高中生物校本课程第一课时
高中生物开学第一课走进生物课件-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1
四、如何学好高中生物学？ 3、重视纠错 及时总结 （纠错本与思维导图）
—— 让我们一起探索生物的奥秘 ——
看是否凝为一体，如凝为一体就说明存在亲子关系。 假！
也是抗原与抗体的关系，当相应的抗原与抗体结合时就 会聚集在一起，发生凝集反应。
2.无糖口香糖不含任何糖。 假！
无糖口香糖并不是真的无糖，而是指不含蔗糖、葡萄糖、 果糖等常见糖分。并使用代糖来提供甜味。
3.以形补形、吃什么补什么。 假！
二、为什么学生物学？ 高考需要
四、如何学好高中生物学？
1、用好教材
学习生物不看图，不如回家卖红薯
（重视课本，包括文字和图片）
四、如何学好高中生物学？ 2、认真听讲 做好笔记
听具有明 确的目的性和针对性；
在心理上
全神贯注，紧跟老师思 路，主动学习，积极思
考与讨论；
在方法上
边学边记，记重点，强 调点和疑难点，不懂的
二、为什么学生物学？
高中生物学课程是科学领域的重要学科课程之一
21世纪将是生物学的世纪
——保罗·伯格（1994）
二、为什么学生物学？
生活需要
衣
食
住
行
二、为什么学生物学？ 健康需要——医学
二、为什么学生物学？ 健康需要——环境
二、为什么学生物学？
用专业说话 拒绝被割韭菜
1.古代的滴血验亲，是指将两人刺出的血滴在器皿内，
高中生物学开学第一课
授课人：
高中生物学
• 什么是生物学？
• 为什么学生物学？ 教材版本：人民教育出版社 学科学段：高中生物 年级学期：高二第二个学期 课名：单克隆抗体的制备
•教 所师 在生姓 单名 位信物息 学学什么？
超实用高一上学期课件：高中生物学开学第一课
听课三准备
2.认真听讲，做好笔记。（课本没有的，重难点，典型事例）
怎么学习生物学
3.重视纠错，准备一个错题本
怎么学习生物学
4.及时梳理与总结（思维导图）
教学质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。一、备考策略务必精准 各个年级备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。一是细化“作战地图” 从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚 发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。
四、阅读理解：重中之重 阅读理解是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。考试临近也要坚持阅读。与其陷入题海，不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。 1、阅读训练不停歇。在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组，在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力，又可以营造考试的氛围，还提高了阅读速度。 2、阅读文章要复习。提倡在复习阅读的过程中对三点进行注意：单词、语法点以及复杂句。平时的阅读复习，在做完题目后要坚持每天读过几篇后，认真分析1-2篇。 3、把过去老出现错误的归纳一下，看哪类题自己容易错，重点对付该类题。需要注意的是读文章应力求题材多样化，科普、社会、文化、政治、经济等，但如果生词太多，影响理解或过于难懂的文章，则不应花更多的时间。
高中生物开学第一课+课件-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修一
选修2 生物与环境
第一章 种群及其动态 第二章 群落及其演替 第三章 生态系统及其稳定性 第四章 人与环境
选修3 生物技术与工程
第一章 发酵工程 第二章 细胞工程 第三章 基因工程 第四章 生物技术的安全性与伦理问题 附录1 植物组织培养实验室常用培养基的配 方和配置方法 附录2 DNA的粗提取与鉴定实验相关试剂的 配制方法 附录3 琼脂糖凝胶电泳实验相关试剂的配方
(病毒无细胞结构，但其生命活动必须依靠活细胞）
单细胞生物
1.2 新陈代谢（物质代谢和能量代谢）
新陈代谢是生物体内各种生物化学反应的总称
1.3 生 长 、 发 育 、 繁 殖
1.4 遗传与变异
1.5稳态与应激性
人体稳态：人体内环境温度在37℃左右 人体内血浆PH为7.35~7.45 人体的血糖范围:80～120mg/dL
作业
1.仔细阅读科学家访谈 2.预习：第1节 细胞是生命活动的基本单位 （重点思考：本节聚焦的问题） 3.书面：以恰当的方式按时间顺序，梳理细胞学说的建立过 程（科学家及成就）（提示有9个科学家）
基础生命科学的领域与分支：
植物学
动物学
细胞生物学 生物化学
生物ห้องสมุดไป่ตู้理学 微生物学
遗传学
分子生物学
生态学
生理学
生物工程等
高中生物内容
学业水平合格性考试（会考）
必修1 分子与细胞
第一章 走进细胞 第二章 组成细胞的分子 第三章 细胞的基本结构 第四章 细胞的物质输入和输出 第五章 细胞的能量供应和利用 第六章 细胞的生命历程 附录：生物学实验室的基本安全规则
什么是生物 ？
生物学是什么 ？
为啥学生物学 ？
怎么学生物学 ？
高中生物第一课教案
高中生物第一课教案
课时安排：1课时
教学目标：
1. 了解生物学的基本概念和范畴；
2. 理解生物学的重要性及其在现代科学中的地位；
