明

本人完全了解许贵州师范大学求是学院有关保留、使用本科生毕业论文（设计）的规定，即：有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文（设计）的复印件和磁盘，允许毕业论文（设计）被查阅和借阅。本人授权许贵州师范大学求是学院可以将毕业论文（设计）《浅析卢梭的自然主义教育思想》全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编论文（设计）。

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年月日

浅析卢梭的自然主义教育思想

摘要：自古以来，人性论一向是中外哲学家们探讨和争论的话题，无论是性善论者抑或是性恶论者，他们都从自己的立场对人性论作出了表达和研究。十八世纪法国著名的启蒙思想家、哲学家和教育家卢梭也对人性论作了深刻研究，且取得了巨大成就。作为西方教育史上人性论和教育理论的代表,卢梭关于自然、自然人及自然教育的论述，阐明了一个深刻的道理:儿童的身心发展有其自然规律，教育应当顺应儿童的天性，遵循和尊重这些规律而不能与其对抗。本文主要从卢梭的自然主义人性论思想和自然主义教育思想等方面入手，对卢梭自然主义教育思想的产生背景及其思想内涵进行分析论述，并对其积极意义和局限性分别进行评述。

关键词：卢梭；自然主义；教育；人性观

English Subject

ABSTRACT：Since the ancient times, the theory of human nature has always been a Chinese and foreign philosophers to discuss and debate topics, whether sexual theorists of good or evil, they are all from his position made expression and the research on the theory of human nature. Famous 18th century French enlightenment thinker, philosopher and educator of Rousseau also made a deep study on the theory of human nature, and made great achievements. As a representative of the western theory of human nature and the theory of education on educational history, Rousseau about nature, the natural person and the nature of education, this paper illustrates a profound truth: children's physical and mental development has its nature, education should conform to the nature of children, and respect the rules and not to fight. This article mainly from Rousseau's naturalistic theory of human nature thought and naturalistic education thought and other aspects, to Rousseau's naturalistic education thought, this paper analyses the background and its connotation and its positive significance and limitations were reviewed.

Key words：Rousseau; Naturalism; Education; Human nature

目录

引言 (1)

一、卢梭自然主义教育思想的产生 (1)

（一）十八世纪法国的社会现状 (1)

（二）卢梭对前人思想的继承和发展 (2)

二、以“性善论”为基础的自然主义人性观 (2)

（一）人人秉赋善良的天性 (3)

（二）良心的价值高于理性 (3)

三、以人为本的自然主义教育观 (4)

（一）培养“自然人”的教育目的 (4)

（二）适应“儿童天性”的教育方法 (5)

1、教育要适应儿童的个性发展 (5)

2、教育要遵循儿童的年龄特征 (6)

（三）“回归自然”的教育理念 (7)

四、简评卢梭的自然主义教育思想 (7)

（一）卢梭自然主义教育思想的积极意义 (8)

1、对当时社会的意义 (8)

2、对当今教育的启示 (8)

（二）卢梭自然主义教育思想的局限性 (8)

结语 (9)

参考文献 (10)

致谢 (11)