2015届高考语文图文转换之图表与徽标题(新)
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参考答案：（1）上海世博会会徽由三部分组成：三个人形图案组 成的汉字“世”；阿拉伯数字“2010”的字样以及英文书写“EXPO”、 “SHANGHAI CHINA”。 （2）①三个人可以抽象概括为由“你、我、他”组成的全人类。用 中国的国粹书法表达出世博理念，传达出上海世博会是一次全人 类的和平盛会的信息。 ②由中文、英文和数字的完美组合表现出强烈的中西合璧、多元文化和谐 融合的意境，绿色的基调富有生命活力和创造激情。
该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语， 解题时要注意抓住答案前的“普遍存在着”，排除并非普遍存在 的“吃早餐情况”，就可得到正确答案。一点2分，两点3分，三 点4分。
（二）简单运算，化繁为简
有时，既要将图表中某些变化规律表现得更 清楚，又要符合解答简洁的要求，就必须对 图表中的数据信息进行处理，通过简单的运 算，使得表述时语言更加简洁明了。
（一）认真审题，整体把握。 读题目的时候要纵横比较，答题的语言要 高度概括。
1、图表的特点在于将抽象的数据通过图形和 表格转化为直观的信息，来展现某种变化， 进行相关比较，总结发展趋势等。 2、图表解答题就是要求考生将图表中相关信 息，用适当的语言表达出来，它主要考查 考生对语言的概括提炼能力。
2、从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近 的短语 。 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表
一、考点说明
图表题综合考查学生对图表的分析能力， 要求考生根据图表中的有关内容，分析有关 材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对 材料进行综合性评价。 这类题型属于语言应用能力的考查，分 值一般为4—6分。
试题分布
试题类型
2008年：北京、山东、广东、 图形、图形、图形、 重庆、福建 漫画、图表 2009年:山东、全国、浙江、 漫画、图形、图形、 四川、江西、广东 图形、图表、图表
兴趣 程度 对象
感兴趣 人 数 74 47 16 百分率 72.55％ 46.08％ 15.69％ 人 数 22 37 39
一般
不感兴趣
百分 人数 百分率 率
21.57％ 36.27％ 38.24％
对文学 对语文 对语文课
6 18 47
5.88％
17.65％ 47.08％
兴趣比较表显示，学生对文学、语文、 从激发学生的兴趣入手 语文课 ，尽管语文课 是教语文的，而语文又离不开文学。因 此，要重振语文教学的精神必 须 。
考生在解答图标题时，最容易犯的错误就是顾 此失彼，只看到图表的部分，因而未能将题目 回答完整。图表的特点之一就是有横向和纵向 两方面，就像数学上所讲的X轴和Y轴一样。考 生要从这两方面去考虑，以免答题不完整。
例如这样一道图表题：
“到哪儿去买休闲服？”为了这个问题，记 者选取北京、上海、南京和武汉4个城市，在各自 的主要商业街上，随机抽取了400个样本进行调查， 调查结果请见下面提供的表格。请你阅读比较
御史大夫
丞相
太尉 丞相
郡守
县令
皇帝
中央政府
御史大夫 太尉
郡守
县令
课堂小结
1、看清题目要求。
2、注意整体把握，切忌以偏概全。
3、注意图表细节和数据变化。 4、第一步一般是进行客观描述，第 二步一般是得出观点或结论。
（二）徽标类图文转换
【考点阐释】
徽标 即徽记、标志，它不是一般的图标，往 往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰 富的寓意。
实战演练
三： 右图是汶川地震 后中国红十字基金会的 一幅招贴画。 ①请你给这幅招贴画 写一段说明文字。
（50字左右）
画面由两部分组成（细观 察） 上方米字格里______
红色的“汶” 排列着____________ 黑色的“川” 纵向
两字。两字组合成_______ 一个 字。 “济”
红十字 的标 下方 是_______ 识和“中国红十字基金会” 等字样。
助 人 为 乐
扶 贫 济 困
基本方法
• 一、描述标志内容: • 图形组合
• 二、揭示标志意义 • 象征意义
• 三、答题注意顺序 • 总分、上下、左右
Leabharlann Baidu
上海世博会会徽
实战演练
徽标与文的转换
一．上面是2010年上海世博会会徽，试根 据这一会徽，完成下列题目： （1）请用简洁的语言概括说明画面。 （2）请描述该会徽所表达的含义。 （指出其中一点即可）
股资 国债 保险 储蓄
股资 国债 保险 储蓄
2003年主要投资渠道数据比例示意图
2004年主要投资渠道数据比例示意图
友情提示：可以比较这两幅图所示意的2003年与2004年城 乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比， 找出两幅图的共同规律。
【参考答案】
同2003年相比，2004年我国城 乡居民投资的国债、股资、保险比 例有所增加。 2003、2004两年我国城乡居民 投资储蓄的比例较大。
解答图表题要注意以下几点：