3. 掌握生物学研究的方法和途径；
4. 培养对生物学的兴趣和思维能力。
教学内容：
1. 生物学的定义和范畴；
2. 生物学的重要性和应用领域；
3. 生物学研究的方法和途径；
4. 生物学的发展历程和未来发展方向。
教学过程：
一、导入
教师先介绍生物学的定义和范畴，引出本课的主题，并激发学生对生物学的兴趣。
二、讲解
1. 生物学的定义和范畴：理论学科、实验科学、应用科学；
2. 生物学的重要性和应用领域：医学、农业、环境保护等；
3. 生物学研究的方法和途径：实验方法、观察方法、比较方法等；
4. 生物学的发展历程和未来发展方向：从古代医学到现代生物科学，生物技术和生物工程的兴起。
三、讨论
教师提出讨论问题，引导学生思考和交流，激发他们的思维能力和创新意识。
四、练习
教师组织学生进行生物学知识的练习和应用，巩固和加深所学内容。
五、总结
教师对本节课的重点内容进行总结，强调生物学在现代科学中的重要性和发展前景。
六、作业布置
布置相关的作业，要求学生积极思考和总结，为下节课的学习做好准备。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对生物学的定义、重要性和研究方法有了初步的了解，培养了对生物学的兴趣和探索精神。
同时，也激发了学生对未来科学研究的热情和向往，为他们的成长和发展提供了重要的指导和支持。
在今后的教学中，应注意引导学生开展更加深入的探索和实践，不断提升他们的综合素质和能力。
高中生物课时教案
高中生物课时教案课程名称：高中生物课时：第一课时主题：细胞结构与功能教学目标：1. 了解细胞的基本结构和功能；2. 掌握细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分的功能；3. 能够运用所学知识解释细胞的生理功能。
教学重点和难点：重点：细胞膜、细胞质、细胞核的功能和组成。
难点：细胞器的结构与功能的关联。
教学准备：1. 教材：高中生物教材；2. 教具：示意图、模型等；3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一张细胞的示意图，让学生回顾细胞是生物体的基本结构单位，并简要介绍细胞结构与功能的关系。
二、讲解（15分钟）1. 细胞膜的结构和功能；2. 细胞质的组成及功能；3. 细胞核的结构和功能；4. 其他细胞器的功能介绍。
三、实验探究（20分钟）通过提供细胞膜通透性实验，让学生亲自操作实验，观察细胞膜对不同分子的通透性，从而加深对细胞膜的理解。
四、讨论与总结（10分钟）1. 学生在小组内讨论细胞区域的功能分工；2. 总结讨论结果，梳理细胞结构与功能的关系。
五、课堂作业（5分钟）布置作业：完成教材上相关知识点的练习题，并对细胞结构与功能进行总结。
六、课堂反馈（5分钟）请学生就本课内容提出问题或反馈意见，教师及时解答和澄清疑惑。
教学反思：通过本节课的教学，学生对细胞结构与功能有了初步认识，但部分学生对细胞器的功能理解还有待加强，教师在后续教学中可以加大练习题量，巩固学生对细胞器功能的掌握。
同时，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的参与度和学习效果。
高中生物开学第一课教案
高中生物开学第一课教案•相关推荐高中生物开学第一课教案（精选12篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的高中生物开学第一课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中生物开学第一课教案篇1一、教学目标（一）知识目标：1.认识动物细胞与植物细胞的亚显微结构，了解它们的共同点和重要的区别特征。
2.了解细胞膜的成分，理解细胞膜的结构特点和功能特点之间的关系；正确认识并会区分物质通过细胞膜的几种不同方式。
3.了解各种细胞器的分布、形态结构和功能特点。
4.认识细胞核的亚显微结构特点和主要生理功能。
5.理解染色质和染色体相互转变的动态关系。
6.了解原核细胞和真核细胞的区别。
（二）能力目标：1.通过学习真核细胞亚显微结构，培养学生识图能力和绘图能力。
2.通过对细胞结构的学习，训练学生利用对比的方法归纳总结知识的能力。
3.通过设计和分析实验，培养学生的科学探究能力。
4.训练学生利用资料分析、判断问题，进行研究性学习的能力。
二、教学重点1、围绕细胞不同于非生物的生命特点进行学习和讨论。
2、细胞膜的选择透过性。
3、线粒体和叶绿体的结构，为第二章中的呼吸作用和光合作用奠定基础。
4、细胞核的结构和功能，为第五章学习奠定基础。
三、教学难点1、细胞的体积与相对表面积对于细胞的意义。
2、细胞膜的结构和功能特点，理解膜的流动性。
3、叶绿体、线粒体和高尔基体的结构和功能，理解细胞器间的关系。
4、染色质与染色体间互相转换的动态关系。
四、教学过程问题：病毒具有生命物质中最重要的两种成分——生命活动的体现者蛋白质和遗传物质核酸。
可是病毒却不能单独存活，病毒只有侵入寄主细胞后才能体现生命的特点。
上述事实说明了什么？你能分析这其中的原因吗？小结：从物质基础方面考虑，病毒成分简单不足以完成复杂的新陈代谢；从结构基础上看病毒不具有细胞结构——细胞学说指出：细胞是新陈代谢的结构和功能的基本单位。
普通高中生物课程教案
普通高中生物课程教案
课程名称：高中生物
课时：第一课时
教学内容：生命的起源和细胞的基本结构
教学目标：
1. 了解生命的起源理论和细胞的基本结构；
2. 掌握细胞的基本组成和功能；
3. 能够区分原核细胞和真核细胞的特点。
教学重点和难点：
