小班户外游戏观察记录文本
小班户外活动观察分析记录(10篇)精选范文
小班户外活动观察分析记录(10篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
小班户外活动观察分析记录第1篇：活动情景：早上在操场的体育活动中, 教师问全体幼儿:你们用什么方法把这个轮胎运过来的小丹丹举手回答:我们就拉过来的, 使劲劲拉。
教师回应:使劲拉, 还有吗？小诺继续说:就是一个人拉的话, 轮胎会跑这边, 两个人拉会往中间。
教师说:你总结得真棒, 当我们个人拉的时候, 轮胎就会跑偏, 两个人拉的时候, 力量是平均的, 就能够把轮胎直线的拉过来。
教师继续说:此刻有紧急事件发生啦, 来了大洪水, 把你们的轮胎又冲跑了!此时, 配班教师把轮胎放到操场中间离幼儿较远的地方。
教师问:这可怎样办孩子们回应:再拉!教师说:可是这次洪水异常大, 把岸都冲没了只留下一小块陆地。
一会儿我们在拉物资的时候千万能离开这块仅有的小陆地, 离开的话就会被洪水冲跑了。
边说边走到场地中.在有粉笔划线的区域走过.并告诉幼儿一会儿所站位置就是那里。
教师走回来对孩子们说:这个时候你们又能用什么方法把轮胎拉回来想一想。
孩孩子们说道:想好了!教师让想好的幼儿去试, 并提要求:千万能离开仅有的陆地!幼儿纷纷到粉笔划线的区域两两一组进行拉轮胎的活动。
丹丹说:我们就在原地。
ZUI近的组幼儿两人站在原地各自拿一根绳子, 交替拉绳子把轮胎拉向自我, 丹丹用力拉, 绳绳子紧绷着拉回, 队友的绳子较松软地在地上拉回来, 拉回来后丹丹说:我们又把它拉回来啦!旁边一组女孩在拉的过程中, 边拉边向后小退几步, 教师看到后把两人推到划线区域内部分幼儿完成后, 一位教师把完成的幼儿带到旁边问你跟我说说怎样拉的小丹丹回答:我站在原地跟我的朋友这样拉的。
边说边做双手交替拉的动作我拽着绳子这边。
教师重复孩子的话.手也在做交替拉的动作:你在原地, 和你的好朋友这样貌拉。
同时, 又有一组幼儿兴高采烈跑过来说:我也拉好了。
小班户外观察记录50篇
小班户外观察记录50篇目录小班户外观察记录01 (03)小班户外观察记录02 (04)小班户外观察记录03 (06)小班户外观察记录04 (09)小班户外观察记录05 (10)小班户外观察记录06 (11)小班户外观察记录07 (12)小班户外观察记录08 (13)小班户外观察记录09 (15)小班户外观察记录10 (16)小班户外观察记录11 (17)小班户外观察记录12 (18)小班户外观察记录13 (19)小班户外观察记录14 (20)小班户外观察记录15 (21)小班户外观察记录16 (22)小班户外观察记录17 (23)小班户外观察记录18 (24)小班户外观察记录19 (25)小班户外观察记录20 (26)小班户外观察记录21 (27)小班户外观察记录22 (28)小班户外观察记录23 (29)小班户外观察记录24 (30)小班户外观察记录25 (31)小班户外观察记录26 (32)小班户外观察记录27 (33)小班户外观察记录28 (34)小班户外观察记录29 (35)小班户外观察记录30 (36)小班户外观察记录31 (37)小班户外观察记录32 (38)小班户外观察记录33 (39)小班户外观察记录34 (40)小班户外观察记录35 (41)小班户外观察记录36 (42)小班户外观察记录37 (43)小班户外观察记录38 (44)小班户外观察记录39 (45)小班户外观察记录40 (46)小班户外观察记录41 (47)小班户外观察记录42 (48)小班户外观察记录43 (51)小班户外观察记录44 (52)小班户外观察记录45 (53)小班户外观察记录46 (54)小班户外观察记录47 (55)小班户外观察记录48 (57)小班户外观察记录49 (57)小班户外观察记录50 (58)小班户外观察记录（一）：对象：××地点：教室时间：××年××月××日每一天早上来园时，××都是奶奶抱着进教室的，好不容易放他下来，他都会让奶奶去端玩具，也不管桌上有没有，这时我们的劝阻丝毫不起作用，仅有等她奶奶走了以后，他才会听我们的，之后，对于这些情景，我们只好“听之任之”，但我们一向在寻找机会。
小班户外观察记录50篇
小班户外观察记录50篇小班户外观察记录记录1对象某某性别女班级小三班观察教师某某观察时间2019.11.13观察目的能锻炼胆量能和别的小朋友一起进行游戏观察情景户外游戏中活动实录:某某是个非常胆小内向的孩子，平时话就少，说话也是声音小小的，不仔细听都不知道她说的是什么，户外游戏时很少和其他的小朋友们玩，今天我们户外游戏的时候孩子们都选择了自己喜欢的户外游戏器材，而某某却没有拿，她选择了在原地站着，我让我们班最懂事最爱帮助小朋友的贝贝带着她玩，别说还真管点用。
分析幼儿行为，提出合理化建议:我觉得她平时话就少，而且很内向，应该让她多多锻炼自己，老师多给她表现的机会，多让她发言，让别的小朋友多和她玩帮助她，老师多找她沟通应该会好点。
及时发现幼儿的问题，帮助他们巧妙的解决，并给内向的孩子建立友谊圈，带动共同参与。
我们户外游戏时，我就让几个孩子和某某一块玩，虽然她一开始不愿意一起玩但在老师的劝说下，她能和别的小朋友一起玩了，现在进行户外游戏的时候，她能和孩子们高兴的一起玩了，自己也会选择想要玩的器材了。
