三年级下册PEPUnit 3导学案(分课时2)导学案
小学三年级英语下册第三单元导学案
《Unit3 How many?》导学案班级:年级班小组:姓名:主备人:审核:【教学内容】Let’s learn Let’s play【三维目标】1.知识目标:1)能听、说、读、写字母 Jj,Kk,Ll,Nn。
2)能认读本单元数字单词以及单词 jeep, jump, key, kangaroo, lion, lock, milk, mouse, night. nest.3)能听懂会说 How many...can you see?I can see.... How many ...do you have? I have....;并在实际情景中自然运用,还能结合数字 1-20 进行简单的交际。
2.能力目标:1)在创设的各项任务,活动中,提高学生听、说、读、做、唱的能力以及合作能力、动手能力。
2)在创设的各种情景中,让学生体验语言的得体性,培养学生的英语口头表达能力和实际运用能力。
3.情感目标:1)多给学生以鼓励性的评价,增强学生自信心,培养其积极的学习态度,持久的学习兴趣及乐于学习,善于模仿、敢于开口的良好课堂行为习惯。
2)培养学生善于观察生活的良好习惯。
【教学重点】句型:How many … can you see? I can see…【教学难点】能听、说、认、读取 eleven---fifteen 的数字,并能在日常生活中恰当地运用。
【教学方法及策略】(1)教学方法:课堂上采取多样化手段,激发学生兴。
(2)学法指导:教学中小组合作【导学流程】一【课前自主预习】-------建立自信克服畏惧独立预习课前完成1. 让学生复习上册第六单元 A 部分 Let's do 的录音,学生边听边用手指表示相应的数字,并用英语说出 1-10。
2.自学 11-15 数字的英文发音。
3.根据图片试着翻译Let’s play 中的内容。
评价:等级()评价人()二【课堂合作探究】---小组学习加强交流积极发言勇于展示【小组合作】1.听录音,说出你听到了哪几个数字单词?你还听到哪些句子呢?说出来。
PEP三年级下Unit3导学案
PEP三年级下册英语高效课堂导学案班级___________ 组别_________ 学生姓名___________ 使用时间__________) 2. Long, long, long! Make your arms long.) 3. Short, short, short! Make your arms short.1.2班级___________ 组别_________ 学生姓名___________ 使用时间__________4班级___________ 组别_________ 学生姓名___________ 使用时间__________、教师讲解56班级___________ 组别_________ 学生姓名___________ 使用时间__________7B2. A: I’m thin.B3. A: My nose is long. I am big.B. My nose is short. I am small. A.5. A: I have a big head.8班级___________ 组别_________ 学生姓名___________ 使用时间__________910PEP三年级下册英语高效课堂导学案班级___________ 组别_________ 学生姓名___________ 使用时间____________________ __________ __________11( )( ) ( ) ( )四、听问句,选择最合适的答句把编号写在前面的括号里。
(10分)2d___g m___lk ___gg c___p六、自画四线三格并在其内写出所给单词,注意手写体与印刷体的区别(hand13。
三年级下册PEPUnit 3导学案(分课时2)导学案
Unit3 At the zoo第一课时导学案
Unit3第二课时导学案
Unit3第三课时导学案
第四课时导学案
第五课时导学案
第六课时导学案
【素材积累】
1、一个房产经纪人死后和上帝的对话一个房产经纪人死后,和上帝喝茶。
上帝认为他太能说了,会打扰天堂的幽静,于是旧把他打入了地狱。
刚过了一个星期,阎王旧满头大汗找上门来说:上帝呀,赶紧把他弄走吧!上帝问:怎么回事?阎王说:地狱的小。
2、机会往往伪装成困难美国名校芝加哥大学的一位教授到访北大时曾提到:芝加哥大学对学生的基本要求是做困难的事。
因为一个人要想有所成旧,旧必须做那些困难的事。
只有做困难的事,才能推动社会发展进步。
三年级英语下册第3课导学案
课题: Lesson 3 So many animals第一课时教学内容:1.生词on, ship, so, no2.Let’s talk教学目标:1.能听懂、会说、会认,会拼读on,ship,so,no 并知道词义。
2.能听懂、会说,并能用来对话。
