第4课 做诚实的好孩子 教学设计
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案一、教学目标1. 了解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2. 培养幼儿诚实待人的意识，懂得诚实的重要性。
3. 能够主动承认错误，勇于改正，不做撒谎的孩子。
二、教学重点1. 让幼儿理解诚实的意义，培养诚实待人的品质。
三、教学难点1. 帮助幼儿在面对诱惑时，能够坚持诚实原则。
2. 引导幼儿学会自我反省，勇于承担责任。
四、教学准备1. 故事课件：《诚实的小狗》2. 教学卡片：诚实、撒谎等词汇3. 贴纸：奖励用五、教学过程1. 导入：讲解故事《诚实的小狗》，引导幼儿了解诚实的意义。
2. 讨论：提问幼儿关于诚实的问题，如“什么是诚实？”，“为什么我们要做诚实的孩子？”等，引导幼儿思考并回答。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验诚实与撒谎带来的不同结果，引导幼儿认识到诚实的重要性。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，进行诚实相关的游戏，如“诚实接力”、“诚实猜谜”等，培养幼儿诚实待人的意识。
5. 实践环节：让幼儿在日常生活情境中实践诚实，如发现同伴犯错时，鼓励他们勇于承认错误，改正行为。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调诚实的重要性，引导幼儿在日常生活中坚持诚实原则。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长共同探讨如何在家庭中实践诚实，并将心得体会分享给老师和同学。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对诚实知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们对诚实行为的应用和内化程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在日常生活中诚实行为的体现，以及家庭对幼儿诚实教育的支持情况。
七、教学拓展1. 开展“诚实小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持诚实，成为诚实待人的榜样。
2. 举办诚实主题的家长会，加强与家长的沟通交流，共同关注幼儿的诚实教育。
3. 开展诚实相关的家庭教育讲座，提高家长对诚实教育的重视程度，引导家长正确培养幼儿的诚实品质。
做个诚实的好孩子教案
做个诚实的好孩子教案【篇一：做一个诚实的孩子(大班教案)】做个诚实的孩子（大班教案)教学目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿在日常生活中不说谎。
教学重点：让学生懂得诚实的重要性，使学生养成“诚实”的好品质。
教学难点：教育学生愿意做一个诚实的好孩子。
不说谎话。
教学准备：ppt（狼来了）、有关视频活动过程：老师：小朋友们，早上好啊。
学生：老师好。
老师：嗯，真乖。
今天啊，老师给你们带来一个关于放羊娃的小故事喔，小朋友们，想听么？学生：想听.......老师：那小朋友们可要认真听，老师等会儿啊，会有一些小问题问你们的，看你们谁最认真，好不好？学生：好。
老师：从前，在一个小村庄里，住着一个调皮的放羊娃，他每天早上把羊群赶到山坡上吃草，自己躺在草地上优哉游哉地晒太阳，傍晚再把羊群赶回家。
一天，放羊娃躺着草地上，看着云朵慢悠悠的飘过，觉得很无聊，突然想和下面村子里的人开个玩笑。
于是，他爬到树上，朝着山下大叫：“救命啊！狼来了！”村子里的人听到放羊娃的叫声，马上停下手里的活，扛着锄头，铁锹跑到山上，着急的问他：“狼在哪里啊？你有没有受伤？”看着满头大汗的村人们，放羊娃忍不住哈哈大笑起来：“哈哈哈，太好玩了，根本就没有狼，我是骗你们的。
”大家一听，都生气的离开了。
过了几天，放羊娃又觉得无聊，就又大声喊；“狼来了。
”善良的村民们听见叫声又一次相信了他，都拿着工具跑来救他，却发现放羊娃又在骗人，大家都生气地回去干活了。
有一天，放羊娃又到坡上放羊，这次啊，狼真的来了！大灰狼张大了嘴巴，扑向羊群。
放羊娃吓坏了，他拼命地大喊：“快来人啊，狼来了！”可是，村民们都没有理睬他，大家只是笑笑说：“哎，说谎的放羊娃又在骗我们啦！”结果，放羊娃的羊都被大灰狼吃掉了，从此，放羊娃再也不敢撒谎了。
老师：小朋友们，故事听完了，那老师就开始问你们问题啦。
老师：村民们后来为什么不相信放羊娃的话呢？举手回答喔。
未来版道德与法治二下第4课《做诚实的好孩子》教学设计
未来版道德与法治二下第4课《做诚实的好孩子》教学设计一. 教材分析《未来版道德与法治二下》第四课《做诚实的好孩子》的内容主要围绕诚信展开。
教材通过生动的案例、情境和问题，引导学生认识诚信的重要性，学会做诚实的好孩子。
教材内容既有理论性，又有实践性，需要学生通过思考、讨论、实践等方式，深入理解诚信的含义和价值。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对诚信有了一定的认识，但可能仅仅停留在表面，对于为什么要做诚实的好孩子，如何做到诚实，以及诚信的重要性等方面，可能还不够深入。
此外，学生的个性、背景、学习习惯等方面也会影响他们对诚信的理解和接受程度。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，学会做诚实的好孩子。
2.过程与方法：通过情境模拟、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生诚实、守信的良好品质，使学生认识到做诚实的好孩子是一种美德。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，学会做诚实的好孩子。
2.难点：如何让学生深入理解诚信的价值，以及如何在日常生活中做到诚实。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟生活情境，让学生在实际操作中体验诚信的重要性。