我们不要忽视了内向的孩子，内向的孩子更需要老师的关注和帮助。
记录2今日户外活动内容:骑小车游戏意图:1、幼儿体能锻炼2、幼儿情境中感知交通规则第一组照片左手边一张孩子按照箭头的指示有序游戏，右手边一张有一组幼儿“逆向行驶”第二组照片是左手边一张是徐秋英老师做交警，右手边一张是我们班徐晨钧小朋友做交警在游戏开始前:孩子们一起认识了游戏场地的各种标记，孩子的已有经验告诉大家:幼儿:箭头是往这个方向走两条黄线:这是不能压的,游戏中: 1、当第一组第二张的小同伙骑错的时候，孩子们会彼此提醒，而且说:“你要罚款200，还要扣分”。
2、第二组照片中的徐老师也是姑且想起要在转弯处做交警了，然后徐晨钧小同伙就跑到徐老师那里:“徐老师，照旧我来吧,”然后徐晨钧就成了新的交警,问题: 1、小班游戏情境设置是十分重要的，如何有效引导孩子们走进情境呢, 2、一个游戏情境设置中有多种角色，这些角色的经验应该从孩子的已有经验中来，老师们在实施中需要重视并使用起来跟进策略: 1、材料的准备:各种角色的头饰2、情境的准备:带着孩子一起观摩交警的工作,分享交通标志的含义,简短建议:1、材料和情境的准备,2、教师在情境中应该融入其中，在情境中与幼儿游戏在一起。
小班户外观察记录50篇
小班户外观察记录50篇小班户外活动观察记录50篇篇一观察对象：徐某观察时间：201x年x月x日观察目的：了解该幼儿与同伴的交往情况及自理能力。
观察事件：户外活动时，小朋友来到运动场地，有的开始运轮胎来搭建自己喜欢的游戏场地，有的开始在架好的木梯上有序的攀爬，而徐某却站在场地的一边不知该干什么，也没有加入同伴的游戏，这时，和她同组的一名幼儿喊道：“某某，快来和我们一起玩。
”听到同伴的呼唤，徐某顿时脸上露出了笑容，她朝同伴走了过去，和她们一起玩起了游戏。
“起床了”，小朋友听到我的声音马上都坐了起来，开始穿自己的衣服、裤子，徐某也不例外，她动作较其他同伴稍显慢些，待其他同伴一个个都已来到自己的座位时，徐某却在床边蹲着，我以为她在穿鞋子，走近一看，她已经穿好鞋子了，可她为什么不出去呢？我催促她快点出来，她这才慢吞吞地从午睡室走了出来，边走边看她的鞋子，是在确认有没有穿错吗？篇二时间：20xx年x月地点：操场对象：赵某观察记录：今天户外体育活动，我们玩小老鼠钻洞的游戏，一开始我让孩子们自由的玩小老鼠找食物，孩子们个个都很兴奋，有的小朋友还大声说话，尤其是赵某小朋友，到处跑来跑去，还不时推别的小朋友。
我也及时提醒了她，可是没什么效果。
当我们玩小老鼠钻山洞的游戏时，我设计了小老鼠跟妈妈去偷奶酪的游戏，我告诉孩子们在路上有个山洞，山洞旁边还有黑猫警长在守着山洞，我们在过山洞时要小心，不能发出声音，还不能碰到山洞的铃铛，否则黑猫警长听到了就来抓我们了。
还特意告诉赵梅庭别给黑猫警长抓走了。
我带着孩子们过山洞时每个孩子都静悄悄地钻过山洞，还弯腰钻过山洞。
赵某小朋友也跟着小朋友小心翼翼地钻过山洞。
不像刚开始时大声喊叫了。
我及时地表扬了她，她还很不好意思地对着我笑。
篇三观察记录：xx 和xx来到数学区——蜗牛之家玩。
第一次：他们把数字贴在蜗牛的家门前，然后再贴上蜗牛。
我一看，数量没有对应。
猜测他们可能没有理解如何玩。
第二次：我提了要求，xx和xx先把所有的蜗牛送到了相应的家里，之后，xx开始数蜗牛的数量，手指点着蜗牛一个一个数，“1，2，3”数完之后，她贴上了三个点子。
幼儿园小班户外探索活动观察纪录样本三篇
幼儿园小班户外探索活动观察纪录样本三篇第一篇：观察纪录样本一活动时间：2023年4月10日星期一上午9:00-10:30活动地点：幼儿园户外游乐区观察对象：小班A组全体幼儿观察者：张老师活动内容本次户外探索活动旨在帮助幼儿们接触自然，培养他们的观察力和想象力。
活动包括两个环节：一是自然观察，二是创意绘画。
观察详情09:00-09:20 自然观察环节- 幼儿们被分成四个小组，每组由一名老师带领，进行自然观察。
- 幼儿们在老师的引导下观察了花园里的各种花草，学会了识别玫瑰、郁金香等。
- 大部分幼儿能够积极参与观察，表现出对大自然的浓厚兴趣。
09:20-09:30 创意绘画环节- 幼儿们拿到画纸和彩笔后，开始根据自己的观察进行绘画。
- 大多数幼儿能够准确地将在观察环节看到的元素画在纸上。
- 部分幼儿在绘画过程中表现出丰富的想象力，添加了自己的创意。
问题与建议- 部分幼儿在自然观察环节注意力不集中，容易受到其他事物干扰。
建议老师在引导时更加生动有趣，吸引幼儿注意力。
- 少数幼儿在创意绘画环节中，绘画技能较弱，无法准确表达自己的想法。
建议老师多给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画能力。
第二篇：观察纪录样本二活动时间：2023年4月15日星期二上午9:00-10:30活动地点：幼儿园户外沙坑区观察对象：小班B组全体幼儿观察者：李老师活动内容本次户外探索活动目标是培养幼儿的动手能力和合作精神。
活动内容为搭建沙堡。
观察详情09:00-09:30 搭建沙堡环节- 幼儿们自由组队，开始搭建沙堡。
- 大部分幼儿能够主动参与，表现出良好的团队合作精神。
- 幼儿们在搭建过程中，不断尝试和调整，锻炼了动手能力和解决问题的能力。