重点：生命的起源理论、细胞的基本结构和功能；
难点：原核细胞和真核细胞的区分。
教学准备：
1. 教材：高中生物教科书；
2. 多媒体教学设备；
3. 实验仪器和原生动物细胞切片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过提问引导学生思考：生命是如何起源的？生命形态的多样性源自于什么？
二、讲解生命的起源和细胞的基本结构（15分钟）
1. 生命的起源理论：原生生物学说、细胞学说；
2. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等。
三、展示实验（10分钟）
展示原生动物细胞切片，让学生观察细胞的基本结构，并做简单的标注说明。
四、练习与讨论（10分钟）
1. 班内小组讨论：原核细胞和真核细胞的区别；
2. 锻炼学生分析问题和解决问题的能力。
五、小结与作业布置（5分钟）
总结本节课的重点，并布置细胞的复制与分裂知识的阅读作业。
教学反思：
本节课主要介绍了生命的起源和细胞的基本结构，通过实验展示和小组讨论，培养了学生的观察和分析能力。
但在讲解中发现，有些学生对“原核细胞”和“真核细胞”的概念不够清晰，需要在以后的教学中重点加强。
高一生物开学第一课-高一生物课件(人教版2019必修1)
科学家曾经预言, 21世纪是生物科学的世纪
如今，这一预言开始得到证实： ➢ 克隆动物的诞生 ➢ DNA在身份鉴定中的运用 ➢ 人类基因组计划的实施 ➢ 转基因食品的出现 ➢ 生物制药的发展 ➢ 各种抗病毒疫苗的研发… …
什么是生物（学）？ 为什么学习生物？ 高中生物学什么？ 怎样学好生物？
初中生物与高中生物的联系不多，就算初中生物成绩不理想，现在开始认真学习完全没问题
什么是生物学
生命过程为什么特别难以预料？ 1.因为生物是“活的”，这是生物的特有属性 2.因为生物体内部有复杂的相互作用，同时又与环境有复杂的相互作用，这些相互 作用的结果往往难靠逻辑推理来推断。
什么是生物学
遗传因素在一定程度上决定寿命，但影响个体寿命的因素实在太多，并且有 许多是随机的、偶然的因素，因此，每个个体的寿命是难以预测的，只能将 一个统计意义上的平均值作为预期寿命。 生命过程特别难以预料，生物学中的因果关系存在多种可能性，不像其他理 科，答案是确定且唯一的。生物学的规律大都是统计意义上的规律。
抗击疫情，你是否感受到生物的魅力？
为什么学习生物？
为什么学习生物
高考
应用
健康的生活与生物学有什么关系？ 你的理想职业与生物学有关吗？
生物学的应用
新冠肺炎病毒为何如此可怕？它究竟是如何生活与繁殖的？
生物学的应用
这些疾病的病因是什么？
生物学的应用
这些蔬果是如何培育出来的？
生物学的应用
如何制作这些美味的食品？
课堂 懂而不会 听课
预习
会而不对
课堂要求：
听、记、思
测验 提高
对而不全
灵活 记忆
记忆要求： 适时整合 分类记忆
怎样学
(第1课时)高中生物开学第一课ppt课件
教学反思 上高一的第一节课，我们想尽办法让学生对生物这一科产生兴趣和足够的
重视，让学生对三年的高中学习的了解，联系教材和现实的一些事件，成 功激发了学生的求知欲。最后介绍了生物学的学习方法，学生对新高考和 三年的高中生活的规划，对学生生物科也充满了信心！
35
27
三、高中生物学习什么内容？
初中生物知识 如：细胞的结构
基础
高中生物知识 细胞的各种生命活动
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生物高考（及学业水平测试）的基本要求
基本概念的掌握 基本原理的理解 基本方法的应用 识图能力 表达能力 获取信息的能力
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二 高中生物内容
必修模块
1《分子与细胞》 2《遗传与进化》 3《稳态与环境》 着重事实→理论的建立过程及基本原 理的内容
新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称
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3.生物体都有应激性
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4.生物体都有生长、发育和繁殖的现象
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5.生物体都有遗传和变异的特性 遗传
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6.生物能适应一定的环境，也能影响环境
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二、为什么要学习生物学？
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1、高考的需要
新高考方案 简单介绍 • 高一上：适应高中生活，探索自身特点 • 高一下：夯实科目基础，认知专业大类 • 高二上：学好各科科目，进行背景提升 • 高二下：顺利完成学考，认知细分专业 • 高三上：探索自主招生，备战选考科目 • 高三下：冲刺高考考试，学习志愿填报
3、时代发展的需要 科学家曾经预言，21世纪是生物科学的世纪！
如今，这一预言开始得到证实： ➢ 克隆动物的诞生 ➢ DNA在身份鉴定中的运用 ➢ 人类基因组计划的实施 ➢ 转基因食品的出现 ➢ 生物制药的发展 ➢ 各种抗病毒疫苗的研发… …