2.小组讨论：分组讨论问题，引导学生独立思考，培养合作学习的能力。
3.案例分析：分析典型案例，让学生深入理解诚信的价值。
4.实践作业：布置实践作业，让学生将所学内容运用到日常生活中。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备实践作业，让学生能够将所学内容运用到实际生活中。
3.准备教学课件，辅助教学过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的诚信案例，引出本课的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的诚信案例，让学生独立阅读，思考案例中存在的问题。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生针对案例中的问题，提出解决方案，培养学生的独立思考和合作学习能力。
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》教学目标：1. 了解诚实的重要性，能正确理解并用简单的语言表达什么是诚实。
2. 培养学生坦诚和诚实的品质，学会面对错误并勇于改正。
3. 提高学生的观察能力和判断力，学会辨别真假和善恶。
4. 培养学生的合作精神，通过小组讨论和合作活动激发思维。
教学重点：1. 能理解诚实的内涵和重要性。
2. 能独立思考和判断，学会选择正确的行为。
教学难点：1. 培养学生坦诚和诚实的品质。
2. 提高学生的观察能力和判断力。
教学准备：1. 大班教学制2. PowerPoint课件3. 彩色印刷课堂资料教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生思考并回忆日常生活中他们有没有遇到过不诚实的行为，让学生描述并分析为什么不诚实。
Step 2：课堂导学（10分钟）通过演示课件，详细解释什么是诚实，并给出一些简单易懂的例子。
鼓励学生提问并参与讨论。
Step 3：阅读故事（15分钟）教师朗读或播放故事《做个诚实的孩子》，学生跟读。
故事讲述了一个关于诚实的故事，强调诚实的重要性和积极影响。
Step 4：小组活动（15分钟）将学生分成小组，给每个小组发放彩色印刷课堂资料，让学生在小组内讨论和解答问题。
资料中包含了一些日常生活中的情境，让学生思考这些情境下应该如何表现诚实。
Step 5：展示和总结（10分钟）请每个小组代表上台展示他们的讨论结果，并与全班进行讨论。
教师总结发言，强调诚实的重要性及应用，并鼓励学生在日常生活中始终保持诚实的品质。
Step 6：评价和反思（5分钟）对学生的表现进行评价和鼓励，促进他们思考和回顾今天的学习成果。
拓展活动：1. 带领学生走进社区，观察和发现身边的诚实事例。
2. 设计和角色扮演情境，让学生模拟不同情况下的诚实行为。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解诚实的内涵和重要性，并通过小组活动增强了他们的思维能力和判断力。
但教学中仍然有改进的地方，下次可以增加更多的小组讨论和合作活动，提高学生的参与度和学习效果。
2024年幼儿园礼仪教案《好孩子要诚实》
《好孩子要诚实》一、教学目标：1. 让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是做一个好孩子的基本品质。
2. 培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不欺骗他人。
3. 通过活动，提高幼儿的道德素养和社会适应能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解诚实的意义。
2. 培养幼儿诚实守信的良好习惯。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在实际生活中运用诚实原则。
2. 如何引导幼儿在面对诱惑时做出诚实的选择。
四、教学准备：1. 故事课件：《小狐狸和小兔子》。
2. 诚实守信小游戏道具。
3. 绘画纸张和绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：通过故事课件《小狐狸和小兔子》引导幼儿进入主题，讲述故事中的小狐狸因为诚实而得到了大家的夸奖，激发幼儿对诚实的兴趣。
2. 讲解：讲解诚实的含义，让幼儿知道诚实是做一个好孩子的基本品质。
通过举例说明诚实的重要性，引导幼儿在日常生活中做到诚实守信。
3. 互动游戏：组织幼儿进行“诚实守信”小游戏，让幼儿在游戏中体验诚实的重要性，培养诚实守信的良好习惯。
4. 绘画活动：让幼儿绘画一幅关于诚实的故事画，鼓励幼儿将自己在生活中做到诚实的事情表现出来。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调诚实是做一个好孩子的基本品质，鼓励幼儿在实际生活中做到诚实守信。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家长分享今天学到的关于诚实的故事和游戏，让家长了解幼儿在学校的表现，共同培养幼儿的诚实品质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的诚实成长。
2. 社区参与：组织家长和幼儿参加社区诚实宣传活动，让幼儿在实践中感受诚实的重要性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对诚实知识的理解和运用。
2. 课后与家长交流，了解幼儿在家庭中的诚实表现。
3. 通过绘画活动和互动游戏，评估幼儿对诚实概念的掌握程度。
八、教学反馈：1. 根据教学评价结果，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
2. 针对幼儿在家庭和社区的表现，给予鼓励和指导，帮助他们巩固诚实品质。
幼儿园中班教案《好孩子要诚实》
幼儿园中班优秀教案《好孩子要诚实》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是做一个好孩子的基本品质。