09:30-10:00 创意装饰环节- 幼儿们利用各种自然材料（如贝壳、树叶等）对自己的沙堡进行装饰。
- 大部分幼儿能够发挥想象力，创作出独特的沙堡作品。
问题与建议- 部分幼儿在搭建沙堡环节中，合作意识较弱，容易发生争执。
小班户外观察记录范文(通用6篇)
小班户外观察记录范文(通用6篇)篇1小班户外观察记录观察时间：20__年__月__日观察地点：草坪观察对象：...观察者：...观察实录：自主游戏时间，孩子们选择了玩轮胎。
高俊裕惊奇地喊：“教师，他们在那里发现了个东西！”小朋友们围过来。
“教师这是蝴蝶虫”“教师，这种虫子会不会咬人？”“它快死啦!”……有魏俊宇说：“教师，这是毛毛虫”“不对，它是小青虫，你看他是绿绿的！”我和小朋友一齐仔细观察这些“虫子”，苗钰欣找来树枝把虫子拿起来看发现：它身体长长的，头圆圆的，身上还绿绿的，在屁股后面还有一团黑黑的东西，“是他拉的的屎”苗钰欣说。
看到小朋友们像一个个小科学家一样，仔细地观察它，我也加入他们，我也有发现：这个虫子有好多脚，这是摆头小虫。
魏俊宇再去用树枝碰它的时候摆头小虫已经不动啦！有孩子说：“它死了!”孩子们有蹲下来看了好一会儿，它都没动。
刘恩俊拿了一片树叶盖在了摆头小虫身上，有些孩子蹲在树叶旁不愿离开。
观察分析：孩子们在这个过程中一齐发现探究并分享自我所观察到的资料，观察到小虫子的一些特征，并说出自我的想法体验到了探索发现的乐趣。
当发现蚕宝宝死了之后孩子们为它难过，在泥土上挖了个洞将虫子埋起来，再用叶子盖起来，孩子们在情感上头有了深深地触动。
采取措施：在平时活动中多给给孩子供给接触自然，认识自然的机会。
每个孩子都能够从中享受真实体验，获得直接经验，从而萌发科学探究的兴趣，获得初步的科学经验和科学探究本事，体验发现和探究的欢乐。
篇2小班户外观察记录观察日期：20__年__月__日观察时间：15：30——15：45观察对象：__、__观察目的：观察两位幼儿如何合作将纸筒垒高。
观察实录：湛蓝色的天空上飘着洁白的云朵，操场上是孩子们欢乐的身影。
户外活动时间到了，今日他们选择的是纸筒。
__和__两个孩子拿到了几个纸筒开始玩，__负责扶住纸筒，__负责往上叠加纸筒，不时有别的孩子来把纸筒推倒，但他们没有放弃，继续叠加，并不时为他们的成功欢呼雀跃。
幼儿园小班游戏观察记录(实用38篇)
幼儿园小班游戏观察记录第1篇观察地点：操作区实地记录：小冯小朋友是一个比拟内向、胆子小的小男孩。
今天，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自己喜欢的区域。
只见，小冯小朋友一个人坐在位置上。
我就问他：小冯：你怎么不进区域玩啊？他看看我，摇摇头，我知道他是胆子有点小，不敢和小朋友一起玩。
于是我说：我们一起进区域玩，好不好？他点点头。
评析：由于小冯的父母对他的.关注很少，平时就是奶奶带他。
很少带他到人多的地方玩，很少和同伴交往，所以不知道怎么样和同伴一起玩。
当他看到小朋友们都进了区域玩，而自己又不敢上去和他们一起玩。
幼儿园小班游戏观察记录第2篇观察情景记录：根据主题《水果缤纷乐》，教师在益智区投放了水果拼图。
今日，五位幼儿进入益智区来玩水果拼图。
天奇高兴的拿起来一个画有香蕉的拼图来拼，随后佳佳像发现了新大陆似的拿起了一个画有草莓的拼图，嘴里还说着：”我最喜欢吃草莓了”。
等幼儿们都选择好了拼图后，我仔细观察着他们拼图的状态。
佳佳不多一会儿就拼好了，天奇只拼好了三块，豆豆还仅仅是在摆弄那一堆放乱的拼图部件。
评价与分析：材料的投放要遵循层次性的原则。
教师投放的拼图从幼儿感兴趣的事物为出发点，小班幼儿对熟悉的事物十分有兴趣，也愿意去反复摆弄，教师的出发点很好。
《儿童学习与发展指南》中强调：要”尊重幼儿的个体差异”，”尊重幼儿的学习品质”，材料也能够分难易程度，让幼儿在多种选择中满足自我学习的欲望。
提议：在明确问题后，我觉得能够做以下调整：观察资料：上午吃点心的时候，发现星期天过来的宝宝们有点乱哄哄的，不怎样安静了。
我正准备教育他们的时候，突然发现有一个宝宝坐的很神气，安静地在等待，于是我大声地表扬了他一下。
就是那么一下表扬，班里开始有一些宝宝也跟着坐好了，我就继续表扬那些宝宝。
这个时候又有一批孩子坐好了，我又表扬了他们，就是这样的表扬下去，不一会儿啊，班里几乎所有的`宝宝都坐好了，就连班里平时几个最调皮的宝宝也坐的很好。
小班户外观察记录100篇简短
小班户外观察记录100篇简短1.今天我们去了附近的公园观察昆虫。
我们看到了很多蝴蝶在花丛中飞舞，还有一只蚂蚁在努力地搬运食物。
观察了一段时间后，我们回到了教室，并用画笔把我们看到的昆虫画在纸上。
2.昨天我们去了海边观察海洋生物。
我们看到了很多海鸥在水面上翱翔，还有几只小鱼在岩石下游动。
我们还捡了一些贝壳和海螺，并在笔记本上记下我们看到的生物种类。
3.今天我们去了动物园观察动物。
我们看到了很多动物，包括狮子、大象、长颈鹿和猴子。
我们观察它们的行为和习性，并用相机拍下了一些照片作为纪念。
4.昨天我们去了山里观察鸟类。
我们看到了一只漂亮的红嘴鸟在树上唱歌，并用望远镜观察了它们的羽毛和行为。
我们还听到了鸟儿的鸣叫声，并记录下了它们的名称和特点。
5.今天我们去了农田观察植物。
我们看到了很多作物如稻谷、小麦和玉米，在阳光下茁壮成长。