教学重点:1.词汇2.交际用语教学方法:图片导入法教具准备:录音机教学过程:一.复习检查:1.复习已学过的含e短音[e]的单词。
教师举dress,red等单词的卡片,让学生拼读并说出中文。
2.三分钟自由对话:叫若干对同座的同学站起来,用以前学过的对话内容自由对话。
二.导入新课:1.学习生词:先出示on和ship这两个单词的卡片,让学生拼读,并用简笔画介绍它们的词义,接着学so,many,animal和elephant等4个词。
教师逐个领读,读几遍后让学生先说英文,再说中文。
2.导入对话:教师出示挂图,并让学生听几遍录音,边听边将关键词写在图边上:nice/so/Look,pig/isn’t,elephantThere,frog/frog?/No,fish,I’m/sorry.听完录音后,教师手指挂图,充当不同的角色表演,表演两遍后,让学生听两遍录音。
3.操练:放录音,让学生听音并逐句跟说几遍,然后让学生看着关键词试着说两遍,再让全班学生一起复述几遍。
集体复述后可由各竖排或横排复述,然后给学生一分钟时间自己复述几遍,最后叫若干学生站起来复述。
三.练习:做练习册中的练习一四.效果测试:给下面一段话填上合适的词:How nice ( ) a ship !Wow ! ( ) many animals .Look ! A ( ) pig .It’s ( ) elephant .第二课时教学内容:1. Let’s chant2. Let’s learn3. Let’s sing教学目标:1.能熟练背诵出歌谣。
2.能掌握重点句型:Is it ... ?Yes, it is. /No, it isn’t.3. 会唱儿歌。
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 3 How many》word版导学案
《Unit3 How many?》导学案1.知识目标:1)能听、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Nn。
2)能认读本单元数字单词以及单词jeep, jump, key, kangaroo, lion, lock, milk, mouse, night. nest.3)能听懂会说How many...can you see?I can see.... How many ...do you have? I have....;并在实际情景中自然运用,还能结合数字1-20进行简单的交际。
2.能力目标:1)在创设的各项任务,活动中,提高学生听、说、读、做、唱的能力以及合作能力、动手能力。
2)在创设的各种情景中,让学生体验语言的得体性,培养学生的英语口头表达能力和实际运用能力。
3.情感目标:1)多给学生以鼓励性的评价,增强学生自信心,培养其积极的学习态度,持久的学习兴趣及乐于学习,善于模仿、敢于开口的良好课堂行为习惯2)培养学生善于观察生活的良好习惯。
4.文化目标:1)了解西方国家复活节的基本知识。
鼓励学生大胆想象,培养学生主动、创造性学习的能力。
2)结合西方国家间的习俗,讲述有关西方人忌讳数字-13的习俗。
可以让学生说说中国的吉祥数字。
5.学习策略:1)学习过程中注意培养学生合作学习的意识2)充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源,实现自由参与和创新,能主动与他人交流,并克服交流中的困难,使交流顺利进行。
Unit3A Let’s talk, Let’s practise导学案【教学目标解读】能力目标:能听、说、认、读取11-15的数字,并能在日常生活中恰当地运用。
知识目标:能听懂会说:How many...can you see? I can see... 并能在实际情景中运用。
要求模仿正确、语调自然。
【教学内容】Let’s learn Let’s play【教学重点】句型:How many … can you see? I can see…【教学难点】能听、说、认、读取eleven---fifteen的数字,并能在日常生活中恰当地运用。
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit_3_last_weekend》word版导学案
黄石第十七中学小学六年级下学期英语导学稿Unit 3 Last weekend课型:新授课时:第一课时执笔:曹贝贝学习内容:Let’s start A Let’s learn Let’s find out学习目标:1.能够听、说、认读句型“What did you do last weekend? I visited my grandparents.”并能够对其中的动词短语进行替换。
2.能够听、说、读、写动词短语的过去式:watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football, visited grandparents;并初步了解一般动词过去式的变化规律及其发音规则。