2. 技能目标：培养幼儿在生活中的诚实行为，提高他们的自我约束能力。
3. 情感目标：培养幼儿诚实、自信、乐观的情感态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解诚实的含义，培养诚实行为。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、诚实小天使贴纸、情景表演道具。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个关于诚实的小故事，引发幼儿对诚实的思考。
2. 新课部分：讲解诚实的含义，让幼儿明白诚实是做一个好孩子的基本品质。
3. 实践部分：创设情景，让幼儿在实际操作中学会诚实，如归还不小心损坏的同伴玩具等。
4. 总结部分：通过诚实小天使贴纸奖励，强化幼儿的诚实行为。
五、课后反思：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对诚实概念的理解程度。
2. 关注幼儿在课后生活中的诚实表现，及时给予指导和鼓励。
3. 不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会诚实。
六、教学内容1. 讲述一个关于诚实的小故事，让幼儿从中体会到诚实的重要性。
2. 通过小组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的诚实问题及解决方法。
3. 开展一个诚实主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对诚实的理解。
七、教学方法1. 故事讲解法：通过讲解生动有趣的故事，引导幼儿思考诚实的重要性。
2. 小组讨论法：鼓励幼儿在小组内分享自己的观点，培养他们的表达能力。
3. 绘画活动法：让幼儿通过绘画表达自己对诚实的理解，提高他们的审美能力。
八、教学步骤1. 故事讲解：讲述一个关于诚实的小故事，引导幼儿了解诚实的重要性。
2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己在生活中遇到的诚实问题及解决方法。
3. 绘画活动：发放绘画材料，让幼儿画出自己对诚实的理解，并在班级内进行展示。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对诚实概念的理解程度。
幼儿园优质教案：诚实的好孩子
幼儿园优质教案：诚实的好孩子幼儿园优质教案：诚实的好孩子（精选7篇）幼儿园优质教案：诚实的好孩子篇1一、活动目标1、运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。
2、感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
二、活动准备1、音乐光碟2、幻灯片三、指导要点1、活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱2、指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活动过程1、出示幻灯片，谈话导入。
教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。
提问："图片里有谁？"，！来源：屈，老，师教。
案网""发生什么事了？"2、播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。
提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？3、熟悉旋律，分段学唱歌曲。
（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。
（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。
（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。
（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。
4、完整演唱歌曲（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。
（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。
10.《做诚实的孩子》教案
10.《做诚实的孩子》教案第一篇：10.《做诚实的孩子》教案《做诚实的孩子》的教案2一、教学目标认知目标：知道说话做事要诚实。
不诚实的行为会导致自己失去信任、失去朋友，给自己和他人造成伤害。
行为目标：指导学生结合日常生活事例发现问题，教会他们正确处理的方法。
情感目标：培养良好的道德品质，明确如何做一名诚实的孩子。
二、教学过程（一）引入话题，唤醒生活。
1、课件出示：童谣《呱呱藤》呱呱藤，爬上架，一开开出十朵花。
十朵花，九个瓜，那朵为啥不结瓜？孩子问，爷爷答：那一朵，是“谎花”，开“谎花”的不结瓜，说谎话的没人夸。
2、师：开“谎花”的不结瓜，我们不喜欢。
那想一想，为什么说谎话的孩子也没人喜欢呢？3、师小结：说谎话不好，我们没有人喜欢，更没有人夸他，这节课我们一起来学习《做诚实的孩子》板书课题：做诚实的孩子过渡：你们上课真有精神，坐的真端正，老师奖励你们看动画片好不好？让我们一起走进今天的动画放映厅吧！（二）动画片放映厅1、播放学生喜欢的动画片《匹诺曹》的节选。
师：匹诺曹为什么会长出长鼻子？师：怎样才能使长鼻子变短呢？师：他说谎后心情怎样？那老爷爷知道他说谎后呢？师：你有说谎过吗？过渡：是啊，说谎话时，心里特别不踏实，而且会挨批评，还伤害了别人。
你瞧，我们课堂上来了一只馋嘴的小猴子我们一起看看他身上发生了什么故事吧！2、播放绘本故事《说谎的猴子》师：小猴子真的很爱吃桃子，所以它······（撒了很多谎）知道真相后的山羊妈妈心情会怎样？如果你是山羊妈妈你会怎么做呢？师：我们每个人都不喜欢被欺骗，不能因为想获得什么东西而轻易撒谎。