我们还观察了一些昆虫如蜜蜂和蝴蝶在花朵上飞舞，以及农民们忙碌的工作。
6.昨天我们去了河边观察河流生态系统。
我们看到了一些鱼儿在水中游动，还有一只水鸟在岸边觅食。
我们还发现了一些水生植物如荷花和莲藕，它们为河流增添了美丽的景色。
7.今天我们去了森林里观察大自然。
我们看到了很多树木如松树和橡树，还有一些小动物在树下活动。
我们还观察到了一只松鼠在树上跳跃，以及一只鹿在草地上吃草。
8.昨天我们去了城市公园观察植物。
我们看到了很多花朵如玫瑰和郁金香，它们在花坛中绽放。
我们还注意到一些蜜蜂和蝴蝶在花丛中寻找花蜜。
9.今天我们去了沙漠观察沙漠生态系统。
我们看到了一些沙丘和沙漠植物如仙人掌和沙生蒺藜。
我们还注意到一只蝎子在沙地上爬行，并小心地避开它。
10.昨天我们去了湖边观察水生生物。
我们看到了一些鱼儿在湖中游动，还有几只水鸟在湖面上飞翔。
我们还捡了一些湖边的贝壳，并在本子上记录下我们看到的生物种类。
11.今天我们去了草原观察草原动物。
我们看到了很多牛群在草地上吃草，还有一些兔子在草丛中跳跃。
我们还观察到了一只秃鹰在天空中盘旋，以及一只狼在远处觅食。
小班户外观察记录50篇
小班户外观察记录记录1对象某某性别女班级小三班观察教师某某观察时间2019.11.13观察目的能锻炼胆量能和别的小朋友一起进行游戏观察情景户外游戏中活动实录: 某某是个非常胆小内向的孩子，平时话就少，说话也是声音小小的，不仔细听都不知道她说的是什么，户外游戏时很少和其他的小朋友们玩，今天我们户外游戏的时候孩子们都选择了自己喜欢的户外游戏器材，而某某却没有拿，她选择了在原地站着，我让我们班最懂事最爱帮助小朋友的贝贝带着她玩，别说还真管点用。
分析幼儿行为，提出合理化建议: 我觉得她平时话就少，而且很内向，应该让她多多锻炼自己，老师多给她表现的机会，多让她发言，让别的小朋友多和她玩帮助她，老师多找她沟通应该会好点。
及时发现幼儿的问题，帮助他们巧妙的解决，并给内向的孩子建立友谊圈，带动共同参与。
我们户外游戏时，我就让几个孩子和某某一块玩，虽然她一开始不愿意一起玩但在老师的劝说下，她能和别的小朋友一起玩了，现在进行户外游戏的时候，她能和孩子们高兴的一起玩了，自己也会选择想要玩的器材了。
我们不要忽视了内向的孩子，内向的孩子更需要老师的关注和帮助。
记录2今日户外活动内容: 骑小车游戏意图: 1、幼儿体能锻炼2、幼儿情境中感知交通规则第一组照片左手边一张孩子按照箭头的指示有序游戏，右手边一张有一组幼儿“逆向行驶”第二组照片是左手边一张是徐秋英老师做交警，右手边一张是我们班徐晨钧小朋友做交警在游戏开始前: 孩子们一起认识了游戏场地的各种标记，孩子的已有经验告诉大家: 幼儿:箭头是往这个方向走两条黄线:这是不能压的,游戏中: 1、当第一组第二张的小朋友骑错的时候，孩子们会相互提醒，而且说:“你要罚款200，还要扣分”。
2、第二组照片中的徐老师也是临时想起要在转弯处做交警了，然后徐晨钧小朋友就跑到徐老师那里:“徐老师，还是我来吧,”然后徐晨钧就成了新的交警, 问题: 1、小班游戏情境设置是十分重要的，如何有效引导孩子们走进情境呢, 2、一个游戏情境设置中有多种角色，这些角色的经验应该从孩子的已有经验中来，老师们在实施中需要重视并使用起来跟进策略: 1、材料的准备:各种角色的头饰2、情境的准备:带着孩子一起观摩交警的工作,分享交通标志的含义,简短建议: 1、材料和情境的准备, 2、教师在情境中应该融入其中，在情境中与幼儿游戏在一起。
小班游戏观察记录20篇
认真观察、分析幼儿在游戏中的行为，能够帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略，帮助幼儿解决问题、提升经验、获得进步。
下面是为大家整理的小班，游戏观察记录20篇供大家参考。
小班游戏观察记录20篇活动情况下午的户外活动时间，在进行了集体热身活动后，孩子们开始自选游戏，为了锻炼孩子的投掷能力，本次的游戏器械投放了投篮和塑料小球，刚开始几个孩子自主选择了一起在玩球，他们把塑料球一个个都扔到了吊在半空中的网里，当球全部扔进了之后，他们都很开心的笑了，还想继续玩，可是球都在网里，地上没球了，于是他们几个走到网下，用力向上跳着，想去拍打球让它下来，可是跳了几下还是碰不到，他们都放弃了，选择了其他的运动活动，只有洋洋还坚持跳着。
他个子比较小，网的高度又稍微高了一点点，他怎么跳都还是碰不到，他看见我没有寻求我的帮助，反而一个人往“梅花桩”那里走去，我以为他也放弃了去选择其他活动了，没想到只见他将两组“梅花桩”垒在一起，把小球一个个取了出来，孩子特别开心，又开始了他的“投篮”。
分析一开始孩子们对这个“投篮”的活动很有兴趣，但是中途相继离开，可是网的垂吊高度对小班的孩子来说有些高了，当孩子们几次尝试跳起来去拍球没有成功时，玩球的兴趣减弱了，于是他们选择了放弃。
只有洋洋还在继续努力，可是他仍然拍不到，这时教师没有急于介入，而是选择了继续观察、继续等待。
幼儿出现困难时，教师没有急于介入，给予了一定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探索，尽可能自己解决问题。
幼儿的探索兴趣无穷无尽，他们经常会遇到自己无法解决的困难，教师这时要“学会等待”，只有当幼儿的探索兴趣即将消失时，教师的干预才是积极的。