1、认真审题，整体把握题旨：要认真读懂图表的内 在含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方 向和角度。 2、适当运算，化繁为简：正确处理图表中的相关数 据，通过恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别 重视数据变化的细节。 3、通盘考虑，完整答题。答题时要依据考题的要求， 从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。 4、锤炼语言，简明答题：依据试题的字数要求，反 复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话 语。
的兴趣依次减少
小结： 解答图表分析题要把握好几个方面： 1．注重整体阅读
2．重视数据变化 3．注意图表细节
4．把握考题要求 5．简要归纳概括
图形出现的基本类型
①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图 ⑤图示型
②曲线图
下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩 的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。
2010年：天津、安徽、江西、 湖北、 福建 2011年：重庆、山东、湖北、 江西、湖南、浙江
漫画、图形、漫画、 漫画、图表
图形、图表、图表、 图形、漫画、图形
2012年:福建、湖北、江苏、 天津
漫画、漫画、漫画、 图表
命题形式
总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型 （一）从所供材料角度分为两种： 1.表（表格）文转换题 2.图文转换题（图又分为“徽标”和“示意 图”“） 3.画文转换题（画分“漫画”、图片） （二）从表达角度分为两种： 1.直接表述图表信息； 2.对图表信息推断总结
者比例递减。
外资或合 6％ 资百货店
私营服装 22％ 店 12％ 13％ 18％ 24％
19％
17％ 15％ 11％
图表题对答案的表述往往会有字数的限制， 这就要求考生还必须具备对语言的概括能力.
根据下面表内的资料，在后面的语段的空白处续 写句子，续写的内容要与上文衔接。
某班学生学习语文的兴趣比较表
④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内 容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材 料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括 为一个结论，就符合简答要求了。 注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变 化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可 用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了×× 倍”，“与同期相比，增长…”等；表明下降趋势可用 的词语有 “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分 数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念： “近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%— 70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成” 等。
学习成绩随着练 习次数的增加呈 上升总趋势，尤 其是在学习初期 更为明显，当练 习增加到一定量 后，学习成绩会 反复出现“停 止——上升—— 停止——上升” 的现象。
③柱形图 看图，用简明语言回答下面两个问题。 20世纪90年代以来的世界GDP增长率(％)
5
(增长率)
4 3 2 1 0 5 呈波浪式增 4 3 长或呈起伏 2 式增长 1
解题指导
（一）细观察
（二）巧想象 （三）善表达
中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐 和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿 者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目： 1、请用简洁的语言描述标志 2、请描述该标志所象征的寓意。
一、描述画面内容
注意顺序：由总到分
“中国青年志愿者”标志的构图， 总体上是一个“心”的图形。（1分）
现场批阅 下面是2012年伦敦奥运会会徽,请仔细观察,
理解会徽的含意,然后写一段说明性的介绍文
字。(4分)
1991
1993
1995
1997
1999
年 份
(1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是 。 (不超过8个字) 增长速度缓慢 (2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是 。 (不超过8个字)
④饼状图
下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、 股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的 意思。
解读图表的流程：
源信息(图表)→观察认读→ 分析理解→归纳概括→文字 表达。
（一）表文转换
表格文字转换题