那我们平时该如何做呢？过渡：老师这里也有一个孩子就很诚实，想不想知道他是谁？3、播放儿歌故事《好孩子要诚实》师：谁打碎了花瓶诚实的承认了错误啊？师：对，大头儿子并没有因为怕挨批评就轻易撒谎，隐瞒错误。
在生活中，同学们一定做过或遇见过许多诚实的事，你愿意讲给大家听吗？（学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。
二年级下册道德与法治教案4 做个诚实的好孩子 未来版
做个诚实的好孩子（一）教学目标：1.知识目标：知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。
2.能力目标：能初步分辨是非，不说谎话。
3.情感、态度与价值观目标：激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。
教学重点：引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。
教学难点：让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。
教学方法：启发谈话法、情境体验、探究式教学法、一、谈话导入：1、孩子们，你们喜欢看动画片吗？你看过《木偶奇遇记》这部动画片吗？想不再看一看。
好，老师给你们带来这部动画片中的一个段，来看看吧！2、看了这个动画片，你知道了什么？（他对仙女说了谎话，所以就长出了长鼻子。
长出长鼻子是因为他说了谎话）3、看到匹诺曹这么长的鼻子，你想对他说什么？（说谎会失去别人的信任，不能说谎。
说谎不是一件好事。
说谎害人害已，说谎别人不相信你，不喜欢你，说谎会受到惩罚。
）4、是啊，匹诺曹就是因为说谎，受到了惩罚，长出了长长的、难看的鼻子！我们可不要像匹诺曹一样，一定要做个诚实的孩子。
这节课，我们就来学习第五课，做个诚实的孩子。
二、活动感知：（一）看一看：1、从我们懂事开始，爸爸妈妈和老师就教育我们要做个诚实的孩子，不要说谎，因为说谎就会失去别人对你的信任，而失去了别人的信任会产生严重的后果，甚至还会威胁到人的生命，这样的故事有很多。
接下来让我们再来看一个故事：2、看了这个故事，谈谈你的感受？（1、小孩子前两次说谎欺骗了人们，他在人们心目中是去了信任，2、当狼来了的时候，还以为他在说谎，就没有再来救他。
3、失去了人们的信任，他的羊被吃光了，自己也有可能被吃掉4、《弟子规》中说：凡出言，信为先，放羊娃因为说了谎，失去了别人对他的信任，害人害己，还差点没了命，很可怕，我以后再也不说谎了。
）师：是啊，说谎的害处真大，我们可不要像放羊娃那样养成不说谎的习惯，我们要做个诚实的孩子。
3、同学们，你们看（出示图）大意：有这样一个男孩子，放学后，他去小区里踢球，不小心把球踢在邻居家的玻璃上。
幼儿园大班教案《我要做一名诚实的好孩子》
幼儿园大班教案《我要做一名诚实的好孩子》教学目标1.了解诚实的含义和重要性。
2.能够区分诚实和说谎，并通过故事、角色扮演等活动来增强对诚实的认识。
3.培养幼儿标榜自己的文化自信，自信自立自强，培养幼儿意识到自己可以做一些小事情，使自己成为一名诚实的好孩子。
教学准备1.诚实和说谎的图片或卡片。
2.诚实和说谎的故事、视频素材等。
3.角色扮演道具，如表演服装、道具等。
4.吸舌哥角色扮演服装、道具。
5.游戏和活动道具。
教学过程导入(5分钟)老师向幼儿展示诚实和说谎的图片或卡片，询问幼儿识别两者的不同之处，并教授诚实的含义和重要性。
讲课(10分钟)通过展示诚实与说谎的故事、视频素材等来讲解幼儿诚实的价值，并且通过问答的形式让幼儿了解什么是诚实和说谎。
角色扮演(15分钟)老师选两个主题：分享玩具和默默帮助同学来进行角色扮演，通过观看和道具的使用，引导幼儿体会做事情的感觉和诚实的良好效果，让他们意识到诚实和正当性最终获得更多人的认同和尊重。
活动和小组讨论(30分钟)在幼儿间展示吸舌哥和身边的孩子做过的小事情，根据幼儿的兴趣选择适合他们的小游戏来帮助他们意识到自己也可以做一些小事情，如拾金不昧，积极参加义工活动等。
在小组讨论环节中，老师引导幼儿讨论自己所做的小事情或家长的表扬和鼓励，并向他们强调“只是小事情，却可以非常有意义”。
总结(10分钟)老师结合今天的讲解，和孩子们的讨论，强调诚实的重要性，并鼓励幼儿把诚实和正义贯穿在他们始终；老师也在这个环节里提醒了幼儿们需要遵守规则，不要乱丢垃圾和把握自己的行为，如捏脸或者推搡他人等不良行为，球员不能协助，要停止并向他人道歉。
教学评估在教学的讲义上，学生可以自行寻找纸张、钢笔或笔记，选择其中一件做一份小日记。
幼儿购买后，他们想写下小事情和发生在生活中的有意义的事情，把日记交上来，就可以进行教学评估。
教学延伸1.将主题拓展到说谎与谎言，让幼儿知道谎言会带来的负面影响，并且不要说谎。
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》教学目标
通过本次教学活动，让孩子们了解诚实的重要性，掌握识别和分析日常生活中出现的虚假言行，并培养良好的诚实习惯。
教学内容
•诚实是什么，为什么要诚实
•虚假言行的识别和剖析
•培养诚实习惯
教学步骤与方法
第一步：导入新知识
通过故事、图片等形式引入诚实的概念，例：讲述《树上的西瓜》故事，引发孩子们对诚实的探讨。
第二步：诚实的功效
向孩子们展示诚实的好处，例如使朋友之间信任的建立、减少无谓的争端、获得大家的赞许等。
通过讨论，让孩子们认识到诚实的价值，并愿意达成成为一个诚实人的决心。
第三步：理解虚假言行
通过引导孩子们分析虚假言语的情境、表现和原因等方面，让孩子对虚假言行有一个全面的了解。
第四步：演练虚假言行的识别
引导孩子们在认清虚假言行的基础上，进行虚假言行的辨别和分析演练，使孩子们具备了一定的虚假言行识别能力。
第五步：培养诚实习惯
通过模拟日常生活情境，引导孩子们在实践中培养做一个诚实的孩子的良好习惯。
教学效果与评价
•对于诚实的概念、价值、意义等方面，孩子们有了初步的了解和认识。
•孩子们能够分析和评价日常生活中的虚假言行。
•孩子们开始形成并努力坚持做诚实的习惯。
总结
本次教学活动的重点是让孩子们明白诚实对大家都是有好处的，识别和分析虚假言语，并通过实际演练来培养诚实的习惯。