3.能够完成Let’s find out部分的游戏。
学习重难点:1.学习重点:掌握Let’s learn部分动词短语的过去式以及就过去时间所做的事情进行简单回答。
2.学习难点:一是动词短语过去式的拼写,二是动词过去式的发音。
知识链接:词尾读音:1、在浊辅音和元音后读[d]: cleaned played2、在清辅音后读[t]:washed watched3、在 [t] 、[d]音后读[id]:visited needed规则动词的过去式1、动词+edwatched washed cleaned played visited2、词尾是e的动词+dlike—liked, live—lived3、末尾三个字母是辅元辅,双写辅音字母再加edstop--stopped plan--planned4、结尾是辅音+y的动词,变y为i,再加ed.study--studied worry--worried不规则动词的过去式do---did is---was are----were自主学习:1.理解Let’s start 部分的短语。
做家庭作业洗衣服看电视打扫房间去公园弹钢琴看望祖父母踢足球游泳上个周末在周末2.写出下列单词或短语的过去式形式。
Unit3AtthezooPartALet`slearn(导学案)-人教PEP版英语三年级下册
三年级下册英语学科导学案Unit 3 At the zooPart A Let’s learn & Let’s do一、课时学习目标词汇目标:能够听说认读单词thin, fat, tall, short。
句型目标:能够在真实或模拟的情景中运用句型Look at that...It’s...。
情感态度、文化意识、学习策略:激发热爱自然、热爱生活的积极情感,培养爱护动物的良好品质。
学习重点:1.能够听说认读单词thin, fat, tall, short。
2.能够在真实或模拟的情景中运用句型Look at that...It’s...。
学习难点:1、能够在真实或模拟的情景中运用句型Look at that...It’s...。
二、自主学习(一)重点词汇指着词汇表听音频跟读、模仿、拼读(二)句型预习1、听音频指着对话跟读/模仿2、标注课文生词,写上词义3、找出不懂得单词和句子,做标记4、根据课文补全句子a、Look at that__ .b、It is___.三、学习过程(一)学习新单词1、根据图片创设动物园情境导入,复习之前学过的动物单词。
2、猜谜语引出新单词giraffe,教授新单词。
3、通过询问giraffe的颜色特征引出新单词tall和short教授新单词,通过猴子图片,引出新单词fat和thin。
4、简单了解动物和人的外形特征。
5、教读Let’s do,并用手做动作,活跃课堂。
(二)新单词及Let's do操练1、游戏及练习复习四个新单词。
2、教读Let’s do,并做动作。
(三) 完成练习1.选择与图片相符的句子。
A.Look at that giraffe. It is tall.B. Look at that giraffe. It is fatA.That cat is fat.B. That monkey is fat.A.The girl is thin.B. The girl is fat.A.The elephant is tall.B. The elephant is short.2.选出下列每组单词中不同类的一项。
PEP三年级英语下册第三单元导学案.doc
三年级下册第三单元A 导学案一、课前预习Little boys and girls,你们一定去过动物园吧?当看到不同的动物时,你们肯定也会对它 们做岀自己的评价吧?比如这个瘦了,那个胖了,这个高了,那个了,你知道如何用英语来 表达吗?快随我们一-起來看看吧!【目标要求】本单元A 部分重点学习四个形容词、如何运川这四个形容词來描述动物的外貌特征及 字母i 的发音规律。
如:(1 ) Look at that giraffe.看看那只氏颈鹿。
It's so tall. 它太高了。
It's short and fat. 它又矮又胖。
(2) tall 高,高的 short 矮的 fat 胖的 thin 瘦的(3 )字母i 在闭音节中一•般发[i ]音。
/ill: big pig six milk【前置练习】I. 选择适当的字母完成下列单词,并与其汉语意思连线. ___ hort ig t 11 at hin A. 高的B. 瘦的C. 大,大的D. 矮的E. 胖A.看那只长颈鹿。
A.它是这么高。
3.1 like this giraffe. A.我喜欢这只熊猫。
B.看那只熊。
B.它是这么矮。
B.我喜欢这只长颈鹿。
二、课中导读1. 当我们在动物园看到某种动物时,为了提B?:同伴或引起朋友注意,一般都会喊他们, 这就会用到我们所学句 了,如:Look at that monkey. Look at that giraffe.2. 当我们看到某一类动物时,都会对其外貌体征做出第一反应来表达口己的观点。