• 所谓表文转换是指把图表内容转化成文字 表述。这是一种较新的题型。表文解答题就 是要求考生具备对图表的理解概括能力，能 将图表中包含的信息用适当的语言表述出来。 • 表文转换题中的“表”一般包括四种类 型：表格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产 流程图。
⑤图示型
一般给一 幅图示，让学生说明图示的内容。 通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标 示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者 某项工作或活动的程序。
两种观点的根本区别是 中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制有 皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。 两种图示，其观点的根本区别是什么？
皇帝 中央政府 地方政府
例如下面这道图表题：
下面是近三年20个省市的中考试卷中现代文阅读所占比 要想得出如第二点的如此简洁明了的答案，就必须 重统计表，请将表中带规律性的内容转换成文字叙述。 对图表中的数据进行处理，通过运算得出21％和26％这 两个数据，用这两个数据来说明问题，既简洁明了，又 能很好地揭示图表所反映地问题。
调查项 目 百分比 家庭作业情 况
2小时 以上 2小时 以下
睡眠状况
吃早餐情况
体育锻炼情 况
1小时 以上 1小时 以下
8小时 以上
8小时 以下
吃早餐
不吃早 餐
84%
16%
27．5% 72．5%
70%
30%
21%
79%
从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着以下三个问题
①课业负担过重 ②睡眠时间不足 ③体育锻炼不够
此表，并归纳出两点结论。
各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例
收入水平 8000 1.5 （年收入 少于 2－3 多于3 －1.5 －2 单位：元 8000元 万 万 万 万 ） 随着收入的增长，选择外资或合资百货店
各消费层次的购衣者均首选专卖店。
的消费者比例递增，而选择私营店的消费 专卖店 50％ 50％ 52％ 53％ 52％
年度
2001年 28％ 20％
2002年 29％ 15％
2003年 32％ 20％
平均比重 最低比重
最高比重
由表可知：
41％
41％
42％
这三年现代文阅读的比重呈增加趋势，但增幅不大 （1）——————————————
各省市之间的比重差达21％-26％ （2） ——————————————
（三）通盘考虑，完整答题
“心”中间有一个既似手、又似 鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头， 其余四指像鸽翅（1分）
二、揭示寓意
1、注意与标志的象征意义相联系 2、顺序：由分到总
标志的寓意深刻：“心”象征 着爱心，“手”象征着援助，“鸽 子”象征着美好。（2分）整个图案 寓意为：伸出援助之手，把爱心献 给世界，将美好撒满人间。（1分）
表文转换题答题步骤
第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表 大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、 比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要 抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配 及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序 等。 第二、归纳认读结果，注意： ①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能 正是图标的关键处，也是得到观点的源头。 ②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。 ③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢； 考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标 信息，就可准确回答问题。
该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语， 解题时要注意抓住答案前的“普遍存在着”，排除并非普遍存在 的“吃早餐情况”，就可得到正确答案。一点2分，两点3分，三 点4分。
（二）简单运算，化繁为简
有时，既要将图表中某些变化规律表现得更 清楚，又要符合解答简洁的要求，就必须对 图表中的数据信息进行处理，通过简单的运 算，使得表述时语言更加简洁明了。
（一）认真审题，整体把握。 读题目的时候要纵横比较，答题的语言要 高度概括。
1、图表的特点在于将抽象的数据通过图形和 表格转化为直观的信息，来展现某种变化， 进行相关比较，总结发展趋势等。 2、图表解答题就是要求考生将图表中相关信 息，用适当的语言表达出来，它主要考查 考生对语言的概括提炼能力。
2、从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近 的短语 。 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表
一、考点说明