教师如果不耐心等待，过早介入幼儿的活动，就可能没有后面幼儿自己想办法解决问题的这一幕了。
策略给幼儿投放的器械高度要适宜小班幼儿的身高和他们的弹跳能力。
两个网的高低应不一，低点的网可让能力较弱和个子矮小点的幼儿尝试，高点的网可让能力较强和想挑战“高难度”的幼儿进行，让他们都能体验到成功感，更能保持对这个活动的兴趣。
幼儿园小班观察记录(共16篇)
幼儿园小班观察记录(共16篇)《幼儿园小班观察记录》幼儿园小班观察记录（一）：地点：小一班活动室、操场对象：XXX等目的：了解幼儿的兴趣点情景描述：最近这段时间天气不好，经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨。
为了避免让孩子们感冒，我们决定取消每一天的户外活动，代之以在走廊散步一会儿。
这天上午的活动结束了，快吃午饭的自由活动时间里，有的小朋友在一齐交谈，有的在相互嬉戏，只有XXX站在靠近走廊的窗户边，透过玻璃窗向外凝神张望了好久，老师叫她也好像没听到。
我顺着她的目光看去，那边是操场的大型户外玩具――孩子们最喜欢爬上爬下的城堡。
下午幼儿要离园了，送小朋友去坐车时，我发此刻XXX 的奶奶在操场上拖着XXX往前走，XXX一声不吭，一脸的倔犟，最后拗但是奶奶，老大不情愿地走了。
XXX的奶奶看到我，无奈地笑着说：她硬要在那里玩要回去呢。
分析：XXX也属于我们班典型的留守儿童，和爷爷奶奶一齐生活，老人家开了间小店，白天在店里忙生意，XXX经常也只能和爷爷奶奶一齐在店里玩，较少到外面去玩。
自然，幼儿园的大型户外玩具是吸引她来上幼儿园的诱-惑。
从孩子的种种表现来看，她十分渴望和别的孩子一样有充分的自由玩耍时间，而不是和老人家在一齐被约束天性。
措施：透过和XXX说悄悄话，我了解到她十分想玩幼儿园户外的大型玩具。
我和孩子们约法三章，定下了几条玩城堡的守则，让孩子们明白有规则才能更快乐地玩。
但是在实际的操纵中，思考到幼儿人数较多，最后分组由教师带领去玩户外的大型玩具。
和XXX的奶奶沟通，让她了解孩子的想法，推荐她趁生意不太忙的周末带孩子来幼儿园玩户外玩具。
反思：玩是儿童的天性，儿童在游戏中成长。
没有游戏的童年是残缺的。
个性是小班的孩子，注意力容易涣散，空洞的群众教学活动往往很难吸引孩子的眼光，个性是在操作材料匮乏的状况下，儿童自然表现出的不合作尤甚。
顺应自然的天性，让幼儿在生命内在驱力的召唤下自由活动，充分运动其肢体，激发其思维，能让幼儿更好地发展。
小班户外观察记录
小班户外观察记录1. 哇塞！今天带着小班的小朋友们出去玩啦！一出门，小家伙们就像一群欢快的小鸟儿，叽叽喳喳地叫个不停。
小明兴奋地蹦蹦跳跳，一边跑一边喊："老师，我们去哪儿呀？"我笑着说："去探险喽！"2. 刚到操场，小红就指着天上喊："老师老师，你看！那朵云像不像一只大象？"我顺着她的手指一看，还真像呢！云朵胖乎乎的，还真有点儿像大象在天上散步。
小朋友们七嘴八舌地讨论起来，有人说像棉花糖，有人说像白色的大山，真是脑洞大开啊！3. 走着走着，小强突然蹲下身子，盯着地上看。
我好奇地问："小强，你发现什么宝贝了吗？"小强神秘兮兮地说："老师，你快来看，有只小虫子在搬家呢！"我们围过去一看，可不是嘛，一只小蚂蚁正费劲地搬着一片树叶，比它的身体还大呢！小朋友们都惊叹不已，纷纷为小蚂蚁加油。
4. 来到小花园，小丽突然捂住鼻子说："哎呀，好香啊！"原来是一朵小白花正在绽放，香味四溢。
我们轻轻地凑近闻了闻，小明夸张地说："哇！比我妈妈的香水还香呢！"逗得大家哈哈大笑。
5. 忽然，小华指着树上喊："老师，你看！有只小鸟！"我们抬头一看，果然有只小麻雀在树枝上跳来跳去。
小朋友们兴奋极了，有人学起了鸟叫："叽叽喳喳"，小鸟歪着脑袋看着我们，好像在说："你们在干嘛呀？"6. 走到沙坑边，小朋友们更是开心起来了。
小强二话不说就跳了进去，开始堆沙堡。
小红和小丽合作挖了个大坑，说要造游泳池。
小明则拿着小铲子，认真地在沙子里寻宝，还真让他挖出了一个小石子，高兴得直蹦高："我发现宝藏啦！"7. 玩着玩着，小华突然大叫一声："哇！蚯蚓！"吓得小丽赶紧跑开。
我赶紧过去看，原来是一条胖乎乎的蚯蚓正在沙子里钻来钻去。
幼儿园小班游戏观察记录（精选13篇）
幼儿园小班游戏观察记录幼儿园小班游戏观察记录幼儿园小班游戏观察记录（精选13篇）认真的观察可以要我们更好地与幼儿去沟通,去了解她们的需求。
下面是小编带来的幼儿园小班游戏观察记录（精选13篇），仅供参考，希望对你有帮助。
幼儿园小班游戏观察记录1游戏区名称：户外活动幼儿人数：4人游戏实况记录户外时间到了，孩子们都积极参加游戏，这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单脚交替连续跳跃的本领。
当每一个小朋友练习跳跃的时候，我发现快轮到薛桢桢跳的时候，他就会悄悄的跑到队尾躲起来，就这样有两三次。
“桢桢过来你试一试吧，”我拉着他来到了队伍前面，在这时有小朋友说“教师他不会跳，他害怕。
”桢桢听了小朋友的话，用力挣开我的手又跑到了队尾了。
我在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样貌。
游戏结束后，我来到桢桢跟前说“桢桢咱们俩一齐跳好吗”桢桢听了我的话，没有做出反应。