这对他们成长过程中形成的良好品德习惯的养成，具有积极的促进作用。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案4篇作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案1活动目标：1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。
活动准备：桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图60—25。
活动过程一、初步了解故事情节。
1、老师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢？2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。
二、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。
1、出示挂图，老师逐图讲述故事内容。
并提问：故事里的孩子叫什么名字？他们在谁家里？他们在玩什么游戏？在玩游戏的时候发生了什么事情？列宁是怎么做的？他后来又是怎么改正的？三、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。
1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景，谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢？2、老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。
四、请幼儿仔细体会列宁当时的`心情。
1、刚才有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候，他有什么感觉呢？2、幼儿回答。
老师小结：列宁回答的声音很轻，因为他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢？（列宁承认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒服多了。
）五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经历，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。
1、你们以前也说过谎吗？当时心里是怎样想的？后来又是怎么做的？鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。
2、谁能告诉我，小朋友能不能说谎话呢？小朋友，你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢？为什么？引导幼儿与同伴进行讨论。
3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。
《做个诚实的孩子》中班教案
《做个诚实的孩子》中班教案一、教学目标1. 了解诚实的含义，明白诚实是一种美德。
2. 培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎。
二、教学内容1. 讲解诚实的意义和重要性。
2. 通过故事、游戏等形式，让幼儿体验诚实带来的正面效果。
3. 分析撒谎的危害，让幼儿认识到撒谎是不对的。
4. 结合实际生活案例，教育幼儿如何做到诚实。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个关于诚实的小故事，引发幼儿对诚实的关注。
2. 游戏互动：设计一些寓教于乐的游戏，让幼儿在游戏中体验诚实的重要性。
3. 讨论交流：分组讨论，让幼儿分享自己关于诚实的看法和经历。
4. 实例分析：列举生活中真实的案例，让幼儿更加深刻地理解诚实。
四、教学准备1. 准备一个关于诚实的小故事。
2. 准备一些与诚实相关的游戏道具。
3. 准备实例分析所需的图片或视频。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于诚实的小故事，引导幼儿关注诚实的重要性。
2. 新课讲解：讲解诚实的意义和重要性，让幼儿明白诚实是一种美德。
3. 游戏互动：开展诚实主题的游戏，让幼儿在游戏中体验诚实带来的正面效果。
4. 实例分析：分析撒谎的危害，让幼儿认识到撒谎是不对的。
5. 小组讨论：分组讨论，让幼儿分享自己关于诚实的看法和经历。
7. 课后作业：布置一道关于诚实的课后作业，让幼儿在家庭中实践诚实行为。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对诚实观念的理解和接受程度。
2. 通过游戏和实例分析，评估幼儿对诚实行为的实践和应用能力。
3. 收集幼儿的课后作业，观察他们在家庭中是否能够做到诚实。
七、教学拓展1. 开展一次关于诚实的主题班会，让幼儿进一步深化对诚实观念的认识。
2. 组织一次诚实宝宝评选活动，鼓励幼儿在日常生活中做到诚实守信。
3. 邀请家长参与，共同关注幼儿的诚实行为，形成家校共育的良好氛围。
八、教学难点1. 使幼儿理解诚实的深层含义，明白诚实不仅仅是不撒谎，还包括对自己的言行负责。
诚实的好孩子语言教案
诚实的好孩子语言教案一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）学生能够理解“诚实”、“好孩子”等词语的含义。
（2）学生能够掌握一些诚实的好孩子语言，并能够正确运用。
2. 能力目标。
（1）培养学生的诚实品质，使其能够在日常生活中表现出诚实的态度。
（2）培养学生的语言表达能力，使其能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
3. 情感目标。
（1）培养学生的诚实、正直的品质，使其能够成为有道德、有责任感的好孩子。
（2）培养学生的乐于助人的品质，使其能够在日常生活中积极帮助他人。
二、教学重点。