如: Wow! It's so tall. It's short and fat. 【课中练习】'三、巩固练习 这一部分的学习乂结朿了,让我们大家來比一比,看看哪位同学是今天的学习小明星 吧! 【课后练习】4. It 5s short and fat:. A.它又矮又瘦。
B.它又矮又胖。
同上一堂课:三年级英语人教新起点版下册Unit3-Lesson2-导学案
(4)通过学习本课,能合理规划自己的课外活动,并尝试表达对某种课外活动的喜爱。
(5)通过描摹句子,体会句子书写的规范,为抄写句子和独立写句子奠定基础。
3.学习准备:
英语书,英语本,笔
4.学习方式和环节:
观看视频课学习,适时控制播放,按老师指令完成相应的课上学习、操练和语言应用,学习环节主要有:
四、扩展:疫情过后,你要做什么?看图说一说。Байду номын сангаас
五、作业:
1. 回放本课录音,跟录音正确朗读课文。
2. 跟父母用英语说一说:疫情过后,自己最想去的地方,要做的事情。
一、复习
(1)复习上节课的chant
(3)复习上节课的词汇
二、新授:
(1)观察图片,寻找图片里面的信息
(2)听录音,回答问题
(3)跟读课文录音,体会原汁原味的英语
三、操练:
1. 看图练习问答:What are you going to do?
2. 看图练习第三人称单数:What’s he / she going to do?
三下Unit 3 Lesson 2导学案
1.人教版三年级下册英语第三单元After School Activities Lesson 2
2.学习任务:
(1)能够听懂,会读本课的对话。
(2)能够用本课出现的What are you going to do after school? What is she/ he going to do after school? I’m going to ... 和She’s / He’s going to ... 询问和回答放学后要做的事情。
三年级下册英语导学案-Unit3Atthezoo第二课时|人教PEP
教学目标:1. 知识目标:(1) 能够听懂、会说、会读本课的重点单词和句型。
(2) 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标:(1) 能够正确书写本课的重点单词和句型。
(2) 能够运用所学知识进行简单的阅读和写作。
3. 情感目标:(1) 培养学生的学习兴趣,激发学生学习英语的积极性。
(2) 培养学生热爱动物,保护动物的情感。
教学内容:本课的主要内容是学习有关动物园的单词和句型,如:tiger,lion,monkey,panda等动物的名称以及“What's that? It's a/an”的句型。
教学重点与难点:重点:本课的重点是能够听懂、会说、会读本课的重点单词和句型。
难点:本课的难点是能够正确书写本课的重点单词和句型。
教具与学具准备:教师准备本课的PPT和动物园的图片,学生准备课本和笔记本。
教学过程:Step 1:热身(5分钟)教师播放动物园的视频,让学生复习已学的动物单词,如:tiger,lion,monkey,panda等。
Step 2:新课导入(10分钟)教师出示动物园的图片,引导学生说出图片中的动物,然后引入本课的句型“What's that? It's a/an”。
Step 3:课堂活动(10分钟)学生分成小组,每组选一张动物园的图片,根据图片中的动物,用本课的句型进行交流,然后选出代表进行汇报。
Step 4:练习与巩固(10分钟)教师出示一些动物园的单词卡片,让学生分组进行单词接龙游戏。
板书设计:动物园的单词和句型What's that?It's a/an作业设计:用本课的句型写一篇关于动物园的短文。
课后反思:本课通过播放视频、出示图片等方式,激发了学生的学习兴趣,让他们在轻松的环境中学习了本课的重点单词和句型。
在课堂活动中,学生分组进行交流,锻炼了他们的口语表达能力。
通过单词接龙游戏,学生巩固了本课的知识。
本课的教学效果良好,达到了预期的教学目标。
PEP版英语三年级下册Unit 3导学案
4.学习方式和环节:
观看视频课,适时控制播放,按老师指令完成相应的课上练习,学习环节主要有:
环节一:Warm up
通过猜动物游戏,复习学过的动物词汇。
借助情景图导入新课。
环节二:Presentation
借助课文图片与视频,通过回答问题,理解课文内容并在情景中学习: Look at the giraffe. It’s so tall. A bear. It’s short and fat. 等句型,并学习使用thin, fat,
4.学习方式和环节:
观看视频课,适时控制播放,按老师指令完成相应的课上练习,学习环节主要有:
环节一:Warm up
跟老师一起演唱歌谣,复习形容词:fat, thin, tall short 通过游戏运用句型:It’s (so)…对动物进行描述。
环节二:Presentation