于是我就主动的拉着桢桢的手跳了起来。
虽然跳的动作很笨拙，但在我的帮忙下努力地在练习跳，我就大声的鼓励他说，桢桢你很棒，你跳得很好，加油!桢桢听我的表扬他了就更卖劲了连续练了多次。
教师指导策略1、作为教师要用孩子的视角想问题看问题，了解孩子的内心感受，清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情，让孩子欢乐参加活动，让孩子获得自信。
2、多给胆小孩子的表现锻炼的机会，增强他们的自信心。
分析与评价桢桢在班上是属于胆小，不太合群的孩子。
虽然胆子小，但他的自尊心异常强，当听到小朋友否定他或说他不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。
幼儿园小班游戏观察记录2游戏区名称：美美理发幼儿人数：4人游戏实况记录在开展游戏时候，我发现幼儿比较喜欢玩“理发店”，在理发店里我们和孩子利用废旧物品给理发店添上了一些道具，如洗头盆，衣服，莲蓬头等等，幼儿对新东西很感兴趣。
活动开始，我和幼儿一齐回忆了“理发店”游戏中的主要主角和他们各自的工作任务。
游戏开始前，幼儿自我分配主角。
小班户外观察记录20篇
小班户外观察记录20篇当我离开的时候，她高兴地说：XXX姐姐再见!XXX奶奶陪我走了一段路，她说：也不明白XXX明天能不能上幼儿园，教师给您添麻烦了!我笑了笑，心里想：这都是我就应做的!孩子能够高高兴兴地上幼儿园，并且在幼儿园的每一天都是欢乐的，这就是我们感到最幸福的事了!26日的早晨，当我正在给孩子们上课的时候，XXX高兴地走进教室，我给她搬了椅子，她开始认真地听课。
27日上午，我去参加比赛，中午才回到幼儿园，XXX午睡醒来发现我，甜甜地笑了，并对我说：我这天上主持人课了!28日上午，XXX来上家长助教课，孩子们都很高兴，XXX也是个性的开心!29日XXX依然没有哭，很高兴地到幼儿园来。
晚上爸爸来接的很早，临走时，她对我说：明天我还有上表演课呢!30日当我刚开始带领中级二班的表演班学员做口部操的时候，有人敲门，我还以为是迟到的小朋友，打开门一看，是XXX，她的手里拿了一块儿巧克力。
笑着对我说：XXX姐姐这是我给你带的!看到XXX离去的背影，我在想，XXX，上幼儿园多好!观察反思：当孩子忽然间不喜欢上幼儿园时，教师要想出好办法帮忙她们重新建立对幼儿园的喜爱之情。
家访就是一个与孩子、家长相同的一剂良方。
自从这次家访后，XXX再一次高兴地到幼儿园来，这也为家长解决了后顾之忧，使他们能够全身心地投入自我的工作中，也让家长觉得把孩子送到我们的幼儿园是最明智的拔取。
小班户外观察记录（十七）：观察时间：晨间活动时间环节：晨间活动中主角游戏环节关注点：幼儿对活动的参与性镜头一（8：108：15）：幼儿入园时间，XXX是最终一个入园，显得有点儿不自在，妈妈离园后，他还追到窗口叫妈妈回来。
教师握住他的手，哄他回到座位上，他克制住了，同组的小朋友都热情和他说话，聊天，这样他的注意力就分散了。
镜头二：（10：1510：20）：区域举动时间，XXX选择的是建构游戏，海海也来和他一齐搭积木造房子，一会儿海海来报告：XXX用积木敲我脑壳。
幼儿小班区域户外游戏观察计划、记录
幼儿小班区域户外游戏观察计划、记录示例文章篇一：《幼儿小班区域户外游戏观察计划、记录》一、观察计划1. 观察目的我为啥要观察小班小朋友的户外游戏呢？这就像探险家要探索新大陆一样有趣。
我想知道小娃娃们在户外游戏的时候到底都在干啥，他们是不是真的像大人说的那样，只知道疯跑呀？我还想看看他们怎么交朋友，怎么学会那些游戏规则的。
这就好比我想打开一个神秘的宝盒，看看里面藏着啥宝贝。
2. 观察对象当然就是那些可爱的小班小朋友啦。
他们就像一群刚从童话世界里跑出来的小精灵，每个都有着自己独特的魔法。
有的小朋友特别活泼，像小太阳一样到处散发着能量；有的呢，就比较害羞，像躲在云朵后面的小星星。
3. 观察时间和地点时间就选在幼儿园每天上午的户外活动时间，这个时候阳光正好，就像老天爷给小娃娃们打开了一盏超级大灯，让他们可以尽情玩耍。
地点呢，就在幼儿园的户外游戏区域，那里有好多好玩的东西，像小滑梯就像一座小小的城堡，跷跷板就像一个会跳舞的大扁担。
4. 观察方法我打算像一个小侦探一样偷偷观察。
先在旁边静静地看，不打扰他们，就像小猫咪躲在角落里观察老鼠洞一样。
我还会把看到的有趣事情记下来，就像写日记一样。
要是有特别好玩的事情，我可能还会跑过去和小朋友们聊一聊，问问他们为啥这么做，这就像是采访大明星一样刺激呢。
二、观察记录1. 游戏开始啦今天的太阳公公笑得可灿烂啦，就像在说：“小娃娃们，快来玩呀。
”小班的小朋友们像一群快乐的小鸟，叽叽喳喳地飞到了户外游戏区域。
我看到小明一到操场就像火箭一样冲向了小滑梯。
他的脸上笑开了花，眼睛亮晶晶的，就像发现了宝藏一样。
小红呢，她有点害羞，拉着小裙子，慢慢地走着，眼睛好奇地看着周围的一切。
她就像一个小探险家，来到了一个陌生又有趣的地方。
这时候，老师说：“小朋友们，我们可以自由玩游戏啦。
”哇，小朋友们就像得到了魔法指令一样，一下子都散开了。
有的跑去玩跷跷板，有的去荡秋千。
我心里想，这些小娃娃们可真有活力呀，他们就像一群充满能量的小电池。
小班自主游戏观察记录(最新7篇)