1. 掌握一些诚实的好孩子语言。
2. 培养学生的诚实品质和语言表达能力。
三、教学难点。
1. 帮助学生理解诚实的含义，使其能够在日常生活中应用。
2. 帮助学生掌握一些诚实的好孩子语言，使其能够在交往中表现出诚实的态度。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入话题。
教师可通过故事、图片、视频等形式，引导学生了解诚实的含义，让学生明白诚实是一种美德，是做人的基本准则。
2. 教学内容呈现。
（1）教师向学生介绍一些诚实的好孩子语言，如“我错了，我会改正”、“我会告诉老师真相”、“我会诚实地和朋友交流”等。
（2）教师与学生一起分析这些语言的含义，让学生明白这些语言的重要性和应用场景。
3. 活动设计。
（1）角色扮演，教师组织学生进行角色扮演活动，让学生在模拟的情境中运用诚实的好孩子语言，如在做错事后说出“我错了，我会改正”等。
（2）小组讨论，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在日常生活中遇到的诚实问题，如遇到朋友之间的矛盾时如何用诚实的态度去解决等。
4. 拓展延伸。
教师可通过游戏、手工制作等形式，让学生在课外继续体验诚实的好孩子语言的应用，加深对诚实的理解和认识。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够在实际生活中理解诚实的含义，掌握一些诚实的好孩子语言，并能够在交往中运用，达到了预期的教学目标。
同时，学生在角色扮演、小组讨论等活动中，积极参与，表现出了对诚实品质的认同和理解。
幼儿园大班教案《我要做一名诚实的好孩子》(三篇)
幼儿园大班教案《我要做一名诚实的好孩子》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《我要做一名诚实的好孩子》一幼儿园大班教案《披斗篷的小孩》二
幼儿园大班教案《诚实的孩子》含反思三
- 1 -
幼儿园大班教案《我要做一名诚实的好孩子》一
大班教案《我要做一名诚实的好孩子》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏故事，懂得诚实是很重要的，要学习雄日，做一名诚实的孩子，喜欢《手捧空花盆的孩子》的故事，对故事产生兴趣，乐意与同伴交流，能大胆地在同伴面前说出如何做一名诚实的孩子，学会做一名诚实的孩子，快来看看幼儿园大班《我要做一名诚实的好孩子》教案吧。
活动目标：
1．喜欢《手捧空花盆的孩子》的故事，对故事产生兴趣。
2．通过欣赏故事，懂得诚实是很重要的，要学习雄日，做一名诚实的孩子。
3．乐意与同伴交流，能大胆地在同伴面前说出如何做一名诚实的孩子，学会做一名诚实的孩子。
4．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动过程：
1．引发对故事的兴趣。
教师：小朋友，老师这里有一个特别有意义的故事要和你们一起分享。
你们知道一些国家的国王是怎样选择自己的继承人的吗/可是却有一个国王用了一种特别的方法选择继承人，到底是什么方法呢？让我们一起看看吧！
2．教师播放课件，讨论雄日的行为表现，引出主题。
引导幼儿联系自己的实际情况，大胆地讲述如何做一名诚实的孩子。
3、复习歌曲《好孩子要诚实》，以歌曲结束活动。
活动延伸：
2 / 2。
做诚信的孩子(教学设计)
做诚信的孩子（教学设计）活动目的：1.通过《曾子杀猪》的故事，了解诚信的内涵。
2.同学在生活中讲诚信，做个有道德的谦谦君子。
活动过程：一、导入诚信的的话题。
诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。
守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。
忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。
学生应该守信，答应别人做的事要按时做到，做不到时表示歉意。
我们今天这节课的主题——做诚信的孩子。
二、明确诚信的内涵。
1.教师谈话：21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。
那什么是诚信？2.学生介绍：诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。
诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。
通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。
人生活在社会中，总要和他人及社会发生关系。
处理这种关系必须遵守一定的规则，有章必循，有诺必践；否则，个人就失去了立身之本，社会就失去了运行之规。
3.小结：诚实守信是我们的传统美德。
几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。
三、讲述诚信的故事。
（一）学生讲述《曾子杀猪》的故事：在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信。
曾参的妻子答应将家里的猪杀了煮肉给儿子，以平息儿子的吵闹；曾子知道后，真的把家里的一头猪杀了。
妻子很生气，曾参说：“孩子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。
你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。
再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子？”曾子的讲诚信的故事也成为美谈。
（二）小结:在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。
诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案一、教学目标：1. 了解诚实的含义，知道诚实是做人的基本品质。
2. 培养幼儿诚实待人的意识，懂得诚实的重要性。