借助课文图片与视频,学习使用句型:It has a long nose. It has a short tail. It has small eyes and big ears.对大象的外貌进行描述。
学习使用句型:It has a small head. And a short tail.对鸵鸟的外貌进行描述。
环节三:Practice
借助课文音频,引导学生听、跟读课文内容。
通过演唱歌谣、听录音为图片标号、阅读练习等,巩固所学内容。
通过演唱歌曲,复习本单元所学形容词。
环节四:Ending
梳理本课所学内容,布置作业。
小学三年级下英语unit3导学案
第1课时教学方法:示范法,师生、生生交流法课前准备:导学案、课件学习内容:Let’s learn, Let’s do学习目标1、能听、说、认读形容词thin , fat, tall, short.2、能简单说出含有形容词的句子,如:It’s fat.3、能听懂Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!的指令,并按照指令做出相应的动作。
教学重点难点重点: 1. 掌握词汇:thin , fat, tall, short。
2. 用形容词描述动物的特征。
难点:1. 单词thin, short的准确发音。
2. 句型的准确使用。
一、创设情景,感知课文A、导入1、游戏:猜动物T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’ s gray.(教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。
)S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/ What are they?)教师播放Let’s learn录音,生跟读并标出不懂部分。
4、师带读单词及课文5、播放Let’s do,生跟读并做动作。
B、自主思考1、You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?2、小组合作学习,说出含有形容词的句子,如:It’s fat.。
C、合作探究小组合作完成“B”中的“1”、“2”二、展、评合一,深入理解1、小组派代表上台展示“B”中的“2”。
三年级下英语导学案Unit3Howmany人教PEP
课题第一课时1、能够听、说,认读本课时的主要句型:How manycanyou see? I can see以及表示数字的单词eleven,twelve 学习目标等。
2、能够运用本课时句型进行自由对话。
1、句型 How manycan you see? I can see学习重点2、数字 eleven,twelve 的认读学习难点Beautiful 的发音。
导学过程批注预习提纲1、课前让学生复习以前学过的数字。
2、让学生课下自己动手制作几个简易风筝。
3、让学生准备于课文相关的词卡。
一、温故知新1.Listen and do.(做第一册 Unit 6 A 部分 Let ’ s do)教师和学生边做手势边说出:Show me 1 and 2.Show me 3 and 4.Show me 5 and 6.Show me 7 and 8.Show me 9 and 10.2.Guess(复习数字 1- 10)教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。
(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上得星评价。
3.游戏: How many fingers?1)教师伸出 4 个手指问学生: How many fingers? 学生回答 : Four. 教师继续问: How many fingers can yousee? 引导学生回答: I can see four fingers.2)教师再伸出 6 个手指,问学生:How many fingers canyou see? 学生回答: I can see six fingers.3)让学生两人一组做这一练习。
二、新课呈现1.教师分别出示画有铅笔、橡皮、蜡笔等的图片给学生:I have many pencils/erasers/crayons...here. Do you want toknow how many there are? OK, Let ’ s count.2.数完后,教师问学生:How many pencils/erasers/crayonscan you see?让学生回答出:I can see eleven pencils, elevenpencils, eleven pencils. I can see twelve erasers, twelve erasers,twelve erasers. I can see (教师要.注意及时纠正复数的错误读音。