图表题综合考查学生对图表的分析能力， 要求考生根据图表中的有关内容，分析有关 材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对 材料进行综合性评价。 这类题型属于语言应用能力的考查，分 值一般为4—6分。
试题分布
试题类型
2008年：北京、山东、广东、 图形、图形、图形、 重庆、福建 漫画、图表 2009年:山东、全国、浙江、 漫画、图形、图形、 四川、江西、广东 图形、图表、图表
兴趣 程度 对象
感兴趣 人 数 74 47 16 百分率 72.55％ 46.08％ 15.69％ 人 数 22 37 39
一般
不感兴趣
百分 人数 百分率 率
21.57％ 36.27％ 38.24％
对文学 对语文 对语文课
6 18 47
5.88％
17.65％ 47.08％
兴趣比较表显示，学生对文学、语文、 从激发学生的兴趣入手 语文课 ，尽管语文课 是教语文的，而语文又离不开文学。因 此，要重振语文教学的精神必 须 。
考生在解答图标题时，最容易犯的错误就是顾 此失彼，只看到图表的部分，因而未能将题目 回答完整。图表的特点之一就是有横向和纵向 两方面，就像数学上所讲的X轴和Y轴一样。考 生要从这两方面去考虑，以免答题不完整。
例如这样一道图表题：
“到哪儿去买休闲服？”为了这个问题，记 者选取北京、上海、南京和武汉4个城市，在各自 的主要商业街上，随机抽取了400个样本进行调查， 调查结果请见下面提供的表格。请你阅读比较
御史大夫
丞相
太尉 丞相
郡守
县令
皇帝
中央政府
御史大夫 太尉
郡守
县令
课堂小结
1、看清题目要求。
2、注意整体把握，切忌以偏概全。
3、注意图表细节和数据变化。 4、第一步一般是进行客观描述，第 二步一般是得出观点或结论。
（二）徽标类图文转换
【考点阐释】
徽标 即徽记、标志，它不是一般的图标，往 往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰 富的寓意。
实战演练
三： 右图是汶川地震 后中国红十字基金会的 一幅招贴画。 ①请你给这幅招贴画 写一段说明文字。
（50字左右）
画面由两部分组成（细观 察） 上方米字格里______
红色的“汶” 排列着____________ 黑色的“川” 纵向
两字。两字组合成_______ 一个 字。 “济”
红十字 的标 下方 是_______ 识和“中国红十字基金会” 等字样。
助 人 为 乐
扶 贫 济 困
基本方法
• 一、描述标志内容: • 图形组合
• 二、揭示标志意义 • 象征意义
• 三、答题注意顺序 • 总分、上下、左右
Leabharlann Baidu
上海世博会会徽
实战演练
徽标与文的转换
一．上面是2010年上海世博会会徽，试根 据这一会徽，完成下列题目： （1）请用简洁的语言概括说明画面。 （2）请描述该会徽所表达的含义。 （指出其中一点即可）
股资 国债 保险 储蓄
股资 国债 保险 储蓄
2003年主要投资渠道数据比例示意图
2004年主要投资渠道数据比例示意图
友情提示：可以比较这两幅图所示意的2003年与2004年城 乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比， 找出两幅图的共同规律。
【参考答案】
同2003年相比，2004年我国城 乡居民投资的国债、股资、保险比 例有所增加。 2003、2004两年我国城乡居民 投资储蓄的比例较大。
解答图表题要注意以下几点：
1、认真审题，整体把握题旨：要认真读懂图表的内 在含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方 向和角度。 2、适当运算，化繁为简：正确处理图表中的相关数 据，通过恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别 重视数据变化的细节。 3、通盘考虑，完整答题。答题时要依据考题的要求， 从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。 4、锤炼语言，简明答题：依据试题的字数要求，反 复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话 语。
的兴趣依次减少
小结： 解答图表分析题要把握好几个方面： 1．注重整体阅读
2．重视数据变化 3．注意图表细节
4．把握考题要求 5．简要归纳概括
图形出现的基本类型
①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图 ⑤图示型
②曲线图
下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩 的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。
2010年：天津、安徽、江西、 湖北、 福建 2011年：重庆、山东、湖北、 江西、湖南、浙江
漫画、图形、漫画、 漫画、图表
图形、图表、图表、 图形、漫画、图形
2012年:福建、湖北、江苏、 天津
漫画、漫画、漫画、 图表
命题形式
总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型 （一）从所供材料角度分为两种： 1.表（表格）文转换题 2.图文转换题（图又分为“徽标”和“示意 图”“） 3.画文转换题（画分“漫画”、图片） （二）从表达角度分为两种： 1.直接表述图表信息； 2.对图表信息推断总结
者比例递减。
外资或合 6％ 资百货店
私营服装 22％ 店 12％ 13％ 18％ 24％
19％
17％ 15％ 11％
图表题对答案的表述往往会有字数的限制， 这就要求考生还必须具备对语言的概括能力.