二、教学内容：1. 讨论诚实的意义：什么是诚实，为什么要做个诚实的孩子。
2. 情景表演：编排一个关于诚实的小故事，让幼儿参与表演，体验诚实待人的乐趣。
3. 故事分享：讲述一个有关诚实的小故事，让幼儿从中领悟到诚实的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到诚实，遇到诱惑时如何抉择。
5. 总结提升：引导幼儿认识到诚实是做人的根本，是获得他人信任和尊重的关键。
三、教学方法：1. 讨论法：组织幼儿围绕诚实主题展开讨论，引导幼儿表达自己的观点。
2. 情景表演法：创设情境，让幼儿参与表演，体验诚实待人的情感。
3. 故事分享法：通过讲述生动有趣的故事，引导幼儿从中受到教育。
4. 小组讨论法：分组讨论，让幼儿在互动中交流想法，共同提高。
四、教学准备：1. 教具：诚实相关图片、故事课件、讨论卡片等。
2. 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
3. 辅助材料：情景表演道具、故事书籍等。
五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的问题引起幼儿对诚实的关注，如：“你们认为什么是诚实？”2. 讨论：组织幼儿展开小组讨论，分享自己对诚实的理解。
3. 情景表演：编排一个关于诚实的小故事，让幼儿参与表演，体验诚实待人的乐趣。
4. 故事分享：讲述一个有关诚实的小故事，让幼儿从中领悟到诚实的重要性。
5. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到诚实，遇到诱惑时如何抉择。
6. 总结提升：引导幼儿认识到诚实是做人的根本，是获得他人信任和尊重的关键。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨如何在日常生活中实践诚实。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对诚实概念的理解和接受程度。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估他们对诚实行为的表现和应用能力。
3. 听取幼儿在小组讨论中的发言，评估他们对诚实重要性的认识和理解。
《做一个讲诚信的好孩子》教学设计
《做一个讲诚信的好孩子》教学设计教学目标：1.了解诚实、守信的含义；2.学习如何在日常生活中保持诚信和守信；3.培养学生的自律能力和责任感。
教学重点：1.了解诚实、守信的概念；2.培养学生对诚信和守信的认识和意识；3.提醒学生诚信和守信在日常生活中的重要性。
教学准备：1.课程材料：《做一个讲诚信的好孩子》的故事书；2.课堂展示：诚实、守信的概念海报；3.小组活动材料：讨论问题的卡片；4.笔和纸。
教学过程：第一步：导入（10分钟）1.教师出示诚实和守信的概念海报，让学生猜测诚实和守信的含义。
2.教师引导学生讨论，最后给出准确的定义。
第二步：故事阅读（10分钟）1.教师朗读《做一个讲诚信的好孩子》的故事书，帮助学生更好地理解诚实和守信的概念。
2.学生积极参与，回答教师提出的问题。
第三步：小组讨论（20分钟）1.学生分成小组，每个小组分发一张问题卡片。
2.学生根据问题卡片的内容，在小组内进行讨论和答案的撰写。
3.教师轮流巡视各个小组，引导学生思考和交流。
问题卡片示例：1.请举一个你觉得诚实的例子，并解释原因。
2.你认为守信在人与人之间的重要性有哪些体现？3.你遇到过守信问题吗？说说你是如何解决的。
第四步：分享讨论（10分钟）1.各小组派代表轮流分享小组内的讨论结果。
2.教师帮助学生归纳总结各个小组的观点和答案。
第五步：个人写作（20分钟）1.学生根据自己的理解和认识，写一篇关于诚实和守信的文章。
2.学生可以结合自己的经历或者引用适当的例子来支持自己的观点。
3.教师可以提供写作范例，帮助学生明确写作目标。
第六步：展示与总结（10分钟）1.学生展示自己的文章，并互相进行点评和讨论。
2.教师对学生的文章进行评价，并针对学生的不足之处提供建议和指导。
教学延伸：1.邀请家长来班上分享他们对诚信和守信的理解和故事。
2.组织学生参观社区或者公司，体验诚信和守信在实际生活中的重要性。
教学反思：。
诚实的好孩子语言教案中班
诚实的好孩子语言教案中班一、教学目标：1. 能够理解诚实的重要性，明白诚实对于人际关系的影响。
2. 能够用诚实的语言与他人交流，表达自己的想法和感受。
3. 能够在日常生活中用诚实的语言与他人进行交流，养成诚实的好习惯。
二、教学重点：1. 诚实的重要性。
2. 用诚实的语言与他人交流。
三、教学难点：1. 如何培养孩子诚实的好习惯。
2. 如何让孩子理解诚实对于人际关系的重要性。
四、教学准备：1. 诚实的好孩子故事书。
2. 诚实的好孩子图片。
3. 诚实的好孩子游戏道具。
五、教学过程：1. 导入新课（10分钟）。
教师播放一段关于诚实的好孩子故事视频，引导学生了解诚实的重要性。
然后与学生一起讨论诚实的好处，引导学生明白诚实对于人际关系的影响。
2. 学习新知（20分钟）。
教师向学生介绍诚实的好孩子故事书和图片，让学生通过阅读故事和观看图片了解诚实的表现和方式。
然后教师与学生一起模拟对话，让学生练习用诚实的语言与他人交流。
3. 拓展延伸（30分钟）。
教师设计诚实的好孩子游戏，让学生在游戏中体验诚实的乐趣。
比如，教师可以设计一个角色扮演游戏，让学生扮演诚实的好孩子，用诚实的语言与其他角色进行交流。
通过游戏，让学生深入理解诚实的重要性，并且养成诚实的好习惯。
4. 总结反思（10分钟）。
教师与学生一起总结今天的学习内容，让学生回顾诚实的好孩子故事和游戏，加深对诚实的理解。
然后教师鼓励学生在日常生活中用诚实的语言与他人交流，养成诚实的好习惯。
六、教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对于诚实的理解和表达能力有了明显的提高。
他们能够用诚实的语言与他人交流，表达自己的想法和感受。
而且在诚实的好孩子游戏中，学生积极参与，享受诚实的乐趣。
但是也发现一些学生在诚实的表达上还存在一定困难，需要在日常生活中多加培养。