高中生物学第一课课件高一上学期生物人教版必修1
生物学开学第一课
生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科 学，也是一门以实验为基础的自然科学。
高中生物学学什么？
必修1 分子与细胞 必修2 遗传与进化
选择性必修1 选择性必修2 选择性必修3
稳态与调节 生物与环境 生物技术与工程
高中生物学学什么？
必修1、2 高一全体学生
2、重视生物课本，课本上没有一句废话。阅读教材，勾划重点词句。
3、要把新课上好，结合老师讲解，在理解的基础上记忆，及时补充 笔记。
具体怎么做？
4、重视课堂的讨论和消化时间。 5、认真做题，多看解析。
6、养成预习、回顾、章节复习课本、笔等本节课要用到的物品；对上节课的内容 应已掌握，随时通过默写、听写、课堂提问等方式检查上节课内容 的掌握情况。 2、上课时认真听讲，不趴着，不睡觉，不做与课堂无关的事！课堂 讨论时积极主动参与。 3、课后作业独立完成，禁止直接抄答案！
初中、高中生物学的区别
初中：主要是对生物的形态结构和生理特征进行简单描述（基础） 高中：探索生物的基本原理及规律，联系实践、应用（抽象、深度）
初中细胞结构图
高中细胞结构图
初中、高中生物学的区别
初中：主要是对生物的形态结构和生理特征进行简单描述（基础） 高中：探索生物的基本原理及规律，联系实践、应用（抽象、深度）
选择性必修1、2、3 高二选择生物学（参加高考）的学生
高考采取3+1+2模式
3：语文、数学、外语 1：物理、历史（二选一） 2：思想政治、地理、化学、生物学（四选二）
高中生物学科的特点
1.生物学是一门自然科学学科。它不仅是一个结论丰富的知识体系， 也包括了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过 程。 2.生物学是一门以概念为核心的学科。高中生物学的知识体系是以 核心概念为基础构建起来的，需要在理解的基础上掌握，而不是靠 死记硬背或简单的机械记忆。正确掌握核心概念的内涵本质、外延 拓展以及相互间的关系，可以解释绝大多数的生物学现象。
人教版高一生物必修一 开学第一课 走进高中生物 课件 (共43张PPT)全
应激性：包括植物的向性、动物的趋性、高等动物 和人的反射等。
（6）适应环境与改造环境
什么是生物学？
生物学是自然科学的一个门类，研 究生物结构、功能、发生和发展规 律，以及生物与周围环境的关系等 的科学。 生物又是一门实验学科，生物学的 概念、原理和规律大多是通过实验 推导和论证的。
2、当代生物学成就
实际、生活实际） 5、记忆是起点，理解是终点。（重视“记忆”，理解记忆、
结合图表记忆，万一当时不理解的，也请你记住） 6、收集错题集，温故而知新！ 7、归纳整理使知识条理化、系统化。（要善于抓要点，并学
会把自己所学的知识“串”起来！） 8、培养兴趣。（兴趣是最好的老师）
绝对不能轻视，从现在开始，一步 一个脚印踏踏实实学好它！
用、概括演绎拓展思维等 • 本章小结：学会总结 • 练习：巩固基础、知识应用、拓展思维、科学探
究技能训练 • 自我检测：发现问题、促进反思
听课四准备：
知识上：通过预习使听课具有明确的目的性和针对性；
心理上：抛开杂念，全神贯注，紧跟老师思路，主动
学习，积极思考，积极参与讨论；
物质上：要准备好笔记本，把重点记下来；
纠正，找出原因，汇总到错题集中。
谢谢同学们！ 真诚希望我们合作愉快！
选修1《生物技术实践》 （5）高三 生物总复习——升华知识、提升能力
6、如何学好生物
1、用好教材。（重视课本，包括文字和图片，那些都是经典） 2、做好笔记（课本没有的，重难点，典型事例） 3、认真完成预习学案、认真听课、重视练习和反思、及时复
习。 4、重视观察和实验、重视理论联系实际。（自然实际、生产
生物新课学习中坚持六个环节
课前预习
专心听课
整理消化
高中开学第一课生物教案
高中开学第一课生物教案
课时：1课时
教学目标：
1.了解生物学的起源和发展的基本概念和历史背景。
2.认识生物学的研究对象和研究方法。
3.培养学生对生命科学的兴趣和探索精神。
重点难点：
1.生物学的起源和发展的基本概念。
2.生物学的研究对象和研究方法。
教学内容：
1.生物学的起源和发展的基本概念。
2.生物学的研究对象和研究方法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师通过提问或展示图片引导学生思考生物学的起源和发展的重要性。
二、讲授（10分钟）
1.教师向学生介绍生物学的起源和发展的基本概念和历史背景。
2.教师讲解生物学的研究对象和研究方法。
三、讨论（15分钟）
1.学生分组讨论生物学的起源和发展对人类社会的重要意义。
2.学生展示各自的讨论成果，并进行互动交流。
四、总结（5分钟）
1.教师总结本节课的重点内容，强调生物学对人类社会发展的重要性。
2.鼓励学生积极参与生物学学习，锻炼自己的探索和发现能力。
作业布置：
1.学生回家写一篇关于生物学起源和发展的小结。
2.学生自主选择一个关于生物学的研究课题并进行简单调研。
反思：
本节课以生物学的起源和发展为主题，通过讲述生物学的发展历程和研究对象，引发学生的兴趣和思考，培养他们对生命科学的热爱和探索精神。
在今后的教学中，应继续激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。
高中生物第一课教案
高中生物第一课教案教案标题：高中生物第一课教案 - 细胞结构与功能教案目标：1. 了解细胞的基本结构和功能。
2. 理解细胞是生物体的基本单位。
3. 掌握细胞膜、细胞质、细胞核等细胞器的结构和功能。