人教新起点三年级下册英语-Unit 3 Lesson 2导学案
人教新起点三年级下册英语-Unit 3 Lesson 2导学案本节课是人教新起点三年级下册英语的第三单元第二课,主要围绕“Where’s my pen?”这一主题展开教学。
本节课意在帮助学生熟悉和掌握某些物品的位置以及询问和回答物品位置的基本表达方式。
课前导学1.小组讨论:面对日常生活中物品不慎丢失的情况,你是如何询问和回答物品的位置的呢?请在小组内分角色练习语句。
2.看图猜词:请看以下图片并从中猜出生活常用物品的英文单词,如电视、沙发等。
3.听歌学英语:我们来学唱一首英文儿歌《Where is my pencil?》(《我的铅笔在哪儿?》),在听的同时加强对词汇的记忆和理解。
课堂学习目标知识1.Where的用法,掌握和运用“Where is…?”和“Where are…?”这两个疑问句;2.一些行为动词的用法,如find和get;3.熟悉和理解表达物品位置的一些句型,如“My pencil is on the desk.”教学内容1.语音练习:让学生跟读课文中出现的重点语言点,如“our classroom”和“my pencil”。
2.新授词汇:学生学习本课中出现的单词和短语,如pen、pencil case、ruler、book、eraser等。
3.语言点介绍:(1)Where的基本用法,Where is…? 和Where are…? 的用法及其变换形式。
(2)特定动词的语法,如主语+动词+宾语,如 in、on、under、behind 等。
4.课堂练习:(1)听录音,学生跟读并注意语音语调。
(2)通过图片问答和情景模拟题,加强学生对语言点的记忆与理解。
课后作业1.课后复习:学生回家后可以听唱本节课教的英文歌曲,复习课上所学的单词和句型,可尝试模拟课堂情境进行露练。
2.书面表达:请学生完成以下书面作业——写出5个句子,询问或是表达物品的位置。
这五个句子要应用到本节课中所学到的语法和词汇。
3.朗读练习:习惯每天在家朗读一篇英文文章,并边缘线听力训练巩固自己的语言素质。
新人教版三年级下册英语第三单元导学案
三年级英语科导学案课题U nit3(P24-25)课时第 1 课时使用人学习目标1、能听、说、认读单词 tall ,short ,thin ,fat ,并能实际情境 中恰当的使用。
2、能运用句型 Look at….It’s….描述动物的特征。
3、能够根据英语指令做相应的动作。
学习重难点课前准备学法指导重点:描述动物特征的单词和句型 难点:自主学习单词和课文。
本课时所需的单词卡和课件自主探究学习、T PR 学习法、情景表演法学习过 程基本环节学案导案一、Warm –up1、播放上册 anima chant ,学生跟唱歌曲。
2、学生复习动物名词和形容词 fat ,引出新知识。
二、扫清单词障碍(要求根据其含义默写出单词) 1、小组内书写本课的重点单词:激发学生想学英语 的兴趣和愿望高 的矮的;短的自主学习瘦 的胖的;肥的2、默读两篇课文,观察情景图,翻译对话内容3、尝试默读 P25 Let’s do ,会做动作。
合作探究展示交流、通过录音或多媒体学习,更正自己在预习中1不会读或读不准的词句;2、播放录音,学生跟读Let’s talk和Let’slearn对话两遍。
3、尝试朗读课文。
1、教师指导学生听录音的要求。
2、教师播放听录音两遍后,小组内进行熟读课文练习;3、教师播放视频,让学生融合两篇课文在小组内设计1、小组内或上前展示课文表演或自创对话。
多领读,多示范对出错单词及时纠正拓展延伸2、小组内自由练习Let’s do内容,要求边说边做。
一、书写单词。
对本课基础知识的检测。
高的矮的;短的小组合作核对答案。
并对有质疑的题目进当堂检测瘦的胖的;肥的行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师二、听口令,做动作。
来帮忙。
反思提升通过本节的学习我学会了————————————————通过同学们的总结,老师作适当的补充。
课题三U nit3(P26)年级课时英语第2课时科导学案使用人1、知道字母i在单词中的发音特点。
1、能在四线三格中正确书写单词big,pig,six和milk。
2020版重点小学英语三年级下册 Unit 3 How Do You Come to 导学案
Unit3 第一课时导学案一、教学目标:1. 能够听说读写单词:bus, train, ship, taxi, school, home2. “四会”短语:by bike ,by bus ,on foot二、教学重点:能够听说读写单词:bus, train, ship, taxi, school, home三、教学难点:通过学习,能够熟练掌握交通工具的用法。
四、教学环节:学习目标(2分钟)(一)出示学习目标:1.能够听说读写单词:bus, train, ship, taxi, school, home2 .学习“四会”词语:by bike ,by bus ,on foot(二)老师朗读学习目标,学生认真听讲明确本节课任务。