因此，下节课我将继续引导学生用诚实的语言与他人交流，帮助他们养成诚实的好习惯。
做诚实的好孩子教学设计
做诚实的好孩子《诚实故事会》教学设计（一）、激发兴趣，直接导入1、一起唱《好孩子要诚实》直接导入师：同学们，今天老师给你们带来一首好听的歌曲，想不想听啊？全体学生齐答：想。
师：我们一起来听一听吧！可以跟着她一起唱！全体师生齐拍掌跟着唱。
《好孩子要诚实》小花猫喵喵叫，喵喵叫，是谁把花瓶打碎了？爸爸没看见，妈妈不知道，小花猫对我叫，喵！喵！喵！小花猫你别叫，你别叫，是我把花瓶打碎了？好孩子要诚实，有错要改掉，小花猫对我叫，喵！喵！喵！师：我听到刚刚好多同学都唱了，是不是以前听过了？生齐答：是！师提问：这首歌的名字是什么？生：《好孩子要诚实》。
师：那这首歌曲讲了一件什么事情呢？生：讲了一件一个小朋友不小心把台上的花瓶打碎了，就把小猫吵醒了。
小猫看见地上摔烂的花瓶就喵喵叫，那个小男孩就说，小猫小猫不要叫。
后来他就看了一下爸爸，爸爸不知道，妈妈也不知道。
但是他还是决定要诚实的跟爸爸妈妈说。
师：你听得很仔细，也看得很仔细。
孩子们，我们都应该说诚实的话，做诚实的事，做一个诚实的好孩子。
看看今天我还请来了谁？（老师贴出一个小精灵）全体学生齐答：小精灵。
师：看来大家都很熟悉，小精灵今天要跟我们二（4）班的同学一起开一个《诚实故事会》。
（老师出示课题：诚实故事会）全体学生齐读：诚实故事会。
（二）、领悟说谎害处大，诚实快乐多。
师：课前老师请同学们都准备了跟诚实有关的童话故事，你们都搜集到有哪些是跟诚实有关的？比如说。
生1：《狼来了》。
生2：《手捧空花瓶的孩子》。
生3：《长鼻子皮诺曹》。
生4：《诚实的回报》。
生5：《诚实的士兵》。
师：看来你们找了很多很多，曾老师也给你们找了一个故事，想不想听？全体学生齐答：想。
师：小精灵也很想听，那我们一起来听一听。
全体学生齐答：好。
2、看课件《狼来了》故事从前，有个放羊的孩子，每天都去山上放羊，傍晚的时候再赶回来。
羊吃草的时候，只有他一个人在山上玩，来个说话的人都没有。
一天，两天，连个说话的人都没有，多没意思啊。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《做诚实的好孩子》
《做诚实的好孩子》是未来版《道德与法治》二年级下册第一单元《生活中的你我他》中的第四课。
本课的目的是引导学生认识诚实的重要性，鼓励孩子树立诚实的好习惯，遇到事情时仔细思考，不要占小便宜，要秉持为人处事的原则，做一个诚实的好孩子。
【知识与能力目标】
1、认识诚实的重要性；
2、了解不诚实的危害性；
3、学会怎样做到最好。
【过程与方法目标】
通过让学生读故事、小组讨论和情景模拟来了解诚实的重要性以及不诚实的危害性，引导学生养成诚实的好习惯，灵活区分诚实与不诚实的行为，做一个诚实的好孩子。
【情感态度价值观目标】
读故事，从樵夫和邻居对待金斧子的不同做法以及最终的结果，认识到诚实的重要性。
小组讨论，总结出诚实的好处和不诚实的坏处，树立正确的价值观。
情景模拟，正确地选择自己遇到这些情况时的选择，有则改之，无则加勉，培养诚实的好习惯。
【教学重点】
1、读故事；
2、诚实守信。
【教学难点】
引导学生诚实守信，养成好习惯。
教师：多媒体课件，创设问题，素材，小红花。
◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点 ◆ ◆ 课前准备
◆
学生：预习课文。
◆教学过程
一、激趣导入：
诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。
诚实是中华传统美德之一，古今中外有很多名家向我们传授有关诚信的真理，让我们一起观看课件，品读名言，共同走进今天的课程《做诚实的好孩子》（教师板书课题：做诚实的好孩子。
）（课件上的名言：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
——海涅
言不信者，行不果。
——墨子
伟大人格的素质，重要的是一个诚字。
——鲁迅）
二、探究新知：
活动一、读故事：
诚实只有简简单单的两个字，内涵却是非常丰富的。
刚刚我们已经通过三则名言初步了解了诚实的重要性，接下来让我们走进金斧子的故事，看看两个人对于金斧子的不同选择所得到的不同的结果。
哪位同学想为大家朗读金斧子的故事呢？可以举手示意。
1、小朋友朗读了金斧子的故事。
2、老师：感谢同学的精彩朗读。
通过阅读，小朋友们有没有了解到诚实的重要性和不诚实的危害性呢？这个问题比较宽泛，同学们可以从课件中的四个问题进行小组讨论，讨论好了可以举手示意，向老师和同学们分享小组的观点。
3、学生积极讨论，举手回答。
4、老师：是的，同学们总结地非常准确，诚信就是诚实、遵守诺言，有信誉。
樵夫是一个诚实的人，我们要向樵夫学习，做一个诚实的好孩子。
活动二、情景选择：
1、同学们，金斧子的故事告诉我们诚实守信是美德，在我们的日常生活中需要时刻谨记诚实这个准则。
课件上老师展示了四个日常生活中可能出现的小情景，同学们可以根据自己的实际情况进行选择，检验一下自己在日常生活中有没有践行诚实守信的行为准则，有则改之，无则加勉。
2、同学们积极参与，认真选择。
3、老师总结：很好，同学们的选择都是否。
在日常生活中，大家都做到诚实守信，这非常棒。
我们要敢于说出事实，做个诚实的孩子，同时帮助同学改掉不诚实的毛病。
田径比
赛中，即使裁判没有看到，我们也不能抄近道，不然对其他的参赛同学来说是不公平的；捉迷藏时，要拴紧布条，尊重游戏规则，不可以偷着看；买东西时，收银员多找了一元钱，我们要主动还回去，不是我们的东西坚决不要；遇到在教室里面踢球的同学，即使老师不问，也不应该隐瞒。
活动三、我要做得更好：
1、同学们，我们已经认识到了诚实的重要性，那么怎样才能做到更好呢？课件上有两道选择题，你们的答案是什么呢？老师今天带来了小红花，奖励给回答正确的小朋友哦。
2、大家已经想好答案了吧，可以举手告诉老师。
2、同学们纷纷举手示意。
3、老师总结：嗯，真不错，几位同学的答案都是正确的。
赞扬别人的优点和拾金不昧是应该做的，摔碎了花盆不承认是我们不应该做的。
发现同学的优点应该赞扬他，应该向他学习，不应该说他坏话，不应该不理他。
小朋友们，我们应该看到他人的长处、学习为他人喝彩。
◆教学反思
略。