教学重点：1. 细胞的基本结构和功能。
2. 细胞膜、细胞质、细胞核等细胞器的结构和功能。
教学难点：1. 理解细胞是生物体的基本单位。
2. 掌握细胞器的结构和功能。
教学准备：1. 教学投影仪或白板。
2. 细胞结构和功能的图示材料。
3. 学生实验用的显微镜和玻璃片。
教学过程：引入活动：1. 利用投影仪或白板展示一张细胞的结构图，引发学生对细胞的兴趣。
2. 提问：你们知道细胞是什么吗？细胞有哪些结构和功能？知识讲解：1. 讲解细胞的定义和细胞是生物体的基本单位的概念。
2. 介绍细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
3. 详细讲解细胞膜、细胞质、细胞核等细胞器的结构和功能。
实验活动：1. 将学生分成小组，每组提供一台显微镜和玻璃片。
2. 给每个小组提供一个洋葱片样本，让学生观察洋葱细胞的结构。
3. 引导学生观察细胞膜、细胞质和细胞核等细胞器的形态和位置。
讨论与总结：1. 引导学生回顾细胞的基本结构和功能。
2. 提问：为什么细胞是生物体的基本单位？细胞的结构和功能有什么关系？作业布置：1. 要求学生写一份关于细胞结构和功能的小结。
2. 提供相关的参考资料和练习题。
教学反思：1. 检查学生的学习情况，确保他们对细胞的基本结构和功能有清晰的理解。
2. 收集学生的作业，评估他们的学习成果。
3. 根据学生的学习情况，调整教学策略，进一步提高教学效果。
高中《生物与生活》校本课程教材
高中《生物与生活》校本课程教材生活中的生物教学背景:XXX早在2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中就提出了研究性研究。
它是指学生在教师指导下，从研究生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。
研究性研究能充分调动学生研究兴趣和积极性，但大凡已经进入高中的学生，绝大部分都已经顺应了学校的研究生活，形成了接受式研究的惯性，缺乏主动研究的惯和主动探索的能力，针对这种情况我们必须有效的引导。
“研究”这个词本身就具有挑战性，为学生选择自己最感兴趣的课题，这样就能充分调动学生的研究积极性。
教学目标:1.培养学生具有永不满足、追求卓越的态度。
2.培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力。
3.让学生学有所用，使理论和实践相结合，更有利于学生对知识的理解和渗透。
课时安排:10课时。
讲授内容:引言我们生活中所需要的许多东西(包括衣、食、住、行、用)都直接或间接地来自生物，你每天也都在同它们打交道。
玉米、小麦、蔬菜、水果，鸡、羊、猪、狗，花、鸟、虫、鱼，树木、草药，细菌、真菌等等，固然你认识了它们，其实不等于说它们中的很多问题全都知道啦。
在你的周围，有许多事儿也许使你很感兴趣:公鸡为什么一到清晨就喔喔啼叫,鸭子为什么只会游泳不会孵蛋,怎样辨别动物的雌雄呢,??在屋子里，你有没有想到过这些事儿:蚊子为什么爱叮咬小孩儿,为什么用蝇拍打苍蝇容易打死,米蛀虫吃干谷物为什么不会渴死,??在餐桌上，你也许会发现不少问题:有些茭白为什么带黑斑点,饭菜怎么会变馊,为什么腐乳味道那么鲜美,??生活中，如果你留心的话还会碰到许多有意思的问题:水果店里卖的都是水果吗,柿子的涩味从哪里来,树木草坪为什么能净化空气,??生活中处处有生物学。
你只需仔细观察，勤于考虑，就会提出五花八门的关于生物学方面的问题。
很多事情都很有趣，每件事儿都是个谜，等待着你去揭晓。
让我们从生活中研究生物学吧～第一课时:第一节熟吃甘薯入秋以后，红、黄、白各色的甘薯应市了。
高中生物第一课课件-2024--2025学年高一上学期生物人教版必修1
七、结合图像记忆法高中生物教材中有很多的图形信息，有结构图、概念图、流程图、坐标图等他们是教材文字内容的解释和补充，学生完全可以利用这些图形帮助自己理解和记忆相关的知识和内容。尤其是概念图和流程图可以帮助学生构建起知识网络，是对学习记忆知识最有帮助的。
在这个图中包括了光合作用的物质变化和能量变化的相关内容非常的清楚，而教材中用了600余字来描述这一过程，同学们用这个图来记忆这一部分内容自然就相对简单和轻松了。类似的内容还有有氧呼吸、物质循环、能量流动等内容。
四、怎样学好高中生物
勤总结（思维导图）
认真听认真记做作业研教材先理解再记忆重思考重纠错勤总结
与大家共勉：
业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。不同的态度决定不同的人生！
我的办公室在：自然楼5F-2
施一公
一、什么叫生物学？
疫苗机体免疫
二、为什么要学习生物学？
癌症的研究与治疗
器官移植
衣
食
住
行
二、为什么要学习生物学？
对
晒太阳有利于维生素D的产生，其能促进钙的吸收。但长时间暴露在阳光下，太阳光中的紫外线会对人有一定伤害。
错
也是抗原与抗体的关系，当相应的抗原与抗体结合时就会聚集在一起，发生凝集反应。
二、为什么要学习生物学？
为什么发高烧的时候会食欲不振？
为什么法律要禁止近亲结婚？
3.味精的成分是谷氨酸钠，味精吃多了会致癌
初中生物与高中生物的联系不多，就算初中生物成绩不理想，现在开始认真学习完全没问题
三、高中生物学什么？
必修1 分子与细胞必修2 遗传与进化选择性必修1 稳态与调节选择性必修2 生物与环境选择性必修3 生物技术与工程
八、特殊记忆生物学中有很多普遍规律中存在特殊的需要特别记忆，如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核；再如实验的结果