小班自主游戏观察记录（最新7篇）认真的观察可以要我们更好地与幼儿去沟通，去了解她们的需求。
以下是山草香给大家分享的7篇小班自主游戏观察记录，希望能够让您对于幼儿游戏活动观察记录的写作有一定的思路。
游戏区名称：户外活动幼儿人数：4人游戏实况记录户外时间到了，孩子们都进取参加游戏，这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单脚交替连续跳跃的本领。
当每一个小朋友练习跳跃的时候，我发现快轮到薛桢桢跳的时候，他就会悄悄的跑到队尾躲起来，就这样有两三次。
“桢桢过来你试一试吧，”我拉着他来到了队伍前面，在这时有小朋友说“教师他不会跳，他害怕。
”桢桢听了小朋友的话，用力挣开我的手又跑到了队尾了。
我在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样貌。
游戏结束后，我来到桢桢跟前说“桢桢咱们俩一齐跳好吗”桢桢听了我的话，没有做出反应。
于是我就主动的拉着桢桢的手跳了起来。
虽然跳的动作很笨拙，但在我的帮忙下努力地在练习跳，我就大声的鼓励他说，桢桢你很棒，你跳得很好，加油！桢桢听我的表扬他了就更卖劲了连续练了多次。
教师指导策略1、作为教师要用孩子的视角想问题看问题，了解孩子的内心感受，清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情，让孩子欢乐参加活动，让孩子获得自信。
2、多给胆小孩子的。
表现锻炼的机会，增强他们的自信心。
分析与评价桢桢在班上是属于胆小，不太合群的孩子。
虽然胆子小，但他的自尊心异常强，当听到小朋友否定他或说他不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。
游戏区名称：理发店幼儿人数：4人游戏实况记录开学至今，班级幼儿的主角游戏已经开展了一段时间了，经过对孩子们的观察，发现小朋友对一些游戏慢慢的失去了热情，比如说：理发店。
针对这一现象，我们在孩子中间展开了讨论：我们还能够开设一些什么店？经过和孩子们的共同商议，大家决定在原先开设理发店的地方开设一个手机专卖店，起了一个名称叫：草莓手机专卖店。
之后还孩子们继续讨论：草莓手机专卖店能够卖些什么？应当有一些什么工作人员？如果客人想要的手机店里没有，应当怎样办？有哪些材料能够制作成手机的？手机店的营业员应当说些什么话等等的一系列的问题。
小班户外观察记录(20篇)范文
小班户外观察记录(20篇)范文小班户外观察记录第1篇：观察时间：20XX年9月观察方式:随机观察观察过程：“请小朋友把玩具收好。
”话落音，杨雄凯就很快把自我的积木推倒在地上，还把旁边小朋友的积木都推到，然后拼命的往筐里扔积木边扔边紧紧地抓住筐，看见小朋友过来，杨雄凯还没等到积木全部收好就搬着筐往边走，想送进柜子。
而小朋友也搬着筐，谁也不愿放手。
教育措施：1、教师要和杨雄凯多交流，告诉哪些事情是就应做的而哪些事情是不就应做的，如：收积木时就应收自我的，将积木轻轻的块块放进筐里，不允许哗啦啦把自我和别人的积木全推倒，而使地上到处都是积木。
送玩具也是几个小朋友轮流的，学会商量，不要每次都抢着送，而使得个也送不成，浪费了时间。
2、推荐家长在家时多给杨雄凯做些安静的活动。
小班户外观察记录第2篇：观察对象：杜佳欣观察时间：20XX年5月25日――5月30日观察资料：欣欣，已经周没有来幼儿园了，即使奶奶把她背到幼儿园她也是大声地哭闹，就是不上幼儿园，无奈，奶奶只好又把她带回家。
25日那天，我在家休息，正在为参加市里的教师岗位大练兵比赛做准备。
接近午时3点的时候，我决定利用这个时间去看看欣欣，了解下是什么原因使她突然间不喜欢上幼儿园来了。
我拨通了欣欣妈的电话，告诉她自我的想法，她很高兴，全家人正为她整天在家里这么待着为难呢!我按着欣欣妈妈说的地址很快的找到欣欣奶奶家。
门开了，欣欣奶奶很热情地请我到屋里坐。
欣欣见到我的第句话就是：“我不上幼儿园，就不上幼儿园。
”我向她转达了教师、小朋友们的问候，我告诉她，大家都很想你呢!可是不论我说什么她就是不听，她的爷爷见状把她抱进了里屋。
我想了想，对欣欣说:“欣欣，快来看看苹果姐姐给你带礼物了!”这句话还真管用，她立刻从里屋跑出来，我把准备好的小熊维尼送给她。
看样貌很开心。
从欣欣奶奶那里得知，欣欣是个心事个性重的孩子，这几天在家，就经常问奶奶：“我不上幼儿园行吗”如果奶奶没有回答或是说不行，她就要哭上半个小时。
小班户外观察记录(20篇)范文
小班户外观察记录(20篇)范文一、森林观察记录今天，我们小班去森林里进行了一次实地考察。
一到森林，就被周围的绿意所吸引，不由得鼻子嗅到了淡淡的清新植物气息。
我们在此停留了大约半个小时，期间发现了许多有趣的事物。
首先，我们看到了许多古老的树木，有的比较瘦，叶子也很少，但还能站立；有的叶子非常茂盛，将整片林地笼罩在绿色的庇护之中。
其次，在草地上，我们发现了许多小动物，如松鼠、灰鼠、野兔等，它们在森林中匆忙而又谨慎的奔跑，很是可爱。
最后，我们还看到了许多植物，如芦苇、蒲公英、桑树等，它们在森林中生长繁茂，使森林显得更加美丽。
总之，我们的小班户外考察之旅让我们收获了诸多新鲜的感受，也更加深刻地认识到了森林的重要性。
二、河流观察记录今天，我们小班前往河流边进行了一次户外考察。