根据下面表内的资料，在后面的语段的空白处续 写句子，续写的内容要与上文衔接。
某班学生学习语文的兴趣比较表
④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内 容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材 料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括 为一个结论，就符合简答要求了。 注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变 化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可 用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了×× 倍”，“与同期相比，增长…”等；表明下降趋势可用 的词语有 “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分 数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念： “近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%— 70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成” 等。
学习成绩随着练 习次数的增加呈 上升总趋势，尤 其是在学习初期 更为明显，当练 习增加到一定量 后，学习成绩会 反复出现“停 止——上升—— 停止——上升” 的现象。
③柱形图 看图，用简明语言回答下面两个问题。 20世纪90年代以来的世界GDP增长率(％)
5
(增长率)
4 3 2 1 0 5 呈波浪式增 4 3 长或呈起伏 2 式增长 1
解题指导
（一）细观察
（二）巧想象 （三）善表达
中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐 和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿 者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目： 1、请用简洁的语言描述标志 2、请描述该标志所象征的寓意。
一、描述画面内容
注意顺序：由总到分
“中国青年志愿者”标志的构图， 总体上是一个“心”的图形。（1分）
现场批阅 下面是2012年伦敦奥运会会徽,请仔细观察,
理解会徽的含意,然后写一段说明性的介绍文
字。(4分)
1991
1993
1995
1997
1999
年 份
(1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是 。 (不超过8个字) 增长速度缓慢 (2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是 。 (不超过8个字)
④饼状图
下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、 股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的 意思。
解读图表的流程：
源信息(图表)→观察认读→ 分析理解→归纳概括→文字 表达。
（一）表文转换
表格文字转换题
• 所谓表文转换是指把图表内容转化成文字 表述。这是一种较新的题型。表文解答题就 是要求考生具备对图表的理解概括能力，能 将图表中包含的信息用适当的语言表述出来。 • 表文转换题中的“表”一般包括四种类 型：表格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产 流程图。
⑤图示型
一般给一 幅图示，让学生说明图示的内容。 通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标 示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者 某项工作或活动的程序。
两种观点的根本区别是 中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制有 皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。 两种图示，其观点的根本区别是什么？
皇帝 中央政府 地方政府
例如下面这道图表题：
下面是近三年20个省市的中考试卷中现代文阅读所占比 要想得出如第二点的如此简洁明了的答案，就必须 重统计表，请将表中带规律性的内容转换成文字叙述。 对图表中的数据进行处理，通过运算得出21％和26％这 两个数据，用这两个数据来说明问题，既简洁明了，又 能很好地揭示图表所反映地问题。
调查项 目 百分比 家庭作业情 况
2小时 以上 2小时 以下
睡眠状况
吃早餐情况
体育锻炼情 况
1小时 以上 1小时 以下
8小时 以上
8小时 以下
吃早餐
不吃早 餐
84%
16%
27．5% 72．5%
70%
30%
21%
79%
从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着以下三个问题
①课业负担过重 ②睡眠时间不足 ③体育锻炼不够
此表，并归纳出两点结论。
各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例
收入水平 8000 1.5 （年收入 少于 2－3 多于3 －1.5 －2 单位：元 8000元 万 万 万 万 ） 随着收入的增长，选择外资或合资百货店
各消费层次的购衣者均首选专卖店。
的消费者比例递增，而选择私营店的消费 专卖店 50％ 50％ 52％ 53％ 52％
年度
2001年 28％ 20％
2002年 29％ 15％
2003年 32％ 20％
平均比重 最低比重
最高比重
由表可知：
41％
41％
42％
这三年现代文阅读的比重呈增加趋势，但增幅不大 （1）——————————————
各省市之间的比重差达21％-26％ （2） ——————————————
（三）通盘考虑，完整答题
“心”中间有一个既似手、又似 鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头， 其余四指像鸽翅（1分）
二、揭示寓意
1、注意与标志的象征意义相联系 2、顺序：由分到总
标志的寓意深刻：“心”象征 着爱心，“手”象征着援助，“鸽 子”象征着美好。（2分）整个图案 寓意为：伸出援助之手，把爱心献 给世界，将美好撒满人间。（1分）
表文转换题答题步骤
第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表 大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、 比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要 抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配 及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序 等。 第二、归纳认读结果，注意： ①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能 正是图标的关键处，也是得到观点的源头。 ②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。 ③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢； 考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标 信息，就可准确回答问题。