高中生物校本课程课件
性状，促进生物进化。
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CATALOGUE
生物实验与探究
实验设计与操作
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实验目的
明确实验的目标和意义，确保 实验具有针对性和可行性。
实验原理
理解实验所依据的科学原理， 确保实验设计和操作符合生物
学原理。
实验步骤
详细列出实验的操作流程，包 括试剂的配制、仪器的使用等
。
注意事项
强调实验过程中需要注意的安 全事项和操作要点。
蛋白质是生命活动的主要承担者，具有多种生物学功能，其结构决 定了其功能。
遗传与变异
DNA的结构与复制
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DNA是遗传信息的载体，具有双螺旋结构，通过半保留复制传
递遗传信息。
基因表达与调控
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基因表达受多种因素调控，包括转录和翻译两个过程，调控机
制复杂多样。
突变与基因重组
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突变和基因重组是生物进化的重要机制，可以产生新的基因和
据记录与分析等部分。
文字表述
语言简洁、准确，避免使用主 观性语言和歧义性表述。
数据展示
以图表、表格等形式展示数据 ，使数据更直观易懂。
结论总结
总结实验结果和结论，指出实 验的局限性和不足之处，并提
出改进意见和建议。
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CATALOGUE
生物技术在生活中的应用
农业生物技术
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转基因作物
通过基因工程技术将优良 基因转移到农作物中，提 高抗虫、抗病、抗旱等性 能，增加产量。
合成生物学的发展与应用
合成生物学概述
介绍合成生物学的基本概念、发展历程和应用领域。
人工生命设计
高中生物校本课程资料——植物分类鉴定的形态学基础知识
植物分类鉴定的形态学基础知识第一课：认识植物的茎与叶被子植物在长期演化、适应环境的过程中，出现了各种各样的形态特征，经典的植物分类学就是根据植物的不同形态特征来进行的，现就植物常见的形态学术语简介如下。
一、茎（一）茎的生活习性植物茎的生活习性是植物在长期适应环境的过程中形成的。
根据茎的性质，可将植物分为木本植物和草本植物两种类型。
1．木本植物乔木（tree）乔木有明显的主干，通常树干高大。
如松树、银杏等。
灌木（shrub）主干不明显，比较矮小，常基部分枝。
如紫荆、月季等。
2．草本植物一年生草本植物：生活周期在一年内完成。
如水稻、花生等。
二年生草本植物：生活周期在两内年或跨越两年得以完成。
如冬小麦等。
多年生草本植物：植物的地下或整个植株能生活多年。
如荷花等。
藤本植物：包括木质藤本植物和草质藤本植物两类。
前者如葡萄等；后者如草莓、牵牛等。
（二）茎的生长习性根据茎的生长习性，可将茎分为以下几种（图14-1）。
直立茎茎垂直立地，如银杏、小麦等。
平卧茎茎平卧地面，如蒺藜等。
匍匐茎茎平卧地面，节上生根，如草莓、甘薯等攀缘茎借助于茎、叶等的变态器官攀缘于其他物体上，如黄瓜等。
缠绕茎茎缠绕于其他物体上，如牵牛等。
二、叶叶的大小、形状和组成常因植物种类而异，变化较大，但分类地位相近的植物的叶形常常相似。
（一）叶的形态1．叶的质地革质：叶厚韧似皮革，如大叶黄杨等。
膜质：叶薄而呈半透明，不呈绿色，如中麻黄。
草质：叶薄而柔软，如陆地棉等。
肉质：叶肥厚多汁，如芦荟、马齿苋等植物的叶。
2．叶形叶形是指叶片的整体形状。
不同植物叶形往往不同，叶形是识别植物的重要依据之一。
植物中，叶形近似条形、圆形、椭圆形和卵形的情况很普遍，为了利于区分植物，往往根据叶片最宽处位置及叶的长宽比对这类叶形进行细分，又可分为不同的类型(图14-2，图14-3)。
剑形和条形（线形）叶的长宽比在5以上，前者叶片厚、硬，如凤尾丝兰；后者叶片薄、软（如小麦），如为宽阔且特别长的条形叶，又可称为带状叶（如玉米）。
高中生物开学第一课(走近生物学)(共34张PPT)
3、基因治疗：
基因检测
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4、试管婴儿
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“定制婴儿”
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高中生物开学第一课（走近生物学）(共34张PPT).
5、环境保护
6、脑科学
认识脑 保护脑 创造脑
我相信，21世纪是生命科学的世纪， 而华人生物学家将在其中发挥极为重 要的作用。（施一公）
疫情结束以后，希望国家给年青一代树 立正确的人生导向。把高薪留给：德才 兼备的科研、军事人员，为祖国未来发 展培养自己的栋梁之才！（李兰娟）
➢学业的问题
二.生物科学发展简史
1、比较法和描述法生物学阶段
公元前5000年
春秋时期（前770-前476）
公元6世纪：贾思勰
公元前3000年 公元16世纪：李时珍
200多种植物
人工选择、人工杂交、定向培育ห้องสมุดไป่ตู้
高中生物开学第一课（走近生物学）(共34张PPT).