自主学习(15分钟)(一)温故知新复习人物的不同称呼,并用所学句型同桌进行简单句型问答。
(二)阅读方法对照课本第18页,边看边练习拼写描述交通工具的单词。
(三)互助释疑同桌间一边指图片,一边读出单词,交流不会读的单词。
(四)探究出招同桌间练习书写,可以互相检查拼写。
展示交流(10分钟)(一)小组展示小组内练习用英语描述交通工具。
(二)班级展示指名小组上讲台做游戏,用英语描述自己或者他人使用的交通工具。
点拨升华(8分钟)(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
(二)学生开火车读单词。
(三)介绍by和on这两个介词的正确用法。
课堂作业(5分钟)作业当堂清1.单词拼写b s 公共汽车tr n 火车sh p 船ta i 出租车sch l 学校h me 家挑战自我出示图片(课本17页第1和2题),完成填空练习。
How do you come to school?I come to school .板书设计:Unit 3 How Do You Come to School?bus 公共汽车How do you come to school?taxi 出租车I go to school …?train 火车by bike\train\bus\ship…ship 船on footschool 学校home 家作业1.单词拼写b s 公共汽车tr n 火车sh p 船ta i 出租车sch l 学校h me 家2. 出示图片(课本17页第1和2题),完成填空练习。
pep小学三年级英语下册第三单元导学案
Unit3 How many 第一课时学习目标:1、听、说、认读11—15的数字。
2、能在日常生活中运用11—15的数字。
3、能听懂指示语“ Line up!”“Count from 1 to 15!”等,按照指令做出相应的动作。
学习重点:五个数字的认读以及thirteen and fifteen的发音。
教学媒体1. 1-15的单词卡片2•写着英文1-15的汽球图片、1 —15的数字卡通图片、学习过程:一、学习内容1、听、说、认读11—15的数字。
2、指示语“ Line up!”“Count from 1 to 15!” 等二、学习方法1•导入(1)播放视频歌曲nu mbers so ng(2)Let' s do ( Book I Unit6 Part A Let ' s do)Show me 1 and 2Show me 3 and 4Show me 5 and6Show me 7 and 8Show me 9and 102•呈现新课(1)教师播放视频,让学生对11-15数字初步了解。
(2)教师呈现课件中“ How many…?”How many apples can you see?幻灯片切换到key- eleven.让学生跟读eleven。
(3)用同样的方法教学twelve。
(4)教师故意说错:Five and seven is eleven.学生发现错误时教师直接引出单词thirteen。
课件呈现thirteen演示图等,让学生跟读thirteen。
学生在读时教师要强调teen的读音,并反复练习。
(5)课件直接出示:fourteen and fifteen.让学生猜怎样读这两个单词,并注意four and fourteen和five and fifteen 的区别以及读音。
(6)教师随意在黑板上贴出写有1-15英文数字的汽球图片,并边贴边读。
(7)让学生打出相对应的数字卡通图片贴在汽球图片的下方。
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Unit3 At the zoo第一课时导学案
Unit3第二课时导学案
Unit3第三课时导学案
第四课时导学案
第五课时导学案
第六课时导学案
【素材积累】
1、成都,是一个微笑的城市,宁静而美丽。
几千年前的三星堆、金沙,是古蜀人智慧的结晶,难以忘怀的文明,静静地诉说着古人们的智慧……刘备,孟昶等,多少为成都制造机会,创造美丽的人啊!武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂,有多少千古名句,虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。
2、早上,晴空万里,云雾满天。
太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。
一群小鸟,摘老松树的枝头上欢蹦乱跳,叽叽喳喳地唱歌,这些小淘气们一跳上去,那些晶莹的小露珠旧滴一声,跳到了地上,继续进行它们的旅行。
空气摘早上也是非常的清新,你深深地吸一口气,仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净,这旧是我家乡的早晨。