一到河边，我们便被周围的自然景色所惊艳，阳光洒在河面上，波光粼粼，让人浮想联翩。
我们在河边待了大约一个小时，期间发现了许多有趣的事物。
首先，我们看到了许多鱼类，有的长得像河豚，有的像鲤鱼，它们在水中游动，给河流带来活力。
其次，河边生长茂盛，构成了一幅美丽的景色。
总之，我们的小班户外考察之旅让我们获益良多，也更加深刻地认识到了河流的重要性。
三、山谷观察记录今天，我们小班前往山谷进行了一次户外考察。
到达山谷之后，我们被周围的美景所吸引，绿色的草地上翩翩起舞的蝴蝶，湖面上点点绿光，一切都是如此的美丽动人。
我们在山谷里待了大约一个小时，期间发现了许多有趣的事物。
首先，我们看到了许多小动物，如野鸡、兔子、鹿等，它们在山谷里自由自在的活动，很是可爱。
其次，我们还发现了许多植物，如柳树、松树、杨树等，它们在山谷里生长茂盛，使整个山谷显得更加美丽。
总之，我们的小班户外考察之旅让我们收获了诸多新鲜的感受，也更加深刻地认识到了山谷的重要性。
四、湖泊观察记录今天，我们小班前往湖泊边进行了一次户外考察。
一到湖边，我们便被周围的湖光绿水所吸引，湖水清澈透明，天上的白云在湖面上投射出柔和的影子，使得湖边显得美丽动人。
小班户外观察记录(20篇)范文精选范文
小班户外观察记录(20篇)范文温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
小班户外观察记录第1篇：观察时间：20XX年9月观察方式:随机观察观察过程：请小朋友把玩具收好。
话落音, 杨雄凯就很快把自我的积木推倒在地上, 还把旁边小朋友的积木都推到, 然后拼命的往筐里扔积木边扔边紧紧地抓住筐, 看见小朋友过来, 杨雄凯还没等到积木全部收好就搬着筐往边走, 想送进柜子。
而小朋友也搬着筐, 谁也不愿放手。
教育措施：1、教师要和杨雄凯多交流, 告诉哪些事情是就应做的而哪些事情是不就应做的, 如：收积木时就应收自我的, 将积木轻轻的块块放进筐里, 不允许哗啦啦把自我和别人的积木全推倒, 而使地上到处都是积木。
送玩具也是几个小朋友轮流的, 学会商量, 不要每次都抢着送, 而使得个也送不成, 浪费了时间。
2、推荐家长在家时多给杨雄凯做些安静的活动。
小班户外观察记录第2篇：观察对象：杜佳欣观察时间：20XX年5月25日――5月30日观察资料：欣欣, 已经周没有来幼儿园了, 即使奶奶把她背到幼儿园她也是大声地哭闹, 就是不上幼儿园, 无奈, 奶奶只好又把她带回家。
25日那天, 我在家休息, 正在为参加市里的教师岗位大练兵比赛做准备。
接近午时3点的时候, 我决定利用这个时间去看看欣欣, 了解下是什么原因使她突然间不喜欢上幼儿园来了。
我拨通了欣欣妈的电话, 告诉她自我的想法, 她很高兴, 全家人正为她整天在家里这么待着为难呢!我按着欣欣妈妈说的地址很快的找到欣欣奶奶家。
门开了, 欣欣奶奶很热情地请我到屋里坐。
欣欣见到我的第句话就是：我不上幼儿园, 就不上幼儿园。
我向她转达了教师、小朋友们的问候, 我告诉她, 大家都很想你呢!可是不论我说什么她就是不听, 她的爷爷见状把她抱进了里屋。
我想了想, 对欣欣说:欣欣, 快来看看苹果姐姐给你带礼物了!这句话还真管用, 她立刻从里屋跑出来, 我把准备好的小熊维尼送给她。
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观察者金燕被观察儿童汪钰翔
观察地点乡村游戏体验馆观察日期2017-2-22（第二周）开始时间10:00 结束时间10:45
目标描述
与
解释
小朋友们一来就被水乡馆里的景色和物品吸引了，汪钰翔看到了地上圆圆的纺车就问我：“老师，这是什么呀？”我说：“这是纺车，我们穿的衣服都是用纺车纺线，然后织成布，最后用剪刀和针线缝制出来的。
”“那它是怎么纺线的呀？”“只要转动纺车的把手，纺车就能转起来了，线就能到纺车上去了。
”于是，在我的指导下，汪钰翔开始体验纺车纺线的过程。
对照《指南》的思考指南科学领域（一）科学探究
目标1 亲近自然，喜欢探究
2、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。
老师为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。
并和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。
最后通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。
调整与建议
幼儿对于新奇的事物都想要去了解，新投放的纺车很容易引起幼儿的注意，但是他们对于纺车的了解很少，正好在他们感兴趣的时候多介绍一些关于纺车的知识，让他们对中国汉的纺线工具更加了解。
影像及视频
胎、爬梯等。
具、图书，提醒他注意礼貌。
房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。
悬空吊起的了解。
爬的了解。
踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。
吴淞幼儿园户外游戏观察记录机会参加不同群体的活动。
吴淞幼儿园户外游戏观察记录发展孩子的语言表达能力。