1094种植物和444种动物
亚里士多德 公元前384～前322、古希腊
盖伦 公元129-199古罗马
林耐（18世纪瑞典） 生物分类法则
生命科学的研究进入细胞水平
显微镜
施莱登和施旺： 细胞学说1838-1839
1859年，达尔文发表《物种 起源》一书，提出“进化论”
2、实验法生物学阶段 1900-1953年
遗传学的发展
孟德尔的豌豆杂交实验
摩尔根的果蝇实验
3、分子生物学阶段
1965年我国科学家成功 合成了结晶牛胰岛素。
1981年中科院上海生物化学所王德宝等人人工 合成了酵母丙氨酸转移核糖核酸。
1996年第一只体细胞克隆绵羊“多莉”在英国诞生。
1999年，成功分离了人体胚胎干细胞
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导致脑膜炎的 脑膜炎奈瑟氏 菌细菌
科学家发现“绿巨人蛋白” 可促进肌肉增 长
[导读]目前，澳大利亚科学家最新研究发现 了“绿巨人蛋白质”，通过调控这种蛋白 质，能够使人体肌肉组织增长，这与科幻 电影《绿巨人浩克》中的情节有类似之处。
据英国每日邮报报道，如果你厌恶健身教 练制定的枯燥、高运动强度的身体训练计 划，目前科学家最新公布的一则新闻将带 给你惊喜。澳大利亚科学家认为，他们发 现一种蛋白质分子——“浩克蛋白质”，通 过调控该蛋白质可以促进体重和肌肉增长， 而无需任何体能锻炼。
[导读]目前，科学家最新研究可利用男性不育症的皮肤培育出精子细胞，尽管这项研究与人类道德伦理产生冲突，但或许成为未来解决男性 不育的有效措施。 腾讯科学讯（悠悠/编译） 据英国每日邮报报道，科学家最新技术将帮助数以千计的不育症男性，他们现已成功地从人类皮肤组织中培育制 造处于早期阶段的精子细胞。 转播到腾讯微博 最新技术突破：科学家从人类皮肤组织中成功培育出早期阶段精子细胞，这项技术将有望为数千位不育症男性带来福音 转播到腾讯微博 这项最新技术是由美国匹兹堡大学医学院的科学家研制成功的 这项技术将潜在地帮助数以千计的不育症男性，其中包括让童年癌症幸存者实现当父亲的梦想。在皮肤屑中“培育生长”精子，未来有一 天将使不育症男性成为遗传学角度的真实父亲。而且，通过揭晓复杂的男性生殖特征，这一突破性技术可用于研制新型避孕药和治疗不育 症的“奇迹药丸”。 但是科学最新成果有时也充满了道德和伦理问题，批判性观点指出，这项最新技术错误地干预了生命构建，并警告称未来或许会出现完全 人造意义的人类婴儿。 科学家现已成功地将诱导胚胎干细胞转变为精子细胞，胚胎干细胞是胚胎孕育初期提取的种细胞。目前，使用皮肤作为“材料”将更具伦 理可接收性，同时意味着精子细胞具有这位男性的基因。 美国科学家使用鸡尾酒式化学物质逆转了皮肤细胞中的“生物钟”，使它变成具有类似变色龙胚胎干细胞的细胞组织。之后他们使用营养 物质诱导该细胞发育成圆细胞，据悉，圆细胞距离形成成熟精子细胞仅有几个步骤，已具有正常的遗传基因。 美国匹兹堡大学医学院的查尔斯-伊斯利(Charles Easley)博士带领研究小组负责这项最新研究，他们认为现已成功破解精子细胞发育的最 困难环节。这意味着基于最新研究将更容易实现下一阶段目标——长形精子细胞，该细胞虽然还未生长出尾部结构，但应该能够使卵细胞 受精。 这项技术仍有许多年才能应用于临床阶段，依据英国法律规定，实验室培育的精子细胞禁止用于真实人体实验。但就短期而言，这项最新 技术突破将用于研制新型不育药物和避孕药，这项最新研究报告现发表在《细胞报告》期刊上。 据统计，六分之一的现代家庭都面临着生育问题，其中男性不育症占据40%的原因。在多达三分之一的这种情况下，没有人知道究竟是什 么原因导致男性不育。英国谢菲尔德大学男性生育专家艾伦-帕西(Allan Pacey)博士说：“这是一项很好的研究工作，我们并不置疑这项研 究的成功价值性。” 基督教医学研究院基金会的菲利帕-泰勒(Philippa Taylor)说：“研究人员承认这项研究充满了生物伦理挑战，这项研究引发的争议显示未来 它将有什么重要贡献？” 所有早期阶段的精子细胞可由男性皮肤样本来提供，之前尝试使用女性皮肤细胞进行培育的实验遭受失败，表明男性对于培育新生命具有 至关重要的角色。目前，其它研究小组正在尝试使用女性皮肤组织培育卵细胞，从而有望实现精子和卵子细胞通过人工方法培育生命的可 能性。
澳大利亚科学家最新发现一种“绿巨人浩克蛋白质”，使人们无需高强度体能锻炼，便能促进肌肉 组织增长 研究人员发现通过阻止老鼠子宫中的胚胎个体Grb10蛋白质功能获得了此项发现，Grb10被称为 “绿巨人浩克”蛋白质，他们认为老鼠胚胎的Grb10蛋白质要比正常老鼠更健康、更强壮。这项研 究发表在9月份出版的《美国实验生物学会联合会(FASEB)》杂志上。 该项研究对于肌肉萎缩症、二型糖尿病以及肌肉炎症引起的疾病具有重要治疗意义，据研究人员称， Grb10蛋白质在无需改变人类活动性、食物或者不良健康习性的前提下，对于促进肌肉增长具有重 要作用。 悉尼市伽尔文医学研究学会糖尿病和肥胖研究计划的罗文娜-霍尔特(Lowenna J. Holt)说：“通过鉴 别发现一种奇特的控制肌肉发育机制，我们研究揭晓一种潜在的新方法能够促进肌肉组织生长。” 罗文娜和她的研究同事对比了两组实验老鼠，一组具有Grb10蛋白质，另一组则是阻止Grb10蛋白 质功能。 研究人员对成年和新生老鼠的肌肉组织特征进行了检测，发现在出生之前通过减少Grb10蛋白质可 以促进肌肉组织增长。该研究结果表明，未来人类可能改变肌肉生长方式，有助于实现更短时间治 疗康复，这一过程涉及到肌肉组织再生和修复，类似于最初的肌肉组织形成。 但是《美国实验生物学会联合会(FASEB)》杂志主编杰拉尔德-魏斯曼(Gerald Weissmann)博士警 告称，目前不要废弃你的健身俱乐部会员卡，如果你希望拥有更多的结实肌肉，仍需要进行常规的 锻炼计划：举重、正规的吃饭和睡眠、定期检测荷尔蒙。 目前这项最新研究显示，在我们理解肌肉纤维生长的基础科学原理时，我们将能够举起重物，或者 有效地治疗患者的肌肉疾病。
值得注意的是，多数肿瘤是在进食18个月转基因 食物才出现的，这意味着只有在较长时间进食转 基因食物才能发现危害性。这项研究是由分子生 物学家吉勒斯-埃瑞克-瑟兰尼教授负责，它是一 位转基因技术的批判者，该研究报告发表在9月 19日出版的《美国食物和化学毒理学期刊》上， 声称转基因玉米和除草剂以相同的生物化学和生 理学方式导致荷尔蒙失调。
看上去像是一幅油画的天花病毒 图中显示的天花病毒，看上去像是一幅油画，每个病毒的 蛋白质衣壳被显示为浅黄色，病毒的遗传物质显示为红色， 这幅图像的放大倍率为x28,500。
酷似寿司的天花病毒 图中看起来是一个惊 人寿司的东西其实是 天花病毒的特写，这 种病毒包括遗传物质、 DNA（脱氧核糖核 酸）、蛋白质衣壳 （黄色）等。
高中生物校本课程
第一课时
一、食用转基因玉米的老鼠易患癌症
据英国每日邮报报 道，9月19日，法国 最新发布的一项具 有争议性研究报告 显示，实验老鼠终 生食用畅销的转基 因玉米最终将患有 恶性肿瘤，并出现 多样化器官组织损 伤。
科学家称这项研究结果显示了关于转基因食物的 严重置疑，之前政府和生物科技公司曾宣称转基 因食物的安全性。首次喂养转基因玉米的老鼠终 生实验表明，实验个体出现了乳腺肿瘤、肝脏和 肾脏损伤。 伦敦国王学院分子生物学家迈克尔-安东尼奥博士 是转基因食物专家，他说：“这项研究显示持续 食用转基因食物的老鼠能够较早地形成癌症肿瘤， 并且是恶性，尤其是雌性个体发病率较高。我对 于这种严重的负面健康影响十分吃惊！”
科学家最新研究可从男性皮肤培育出精子 细胞
[导读]目前，科学家最新研究可利用男性不 育症的皮肤培育出精子细胞，尽管这项研 究与人类道德伦理产生冲突，但或许成为 未来解决男性不育的有效措施。
据英国每日邮报报道，科学家最新技术将 帮助数以千计的不育症男性，他们现已成 功地从人类皮肤组织中培育制造处于早期 阶段的精子细胞。
肺结核杆菌
如果它从一个打喷嚏者或者咳嗽患者那儿感染另 一位人的肺部，这可能是致命的。
伯氏疏螺旋 体螺旋菌 伯氏疏螺旋体 螺旋菌在彩色 扫描电子显微 镜下清晰可见， 通过蜱的叮咬 进行传播而导 致莱姆病的发 生。
人类乳头状瘤病毒 人类乳头瘤病毒 （HPV）在放大倍 率x60,000下可看 到病毒衣壳包含了 72个病毒壳微体， 蛋白质单位则显示 为一个点。
细菌是怎么进入游泳池的
美国亚利桑那州立大学的微生物学家查尔斯· 戈巴（Charles Gerba）说，“原生生物隐 孢子虫（ Cryptosporidium，一种引起人兽共患病的机会性原虫，能感染包括人在内的 240多种动物，引发机体产生不同程度的消化道和呼吸道症状）是一种最常见的水中致 病细菌，也是游泳池中最主要的问题”。他花了几十年来研究病菌传播。隐孢子虫是 一种有坚硬外壳的微小寄生虫，即使在经过氯化消毒的游泳池也能存活好几天。 如果游泳者喝了受隐孢子虫污染的水，会长时间频繁的腹泻。而另一个关键的问题是， 隐孢子虫是怎样进入水体的。贾格巴说，“只可能是人们去游泳池游泳时将这些病菌 带入，例如汗，防晒霜，甚至尿液，也有意外的情况，例如随机性排便（AFR， accidental fecal releases），这种情况经常发生在小孩子身上。 上述情况并不是 水体受污染的唯一方式，贾格巴10年前的研究表明：游泳者游泳时会自然排出0.14克 的粪便。而他的另一项研究表明：在放松状态下游泳，游泳者每小时会排出50毫升的 尿液和汗水。 尽管隐孢子虫在游泳池爆发不是个新现象，本月早些时候和7月末， 美国爱达荷州中部的一个地区在10天内报告了21例隐孢子虫事件，而根据国家卫生部 （CDHD， Central District Health Department）的数据，该地区通常每年有10例隐孢 子虫事件发生。 总体来说，只要游泳池维护良好就不会对健康人群构成很大危险， 而且，也有办法减少游泳池中的隐孢子虫数。方法之一就是在游泳时，孩子的父母们 要经常带孩子们去上厕所，并且检查婴儿的尿布。美国疾病和预防控制中心也建议游 泳者在进入游泳池之前用肥皂彻彻底地将自己洗干净。同时，游泳者在进入水池之前， 也应该先看看水的卫生状况，如果不能看到水池底部，或者池子边缘有泡沫，也许应 该考虑换个地方游泳。关于作者：拉里是《科学美国人》的技术副主编，发表了大量 与各种技术相关的话题，包括生物技术，计算机，军事技术，纳米技术和机器人。(环 球科学)
在宿主细胞中的 SARS病毒颗粒 SARS冠状病毒得名 于其自身拥有的表面 蛋白，使得病毒可以 进入宿主细胞内。
鼠疫耶尔森菌
造成黑死病（鼠疫）
肺炎链球菌可造成上 呼吸道感染
图中显示的是大肠 杆菌，在某些情况 下会导致肠胃炎、 尿路感染等，也会 导致一些食物中毒。
炭疽菌芽孢杆菌恐怖的照片 炭疽菌芽孢杆菌是炭疽病致病的原因